Phát triển nguồn nhân lực để đẩy mạnh đổi mới sáng tạo trong doanh nghiệp - Định hướng tại Việt Nam

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	240,27 KB

Nội dung

Bài viết nghiên cứu về vấn đề đổi mới sáng tạo trong doanh nghiệp tại Việt Nam. Điều kiện để đổi mới sáng tạo trong các doanh nghiệp được xem xét bao gồm: vốn con người và nghiên cứu, cơ sở hạ tầng, nhận thức của nhà lãnh đạo và đầu tư cho nghiên cứu phát triển. Mời các bạn cùng tham khảo!

PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂ ĐẨY MẠNH ĐỔI MỚI SÁNG TẠO TRONG DOANH NGHIỆP - ĐỊNH HƯỚNG TẠI VIỆT NAM ThS Nguyễn Thị Vân Anh1 - ThS Cao Thị Phương Thủy2 Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu vấn đề đổi sáng tạo doanh nghiệp Việt Nam Điều kiện để đổi sáng tạo doanh nghiệp xem xét bao gồm: vốn người nghiên cứu, sở hạ tầng, nhận thức nhà lãnh đạo đầu tư cho nghiên cứu phát triển Bài viết phân tích thực trạng nguồn nhân lực thực đổi sáng tạo Việt Nam đồng thời tìm nguyên nhân dẫn đến thực trạng Cuối cùng, viết kiến nghị số định hướng phát triển nguồn nhân lực đẩy mạnh đổi sáng tạo doanh nghiệp Việt Nam Từ khoá: Đổi sáng tạo, nguồn nhân lực, tri thức Abstract: The article has researched on innovation in enterprises in Vietnam The conditions for innovation in businesses are considered including: human capital and research, infrastructure, leaders’ awareness and investment in research and development The article analyzed the real situation of human resources implementing innovation in Vietnam and found out the causes of such situations Finally, the article has proposed a number of orientations for human resource development to promote innovation at enterprises in Vietnam Keywords: Innovation; human resource; intellectual ĐẶT VẤN ĐỀ Trong điều kiện tồn cầu hóa diễn mạnh mẽ giới chuyển từ văn minh công nghiệp sang văn minh tri thức, Việt Nam phải xây dựng cho nguồn nhân lực có chất lượng để đẩy mạnh đổi sáng tạo, nâng cao suất lao động, cải thiện chất lượng hàng hóa dịch vụ đáp ứng nhu cầu xã hội Nguồn nhân lực là vấn đề then chốt đối với đổi mới sáng tạo Năng lực sáng tạo quốc gia phụ thuộc phần lớn vào chất lượng giáo dục và đào tạo cho các nhà khoa học, kỹ nghệ và các nhà chuyên môn khác, và nó cũng phụ thuộc vào mức độ bao phủ của hệ thống giáo dục [7] Năm 2017 đánh dấu bước nhảy quan trọng Việt Nam số GII (Global Innovation index - Chỉ số sáng tạo tồn cầu) lên vị trí 47/127 nước với 38,3 điểm Trong năm 2016, Việt Nam xếp hạng 59/128 Năm 2014 có xếp hạng 71/143 [6] Kết đạt thời gian qua, Chính phủ Việt Nam cố gắng dành đầu tư cho ngành giáo dục Mức chi tiêu cho giáo dục xếp hạng 26/117 Email: anhntv@epu.edu.vn, Trường Đại học Điện lực Trường Đại học Điện lực 718 QUẢN TRỊ NHÂN LỰC DOANH NGHIỆP TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ VÀ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 nước Nhưng đầu tư chủ yếu tập trung vào giáo dục phổ thông Giáo dục đại học tảng để nguồn nhân lực có đầy đủ kiến thức, kỹ nghề nghiệp thực đổi sáng tạo Việt Nam lại bị đánh giá thấp, xếp hạng 82/117 nước Điều ảnh hưởng nhiều tới chất lượng nguồn nhân lực doanh nghiệp Nguồn nhân lực nghiên cứu triển khai Việt Nam xếp hạng 