GA GDCD 9

Hoạt động của thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu về luật lao động và ý nghĩa của bộ luật lao động GV: Ngày 23/6/1994 Quôc hội khóa IX của nước CHXHCN Việt Nam thông qua bộ[r]

Ngày soạn: 20/08/2013 Ngày giảng: TIẾT - BÀI : CHÍ CÔNG VÔ TƯ A Mục tiêu bài học Kiến thức: + Nêu nào là chí công vô tư + Nêu biểu chí công vô tư + Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư Kĩ năng: Biết thể chí công vô tư sống Thái độ: Đồng tình, ủng hộ việc làm chí công vô tư, phê phán biểu thiếu chí công vô tư B Tài liệu - Phương tiện : GV: Nghiên cứu giáo án, tranh ảnh băng hình, giấy, bút HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi bài C Phương pháp: - Kể truyện, phân tích, thuyết trình, đàm thoại - Nêu vấn đề,tạo tình huống, nêu gương, thảo luận nhóm D Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra: +sĩ số: 9A: 9B: + Kiểm tra bài cũ: + Sự chuẩn bị sách học sinh Giới thiệu bài Gv nêu nên ý nghĩa cần thiết chí công vô tư sống Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề HĐ1: Phân tích truyện đọc Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện sách giáo khoa Thảo luận các câu hỏi có phần gợi ý Hs Đại diện các nhóm trả lời Nhận xét - bổ sung Gv Kết luận : - Tụ Hiến Thành dựng người vào - Cuộc đời và nghiệp Hồ Chí Minh lµ tÊm g¬ng s¸ng tuyÖt việc là ngừơi gánh vác công việc vời ngời đã dành trọn chung đất nước đời mình cho quyền lợi dân - Điều đó chứng tỏ Ông thực công bằng, tộc, đất nớc, hạnh phúc nhân d©n không thiên vị Nhờ phẩm chất đó Bác đã nhận đợc - Cuộc đời và nghiệp Hồ Chí Minh là -chän vÑn t×nh c¶m cu¶ nh©n d©n ta gương sỏng tuyệt vời ngời; Tin yêu lòng kính trọng, người đã dành trọn đời mình cho quyền sù kh©m phôc lßng tù hµo vµ sù g¾n lợi dân tộc, đất nước, hạnh phúc bã th©n thiÕt gÇn gòi II Nội dung bài học: nhân dân - Nhờ phẩm chất đó Bác đã nhận chọn Chí công vô tư: Là phẩm chất đạo vẹn tình cảm cuả nhân dân ta người; đức người, thể Tin yêu lòng kính trọng, khâm phục lòng công không thiên vị, giải Hoạt động thầy và trò tự hào và gắn bó thân thiết gần gũi HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ? Qua đó em hiểu nào là chí công vô tư ? Em hãy tìm biểu chí công vô tư ? - Qua lời nói: - Qua hành động : Gv: Đưa biểu tự tư, tự lợi, giả danh chí công vô tư lời nói thì chí công việc làm lại thiên vị Để học sinh phân biệt ? Qua đó em thấy chí công vô tư có ý nghĩa nào với cá nhân và tập thể(xh) ? Để rèn luyện phẩm chất đạo đức này chúng ta phải ntn? Gv: Mỗi người chúng ta không phải có nhận thức đúng đắn để có thể phân biệt các hành vi thể chí công vô tư (Hoặc không chí công vô tư) mà còn cần phải có thái độ ủng hộ , quý người chí công vô tư, phê phán hành vi vụ lợi thiếu công HĐ3: LuyÖn tËp GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV: cho HS làm bài, sau đó nhận xét Có thể cho ®iÓm víi mét sè bµi lµm tèt Nội dung cần đạt công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lơi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân Biểu hiện: Công bằng, không thiên vị, làm việc theo lẽ phải, vì lợi ích chung Ý nghĩa chí công vô tư + Đối với phát triển cá nhân: Luôn sống thản, người kings nể, kính trọng + Đối với tập thể: Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước C¸ch rÌn luyÖn III Bµi tËp Bµi - d,e: chÝ c«ng v« t V× Lan vµ Nga gi¶i quyÕt c«ng viÖc xuÊt ph¸t v× lîi Ých chung - a,b,c,® : kh«ng Bµi - T¸n thµnh: d,® - Kh«ng t¸n thµnh: a,b,c Häc sinh tù tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ cña mình và sau đó lên bảng làm Củng cố: - Tìm số gương chi công vô tư - Đọc các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói chí công vô tư * Đánh giá: ? Em hiểu nào là chí công vô tư? ? Em hãy tìm biểu chí công vô tư ? HDVN - Về nhà học bài và soạn bài - Làm các bài tập còn lại Ngày……tháng… năm 2013 TTCM hoÆc BGH, kÝ duyÖt Ngày soạn: 26/08/2011 Ngày dạy: TIẾT - BÀI : TỰ CHỦ A Mục tiêu bài học : Kiến thức : HS hiểu nào là tính tự chủ; nêu biểu người có tíntự chủ; hiểu vì người cần có tính tự chủ Kĩ : HS có khả làm chủ thân học tập, sinh hoạt Thái độ: HS có ý thức rèn luyện tính tự chủ B Phương tiên - tài liệu: - SGK,SGV, giấy khổ lớn, bút dạ, bảng phụ, gương ví dụ tính tự chủ C.Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm - Nêu và giải vấn đề - Liên hệ thân, tập thể, liên hệ thực tế D Tiến trình dạy học: Kiểm tra: + Sĩ số: 9A 9B + Kiểm tra bài cũ: ? kể câu truyện hay guơng thể tính tự chủ người xung quanh mà em biết HS : Lên bảng trả lời- Nhận xét GV: Nhận xét- cho điểm + Sự chuẩn bị hs: Đọc bài, chuẩn bị gấy bút Giới thiệu bài : Đặt vấn đề vào bài câu chuyện học sinh và kể thêm câu truyện khác học sinh có hoàn cảnh khó khăn cố gắng , tự tin học tập không chán nản để học tốt Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ1: Tìm hiểu câu truyện mục đặt vấn đề I Đặt vấn đề GV: Học sinh đọc truện “Một người mẹ” ? Trong hoàn cảnh Bà Tâm đã làm gì để có thể sống và chăm sóc con? Một người mẹ Hs: Tự phát biểu Tâm làm chủ tình cảm , hành ? Nếu đặt em vào hoàn cảnh bà Tâm em vi mình nên đã vượt qua làm nầo? đau khổ sống có ích cho và Gv: Như các em đã thấy bà Tâm làm chủ người khác tình cảm , hành vi mình nên đã vượt qua đau khổ sống có ích cho và người khác Gv: Trước chuyển sang phần hai các em hãy nghiên cứu tiếp truyện “Chuyện N” ? N từ học sinh ngoan ngoãn đến chỗ Chuyện N nghiện ngập ntn? - Được gia đìmh cưng chiều - Ban bà xấu rủ rê Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt - Bỏ học thi trượt tốt nghiệp - Buồn chán > nghịên ngập + trộm cắp ? Theo em tính tự chủ thể nào? Gv: - Trước việc: Bình tĩnh không chán nản, nóng nảy, vội vàng - Khi gặp khó khăn : kkhông sợ hãi - Trong cư xử: ôn tồn mềm mỏng , lịchsự Hs : Lấy nhiều biểu khác HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học II Nội dung bài học Tự chủ là gì: Là làm chủ ? Thế nào là tự chủ? thân, tức là làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi mình hoàn cảnh, tình huống; luôn có Gv: ghi vắn tắt lên bảng: thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi thân ? Trái với biểu tính tử chủ là ntn? Biểu tự chủ: Hs: - Nổi nóng, to tiếng, cãi vã, gây gổ - Biết kiềm chế cảm xúc, bình - Sợ hãi, chán nản bị lôi kéo , dụ dỗ, lợi dụng tĩnh, tự tin tình huống; - Có hành vi tự phát : văng tục, cư không nao núng, hoang mang xử thô lỗ khó khăn; không bị ngả nghiêng, Gv: Tất biểu này chúng ta phải lôi kéo trước áp lực tiêu sửa chữa cực ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân và XH? Gv : Đưa câu hỏi thẩo luận nhóm : Nhóm 1: Khi có người làm điều gì đó khiến bạn không hài lòng, bạn xử ntn? Nhóm 2: Khi có người rủ bạn điều gì sai trái trốn học, trốn lao động , hút thuốc lá bạn làm gì? Nhóm 3: Bạn mong muốn điều gì đó cha mẹ chưa dáp ứng bạn làm gì? Nhóm 4: Vì cần có thái độ ôn hòa, từ tốn giao tiếp với người khác ? Gv: Tổng kết lại cách ứng xử đúng cho trường hợp ? Như các em đã có thể rút cách rèn luyện tính tự chủ cho mình ntn? Gv: Cần rút kinh nghiệm và sửa chữa sau hành độnh mình HĐ 3: Luyện tập, hs liên hệ thực tế GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1? HS: Lên bảng làm GV: Bỏ sung, nhận xét và cho điểm ý nghĩa : - Tính tự chủ giúp người biết sống và ứng xử đúng đắn, có văn hoá; biết đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ Rèn luyện - Phải tập điều chỉnh hành vi theo nếp sống văn hóa - Tập hạn chế đòi hỏi - Tập suy nghĩ trước và sau hành động III Bài tập Bài Đáp án: Đồng ý với: a,b,d,e Bài Gải thích câu ca dao : Hoạt động thầy và trò Gv: Làm các bài tập còn lại nhà Nội dung cần đạt “Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân” Củng cố: - Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tự chủ - Làm bài tập trên bảng phụ ? Thế nào là tự chủ? ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân và XH? ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân và XH? HDVN Chuẩn bị bài : Năng động, sáng tạo Chú ý : Làm tốt bài tập số Gv hưỡng dẫn hs làm bài tập này Ngày……tháng… năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 30/08/2011 Ngày dạy: TIẾT - BÀI 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO A/ Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là động sáng tạo - HS hiểu ý nghĩa sống động, sáng tạo - HS biết cần phải làm gì để trở thành người động, sáng tạo Kỹ năng: Năng động, sáng tạo học tập, lao động và sinh hoạt ngày Thái độ: - Tích cực, chủ động và sáng tạo học tập, lao động và sinh hoạt ngày - Tôn trọng người động sáng tạo B/ Phương tiện - tài liệu: - SGK, SGV, Tranh ảnh, Chuyện kể, Giấy khổ lớn, bút dạ… - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn, thơ ca, các dẫn chứng biểu động, sáng tạo sống C/ Phương pháp: - Giảng giải, đàm thoại, nêu gương - Thảo luận nhóm D/ Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra: - Sĩ số: 9A 9B - Kiểm tra bài cũ ? Hãy nêu số tình đòi hỏi tính tự chủ mà em có thể gặp trường và nêu cách ứng xử phù hợp? Hs: Làm bài Gv: Nhận xét- Kết luận- Cho điểm - Sự chuản bị HS: Hs: Đọc trước bài Giới thiệu bài mới: Trong công việc xây dựng đất nước nay, có người dân Việt nam bình thường đã làm việc phi thường huyền thoại , kỳ tích thời đại KHKT - Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm ( Lâm Đồng) chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay mặc dù anh không học truờng kỹ thuật nào - Bác Nguyễn Cẩm Luỹ không qua lớp đào tạo nào mà bác có thể di chuyển ngôi nhà, cây đa Bác mệnh danh là "thần đèn" - GS Ngô Bảo Châu người đã đạt giải Toán học Đó là đức tính gì người? Bài mới: Gv: Cho học sinh đọc câu chuỵên sách Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thảo luận phân tích mục đặt vấn đề I/ Đặt vấn đề Nhãm1: Gv: gọi hs đọc tình sgk £-®i-s¬n vµ Lª Th¸i Hoµng lµ ngGv: Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn êi làm việc động sáng tạo Nhãm1 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña £ ®i BiÓu hiÖn kh¸c s¬n vµ Lª Th¸i Hoµng, biÓu hiÖn nh÷ng khÝa c¹nh + Ê- đi-sơn nghĩ cách để khác tính động sáng tạo? tÊm g¬ng xung quanh giêng mÑ vµ đặt các nến - ánh sáng tập trung - mæ cho mÑ + Lª Th¸i Hoµng nghiªn cøu, t×m c¸ch gi¶i to¸n nhanh… Nhóm ? Những việc làm động, sáng tạo Nhóm2: đã dem lại thành gì cho Ê sơn và Lê Thái - Ê di sơn cứu sống đợc mẹ – trở Hoµng? thành nhà phát minh vĩ đại - Lê Thái Hoàng đạt huy chơng đồng toán quốc tế làn thứ 39 huy ch¬ng vµng to¸n quèc tÕ lÇn thø Nhãm 40 ? Em học tập đợc gì qua việc làm hai ngời? Nhãm3: - Suy nghÜ t×m gi¶i ph¸p tèt nhÊt Kiªn tr× chÞu khã quyÕt t©m Hs: C¸c nhãm th¶o luËn - ph¸t biÓu - nhãm kh¸c vît qua khã kh¨n nhËn xÐt Gv: KÕt luËn Sự thành công ngời là kết đức tính động sáng tạo Sự động sáng tạo thÓ hiÖn ë mäi khi¸ c¹nh cuéc sèng Chóng ta cần xét đến tính động, sáng tạo và hành vi thiếu động sáng tạo thực tế Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Gv: Tổ chức cho lớp trao đổi ? Chỉ các ví dụ chứng minh tính động s¸ng t¹o biÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh cuéc sống, đồng thời biểu hành vi thiếu động sáng tạo Hs: Tr¶ lêi Gv: LiÖt kª lªn b¶ng *Trong lao động - Năng động sáng tạo: Giám nghĩ, giám làm, tìm c¸i míi, c¸ch lµm míi n¨ng suÊt hiÖu qu¶ - Không động sáng tạo: Bị động, bảo thủ, trì trệ né tránh, lòng với thùc t¹i *Trong häc tËp - Năng động sáng tạo: Cã ph¬ng ph¸p häc tËp khoa häc, say mª t×m tßi, kiªn tr×, nhÉn l¹i, ph¸t hiÖn c¸i míi, linh ho¹t xö lý t×nh huèng - Không động sáng tạo: Thụ động lời học, lời suy nghĩ, học theo ngời kh¸c, häc vÑt, kh«ng v¬n lªn * Trong sinh ho¹t hµng ngµy: - Năng động, sáng tạo: Lạc quan tin tởng, vợt khó, cã lßng tin Khôngắnng động, sáng tạo: Đua đòi, ỷ lại, không quan tâm đến ngời khác, bắt chớc, thiếu nghị lực, chØ lµm theo híng dÉn cña ngêi kh¸c Gv: Hớng dẫn động viên học sinh giới thiệu gơng tiêu biểu tính động sáng tạo VD: Ga- li-lª (1563- 1633) Nhµ nghiªn cøu v¨n ho¸ næi tiÕng cña Italia tiÕp tôc nghiªn cøu thuyÕt cña C«pecnic b»ng chiÕc kÝnh thiªn v¨n tù s¸ng chÕ Hs: Häc sinh kÓ mét sè truyÖn cho c¶ líp nghe, l¬p nhËn xÐt Tr¹ng nguyªn L¬ng ThÕ Vinh thêi Lª Th¸nh T«ng say mª khoa häc, c¸o quan vÒ quê ông thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác, suÊt ngµy miÖt mµi, lói hói vÊt v¶ ®o vÏ cuèi cïng ông đã tìm quy tắc tính toán Trên sở đó ông viÕt nªn t¸c phÈm khoa häc cã gi¸ trÞ lín "§¹i hµnh to¸n ph¸p" Gv: KÕt luËn Đó là gơng đáng tự hào ngêi cã kh¶ n¨ng s¸ng t¹o c«ng viÖc vµ động với hoạt động học tập lao động và đời sống xã hội Củng cố: ? Em có nhận xét gì việc làm Ê sơn và Lê Thái Hoàng, biểu khía cạnh khác tính động sáng tạo? ? Những việc làm động, sáng tạo đã dem lại thành gì cho Ê sơn và Lê Thái Hoàng? ? Em học tập gì qua việc làm hai người? *?Ngay từ bây em làm gì để rèn luyện tính động sáng tạo HDVN: - Làm các bài tập sgk - Soạn các câu hỏi bài - Tìm gương có tính động sáng tạo - Những câu ca dao, tục ngữ , danh ngôn Ngày……tháng… năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 07/09/2013 Ngày dạy: 10/9/2013 TIẾT - BÀI 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO A/ Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là động sáng tạo - HS hiểu ý nghĩa sống động, sáng tạo - HS biết cần phải làm gì để trở thành người động, sáng tạo Kỹ năng: Năng động, sáng tạo học tập, lao động và sinh hoạt ngày Thái độ: - Tích cực, chủ động và sáng tạo học tập, lao động và sinh hoạt ngày - Tôn trọng người động sáng tạo B/ Phương tiện - tài liệu: - SGK, SGV, Tranh ảnh, Chuyện kể, Giấy khổ lớn, bút dạ… - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn, thơ ca, các dẫn chứng biểu động, sáng tạo sống C/ Phương pháp: - Giảng giải, đàm thoại, nêu gương - Thảo luận nhóm D/ Các hoạt động dạy và học: Kiểm tra: - Sĩ số: 9A 9B - Kiểm tra bài cũ ? Kể câu chuyện thể tính động, sáng tạo? ? Suy nghĩ em câu truyện đó? Giới thiệu bài Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội II/ Nội dung bài học: dung bài học Định nghĩa: Gv Tổ chức cho học sinh thảo luận - Năng động là tích cực, chủ động, dám nhóm nghĩ dám làm Nhóm1 - Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi Hoạt động thầy và trò ? Thế nào là động sáng tạo Nội dung cần đạt để tạo giá trị vật chất và tinh thần tìm cái cách giải không bị gò bó, phụ thuộc vào cái đã Nhóm 2: có ? Nêu biểu thể tính Biểu hiện: động sáng tạo? Say mê tìm tòi, phát và linh hoạt xử lý các tình học tập, lao động ? í nghĩa động sáng tạo và sống häc tËp vµ cuéc sèng? Ý nghĩa: - Giúp người vượt qua khó khăn, thử Nhãm3: Chóng ta cÇn rÌn luyÖn tÝnh thách, đạt kết cao học tập, lao động sáng tạo nh nào? động và sông góp phần xây Hs: §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi dựng gia đình và xã hội Líp nhËn xÐt Rèn luyện Gv: Tèng kÕt theo néi dung bµi häc - Phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống - Có ý thức học tập tốt, có phương thức Hoạt động 2: Luyện tập học tập phù hợp và tích cực áp dụng kiến GV: gọi hs đọc yêu cầu bài tập thức, kĩ vào sống thực tế ? T×m nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖ tÝnh n¨ng động sáng tạo và không dộng sáng III Luyện tập t¹o? Bài1 Hs: Lµm giÊy Lªn b¶ng tr¶ lêi Líp nhËn xÐt Gv: §¸nh gi¸- cho ®iÓm - Hành vi: b,đ,e,h Thể tính động sáng tạo Gv: Hớng dẫn để học sinh có thể tự xây dùng kÕ ho¹ch kh¾c phôc khã kh¨n, cÇn - Hành vi: a,c,d,g đến giúp đỡ ai? Thời gian khắc Thể không động sáng tạo phôc kÕt qu¶? Bài Gv: Gióp häc sinh chØ nh÷ng khã kh¨n lao động và sống hàng ngày Gv: KÕt luËn: Tríc lµm viÖc g× ph¶i tù đặt mục đích, có khó khăn gì? Lµm thÕ nµo th× tèt? KÕt qu¶ sao? Gv: KÕt luËn toµn bµi Lao động sáng tạo là đức tính tốt đẹp mäi ngêi cuéc sèng, häc tËp vµ lao động Trong nghiệp xây dựng và bảo vÖ Củng cố: Gv: Tổ chức cho học sinh làm bài tập nhanh Ghi các bài tập vào phiếu HDVN: VD: - Học kém văn - Cần giúp đỡ Cô giáo Các bạn Nỗ lực thân - Làm các bài tập sgk - Soạn các câu hỏi bài - Tìm gương, câu chuyện có tính động sáng tạo - Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn - Tìm hiểu trước dân chủ và kỷ luật Ngày……tháng… năm 2013 TTCM hoÆc BGH, kÝ duyÖt Ngày soạn: 14/09/2013 Ngày dạy : 17/9/2013 TIẾT: - BÀI: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT A Mục tiêu bài học: Kiến thức : - Hiểu nào là dân chủ, kỉ luật; mối quan hệ dân chủ và kỉ luật; hiểu ý nghĩa dân chủ kỉ luật Kĩ năng: Biết thực quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật tập thể Thái độ : Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật tập thể B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : - Các kiện tình , giấy khổ lớn, bút - Tư liệu tranh ảnh dân chủ và kỉ luật - GA, SGK, sách GV GDCD9, - PP kích thích tư duy, thảo luận nhóm, giải tình Hs: Đọc bài và soạn bài trước C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B Kiểm tra: - Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là động, sáng tạo? Hãy nêu số biểu tình động sáo tạo ? a Giới thiệu bài: Đại hội chi đoàn lớp 9a điễn tốt đẹp Tất đoàn viên chi đoàn đã tham gia xây dựng, bàn bạc phương hướng phấn đấu chi đoàn năm học Đại hội đã bầu ban chấp hành chi đoàn gồm các bạn học tốt, ngoan ngoãn có ý thức xây đựng tập thể để lãnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị suất sắc trường ? Hãy cho biết: Vì Đại hội chi đoàn lơp 9A lại thành công vậy? HS : Tập thể chi đoàn đã phát huy tích cực tính dân chủ Các đoàn viên có ý thức kỷ luật tham gia đầy đủ GV: Để hiểu rõ ơn tính dân chủ và kỉ luật chúng ta học bài hôm b Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Cho học sinh đọc câu chuyện sách I Đặt vấn đề Hoạt động thầy và trò giáo khoa ? Hãy nêu chi tiếy thể việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ tình trên GV: Chia bảng thành phần Phần Có dân chủ - Các bạn sôi thảo luận - Đề suất chi tiêu cụ thể - Thảo luận các biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể - Thành lập đội niên cờ đỏ ? Việc làm giám đốc cho thấy ông là người ntn? ? Từ các nhận xét trên việc làm lớp 9a và ông giám đốcem rút bài học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáovà tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc đã gây hậu xấu cho công ty GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động này các em đã hiểu bước đầu biểu tính dân chủ, kỷ luật,hậu thiếu tính dân chủ kỷ luật GV: Tổ chức thảo luận nhóm Nhóm 1 Em hiểu nào là dân chủ Thế nào là tính kỷ luật Nhóm Dân chủ kỷ luật có mối quan hệ ntn ? Tác dụng dân chủ kỷ luật Nhóm Vì sống ta cần phải có dân chủ kỷ luật Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật ntn Nội dung cần đạt Phần Thiếu dân chủ - Công dân không bàn bạc góp ý kiến yêu cầu giám đốc - Sức khoẻ công nhân giảm sút - Công dân kiến nghị cải thiện lao động đồi sống vật chất, giám đốc không chấp nhận * Ông là người chuyên quyền độc đoán, gia trưởng II Nội dung bài học Thế nào là dân chủ, kỷ luật * Dân chủ là người làm chủ công việc tập thể và xh, người biết cùng tham ga bàn bạc, góp phần thực giám sát công việc chung tập thể và xh có liên quan đến người, cộng đồng, đất nước * Kỷ luật: là quy đinh chung cộng đồng, tổ chức xh, nhằm tạo thống hành động để đạt - Đại diện nhóm trả lời chất lượng, hiệu công việc vì - Bổ sung – nhận xét mục tiêu chung GV: Trình bày nội dung bài lên bảng Mối quan hệ: là mối quan hệ hai chiều: HS: Ghi vào - Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu GV: Tổ chức cho học sinh lớp phân tích - Dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật VD: Tham gia XD nội quy trường lớp, Hoạt động thầy và trò các tượng học tập sống và các quan hệ xã hội ? Nêu các hoạt động xã hội thể tính dân chủ mà em biết ? Những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lý nhà nước và hậu việc làm đó gây HS: Tự trả lời cá nhân GV: Nhận xét ? