Đang tải... (xem toàn văn)
Gợi ý: - Các cụm từ: đã đi nhiều nơi , cũng ra những câu đố , vẫn chưa thấy có người nào , thậtlỗi lạc; soi gương được, rất ưa nhìn, to ra, rất bướng; - Các từ in đậm không chỉ sự vật, h[r]
(1)Bài 17: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Tô Hoài) I Mục tiêu: - Tóm tắt nội dung văn bài học đường đời đầu tiên; xác định đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện tác giả; rút bài học ứng xử cho thân - Trình bày ý nghĩa, công dụng phó từ; sử dụng phó từ để đặt câu và viết văn - Xác định mục đích, yêu cầu văn miêu tả; nêu yêu cầu tả cảnh, tả người II Nội dung A Khởi động Giáo viên chiếu phim, hình ảnh giới loài vật Rút chất liệu mà nhà văn đưa vào xây dựng cốt truyện B Hình thành kiến thức Đọc - Chú thích Tìm hiểu văn bản: - Hệ thống việc - Tóm tắt đoạn trích - Tìm hiểu bố cục, ý chính - Nội dung - Nghệ thuật - Ý nghĩa Tìm hiểu phó từ - HS tìm hiểu đặc điểm phó từ và các loại phó từ - HS biết vận dụng vào việc đặt câu và viết đoạn văn Tìm hiểu chung văn miêu tả: - Hình thành cho HS khái niệm thể laoij văn miêu tả - Học sinh nắm yếu tố miêu tả C Luyện tập - Học sinh giải các bài tập phần luyện tập D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tòi, mở rộng KIẾN THỨC THAM KHẢO BÀI 17 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN Tô Hoài I VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM Thể loại Truyện là "phương thức tái đời sống toàn tính khách quan nó Tác phẩm truyện (tự sự) phản ánh thực qua tranh mở rộng đời sống không gian, thời gian; qua các kiện, biến cố xảy đời người Trong các tác phẩm tự sự, nhà văn thể tư tưởng và tình cảm mình; đây, tư tưởng, tình cảm nhà văn thâm nhập sâu sắc vào kiện và hành động bên ngoài người tới mức chúng dường không có phân biệt nào Nhà văn kể lại, tả lại gì xảy bên ngoài mình, khiến cho người đọc có cảm giác thực phản ánh tác phẩm tự là giới tạo hình tự phát triển, tồn bên ngoài nhà văn, không phụ thuộc vào tình cảm, ý muốn nhà văn" (Lê Bá Hán - Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi: Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục, 1992) (2) Các bài học: Bài học đường đời đầu tiên (trích Dế Mèn phiêu lưu kí Tô Hoài), Sông nước Cà Mau (trích Đất rừng phương Nam Đoàn Giỏi), Bức tranh em gái tôi (của Tạ Duy Anh), Vượt thác (trích Quê nội Võ Quảng), Buổi học cuối cùng (của An-phông-xơ Đô-đê) thuộc thể loại truyện đại Tác giả Nhà văn Tô Hoài (tên khai sinh là Nguyễn Sen), sinh ngày 27 tháng năm 1920 thị trấn Nghĩa Đô, Từ Liêm, Hà Nội; quê quán: thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây Tô Hoài tham gia cách mạng từ trước Cách mạng tháng Tám (1945) Hội ái hữu công nhân, Hội Văn hoá Cứu quốc Từ 1945 - 1958 ông làm phóng viên Chủ nhiệm báo Cứu quốc Việt Bắc Từ 1957 - 1958: Tổng thư kí Hội Nhà văn Việt Nam Từ 1958 - 1980: Phó Tổng thư kí Hội Nhà văn Việt Nam Từ 1986 - 1996: Chủ tịch Hội Văn nghệ Hà Nội Tác phẩm đã xuất bản: 150 tác phẩm đó bật là Dế Mèn phiêu lưu kí (truyện dài, 1942, tái nhiều lần); Quê người (tiểu thuyết 1943, tái nhiều lần) Truyện Tây Bắc (tiểu thuyết, 1954, tái nhiều lần); Miền Tây (tiểu thuyết 1960, tái nhiều lần); Tự truyện (hồi ký, 1965, tái nhiều lần); Quê nhà (tiểu thuyết, 1970); Cát bụi chân (hồi ký, 1965, tái nhiều lần);Tuyển tập Tô Hoài (3 tập, 1993) Tuyển tập truyện ngắn Tô Hoài (trước và sau 1945, ba tập, 1994); Tuyển tập truyện viết cho thiếu nhi (hai tập, 1994) Nhà văn đã nhận: Giải tiểu thuyết Hội Văn nghệ Việt Nam 1956 (tiểu thuyếtTruyện Tây Bắc) Giải A Giải thưởng Hội Văn nghệ Hà Nội 1970 (tiểu thuyết Quê nhà); Giải thưởng Hội Nhà văn Á - Phi năm 1970 (tiểu thuyết Miền Tây); Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật (đợt I - 1996) II KIẾN THỨC CƠ BẢN Đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên thể tài quan sát và miêu tả tinh tế nhà văn Tô Hoài Truyện kể ngôi thứ (lời nhân vât Dế Mèn) biến hoá sinh động và hấp dẫn người đọc Bài văn này có thể chia làm ba đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến … “có thể đứng đầu thiên hạ” Đoạn này miêu tả vẻ đẹp cường tráng tính cách còn kiêu căng Dế Mèn + Đoạn 2: Tiếp theo đến … “mang vạ vào mình đấy”: Mèn trêu chị Cốc và gây cái chết thảm thương cho Dế Choắt + Đoạn 3: còn lại: ân hận Dế Mèn Dế Mèn có ngoại hình cường tráng Với đôi càng mẫm bóng, cái vuốt chân, khoeo cứng dần và nhọn hoắt, đôi cánh bây thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi, lại thêm đầu to và tảng bướng, hai cái đen nhánh lúc nào nhai ngoàm ngoạp hai lười liềm máy làm việc , Dế Mèn thật dáng nhà võ Oai phong hơn, Dế Mèn còn có sợi râu dài và uốn cong vẻ đỗi hùng dũng Dương dương tự đắc, chú ta đứng oai vệ, luôn tranh thủ hội để thể mình Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, chú ta "co cẳng lên đạp phanh phách vào các cỏ" hay lại trịnh trọng và khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu Tự cho mình là nhất, chú không ngần ngại cà khịa với tất bà xóm (quát các chị Cào Cào, đá anh Gọng Vó, ) Tác giả vừa miêu tả ngoại hình vừa miêu tả hành động để bộc lộ tính cách Dế Mèn: kiêu căng, xốc nổi, điệu đàng, hăng và ngộ nhận Trong đoạn văn, các tính từ miêu tả hình dáng (cường tráng, mẫm bóng, nhọn hoắt, hủn hoẳn, giòn giã, bóng mỡ, đen nhánh, ngoàm ngoạp ); tính từ miêu tả tính cách (bướng, hãnh diện, trịnh trọng, khoan thai oai vệ, tợn, giỏi, ghê gớm ) thể đặc sắc Nếu thay số từ tác giả các từ đồng nghĩa (3) (hoặc gần nghĩa) đôi càng mẫm bóng đôi càng mập bóng, đôi càng to bóng , ngắn hủn hoẳn ngắn củn, ngắn tủn, ngắn cũn cỡn , đứng oai vệ đứng chững chạc, đứng đàng hoàng, đứng oai diễn đạt thiếu chính xác và thiếu tinh tế Thái độ Dế Mèn với Dế Choắt là kẻ cả, trịch thượng (qua cách đặt tên là Dế Choắt, ví von so sánh gã nghiện thuốc phiện, xưng hô chú mày, tính tình khinh khỉnh, giọng điệu bề trên, dạy