58/117 nước [6] cho thấy nguồn nhân lực doanh nghiệp Việt Nam nhiều bất cập khiến cho việc đổi sáng tạo hạn chế ĐỔI MỚI SÁNG TẠO TRONG CÁC DOANH NGHIỆP 2.1 Tính tất yếu khách quan phải đổi sáng tạo doanh nghiệp Tiếp cận từ góc độ doanh nghiệp, đổi sáng tạo việc sử dụng ý tưởng mới, sáng kiến kiến thức xử lý thành sản phẩm dịch vụ mang tính thương mại Trong hoạt động doanh nghiệp, đổi sáng tạo có đặc điểm: tính (trước chưa có hồn cảnh định); tính hữu ích (về kinh tế, kỹ thuật, an tồn hay tiện ích khác); thành cơng (mang lại hiệu kinh doanh, phát triển thị trường…) [3] Vì vậy, đổi sáng tạo mang lại thành công lợi nhuận cho doanh nghiệp Tuy nhiên, thực tế việc đổi sáng tạo không thực tảng nghiên cứu kỹ lưỡng, khoa học có tính rủi ro cao, dẫn đến thất bại 2.2 Điều kiện để đẩy mạnh đổi sáng tạo doanh nghiệp Đối với quốc gia, đổi sáng tạo thể “đầu vào” “đầu ra” quốc gia bao gồm tiêu trí tuệ, hoạt động thành hoạt động trí tuệ người không phụ thuộc vào tài nguyên thiên nhiên tài sản Nếu điều kiện đánh giá mức độ đổi sáng tạo kinh tế thông qua số: (1) Các tổ chức nhà nước với yếu tố mơi trường trị, mơi trường điều hành, môi trường kinh doanh; (2) Vốn người nghiên cứu; (3) Cơ sở hạ tầng; (4) Mức độ hoàn thiện thị trường; (5) Mức độ hoàn thiện kinh doanh; (6) Mức độ trí thức thị trường lao động; (7) Thành sáng tạo điều kiện để đẩy mạnh đối sáng tạo doanh nghiệp lại thu hẹp lại, tập trung nguồn lực nội [6] Như vậy, điều kiện để đẩy mạnh đổi sáng tạo doanh nghiệp xem xét bao gồm: - Vốn người nghiên cứu: Nguồn nhân lực chất lượng cao giúp cho doanh nghiệp tiếp cận nhanh với công nghệ, tri thức Ứng dụng nhanh hiệu công nghệ tri thức vào hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp Nguồn nhân lực chất lượng cao giúp nâng cao suất lao động Để nguồn nhân lực giúp doanh nghiệp đổi sáng tạo cần thiết phải có lực, kỹ thông qua giáo dục nghề nghiệp (đại học, sau đại học) nghiên cứu phát triển (R&D) - Cơ sở hạ tầng: Cơ sở vật chất yếu tố để đổi sáng tạo doanh nghiệp Việc nhanh chóng tiếp cận với công nghệ đại cụ thể công nghệ thông tin giúp doanh nghiệp nâng cao suất lao động, dễ triển khai sáng tạo - Nhận thức người lãnh đạo đầu tư cho nghiên cứu phát triển: Lãnh đạo người dẫn dắt doanh nghiệp đạt mục tiêu kinh doanh Khi người lãnh đạo hiểu sâu sắc vai PHẦN 3: MÔI TRƯỜNG VẬN HÀNH, PHÁT TRIỂN VÀ ĐỔI MỚI QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 719 trò quan trọng đổi sáng tạo, họ có đầu tư thích hợp để thúc đẩy, khuyến khích hoạt động đổi sáng tạo thực doanh nghiệp thường xuyên Từ đó, hiệu hoạt động kinh doanh đạt mong muốn Thật vậy, cốt lõi đổi sáng tạo tri thức - thứ nằm nguồn nhân lực nên phát triển nguồn nhân lực điều kiện quan trọng để đổi sáng tạo doanh nghiệp 2.3 Thực trạng đổi sáng tạo doanh nghiệp Việt Nam Theo kết nghiên cứu Tổ chức Sở hữu trí tuệ giới (WIPO), số đổi sáng tạo (Global Innovation Index - GII) Việt Nam năm 2017 xếp hạng 47/127 tăng 12 điểm so với năm 2016 42 điểm so với năm 2014 cho thấy nỗ lực lớn đổi sáng tạo doanh nghiệp Việt Nam năm gần Mặc dù số thành phần đánh giá thấp số đánh giá tổ chức xếp hạng 87/127, nguồn nhân lực 70/127 hay sở hạ tầng 77/127 có số đánh giá cao lao động trí thức (trình độ lao động doanh nghiệp) 28/127, mức độ hoàn thiện thị trường 34/127 Đặc biệt, số hiệu đổi đánh giá số mạnh với mức xếp hạng 10/127 [6] Kết cho thấy, đổi sáng tạo doanh nghiệp Việt Nam cải thiện tình trạng yếu Tại Việt Nam, Nhà nước cũng tạo nhiều chính sách ưu đãi dành cho các doanh nghiệp đầu tư vào phát triển KH&CN nhưng với những gì đạt được thì KH&CN Việt Nam chưa thực sự đem lại hiệu quả và tăng trưởng cho doanh nghiệp Doanh nghiệp Việt Nam chưa tận dụng được lợi ích và tiềm năng của nền KH&CN nước nhà Đặc biệt, nguồn nhân lực chưa đáp ứng yêu cầu đổi sáng tạo đánh giá thấp người lao động doanh nghiệp có cấp (từ đại học trở lên) cao Theo kết nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước mã số KX06.06/11-15, nước ta hiện nay, còn tới 95% doanh nghiệp nhỏ và vừa sử dụng công nghệ lạc hậu từ - thế hệ so với thế giới và năng lực nghiên cứu đổi mới công nghệ của các doanh nghiệp này còn rất hạn chế Tình trạng công nghệ, thiết bị lạc hậu là một những nguyên nhân lớn dẫn đến việc lãng phí năng lượng, khiến doanh nghiệp phải tăng chi phí đầu tư Theo số liệu khảo sát, trên 50% các doanh nghiệp đạt được kết quả “cải thiện hiệu quả quá trình sản xuất” (59,3%), “đưa các quy trình mới” (63%), “cải thiện chất lượng sản phẩm” (59,3%), “đưa sản phẩm mới thị trường “(60,6%) từ hoạt động R&D Tuy nhiên, có 8% doanh nghiệp “được cấp bằng sáng chế” [5] Lý được doanh nghiệp đưa là thủ tục đăng ký sáng chế mất thời gian, rườm rà và luật chưa chặt chẽ Thực tế cho thấy hoạt động đổi sáng tạo doanh nghiệp Việt Nam cần phải thúc đẩy để đáp ứng yêu cầu sản xuất bối cảnh phát triển kinh tế Việt Nam nói riêng kinh tế giới nói chung THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI SÁNG TẠO TRONG CÁC DOANH NGHIỆP VIỆT NAM 3.1 Phân tích thực trạng nguồn nhân lực thực đổi sáng tạo Theo kết quả từ cuộc khảo sát của Đề tài cấp Nhà nước mã số KX06.06/11-15 được triển khai với 208 phiếu dành cho các doanh nghiệp và cụ thể là 104 phiếu dành cho 104 doanh nghiệp, 104 phiếu dành cho các cá nhân làm việc tại các doanh nghiệp cho thấy các cán bộ nghiên cứu và kỹ thuật các doanh nghiệp kể cả doanh nghiệp có quy mô lớn đều chỉ chiếm dưới 40% 720 QUẢN TRỊ NHÂN LỰC DOANH NGHIỆP TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ VÀ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 Bảng Tỷ lệ nhân sự theo hoạt động nghiên cứu phát triển của doanh nghiệp phân theo quy mô doanh nghiệp (%) Chỉ tiêu Cán nghiên cứu Cán kỹ thuật Nhân viên hỗ trợ Nhân viên khác Tổng Doanh nghiệp nhỏ 39,1 39,1 17,4 4,4 100,0 Doanh nghiệp vừa 27,3 36,4 29,5 6,8 100,0 Doanh nghiệp lớn 21,6 18,1 20,6 39,7 100,0 Nguồn: Số liệu khảo sát từ đề tài KX06.06/11-15 Như vậy, có thể thấy cán bộ nghiên cứu và kỹ thuật các doanh nghiệp chiếm tỷ lệ khá thấp, không tương xứng với yêu cầu, nhiệm vụ về nghiên cứu phát triển nhằm thực đổi mới sáng tạo cho doanh nghiệp Bảng Tỷ lệ nhân theo trình độ chun mơn chức danh (%) Chỉ tiêu Doanh nghiệp nhỏ Doanh nghiệp vừa Doanh nghiệp lớn Phó giáo sư 0,0 5,7 1,3 Tiến sỹ 11,1 2,9 2,5 Thạc sỹ 16,7 42,9 7,6 Đại học 55,6 19,9 55,7 Cao đẳng 16,6 28,6 32,9 Tổng 100,0 100,0 100,0 Nguồn: Số liệu khảo sát từ đề tài KX06.06/11-15 