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây - HS còn nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ - có nhà trường cần đến dân chủ - Mội người cần phải có tính kỷ luật - Có kỷ luật thì xh ổn định thống các hoạt động HS: Phát biểu GV: Kết luận ? Tìm hành vi thực dân chủ kỷ luật các đối tượng sau - Học sinh - Thầy, cô giáo - Bác nông dân - CN nhà máy - ý kiến cử tri - Chất vấn các Bộ trưởng đại biểu QH GV: Học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi HS: Bổ sung, nhận xét Nội dung cần đạt bauù chọn cán lớp đồng thời biết thực tốt nội quy trường lớp Ý nghĩa dân chủ và kỉ luật - Tạo thống cao nhận thức, ỷ chí và hành động các thành viên tập thể - Tạo điều kiện để XD các mối quan hệ tốt đẹp - Nâng cao chất lượng và hiệu học tập, LĐ và hoạt động xh Rèn luyện nào - Tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán lãnh đạo tổ chức xh tạo điều kiện cho cá nhân phát huy tính DC - KL - HS vâng lời cha mẹ, thực quy định trường, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật công dân III Bài tập Bài1/11 - Thể dân chủ: a,c,đ - Thiếu dân chủ: b - Thiếu kỷ luật: d Bài 2/ 11 Thực tốt các quy định nhà trường, xh và vâng lời bố mẹ Củng cố: ? Em hãy nêu gương có tính dân chủ và kỷ luật? ? Tìm số câu ca dao tục ngữ? ? Em hiểu nào là dân chủ? ? Thế nào là tính kỷ luật? ? Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật ntn? HDVN - Về nhà soạn bài và học bài - Làm bài tập Ngày……tháng… năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 21/09/2013 Ngày dạy: 24/9/2013 TIẾT: - BÀI :4 BẢO VỆ HOÀ BÌNH A Mục tiêu bài học : Kiến thức : - Học sinh hiểu nào là hoà bình và bảo vệ hoà bình - Giải thích vì cần phải bảo vệ hoà bình - Nêu ý nghĩa các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh diễn VN và trên giới - Nêu biểu sống hoà bình sinh hoạt ngày Kĩ : Tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh nhà trường và địa phương tổ chức Thái độ: Yêu hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y học - Tranh ảnh, các bài báo, bài thơ, bài hát chiến tranh và hoà binh - Ví dụ các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh - Giấy to, bút dạ, phiếu học tập - SGK, SGV GDCD9 - Thảo luận nhóm, liên kết điều tra, tìm hiểu thực tế - Xây dựng đề án; C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : Kiểm tra - Sĩ số: 9A 9B - Kiểm tra 15 phút : ? Em hiểu nào là dân chủ? Thế nào là kỷ luật? Em hãy nêu số câu tục ngữ, ca dao nói tính kỷ luật, em hiểu câu tục ngữ đó nào? Đáp án: * Dân chủ là: (3đ) - Mọi người làm chủ công việc - Mọi người biết cùng tham ga - Mọi người góp phần thực kiểm tra, giám sát * Kỷ luật là: (3đ) - Tuân theo quy định cộng đồng - Hành động thống để đạt kết cao *Những câu tục ngữ nói tính kỉ luật + HS nêu (2đ) - Nước có vua , chùa có bụt - Đất có lề, quê có thói… + Giải thích tuỳ theo khả HS (2đ) - Chuẩn bị bài mới: HS nghiên cứu bài Bài a - Giới thiệu bài: Trong chiến tranh giới lần thứ (1914- 1918) đã có 10 triệu người chết hàng triệu người bị thương Số người bị chết Pháp là 1.400.000 người, Đức là1.800.000, Mĩ là 3.000.000 người Trong chiến tranh giới lân thứ hai(1939- 1945) có 60 triệu người chết nhiều châu Âu, phần nước Nga bị phá hoại trơ trụi Đặc biệt hai bom nguyên tử Mĩ ném xuống Hirôxima(6-8-1945) và Nagasaki (9-8-1945)- Nhật giây lát làm chết 400.000 người gieo rắc nỗi sợ hãi khủng khiếp cho loài người tiến Ở Việt nam: trên triệu trẻ em và người lớn bị di chứng chất độc màu da cam hàng chục vạn người đã chết ? Chúng ta có suy nghĩ gì thông tin trên Gv: Hoà bình là khát vọng là ước nguyện người là hạnh phúc cho mỗ gia đình dân tộc và toàn nhân loại Để hiểu thêm vấn đề này chúng ta học bài hôm b Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: phân tích thông tin: I Đặt vấn đề HS đọc các thông tin và thảo luận câu hỏi - Sự tàn khốc chiến tranh ? Em cố suy nghĩ gì quan sát cá - Giá trị hoà bình ảnh SGK? HS trả lời cá nhân - 10 triệu người chết 60 triệu người chết triệu trẻ em bị chết triêu trẻ em thương tích tàn phế - 300.000 trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính, cầm súng giết người II Nội dung bài học Hoà bình là tình trạng không có tranh Hoạt động 2: Tìm hiểu hoà bình và xung đột vũ trang; là mối quan hệ bảo vệ hoà bình hiểu biết, tôn trọng, hợp tác các quốc Gv: Viết to hai từ HOÀ BÌNH và BẢO gia, dân tộc, người với người, VỆ HOÀ BÌNH lªn b¶ng là khát vọng toàn nhân loại ? ThÕ nµo lµ hoµ b×nh vµ b¶o vÖ hoµ b×nh? * Bảo vệ hoà bình là làm việc để bảo GV ph¸t cho hs hai tê giÊy nhá Hs viÕt quan niÖm cña m×nh vÒ hoµ b×nh vệ, giữ gìn sống bình yên, là dùng thương lương, đàm phán để giải vµ b¶o vÖ hoµ b×nh tê giÊy HS lªn b¶ng d¸n giÊy mâu thuẫn, xung đột các dân tộc, tôn - Gv mời HS lên đọc giáo, không để xảy chiến tranh và xung - GV híng dÉn, ph©n tÝch bæ sung đột vũ trang ? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ hoà Ý nghĩa việc bảo vệ hoà bình b×nh, ng¨n ngõa chiÕn tranh? ? B¶o vÖ hoµ b×nh lµ tr¸ch nhiÖm cña ai? Cần phải BVHB vì: Gv: KÕt luËn: + Hoà bình đem lại sống bình, hạnh phúc, ấm no cho người; còn chiến tranh đem lại đau thương, tang tóc, đói nghèo, bệnh tật, trẻ em thất học Hoạt động 3; Luyện tập + Hiện chiến tranh, xung đột vũ trang GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập ? H·y cho biÕt hµnh vi nµo sau ®©y biÓu hiÖn lßng yªu hoµ b×nh cuéc sèng hµng ngµy? còn diễn nhiều nơi trên giới và là nguy nhiều quốc gia, khu vực trên giới ? Em t¸n thµnh tõng ý kiÕn díi ®©y III Bài tập kh«ng? v× sao? Bài tập1/16 Biểu hoà bình: a a, b, d, e, h, j Bài tập 2/16 - Tán thành: a, c - Không tán thành: b Củng cố: - Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ - Nêu kiện nước và giới ? Như theo em nào là hoà bình ? Những biểu lòng yêu hoà bình là gì ? Nhân loại nói chung và dân tộc ta nói riêng phải làm gì để bảo vệ hoà bình HDVN: - Làm các bài tập còn lại - Sưu tầm báo chí, tranh ảnh các hoạt động vì hoà bình - Soạn các câu hỏi phần bài Ngày……tháng… năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 27/9/2013 Ngày dạy: 1/10/2013 TIẾT: - BÀI: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI A.Mục tiêu bài học Kiến thức: - Hs hiểu nào là tình hữu nghị các dân tộc trên giới - Hiểu ý nghĩa mối quan hệ hưu nghị các dân tộc trên giới Kĩ năng: - Hs biết thể tình hữu nghị với người nước ngoài gặp gỡ, tiếp xúc - Tham gia các hoạt động đoàn kết, hữu nghị nhà trương, địa phương tổ chức Thái độ: Tôn trong, thân thiện với người nước ngoài gặp gỡ, tiếp xúc B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc - SGK, SGV, Tranh ảnh, băng hình, bài báo, câu truyện tình đoàn kết, tình hữu nghị thiếu nhi và nhân dân ta với thiếu nhi và nhân dân giới - bảng phụ, phiếu học tập - Thảo luận nhóm, điều tra thực tiễn - Xây dựng đề án; C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : Kiểm tra - Sĩ số: 9A 9B - Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu các hoạt động vì hoà bình trường, lớp và địa phương chúng ta, các hình thức hoạt động đó là gì? Chuẩn bị Hs: Đọc trước bài Bài a Giới thiệ bài Gv: Yêu cầu lớp hát bài: “Trái đất này là chúng mình” ? Nội dung bài hát nói điều gì? b Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Phân tích thông tin mục đặt I Đặt vấn đề vấn đề GV: Gọi hs đọc ví dụ Gv: Ghi số liệu lên bảng phụ ? Quan sát các số liệu ảnh trên em thấy VN - VN- Lào- Campuchia đã thể mối quan hệ hữu nghị hợp tác - VN- Trung Quốc nào? - VN- Nhật Bản - VN- Nga ? Em hãy nêu mối quan hệ nước ta với các nước mà em biết Gv: Hội nghị cấp cao Á- Âu lần thứ tổ chức Việt nam là dịp để Việt nam mở rộng ngoại giao với các nước hợp tác các lĩnh vực kinh tế văn hoá và là dịp giới thiệu cho bạn bè giới đất nước và người Việt nam Gv: Cho học sinh hoạt động nhóm - Giao lưu kết nghĩa ? Em hãy xây dựng kế hoạch hoạt động - Viết thư , tặng quà hữu nghị thiếu nhi - Xin chữ kí Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học Gv: Chia lớp thành nhóm II Nội dung bài học Khái niệm tình hữu nghị ?Thế nào là tình hữu nghị các dân tộc Là quan hệ bạn bè thân thiết nước trên thé giới? này với nước khác Ý nghĩa ? Ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? - Tạo hội điều kiện để các dân tộc cùng hợp tác phát - Hữu nghị, hợp tác giúp cùng Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt phát triển: Kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế, KHKT - Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây căng thẳng, mâu thuẫn, dẫn đến nguy chiến tranh ? Chính sách Đảng hoà bình Chính sách Đảng hữu nghị ? - Chủ động tạo các mối quan hệ quốc tế thuận lợi - Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển đất nước - Hoà nhập với các nước quá trình tiến lên nhân loại ? Hs chúng ta cần phải làm gì để xây dựng Học sinh chúng ta cần phải hữu nghị ? - Thể tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài - Thái độ cử việc làm là tôn trọng thân thuộc sống hàng ngày Hoạt động 3: Liên hệ thực tế, giải bài tập III Bài tập sgk Bài tập 1/19 Hs: Suy nghĩ liệt kê bày tỏ ý kiến a Em góp ý kiến với bạn, cần có thái mình độ văn minh, lịch với ngưới nước ? Em làm gì các tình sau đây? ngoài Cần giúp đỡ họ họ yêu cầu, Vì sao? có phát huy tình hữu nghị ? Bạn em có thai độ thiếu lịch với người với các nước nước ngoài? b Em tham gia tích cực, đóng góp sức mình, ý kiến cho giao lưu vì đây là dịp giới thiệu người và đất nước ? Trường em tổ chức giao lưu với người VN, để họ thấy chúng ta lịch , nước ngoài hiếu khách Gv: Kết luận toàn bài Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp Gv: Nhận xét- đánh giá Gv: Kết luận: Giao lưu quốc tế thời đại ngày trở thành yêu cầu sống còn dân tộc chính sách đối ngoại luôn luôn là nối tiếp chính sách đối nội phát triển đất nước Bản thân chúng ta hãy sức học tập lao động góp sức xây dựng đất nước Củng cố: - Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ - Nước ta đặt mối quan hệ với nước nào? ?Thế nào là tình hữu nghị các dân tộc trên giới? ? Ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? ? Chính sách Đảng hoà bình hữu nghị ? ? Hs chúng ta cần phải làm gì để xây dựng hữu nghị ? HDVN: - Làm các bài tập còn lai - Soạn các câu hỏi phần bài Ngày 30 tháng 09 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 4/10/2013 Ngày dạy: 8/10/2013 TIẾT: - BÀI: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN A Mục tiêu bài học Kiến thức: - Hiểu nào là hợp tác cùng phát triển; nêu vì cần phải hợp tác quốc tế; nêu nguyên tắc hợp tắc quốc tế Đảng và nhà nước ta - HS hiểu ý nghĩa hợp tác quốc tế việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Kĩ năng: - Tham gia các hoaạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả thân - Biết hợp tác với bạn bè với người hoạt động bảo vệ môi trường và tài nhuyên thiên nhiên Thái độ: Tuyên truyền vận động người ủng hộ chủ trương chính sách đảng hợp tác quốc tế, và các hoạt động bảo vệ môi trường và tài nhuyên thiên nhiên B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : GV : SGK, SGV, Tranh ảnh, báo chí, máy chiếu Hs: Đọc trước bài - Thảo luận nhóm, điều tra thực tiễn - Xây dựng đề án; C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - Kiểm tra bài cũ: T×nh hì nghÞ lµ g× lÊy vÝ dô thÓ hiÖn ? Bài mới: a Giới thiệu bài: Loài người ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng có liên quan đén sống dân tộc toàn nhân loại đó là: Bảo vệ hoà bình chống chiến tranh hạt nhân, khủng bố - Tài nguyên môi trường - Dân số KHHGĐ - Cách mạng KHCN Việc giải các vấn đề trên là trách nhiệm loài người không riêng quốc gia nào dân tộc nào để hoàn thành sứ mệnh lịch sử này cần có hợp tác các dân tộc các quốc gia trên giới Đấy là ý nghĩa bài học hôm b Bài Hoạt động thầy và trò Gv: Cho học sinh thảo luận các vấn đề có phần đặt vấn đề- SGK ? Qua các thông tin Việt nam tham gia các tổ chức quốc tế em có nhận xét gì? Gv: Việt nam tham gia vào các tổ chức quốc tế trên các lĩnh vực : Thương mại, y tê, lương thực và nông nghiệp, giáo dục, khoa học, quỹ nhi đồng đó là hợp tác toàn diện thúc phát triển đất nước ? Bức tranh trung tướng Phạm Tuân nói lên điều gì? Hs: người đầu tiên VN bay vào vũ trụ với giúp đỡ Liên Xô ? Cầu Mỹ thuận, ảnh ca mổ nói lên điều gì? ? Nêu số thành hợp tác nước ta với các nước khác? ? Quan hệ hợp tác với các nước giúp ta các điều kiện gì Hs: Vốn, trình độ quản lý, khoa học- công nghệ Gv: Đất nước ta lên từ nghèo nàn lạc hậu nên CNXH lên cần các điều kiện trên ? Bản thân em có thấy tác dụng hợp tác với các nước trên giới Hs: - Hiểu biết rộng - Tiếp cận với trình độ KHKT các nước - Nhận biết tiến văn minh nhân loại - Gián, trực tiếp giao lưu với bạn bè - Đời sống vật chất tinh thần tăng lên Gv: Giao lưu quốc tế thời đại ngày trởi thành yêu cầu sống dân tộc hợp tác hữu nghị với các nước giúp ta tiến nhanh tiến mạnh lên CNXH nó là hội hệ trẻ nó chung và thân các em nói riêng trưởng thành và phát triển toàn diện Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề - Việt nam tham gia vào các tổ chức quốc tế trên các lĩnh vực : Thương mại, y tê, lương thực và nông nghiệp, giáo dục, khoa học, quỹ nhi đồng đó là hợp tác toàn diện thúc phát triển đất nước - Sự hợp tác VN và úc vấn đề giao thông vận tải, VN với USA lĩnh vực y tế nhân đạo - Thuỷ điện Hoà Bình - Cầu Thăng Long - Khai thác dầu: Vũng tàu, Dung quất - Bệnh viện II Nội dung bài học Thế nào là hợp tác cùng phát triển? - Cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc vì phát triển chung các bên ý nghĩa - Giải súc có tính toàn Hoạt động thầy và trò ? Em hiểu nào là hợp tác? nguyên tắc hợp tác? ? Ý nghĩa hợp tác nói chung và hợp tác việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là gì? - HS: Trình bày kết tìm hiểu, ST - GV : Giới thiệu thêm vài VD hợp tác bảo vệ môi trường và TNTN : Dù ¸n b¶« vÖ rõng nguyªn sinh, s«ng Mª K«ng ? Chủ trơng đảng ta, nhà nớc ta ntn? ? Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n c¸c em viÖc rÌn luyÖn tinh thÇn hîp t¸c Gv: NhËn xÐt: Quá trình đổi nớc ta diễn giới có nhiều biến đổi to lớn kinh tế và chính trị Là công dân tơng lai đất nớc XHCN chúng cần hiểu râ h¬n tr¸ch nhiÖm cña m×nh sù nghiệp xây dựng đất nớc nói chung và hợp t¸c víi c¸c níc nãi riªng GV: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập sgk ? T×m nh÷ng tÊm g¬ng hîp t¸c tèt cña c¸c bạn lớp, truờng địa phơng em? Nội dung cần đạt cầu, như: Ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số, dịch bệnh hiểm nghèo, khủng bố quốc tế để giải vấn đề đó, cần phải có hợp tác quốc tế, không quốc gia, dân tộc riêng rẻ nào có thể giải - Giúp các nước nghèo phát triển - Đạt mục tiêu hoà bình Chủ trương Đảng – Nhà nước ta: - Tăng cường hợp tác - Tuân thủ nguyên tắc: + Tôn trọng độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ + không can thiệp nội bộcủa nhau, không dùng vữ lực đe doạ vũ lực + Bình đẳng cùng có lợi + Giải bất đồng tranh chấp thương lượng hoà bình + Phản đối âm mưu, sức ép áp đặt cường quyền Học sinh cần - Hợp tác với bạn bè và người xung quanh - Quan tâm đến tình hình giới và vai trò Việt nam - Có thái độ hữu nghị với người nước ngoài ? Việt Nam đã hợp tac với các nớc nào? trªn lÜnh vùc g×? III Bài tập Hs: T×m hiÓu tr¶ lêi Bài tập: 3/23 HS; nhËn xÐt, bæ sung GV: Bæ sung, nhËn xÐt vµ cã thÓ cho ®iÓm - Trong lớp; theo dõi các tổ… - Trong trường: cán đỏ - Địa phương em: nguồn vốn Đê a Bài tập 2/23 - Sửa chữa lại cầu Long Biên - Xây dựng cầu Cần Thơ - Khai thác dầu khí Vũng Tàu - Thép Việt Nhật Củng cố: ? Tìm số công trình mà nước ta hợp tác với các nước trên giới? ? Nó có ý nghĩa ntn? ? Em hiểu nào là hợp tác? nguyên tắc hợp tác? HDVN - Làm các bài tập còn lại Ngày 07 tháng 10 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 11/10/2013 Ngày giảng: 15/10/2013 TIẾT: - BÀI: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC(T1) A Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nêu nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam và số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Hiểu nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc và vì cần phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Xđịnh thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Kĩ năng: Biết rèn luyện thân theo các truyền thống tốt đẹp dân tộc Thái độ: Có thái độ tôn trọng tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc B Tài liệu, phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : Gv: - Tài liệu, SGK, SGV, Ca dao, Tục ngữ - Bảng phụ, Tranh gia đình, dòng họ, Tranh số nghề truyền thống: Mây tre đan, Mộc Hs: Đọc trước bài PP - Thảo luận nhóm, điều tra thực tiễn C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu nào là hợp tác? nguyên tắc hợp tác? ? Ý nghĩa hợp tác là gì? ? Chủ trương đảng ta, nhà nước ta ntn? ? Trách nhiệm thân các em việc rèn luyện tinh thần hợp tác - Chuẩn bị Hs: Đọc bài và soạn bài, St Một số câu ca dao tục ngữ nói truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Bµi míi a Gới thiệu bài Gv: Đêm đã khuya, này không còn đến chào mừng cô giáo Mai nhân ngày 20-11 Nhưng có tiéng gõ cửa rụt rè Cô giáo mai mở cửa Trước mắt cô là người lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm bó hoa sau đã bình tâm trở lại cô giáo mai nhận em học trò nghịch ngợm mà có lần vô lễ với cô Người lính nắm bàn tay cô giáo, nước mắt rưng rưng vì nỗi ân hận chưa có dịp cô tha lỗi ? Câu truyện nối đức tính gì người lính? Hs: Phát biểu Gv: Truyền thống nói chung và truyền thống đạo đức nói riêng là giá trị tinh thần vô giá dân tộc ta Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta học bài hôm b Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu hai câu truyện I Đặt vấn đề Hoạt động thầy và trò mục đặt vấn đề Gv: Cho học sinh thảo luận theo nhóm Yêu cầu nhóm đọc và thảo luận câu chuyện SGK Nhóm ? Lòng yêu nước dân tộc ta thể nào qua lời Bác Hồ? ? Tình cảm và việc làm trên là biểu truyền thống gì? Nhóm ? Chu văn An là người nào? ? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy Chu văn An ? Cách cư xử đó thể truyền thống gì? Nhóm ? Qua hai truyện trên em có suy nghĩ gì? Gv: Dân tộc Việt nam có truyền thống lâu đời, với nghìn năm văn hiến Chúng ta có thể tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc Truyền thống yêu nước truyền thống tôn sư trọng đạo đề cập hai câu truyện trên đã giúp chúng ta hiểu truyền thống dân tộc đó là truyền thống mang ý nghĩa tích cực Tuy nhiên chúng ta cần hiểu rõ truyền thống mang tính tiêu cực và thái độ chúng ntn? Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thống mang yếu tố tích cực – tiêu cực và kế thừa phát huy truyền thống nào? ? Theo em bên cạnh truyền thống dân tộc mang ý nghĩa tích cực còn có truyền thống thói quen lối sống tiêu cực không? Nêu vài ví dụ minh hoạ Nội dung cần đạt * Nhóm - “Tinh thần yêu nước sôi nó kết thành làn sóng mạnh mẽ, to lớn Nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm lũ bán nước cướp nước” Thực tiễn đã chứng minh: Bà Trưng Mỹ, các chiến sĩ ngoài mặt trận, nông dân, bà mẹ - Truyền thống yêu nước * Nhóm - Cụ Chu văn An là nhà giáo tiếng thời nhà Trần Có công đào tạo nhiều học trò nhân tài cho đất nước, nhiều người tiếng - Làm quan to nhớ đến sinh nhật thầy Họ là học trò kính cẩn, lễ phép, khiêm tốn tôn trọng thầy giáo cũ Thể truyền thống tôn sư trọng đạo * Nhóm - Lòng yêu nước dân tộc là truyền thống quý báu Đó là truyền thống yêu nước còn giữ mãi đến ngày - Biết ơn kính trọng thầy cô dù mình là * Tìm hiểu truyền thống mang yếu tố tích cực, tiêu cực Hs: Lên bảng trình bày * Yếu tố tích cực - Truyền thống yêu nước - Truyền thống đạo đức - Truyền thống đoàn kết - Truyền thống cần cù lao động - Truyền thống tôn sư trọng đạo Hoạt động thầy và trò ? Em hiểu nào là phong tục, hủ tục? ? Thế nào là kế thừa phát huy truyền thống dân tộc Hs: Phát biểu Nội dung cần đạt - Phong tục tập quán lành mạnh * Yếu tố tiêu cực - Tập quán lạc hậu - Nếp nghĩ nối sống tuỳ tiện - Coi thường pháp luật - Tư tưởng hẹp hòi - Tục lệ ma chay, cưới xin, lễ hội, mê tín - Phong tục: Những yếu tố truyền thống tốt thể lành mạnh và là phần chủ yếu - Hủ tục: Truyền thống không tốt, không phải là chủ yếu - Kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc là: Trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu, học tập thực hành giá trị truyền thống để cái hay, cái đẹp truyền thống phát triển và toả sáng VD: - Truyền thống thờ cúng tổ tiên - Truyền thống áo dài Việt nam - Truyền thống múa hát dân gian - Truyền thống thể thao, du lịch Gv: Kết luận * Truyền thống dân tộc giới thiệu bài là giá trị tinh thần hình thành qúa trình lịch sử lâu dài dân tộc Kế thừa và phát huy truyền thống là bảo tồn , Củng cố: ? Em hãy tìm số ví dụ theo đề bài trên? ? Nội dung câu đố muốn nói điều gì? ? Lòng yêu nước dân tộc ta thể nào qua lời Bác Hồ? đó thể truyền thống gì? HDVN: - Làm các bài tập sgk - Soạn các câu hỏi bài Ngày 14 tháng 10 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 18/10/2013 Ngày giảng: 22/10/2013 TIẾT 10 - BÀI KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC ( T2 ) A Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nêu nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam; nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Hiểu nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc và vì cần phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Xđịnh thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Kĩ năng: Biết rèn luyện thân theo các truyền thống tốt đẹp dân tộc Thái độ: Có thái độ tôn trọng tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc B Tài liệu, phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc: Gv: - Tài liệu, SGK, SGV, Ca dao, Tục ngữ - Bảng phụ,Tranh gia đình, dòng họ, Tranh số nghề truyền thống: Mây tre đan, Mộc PP -Thảo luận nhóm, lớp; phân tích tình C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức: - Sĩ số: 9A 9B - Kiểm tra bài cũ: Những thái độ hành vi nào sau đây thể thừa kế và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Thích trang phục truyền thống việt nam Yêu thích nghệ thuật đân tộc Tìm hiểu văn học dân gian Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa Theo mẹ xem bói Thích nghe nhạc cổ điển Quần bò, áo chẽn, tóc nhộm vàng là tốt ? Những câu tục ngữ nào sau đây nói truyền thống dân tộc? Uống nước nhớ nguần Tôn sư trọng đạo Con chim có tổ, người có tông Lời chào cao mâm cỗ Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng Cả bè cây nứa Bắt giặc phải có gan, chống thuyền phải có sức - Chuẩn bị Hs: Đọc bài và soạn bài, St Một số câu ca dao tục ngữ nói truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ Bài a Giới thiệu bài mới: Qua chữa bài tập để vào bài Bảng phụ đưa vào phần mở bài và phần bài tập, Tranh vào mục b Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm II Nội dung bài học hiểu nội dung bài học 1/ Truyền thống tốt đẹp dân tộc là gì? Gv: Chia lớp thành nhóm yêu cầu học Truyền thông tốt đẹp dân tộc là sinh thảo luận các nội dung sau giá trị tinh thần hình thành Hoạt động thầy và trò Nhóm 1: ? Truyền thống là gì? ? ? Ý nghĩa truyền thống dân tộc? Gv: Nói thêm: Giá trị tinh thần như: tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp Nhóm ? Dân tộc Việt nam có truyền thống gì? ? Có ý kiến cho ngoài truyền thống đánh giặc dân tộc ta không có truyền thống gì đáng tự hào đâu Em có đồng ý với ý kiến đó không? vì sao? Hãy nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc VN? Gv: Bổ sung: Yêu nước trống giặc ngoại xâm, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu với cha mẹ, kính thầy yêu bạn,…kho tµng v¨n ho¸ ¸o dµi VN, tuång, chÌo, d©n ca Nhãm ? Chóng ta cÇn lµm g× vµ kh«ng nªn lµm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Gv: Bổ sung: Thái độ hành vi chê bai phủ nhận truyền thống tốt đẹp dân téc hoÆc b¶o thñ tr× trÖ, thÝch hµng ngo¹i, đua đòi Hs: Cử đại diện trình bày Lớp trao đổi bổ sung Gv: KÕt luËn bæ sung Hs: Lµm vµo phiÕu Gv: Gäi häc sinh cã bµi lµm nhanh nhÊt Hoạt động 2: Luyện tập giải bài tập SGK GV: gọi hs đọc yêu cầu bài tập sgk ? Những thái độ và hành vi nào sau đây thÓ hiÖn sù kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thống tốt đẹp dân tộc? GV: gäi hs lªn b¶ng lµm bµi tËp HS: c¶ líp bæ sung vµ nhËn xÐt GV: bæ sung, nhËn xÐt vµ cã thÓ cho ®iÓm ? Em đồng ý với ý kiến nào sau ®©y? GV: gäi hs lªn b¶ng lµm bµi tËp HS: c¶ líp bæ sung vµ nhËn xÐt GV: bæ sung, nhËn xÐt vµ cã thÓ cho ®iÓm Nội dung cần đạt quá trình lịch sử lâu dài dân tộc truyền từ hệ này sang hệ khác * Một số truyền thống tốt đẹp dân tộc VN - yêu nước - Đoàn kết - Đạo đức - Lao động - Hiếu học - Tôn sư, trọng đạo - Hiếu thảo - Phong tục tập quán tốt đẹp - Văn học - Nghệ thuậ Ý nghĩa: - Là bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày càng Ptriển phong phú hơn, sâu đậm - Vì đó là tài sản vô giá, góp phần tích cực vào Ptriển cá nhân và dtộc 3/ Tr¸ch nhiÖm cña chóng ta - B¶o vÖ, kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thống tốt đẹp dân tộc góp phần giữ g×n b¶n s¾c d©n téc - Tù hµo truyÒn thèng d©n téc, phª ph¸n ng¨n chÆn t tuëng viÖc lµm ph¸ ho¹i đến truyền thống dân tộc III Bµi tËp Bµi1 §¸p ¸n: a, c, e, g, h, i, l Bµi §¸p ¸n: a, b, c, d Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Gv: §a ph¬ng ¸n ? Hãy kể vài việc mà em và các bạn đã * Bµi tËp rÌn luþÖn thùc tÕ: và làm để phát huy truyền thống dân téc? Hs:- Tæ chøc ph©n vai, viÕt kÞch b¶n, biÓu diÔn - C¶ líp nhËn xÐt, gãp ý Gv: KÕt luËn: Là công dân đất nớc thời kỳ đổi chúng ta phải có lòng tự hào d©n téc ph¶i b¶o vÖ gi÷ g×n truyÒn thèng mà ông cha ta để lại, góp phần nhỏ vào sù nghiÖp x©y dùng b¶o vÖ tæ quèc Củng cố: ? Em hãy tìm số ví dụ theo đề bài trên? ? Tìm số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói truyền thống tốt đẹp dân tộc? * Đánh giá ? Dân tộc Việt nam có truyền thống gì? HDVN: - Làm các bài tập 2,4,5 sgk - Ôn tập từ tất các nội dung sau kiểm tra tiết Ngày 21 tháng 10 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 25/10/2013 Ngày dạy: 29/10/2013 TIẾT 11 KIỂM TRA VIẾT A Mục tiêu bài học KiÕn thøc : + Nªu nào là tính tự chủ; nêu biểu người có tính tự chủ; hiểu vì người cần có tính tự chủ + NhËn biết hành vi không động s¸ng tạo , thÕ nµo lµ chÝ c«ng v« t + Nắm đợc nào là kỉ luật và pháp luật B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : + GV: bảng phụ, đề kiểm tra + HS: Giấy kiểm tra C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - Kiểm tra bài cũ: kh«ng Bài mới: I Ma trận đề: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Thấp Cao TN TL TN TL Tự chủ - Số câu: - Số điểm: - Tỷ lệ: 20% Năng động, sáng tạo - Số câu: - Số điểm: 0,5 - Tỷ lệ: 5% Chí công vô tư - Số câu: - Số điểm: 3,5 - Tỷ lệ: 35% Nhận biết hành vi thể tính tự chủ - Số câu: - Số điểm: 0,5 - Tỷ lệ: 5% N/biết hành vi không động stạo - Số câu: - Số điểm: 0,5 - Tỷ lệ: 5% N/biết việc làm thể chi công vô tư - Số câu: - Số điểm: 0,5 - Tỷ lệ: 5% Dân chủ và kỷ luật - Số câu: - Số điểm: - Tỷ lệ: 20% Nắm ND và ý nghĩa tính tự chủ - Số câu: - Số điểm: 1,5 - Tỷ lệ: 15% - T/số câu: - T/số điểm: 0,5 - Tỷ lệ: 5% Vận dụng kiến thức đã học vào giải các tình huuóng cụ thể - Số câu: - Số điểm: - Tỷ lệ: 30% Ghép tái nội dung bài học - Số câu: - Số điểm: - Tỷ lệ: 10% Hợp tác cùng phát triển - Số câu: - Số điểm: - Tỷ lệ: 20% - T/số câu: - T/số điểm: 10 - Tỷ lệ: 100% - Số câu: - Số điểm: 1,5 - Tỷ lệ: 15% - T/số câu: - T/số điểm: - Tỷ lệ: 20% - Số câu: - Số điểm: - Tỷ lệ: 10% Nắm ND và ý nghĩa tính tự chủ - Số câu: - Số điểm: - Tỷ lệ: 10% Hiểu các tổ chức hoạt động VN - Số câu: - Số điểm: - Tỷ lệ: 20% - Số câu: - Số điểm: 4,5 - Tỷ lệ: 45% - T/số câu: - T/số điểm: 3,5 - Tỷ lệ: 35% - T/số câu: - T/số điểm: - Tỷ lệ: 20% - T/số câu: - T/số điểm: - Tỷ lệ: 20% - Số câu: - Số điểm: - Tỷ lệ: 30% - T/số câu: - T/số điểm: 10 - Tỷ lệ: 100% II Đề kiểm tra Phần I Trắc nghiệm: (Khoanh tròn vào đáp án em cho là đúng nhất)(2,5 điểm) Câu 1: Hành vi nào đây thể tính tự chủ? (0,5 điểm) Không nóng nảy vội vàng hành động bị người khác rủ rê, lôi kéo Người tự chủ luôn hành động theo ý mình Câu 2: Những việc làm nào sau đây, không thể tính động, sáng tạo lao động và học tập? (0,5 điểm) Cô Hương luôn tìm nhiều phương pháp dạy văn để học sinh ham thích học Bác Mai vươn lên làm giàu thoát cảnh nghèo đói Dung thường xuyên không làm bài vì cho bài khó thì không làm Bạn Lan nhận học bổng học sinh giỏi Vừ A Dính Câu 3; Những việc làm nào sau đây thể đức tính chí công vô tư? (0,5 điểm) a Chỉ chăm lo lợi ích mình b Làm việc vì lợi ích chung c Dùng tiền bạc nhà nước cho việc cá nhân, d Cả ý đúng Câu 4; Hãy điền từ, cụm từ còn thiếu vào ô trống cho đúng với nội dung bài học (1 điểm) “ Kỷ luật là tuân theo qui định (1) tổ chức xã hội, nhằm tạo thống hành động, để (2) công việc vì mục tiêu chung” II Tự luận: (7,5 điểm) Câu 1: Thế nào là tự chủ? ? Tính tự chủ có ý nghĩa nào với cá nhân và XH? (1,5điểm) Câu 2: Thực tốt dân chủ và kỷ luật có tác dụng nào? (1điểm) Câu 3: Kể tên tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam? (Cả tên đầy đủ và viết tắt)? (2điểm) Câu 4: Em làm gì các trường hợp sau đây( im lặng, phản đối hay đồng tình) và giải thích em làm vậy? (3điểm) a Em biết Ông Trung làm nhiều việc sai trái, Ông Trung lại là ân nhân gia đình em b Em biết ý kiến An là đúng, song ý kiến đó lại bị đa số các bạn lớp phản đối III Đáp án chi tiết và điểm số phần I Trắc nghiệm: (2,5 đ) Mỗi ý đúng: 0,5 điểm Câu ý đúng (1) (3) (b) Câu (1) chung cộng đồng (2) đạt chất lượng và hiệu II Tự luận.(7,5 đ) Câu 1: - Tự chủ là làm chủ thân, tức là làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi mình hoàn cảnh, tình huống; luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi thân (0,75đ) - Tính tự chủ giúp người biết sống và ứng xử đúng đắn, có văn hoá; biết đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ; không nga nghiêng trước áp lực tiêu cực (0,75đ) Câu Tạo thống cao nhận thức , ý trí và hành động các thành viên tập thể;Tạo điều kiện để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp; nâng cao chất lương và hiệu học tập, lđ, hđộng xã hội (1đ) Câu 3: (mỗi ý đúng 0,5 điểm) tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam:(mỗi ý 0,5 điểm) + UNESCO – Tổ chức văn hóa và giáo dục + UNICEP – Quỹ nhi đồng Liên Hộp Quốc + FAO – Tổ chức nông- lương giới + WHO – Tổ chức y tế giới + WTO – Tổ chức kinh tế giới Câu 4: a Phản đối Vì giải công việc gì không thiên vị, phải công và tuân theo lẽ phải, phải xuất phát từ lợi ích chung cộng đồng (1,5 đ) b Đồng tình với ý kiến bạn An Vì nhiều bạn phản đối, ý kiến đó đúng thì bảo vệ ý kiến đó và tìm cách giải thích cho các ban cùng hiểu và đồng tình với lẽ phải (1,5 đ) IV Học sinh làm bài: GV : Phát đề, đọc đề HS: Tiến hành làm bài GV: Quan sát uốn nắn kịp thời thấy hs vi phạm Củng cố: - Thu bài, đếm số lượng bài - Nhận xét kiểm tra - Xem lại bài kiểm tra trên lớp 5- HDVN Ngày 28 tháng 10 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 01/11/2013 Ngày dạy: 05/11/2013 TIẾT 12 - BÀI LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ A Mục tiêu bài học Kiến thức: Học sinh hiểu nào là làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, ý nghĩa việc làm đó Kĩ năng: Học sinh có thể tự đánh giá hành vi thân và người khác kết công việc Học tập gương làm việc có suất chất lượng hiệu Thái độ: Học sinh có ý thức rèn luyện để có thể làm việc có suất chất lượng hiệu Ủng hộ tôn trọng thành lao động người B Tài liệu, phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : Gv: - Tài liệu, SGK, SGV, Ca dao, Tục ngữ - Bảng phụ, Tranh gia đình, dòng họ, tranh số nghề truyền thống: Mây tre đan, Mộc PP -Thảo luận nhóm, lớp; phân tích tình C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài mới: Gv: Ở nước ta có nhiều sở sản xuất xuất cao nên giá thành sản phẩm rẻ, đồng thời hành hóa có chất lượng Bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hướng dẫn h/s tìm hiểu mục đặt vấn đề GV: Gọi học sinh đọc câu truyện sách giáo khoa ? Em có nhận xét gì việc làm giáo sư Lê Thế Trung? ? Hãy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS Lê Thế Trung là người làm việc có suất chất lượng hiệu quả? ? Việc làm ông nhà nước công nhận ntn? Em học tập gì GS LTT Hs: Học tập tinh thần ý thức vươn lên Tinh thần say mê nghiên cứu khoa học ? Tìm ví dụ cách làm biểu động sáng tạo và không động sáng tạo VD: Trong gia đình - Làm kinh tế giỏi, nuôi ngoan, học tập tốt - Ỷ l¹i, lêi nh¸c, lµm giµu bÊt chÝnh Trong trêng - D¹y tèt, häc tèt, c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p d¹y häc - Ch¹y theo thµnh tÝch, häc vÑt Trong lao động - Lao động tự giác, chất lợng hàng hóa mẫu mã tốt, giá phù hợp, thái độ phục vụ tèt - Lµm Èu, hµng gi¶ Gv: Mét sè tÊm g¬ng tiªu biÓu - C¸c doanh nghiÖp: CT g¹ch èp l¸t Hµ Néi, CT èng thÐp ViÖt §øc, Nhµ m¸y ph©n l©n V¨n §iÓn - Cá nhân: GS - TS Trần Quy- Giám đốc bÖnh viÖn B¹ch Mai.ThÇy g¸o Hµ C«ng V¨n Hoạt động 2: Hớng dẫn h/s tìm hiểu nội dung bµi häc ? ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lîng hiÖu qu¶ ? ý nghĩa việc làm đó? ? Tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi ntn? Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề - Gi¸o s lµ ngêi cã ý chÝ quyÕt t©m cao, cã søc lµm viÖc phi thêng cã ý thøc tr¸ng nhiÖm cao c«ng viÖc, luôn say mª s¸ng t¹o c«ng viÖc - Tèt nghiÖp b¸c sÜ lo¹i xuÊt s¾c ë Liªn X« - Nghiªn cøu thµnh c«ng viÖc t×m da Õch thay thÕ da ngêi ®iÒu trÞ báng - ChÕ lo¹i thuèc trÞ báng B76 + GS đợc tặng nhiều danh hiệu cao quý HiÖn ¤ng ®ang lµ thiÕu tíng, GS, TiÕn sÜ KH, ThÇy thuèc nh©n d©n, anh hïng qu©n đội, Nhà khoa học suất sắc Việt Nam II Néi dung bµi häc: Kh¸i niÖm: Lµ t¹o nhiÒu s¶n phÈm cã gi¸ trÞ cao vÒ néi dung vµ h×nh thøc ý nghÜa - Là yêu cầu cần thiết ngời lao động - N©ng cao chÊt lîng cuéc sèng BiÖn ph¸p - Lao động tự giác, kỉ luật - Luân động sáng tạo - TÝch cù n©ng cao tay nghÒ, rÌn luyÖn søc kháe - Cã lèi sèng lµnh m¹nh vît qua khã kh¨n III LuyÖn tËp Bµi §¸p ¸n: c,®,e Lµ viÖc lµm cã n¨ng suÊt Hoạt động thầy và trò Hoạt đông 3: Luyện tập, củng cố Học sinh đọc bài tập Làm độc lập Nội dung cần đạt chÊt lîng hiÖu qu¶ Häc sinh: ViÕt kÞch b¶n, ph©n vai, biÓu diÔn KÓ truyÖn Bµi tËp thªm Gv: Tè chøc cho häc sinh s¾m vai hoÆc kÓ truyÖn vÒ viÖc lµm cè n¨ng suÊt chÊt lîng, hiÖu qu¶ Củng cố: Gv: Tổ chức cho học sinh sắm vai kể truyện việc làm cố suất chất lượng, hiệu ? Thế nào là làm việc có suất chất lượng hiệu ? Ý nghĩa việc làm đó? ? Trách nhiệm người ntn? ? Nêu số gương tiêu biểu làm việc có suất chất lượng hiệu quả? - Các doanh nghiệp: CT gạch ốp lát Hà Nội, CT ống thép Việt Đức, Nhà máy phân lân Văn Điển - Cá nhân: GS - TS Trần Quy- Giám đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầy gáo Hà Công Văn… * Thái độ: Ngay từ bây em làm gì để rèn luyện làm việc để có suốt cao và hiệu HDVN: - Làm các bài tập còn lại sgk - Soạn các câu hỏi bài - Tìm gương, câu chuyện làm việc có chất lượng và hiệu cao - Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn - Chuẩn bị bài mới: Lý tưởng sống niên Ngày 04 tháng 11 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 08/11/2013 Ngày dạy: 12/ 11/ 2013 TIẾT 13 BÀI 10: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN (HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ) A Mục tiêu bài học - Kiến thức: học sinh hiểu đợc lí tưởng sống niên là nh mục đích sống tốt đẹp, ý nghĩa mục đích sống tốt đẹp - Kĩ năng: Có kế hoạch cho việc thực hiện, biết đánh giá hành vi lối sống tn, phấn đấu rèn luyện để thực ớc mơ - Thái độ:Có thái độ đúng đắn trước biểu hiện, phê phán lên án hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp B Tài liệu, phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc bài C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - KiÓm tra bµi cò? Những câu tục ngữ nào sau đây nói việc làm suất chất lượng hiệu quả? vì sao? - Siêng làm thì có, siêng học thì hay - Một ngời hay lo kho ngời hay làm - Làm không là lại - Ăn kỹ làm dối - Mồm miệng đỡ chân tay - Làm giả ăn thật - Nhất nghệ tinh thân vinh - Ngày làm tháng ăn, tháng làm năm ăn + Kiểm tra chuẩn bị hs Giới thiệu bài - Gv: Qua năm tháng tuổi thơ, người bước vào thời kỳ phát triển quan trọng đời ngời Đó là tuổi niên, lứa tuổi từ 15- 30 lứa tuổi này ngời phát triển nhanh thể chất, sinh lý và tâm lý Đó là tuổi trưởng thành đạo đức nhân cách