GV : Cho HS tiến hành thí nghiệm - GV bao quát lớp, theo dõi thao tác của HS, HS nêu hiện tượng : nhắc nhở các nhóm làm không đúng thao tác.. GV : HS làm thí nghiệm xong, gọi đại diện 1 [r]
(1)Tiết 51 : Bài 35 : BÀI THỰC HÀNH ĐIỀU CHẾ - THU KHÍ HIĐRO VÀ THỬ TÍNH CHẤT CỦA KHÍ HIĐRO I Mục tiêu Kiến thức - Thí nghiệm điều chế hiđro từ dung dịch HCl và Zn ( Fe, Mg, Al, ) Đốt cháy khí hiđro không khí Thu khí H2 cách đẩy không khí - Thí nghiệm chứng minh H2 khử CuO Kĩ - Lắp dụng cụ điều chế khí hiđro, thu khí hiđro phương pháp đẩy không khí - Thực thí nghiệm cho H2 khử CuO - Quan sát thí nghiệm, nêu tượng và giải thích tượng - Viết phương trình phản ứng điều chế hiđro và phương trình phản ứng CuO và H2 - Biết cách tiến hành thí nghiệm an toàn, có kết Thái độ - Niềm say mê học tập môn Hóa học - Tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận, trung thực Phát triển lực - Năng lực nghiên cứu và thực hành hóa học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực báo cáo thực hành II Chuẩn bị Giáo viên ( GV ) - Hóa chất : Kẽm viên (Zn), axit clohiđric (HCl), bột đồng (II) oxit ( CuO ) (2) - Dụng cụ : Ống nghiệm, đèn cồn, giá gỗ, giá sắt, ống nghiệm nhỏ, ống nhỏ giọt, kẹp gỗ, que đóm, cốc đựng nước, ống hút, nút cao su có cắm ống thủy tinh, ống chữ V Học sinh ( HS ) - Ôn lại tính chất hóa học hiđro : Tác dụng với oxi, tác dụng với đồng (II) oxit - Ôn lại cách điều chế khí hiđro phòng thí nghiệm - Ôn lại cách thu khí hiđro phòng thí nghiệm - Đọc trước cách tiến hành và chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẫu III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp ( phút ) Bài : ( phút ) Để củng cố kiến thức nguyên tắc điều chế khí hiđro phòng thí nghiệm, tính chất vật lí và tính chất hóa học hiđro Đồng thời rèn luyện kĩ lắp ráp dụng cụ thí nghiệm điều chế và thu khí hiđro vào ống nghiệm cách đẩy không khí Chúng ta cùng vào thực hành ngày hôm Hoạt động : Phân công công việc thí nghiệm ( phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS GV : Nhắc lại số quy định quan trọng HS : Lắng nghe phòng thí nghiệm - Giữ trật tự lúc làm thực hành, nghe theo hướng dẫn giáo viên, không tự ý làm việc riêng - Dọn dẹp vệ sinh sau làm thí nghiệm xong GV : Giới thiệu hóa chất, dụng cụ cần dùng buổi thực hành Gọi đại diện các nhóm HS : Kiểm tra dụng cụ, hóa chất kiểm tra hóa chất, dụng cụ nhóm mình GV : Phân công công việc cần phải làm bài học: Tiến hành thí nghiệm HS : Lắng nghe (3) Làm tường trình thí nghiệm Dọn vệ sinh GV : Giới thiệu bảng điểm và cách chấm điểm thực hành các nhóm : - Điểm thực hành : 10 điểm - Điểm tường trình : 10 điểm - Điểm thực hành gồm : + Điểm thí nghiệm : Mỗi thí nghiệm làm thành công, có tượng rõ ràng, an toàn (2 điểm) + Điểm kiến thức : Trả lời đúng câu hỏi có nội dung liên quan đến thí nghiệm (2 điểm) + Điểm kỉ luật : lượt nói chuyện, đùa giỡn lúc làm thí nghiệm trừ điểm + Điểm vệ sinh : Dọn dẹp vệ sinh sau tiết học (2 điểm) - Điểm tường trình : 10 điểm HS làm tường trình theo nhóm - GV phát cho nhóm bảng tường trình Cho nhóm cử thư ký để ghi bảng tường trình Hoạt động : I Thí nghiệm : “ Điều chế khí hiđro từ axit clohiđric HCl, kẽm Đốt cháy khí hiđro không khí.” ( 10 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS GV hỏi : “Nguyên liệu dùng để điều chế khí HS trả lời : hiđro phòng thí nghiệm là gì ?” Gọi đại -Một số đơn chất kim loại : Zn, Al, Fe, diện nhóm trả lời - Dung dịch axit thích hợp: HCl, H2SO4 loãng GV : Hướng dẫn HS cách tiến hành thí nghiệm : HS : Lắng nghe (4) - Dùng kẹp gỗ kẹp ống nghiệm, cho vào ống nghiệm khoảng 2ml dd axit clohiđric ( HCl) - Cho vào ống nghiệm vài viên kẽm ( Zn) - Đậy ống nghiệm nút cao su có cắm ống thủy tinh vuốt nhọn và đặt vào giá gỗ - Dùng ống nghiệm nhỏ để thử độ tinh khiết - Đưa que đóm cháy vào đầu ống thủy tinh vuốt nhọn GV : Đưa câu hỏi gợi ý cho HS trả lời tượng thí nghiệm ? - Khi cho kẽm vào axit clohiđric thì có tượng gì ? - Khi đốt đầu ống thủy tinh xảy tượng gì ? HS : Tiến hành thí nghiệm GV : Cho HS tiến hành thí nghiệm - GV bao quát lớp, theo dõi thao tác HS, nhắc nhở các nhóm làm không đúng thao tác GV : HS làm xong thí nghiệm, GV cho nhóm nêu tượng, giải thích và viết ptpư HS nêu tượng : Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kẽm tiếp xúc với axit clohiđric có tượng sủi bọt khí - Khí sinh cháy với lửa màu xanh HS : Viết ptpư Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑ 2H2 + O2 → GV : “Phản ứng Zn và axit clohiđric thuộc loại phản ứng gì ?” to 2H2O (5) HS trả lời : GV : Nhận xét và cho điểm các nhóm - Phản ứng Zn và HCl là phản ứng vì nguyên tử đơn chất Zn đã thay nguyên tử H phân tử hợp chất HCl HS : Lắng nghe Hoạt động : II Thí nghiệm : Thu khí hiđro cách đẩy không khí ( phút ) Hoạt dộng GV Hoạt động HS GV : Gọi đại diện nhóm nhắc lại tính chất HS trả lời : Hiđro là chất khí không màu, vật lí hiđro ? không mùi, không vị, nhẹ các chất khí và ít tan nước HS trả lời : Có hai cách thu khí hiđro : Đẩy GV : Dựa vào tính chất vật lí HS vừa nêu gọi nước và đẩy không khí đại diện nhóm trả lời câu hỏi “ Có cách thu khí hiđro ?” - “ Khi thu khí hiđro phương pháp đẩy - Thu khí hiđro phương pháp đẩy không không khí phải đặt ống nghiệm nào ? khí phải đặt úp ống nghiệm vì khí hiđro nhẹ Vì ?” không khí GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm : - Vẫn tiến hành các thao tác 1,2,3 thí HS : Lắng nghe nghiệm - Dùng ống nghiệm nhỏ úp lên đầu ống thủy tinh vuốt nhọn - Giữ cho ống nghiệm nhỏ thẳng đứng và miệng chúc xuống đưa miệng ống nghiệm lại gần lửa đèn cồn GV : Đưa câu hỏi gợi ý cho HS nêu tượng : - Khi đưa miệng ống nghiệm lại gần lửa thì có tượng gì ? - Vì có tượng đó ? HS : Tiến hành thí nghiệm (6) GV : Cho HS tiến hành thí nghiệm - GV bao quát lớp, theo dõi thao tác HS, HS nêu tượng : nhắc nhở các nhóm làm không đúng thao tác - Có tiếng nổ GV : HS làm thí nghiệm xong, gọi đại diện - Có tiếng nổ vì khí hiđro thu còn lẫn nhóm nêu tượng, giải thích khí oxi - Gọi HS viết ptpư GV : Nhận xét và cho điểm các nhóm 2H2 + O2 → to 2H2O Hoạt động : III Thí nghiệm : Khí hiđro khử đồng (II) oxit ( 10 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS GV : Gọi đại nhóm nhắc lại tính chất hóa HS trả lời : Hiđro tác dụng với oxit và tác học hiđro ? dụng với đồng (II) oxit GV : Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Vẫn tiến hành thao tác 1,2 thí nghiệm Cho ít bột đồng (II) oxit CuO vào đầu ống thủy tinh chữ V - Đậy ống nghiệm nút cao su có cắm ống thủy tinh chữ V đã có sẵn bột đồng (II) oxit CuO - Dùng đèn cồn hơ nóng đầu ống thủy tinh sau đó đun tập trung chỗ có CuO GV : Đưa câu hỏi gợi ý cho HS nêu tượng ? - Khi chưa đun nóng phản ứng có xảy không ? - Sau đun nóng sản phẩm sinh có màu sắc nào ? GV : Cho HS tiến hành thí nghiệm - GV bao quát lớp, theo dõi thao tác HS, HS : Tiến hành thí nghiệm (7) nhắc nhở các nhóm làm không đúng thao tác GV : Sau HS làm thí nghiệm xong, gọi đại HS nêu tượng : diện nhóm nêu tượng, giải thích và viết - Khi chưa đun nóng không có tượng gì ptpư - Khi đun nóng sinh sản phẩm có màu đỏ H2 + CuO → GV : Nhận xét và cho điểm các nhóm to Cu + H2O HS : Lắng nghe Hoạt động : Tổng kết ( 10 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS GV : Cho HS thu dọn hóa chất và dụng cụ thí HS : Dọn vệ sinh nghiệm, dọn vệ sinh chỗ làm thí nghiệm mình - Tổng kết điểm các nhóm Nhận xét buổi thực hành - Lắng nghe - Yêu cầu các nhóm hoàn thành tường trình thí nghiệm IV Hướng dẫn nhà ( phút ) - Chuẩn bị bài 34 : Bài luyện tập + Ôn tập tính chất hóa học, ứng dụng hiđro; cách điều chế khí hiđro phòng thí nghiệm; khái niệm phản ứng V Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Bảng điểm thực hành Nhóm Tên thí nghiệm Kiến thức Kỉ luật Vệ sinh Cộng (8) ( điểm ) 1 ( điểm ) ( điểm ) (9)