Xét theo trình độ chuyên môn, tỷ lệ nhân lực có trình độ từ cao đẳng trở lên đều dưới 56% Trong đó, thấp nhất là tỷ lệ nhân lực có chức danh phó giáo sư ở các doanh nghiệp đều dưới 6%, tiếp đến là trình độ tiến sỹ ở mức dưới 12% Trình độ đại học có chiếm tỷ lệ cao nhất với hơn 55% Trong số loại hình doanh nghiệp thì doanh nghiệp vừa có tỷ lệ nhân lực có trình độ thạc sỹ cao nhất với tỷ lệ 42,9% và có tỷ lệ phó giáo sư cao nhất với 5,7% Nhìn chung, điều kiện còn hạn chế của môi trường khoa học, đội ngũ nhân lực nghiên cứu phát triển các doanh nghiệp còn ít về số lượng và hạn chế về năng lực, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới sáng tạo Việc phân bố nhân lực và cơ cấu trình độ chưa hợp lý theo quy mô các doanh nghiệp và tình trạng thiếu cán bộ giỏi, đặc biệt là thiếu cán bộ nghiên cứu trẻ kế cận có trình độ cao Phần lớn nhân lực nghiên cứu phát triển hiện tập trung làm việc ở khu vực nhà nước (bộ, ban ngành, viện nghiên cứu…), khu vực tư nhân tỷ lệ này còn rất thấp 3.2 Nguyên nhân thực trạng nguồn nhân lực đổi sáng tạo doanh nghiệp Thực trạng nêu xuất phát từ nguyên nhân sau: Thứ nhất, hệ thống giáo dục, đào tạo phát triển nhân lực, cung không đủ cầu Quy mô đào tạo nghề hàng năm mức 1,5 triệu lượt người (1 triệu lao động thông qua đào tạo nghề 0,5 triệu sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng) Tuy nhiên với quy mô đào tạo vậy, PHẦN 3: MÔI TRƯỜNG VẬN HÀNH, PHÁT TRIỂN VÀ ĐỔI MỚI QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 721 khoảng 13% số người độ tuổi 18 - 24 theo học trường đại học cao đẳng tỷ lệ lao động thông qua đào tạo nghề mức 26% Trong doanh nghiệp có nhu cầu nhân lực lớn cho phát triển cịn 10 triệu lao động khơng có việc làm [1] Thứ hai, chất lượng đào tạo không phù hợp chưa đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Theo báo cáo World Bank, đa số doanh nghiệp sử dụng lao động (82%) chưa hài lòng chất lượng lao động, kĩ làm việc người lao động Cơ cấu phân bố lao động theo ngành nghề cân đối Tỷ lệ lao động làm việc cho ngành cần tăng tốc phát triển giai đoạn 20112020 phục vụ cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước như: Công nghệ thông tin, công nghiệp phụ trợ, y tế, giáo dục – đào tạo xấp xỉ 1% ngành, có tới 47,4% lao động làm việc khu nông-lâm-ngư nghiệp lao động giản đơn Tỷ lệ đào tạo đại học, cao đẳng so với trung cấp, công nhân kỹ thuật nghề 7/3 dẫn tới tình trạng “thừa thầy thiếu thợ” [1] Nhìn chung, mối quan hệ gắn bó trường đại học, quan nghiên cứu khoa học công nghệ với doanh nghiệp vô yếu Thứ ba, tiếp cận doanh nghiệp không Thực tiễn quản trị nhân lực yếu dẫn đến cạnh tranh khốc liệt nguồn nhân lực chất lượng cao, dẫn đến tỷ lệ thuyên chuyển cao ngành nghề đòi hỏi chất lượng lao động cao (15-25)% năm, chí có ngành lên tới mức 30% trình dược viên quản lý khách sạn [1]) điều dẫn đến chi phí nhân cơng chất lượng cao cao làm giảm sức cạnh tranh doanh nghiệp Bên cạnh đó, doanh nghiệp đầu tư vào hoạt động nghiên cứu triển khai nhằm đẩy mạnh đổi sáng tạo quản trị nguồn nhân lực ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂ ĐẨY MẠNH ĐỐI MỚI SÁNG TẠO TRONG CÁC DOANH NGHIỆP Ở VIỆT NAM Từ thực trạng trên, khẳng định phát triển nguồn nhân lực hành động quan trọng để để mạnh đổi sáng tạo doanh nghiệp Việt Nam Để thực điều hiệu quả, định hướng đặt bao gồm: 4.1 Nâng cao nhận thức vai trò phát triển nguồn nhân lực để đổi sáng tạo doanh nghiệp Doanh nghiệp có thực đổi sáng tạo hay khơng trước hết phải xuất phát từ nhận thức thân doanh nghiệp đổi sáng tạo điều kiện để thực đổi sáng tạo Về phía phủ, cải thiện khn khổ thể chế đổi sáng tạo hoạt động có ảnh hưởng trực tiếp giúp nâng cao nhận thức doanh nghiệp đổi sáng tạo nói chung vai trị cần phát triển nguồn nhân lực để thúc đẩy đổi sáng tạo nói riêng Khung khổ thể chế bao gồm khung kinh tế vĩ mô, quy chế thị trường sản phẩm, hệ thống thuế… giúp cho doanh nghiệp có động lực đổi sáng tạo để tồn phát triển Bên cạnh đó, Chính phủ có vai trị quan trọng việc đề định hướng ưu tiên phát triển kinh tế - xã hội dài hạn, hình thành nhận thức mối quan hệ phát triển nguồn nhân lực đổi sáng tạo từ đầu vào việc đảm bảo cung cấp đầy đủ nguồn lực phát triển hệ thống đổi sáng tạo thông qua hệ thống giáo dục, đào tạo nghề Các quan chức thường xuyên tổ chức hội thảo thực tiễn có tham gia doanh nghiệp để minh chứng cho vai trò phát triển nguồn nhân lực đổi sáng tạo 722 QUẢN TRỊ NHÂN LỰC DOANH NGHIỆP TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ VÀ CÁCH MẠNG CƠNG NGHIỆP 4.0 Về phía doanh nghiệp, họ cần nhận thức người lao động tài sản doanh nghiệp phát triển nguồn nhân lực hoạt động đầu tư khơng phải gánh nặng chi phí Thơng qua đào tạo phát triển, người lao động hiểu biết sâu sắc u cầu cơng việc mình, nâng cao kỹ năng, kiến thức từ có động lực đóng góp tích cực cho hiệu hoạt động doanh nghiệp thông qua đổi mới, sáng tạo Các doanh nghiệp phải thực việc rà soát nguồn nhân lực để đánh giá trình độ, lực khả thực đổi sáng tạo Từ quy hoạch lại nguồn nhân lực, thực đào tạo đào tạo lại cho phù hợp với yêu cầu đổi mới, sáng tạo sản xuất, kinh doanh Như vậy, nhận thức vai trò quan trọng phát triển nguồn nhân lực đổi mới, sáng tạo doanh nghiệp điều cần thiết, sở tảng cho định hướng phát triển nguồn nhân lực để đẩy mạnh đổi sáng tạo doanh nghiệp Việt Nam 4.2 Tạo mối quan hệ gắn bó doanh nghiệp với sở đào tạo Muốn có đội ngũ nhân thực đổi sáng tạo từ đầu vào doanh nghiệp cần tuyển lao động có đủ trình độ, kỹ Để sở đào tạo cung cấp nguồn nhân lực theo mong muốn cần phải có mối quan hệ gắn bó doanh nghiệp với sở đào tạo Các doanh nghiệp nên xây dựng chiến lược phát triển nhân lực “đặt hàng” cụ thể cho sở đào tạo Cần có phối hợp chặt chẽ sở đào tạo, trường đại học doanh nghiệp việc thiết kế quản lý chương trình đào tạo Về phía Nhà nước, cần có giải pháp đồng để phát triển hệ thống giáo dục dạy nghề để nâng cao chất lượng nguồn lao động thông qua thúc đẩy đầu tư sở vật chất, chất lượng giảng viên, chương trình đào tạo… Đối với doanh nghiệp, cần chủ động phản hồi đưa yêu cầu cho sở đào tạo Các doanh nghiệp cần tham gia vào trình phát triển chương trình đào tạo, có giải vấn đề chênh lệch “cung - cầu” lao động diễn từ nhiều năm làm hạn chế khả đổi sáng tạo doanh nghiệp 4.3 Xây dựng sách, chiến lược phát triển nguồn nhân lực hướng tới việc khuyến khích người lao động nghiên cứu sáng tạo Doanh nghiệp cần có sách phát triển nguồn