và văn hoá Đó là tuổi khẳng định tính sáng tạo, nuôi dưỡng nhiều mơ ước sôi các quan hệ tình bạn tình yêu Đó là tuổi đến với lý tưởng sống phong phú, đẹp đẽ, hướng tới cái lớn lao, cao với sức mạnh thôi thúc lí tưởng để hiểu rõ lí tưởng sống niên nói chung và học sinh chúng ta nói riêng chúng ta nghiên cứu bài học hôm Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu mục đặt vấn đề Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm Hs: - Dưới lãnh đạo đảng ? Trong cách mạng giải phóng dân tộc, có hàng triệu TN ưu tú sẵn sàng hi hệ trẻ chúng ta đã làm gì? lí tưởng niên sinh vì đất nước như: Lý Tự giai đoạn đó là gì? Trọng, Ng T M Khai, Võ Thị Sáu, Hs: - Dưới lãnh đạo đảng có hàng triệu TN La Văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, VD.1: Nguyễn Viết Xuân Lý Tự Trọng là người niên Việt Nam yêu nước trước cách mạng tháng tám Hi sinh 18 tuổi Lý tưởng anh là "Con đường niên có thể là đường cách mạng và không thể là đường nào khác" VD.2 Nguyễn Văn Trỗi Trước chết còn hô vang hiệu "Bác Hồ muôn năm" Hi sinh thời Hoạt động thầy và trò kỳ chống Mĩ VD.3 Bác Hồ nói lí tưởng mình "Cả đời tôi có ham muốn bậc là nước nhà độc lập, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành - Lí tưởng họ là giải phóng dân tộc Nhóm ? Trong thời kỳ đổi đất nước niên chúng ta đã đóng góp gì? lí tưởng sống niên ngày là gì? Nhóm ? Suy nghĩ thân em lí tưởng sống tn hai giai đoạn? Em học tập gì? - Việc làm đúng đắn đó có ý nghĩa đó là nhờ hệ niªn trước xác định đúng lí tưởng sống mình Gi¸o viªn: - NhÊn m¹nh vai trß cña tn thêi CNH - HĐH đất nớc - Nhấn mạnh mục tiêu xây dựng đất níc giai ®o¹n hiÖn Nội dung cần đạt Hs: - Tham gia tích cực động sáng tao các lĩnh vực xây dựng và bảo vệ tổ quốc - Lí tưởng họ là: Dân giàu, nước mạnh tiến lên CNXH Hs: - Thấy tinh thần yêu nước xả thân vì độc lập dân tộc Chúng em có sống tự ngày là nhờ hi sinh cao hệ cha anh trước Học sinh: - Các nhóm thảo luận đại diện tr×nh bµy - NhËn xÐt bµi lµm cña Hs: Bµy tá ý kiÕn c¸ nh©n Líp nhËn xÐt ? Em h·y nªu nh÷ng tÊm g¬ng tiªu biÓu cña lÞch sử lí tởng sống mà họ đã chọn và phấn đấu ? Su tÇm nh÷ng c©u nãi hay, lêi d¹y cña B¸c víi TN ViÖt Nam Gv: VD - Năm 1946 Th gửi niên và nhi đồng "một năm khởi đầu là mùa xuân, đời khởi đầu từ tuæi trÎ tuæi trÎ lµ mïa xu©n cña x· héi" - T¹i lÔ kû niÖm 35 n¨m ngµy thµnh lËp §oµn B¸c rõ: "Đoàn niên là cánh tay, là đội hậu bị - L¾ng nghe Đảng, là ngời dìu dắt các cháu nhi đồng" - B¸c cßn khuyªn niªn "Kh«ng cã viÖc g× khã ." Gv: Kết luận: Các hệ cha anh đã tìm đờng để chúng ta tới XHCN, trên đờng tìm tòi lí tởng đó bao lớp ngời đã ngã xuống, đã hi sinh cho nghiệp vĩ đại bảo vệ tổ quốc Trên sở niªn chóng ta nhËn thÊy träng tr¸ch x©y dùng kiÕn thiÕt gãp phÇn lµm cho d©n giµu níc mạnh theo đờng XHCN Củng cố: ? Trong cách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ chúng ta đã làm gì? lí tưởng niên giai đoạn đó là gì? ? Trong thời kỳ đổi đất nước niên chúng ta đã đóng góp gì? lí tưởng sống tn ngày là gì? ? Suy nghĩ thân em lí tưởng sống tn hai giai đoạn? Em học tập gì? HDVN: - Tìm gương, câu chuyện có thái độ sống đúng đắn trung thực - Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn - Chuẩn bị bài mới: Lý tưởng sống niên Ngày 11 tháng 11 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 22/11/2013 Ngày dạy: 26/ 11/ 2013 TIẾT 14 BÀI 10: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN (HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ) A Mục tiêu bài học - Kiến thức: học sinh hiểu đợc lí tưởng sống niên là nh mục đích sống tốt đẹp, ý nghĩa mục đích sống tốt đẹp - Kĩ năng: Có kế hoạch cho việc thực hiện, biết đánh giá hành vi lối sống tn, phấn đấu rèn luyện để thực ớc mơ - Thái độ:Có thái độ đúng đắn trước biểu hiện, phê phán lên án hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp B Tài liệu, phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc bài C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - KiÓm tra bµi cò? Những câu tục ngữ nào sau đây nói việc làm suất chất lượng hiệu quả? vì sao? - Siêng làm thì có, siêng học thì hay - Một ngời hay lo kho ngời hay làm - Làm không là lại - Ăn kỹ làm dối - Mồm miệng đỡ chân tay - Làm giả ăn thật - Nhất nghệ tinh thân vinh - Ngày làm tháng ăn, tháng làm năm ăn + Kiểm tra chuẩn bị hs Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu mục đặt vấn đề Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm Hs: - Dưới lãnh đạo đảng có hàng Nhóm triệu TN ưu tú sẵn sàng hi sinh vì đất n? Trong cách mạng giải phóng dân ước như: Lý Tự Trọng, Ng T M Khai, Võ tộc, hệ trẻ chúng ta đã làm gì? lí tưởng Thị Sáu, La Văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, niên giai đoạn đó là gì? Nguyễn Viết Xuân Hs: - Dưới lãnh đạo đảng có hàng triệu TN VD.1: Lý Tự Trọng là người niên Việt Nam yêu nước trước cách mạng tháng tám Hi sinh 18 tuổi Lý tưởng anh là "Con đường niên có thể là đường cách mạng và không thể là đường nào khác" VD.2 Nguyễn Văn Trỗi Trước chết còn hô vang hiệu "Bác Hồ muôn năm" Hi sinh thời kỳ chống Mĩ VD.3 Bác Hồ nói lí tưởng mình "Cả đời tôi có ham muốn bậc là nước nhà độc lập, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành - Lí tưởng họ là giải phóng dân tộc Nhóm ? Trong thời kỳ đổi đất nước niên chúng ta đã đóng góp gì? lí tưởng sống niên ngày là gì? Nhóm ? Suy nghĩ thân em lí tưởng sống tn hai giai đoạn? Em học tập gì? - Việc làm đúng đắn đó có ý nghĩa đó là nhờ hệ niªn trước xác định đúng lí tưởng sống mình Gi¸o viªn: - NhÊn m¹nh vai trß cña tn thời CNH - HĐH đất nớc - Nhấn mạnh mục tiêu xây dựng đất níc giai ®o¹n hiÖn Hs: - Tham gia tích cực động sáng tao các lĩnh vực xây dựng và bảo vệ tổ quốc - Lí tưởng họ là: Dân giàu, nước mạnh tiến lên CNXH Hs: - Thấy tinh thần yêu nước xả thân vì độc lập dân tộc Chúng em có sống tự ngày là nhờ hi sinh cao hệ cha anh trước Học sinh: - Các nhóm thảo luận đại diện trình bày - NhËn xÐt bµi lµm cña Hs: Bµy tá ý kiÕn c¸ nh©n Líp nhËn xÐt ? Em h·y nªu nh÷ng tÊm g¬ng tiªu biÓu lịch sử lí tởng sống mà họ đã chọn - Lắng nghe và phấn đấu ? Su tÇm nh÷ng c©u nãi hay, lêi d¹y cña B¸c víi TN ViÖt Nam Gv: VD - N¨m 1946 Th göi niªn vµ nhi đồng "một năm khởi đầu là mùa xuân, đời khởi đầu từ tuổi trẻ tuổi trẻ là mïa xu©n cña x· héi" - T¹i lÔ kû niÖm 35 n¨m ngµy thµnh lËp §oµn B¸c chØ râ: "§oµn niªn lµ cánh tay, là đội hậu bị Đảng, là ngời dìu dắt các cháu nhi đồng" - B¸c cßn khuyªn niªn "Kh«ng cã viÖc g× khã ." Gv: Kết luận: Các hệ cha anh đã tìm đờng để chúng ta tới XHCN, trên đờng tìm tòi lí tởng đó bao lớp ngời đã ngã xuống, đã hi sinh cho nghiệp vĩ đại b¶o vÖ tæ quèc Trªn c¬ së Êy niªn chóng ta nhËn thÊy träng tr¸ch x©y dùng kiÕn thiÕt gãp phÇn lµm cho d©n giµu níc mạnh theo đờng XHCN Củng cố: ? Trong cách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ chúng ta đã làm gì? lí tưởng niên giai đoạn đó là gì? ? Trong thời kỳ đổi đất nước niên chúng ta đã đóng góp gì? lí tưởng sống tn ngày là gì? ? Suy nghĩ thân em lí tưởng sống tn hai giai đoạn? Em học tập gì? HDVN: - Tìm gương, câu chuyện có thái độ sống đúng đắn trung thực - Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn - Chuẩn bị bài mới: Lý tưởng sống niên Ngày 25 tháng 11 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngµy so¹n: 29/12/2013 TiÕt 15: «n tËp häc kú i Ngµy gi¶ng: 03/12/2013 i Môc tiªu bµi häc: Kiến thức: Hệ thống hoá, khái quát hoá các nội dung đã học kì I Kỹ năng: Rèn kü khái quát tổng hợp Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, tìm hiểu, nghiên cứu II ph¬ng tiÖn d¹y häc: GV: - SGK+ SGV - Tµi liÖu vÒ nh÷ng tÊm g¬ng ngêi tèt viÖc tèt - Mét sè c©u hái «n tËp, bµi tËp - Hệ thống câu hỏi, tình huống, mẩu chuyện HS: - SGK+ vë ghi - Ôn lại các nội dung đã học Phơng pháp: vấn đáp, ôn tập, thảo luận IiI Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức: KiÓm tra: Bµi cò: GV kiÓm tra phÇn «n tËp Bµi míi: Sĩ số: 9A………… 9B…………… Giíi thiÖu bµi: Để giúp các em nắm các nội dung kiến thức đã học kú I, tiết học hôm chúng ta tiến hành ôn tập củng cố lại nội dung kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra học kú I Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: i lý thuyết Chí công vô tư: ? ThÕ nµo lµ chí công vô tư? ý nghÜa? - Néi dung bµi häc môc 1, 2, SGK/4/5 - VD: Công bằng, không thiên vị… Rèn luyện? Cho vÝ dô ? ThÕ nµo lµ tù chủ? ý nghÜa? Rèn Tự chủ: - Néi dung bµi häc môc 1, 2, SGK/7/8 luyện? Cho vÝ dô - VD: Không nên nóng nảy, vội vàng hành động… ? ThÕ nµo lµ dân chủ, kỉ luật? ý nghÜa? Dân chủ và kỉ luật: - Néi dung bµi häc môc 1, 2, SGK/10/11 Rèn luyện? Cho vÝ dô - VD: Nam đến trường dự sinh hoạt chi đoàn theo kế hoạch… Bảo vệ hòa bình: - Néi dung bµi häc môc SGK/14/15 ? ThÕ nµo lµ hòa bình, bảo vệ hòa - VD: Biết lắng nghe người khác bình? Cho vÝ dô Tình hữu nghị các dân tộc trên giới: ? ThÕ nµo tình hữu nghị các dân - Néi dung bµi häc môc 1, 3, SGK/18 tộc trên giới? Chính sách Đảng - VD: Việt – Lào; Việt – Trung Hợp tác cùng phát triển: và Nhà nước? Trách nhiệm? Cho vÝ dô - Néi dung bµi häc môc 1, 3, SGK/22 - VD: Hợp tác các vấn đề; bảo vệ ? ThÕ nµo lµ hợp tác? Chính sách môi trường, chống đói nghèo… Đảng và Nhà nước? Rèn luyện? Cho vÝ Kế thừa và phát huy truyền thống tốt dô đẹp dân tộc: ? ThÕ nµo lµ truyền thống tốt đẹp - Néi dung bµi häc môc 1, SGK/25 - VD: truyền thống yêu nước, đoàn kết, dân tộc? ý nghÜa? Cho vÝ dô hiếu học, tôn sư trọng đạo… Năng động, sáng tạo: ? ThÕ nµo? ý nghÜa? Rèn luyện? Cho vÝ - Néi dung bµi häc môc 1, 2, SGK/29 - VD: Chú ý nghe thày, cô giáo giảng… dô Làm việc có suất, chất lượng, ? ThÕ nµo lµ làm việc có suất, hiệu quả: chất lượng, hiệu quả? ý nghÜa? Tr¸ch - Néi dung bµi häc môc 1, 2, SGK/33 - VD: Nam thường tranh thủ thời gian để nhiÖm? Cho vÝ dô làm các bài tập thời gian ngắn nhất… Hoạt động 2: ii Bài tập ? Hành vi nào sau đây có dân chủ A Bàn bạc ý kiến xây dựng tập thể lớp B Cử tri đóng góp ý kiến với đại biểu quốc hội C Các hộ gia đình thống xây dựng gia đình văn hóa D Cả ba ý kiến trên ? Em hãy cho biết ý kiến đúng A Nhà nước cần phát huy tính dân chủ cho học sinh B Dân chủ cần phải có tổ chức, có ý thức xây dựng trường lớp C Cả hai ý kiến trên Bài tập 1: D Cả ba ý kiến trên Bài tập 2: C Cả hai ý kiến trên Bài tập 3: ? Nêu các hoạt động tình hữu nghị - Quan hệ tốt đẹp bền chặt lâu dài với: nước ta mà em biết Lào, Campuchia - Là thành viên hiệp hội các nước Đông Nam Á ( ASEAN ) - Diễn đàn hợp tác Châu á Thái Bính Dương ( APEC ) - Tăng cường quan hệ với các nước phát triển - Quan hệ nhiều nước, nhiều tổ chức quốc tế ? Công việc cụ thể các hoạt động - Quan hệ đối tác kinh tế, KHKT, CNTT đó? - VH, GD, YT, Dân số - Du lịch - Xóa đói giảm nghèo - Môi trường - Hợp tác trống bệnh: SARS, HIV/AIDS - Chống khủng bố, an ninh toàn cầu ? Những việc làm cụ thể học sinh - Quyên góp ủng hộ nạn nhân sóng thần góp phần phát triển tình hữu nghị đó - Lao động hoạt động vì nhân đạo - Bảo vệ môi trường - Chia sẻ nỗi đau các bạn các nước khác bị thiên tai khủng bố sung đột - Cư xử văn minh, lịch với người nước ngoài ? T¹i c¸c dân tộc trªn giới ph¶i Bài tập 4: xây dựng vµ cñng cè t×nh h÷u nghÞ vµ - Duy tr×, b¶o vÖ hoµ b×nh, cïng gióp ®÷ hîp t¸c ph¸t triÓn kinh tế, xã hội - Quyền ngời đợc đảm bảo - Chủ quyền độc lập các dõn tộc đợc tôn träng ? §Ó lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng Bài tập 5: vµ hiÖu qu¶, mçi ngêi cÇn ph¶i lµm g× - N©ng cao tay nghÒ, rÌn luyÖn søc khoÎ lđ tự giác, có kỷ luật, động, sáng tạo Cñng cè: - GV khái quát lại nội dung chính cho HS DÆn dß: - Xem lại các dạng bài tập các bài đã học - Tự tìm hiểu và xây dựng các tình có liên quan đến nội dung bài học, qua đó xö lý vµ rót bµi häc kinh nghiÖm cho b¶n th©n - Ôn tập kỹ các nội dung đã ôn tập để tiết sau viết bài kiểm tra học kỳ I Ngày 02 tháng 12 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 30/11/2013 Ngày dạy: 3/12/2013 TIẾT 16 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu bài học - Hiểu vì phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình; nêu các biểu sống hoà bình sinh hoạt ngày - Hiểu nào là kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc và vì cần phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Hiểu nào là dân chủ và kỷ luật, tự chủ, chí công vô tư, hợp tác cùng phát triển II Chuẩn bị: + GV: bảng phụ, đề kiểm tra + HS: Giấy kiểm tra III Các hoạt động dạy học Tổ chức: 9A:…… 9B: … Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: A Ma trận đề: Cấp độ Chủ đề Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dt Nhận biết TN TL Thông hiểu TN Hiểu nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Số câu Số điểm Tỷ lệ Bảo vệ hoà bình 1 Số câu Số điểm Tỷ lệ Tự chủ 0,5 Hiểu nào là bảo vệ hoà bình Hiểu nào là tự chủ TL vì cần phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 0,5 - Hiểu vì phải chống chiến tranh bảo vệ hoà bình - Nêu các biểu sống hoà bình sinh hoạt ngày Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL Biết rèn luyện thân theo các truyền thống tốt đẹp dân tộc 0,5 Cộn g 30% 2,5 25% Số câu Số điểm Tỷ lệ Phối hợp các chủ đề chí công vô tư, tự chủ, dân chủ và kỷ luật, kề thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Số câu Số điểm Tỷ lệ Hợp tác cùng phát triển Số câu Số điểm Tỷ lệ TS câu TS điểm Tỷ lệ 0,5 0,5 5% Hiểu nàolà chí công vô tư, tự chủ, dân chủ và kỷ luật, kề thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 1 1 10% Hiểu nào là hợp tác cùng phát triển 1,5 0,5 B Đề bài Phần I: TNKH (3đ) Câu 1:(1đ) Những khẳng định đây là đúng hay sai? (đánh dấu X vào cột tương ứng) Khẳng định Đúng Sai A tập quán tốt đẹp là truyền thống B Tất phong tục, tập quán là truyền thống tốt đẹp dân tộc C Các làn điệu dân ca là di sản văn hoá không phải truyền thống dân tộc D Chúc tết ông bà, cha mẹ là biểu giữ gìn truyền thống dân tộc Câu 2: (0,5đ) Những biểu nào đây không thể lòng yêu hoà bình? (khoanh tròn chữ cái trước câu em lựa chọn) A Tôn trọng người khác tôn giáo với mình B Sống khép mình để không mẫu thuẫn với người khác C Dùng thương lượng giải mẫu thuẫn cá nhân D Khoan dung với người xung quanh Câu 3: (0,5đ) Theo em biểu nào đây không thể tính tự chủ? (khoanh tròn chữ cái trước câu em lựa chọn) 30% 10 100 % A Bình tĩnh, tự tin việc B Không chịu ý kiến phê bình người khác C Luôn cố gắng ôn tồn, nhã nhặn giao tiếp D Lễ độ, lịch sự, đúng mực hoàn cảnh Câu (1đ) Hãy kết nối ô cột bên trái (I) với ô cột bên phải (II) cho đúng I A Là lớp trưởng Hoa luôn luôn tôn trọng bạn bè các họp lớp B Thành không theo lời rủ rê chích hút ma tuý C Trong sinh hoạt lớp, Nam xung phong phát biểu, góp ý vào kế hoạch hoạt động lớp D Là bạn thân Hoàng phê bình Hoa không trung thực kiểm tra E Dũng không học bài buổi tối hôm có phim hay G Ngoài học, Linh còn tìm đọc thêm sách để biết nhiều lịch sử dân tộc II Tự chủ Dân chủ và kỉ luật Chí công vô tư Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Phần II Tự luận (7đ) Câu 1: Vì chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Theo em, học sinh có thể làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Câu 2: Vì chúng ta phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình ? Bản thân em có thể làm gì để thể lòng yêu hoà bình ? (nêu việc làm cụ thể) Câu 3: Cuối năm học, Hà bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia người làm đáp án môn, mang đến trao đổi với Làm vậy, cô giáo kiểm tra, đủ đáp án Nghe nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa suất, vừa có chất lượng mà lại nhàn thân Em có tán thành với cách làm đó không ? Vì C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Câu 1: (1 điểm, lựa chon đúng cho 0,25 điểm) - Đúng: A,D Sai: B,C Câu 2: (0,5đ) Chọn câu B Câu 3: (0,5đ) Chọn câu B Câu 4: (1đ) Yêu cầu kết nối sau: Nối: B - 1; C - 2; D - 3; G-4 II Tự luận ( điểm ) Câu 1: (2 điểm) a Vì truyền thống tốt đẹp dtộc là vô cùng quý giá, góp phần vào quá trình phát triển dtộc và cá nhân Kế thừa .là góp phần giữ vững sắc dtộc VN (1đ) b Để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dtộc, hs cần tích cực học tập truyền thống tốt đẹp dtộc, tuyên truyền các giá trị truyền thống, lên án và ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dtộc (1đ) Câu 2: (2 điểm), hs nêu các ý sau a Chúng ta phải chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình vi: - Hoà bình là sở đem lại sống ấm no, hạnh phúc, mối quan hệ tốt đẹp người với người, chiến tranh là thảm hoạ gây đau thương cho người (0,5đ) - Hiện nay, nhiều nơi trên giới dang xảy chiến tranh, xung đột, Nước ta hoà bình nhiều lực thù địch tìm cách phá hoại sống bình yên đó (0,5đ) b Hs nêu việc làm: ( 1đ) - Tôn trọng và lắng nghe người khác - Chung sống thân ái, khoan dung với các bạn và người xung quanh - Khi có mâu thuẫn với người khác thì chủ động gặp gỡ, trao đổi để kịp thời giải mâu thuẫn - Không phân biệt bạn bè - Khuyên can, hoà giải thấy bạn bè xích mích, cãi - Câu 3: (3 điểm) - Không tán thành (0,5đ) - Giải thích: Việc làm Dũng tưởng tiết kiệm thời gian, làm việc có suất, thực không có suất Vì:(0,5đ) + Mỗi người làm đáp án nên đây không phải việc làm có suất.(0,5đ) + Đây là việc xấu vì nó biểu dối trá, đối phó với cô giáo.(0,5đ) + Mục đích cô giáo yêu cầu người tự làm đáp án môn nhằm để học tự nghiên cứu, tự học làm đáp án, người làm đáp án thuộc và hiểu rõ bài học hơn.