dỗ) Không thế, Dế Mèn còn tỏ ích kỉ, không cho Dễ Choắt thông ngách sang nhà, lại còn mắng "Đào tổ nông thì cho chết" Khi trêu chị Cốc, Dế Mèn thật hăng, kiêu ngạo: "Sợ gì ? Mày bảo tao sợ cái gì ? Mày bảo tao còn biết sợ tao !" Thậm chí, hát trêu xong, Dế Mèn tự đắc, thách thức: "Mày tức thì mày tức, mày ghè đầu mày cho nhỏ đi, nhỏ đến đâu thì mày không chui vào tổ tao đâu !" Nhưng chứng kiến chị Cốc đánh Choắt, Dế Mèn khiếp hãi "nằm im thin thít" Biết chị Cốc rồi, dám "mon men bò lên" Từ hăng, kiêu ngạo, Dế Mèn trở nên sợ hãi, hèn nhát Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn rút chính là trả giá cho hành động ngông cuồng thiếu suy nghĩ Bài học thể qua lời khuyên chân tình Dế Choắt: "ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào mình đấy" Đó là bài học cho chính người Các vật miêu tả truyện ngoài đặc điểm vốn có chúng thực tế, chúng còn nhà văn gắn thêm cho phẩm chất người (đặc biệt là tính cách) Những việc xảy truyện các vật với thực chính là chuyện giới người Các truyện cổ tích loài vật, các truyện ngụ ngôn (của Ê-Dốp, LaPhông-Ten,…), truyện Cuộc phiêu lưu Gulliver,…là truyện có cách viết giống nhưDế Mèn phiêu lưu kí III RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Tóm tắt Chàng niên Dế Mèn cường tráng, khoẻ mạnh kiêu căng tự phụ vẻ đẹp và sức mạnh mình, hay xem thường và bắt nạt người Một lần, Mèn bày trò trêu chọc Cốc để khoe khoang trước anh hàng xóm Dế Choắt, dẫn đến cái chết thảm thương người bạn xấu số Cái chết Choắt làm Mèn vô cùng hối hận, ăn năn thói hăng bậy bạ mình Cách đọc Khác với các truyện dân gian truyện trung đại, Dế Mèn phiêu lưu kí có cách viết đại với các tình tiết phong phú, phức tạp, các nhân vật miêu tả kĩ lưỡng với các chi tiết ngoại hình, hành động, đặc điểm tâm lí Đọc diễn cảm đoạn văn này cần chú ý giọng điệu, thái độ tác giả miêu tả, diễn biến tâm lí các nhân vật: a) Đọc đoạn thứ cần lên giọng để vừa thể vẻ đẹp cường tráng đồng thời diễn tả thái độ tự phụ, huênh hoang Dế Mèn b) Đọc đoạn thứ hai chú ý giọng đối thoại phù hợp với diễn biến tâm lí nhân vật: - Dế Mèn: kẻ cả, hăng, hoảng hốt, ân hận - Dế Choắt: run rẩy, sợ hãi, cố sức khuyên can Dế Mèn - Chị Cốc: tức giận Viết đoạn văn diễn tả lại tâm trạng Dế Mèn (theo lời Dế Mèn) sau chôn cất xong Dế Choắt Gợi ý: Chú ý vào ngôi kể và tâm trạng hối hận ăn năn Dế Mèn Có thể tham khảo đoạn văn sau Tôi cảm thấy hối hận và đau xót Trò đùa ngỗ ngược tôi đã khiến cho anh Choắt phải vạ lây Tôi giận cái thói huênh hoang, hống hách mình Càng nghĩ đến lời anh Choắt, (4) tôi càng thấy thấm thía Hôm nay, may mà thoát nạn không cố mà sửa cái thói hăng bậy bạ thì khéo sớm muộn tôi tự rước hoạ vào mình Sự việc hôm thực đã dạy cho tôi bài học đường đời quá lớn Chắc mãi sau này, tôi không thể nào quên PHÓ TỪ I KIẾN THỨC CƠ BẢN Phó từ là gì? Đọc các câu sau đây và thực yêu cầu: (1) Viên quan đã nhiều nơi, đến đâu quan câu đố oái oăm để