nhân lực theo hướng khuyến khích đổi sáng tạo nhằm tăng suất lao động, hiệu sản xuất, nâng cao chất lượng hàng hóa dịch vụ nhiều hình thức khác Việc khuyến khích thực theo nhiều hình thức khác cơng cụ tài (thưởng), phi tài (khen ngợi, tuyên dương, áp dụng ý tưởng đổi sáng tạo vào thực tiễn…) tổ chức thi… Các doanh nghiệp tạo phong trào sáng tạo để người lao động có tâm lý khơng ngại nghiên cứu hay nói ý tưởng Bản thân doanh nghiệp cần xây dựng cho quy chế rõ ràng phát triển nguồn nhân lực không hoạt động quản lý nhân thông thường mà hướng tới việc khuyến khích người lao động học tập, nghiên cứu sáng tạo Những hoạt động cần thiết doanh nghiệp để xây dựng sách phát triển nguồn nhân lực hướng tới việc khuyến khích người lao động nghiên cứu sáng tạo bao gồm: PHẦN 3: MÔI TRƯỜNG VẬN HÀNH, PHÁT TRIỂN VÀ ĐỔI MỚI QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 723 Thứ nhất, đổi cấu trúc tổ chức, chế quản lý, thực chức lãnh đạo phù hợp, tăng cường quản lý chiến lược doanh nghiệp hướng tới mục tiêu sáng tạo, đổi mới; thay đổi cấu trúc tổ chức chế hoạt động theo hướng mềm dẻo, cho phép thông tin liên thông theo nhiều chiều, tăng cường tính tự chủ trách nhiệm cấp người lao động; tăng cường chức kiến tạo, chức tạo động lực chức xây dựng văn hoá doanh nghiệp người lãnh đạo Thứ hai, thay đổi văn hoá tổ chức, tăng cường bầu khơng khí, tâm lý tin tưởng, dân chủ, khuyến khích mạo hiểm thông qua thay đổi hệ thống giá trị chuẩn mực đảm bảo cam kết với tầm nhìn sáng tạo, cho phép người lao động tham gia vào việc định điều tiết xung đột, xây dựng môi trường tin tưởng hỗ trợ sáng tạo nhóm tổ chức Thứ ba, tăng cường nguồn nhân lực sáng tạo thông qua đào tạo, nâng cao kiến thức, xây dựng phương pháp làm việc sáng tạo, tăng cường động cơng việc Ở nhóm biện pháp này, cần trọng bồi dưỡng tư sáng tạo thông qua sử dụng kỹ thuật công não, sáu mũ tư duy… nhằm tăng cường trí tưởng tượng, phán đoán trực giác người lao động Tăng cường động nội sinh sở hứng thú, niềm đam mê khám phá an toàn nghề nghiệp người lao động đơn vị nghiên cứu phát triển Thứ tư, tổ chức hoạt động sáng tạo gắn với nhiệm vụ nhóm, tổ chức; tạo dựng kết nối nhóm thơng qua tổ chức nhóm làm việc theo nhiệm vụ sáng tạo doanh nghiệp, chia sẻ thông tin, phát triển ý tưởng sáng tạo, đánh giá, lựa chọn, bổ sung ý tưởng; tạo dựng kết nối xã hội thành viên nhóm với nhóm khác bên bên ngồi doanh nghiệp [4] 4.4 Đảm bảo nguồn lực tài cho phát triển nhân lực Ngân sách Nhà nước nguồn lực chủ yếu để phát triển nhân lực quốc gia đặc biệt giai đoạn cần hướng tới phát triển nguồn nhân lực có khả đổi mới, sáng tạo sản xuất Tăng đầu tư phát triển nhân lực giá trị tuyệt đối tỷ trọng tổng nguồn vốn đầu tư toàn xã hội Nghiên cứu đổi chế phân bổ hỗ trợ ngân sách nhà nước cho phát triển nhân lực từ hỗ trợ cho đơn vị cung ứng sang hỗ trợ trực tiếp cho đối tượng thụ hưởng bảo đảm công sở cơng lập ngồi cơng lập Đẩy mạnh xã hội hoá để tăng cường huy động nguồn vốn cho phát triển nhân lực Nhà nước có chế, sách để huy động nguồn vốn người dân đầu tư đóng góp cho phát triển nhân lực hình thức: Trực tiếp đầu tư xây dựng sở giáo dục, đào tạo, sở y tế, văn hố, thể dục thể thao; Góp vốn, mua cơng trái, hình