Thống nhất phương án 1 Đo độ dài đoạn thẳng AB mỗi lần 2 cm xem được mấy lần 6 cm A B C D 2cm - HS làm việc theo nhóm 4: Trao đổi tóm tắt và đưa ra cách giải bài toán để chứng minh số lớ[r]
(1)BÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) Môn: Toán Tuần 12 Tiết 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I MỤC TIÊU Giúp học sinh : - HS biết so sánh số lớn gấp lần số bé - HS vận dụng làm đúng các bài tập 1,2,3 SGK II CHUẨN BỊ - SGK, Bảng nhóm - HS nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - GV cho HS làm bài - GV nhận xét ,đánh giá tuyên dương Bài a Giới thiệu bài: - Các em cho biết và số nào là số lớn số nào là số bé? - Muốn biết gấp lần ta làm ? - Vậy hôm ta học bài : So sánh số lớn gấp lần số bé b Hình thành kiến thức cho HS(Sử dụng PPBTNB) Bài toán *Bước : Tình xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề - GV đọc bài toán - Hướng dẫn học sinh phân tích bài toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Muốn biết đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm nào? GV không nhận xét đúng - sai *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu - GV yêu cầu HS nhận xét đoạn thẳng AB so với đoạn thẳng CD Hoạt động trò - HS làm bảng con, bảng lớp x : = 102 x : = 98 x = 102 x = 98 x = 816 x = 588 - HS trả lời: Số lớn: 8; Số bé: - Lấy chia cho - HS lập lại tựa bài - Học sinh đọc bài toán(2-3em) - Cả lớp đọc thầm - Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm - Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ? Học sinh suy nghĩ trả lời có thể đúng có thể sai - HS làm việc cá nhân ghi lại hiểu biết mình (ghi vào thực (2) nào? - GV cho HS tự tóm tắt và tìm cách giải hành ) Tóm tắt cm A C -Muốn biết đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta phải làm nào? *Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án thí nghiệm - GV cho HS làm việc theo nhóm Gợi ý: Ta cần so sánh + Độ dài đoạn thẳng + So sánh độ dài đoạn thẳng dựa vào bảng nhân chia… - GV quan sát theo dõi giúp đỡ HSCHT *Bước 4: Tiến hành thí Nghiệm tìm tòi - nghiên cứu Quan sát hoạt động học sinh - Hướng dẫn học sinh giải: - Phân biệt số lớn, số bé *Bước 5: Kết luận, hợp thức hóa kiến thức - GV nhận xét – tuyên dương B D 2cm Học sinh lắng nghe và đề xuất các phương án Học sinh làm việc nhóm đôi trao đổi phương án - Đo độ dài đoạn thẳng AB lần cm xem lần là số lần cần tìm - Cắt đoạn thẳng AB lần 2cm xem cắt lần - Thực các phép tính có liên quan ( +, - x , : ) để kiểm chứng lại phương án Thống phương án Đo độ dài đoạn thẳng AB lần cm xem lần cm A B C D 2cm - HS làm việc theo nhóm 4: Trao đổi tóm tắt và đưa cách giải bài toán để chứng minh số lớn chia cho số bé củng số lần là - HS HT trình bày bài giải - Học sinh HT nhận xét : Đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD - Lấy : = (lần) => Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé Tóm tắt cm A B C D 2cm (3) - Vậy muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta làm sao? 2.3.Thực hành làm bài tập Bài 1(57) - Cho học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài : + Bước : đếm số hình màu xanh; đếm số hình màu trắng + Bước : So sánh “số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng” cách thực phép chia - GV cùng HS nhận xét Bài giải Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: : = ( lần) Đáp số : lần - HS HT đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - HS HT trả lời: Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé - HS CHT nhắc lại - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phân tích và làm bài nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận + Hình a : Hình tròn màu xanh gấp lần hình tròn màu trắng : = (lần) + Hình b : Hình tròn xanh gấp lần hình tròn màu trắng : = (lần) + Hình c : Hình tròn xanh gấp lần hình tròn màu trắng 16 : = ( lần) - Học sinh đọc yêu cầu Bài 2(57) - HS phân tích bài toán xác định số - Cho sinh đọc yêu cầu lớn, số bé và giải bảng con, bảng lớp - GV hướng dẫn học sinh giải bài toán Bài giải Tóm tắt Số cây cam gấp số cây cau số lần là Cây rau: cây 20 : = ( lần) Cây cam : 20 cây Đáp số : lần Cây cam gấp cây rau :…lần? - Nhận xét Bài (57) - GVnêu yêu cầu, cho HS làm bài - GV chấm bài, nhận xét Tóm tắt Con lợn : 42 kg Con ngỗng : kg Con lợn cân nặng gấp ngỗng:… - Học sinh đọc bài toán, giải vào - Học sinh làm bài Bài giải Con lợn cân nặng gấp ngỗng số lần là : 42 : = ( lần) (4) lần Bài (57) Bỏ - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài - Gọi số HS đọc kết tính - GV cùng HS nhận xét Củng cố dặn dò - Nêu nội dung bài học - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau Đáp số : lần - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài theo số thứ tự - 2; 1-2 Bài giải a Chu vi hình vuông MNPQ là : = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Bài giải b.Chu vi hình tư giác ABCD là : + + + = 18 ( cm) Đáp số: 18 cm - Nhắc lại nội dung bài - Chú ý nghe ghi nhớ (5)