hỏi người, nhiều công mà chưa thấy có người nào thật lỗi lạc (Theo Em bé thông minh) (2) Lúc tôi báchbộ thì người tôi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương vàrất ưa nhìn Đầu tôi to và tảng, bướng (Tô Hoài) - Xác định các cụm từ có chứa từ in đậm; - Nhận xét nghĩa các từ in đậm trên Chúng bổ sung ý nghĩa cho từ nào, thuộc từ loại gì? - Xếp các cụm từ có các từ in đậm vào bảng sau và nhận xét vị trí chúng cụm từ? phụ trước động từ, tính từ phụ sau trung tâm Gợi ý: - Các cụm từ: đã nhiều nơi , câu đố , chưa thấy có người nào , thậtlỗi lạc; soi gương được, ưa nhìn, to ra, bướng; - Các từ in đậm không vật, hành động hay tính chất cụ thể nào; chúng là các phụ ngữ các cụm từ, có vai trò bổ sung ý nghĩa cho các động từ và tính từ: đi, ra(những câu đố), thấy, lỗi lạc, soi (gương), ưa nhìn, to, bướng; - Về vị trí các từ: Những từ in đậm trên là phó từ, đứng trước đứng sau động từ, tính từ phụ trước động từ, tính từ phụ sau trung tâm đã nhiều nơi câu đố chưa thấy thật lỗi lạc (gương) soi ưa nhìn to bướng Phân loại phó từ a) Tìm các phó từ câu đây: (5) (1) Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn (Tô Hoài) (2) Em xin vái sáu tay Anh đừng trêu vào Anh phải sợ (Tô Hoài) (3) [ ] không trông thấy tôi, chị Cốc đã trông thấy Dế Choắt loay hoay cửa hang (Tô Hoài) Gợi ý: Các phó từ: (1); đừng, vào (2); không, đã, (3) b) Các phó từ vừa tìm nằm cụm từ nào, bổ sung ý nghĩa cho từ nào cụm ấy? Gợi ý: - Các cụm từ chứa phó từ: chóng lớn lắm; đừng trêu vào; không trông thấy; đã trông thấy;đang loay hoay; - Xác định các từ trung tâm cụm: lớn, trêu, trông thấy, loay hoay c) Nhận xét ý nghĩa mà các phó từ bổ sung cho động từ, tính từ cụm xếp chúng vào bảng phân loại sau: Ý nghĩa bổ sung Vị trí so với động từ, tính từ Đứng trước Đứng sau Chỉ quan hệ thời gian Chỉ mức độ Chỉ tiếp diễn tương tự Chỉ phủ định Chỉ cầu khiến Chỉ kết và hướng Chỉ khả d) Điền các phó từ bảng mục vào bảng phân loại trên Gợi ý: đã, - quan hệ thời gian; thật, rất, - mức độ; cũng, - tiếp diễn tương tự; không, chưa - phủ định; đừng - cầu khiến; vào, - chỉ kết và hướng; - khả đ) Dựa vào bảng phân loại trên, hãy cho biết phó từ đứng trước động từ, tính từ thường là phó từ mang nghĩa gì? Thực yêu cầu này các phó từ đứng sau động từ, tính từ Gợi ý: Căn vào vị trí phó từ so với động từ, tính từ, người ta chia phó từ thành hai loại: đứng trước và đứng sau Các phó từ đứng trước động từ, tính từ thường là các phó từ quan hệ thời gian, mức độ, tiếp diễn tương tự, phủ định, cầu khiến Các phó từ đứng sau động từ, tính từ thường là các phó từ mức độ, khả năng, kết và hướng II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG a) Trong các câu sau đây có phó từ nào? Chúng nằm cụm từ nào? (1) Thế là mùa xuân mong ước đã đến Đầu tiên, từ vườn, mùi hoa hồng, hoa huệ sực nức Trong không khí không còn ngửi thấy nước lạnh lẽo mà bây đầy hương thơm và ánh sáng mặt trời Cây hồng