thành quỹ hỗ trợ phát triển nhân lực Mở rộng hình thức tín dụng ưu đãi cho sở giáo dục, đào tạo cho học sinh, sinh viên để học nghề, học đại học, cao đẳng, hỗ trợ người lao động học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ Đẩy mạnh tạo chế phù hợp để thu hút nguồn vốn nước cho phát triển nhân lực Việt Nam; sử dụng hiệu nguồn vốn nước hỗ trợ phát triển nhân lực (ODA); thu hút đầu tư trực tiếp (FDI) nước cho phát triển nhân lực (đầu tư trực tiếp xây dựng sở giáo dục, đào tạo, bệnh viện, trung tâm thể thao ) Tất hoạt động để đảm bảo nguồn tài cho phát triển nhân lực cấp vĩ mơ hay chuẩn bị nguồn nhân lực có chất lượng đầu vào sản xuất Bên cạnh đó, doanh nghiệp 724 QUẢN TRỊ NHÂN LỰC DOANH NGHIỆP TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ VÀ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 cần có trách nhiệm đảm bảo nguồn lực tài cho phát triển nhân lực cấp vi mơ (trong doanh nghiệp mình) KẾT LUẬN Phát triển nguồn nhân lực có vai trị lớn để thúc đẩy đổi sáng tạo doanh nghiệp Tất nguồn lực để thực nhiệm vụ đổi sáng tạo gắn liền phụ thuộc vào chất lượng nguồn nhân lực, chất lượng lao động thấp hay vốn nhân lực việc tạo thực tích lũy vốn phát triển kỹ thuật cơng nghệ khó mà thực Muốn phát triển nguồn nhân lực để đẩy mạnh đổi sáng tạo, doanh nghiệp không tập trung nâng cao trình độ học vấn hay kỹ chuyên môn cho người lao động mà cần thay đổi sách khuyến khích sáng tạo, phân bổ sử dụng hợp lý nguồn ngân sách vào hoạt động nghiên cứu phát triển TÀI LIỆU THAM KHẢO TS.Nguyễn Hữu Lam (2010), Phát triển nhân lực doanh nghiệp Việt Nam, Bài hội thảo “Future of Vietnamese-Japanese Bilateral Economic and Human Resources Exchange” tổ chức Trường Đại học Kinh tế TP.HCM Kansai Keizai Doyukai - Nhật Bản Th.S Trịnh Hoàng Lâm (2016) “Một số giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam bối cảnh hội nhập”, Tạp chí Lao động Xã hội Phạm Ngọc Minh (2014), “Đổi sáng tạo doanh nghiệp”, Tạp chí Khoa học Cơng nghệ Việt Nam, số năm 2014, tr.12-15 Phạm Thành Nghị (Chủ biên) (2013). Tính sáng tạo tổ chức doanh nghiệp NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Đào Thanh Trường (Chủ nhiệm đề tài) (2015), Nghiên cứu, phân tích hệ thống khoa học, công nghệ đổi mới/ sáng tạo Việt Nam xu hội nhập khoa học công nghệ quốc tế, Đề tài cấp Nhà nước KX.06.06/11-15, Trường ĐHKHXH&NV, Hà Nội WIPO (2017), Báo cáo số đổi sáng tạo toàn cầu (Global Innovation Index) https://www globalinnovationindex.org/gii-2017-report# World Bank, OECD (2014), Science, Technology and Innovation in Vietnam ... cứu triển khai nhằm đẩy mạnh đổi sáng tạo quản trị nguồn nhân lực ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂ ĐẨY MẠNH ĐỐI MỚI SÁNG TẠO TRONG CÁC DOANH NGHIỆP Ở VIỆT NAM Từ thực trạng trên, khẳng định. .. nghiệp điều cần thiết, sở tảng cho định hướng phát triển nguồn nhân lực để đẩy mạnh đổi sáng tạo doanh nghiệp Việt Nam 4.2 Tạo mối quan hệ gắn bó doanh nghiệp với sở đào tạo Muốn có đội ngũ nhân. .. bảo nguồn lực tài cho phát triển nhân lực Ngân sách Nhà nước nguồn lực chủ yếu để phát triển nhân lực quốc gia đặc biệt giai đoạn cần hướng tới phát triển nguồn nhân lực có khả đổi mới, sáng tạo

Ngày đăng: 28/09/2021, 13:09