(1đ) D Học sinh làm bài: GV : Phát đề, đọc đề HS: Tiến hành làm bài GV: Quan sátuốn nắn kịp thời thấy hs vi phạm Củng cố: - Thu bài, đếm số lượng bài - Nhận xét kiểm tra 5- HDVN - Xem và làm lại bài kiểm tra trên lớp vào bài tập - Về nhà chuẩn bị bài thực hành Ngày 09 tháng 12 năm 2013 TTCM kÝ duyÖt TIẾT 17 Ngày soạn: 13/12/2013 Ngày dạy: 17/12/2013 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG Đà HỌC Vấn đề an toàn giao thông I Mục tiêu bài học: - Giúp HS nắm vững khắc sâu các kiến thức đã học - Thấy mức độ gia tăng nhanh các phương tiện giao thông và mức độ báo động các vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày - Nắm nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và các biện pháp đảm bảo an toàn giao thông - Giúp các em nắm được1 số biển báo hiệu an toàn giao thông quan trọng - Giáo dục ý thức các em đảm bảo an toàn giao thông đường II Chuẩn bị : GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Các tranh tai nạn giao thông - Một số biển báo hiệu giao thông - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm HS: - Chuẩn bị trước bài ngoại khóa III Tiến trình lên lớp: Tổ chức: + Kiểm tra sĩ số: 9A:…………….9B: …………… Kiểm tra bài cũ: ( trả bà kiểm tra) Bài Giới thiệu bài GV Hiện tình hình an toàn gao thông là vấn đề cấp bách xã hội Theo cục thống kê quốc gia thì trung bình ngày có khoảng 30 vụ tai nạn giao thông gây tử vong - số không nhỏ Vậy nghuyên nhân nào dẫn đến tình trạng tai nạn giao thông trên Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin tình hình Tìm hiểu tình hình tai nạn giao tai nạn giao thông :GV: Nêu sơ qua thông địa phương tình hình tai nạn giao thông trên toàn quốc hện Hiện Việt Nam trung bình ngày có khoảng 30 người chết, 80 người bị thương tai nạn giao thông - Theo số liệu ủy ban an toàn giao thông quốc gia thì năm 1990 trên nước có 6110 vụ tai nạn, số người chết là 2268 người, số người bị thương là 4956 người Thì đến năm 2001 đã có tới 2531 vụ tai nạn giao thông, làm chết 10866 người và 29449 người - Tình hình tai nạn giao thông bị thương phải cấp cứu ngày càng gia tăng, đã đến mứcđộ ? Vậy qua đó các em có nhận xét gì tình báo động hình tai nạn giao thông nay? HS:…… nhận xét ? Em hãy liên hệ với thực tế địa phương mình xem năm có bao nhiêu vụ tai nạn giao thông xảy ra? HS: đọc số liệu đã tìm hiểu - Xe máy lạng lách đánh võng đâm vào ô tô, người lái xe chết chỗ - Xe ôtô không để ý đường ? Em nào đã chứng kiến vụ tai nạn giao thông rơm rạ phơi ngoài đường nên đã đã xảy trên địa phương mình ? trượt bánh lan xuống vệ đường HS: Miêu tả lại các vụ tai nạn giao thông làm chết hai hành khách - Xe đạp sang đường không để ý xin đường nên đã bị xe máy phóng nhanh sau tông phải… Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân các - Do dân cư tăng nhanh vụ tai nạn giao thông - Do các phương tiện giao thông ? Vậy theo các em có nguyên nhân nào ngày càng phát triển dẫn đến các vụ tai nạn giao thông nay? - Do ý thức người tham gia HS:…… giao thông còn kém - Do đường hẹp xấu - Do quản lí nhà nước giao thông còn nhiều hạn chế ? Trong nguyên nhân trên thì đâu là nguyên nhân chính dẫn đến các vụ tai nạn giao thông? HS: – Do thiếu hiểu biết ý thức kém người tham gia giao thông như:đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đúng làn đường… Hoạt động 3: Tìm hiểu số biện pháp hạn chế tai nạn giao thông ? Làm nào để tránh tai nạn giao thông, đảm bảo an toàn giao thông đường? HS:…… GV: chia lớp thành các nhóm, phát cho nhóm biển báo bao gồm loại biển lẫn lộn Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khối em hãy phân biệt các loại biển báo - Sau phút cho HS lên dán trên bảng theo đúng biển báo hiệu và nhóm mình GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa? Củng cố: GV: đưa tình huống: Những biện pháp giảm thiểu tai nạn giao thông - Phải tìm hiểu nắm vững, tuân thủ theo đúng quy định luật giao thông - Tuyên truyền luật giao thông cho người là các em nhỏ - Khắc phục tình trạng coi thường cố tình vi phạm luật giao thông Một số biển báo hiệu giao thông đường - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển dẫn Phạm văn T 18 tuổi cùng bạn bè rủ chơi Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên đã tham gia đua xe trên đường phố và bị cảnh sát giao thông bắt giữ ? Việc T than gia đua xe có vi phạm luật giao thông hay không? xe có bị thu giữ hay không? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - sưu tầm , tìm hiểu tình hình nhiễm HIV/AIDS Ngày 16 tháng 12 năm 2013 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 20/12/2013 Ngày dạy: 24/12/2013 Tiết 18: THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG Đà HỌC (Giáo dục phòng chống HIV/AIDS) A MỤC TIÊU: - Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS, các biện pháp phòng tránh - Biết cách phòng tránh để không bị nhiễm HIV/AIDS, tuyên truyền người cùng phòng tránh - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS, tích cực tham gia các hoạt động phòng chống HIV/AIDS B CHUẨN BỊ: GV : - Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế, nêu vấn đề, kể chuyện - soạn giáo án, sưu tầm tài liệu có liên quan đến bài dạy HS : chuẩn bị các số liệu tình hình lây nhiểm HIV/AIDS C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tổ chức: + Kiểm tra sĩ số: 9A:…… 9B: …… Kiểm tra bài cũ: ( xen giờ) Bài mới: GV giới thiệu mục đích hoạt động ngoại khoá Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Thi hiểu biết HIV/AIDS: GV chia lớp thành nhóm HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư kí GV tuyên bố cách thức chơi: Câu hỏi: Em hiểu HIV/AIDS là gì? Nguyên nhân dẫn đến HIV/AIDS ? Nội dung cần đạt 1.HIV/AIDS là gì? Tình hình lây nhiễm HIV/AIDS nay: * Trên giới:Hiện có 80 tr người nhiễm, đã có 30tr HIV/AIDS lây truyền qua đường nào? HIV/AIDS có tác hại ntn? Tình hình lây nhiễm HIV/AIDS nay? Cách phòng tránh HIV/AIDS ? HS cần phải làm gì để phòng tránh HIV/AIDS ? Trách nhiệm toàn xã hội việc phòng chống và người bị nhiễmHIV/AIDS ? HS các nhóm lựa chọn, trả lời GV bổ sung, cho điểm các đội GV kết luận ý chính người chết Mỗi ngày có thêm 15000 người nhiễm và 8500 chết AIDS * Cả nước: Tính từ năm 1990 đến có 330000 người nhiễm HIV, đó có 19261 người đã chuyển sang AIDS và đã có 11247 người chết * Tỉnh Quảng Trị: Hiện có 88 người nhiễm, đã có 17 người chết Cách phòng tránh: Hoạt động 2: Liên hệ thực tế: GV tổ chức cho HS chơi trò ô chữ để tìm từ chìa khoá ô chữ đó GV phổ biến cách chơi HS các nhóm chọn ô chữ, trả lời Châu lục có số người bị nhiễm HIV cao giới: Châu Phi Đây là biện pháp phòng chống HIV/AIDS có hiệu quả: Tuyên truyền HIV/AIDS coi là… giới: Đại dịch Người bị HIV/AIDS mong muốn điều này để hoà nhập cộng đồng: Làm việc Một nguyên nhân chủ quan dẫn đến HIV/AIDS HIV/AIDS ảnh hưởng lớn đến yếu tố này người: Sức khoẻ HIV/AIDS không lây truyền qua đường này: Hắt GV nhận xét, cho điểm GV chốt lại ý nghĩa từ chìa khoá “HIV/AIDS” và ngày giới phòng chống AIDS (01/12) Hoạt động 3: Xử lí tình huống: GV nêu tình huống: Chị H là hàng xóm em, trước đây vì hoàn cảnh khó khăn chị đã vào Nam làm ăn, sau trở quê, chị biết mình bị nhiễm HIV nên mặc cảm với người Em làm gì để giúp chị H hết mặc cảm và sống hoà đồng với người? Vì sao? Củng cố : GV mời thư kí tổng kết điểm các nhóm GV chốt ý và nêu chủ đề ngày phòng chống HIV/AIDS năm là:”Giữ vững cam kết – tâm ngăn chặn HIV/AIDS ” HDVN - Tìm hiểu thông tin HIV/AIDS - Đề kế hoạch tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS địa phương, trường lớp em - Củng cố, hệ thống các nội dung đã học chuẩn bị ôn tập học kì Ngày 23 tháng 12 năm 2013 TTCM kÝ duyÖt Ngày soạn: 03/01/2014 Ngày dạy:11/01/2014 HỌC KÌ II TIẾT 19 - BÀI 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC A Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Nêu vai trò niên nghiệp CNH _ HĐH đất nước - Giải thích vì niên là lực lương nồng cốt nghiệp CNH - HĐH đất nước - Xác định trách nhiệm niên nghiệp CNH - HĐH Kĩ năng: - Biết lập kế hoạch học tập, tu dưỡng thân để có đủ khả góp phần tham gia nghiệp CNH - HĐH đất nước tương lai Thái độ: - Tích cực học tập, tu dưỡng đạo đức, để phục vụ nghiệp CNH - HĐH B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm H/s: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - KiÓm tra bµi cò - Bµi míi a Giới thiệu bài Bác Hồ đã nói với niên : Thanh niên là người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời là người dìu dắt hệ niên tương lai Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn các niên Câu nói BH nhắn nhủ chúng ta điều gì ? Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học I Đặt vấn đề: GV: Yêucầu HS đọc phần đặt vấn đề HS: đọc GV: Tổ chức cho HS thảo luận Chia lớp thành nhóm GV: Gợi ý: Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước chính là nghiệp niên – cần hiểu Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt rõ: Nhóm 1: Trong thư đồng chi Tổng bí thư có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà Đảng đề nào? HS: thảo luận, Nhiệm vụ mà Đảng đề là: Vai trò, vị trí niên Yêu cầu rèn luyện: - Học tập để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học Nhóm 2: Nêu vai trò, vị trí niên - Rèn luyện tư cách đạo đức nghiệp công nghiệp hóa đại hóa qua bài phát - Kế thừa truyền thống dân tộc biểu tổng bí thư Nông Đức Mạnh - Sống tình nghĩa thủy chung HS: thảo luận ? Vì TBT cho thực mục tiêu công nghiệp hóa, đại hóa là trách nhiệm vẻ vang, là thời to lớn niên.? HS: trả lời ? Để thực tốt trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn cách mạng nay, đ/c TBT đòi hỏi niên phải rèn luyện nào? HS: ………… *ý nghĩa: Hoạt động Tìm hiểu mục tiêu và ý nghĩa công nghiệp hóa và đại hóa GV: cho HS thảo luận Thế nào là công nghiệp hóa, đại hóa? - Là quá trình chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp… - ứng dụng vào sống sản xuất - Nông cao xuất lao động, đời sống GV: nhấn mạnh đến yếu tó người nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa ? Nêu ý nghĩa công nghiệp hóa, đại hóa? HS:……… Củng cố: Em hãy nêu vài gương niên đã đóng góp cho phát triển đất nước? Em có nhận xét gì thư TBT Nông Đức Mạnh? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày 06 tháng 01 năm 2014 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 10/01/2014 Ngày dạy: 18/01/2014 TIẾT 20 - BÀI 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC A Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Nêu vai trò niên nghiệp CNH _ HĐH đất nước - Giải thích vì niên là lực lương nồng cốt nghiệp CNH - HĐH đất nước - Xác định trách nhiệm niên nghiệp CNH - HĐH Kĩ năng: - Biết lập kế hoạch học tập, tu dưỡng thân để có đủ khả góp phần tham gia nghiệp CNH - HĐH đất nước tương lai Thái độ: - Tích cực học tập, tu dưỡng đạo đức, để phục vụ nghiệp CNH - HĐH B Tài liệu, phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm H/s: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức: - Sĩ số: 9A 9B - KiÓm tra bµi cò - Bµi míi Giới thiệu bài Trong tiết các em đã đọc thư đồng chi Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh, qua đó bác đã dặn hệ niên phải rèn luyện sức khỏe, học tập để tiếp thu các thành tựu khoa học kĩ thuật và là lực lượng định cho tương lai đất nước Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Trao đổi nhận thức và trách nhiệm niên GV: Tổ chức cho HS thảo luận II Nội dung bài học: HS: chia lớp thành nhóm thảo luận theo tổ Trách nhiệm niên Nhóm 1: nêu trách nhiệm niên trong nghiệp công nghiệp nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất hóa, đại hóa: nước - Ra sức học tập văn hóa, KHKT, HS: trả lời tu Nhiệm vụ niên HS: Nhóm 2: nhiệm vụ niên HS nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước? HS:……… Nhóm 3: Phương hướng phấn đấu lớp và thân em? HS: trả lời Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt - Thực tốt nhiệm vụ Đoàn niên, nhà trường giao phó - Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội - Xây dựng tập thể lớp vững mạnh học tập, III Bài tập: phải rèn luyện tu dưỡng đạo đức a Nỗ lực học tập rèn luyện - Thường xuyên trao đổi lí tưởng sống b Tích cự tam gia các hoạt động niên nghiệp công nghiệp hóa, tập thể, HDXH đại hóa c Chưa tích cực, chưa có ý thức - Cùng với thầy cô phụ trách lớp vận dụng điều đã học vào GV: cho HS thảo luận sống HS: thảo luận cử đại diện trình bày d Có ý thức giúp đỡ bạn bè xung GV: Kết luận, chuyển ý quanh Trách nhiệm niên nói chung và e Học tập vì quyền lợi niên HS nói riêng nghiệp công nghiệp thân … hóa đại hóa Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài tập SGK Cho HS liên hệ thực tế, rèn luyện kĩ và làm bài tập SGK Bài SGK: Những việc làm nào biểu trách nhiệm thiếu trách nhiệm niên? Vì sao? Củng cố: GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai, xử lý tình Cử nhóm tham gia tiểu phẩm Nhóm 1: Tình huống: Tấm gương HS tích cực tham gia công tác tập thể, ngoan, học giỏi HS: tự phân vai, tự viết lời thoại Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập Ngày 13 tháng 01 năm 2014 TTCM, kÝ duyÖt Ngày soạn: 17/01/2014 Ngày dạy: / /2014 TIẾT 21 - BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS cần hiểu hôn nhân là gì Các nguyên tắc chế độ hôn nhân và gia đình nước ta Các quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân Biết tác hại cua việc kết hôn sớm Kĩ năng: - Biết thực các quyền và nghĩa vụ thân việc chấp hành Luật hôn nhân và gia đình năm 2000 Thái độ: - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật hôn nhân và gia đình năm 2000 - Không tán thành việc kết hôn sớm B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : + GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - KiÓm tra bµi cò - Bµi míi a Giới thiệu bài b Bài mới: Giáo viên giới thiệu : Ngày 1/10 Sơn La đã xảy vụ tử vong, nguyên nhân là cha mẹ cô gái đã ép co tảo hôn với người trai khác Do mâu thuẫn với cha mẹ, cô đã tự sát vì ko muốn lập gia đình sớm, đồng thời cô đã viết thư để lại cho gia đình trước tự vẫn, cô đã nói lên ước mơ thời gái và dự định tương lai cô ? Suy nghĩ các em cái chết thương tâm cô ? ? Theo các em cái chết đó trách nhiệm thuộc ? Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin phần I Đặt vấn đề: đặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS thảo luận HS: chia lớp thành nhóm thảo luận theo tổ GV: cho HS đọc các thông tin phần đặt vấn - T học hết lớp 10 đã kết hôn đề - Bố mẹ T ham giầu ép T lấy Những sai lầm T, M và H hai câu chồng mà ko có tình yêu truyện trên? - Chồng T là niên lười HS: thảo luận…… biếng, ham chơi, rượu chè ? Hậu việc là sai lầm MT? Hậu quả: T làm việc vất vả, buồn phiền vì chồng nên gầy yếu - K bỏ nhà chơi không quan tâm đến vợ Em suy nghĩ gì tình yêu và hôn nhâ các trường hợp trên? HS: trả lời… - M là cô gái đảm hay làm - H là chàng trai thợ mộc yêu M - Vì nể sợ người yêu giận, M đã quan hệ với H và có thai - H giao động, trốn tránh trách nhiệm - Giai đình H phản đối ko chấp Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt nhận M ? Hậu qủa việc làm sai lầm M-T? * Hậu quả: * Hậu quả: M sinh ngoài giá thú và vất vả đến kiệt sức để nuôi - Cha mẹ M hắt hủi, hàng xóm, bạn bè chê cười… * Bài học cho thân: Em thấy cần rút bài học gì? - Xác định đúng vị trí mình là HS THCS HS: thảo luận trả lời… - Ko yêu, lấy chồng quá sớm HS : Cử đại diện trình bày GV: kết luận phần thảo luận - Phải có tình yêu chân chính và - lớp các em đã học bài “quyền và nghĩa vụ hôn nhân đúng pháp luật quy công dân gia đình” định - Lớp đã trang bị cho các em quan niệm, cách ứng xử đúng đắn trước vấn đề tình yêu và hôn nhân đặt trước các em Hoạt động 2: Thảo luận quan niêm đúng đắn tình yêu và hôn nhân GV: Tổ chức cho HS thảo luận lớp HS: lớp trao đổi * Em hiểu nào là tình yêu chân chính? Nó dựa trên sở gì? Cơ sở tình yêu chân HS: ………… chính: - Là quyến luyến hai * Em hãy nêu sai trái thường gặp người khác giới tình yêu? - Sự đồng cảm hai người - Thô lỗ, cẩu thả tình yêu - Quan tâm sâu sắc, chân thành - Vụ lợi, ích kỉ tin cậy, tôn trọng lẫn - Yêu quá sớm - Vị tha nhân ái, thủy chung - Nhầm tình bạn với tình yêu * Hôn nhân đúng pháp luật là nào? HS:………… - Là hôn nhân không trên sở * Thế nào là hôn nhân trấi pháp luật? tình yêu chân chính GV: Kết luận: định hướng cho HS tuỏi THCS - Hôn nhân trái PL là hôn nhân tình yêu và hôn nhân không dựa trên tình yêu chân Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bà học chính: Vì tiền, dục vọng, bị ép GV: Tổ chức cho HS thảo luận buộc… HS: thảo luận các câu hỏi sau: II Nội dung bài học ? Hôn nhân là gì? Hôn nhân là liên kết đặc HS: trả lời… biệt nam và nữ trên GV: giải thích từ liên kết đặc biệt nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện pháp luật thừa nhận nhằm chung sống lâu dài và xây dựng gia đình hòa thuận hạnh phúc Củng cố: GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai, xử lý tình Cử nhóm tham gia tiểu phẩm Nhóm 1: Tình huống: - Bạn gái bị cưỡng hôn HS: tự phân vai, tự viết lời thoại HS: các nhóm thể Nhóm 1: Tình huống: Nhầm tưởng tình bạn là tình yêu HS: lớp tham gia, góp ý Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày 20 tháng 01 năm 2014 TTCM kÝ duyÖt Ngày soạn: / /2014 Ngày dạy: / /2014 TIẾT 22 - BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS cần hiểu hôn nhân là gì Các nguyên tắc chế độ hôn nhân và gia đình nước ta Các quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân Biết tác hại cua việc kết hôn sớm Kĩ năng: Biết thực các quyền và nghĩa vụ thân việc chấp hành Luật hôn nhân và gia đình năm 2000 Thái độ: - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật hôn nhân và gia đình năm 2000 - Không tán thành việc kết hôn sớm B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : + GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - KiÓm tra bµi cò - Bµi míi a Giới thiệu bài GV : nhắc lại kiến thức tiết Gới thiệu sơ qua luật hôn nhân gia đình với nét chính tuổi kết hôn, chế độ vợ chồng, ko hôn nhân trực hệ HS : nghe và ghi chép lại b Bài Hoạt động thầy - Trò Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung bà họcGV: nhắc lại nào là tình yêu chân chính HS: phát biểu theo nội dung bài học: - Là quyến luyến hai người khác giới - Sự đồng cảm hai người - Quan tâm sâu sắc chân thành - Vị tha nhân ái, chung thủy… GV: yêu cầu HS đọc nội dung phần ? Em hãy trình bày nguyên tắc hôn nhân nước ta? HS: ……… GV: Đọc số điều khoản sổ tay hiến pháp 1992 GV: Đưa tình gia đình ép gả hôn nhân cái ko đồng ý HS: thảo luận Nội dung cần đạt II Nội dung bài học Nguyên tắc chế độ hôn nhân VN - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hôn nhân công dân VN thuộc các dân tộc, tôn giáo, iwax người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, ggiwax công dân VN với người nước ngoài tôn trọng và pháp luật bảo vệ - Vợ chồng có nghĩa vụ thực chính sách dân số và KHHGĐ Quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân - Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trở lên ? Vậy quyền và nghĩa vụ công dân - Kết hôn tự nguyện và phải đăng hôn nhân nào? kí quan nhà nước có thẩm HS: trả lời… quyền GV: Quy định này là tối thiểu Do yêu cầu - Cấm kết hôn các trường kế họch hóa gia đình, nhà nước ta khuyến khích hợp: người có vợ chồng; nam 26, nữ 24 kết hôn lực hành vi dân sự; cùng ? Nhà nước cấm kết hôn các trường hợp dòng máu trực hệ; có họ nào? phạm vi đời; cha mẹ nuôi HS: trả lời… với nuôi; bố chồng với GV: Kết hợp giải thích: cùng dòng máu, trực hệ, dâu; mẹ vợ với rể; bố mẹ kế quan hệ đời… với riêng; người GV: Yêu cầu HS đọc khoản 12,13 điều cùng giới tính… SGK - Vợ chồng phải bình đẳng, tôn ? Vậy trách nhiệm niên HS chúng ta trọng danh dự, nhân phẩm và nghề hôn nhân nào? nghiệp HS:……… Trách nhiệm niên Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập HS: GV: Yêu cầu HS lớp làm bài tập SGK Có thái độ thận trọng, nghiêm túc HS: làm việc cá nhân tình yêu và hôn nhân, ko vi Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, phạm quy định pháp luật GV: Thống ý kiến đúng , đánh giá cho điểm hôn nhân GV: yêu cầu HS làm bài tập 6,7 sách bài tập tình