bì đã cởi bỏ (6) hết cái áo lá già đen thủi Các cành cây lấm màu xanh Những cành xoan khẳng khiu đương trổ lá lại buông toả tàn hoa sang sáng, tim tím Ngoài kia, rặng râm bụt có nụ Mùa xuân xinh đẹp đã về! Thế là các bạn chim tránh rét về! (Tô Hoài) (2) Quả nhiên kiến càng đã xâu sợi xuyên qua đường ruột ốc cho nhà vua trước mắt thán phục sứ giả nước láng giềng (Em bé thông minh) Gợi ý: Các cụm từ có phó từ: đã đến; không còn ngửi thấy; đã cởi bỏ hết; lấm màu xanh; đương trổ lá lại buông toả ra; có nụ; đã về; về; đã xâu sợi b) Nhận xét ý nghĩa mà các phó từ câu trên bổ sung cho động từ và tính từ Gợi ý: - Xem gợi ý mục (I.2.d); - Lưu ý thêm các phó từ: + không còn: phủ định tiếp diễn tương tự (không: phủ định; còn: tiếp diễn tương tự); + đều: tiếp diễn tương tự; + đương (đang), sắp: quan hệ thời gian; + sắp: tiếp diễn tương tự tương lai gần (cũng: tiếp diễn tương tự;sắp: quan hệ thời gian - tương lai gần) Bằng đoạn văn ngắn (từ đến câu), hãy thuật lại việc Dế Mèn trêu chị Cốc Chỉ ít phó từ đã dùng đoạn văn và cho biết em đã dùng nó để làm gì Gợi ý: Chú ý đến diễn đạt, không gò ép sử dụng phó từ; xem lại bảng phân loại để nắm nghĩa loại phó từ Tham khảo đoạn văn và cách phân tích sau: Vốn tính nghịch ranh, vừa nhìn thấy chị Cốc, Dế Mèn đã nghĩ mưu trêu chị Bị chọc giận chị Cốc bèn giáng tai hoạ lên đầu Dế Choắt lúc này, Choắt ta loay hoay phía cửa hang Sự việc diễn bất ngờ và nhanh quá, Choắt trở tay không kịp, là đành mạng cho trò nghịch tai quái Mèn - Các phó từ đoạn văn là từ in đậm - Tác dụng các phó từ: + Các từ vừa, ngay, đã, đang: quan hệ thời gian + Cụm từ phía cửa hang: hướng + Các từ bất ngờ, quá: mức độ + Từ không kịp: khả TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I KIẾN THỨC CƠ BẢN Em phải làm gì các tình sau: (1) Trên đường học, em gặp người khách hỏi thăm đường nhà em Đang phải đến trường nên em không thể đưa người khách đó nhà được, em làm nào để người đó có thể nhận nhà em để tự tìm đến (2) Em cùng mẹ đến cửa hàng mua áo; trước nhiều áo khác nhau, nhiều màu nhiều kiểu dáng, lại treo tận trên cao, làm nào để người bán hàng lấy đúng áo mà em định mua? (7) (3) Một học sinh lớp hỏi em: Người lực sĩ là người nào? Em phải làm gì để em học sinh hình dung cách cụ thể hình ảnh người lực sĩ? Gợi ý: Trong ba tình trên, cần sử dụng miêu tả để giúp người giao tiếp với mình có thể hình dung đối tượng nói tới Chúng ta có thể gặp nhiều tình tương tự này thực tế Tìm văn Bài học đường đời đầu tiên hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt Gợi ý: Hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt: (1) Từ đầu "đưa hai chân lên vuốt râu." (2) Từ "Cái chàng Dế Choắt" "nhiều ngách hang tôi." Tác giả miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt để làm gì? Gợi ý: Tác giả miêutả để giúp người đọc hình dung hình ảnh hai chú dế cách cụ thể, chân thực; khắc hoạ đậm nét đặc điểm tính cách khác biệt