Đang tải... (xem toàn văn)
HS trả lời: Sự việc quá rõ ràng, bác phó may chống đỡ một cách yếu ớt rồi lảng sang chuyện khác, hỏi ông Giuốcđanh có muốn thử bộ lễ phục không: - “Thợ may ăn giẻ, thợ vẽ ăn hồ”, người[r]
(1)Tuần 31 Tiết upload.123doc.net, 119 VAÊN BAÛN: OÂNG GIUOÁC – ÑANH MAËC LEÃ PHUÏC (Trích Trưởng giả học làm sang) – Moâ-li-e – I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: – Tiếng cười chế giễu thói “trưởng giả học làm sang” – Tài Mô-li-e việc xây dựng lớp hài kịch sinh động Kĩ năng: – Đọc phân vai kịch văn học – Phân tích mâu thuẫn kịch và tính cách nhân vật kịch Thái độ: Tìm thấy kệch cỡm việc bắt chước người khác học làm sang II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Bài mới, bài cũ, SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: a/ Theo Ru-xô, “Đi ngao du” giúp ta điều gì? b/ Nêu ý nghĩa vb? Bài mới: Thói “trưởng giả học làm sang” đâu đó còn tồn sống Một số người không biết mình, không biết người, đã tạo nên cách sống lố bịch, hợm hĩnh Để chế giễu lối sống đó nhà văn Môli-e đã có hài kịch tiếng Trưởng giả học làm sang với đoạn trích Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục chúng ta học hôm Hoạt động GV Hđ1: Tìm hiểu chung – Gọi HS đọc phần chú thích – Dựa vào chú thích, cho biết đôi nét Mô-li-e? Hoạt động HS Hđ1: Tìm hiểu chung – HS đọc HS trả lời Mô-li-e (1622-1673) là nhà soạn kịch tiếng Pháp vào kỉ XVII – Kể tên vài tác phẩm HS trả lời tiếng ông? – VB thuộc thể loại nào? – Đoạn trịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục trích đâu? Hđ2: Đọc – hiểu VB – GV phân vai cho HS đọc văn – Nhìn chú thích , cho biết sơ nhân vật ông Giuốc-đanh? – Cuộc đối thoại hai nhân vật ND ghi bài I Tìm hiểu chung Tác giả – Mô-li-e (1622-1673) là nhà soạn kịch tiếng Pháp vào kỉ XVII – Tác phẩm tiếng ông gồm có: Lão hà tiện, Trưởng giả học làm sang,… Tác phẩm – Trưởng giả học làm sang thuộc thể loại HS trả lời hài kịch nhằm giễu cợt, phê phán cái xấu, Thuộc thể loại hài kịch cái lố bịch XH HS trả lời Đoạn trích nằm – Đoạn trích nằm hồi II, lớp kịch hồi II, lớp kịch Hđ2: Đọc – hiểu VB II Đọc – hiểu VB – HS đọc văn theo phân vai HS trả lời theo chú thích Sơ nhân vật ông Giuốc-đanh: – Tuổi ngoài bốn mươi – Con nhà buôn giàu có – Tuy dốt nát, quê kệch, muốn học đòi làm sang Ông Giuốc-đanh may lễ phục: a Ông Giuốc-đanh: HS trả lời (2) này xoay quanh việc gì? Sự việc nào là chính? – Ông Giuốc phát khùng lên vì lí gì ? – Trạng thái phát khùng cho thấy ông là người nào ?– Ông Giuốc-đanh phát điều gì lễ phục? – Sự phát này chứng tỏ nhận thức ông nào? – Chi tiết ông cự lại phó may việc đôi giày làm ông đau chân là chi tiết ntn? Vì ? – Sự thật nào người ông bộc lộ ? – Tại ông lại chấp nhận lễ phục may không đúng qui cách, sang trọng ? – Đặc điểm nào bộc lộ qua chi tiết này? – Hình ảnh ông bị lột quần áo mặc lễ phục lại trên sân khấu phụ họa cho đặc điểm nào tính cách ông ? Trang phục, đó có lễ phục HS trả lời Đôi bít tất chật, tóc giả, lông đính mũ, chủ yếu là xoay quanh lễ phục HS trả lời - Thích ăn diện không có kinh nghiệm ăn diện - Nông nổi, dễ bị lừa HS trả lời Bị may ngược hoa HS trả lời Vẫn là người tỉnh táo HS trả lời Gây cười, thực tế cái ta thấy không phải tưởng tượng mà có Do đó, lí luận ông vô nghĩa ông cho nó lí chê người khác Vì đáng cười HS trả lời Nhận thức lẫn lộn, ngu dốt HS trả lời Ông đã nghe theo lí luận bác phó may: người quý phái mặc áo ngược hoa Lí luận đó đúng với điều ông muốn vươn tới: làm người quý phái HS trả lời - Không có kiến thức ăn mặc - Kém hiểu biết lại thích danh giá, thích sang trọng HS trả lời Đã ngu dốt lại thích khoe mẽ; không biết cách làm sang – May quần áo sang trọng để khẳng định vị trí xã hội thượng lưu: – Đôi bít tất chật, đôi giày đau chân – Bộ lễ phục bị may ngược hoa Dốt nát, thiếu hiểu biết trở thành nạn nhân thói học đòi b Phó may: – Trong cảnh một, ông bị lợi dụng HS trả lời Ranh