III Bài tập trang 41 Bài SGK GV: Phát phiếu học tập Đáp án đúng: D,Đ, G, H, I, K HS: trao đổi thảo luận Bài 6,7 Củng cố: GV: đưa các tình huống: Tình 1: Hòa bị gia đình ép gả chồng 16 tuổi TH2: Lan và Tuấn yêu nhau, kết hôn hai vừa tốt nghiệp THPT, ko đỗ đại học và ko có việc làm HS: các nhóm thể tiểu phẩm HS: nhận xét bổ sung GV: Đánh giá kết luận động viên HS… Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Ngày……tháng… năm 2013 TTCM kÝ duyÖt Ngày soạn: 1/02/2013 Ngày dạy: 4/2/2013 TIẾT 23 - BÀI 13: QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Thế nào là quyền tự kinh doanh; Nêu nội dung các quyền và nghĩa vụ công dân kinh doanh - Nếu nào là thuế và vai trò thếu phát triển kinh tế - xã hội và nghĩa vụ đóng thuế công dân Kĩ năng: - Biết vận dụng gia đình thực tốt quyền và nghĩa vụ kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế Thái độ: - Tôn trọng quyền tự kinh doanh người khác, ủng hộ pháp luật thuế nhà nước B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm -Đàm thoại, thảo luận, xây dựng đề án, nêu và giải vấn đề, nhóm C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - KiÓm tra bµi cò - Bµi míi a Giới thiệu bài GV : đọc điều 57 ( hiến Pháp năm 1992) Công dân có quyền tự kinh doanh theo quy định Pháp luật Điều 80 : Công dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động công ích theo quy định nhà nước, PL Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung bà học I đặt vấn đề Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: Tổ chức cho HS thảo luận Nhóm 1: GV: tổ chức HS thảo luận nhóm phần đặt vấn đề: - Vi phạm thuộc lĩnh vực sản xuất Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì? và buôn bán Nhóm 1: trả lời… ? hành vi vi phạm đó là gì? - Vi phạm buôn bán hàng giả Em có nhận xét gì mức thuế các mặt Nhóm 2: hàng trên? - Các mức thuế các mặt hàng HS……… chênh lệch ? mức thuế chênh lệch đó có liên quan gì đến - Mức thuế cao để hạn chế mặt hàng cần thiết các mặt hàng đời sống xa xỉ, ko cần thiết…ngược lại… nhân dân? Nhóm HS………… Những thông tin trên giúp em hiểu vấn - Hiểu quy định Pháp luật đề gì? bài học gì? kinh doanh thuế HS:……… GV: các mặt hàng rởm, các mặt hàng có hại cho sức khỏe, mê tín dị đoan… - Kinh doanh và thuế có liên quan - Sản xuất muối, nước, trồng trọt, chăn nuôi, đồ đến trách nhiệm cảu công dân dùng học tập là cần thiết cho người… nhà nước quy định Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học II Nội dung bài học: GV: tổ chức cho HS thảo luận lớp Quyền tự kinh doanh: là quyền Gợi ý cho HS trao đổi vai trò thuế lựa chọn hình thức tổ chức ? Kinh doanh là gì? kinh tế, nghành nghề và quy mô HS: Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ kinh doanh theo quy định PL và và trao đổi hàng hóa nhằm tu lợi nhuận quản lí nhà nược ? Thế nào là quyền tự kinh doanh? HS……… ? Em hãy nêu các quyền và nghĩa vụ công dân Nội dung các quyền và nghĩa vụ kinh doanh? công dân kinh doanh ? trách nhiệm công dân quyền tự Được lựa chọn hình thức tổ chức kinh doanh? kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh - Kê khai úng số vốn doanh; phải kê khai đúng số vốn, - Kinh doanh đúng mặt hàng, nghành nghề ghi kinh doanh đúng ngành, mặt hàng giấy phép ghi giấy phép; không - Không kinh doanh lĩnh vực mà nhà nước kinh doanh ĩnh vực nhà nước cấm: thuốc nổ, ma túy, mại dâm… cấm ma tuý, mại dâm, vũ khí Thuế là gì? Thuế là phần thu nhập mà Một số loại thuế hện na nước ta: Thuế thu nhập công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa doanh nghiệp, thuế tiêu thụ đặc biệt, thếu giá trị vụ nộp vào ngân sách nhà nước gia tăng, thuế thu nhập cá nhân nhằm chi cho công việc Những công việc chung đó là: an ninh quốc chung phòng, chi trả lương cho công chức, xây dựng trường học, bệnh viện, đường xá, cầu cống… - Thuế có tác dụng ổn định thị ? Em hãy cho biết vai trò thuế trường, điều chỉnh cấu kinh tế, phát triển KT - XH đất nước? góp phần đảm bảo kinh tế phát triển Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt theo đúng định hướng nhà nước Nghĩa vụ đóng thuế công dân Phải kê khai, đăng kí với quan thuế; chấp hành nghiêm chỉnh chế đọ sổ sách, kế toán; đóng thuế đủ và đúng kì hạn III Bài tập Bài SGK Đáp án đúng: D, C, E ? Trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh và thuế? HS:……… GV: gợi ý bổ sung GV: chốt lại và ghi lên bảng… Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập sách giáo khoa GV: Yêu cầu HS lớp làm bài tập SGK HS: làm việc cá nhân Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, GV: Thống ý kiến đúng , đánh giá cho điểm Đáp án: quyền: 1,2 GV: yêu cầu HS làm bài tập sách bài tập tình nghĩa vụ: 3,4 trang 45 GV: Phát phiếu học tập HS: trao đổi thảo luận Củng cố: GV: đưa tình cho HS sắm vai Tình : Ngày 20/11 số HS bán thiệp chúc mừng và hoa trước cổng trường bại cán thuế phường yêu cầu nộp thuế HS: các nhóm thể tiểu phẩm HS: nhận xét bổ sung GV: Đánh giá kết luận động viên HS… HDVN: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày……tháng… năm 2013 TTCM hoÆc BGH, kÝ duyÖt Ngày soạn: 15/02/2013 Ngày dạy: 18/2/2013 TIẾT 24 - BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS nêu tầm quan và ý nghĩa quyền và nghĩa vụ lao đọng công dân; - Nêu nội dung quyền và nghĩa vụ lao động công dân - Nêu trách nhiệm NN việc bảo đảm quyền và nghĩa vụ lao động công dân; biết quy định PL sử dụng LĐ trẻ em Kĩ năng: - Phân biệt hành vi, việc làm đúng với hành vi, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ lao động công dân Bết các loại hợp đồng lao động Thái độ: Tôn trọng quy định PL quyền và nghĩa vụ lao động công dân C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - KiÓm tra bµi cò + Kiểm tra 15 phút ? Kinh doanh là gì? Thế nào là quyền tự kinh doanh? Thuế là gì? Nêu tác dụng thuế ? Trách nhiệm công dân việc sử dụng quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? + HS: Học thuộc bài cũ, làm các bài tập sách giáo khoa Giới thiệu bài Từ xa xưa, người đã biết làm công cụ đá tác động vào tự nhiên tạo cải vật chất phục vụ sống Dần dần khoa học và kĩ thuật phát minh và phát triển, công cụ lao động cải tiến và hiệu qua ngày càng cao Có thành qua đó chính là nhgờ người biết sử dụng công cụ, và biết lao động Bài Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Phân tích tình phần I Đặt vấn đề đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc mục đặt vấn dề HS: …… Ông An tập trung niên ? Ông An đa làm việc gì? làng, mở lớp dạy nghề, hướng dẫ HS: trả lời họ sản xuất, làm sản phẩm lưu ? Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em niệm gỗ để bán làng có ích lợi gì? HS: - Việc làm ông giúp các em có tiền đảm bảo sống hàng ngày và giải khó khăn cho xã hội - Ông An đã làm việcrất có ý ? Em có suy nghĩ gì việc làm Ông An? nghĩa, tạo cải vật chất và HS:………… tinh thần cho mình, người khác và GV: Giả thích: Việc làm ông An có người cho xã hội cho là bóc lột sức lao động trẻ em để trục lợi Câu truyện vì trên thực tế dã có hành vi GV: Đọc cho HS nghe khoản điều Bộ luật lao động… GV: Yêu cầu HS đọc ? Bản cam kết chị BA và giám đốc công ty trách nhiệm Hoàng Long có phải là hợp đồng lao Bản cam kết kí chị Ba động không? và giám đốc công ty Hoàng Long HS:……… là hợp đồng lao động ? Chị Ba có thể tự ý thôi việc không? HS: Chị khong thể tự ý thôi vệc đã kí cam kết - Chị BA tự ý thôi việc mà không và hợp đồng lao động báo trước với giám đốc công ty là ? Như có phải là chị đã vi phạm hợp đồng lao vi phạm hợp đồng lao động động? HS:………… GV: đọc cho HS nghe số điều khản hiến pháp 1992 và luật lao động quy định quyền và nghĩa vụ công dân Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu luật lao động và ý nghĩa luật lao động GV: Ngày 23/6/1994 Quôc hội khóa IX nước CHXHCN Việt Nam thông qua luật lao động và 2/4/2002 kì họp thứ XI quốc hội khoá IX thông qua luật sửa đổi bổ sung số điều luật để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế đất nước giai đoạn Bộ luật lao động là văn bẳn pháp lí quan trọng thể chế hóa quan điểm Đảng lao động GV: Chốt lại ý chính GV: Đọc điều Bộ luật lao động - Người lao động là người ít đủ 15 tuổi có khả lao động và có giao kết hợp đồng lao động - Những quy định người lao động chưa thành Bộ luật lao động quy định: niên - Quyền và nghĩa vụ người lao GV: Sơ kết tiết động, người sử dụng lao động - Hợp đồng lao động - Các điều kiện liên quan như: bảo hiểm, bảo hộ lao động, bồi thường thiệt hại… Củng cố: GV: đọc số câu ca dao lao động Có khó có miếng ăn Không dưng dễ mang phần đến cho ……… Nhờ trời mưa thuận gió hòa Nào cày, nào cấy trẻ già đua Chim, gà,cá, lợn, chuối, cau Mùa nào thức giữ màu nhà quê Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày……tháng… năm 2013 TTCM hoÆc BGH, kÝ duyÖt Ngày soạn: 1/03/2013 Ngày dạy: 4/3/2013 Tiết 25 - BÀI 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN (Tiếp ) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS nêu tầm quan và ý nghĩa quyền và nghĩa vụ lao đọng công dân; - Nêu nội dung quyền và nghĩa vụ lao động công dân - Nêu trách nhiệm NN việc bảo đảm quyền và nghĩa vụ lao động công dân; biết quy định PL sử dụng LĐ trẻ em Kĩ năng: - Phân biệt hành vi, việc làm đúng với hành vi, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ lao động công dân Bết các loại hợp đồng lao động Thái độ: Tôn trọng quy định PL quyền và nghĩa vụ lao động công dân B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm -Đàm thoại, thảo luận, xây dựng đề án, nêu và giải vấn đề, nhóm C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B - KiÓm tra bµi cò ? Theo em nhà nước lấy từ nguồn kinh pí nào để trả lương cho bác sĩ, giáo viên, công chức nhà nước…? ? Vì các tổ chức, cá nhân tham gia kinh doanh phải đóng thế? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm + HS: -Học thuộc bài cũ, làm các bài tập sách giáo khoa - Bµi míi a Giới thiệu bài Giáo viên yêu cầu HS là số bài tập thuộc nội dung tiết Bài tập : sau nhiều tháng, công ty TNHH 100% vốn nước ngjoài ép tăng ca, chiều 30/7 khoảng 10 công nân quá mệt mỏi đã tự ý nghỉ việc chừng để phản đối, sáng hôm sau họ làm thì tuyên bố nghỉ việc và không có lí nào giải thích từ phía công ty Em hãy việc làm vi phạm pháp luật công ty người lao động Bài Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu nội dung phần II Nội dung bài học dặt vấn đề GV: từ các nội dung đã học em hãy rút ý nghĩa lao động là gì? Lao động: Là hoạt động có HS: lớp cùng trao đổi mục đích người nhằm tạo HS:…… cải vật chất và các giá trị tinh thần cho xã hội Lao động là hoạt động chủ yếu, quan trọng người, là nân tố định tồn phát triển GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: đất nước và nhân loại HS: chia thành nhóm Quyền và nghĩa vụ lao động Hoạt động thầy – Trò N1: ? Quyền lao động công dân là gì? HS lớp cùng trao đổi GV: hướngdẫn các nhóm trả lời bổ sung Nội dung cần đạt công dân * Quyền lao động: Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp, đem lại thu nhập cho thân gia đình ? Nghĩa vụ lao động công dân là gì? * Nghĩa vụ lao động: Mọi người HS:…………… có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần tạo cải vật chất GV: Nhấn mạnh: Lao động là nghĩa vụ và tinh thần cho mình, Gia đình thân, với gia đình , đồng thời là nghĩa vụ đối và cho xã hội, trì và phát với xã hội… triển đất nước Nhóm 2: Thảo luận tình 2: Bản cam kết giữ chị Ba và giám đốc công ty TNHH Hoàng Long có phải là hợp đồng lao động không? Vì sao? Chị Ba tự ý thôi việc là đúng hay sai? Có vi Vai trò nhà nước: phạm hợp đồng lao động không?? Vì sao? - Khuyến khích, tạo điều kiện Hợp đồng lao động là gì? Nguyên tắc, nội dung, thuận lợi cho các tổ chức cá nhân hình thức hợp đồng lao động? và ngoài nước đầu tư phát Trả lời: triển xản xuất kinh doanh giải Bản cam kết đó là hợp đồng lao động mà chị việc làm cho người LĐ Ba đã kí với công ty NHư là chị đã vi phạm - Khuyến khích tạo điều kiện hợp đồng lao động giúp đỡ các hoạt động tạo việc làm, dạy nghề và học nghề Nhóm 3: Nhà nước đã có chính sách gì để để có việc làm, SX kinh doanh khuyến khích các tổ chức cá nhân sưdr dụng thu thu hút lao động hút lao động , tạo công ăn việc làm? HS: thảo luận trả lời HS: bổ sung Quy định pháp luật - Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc - Cấm sử dụng người LĐ 18 tuổi làm công việc nặng GV: các hoạt động tự tạo việc làm, dạy nghề, học nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với các nghề để có việc làm, sản xuất kinh doanh thu hút chất độc hại lao động - Cấm lạm dụng sức LĐ Nhóm 4: người LĐ 18 Tuổi Quy định luật lao động trẻ em III Bài tập: chưa thành niên? Bài tập Trang 50 Những biểu sai trái sử dụng sức lao Đáp án: đúng: a,b,d,e động trẻ em ? Bài tập HS: thảo luận Đáp án đúng: c,d,e HS: nhận xét bổ sung Hoạt động thầy – Trò GV: nhận xét cht lại nội dung bài học Hoạt động 2: Hướng dẫ học dinh làm bài tập GV: sử dụng phiếu học tập GV: Phts phiếu học tập in săn cho HS HS: làm bài tập 1, SGK HS: giải bài trập vào phiếu GV: cử HS trả lời HS: lớp nhận xét GV: bổ sung và đưa đáp án Nội dung cần đạt Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Hà 16 tuổi học dở lớp 10, vì gia đình khó khăn nên em xi làm xí nghiệp nhà nước ? Hà có tuyển vào biên chế nhà nước không? Nhà trường phân công lao động vệ sinh bàn ghế lớp, só bạn đề nghị thuê người Em có đồng ý voéi ý kiến các bạn không? HS: ứng xử các tình GV: nhận xét Dặn dò - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày……tháng… năm 2013 TTCM hoÆc BGH, kÝ duyÖt Ngày soạn: 1/03/2013 Ngày dạy: 4/3/2013 I - TIẾT 26 : KIỂM TRA VIẾT MôC TI£U KIÓM TRA VÒ kiÕn thøc: Kể đợc các quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân Nêu đợc nội dung quyền và nghĩa vụ công dân kinh doanh Kể đợc quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ công dân hôn nh©n Nêu đợc nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân VÒ kÜ n¨ng: BiÕt thùc hiÖn quyÒn vµ nghÜa vô cña b¶n th©n viÖc chÊp hµnh LuËt H«n nhân và gia đình Phân biệt đợc hành vi việc làm đúng, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ lao động công dân Biết thực quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế gia đình và địa ph¬ng Về thái độ: Không tán thành việc kết hôn sớm, kết hôn phạm vi ba đời - Phê phán hành vi vi phạm quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuÕ II Tµi liÖu – ph¬ng tiÖn - Gv chuẩn bị đề kiểm tra - HS «n bµi chuÈn bÞ kiÓm tra - H×nh thøc kiªm tra: tr¾c nghiÖm vµ tù luËn III TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi: Ma trận đề kiểm tra CÊp NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Céng độ Chủ để TN 1- KÕt hîp quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n h«n nh©n, lao động, tù kinh doanh vµ nghÜa vô đóng thuÕ TL TN TL Cấp độ thấp TN TL Cấp độ cao TN TL Kể đợc c¸c quyÒn vµ nghÜa vô c¬ b¶n cña c«ng d©n h«n nh©n, kinh doanh, QuyÒn vµ nghÜa vô lao động 1 Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ 1 10% QuyÒn vµ nghÜa vô lao động c«ng d©n QuyÒn vµ nghÜa vô lao động cña c«ng d©n Ph©n biÖt hµnh vi vi ph¹m quyÒn Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ 1 50% 3.QuyÒn tù kinh doanh vµ nghÜa vô đóng thuÕ QuyÒn tù kinh doanh QuyÒn tù kinh doanh Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ 1/2 0,5 ½ 0,5 1 10% 4- QuyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n h«n nh©n Quy định vÒ chÕ độ kÕt h«n Nªu c¸c trêng hợp đợc kết hôn đợc kết h«n Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ TS c©u TS ®iÓm TØ lÖ 1 2 1 1/2 0,5 1 ½ 0,5 1 10% 5% 10% 5% 10% 20% 30% 06 10 40% 100% II-§Ò bµi: A-Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (3 ®iÓm) Câu 1: (1 điểm) Hãy nối ô cột trái A với ô cột phải B cho đúng: A B a)Việc kết hôn phải đợc đăng kí 1-Nghĩa vụ ngời sử dụng lao động quan nhµ níc cã thÈm quyÒn b)C«ng d©n cã quyÒn tù sö dông søc 2-NghÜa vô cña ngêi kinh doanh lao động mình để học nghề c) Các sở sản xuất không đợc nhận ng- 3-Quyền và nghĩa vụ công dân êi díi 15 tuæi vµo lµm viÖc h«n nh©n d)Ngêi kinh doanh ph¶i thùc hiÖn nghÜa 4-Quyền lao động công dân vụ đóng thuế đ) Mọi hoạt động sản xuất kinh doanh thu hút lao động đợc Nhà nớc khuyến khích, tạo điều kiện giúp đỡ ……nèi víi…… nèi víi nèi víi nèi víi Câu 2: (1.0 điểm) Em đồng ý với ý kiến nào sau đây quyền và nghĩa vụ lao động cña c«ng d©n?