hai nhân vật này Dế Mèn khoẻ mạnh, cường tráng, mạnh mẽ và có vẻ kiêu ngạo Dế Choắt thì ốm yếu, xấu mã, tính tình chậm chạp, nhút nhát Kể chi tiết giúp em hình dung hình ảnh Dế Mèn và Dế Choắt hai đoạn văn trên Gợi ý: - Dế Mèn: chàng dế niên cường tráng; đôi càng mẫm bóng; cái vuốt chân, kheo nhọn hoắt, sắc dao; đôi cánh dài kín tận chấm đuôi; người màu nâu bóng; đầu to, tảng; đen nhánh, lúc nào nhai ngoàm ngoạp; râu dài uốn cong - Dế Choắt: thân hình gầy gò, dài lêu nghêu; cánh ngắn củn đến sống lưng; đôi càng bè bè, nặng nề; râu cụt mẩu; mặt lúc nào ngẩn ngẩn ngơ ngơ; tính nết ăn xổi thì (qua đánh giá Dế Mèn) II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Đọc các đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: (1) Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành chàng dế niên cường tráng Đôi càng tôi mẫm bóng Những cái vuốt chân, kheo cứng dẫn và nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các cỏ Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua (Tô Hoài) (2) Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Nhảy trên đường vàng (Tố Hữu) (3) Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, trên hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông Nước đầy và nước thì cua cá tấp nập xuôi ngược, là bao nhiêu cò, sếu, vạc, cốc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nông, mòng, két các bãi sông xơ xác tận đâu bay vùng nước (8) để kiếm mồi Suốt ngày, họ cãi cọ om bốn góc đầm, có vì tranh mồi tép, có anh Cò gầy vêu vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím chân mà hếch mỏ, chẳng miếng nào (Tô Hoài) a) Mỗi đoạn văn trên tái lại gì? Gợi ý: - Đoạn (1): tái hình ảnh Dế Mèn với vẻ đẹp khoẻ mạnh, cường tráng, mạnh mẽ - Đoạn (2): tái hình ảnh chú bé liên lạc nhanh nhẹn, nhí nhảnh, hồn nhiên - Đoạn (3): tái sinh động khung cảnh nhiều loài sinh vật trên vùng bãi ven hồ ao ngập nước sau mưa b) Các đặc điểm bật vật, người, quang cảnh đã miêu tả nào, chi tiết, hình ảnh gì? - Để làm bật hình ảnh cường tráng, mạnh mẽ Dế Mèn, tác giả đã sử dụng các hình ảnh đặc tả ngoại hình: (xem gợi ý phần I.4); - Để làm bật vẻ nhanh nhẹn, nhí nhảnh, hồn nhiên chú bé liên lạc, tác giả đã sử dụng các hình ảnh: loắt chắt, xắc xinh xinh, chân thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh, ca lô đội lệch, mồm huýt sáo, chim chích nhảy trên đường, Thực các yêu cầu sau: a) Nếu phải viết đoạn văn miêu tả cảnh mùa đông đến thì em nêu đặc điểm bật nào? b) Khuôn mặt mẹ luôn lên tâm trí em, tả khuôn mặt mẹ thì em chú ý tới điểm bật nào? Gợi ý: a) Với yêu cầu này, viết có thể nêu các đặc điểm: - Những gió heo may đến nào? - Lá rụng, cánh đồng (đường phố) lạnh lẽo sao? - Con người đón cái rét đầu tiên tâm trạng nào? b) Cần chú ý đặc điểm sau khuôn mặt mẹ: - Hình dung khuôn mặt - Đôi mắt mẹ - Những (nhỏ, trắng, xinh,…) gắn với nụ cuời duyên dáng,… - Sống mũi thẳng, hàng mi cong tự nhiên,… (9)