van 6 taun 10

Cháy  Đều là những DT riêng vì chúng được dùng để gọi tên riêng của một sự vật cá biệt, duy nhất Bài 3 – sgk/109 không phải để gọi chung một loại sự vật - Gv đọc văn bản Bài 3 - HSTLN: [r]

Tuần:10 Tiết PPCT: 37 Ngày soạn:23/10/2015 Ngày day :26/10/2015 Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Có hiểu biết bước đầu truyện ngụ ngôn - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Ếch ngồi đáy giếng - Nắm nét chính nghệ thuật truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Nghệ thuật đặc sắc truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, ẩn bài học triết lí, tình bất ngờ, hài hước, kính đáo Kĩ - Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hòan cảnh thực tế - Kê lại truyện Thái độ - Cần mở mang học hỏi nhiều, phê phán người kiêu ngạo, chủ quan C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn – Phân tích – Giảng bình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Lớp 6A2: Vắng…………………… Phép………………….,KP:…………………… Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài HS Bài mới: Môi trường sống có tác động tới suy nghĩ và tầm nhìn nhận, đánh giá vật người vô cùng quan trọng Chúng ta phải biết tự học hỏi để mở mang kiến thức, để làm giàu thêm hiểu biết Những kẻ chủ quan, kiêu ngạo phải gánh chịu hậu Điều đó thể rõ nét bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung - Hs: Đọc chú thích - Gv: Em hiểu nào là truyện ngụ ngôn? - Hs: Trả lời - Gv: giải thích nghĩa: ngụ: hàm ý kín đáo, ngôn: lời nói * HOẠT ĐỘNG 2:Đọc hiểu văn bản: Đọc nhẹ nhàng, hóm hỉnh với ý mỉa mai, chế giễu, phê phán nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng - Gv đọc mẫu, Hs đọc - Gv: Nhận xét - Gv cho Hs xem hình ảnh NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG * Truyện ngụ ngôn: Là truyện kể văn xuôi văn vần; mượn chuyện loài vật, đồ vật chuyện chính người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người; khuyên nhủ, răn dạy người bài học nào II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1.Đọc- tìm hiểu từ khó 2.Tìm hiểu văn a Bố cục: phần - P1: Từ đầu đến “chúa tể”: Ếch giếng chú ếch ngồi đáy giếng - P2: Còn lại: Ếch khỏi giếng b.Phân tích: - Gv cho Hs nghe tóm tắt mẫu *Nhân vật Ếch: - HS xem tranh tóm tắt + Hoàn cảnh sống: - Gv: Truyện có việc chính nào? - Ếch sống giếng cùng Cua, Ốc,… - Hs: Trả lời, tóm tắt (?) Hãy xác định nhân vật chính truyện ? -Xung quanh có các vật nhỏ bé:cua, ốc, nhái Truyện kể theo ngôi thứ mấy? (?)Vì Ếch tưởng bầu trời trên đầu bé cái  Môi trường sống chật hẹp làm cho tầm vung và nó thì oai vị chúa tể? nhìn, hiểu biết Ếch hạn chế (?)Mức độ nhận thức Ếch môi trường xung quanh Ếch sao? Qua đó, muốn ngụ ý phê phán điều + Tính cách Ếch: - Ếch tưởng bầu trời cái vung gì người? (?) Sống môi trường ấy, tính cách Ếch - Nó xem mình là chúa tể sao?Nó luôn xem mình là gì? hế Ếch đã gặp biến cố gì hoàn cảnh sống  Ếch kiêu ngạo, tự đắc và luôn cho mình là mình? + Hậu quả: (?) Thế Ếch đã gặp biến cố gì hoàn cảnh - Trời mưa to, Ếch có điều kiện ngoài sống mình?Ếch đón nhận thay đổi môi trường - Ếch ngông nghênh bị trâu giẫm bẹp sống với thái độ sao? (?) Với hai từ nghêng ngang, nhâng nháo là từ  Sự nghênh ngang, chủ quan, kiêu ngạo, coi thường người khác ếch đã phải thái độ ai? Ở đây gán cho ai? (?) Thái độ đó Ếch đã dẫn đến hậu gì? Em có đánh đổi tính mạng mình nhận xét gì cái chết Ếch? (?) Do đâu Ếch có kết cục bi thảm này? Tổng kết: Ghi nhớ (sgk) a.Nghệ thuật: (?) Câu chuyện kết thúc bất ngờ hợp lí và thú - Xây dựng hình tượng gần gũi với đời vị Bài học ngụ ý khuyên răn ta rút từ câu chuyện sống - Cách nói ngụ ngôn, cách giáo huấn này là gì? tự nhiên, đặc sắc - Cách kể bất ngờ, hài hước kín đáo (?) Em có nhận xét gì nghệ thuật truyện? b.Nội dung Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ Ý nghĩa: GV liên hệ thực tế: các cậu ấm cán ngày - Phê phán kẻ có hiểu biết cạn hẹp huênh hoang, kiêu ngạo “ Coi trời vung” đã bị pháp luật trừng trị để - Khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng tầm giáo dục các em hiểu biết mình, không chủ quan, kiêu ngạo HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn tự học - Các em tự đọc và kể cho nghe, nhận xét cho III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu - Đọc truyện: hai de, cáo và chùm nho - Chuẩn bị bài: Thầy bói xem voi + Đọc tóm tắt truyện + Nhận xét cách nhận thức các thầy voi? + Rút bài học kinh nghiệm? chuyện theo đúng trình tự các việc - Tìm hai câu văn văn văn mà em cho là quan trọng việc thể nội dung, ý nghĩa truyện - Đọc thêm các truyện ngụ ngôn khác * Bài mới: soạn bài Thầy bói xem voi E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần:10 Tiết PPCT: 38 Ngày soạn:24/10/2015 Ngày day :27/10/2015 Văn bản: THẦY BÓI XEM VOI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thầy bói xem voi - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện ngụ ngôn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngơn - Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo Kĩ - Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hòan cảnh thực tế - Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi Thái độ - Phải có cái nhìn tòan diện xem xét việc C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn – Phân tích – Giảng bình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Lớp 6A4: Vắng…………………… Phép………………….,KP:…………………… Kiểm tra bài cũ: a Qua câu chuyện ếch ngồi đáy giếng em rút cho thân bài họcgì? Bài mới: Trong sống, chúng ta phải đánh giá nhìn nhận vấn đề nào? Cần phải xem xét vấn đề thông qua điều gì để có thể nhận thức đúng? Bài học hôm giúp ta phần nào hiểu rõ HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS * HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu chung - Gv: Qua việc tìm hiểu truyện nhà em hãy cho cô biết nội dung ý nghĩa truyện? Gv gợi ý việc, ý nghĩa từ việc? - Hs: Trả lời HOẠT ĐỘNG 2:Đọc hiểu văn - Gv hướng dẫn đọc: với giọng tự tin, hăm hở và mạnh mẽ Gv đọc dẫn truyện, hs đóng vai thầy bói - Gv-Hs: Đọc hết truyện - Gv treo tranh, yều cầu Hs nhìn lên tranh và tóm tắt - Hs: Tóm tắt - Gv: Dựa vào văn và lời tóm tắt em có thể chia văn làm phần? - Hs: Trả lời - Gv: kết luận cho ghi (?) Nhân vật chính truỵên là ai? Nhân vật chính truyện này có gì khác với nhân vật NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG * Nội dung ý nghĩa:Thông qua việc thầy bói xem voi, truyện khuyên chúng ta không nên đánh giá vật việc cách phiến diện mà cần phải có cái nhìn toàn diện II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1.Đọc- tìm hiểu từ khó - Từ khó - Tóm tắt 2.Tìm hiểu văn a.Bố cục:3 phần P1: Các thầy bói xem voi P2:Các thầy bói miêu tả, bàn luận voi P3:Kết việc tranh cãi b Phân tích b.1 Hoàn cảnh các thầy bói xem voi - Năm ông thầy bói mù,chưa biết voi truyện “ếch ngồi đáy giếng”? - Nhân buổi ế khách, rủ xem voi (?) Truyện kể lại việc gì?  Tình lí thú, mù mà muốn xem voi (?) Các thầy đã xem voi nào? Có điều gì lí thú tình xem voi này? b.2 Thái độ các thầy nhận xét voi (?) Các thầy đã sờ phận và nhận xét voi + Các thầy dùng tay sờ phận và nhận sao? xét voi: (?) Các chi tiết tả hình thức - Con voi nó : sun sun đỉa ( vòi) nghệ thuật gì? (So sánh, ví von) - Con voi nó : chần chẫn đòn càn (ngà) - Con voi nó : bè bè cái quạt thóc (tai) (?) Thái độ các thầy bói phán voi - Con voi nó : sừng sững cái cột đình nào? (chân) (?)Vì họ lại khăng khăng bác bỏ ý kiến - Con voi nó : tun tủn cái chổi sể cùn nhau? Vì người sờ phận, nên (đuôi) họ tin mình là đúng (?) Thế các thầy tả voi đúng sai nào?  