(Khoanh trßn vµo ch÷ c¸i tríc c©u mµ em chän) A-Chỉ ngời đủ 13 tuổi trở lên phải lao động B-Học sinh tiểu học còn nhỏ cha phải lao động C-Mọi ngời có quyền và nghĩa vụ lao động D-Những ngời khuyết tật bắt buộc lao động Câu 3: (1 điểm) Hãy ghi chữ Đ tơng ứng với câu đúng, chữ S tơng ứng với câu sai vào « trèng b¶ng sau: Từ đời thứ ba trở ngời cùng họ đợc kết hôn với Nªn kiÓm tra søc khoÎ tríc kÕt h«n Lắng nghe ý kiến góp ý cha mẹ việc lựa chọn bạn đời Ngời chồng phải là ngời có quyền định việc lớn thì gia đình míi cã nÒn nÕp B-Tù luËn: (6 ®iÓm) C©u 1: (1,0 ®iÓm) ThÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh cña c«ng d©n? H·y nªu vÝ dô vÒ quyÒn tù kinh doanh cña c«ng d©n Câu 2: ( 2,0 điểm) Em hãy cho biết quy định pháp luật nghĩa vụ c«ng d©n kÕt h«n? C©u 3: (4,0 ®iÓm) Cho t×nh huèng sau: -Hµng c¬m gÇn nhµ Hoa cã mét c« bÐ lµm thuª míi 14 tuæi nhng ngµy nµo còng ph¶i gánh thùng nớc to, nặng quá sức mình và còn hay bị bà chủ đánh đập, chửi m¾ng -Hỏi: 1)Bà chủ hàng cơm đã có hành vi sai phạm gì? 2) NÕu lµ ngêi chøng kiÕn, em sÏ øng xö nh thÕ nµo? III-§¸p ¸n A-PhÇn TNKQ: (3 ®iÓm) C©u §¸p ¸n a)-3 b)-4 c)-1 d)-2 C §: 2,3 S: 1,4 B-PhÇn tù luËn: (7 ®iÓm) Câu 1: (1,0đ) Yêu cầu HS nêu đợc các ý sau: a)Quyền tự kinh doanh công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngµnh nghÒ vµ qui m« kinh doanh b)Nêu đợc ví dụ tự kinh doanh công dân (1 đ-mỗi VD 0,5 đ) Ví dụ nêu đợc các VD sau: -Tuú kh¶ n¨ng, mét CD cã thÓ lùa chän mét nh÷ng ngµnh nghÒ KD nh: may mÆc, b¸n hµng t¹p phÈm, b¸n hµng ¨n, c¾t-uèn tãc-géi ®Çu, -Hoặc tham gia sản xuất, KD theo: hộ gia đình (cá thể), hợp tác xã, doanh nghiÖp nhµ níc, c«ng ti cæ phÇn, c«ng ti liªn doanh víi níc ngoµi Câu 2: Các điều kiện để kết hôn là: - Nam tõ 20 tuæi trë lªn, n÷ tõ 18 tuæi trë lªn - Hai ngêi tù nguyÖn kÕt h«n - §ang kh«ng cã v¬, cã chång - Có đủ lực hành vi dân - Không có quan hệ dòng máu trực hệ và quan hệ họ hàng phạm vi ba đời - Kh«ng cã quan hÖ cha mÑ nu«i – nu«i, bè chång – d©u, mÑ vî – rÓ, bè dîng – riªn cña vî, mÑ kÕ – riªng cña chång Câu 3: (4,0đ) Yêu cầu HS nêu đợc các ý sau: a)Bà chủ hàng cơm đã có sai phạm: -Sö dông trÎ em díi 15 tuæi vµo lµm viÖc (0,5®) -B¾t trÎ em lµm nh÷ng viÖc nÆng nhäc qu¸ søc (0,5®) -Ngợc đãi ngời lao động (0,5đ) b)NÕu lµ ngêi chøng kiÕn, em sÏ: -Góp ý để bà chủ quán biết vi phạm mình (0,5đ) -B¸o cho ngêi cã tr¸ch nhiÖm biÕt nÕu bµ ta kh«ng söa ch÷a nh÷ng viÖc lµm sai tr¸i cña m×nh (0,5®) Củng cố: GV thu bài đánh giá nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà: Tìm hiểu các nội dung bài Làm việc có suất, chất lượng, hiệu Ngày……tháng… năm 2013 TTCM hoÆc BGH, kÝ duyÖt Ngày soạn: 9/03/2013 Ngày dạy: 11/3/2013 TIẾT 27: BÀI 15: VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật - Thế nào là trách nhiệm pháp lý, kể các loại trách nhiệm pháp lý Kĩ năng: - Biết phân biệt các loại vi phạm pháp luật và các loại trách nhiệm pháp lý Thái độ: - Tự giác chấp hành pl nhà nước; phê phán các hành vi vi phạm pháp luật B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc : - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 PP Đàm thoại, thảo luận, xây dựng đề án, nêu và giải vấn đề, nhóm C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B 9C - KiÓm tra bµi cò - Bµi míi a Giới thiệu bài GV : Ngày 29/2/2004 công an phường H đã xử phạt hành chính bà Hân và yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đường - Tòa án nhân dân huyện T đã xử phạt ông Hà phải hoàn trả lại ông Tân số tiền vay triệu đồng cùng lãi xuất theo ngân hàng nhà nước Việt Nam theo điều 471 luật Hình Sự vì ông Hà dây dưa không trả theo đúng pháp luật Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS cùng trao đổi I Đặt vấn đề: GV: Gợi ý đưa các câu hỏi thể các cột bảng HS: trả lời cá nhân., 1- Xây nhà trái phép - Đổ phế thải 2- Đua xe vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông 3- Tâm thần đập phá đồ đạc 4- Cướp giật dây truyền, túi xách người đường STT Vi phạm Không vi phạm 5- Vay tiền dây dưa không trả X 6- Chặt cành tỉa cây mà không đặt biển báo Hoạt động thầy - Trò Phân loại vi phạm HS: làm việc cá nhân Cả lớp cùng góp ý kiến GV: Kết luận: Chúng ta bước đầu tìm hiểu nhận biết số khái niệm liên qua đến vi phạm pháp luật, đó là các yếu tố hành vi vi phạm pháp luật Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm vi phạm pháp luật GV: từ các hoạt động trên, HS tự rút khái niệm vàê vi phạm pháp luật GV: Gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi Câu 1: Vi phạm pháp luật là gì? Câu 2: Có các loại hành vi vi phạm pháp luật nào? GV: Chia nhóm cho HS thảo luận HS: Trả lời theo nhóm GV: Cho HS làm bài tập áp dụng: ? Trong các ý kến sau đây ý kiến nào đúng, sai? Vì sao? a bất kì phạm tội phải chịu trách nhiệm hình b Trẻ em dù có phạm tội nặng đến đâu không phải chịu trách nhiệm hình c Những người mắc bệnh tam thần không phải chịu trách nhiệm hình d Người 18 tuổi không phải chịu trách nhiệm hành chính GV: Nhận xét cho điểm GV: Kết luận: Con người luôn có các mối quan hệ xã hội, quan hệ pháp luật Trong quá trình thực các quy định, quy tắc, nội dung nhà nước đề thường có vi phạm Những vi phạm đó có ảnh hưởng đến thân, gia đình và xã hội Xem xét các hành vi vi phạm pháp luật giúp chúng ta tránh xa các Nội dung cần đạt X x x x x - Vi phạm luật hành chính - Vi phạm luật dân - Không - Vi phạm luật hình - Vi phạm luật dân - Vi phạm kỉ luật II Bài học Vi phạm pháp luật: Là hành vi trái pháp luật, có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến các quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ Các loại vi phạm pháp luật: - Vi hạm pháp luật hình - Vi phạm pháp luật hành chính - Vi pạm pháp luật dân _ Vi phạm kỉ luật Đúng Sai X Vì Có nhiều loại vi phạm pháp luật X X Họ không tự chủ hành vi mình X X Nếu vi phạm thì bị xử lý theo pháp luật Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt tệ nạ xã hội… Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Nam là HS lớp nhận chuyển gói hàng mà không biết gói hàng đó có ma túy Tú ( 14 tuổi) mượn xe máy bố lạng lách, vượt dèn đỏ gây tai nạn giao thông HS: ứng xử các tình GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày 11 tháng năm 2013 Kí duyÖt Ngày soạn: 15/3/2013 Ngày dạy: 18/3/2013 Tiết : 28 VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật - Thế nào là trách nhiệm pháp lý, kể các loại trách nhiệm pháp lý Kĩ năng: - Biết phân biệt các loại vi phạm pháp luật và các loại trách nhiệm pháp lý Thái độ: - Tự giác chấp hành pl nhà nước; phê phán các hành vi vi phạm pháp luật II Tài liệu - phương tiện: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 III Phương pháp: PP Đàm thoại, thảo luận, xây dựng đề án, nêu và giải vấn đề, nhóm C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B 9C - KiÓm tra bµi cò - Bµi míi a Giới thiệu bài GV : Cho HS làm bài tập để kiểm tra bài cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhâ GV : Nhậnh xét bổ sung vào bài Bài Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Dạy và học bài GV: Từ các hoạt động tiết 1, HS tự rút Trách nhiệm pháp lí: khái niệm vi phạm pháp luật Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi chức, quan vi phạm pháp luật Bài tập: phải chấp hànhg biện pháp Nêu hành vi vi phạm và biện pháp xử lý mà em bắt buộc nhà nước quy định biết thực tế sống Các loại trách nhiệm pháp lí: - Vứt rác bừa bãi - Trách nhiệm hình - Cãi gây trật tự nơi công cộng - Trách nhiệm hành chính - Lấn chiếm vỉa hè lòng đường - Trách nhiệm dân - Trộm xe máy - Trách nhiệm kỉ luật - Viết vẽ bậy lên tường lớp HS: trả lưòi GV: nhận xét dắt vào ý ? Trách nhiệm pháp lí là gì? HS: trả lời ? Có các loại trách nhiệm pháp lí gì? HS:…… GV: gợi ý chi HS đưa các biện pháp xử lí Ý nghĩa trách nhiệm pháp công dân lí GV: cho HS nêu rõ nào là các loại tracghs - Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, nhiệm pháp lí giáo dục người vi phạm pháp luật GV: đưa ví dụ - Giáo dục ý thức tôn và chấp ? ý nghĩa trách nhiệm pháp lí hành nghiêm chỉnh Pháp luật Hoạt động thầy – Trò GV: đặt câu hỏi liên quan dến tỷách nhiệm pháp lí công dân, từ đó HS liên hệ trách nhiệm thân HS: cùng trao đổi ? Nêu trách nhiệm công dân? HS:…… GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992 HS: đọc GV: kết hợp giải thích các thuật ngữ - Năng lực trách nhiệm pháp lí… - Các biện Pháp ta pháp… Hoạt động 2: làm các bài tập sách giáo khoa GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66 HS: lớp làm bài, phát biểu GV:bổ sung, chữa bài Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức và trách nhiệm pháp lí: Giống Khác là quan hệ xã - Trách nhiệm đạo hội và dược pháp đức: luật điều chỉnh, quan tác động dân hệ người và xã hội; lương tâm người ngày càng tốt cắn rứt ; đẹp Mọi người - Trách nhiệm hình sự: phải biết và tuân Bắt buộc thực hiện; theo Phương pháp cưỡng chế nhà nước Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Nội dung cần đạt - Bồi dưỡng lòng tin vào pháp luật và công lí nhân dân Trách nhiệm công dân: - Chấp hành nghiêm chỉnh Hiến Pháp và pháp luật - Đấu tranh với các hành vi việc làm vi phạm pháp luật III Bài tập Đáp án bài 1: Đáp án bài 5: -ý kiến đúng: c, e - ý kiến sai: a, b, d, đ Ngày 18 tháng năm 2013 Kí duyÖt Ngày soạn: 23/ 03/2013 Ngày dạy: 25/3/2013 TIẾT 29 - BÀI 16: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân - Nêu các hình thức tham gia quản lí NN, quản lí XH công dân; hiểu trách nhiệm NN và công dân việc đảm bảo và thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân - Nêu ý nghĩa quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân Kĩ năng: - Biết thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội phù hợp với lứa tuổi Thái độ: - Tích cực tham gia công việc lớp, trường, cộng đồng phù hợp với khả B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu QH, HĐND C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B 9C - KiÓm tra bµi cò Hành vi nào sau đâychịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Không chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau - Đi xe máy không đủ tuổi, ko có lái - ăn cắp tài sản nhà nước - Lấy bút bạn - Giúp người lớn vận chuyển ma túy HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm + HS: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa Giới thiệu bài GV : Đặt các câu hỏi : ? lớp 6,7,8 các em đã học người công dân có quyền nào ? ? Vì người công dân có các quyền đó ? ? Ngoài quyền đã nêu, người công dân còn có quyền nào khác ? HS : Trả lời GV : Dẫn vào bài Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt I §Æt vÊn đề: Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề ThÓ hiÖn quyÒn: GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề - Tham gia đóng góp ý kiến sửa đổi bæ sung dù th¶o HiÕn Ph¸p ? Những quy định trên thể quyền gì - Tham gia bàn bạc và định các người dân? c«ng viÖc cña x· héi HS: trả lời… Những quy định đó là quyền tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n liax héi cña c«ng d©n ? Nhà nước quy định quyền đó là gì? HS:…… ? Nhà nước ban hành quy định đó để làm gì? HS:……… GV: Kết luận: Những quy định đó là để xác định quyền và nghĩa vụ công dân đất nớc trên lĩnh vực Hoạt động thầy - Trò Công dân có quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội vì nhà nước ta là nhà nước dân dân, vì dân Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động các quan , các tổ chức nhà nước thực tốt các chính sách và pháp luật nhà nước, tạo điều kiện giúp đỡ các cán nhà nước thực tốt công vụ GV: Gợi ý cho HS lấy số ví dụ Đối với công dân: - Tham gia , góp ý kiến xây dựng hiến pháp và pháp luật - Chất vấn các đại biểu quốc hội… - Tố cáo khiếu nại việc làm sai trái các quan quản lí nhà nước - Bàn bạc định chủ trương xây dựng các công trình phúc lợi công cộng - Xây dựng các quy ước xã thôn nếp sống văn minh và chống các tệ nạn xã hội Hoạt động : T×m hiÓu néi dung bµi häc: GV: Treo b¶ng phô c©u hái Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp Nhãm 1: Nªu néi dung cña quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi? Nªu vÝ dô minh häa? HS: Th¶o luËn vµ tr¶ lêi GV: Cho HS lµm bµi tËp SGK ? Trong c¸c quyÒn cña c«ng d©n díi ®©y, quyÒn nµo thÓ hiÖn quyÒn tham gia cña c«ng d©n vµo qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n lÝ x· héi? HS: Tr¶ lêi Nội dung cần đạt §èi víi HS: - Gãp ý kiÕn vÒ x©y dùng nhµ trêng ko cã sma tóy - Bàn bạc định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó - ý kiÕnvíi nhµ trêng vµª t×nh tr¹ng häc ca 3, bµn ghÕ cña HS, vÖ sinh m«i trêng II Néi dung bµi häc QuyÒn tam gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n lÝ x· héi lµ quyÒn tham gia x©y dùng bé m¸y nhµ níc vµ c¸c tæ chøc x· héi; Tham gia bµn b¹c, gi¸m s¸t và đánh giá các hoạt động các hoạt động NN và xã hội §¸p ¸n: C¸c quyÒn thÓ hiÖn quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, x· héi cña c«ng d©n: - Quyền bầu cử đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân - QuyÒn øng cö vµ QH, HDND - QuyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o - Quyền giám sát, kiểm tra hoạt động cña c¬ qun nhµ níc GV: Yêu cầu HS đọc t liệu tham khảo HS: đọc… GV: Th«ng qua bµi tËp nµy cñng cè kiÕn thøc đã học và chứng minh cho nội dung quyền tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, x· héi mµ nhãm võa thùc hiÖn KÕt luËn tiÕt Củng cố: Em tán thành quan điểm nào đây? Vì sao? a Chỉ có cán công chức nhà nước có quyền tham gia vào quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyền người c Tham gia qản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyềncủa công dân HS: là bài, phát biểu lớp GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày 25 tháng năm 2013 Kí duyÖt Ngày soạn: 30/03/2013 Ngày dạy: 1/4/2013 TIẾT 30 - BÀI 16: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân - Nêu các hình thức tham gia quản lí NN, quản lí XH công dân; hiểu trách nhiệm NN và công dân việc đảm bảo và thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân - Nêu ý nghĩa quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân Kĩ năng: - Biết thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội phù hợp với lứa tuổi Thái độ: - Tích cực tham gia công việc lớp, trường, cộng đồng phù hợp với khả II Chuẩn bị: + GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án; bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - HP năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND HS : - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa C Hoạt động dạy và học chủ yếu ổn định tổ chức : - Sĩ số: 9A 9B 9C - KiÓm tra bµi cò ? Trong các quyền sau đây, quyền nào thẻ tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân? a Quyền bầu cử; Quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khỏe; Quyền ứng cử; Quyền khiếu nại tố cáo; Quyền tự kinh doanh HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu bài Trong tiết các em đã tìm hiểu phần đặt vấn đề GV : yêu cầu HS trình bày lại nội dung tiết Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu nội dung bài học GV: cho các nhóm trình bày Hình thức thực hiện: ? Em hãy nêu hình thức thực tham * Trực tiếp: tự mình tham gia các gia quyền quản lí nhà nước công dân công việc thuộc quản lí nhà HS: thảo luận trả lời nước, xã hội GV:Gợi ý HS lấyví dụ HS:…… * Gián tiếp: Thông qua đại biểu Ví dụ: Tham gia quyền bầu cử quốc hội nhân dân để họ kiến nghị lên Tham gia quyền ứng cử vào HDN D quan có thẩm quyền giải VD: Góp ý xây dựng phát triển kinh tế địa phương ý nghĩa: Goáp ý việc làm quan quản lí nằhnớc - Đảm bảo cho công dân có quyền trênbáo làm chủ, tạo nn sức mạnh tổng hợp ? Em đã tham gia gópý kiến để quản lí nhà xây dựng và quản lí đắtnớc nước, xã hội nào? - Công dân có trách nhiệm tham gia HS:………… các công việc nhà nước, xh để ? Nêu ý nghĩa quyền tha gia quản lí nhà đem lại lợi ích cho thân, xh nước, xã hội công dân HS:……… GV: Gợi ý thêm quyền … + Làm chủ tự nhiên + Làm chủ xã hội Điều kiện đảm bảo thực + Làm chủ thân * Nhà nước: GV: Gợi ý: Thực mục tiêu xây dựng đất - Quy định pháp luật nước: “ dân giàu nước mạnh, xã hội công - Kiểm tra, giám sát việc thực dân chủ văn minh” ? Nêu điều kiện để đảm bảo thực * Công dân quyền tham gia quản lí nhà nước, xã hội - Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa và cách công dân thực HS:……… - Nâng cao lực và tích cực Vậy công dân thì cần phải làm gì để tham gia thực tốt thực tốt quyền trên? HS:……… GV: Gợi ý:… - Học tập tốt, lao động tốt - Tham gia xây dựng lớp, chi đoàn Hoạt động3 : Hướng dẫn HS làm bài tập III Bài tập GV: Tổ chức cho HS giải bài tập GV: Gợi ý Hoạt động thầy - Trò ? Em tán thành quan điểm nào đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyền người Củng cố: Dặn dò: Nội dung cần đạt Ngày tháng năm 2013 Kí duyÖt Ngày soạn: 05/04/2013 Ngày dạy: TIẾT 31 - BÀI 17: NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu nào là bảo vệ tổ quốc và nội dung bảo vệ tổ quốc công dân - Nêu số quy định Hiến pháp năm 1992 và luật nghĩa vụ quân sự( sửa đổi năm 2005) nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Kĩ năng: - Tham gia các hoạt động bảo vệ trật tự an ninh trường và nơi cư trú - Tuyên truyền vận động người gia đình thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ: - Đồng tình, ủng hộ việc làm thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc; phê phán hành vi trốn tránh nghĩa vụ quôn II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra + Sĩ số: 9A 9B .9C + Kiểm tra bài cũ Học sinh lớp có quyền tham gia góp ý kiến quyền trẻ em không ? a Được tham gia b Đây là việc phụ huynh và thầy cô giáo Nêu nhiệm vụ việc làm trực tiếp và gián tiếp bố mẹ em việc thực quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm + HS: Học thuộc bài cũ, làm các bài tập sách giáo khoa Giới thiệu bài GV : Giới thiệu bài thơ thần Lí Thường Kiệt kháng chiến chống Tống : Nam Quốc Sơn Hà nam đế cư Tiệt nhiên định phận Thiên Thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư Nghĩa là: Sông núi nước nam, vua nam Rành rành đã định Sách Trời Cớ lũ giặc sang xâm phạm Chúng bây bị đánh tơi bời Bác Hồ đã khẳng định chân lí : Không có gì quý độc lập tự Bài Hoạt động thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu nội dung phần I Đặt vấn đề đặt vấn đề GV: cho HS quan sát ảnh và thảo luận: GV: đưa ảnh sưu tầm thêm ảnh 1: chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển tổ quốc ảnh 2: Dân quân nữ là lực lượng bảo vệ tổ quốc Suy nghĩ em: ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ với người mẹ có Những ảnh trên giúp em hiểu công góp phần bảo vệ tổ quốc trách nhiệm bảo vẹ tổ quốc ? Em có suy nghĩ gì xem các ảnh trên? công dân chiến HS:…… tranh hòa bình ? Bảo vệ tổ quốc là trách nhiệm ai? HS: ………… GV: Động viên HS giới thiệu các ảnh mà các em đã chuẩn bị trước đó GV: Kết luận, chuyển ý: Ngày xây dựng chủ nghĩa XH, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành CM , bảo vệ chế độ XHCN là trách nhiệm toàn dân và nhà nước ta Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học GV: Tổ chứccho HS thảo luận nhóm: HS: Chia HS thành nhóm Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc là gì? HS: thảo luận trả lời Nhóm 2: ? Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì? HS:……… Vì phải bảo vệ tổ quốc? - Non sông đất nước ta là ông cha ta đa bao đời Bảo vệ tổ quốc là trách nhiệm toàn dân, là nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân II Nội dung bài học Bảo vệ tổ quốc là bảo vệ độc lập, chủ quyền thống và toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ XHCN và nhà nước CHXHCNVN Bảo vệ tổ quốc bao gồm: - Xây dựng lực lượng quốc phòng toàn dân - Thực nghĩa vụ quân - Thực chính sách hậu phương quân đội Hoạt động thầy – Trò đổ mồ hôi, sương máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên có - Hiện vẫ còn nhiều lực âm mưu thôn tính đất nước ta GV:ÔNg cha ta đã phải chiến đấu và chiến thắng bao nhiêu kẻ thù suốt 4000 năm lịch sử, đất nước từ Hà Giang đến Cà Mau là ông cha ta xây dựng nên Trong xã hội còn nhiều tiêu cực, công tác lãnh đạo, quản lí còn kém Kẻ thù lợi dụng phá hoaị chúng ta ? HS chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tổ quốc? HS:…… Nội dung cần đạt - Bảo vệ trật tự an ninh xã hội TRách niệm HS: - Ra sức học tập tu dưỡng đạo đức - Rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân - Tích cực tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh trường học và nơi cư trú - Sẵn sàng tham gian nghĩa vụ quân sự, vận động người khác làm nghĩa vụ quân III Bài tập Hoạt động : Luyện tập ? Em hãy kể số ngày kỉ niệm và lễ lớn năm quân sự? HS: Ngày22/12, ngày 27/7… ? Nêu độ tuổi tham gia nhập ngũ? HS: từ 18 dến 27 tuổi GV: Kết luận chuyển ý Bảo vệ tổ quốc là nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân GV: Gợi ý ? Em tán thành quan điểm nào đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quảnlí xã hội à quyềncủa người Củng cố: GV: Cho HS liên hệ các hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Trình bày ý kiến cá nhân HS:Giới thiệu hoạt động bảo vệ tổ quốc GV: Nhận xét chung HDNV: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi “ Cờ độc lập phải nhuộm máu Hoa độc lập phải tưới máu” ( Nguyễn Thái Học) Ngày tháng năm 2013 Kí duyÖt Ngày soạn: 13/04/2013 Ngày dạy: TIẾT 32 - BÀI 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS cần hiểu được: - Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức và tuân theo pháp luật - Hiểu ý nghĩa việc sống có đạo đức và tuân theo pháp luật - Để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật cân phải học tập và rèn luyện nhu nào? Kĩ năng: - Biết rèn luyện thân theo các chuẩn mực đạo đức và pháp luật Thái độ: - Tự giác thực các nghĩa vụ đạo đức và các quy định pháp luật II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra + Sĩ số: 9A 9B 9C + Kiểm tra bài cũ Những việc làm nào sau đây tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lượng quốc phòng - Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xã hội HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm + HS: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa Giới thiệu bài GV : Đưa các hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầy cô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bố mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế ? Những hành vi trên đã thực tốt, chưa tốt chuẩn mực đạo đức gì ? Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu nội dung I Đặt vấn đề phần đặt vấn đề Nguyễn Hải Thoại – Một GV: yêu cầu HS đọc Sgk gương sống có đạo đức và làm GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi việc theo pháp luật Những chi tiết nào thể Nguyễn Hải Thoại là người sống có đạo đức? HS:……… Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho người - Trách nhiệm, động sáng tạo Những biểu sống và làm việc - Nâng cao uy tín đơn vị, công ty theo pháp luật Những biểu nào chững tỏ NHT là người - Làm theo pháp luật sống và làm việc theo pháp luật - Giáo dục cho người ý thức HS:……… pháp luật và kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật - Thực quy định nộp thuế và đóng bảo hiểm - Luôn phản đối , đấu tranh với các tượng tiêu cực Động nào thôi thúc anh làm việc đó? động đó thể phẩm chất gì anh? HS:…… Việc làm anh đã đem lại lợi ích gì cho thân, người và xã hội? HS: - Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty là đơn vị tiêu biểu ngành xây dựng - Uy tín công ty giúp cho nhà nước ta mở rộng qan hệ với các nước khác GV: Kết luận Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học GV: Tổ chức cho HS thảo luận: ? Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung Động thúc đẩy anh là : ( SGK) KL: Sống và làm việc anh NHT là cống hiến cho đất nước, người , là trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro đó có lợi ích cá nhân, gia đình và xã hội II Nội dung bài học: Sống có đạo đức là: suy nghĩ và hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến người, đến công việc chung; biết giải hợp lí quyền lợi và nghĩa vụ; lấy lợi ích xã hội, Hoạt động thầy - Trò hiếu, lễ, Nghĩa ? Quan hệ sống có đạo đức và làm theo pháp luật? HS:………… GV: Người sống có đạo đức là người thể hiện: - Mọi người chăm lo lợi ích chung - Công việc có trách nhiệm cao - Môi trường sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xã hội ? ý nghĩa sống có đạo đức và làm việc theo pháp luật? HS:……… ? Đối với HS chúng ta cầ phải làm gì? HS:…… Nội dung cần đạt dân tộc là mục tiêu sống và kiên trì để thực mục tiêu đó Tuân theo Pháp luật: Là sống và hành động theo quy định pháp luật Quan hệ sống có đạo đức và tuân theo PL: Đạo đức là phẩm chất bền vững cá nhân, nó là động lực điều chỉnh hành vi nhận thức, thái độ đó có hành vi PL Người có đạo đức thì biết thực tốt pháp luật ý nghĩa: Là điều kiện giúp người phát triển, tiến bộ, trở thành công dân có ích cho gia đình và xã hội, người kính trọng, là điều kiện để xây dựng gia đình hạnh phúc, thúc đẩy xã hội phát triển Đối với HS: Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân III Bài tập Hoạt động : Luyện tập HS là trên lớp bài 1, GV: nhận xét chữa bài cho HS GV: kết luận rtútẩ bài học cho HS Củng cố: GV: Đưa bài tập: Những hành vi nào sau đây không có đạo đức và không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, trên đường d Là hàng giả b Vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông đ Quay cóp bài c Vô lễ với thầy cô giáo e Buôn ma túy GV: Nhận xét chung HDVN: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Ngày 15 tháng năm 2013 Kí duyÖt Ngày soạn: 17/04/2013 Ngày dạy: 22/4/2013 TIẾT 33 - ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học: - Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại các kến thưc đã học học kì II, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm các bài tập sách giáo khoa - Tạo cho các em có ý thức ôn tập, học bài và làm bài - HS có phương pháp là các dạng bài tập, đặc biệt là áp dụng các kiến thức đã học vào sống II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: Tổ chức: 9A 9B 9C Kiểm tra bài cũ: Sống có đạo đức là gì? Thế nào là tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm gì để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu bài Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta đã học bài với phẩm chất đạo đức và vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối người và xã hội Vậy để hệ thống lại các bài học đó, thầy trò ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: Đặt các câu hỏi thảo luận nhóm: Em hãy nêu trách nhiệm niên Trách nhiệm niên: Ra nghiệp công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất sức học tập văn hoá khoa học kĩ nước? thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng ? Nhiệm vụ niên HS chúng ta là gì? chính trị……… HS …… * HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời… Hôn nhân là gì? nêu quy định Pháp luật nước ta hôn nhân? Thái độ và trách nhiệm Hôn nhận là liên kết đặcbiệt chúng ta nào nam và nữ… HS:……… * Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực chính sách dân số và kế hoạch Kinh doanh là gì? Thế nàolà quyền tự kinh hóa… doanh? Thuế là gì? Nêu tác dụng thuế? Hoạt động thầy - Trò HS:…………… Lao động là gì? Thế nào làquyền và nghĩa vụ lao động công dân? Em hãy nêu quy định nhà nước ta lao động và sử dụng lao động? HS:/……… Vi phạm pháp luật là gì? nêu các laọi vi phạm pháp luật? Thế nào là trách nhiện pháp lí? Nêu các loại trách nhiệm pháp lí? Học sinh cần phải làm gì…? HS…………………… Thế nào là quyền ta gia quản lí nhà nước, quản lý xã hội? Công dân có thể tham gia cách nào? Nhà nước đã tạo đieuù kiện cho công dân thực tốt quyền này sao? HS:…………… Bảo vệ tổ quốc là gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc? HS chúng ta cầnphải làm gì để bảo vệ tổ quốc? HS:……… Thế nào là sống có đạ đức và tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ? HS:…… Nội dung cần đạt Kinh doqanh là hoạt động sản xuất , dịch vụ và trao đổi hàng hoá… * Quyền tự kinh doanh là quyền công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế… * Thúe là phần thu nhập mà công dân và các tổ chức kinh tế… Lao động à hoạt động có mục đích gười nhằm tạo cải… * Mọi ngưốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân… * Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc… Vi Phạm pháp luật là hành vi trái pháp luật, có lỗi… * Trách nhiệm pháp lí là nghĩa vụ đặc biệt mà các cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành… * Moại công dân phải thực tốtHiến pháp và Pháp luật, HS cần phải học tập và tìm hiểu… Quyền … Là công dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát và đánh giá… * Công dân có thể tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nước tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này…… Bảo vệ tổ quốc là bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN… * Non sông ta có là cha ông ta đã đổ bao xương máu để bảo vệ… * HS cần phải học tập tu dưỡng Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt đạo đức và rèn luyện sức khoẻ… Sống có đạo đức là suy nghĩ và hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội… * Đây là yếu tố giúp người tiến bọ không ngừng… Củng cố: ? Em hãy nêu số việc làm thể Lý tưởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng và nhà nước ta? HS cần phải làm gì để rèn lyện tinh thần hợp tác? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì II Ngày 22 tháng năm 2013 Kí duyÖt Ngày soạn: 26 / 04/2013 Ngày dạy: 29/4/2013 TIẾT 34 – KIỂM TRA HỌC KÌ II A Mục tiêu cần đạt - Kiến thức: + Nêu nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân + Hiểu hôn nhân là gì + Kể các quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân + Hiểu nào là bảo vệ Tổ quốc và nội dung nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc + Nêu nào là quyền tự kinh doang công dân - Kỹ năng: + Phân biệt các hành vi vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý + Tham gia các hoạt động bảo vệ an ninh trường và nơi cư trú + Phân biệt hành vi, việc làm đúng với hành vi, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ lao động + Biết thực quyền tham gia quản lý nhà nước và quản lý xã hội công dân - Thái độ: Tôn trọng quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ lao động B Tài liệu ,phương tiện- PP vµ kÜ thuËt d¹y häc :+ GV: bảng phụ, đề kiểm tra + HS: Giấy kiểm tra C Hoạt động dạy và học chủ yếu Tổ chức: 9A 9B 9C Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Bài míi: Giới thiệu bài mới: A Khung ma trËn Phạm vi bài: 12, 13,14,15 Vận dụng Cộng cấp Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao độ Chủ TNKQ TL TNKQ TL TNK TL TNKQ TL đề Q Nêu Nêu k/n Giải Quyề biểu Thuế là thích n tự Quyền gì? Tác tự dụng Nhà kinh kinh thuế? nước qđ doanh doanh các và mức nghĩa thuế vụ khác đóng thuế Số 1/2 1/2 Số câu câu 0,5 1,5 1,0 Số 5% 15% 10% điểm=.3 điểm % Tỉ lệ % Quyề Nêu biểu n và vè nghĩa quyền tự vụ hôn nhân công dân hôn nhân Số câu 0,5 Số 5% điểm Tỉ lệ % Vi Nối các phạm biểu PL và các trách loại vi nhiệm phạm PL pháp vối các lí loại trách công nhiệm dân pháp lí tương ứng Số câu Số 10% điểm Tỉ lệ % Nêu Quyề k/n quyền n và và nghĩa nghĩa vụ Lđ vụ lao động công dân Số 1/2 câu Số điểm Tỉ lệ 20% % Tổng Số câu: số câu Số điểm: 5,5 Tổng 55% Biết xđ hvi vi phạm PL, giải thích vì vi phạm PL giải thích Tùng vi phạm trách nhiêm pli hình 1/2 1.5 15% 1/2 10% Số câu 3,5 điểm=3 % Liên hệ đựơc cách rèn luyện để trở thành người lđ có ích 1/2 10% Số câu: 1/2 Số điểm: 1,0 10% Số câu: 1,5 Số điểm: 3,5 35% Số câu điểm=30 % Số câu: Số điểm: 10 số điểm Tỉ lệ % B ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN:GDCD, lớp: Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I: Trắc nghiệm: (2 điểm) Câu 1(0,5điểm ) Em đồng ý với ý kiến nào sau đây quyền tự kinh doanh? A Công dân có quyền tự kinh doanh ngành nghề gì B Buôn bán nhỏ thì không cần phải kê khai C Buôn bán nhỏ thì không cần phải đóng thuế D Buôn bán theo đúng số lượng và mặt hàn đã kê khai Câu 2(0,5điểm ) : Em không đồng ý với ý kiến nào sau đây hôn nhân? A Nên kiểm tra sức khỏe trước kết hôn B Người chồng là người có quyền định việc lớn thì gia đình có nề nếp C Không nên kết hôn với người có họ vòng ba đời D Lắng nghe ý kiến cha mẹ việc lựa chọn bạn đời Câu 3:(1,0điểm ) Nối cột A với cột B cho đúng: Cột A Vi phạm pháp luật hình Vi phạm pháp luật hành chính Vi phạm pháp luật dân Vi phạm kỉ luật nối với…… nối với… Cột B a Quay cóp tài liệu thi cử b Thực không đúng hợp đồng thuê nhà c Lấn chiếm vỉa hè, lòng đường d Cướp giật, trộm cắp tài sản e Cha mẹ bỏ mặc không chăm sóc cái nối với… nối với… Phần II: Tự luận (8 điểm) Câu 1: (2.5 điểm) Thuế là gì? Tác dụng thuế? Tại Nhà nước ta quy định các mức thuế suất khác các mặt hàng? Câu 2: (3.0 điểm) a Thế nào là quyền và nghĩa vụ lao động công dân? b Để trở thành người lao động tốt, công dân có ích cho xã hội, ngày từ bây em cần phải làm gì? Câu 3: (2.5 điểm) Tình huống: Tùng là mét học sinh lớp (14 tuổi) Tùng nhận chuyển hộ anh hàng xóm mét gói hàng để lấy tiền công Trên đường đưa hàng Tùng đã bị các chú công an kiểm tra và phát gói hàng có ma tuý, các chú công an đã giữ Tùng lại Theo em Tùng có vi phạm pháp luật không? vì sao? Tùng có phải chịu trách nhiệm hình không? vì sao? C §¸p ¸n vµ thang ®iÓm Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm) Câu 1: 0,5 điểm Chọn D Câu 2: 0,5 điểm Chọn B Câu 3: điểm Mỗi ý đúng là 0,25 điểm nối với…d… nối với…c nối với…d nối với…a Phần II: Tự luận điểm Câu 1: (2.5 điểm) a Thuế là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho công việc chung như: An ninh, quốc phòng, trả lương cho cán công chức, xây dựng trường học, bệnh viện, làm đường sá, cầu cống… (1.0 điểm) b Tác dụng thuế: - Ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế (0.25 điểm) - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng Nhà nước (0.25 điểm) c Nhà nước ta quy định các mức thuế suất khác các mặt hàng vì: - Khuyến khích phát triển sản xuất nước và xuất hàng hóa (0.5 điểm) - Khuyến khích sản xuất ngành, mặt hàng cần thiết đời sống nhân dân; hạn chế số ngành, mặt hàng xa xỉ, không cần thiết (0.5 điểm) Câu 2: (3.0 điểm) a Lao động là quyền và nghĩa vụ vì: *Lao động là quyền vì: - Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội đem lại thu nhập cho thân và gia đình (1.0 điểm) * Lao động là nghĩa vụ vì: - Mọi công dân có nghĩa vụ lao động để nuôi sống thân, gia đình, góp phần tạo cải vật chất, tinh thần cho xã hội, trì và phát triển đất nước (1.0 điểm) c Để trở thành người lao động tốt, công dân có ích cho xã hội, ngày từ bây em cần:(1.0 điểm) - Cố gắng tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khỏe, học tập thật tốt - Tham gia các hoạt động lao động trường, lớp - Giúp đỡ cha mẹ làm việc nhẹ phù hợp lứa tuổi gia đình - Định hướng nghề nghiệp cho thân… ( Học sinh có thể diễn đạt khác nhau, có ý đúng thì cho điểm tối đa : 1.0 điểm, thiếu sai ý trừ 0.25 điểm) Câu 3: (2.5 điểm) - Tùng có vi phạm pháp luật.(1.0 điểm), - Vì Tùng có hành vi trái với quy định pháp luật, cụ thể là vận chuyển trái phép chất ma tuý ( 0,5 điểm) - Tùng không phải chịu trách nhiệm hình ( 0,5 điểm) - vì hành vi Tùng không cố ý ( Theo điều 13 - Bộ luật hinh năm 1999: Người từ đủ 14 tuổi trở lên, chưa đủ 16 tuổi phải chịu trách nhiệm tội phạm nghiêm trọng cố ý tội phạm đặc biệt nghiêm trọng).( 0,5 điểm) Củng cố: - GV thu bài, nhận xét kiÓm tra Híng dÉn nhà: - Xem lại nội dung tất các bài häc kì II, liên hệ các nội dung đã học thực tế địa phương, sau thực hành ngoại khóa Ngày soạn: 6/05/2013 Ngày dạy: Tiết 35 : THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG Đà HỌC I Mục tiêu bài học: - Giúp HS nắm vững khắc sâu các kiến thức đã học - Thấy mức độ gia tăng nhanh các phương tiện giao thông và mức độ báo động các vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày - Nắm nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và các biện pháp đảm bảo an toàn giao thông - Giúp các em nắm được1 số biển báo hiệu an toàn giao thông quan trọng - Giáo dục ý thức các em đảm bảo an toàn giao thông đường II Chuẩn bị : GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Các tranh tai nạn giao thông - Một số biển báo hiệu giao thông - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm HS: - Chuẩn bị trước bài ngoại khóa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 9A 9B : …………9C……………… Kiểm tra bài cũ: (tra bài cho hs và lấy điểm) Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài Hiện tình hình an toàn gao thông là vấn đề cấp bách xã hội Theo cục thống kê quốc gia thì trung bình ngày có khoảng 30 vụ tai nạn giao thông gây tử vong - số không nhỏ Vậy nghuyên nhân nào dẫn đến tình trạng tai nạn giao thông trên Hoạt động2 Tìm hiểu thông tin tình hình tai nạn giao thông : Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông địa phương GV: Nêu sơ qua tình hình tai nạn giao thông trên toàn quốc hện Hiện Việt Nam trung bình ngày có khoảng 30 người chết, 80 người bị thương tai nạn giao thông - Theo số liệu ủy ban an toàn giao thông quốc gia thì năm 1990 trên nước có 6110 vụ tai nạn, số người chết là 2268 người, số người bị thương là 4956 người Thì đến năm 2001 đã có tới 2531 vụ tai nạn giao thông, làm chết 10866 người và 29449 người bị thương phải cấp cứu ? Vậy qua đó các em có nhận xét gì tình hình tai nạn giao thông nay? - Tình hình tai nạn giao thông HS:…… nhận xét ngày càng gia tăng, đã đến mứcđộ báo động ? Em hãy liên hệ với thực tế địa phương mình xem năm có bao nhiêu vụ tai nạn giao thông xảy ra? HS: đọc số liệu đã tìm hiểu ? Em nào đã chứng kiến vụ tai nạn giao thông đã xảy trên địa phương mình ? - Xe máy lạng lách đánh võng HS: Miêu tả lại các vụ tai nạn giao thông đâm vào ô tô, người lái xe chết chỗ - Xe ôtô không để ý đường rơm rạ phơi ngoài đường nên đã trượt bánh lan xuống vệ đường làm chết hai hành khách - Xe đạp sang đường không để ý xin đường nên đã bị xe máy ? Vậy theo các em có nguyên nhân nào phóng nhanh sau tông phải… dẫn đến các vụ tai nạn giao thông nay? HS:…… Hoạt động ? Trong nguyên nhân trên thì đâu là nguyên nhân chính dẫn đến các vụ tai nạn giao thông? HS: – Do thiếu hiểu biết ý thức kém người tham gia giao thông như:đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đúng làn đường… ? Làm nào để tránh tai nạn giao thông, đảm bảo an toàn giao thông đường? HS:…… Hoạt động GV: chia lớp thành các nhóm, phát cho nhóm biển báo bao gồm loại biển lẫn lộn Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khối em hãy phân biệt các loại biển báo - Sau phút cho HS lên dán trên bảng theo đúng biển báo hiệu và nhóm mình GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa? Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - Do dân cư tăng nhanh - Do các phương tiện giao thông ngày càng phát triển - Do ý thức người tham gia giao thông còn kém - Do đường hẹp xấu - Do quản lí nhà nước giao thông còn nhiều hạn chế Những biện pháp giảm thiểu tai nạn giao thông - Phải tìm hiểu nắm vững, tuân thủ theo đúng quy định luật giao thông - Tuyên truyền luật giao thông cho người là các em nhỏ - Khắc phục tình trạng coi thường cố tình vi phạm luật giao thông Một số biển báo hiệu giao thông đường - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển dẫn Củng cố: GV: đưa tình huống: Phạm văn T 18 tuổi cùng bạn bè rủ chơi Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên đã tham gia đua xe trên đường phố và bị cảnh sát giao thông bắt giữ ? Việc T than gia đua xe có vi phạm luật giao thông hay không? xe có bị thu giữ hay không? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - sưu tầm , tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông diễn trên nước nói chung và trên địa bàn