mãnh, lợi dụng tính háo danh để ntn? Vì ông bị lợi dụng? kiếm lợi - May ẩu, may bớt vải, quần cộc, áo chẽn, không màu đen, kiểu ngược hoa, bít tất chật - Lắm tiền, thích ăn diện ngu dốt – Vậy kịch tính, mâu thuẫn gây HS trả lời cười đoạn trích này là chỗ nào? - Ông Giuốc-đanh từ chỗ khó tính, khắt khe, chủ động tìm lỗi áo đã trở thành kẻ bị động trước ma mãnh bác phó (3) – Sau đó, ông Giuốc-đanh phát bác phó may ăn bớt vải mình thì phó may đối phó sao? – Cách đối phó này có tác dụng gì? – Hãy so sánh số lượng người cảnh với cảnh 1, từ đó hình dung cảnh trên sân khấu lúc này nào? – Phép tâng bốc thợ phụ sử dụng ntn, đặc biệt là cách xưng hô ? – Khi nghe thợ phụ gọi mình là “ông lớn”, ông Giuốc-đanh đã suy nghĩ và hành động nào? – Thợ phụ đã thay đổi cách xưng hô thêm lần nữa? Gọi ông Giuốc-đanh là gì? – Ông Giuốc-đanh cảm thấy nào? – Phản ứng ông việc này là gì ? – Có phải đây là tôn kính thật lòng không? – Thực chất cách gọi này là gì? - Bác phó may từ chỗ vụng về, may sai, bị động chuyển thành chủ động và công tới tấp ông Giuốc-đanh khiến ông tin tưởng Tiếng cười bật ngu ngốc và hiếu danh ông Giuốc-đanh HS trả lời: Sự việc quá rõ ràng, bác phó may chống đỡ cách yếu ớt lảng sang chuyện khác, hỏi ông Giuốcđanh có muốn thử lễ phục không: - “Thợ may ăn giẻ, thợ vẽ ăn hồ”, người “vụng chèo khéo chống” - Khi hỏi ông Giuốc-đanh có muốn thử lễ phục theo thể thức các nhà quý phái không, ông phó may đã nước cờ khá cao vì ông đã đánh đúng vào tâm lí muốn học đòi làm sang ông Giuốc-đanh HS trả lời Làm cho chuyện kịch phát triển sang việc và tính cách học làm sang ông Giuốc-đanh càng bộc lộ rõ HS trả lời Cảnh số lượng người tham gia nhiều hơn, nhộn nhịp, sôi động cảnh HS trả lời Thợ phụ tâng bốc địa vị XH ông Gđ HS trả lời Ăn mặc theo lối quí phái là (mặc lễ phục là trở thành “ông lớn”); thưởng tiền cho thợ phụ HS trả lời - Hai lần - Cụ lớn, đức ông HS trả lời Sung sướng, hãnh diện đến mê mẩn HS trả lời Liên tục thưởng tiền HS trả lời Dĩ nhiên không phải là tôn kính HS trả lời Là mánh khoé nịnh hót, tâng bốc để moi tiền, điểm trúng huyệt thói Ông Giuốc-đanh và tay thợ phụ: a Thợ phụ: Nịnh hót, tâng bốc để moi tiền b Ông Giuốc-đanh: Háo danh trở thành nạn nhân thói nịnh bợ (4) – Việc thưởng tiền ông Giuốc-đanh cho thợ phụ chứng tỏ ông ta khao khát điều gì? – Em có suy nghĩ gì cảnh ông Giuốc-đanh bị các anh thợ phụ này cởi quần áo cũ, mặc lễ phục vào ông đi lại lại phòng? –- Điều đáng cười việc này là gì ? – Nhận xét tính cách nhân vật này ? – Trong việc bộc lộ tính cách này đã chứa đựng khập khiễng đáng cười, đó là gì ? – Từ tiếng cười tạo ra, em hiểu gì nhà viết kịch ? – Từ nhân vật ông Giuốc-đanh, em rút bài học gì? học làm sang ông Giuốcđanh HS trả lời Đang khát khao làm nhà quí tộc, tham vọng mù quáng HS thảo luận đôi 2’, trả lời: cảnh hài hước, gây cười ngớ ngẩn ông Giuốcđanh HS trả lời - Kẻ háo danh khoác danh hão tưởng là thật - Cả cái danh hão phải mua tiền HS trả lời Thích sang trọng, dốt nát, háo danh HS trả lời Thích sang trọng, danh giá (ham muốn cao) / dốt nát (thực chất thấp) HS trả lời - Căm ghét lối sống học đòi sang trọng ngu dốt - Có tài phát và trình bày tượng đáng cười, lố bịch Nghệ thuật: HS tự bộc lộ – Khắc họa tài tình tính cách lố lăng nhân vật thông qua lời nói, hành động – Dựng nên lớp hài kịch ngắn với mâu thuẫn kịch thể sinh động, hấp dẫn, gây cười Ý nghĩa VB: Kể việc ông Giuốcđanh muốn thay đổi cách ăn mặc, tác giả phê phán thói học đòi cao sang tầng lớp trưởng giả Hđ3: Tổng kết III Tổng kết HS đọc *Ghi nhớ (Sgk/122) Hđ3: Tổng kết Gọi HS đọc Ghi nhớ IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Củng cố: – Ông Giuốc-đanh bị lợi dụng điểm nào? A Bị ăn bới vải B Bộ lễ phục may hỏng C Bị rút tiền thưởng – Ông Giuốc-đanh là người: A Thiếu hiểu biết B Háo danh C Hám lợi Dặn dò: – Học bài – Soạn bài: “Lựa chọn trật tự từ câu (luyện tập)” D Cả ba D Cả A và B (5)