Các thầy sờ phận voi để nhận xét toàn voi.ai chủ quan, cương cho Sai lầm họ là chỗ nào? ( đúng phận,không đúng toàn mình đúng voi) (?)Các thầy có tìm tiếng nói chung miêu tả voi không? Kết thảo luận b.3 Kết quả: nào? - Tranh luận không xong, các thầy đánh (?)Vậy các thầy đã có thái độ nhận chảy máu xét voi? (?)Qua sai lầm các thầy bói, em đã rút => Các thầy bói chủ quan và phiến diện bài học gì cho thân? nhận xét voi (?) Truyện Thầy bói xem voi khuyên ta điều gì - Gv:Truyện sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - Hs: Trả lời - Gv: Học xong văn em rút bài học gì đánh giá vật, việc? - Hs: Rút ý nghĩa Luyện tập : Gv liên hệ thực tế: - Các vụ sử án sai vì cách nhìn phiến diện dẫn đến hậu đau buồn - Nhận xét sai thầy giáo thấy thầy dép đế cao Thực tế thầy bị thương chiến tranh phải chân gỗ - Hs trao đổi kể cho nghe * HOẠT ĐỘNG 3:Hướng dẫn tự học - Bám sát lời thoại nhân vật để đánh Tổng kết: a.Nghệ thuật: - Cách giáo huấn bóng gió, tự nhiên mà sâu sắc - Phóng đại, lặp lại các việc - Xây dựng đoạn thoại sinh động, nhốn nháo tạo tiếng cười hài hước b.Nội dung Ý nghĩa: Truyện khuyên nhủ người tìm hiểu vật, việc nào đó phải xem xét chúng cách toàn diện * Ghi nhớ sgk/103 4.Luyện tập: Một số ví dụ việc đánh giá vật người theo kiểu “ Thầy bói xem voi” III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: giá - Tìm hiểu gia đình, địa phương báo đài cách đánh giá sai lêm theo kiểu “Thầy bói xem voi - Đọc trước các ví dụ SGK và trả lời các câu hỏi - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Nêu ví dụ trường hợp đã đánh giá hay nhận định sai lầm theo kiểu “Thầy bói xem voi” và hậu việc đánh giá * Bài mới: Danh từ E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần:10 Tiết PPCT: 39 Ngày soạn:26/10/2015 Ngày day :29/10/2015 Tiếng việt: DANH TỪ (Tiếp theo) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm định nghĩa danh từ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức - Các tiểu loại danh từ vật: danh từ chung và danh từ riêng - Quy tắc viết hoa danh từ riêng Kĩ - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc Thái độ - GD HS có ý thức viết đúng các danh từ riêng C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn – Quy nạp D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Lớp 6A2: Vắng…………………… Phép………………….,KP:…………………… Kiểm tra bài cũ: Danh từ là từ nào? Cho VD? Bài mới: Trong nói và viết, chúng ta cần tuân thủ các cách viết danh từ chung và danh từ riêng theo đúng quy tắc Vậy nào là danh từ chung, danh từ riêng, cách viết các loại danh từ này, chúng ta tìm hiểu tiết học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS * HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG - Gv:Cho HS đđọc ví dụ SGK và xác định danh từ chung danh từ riêng - Hs: - Danh từ Phù Đổng Thiên Vương, riêng Gióng, Gia Lâm, Hà Nội - Danh từ Vua, tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, chung huyện - Gv: Dựa vào bảng phân loại cho biết danh từ vật có bao nhiểu loại ? - HS: loại - Gv: Em có nhận xét gì cách viết danh từ riêng? - HS : Trả lời - Gv hướng dẫn cách viết hoa danh từ - Hs: Lấy ví dụ minh họa * Tên người, địa lí Việt Nam và tên người địa lí nước ngoài phiên âm, Hán Việt: Lê Lợi, Đạ Long, Việt Nam, CuBa, Liên Xô * Đối với tên người, địa lí nước ngoài không phiên âm trực tiếp: Ăng – ghen, Campuchia, Braxin, Malaixia * Tên quan, tổ chức, giải thưởng: Tiếng hát Măng non, Báo Tuổi trẻ, Học sinh tiên tiến NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG 1.Danh từ riêng và danh từ chung: a.Danh từ chung : -Vd: Vua, tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện -> Gọi tên loại vật, công ơn b.Danh từ riêng: -Vd:Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Gia Lâm, Hà Nội -> Là tên riêng người, vật, địa phương 2.Cách viết hoa danh từ riêng a.Tên người, tên địa lí Việt nam và tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm Hán Việt: Viết hoa chữ cái đầu tiếng - Vd: Thánh Gióng,Hà Nội, Liên Xô b.Tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm trực tiếp:viết hoa chữ cái đầu phận, các tiếng có dấu gạch nối - Vd: A Pu-skin, Lê-nin c Tên các quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu…viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành - Vd : Phòng lao động, Đội thiếu niên, Cánh diều vàng - Gv: Gọi Hs đọc ghi nhớ để khái quát lại bài - Hs: Đọc * HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập Bài 1:GV hướng dẫn HS cùng làm bt * Ghi nhớ sgk/109 II LUYỆN TẬP Bài - Các DT chung: ngày xưa, miền đất, đất, nước, thần, nòi, rồng, trai, tên - Các DT riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Bài - sgk/109 Lạc Long Quân Hs đọc yêu cầu đề, Gv gợi ý Bài 2Các từ in đậm: Hs trả lời nhanh, giải thích a Chim, Mây, Nước, Hoa, Họa Mi b Út c Cháy  Đều là DT riêng vì chúng dùng để gọi tên riêng vật cá biệt, Bài – sgk/109 không phải để gọi chung loại vật - Gv đọc văn Bài - HSTLN: Sửa lại văn để viết lại cho đúng - Viết lại đúng các DT riêng đoạn thơ: - Tiền Giang, Hậu Giang, Thành phố, Đồng Tháp, Pháp, Khánh Hòa, Phan Rang, Phan Thiết, Tây Nguyên, Công Tum, Đắc Lắc, Trung, Sông Hương, Bến Hải, Cửa Tùng… HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Đặt câu có sử dụng danh từ riêng và câu sử Bài cũ: dụng danh từ chung - Đặt câu có sử dụng danh từ chung, danh từ - Viết danh từ tên người, tên địa lí Việt Nam, riêng nước ngoài phiên âm trực tiếp - Luyện tập cách viết danh từ riêng - Viết danh từ tên quan, tổ chức, đơn vị - Chuẩn bị bài mới: ôn lại các kiến thức có bài kiểm tra văn Tự đánh giá bài làm mình Bài mới: Trả bài kiểm tra văn E RÚT KINH NGHIỆM Tuần:10 Ngày soạn:26/10/2015 Tiết PPCT: 40 Ngày day :29/10/2015 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Qua tiết trả bài giúp cho hs thấy ưu và khuyết điểm làm bài Ngữ văn phương pháp trắc nghiệm Từ đó khắc phục nhược điểm Qua đó củng cố phương pháp làm bài Ngữ văn theo cách trắc nghiệm B CHUẨN BỊ Giáo viên - Chấm bài, sửa lỗi bài làm HS, thống kê điểm Học sinh - Xem lại bi lm mình, sửa lỗi C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Lớp 6A4: Vắng…………………… Lớp 6A5: Vắng :……………… Phép………………….,KP:…………………… Phép…………………,Kp…………… Kiểm tra bài cũ: không Bài mới: * Giới thiệu bài: Sau làm bài kiểm tra Văn chúng ta hồi hộp kết bài làm mình Tiết học này cho chúng ta biết cụ thể chất lượng bài làm thân và quan trọng đây là hội để các em nhận và có hướng khắc phục hạn chế bài làm mình HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Bài KT Văn: * Hoạt động 1: Hướng dẫn phân tích đề: - GV treo bảng phụ ghi đề - Gv hướng dẫn học sinh phân tích đề: (phạm vi kiến thức cần đạt được) * Hoạt động 2: Công bố đáp án: ( Xem TCT 28) * Hoạt động 3: Nhận xét ưu – khuyết điểm: + Ưu điểm: Với đề bài này, phần trắc nghiệm các em làm đúng, phần tự luận số bạn đã xác định yêu cầu đề + Nhược điểm: - Một số HS còn lười, chuẩn bị bài chưa kĩ nên kết chưa cao - Lỗi chính tả còn nhiều, còn cẩu thả - Chưa biết cách làm bài kiểm tra theo phương thức trắc nghiệm nên chọn đáp án chưa chính xác (chọn đáp án) - Chưa biết cách viết đoạn văn * Hoạt động 4: Thống kê chất lượng bài làm Bài KT Văn: I Đề ra: (Xem TCT 28 ) ** HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Đọc trước văn và soạn các câu hỏi có phần đọc hiểu văn * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Về nhà làm lại vào soạn - Chuẩn bị bài Chân Tay,Tai, Mắt, Miệng II Đáp án: (Xem TCT 28) III Nhận xét ưu- khuyết điểm IV Thống kê chất lượng bài làm ( Xem cuối giáo án) IV Thống kê chất lượng bài làm Lớp Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 0-2 6ª2 E RÚT KINH NGHIỆM: