Ngoài ra tôi còn phải vận dụng việc tich hợp các liên môn để học sinh nhận biết và có những thái độ hành vi đúng đắn trong quá trình nhận thức biết tôn trọng giá trị lịch sử của[r]
(1)PHIÊÚ MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học:Dự Án va Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp tiết 46 văn bản: ĐỒNG CHÍ Chính Hữu Mục tiêu dạy học: 1.Kiến thức: - Học sinh nắm nội dung nghệ thuật bài thơ - Hiểu vẻ đẹp hình tượng anh đội khắc họa bài thơ , đồng thời thể tình cảm chân thành nhưngx người bạn người đòng chi đồng đội kháng chiến chống Pháp - Thấy sáng tạo nhà thơ việc sử dụng hình ảnh khơi gợi liên tưởng, kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm Kỹ năng: - Nhận diện phân tich các yếu tố miêu tả tự và biểu cảm bài thơ - Liên hệ để thấy tình bạn thân thiết sống và chia sẻ những nỗi niềm sống Thái độ: Học sinh biết kinh trọng và có lòng biết ơn Đặc biệt là biết ơn những người đã hy sinh cho tổ quốc là tình yêu quê hương đất nước Giáo dục: - Học sinh biết trân trọng quá khứ và những kỷ niệm đã qua - Có thái độ hành vi ứng xử với những người linh đặc bịêt là người thân đã và ngày đêm canh giữ bầu trời tổ quốc - Bai học cần đạt được, học sinh phải có nhận thức và từ đó có những biểu có lễ độ và biết ơn thông qua bài học - Tích hợp các liên môn: + Môn Tiếng việt : Các biện pháp tu từ, ẩn dụ, so sánh, điệp ngữ, nghĩa từ + Môn tập làm văn: Phương thức biểu đạt, tự sự, miêu tả, biểu cảm.văn nghị luận cách lập luận + Môn lịch sử: Thời gian đầu kháng chiến chống Pháp + Môn giáo dục công dân: Yêu thương lễ độ, biết ơn , đức hy sinh + Môn nếp sống văn minh lịch: Ứng xử với khu di tich lịch sử và ứng xử với bạn bè nhà trường và ngoài xã hội +Môn Mĩ Thuật vẽ chân dung người linh và sơ đồ tư khái quát bài học (2) + Môn Âm Nhạc học sinh hát bài hát “Đồng Chi’ 3.Đối tượng dạy học bai: Học sinh lớp 9b ,số lượng 28 em Mặc dù là học sinh cuối cấp các em là học sinh vùng nông thôn nên khả cảm thụ văn học còn chưa cao Hơn nũa là lớp nhiều học sinh trung bình nên vận dụng những phương pháp dạy học phù hợp để phát triển lực đối tượng nhằm nâng cao lực cảm thụ các em Ý nghĩa bai học: Trong bài dạy này ngoài việc cung cấp kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Ngoài tôi còn phải vận dụng việc tich hợp các liên môn để học sinh nhận biết và có những thái độ hành vi đúng đắn quá trình nhận thức biết tôn trọng giá trị lịch sử dân tộc những người đã hy sinh cho độc lập tự dân tộc Đặc biệt là tình bạn kháng chiến họ gắn bó chia sẻ với đẻ chiến thắng kẻ thù sâm lược Từ đó các em có những cảm nhận, nhận thức từ đó có những hành vi ứng xử với người tập thể và xã hội đặc biệt là biết trân trọng những người linh đã hy sinh và những anh linh trẻ ngày đêm canh giữ bảo vệ tổ quốc Hơn nữa tôi còn bồi dưỡng cho các em tình yêu quê hương, đất nước sẽ giúp các em yêu quý môn văn từ đó nâng cao lực cảm thụ ngữ văn các em Thiết bị dạy học: Ngoài việc chuẩn bị kiến thức phương pháp dạy học xây dựng giáo án cho bài dạy tôi còn sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin là máy chiếu phục phụ cho việc bổ sung các hình ảnh ,các đoạn thơ để học sinh các em nhận biết luôn thực tế sống để phát huy tich tich cực các em Đặc biệt ứng dụng CNTT sẽ giúp các em tự đánh giá nhận xét mình và các bạn từ đó sẽ rút kinh nghiệm cho mình và cho bạn thông qua việc hoạt động nhóm Qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học giúp các em làm việc hiệu Như ứng dụng CNTT sẽ hỗ trợ tốt việc giảng dạy Hoạt động dạy họcva tiến trình dạy học -Bài dạy đảm bảo đúng đủ kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ -Nội dung bài dạy theo các hoạt động dạy học trình bày đúng đủ các bước lên lớp mà giáo án đã chuẩn bị Bằng các phương pháp và các kĩ thuật dạy học tôi vận dụng và áp dụng đúng đối tượng học sinh từ việc đặt các câu hỏi từ phát gợi mở đến câu hỏi tưởng tượng để phát huy tinh tich cực học sinh Từ đó các em biết liên tưởng , nhận xét đánh giá để khai thác bài dạy theo đúng mục tiêu Đặc biệt là những câu hỏi tich hợp để vận dụng các liên môn bài học từ đó học sinh vận dụng (3) sống thực tế mà các em sống Như sẽ hướng các em đến cái chân- thiện – mỹ - Việc kiểm tra đánh giá học sinh thông qua bài học bằng cách đặt những câu hỏi để các em trả lời nhận xét đánh giá cho từ đó tôi rút nhận xét cuối cùng và qua bình giảng đẻ khắc sâu kiến thức cho các em Dưới đây là bài soạn tôi đã chuẩn bị và đã áp dụng vào thực tế giờ dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG ? Nêu hiêu biêt cua em vê bai thơ “Đông Chi” -GV giơi thiêu kêt qua cua chiên thăng Viêt Băc năm 1947 ? Em hiêu gi vê giai đoan lich sư cua dân tôc(tich hơp môn Lich Sư lơp 9) HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH -Cư đai diên lên trinh bay -Cac viên nhân xet, bô sung _ Phần 1: câu đầu -> Cơ sơ hinh tinh đông chi ?Qua viêc chuân bi nha cac nhom đai diên lên thưc hiên chia bô cuc bai thơ _ Phần 2: 11 câu => Tinh đông chi _ Phần 1: câu cuôi -> Hinh anh đầu súng trăng treo NỘI DUNG GHI BẢNG I/ĐOC, TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả: Tên thât la Trần Đinh Đăc , sinh năm 1926, q Ha Tỉnh 2/ Tác phẩm : a) Xuất xứ: Bai thơ sa tac năm 1948 b)Thể loại: Thơ tư hiên c)Bố cục: Chia lam phần d)Chú Thich ; SGK (4) HOẠT ĐỘNG 2: ( câu 1) GV dân chuyên y ? Em hay đoc câu thơ thê hiên sơ hinh tinh đông chi -GV chiêu đoạn thơ ? Sau dong thơ dầu noi vê sơ hinh tinh đông chi cua linh cach mang Cơ sơ ây la gi? ?Nhưng linh bai thơ co nguôn gôc xuât thân từ đâu? Thê hiên qua câu thơ nao ? Em hiêu thê nao la” nươc mặn đông chua” va “Đât cay lên sỏi đa” ? (Tich hơp môn Đia Ly,môn Hoa hoc, sinh hoc,môn Tiêng Viêt) ?Nêu biên phap nghê thuât hai câu thơ trên -Đoc va trinh bay y kiên -Chung hoan canh xuât thân -Cung chung nhiêm vu _ Nươc mặn đồng chua-> vung chim trũng Như Nam Ha, Thai Binh, Nam Đinh _ Đât cay -> La hinh anh vung quê trung du vơ đâ t đa ong miên ngược _ -Tra lơi – Nhân xet ? Em hiêu thê nao la: xa la, quen ,tri kỉ ? Tim biên phap nghê thuât dược sư dung câu thơ”súng bên súng đầu sat bên -Thao luân nhom Cư đai diên lên phat biêu đầu?Nêu tac dung biên phap – nhân xet, đanh gia nt đo ?Qua đo em thây linh ho đên vơi thê nao -GV cho Hs thao luân nhom đôi(hai phút) II/ ĐOC – HIỂU VĂN BẢN 1/ CƠ SỞ HÌNH THÀNH TÌ ĐỒNG CHÍ: Dòng thơ môt nôt vang lên vừa môt phat hiên, vừa môt lơi khẳng Anh Tô | | Nươc -> qua nghèo-> Đ Mặn đông chua | cay,sỏ Ra trân quen | Chung ly tương || Đông chi => Chung lý tưởng chí hư (5) ?Phân loai theo câu tao ngư phap dòng thơ cuôi thuôc kiêu câu gi? Nêu ngăn gon tac dung cua kiêu câu đo văn canh (Tich hơp Tiêng viêt bai nghia cua tư tiêng viêt lơp 6) đinh vừa co thê coi môt ban lê nôi kêt sư li giai côi nguôn cua tinh đông chi -Tra lơi – nhân xetđanh gia -GVchiêu câu hỏi thao luân ? Tai tac gia lai bút môt dòng đặc biêt? ?Từ đông chi nghia la gi? ?Từ cam nhân vê đoan thơ trên em co suy nghi gi vê tinh ban đep (Tich hơp Tâp Lam Văn- Văn nghi luân) -GV binh chuyển y: Nhưng linh nông dân nghe tiêng goi cua tô quôc ho từ gia gia đinh vợ quê hương lên đương lam nhiêm vu đanh giặc bao vê tô quôc Rôi sau môi trân đanh ho ngơi cung chia se tâm sư vê tinh đông đôi -GV chiêu môt số hinh ảnh minh hoa HOẠT ĐỘNG 3: (câu 2) ? Tinh đông chi thê hiên qua câu thơ nao? Em hay đoc câu thơ đo GV chiêu đoạn thơ ? Tinh cam đông chi cua linh biêu hiên qua chi tiêt ,hinh anh thơ nao Phân tich y nghia , gia tri cua chi tiêt hinh anh đo -HS lăng nghe -Đoc 10 câu tiêp 2/ TÌNH ĐỒNG CHÍ ĐỒNG ĐỘI -Ruông nương gưi ban thân -Gian nha măc kê _ Từng ơn lanh _ sôt run _ miêng cươi _ Chân không giay _ thương _ ruông nương gưi _ ao anh rach vai (6) -HS thao luân nhom theo ki thuât khăn phu ban -GV chiêu câu hoi thảo luân Nhom1: Biêu hiên vê sư chia se nôi lòng cua Nhom2: Biêu hiên vê sư chia -Nhân xet – Bô sung se thiêu thôn vât chât Nhom 3:Tinh thần bât diêt cua linh - HS suy nghi ?Từ chia se cua tra lơi linh gian khô em liên tương gi đên sư chia se tinh yêu vơi moi xa hôi nay(Tich hơp môn GDCD lơp bai yêu thương moi ngươi) - HS lăng nghe -Gv binh chuyển y:Ho đông chi cung chung chi hương đê chiên thăng ke thu Du cuôc sông vât chât co thiêu thôn ao co rach quần co va , du cai sôt ret rừng co hoanh hanh đên đâu thi ho linh Cu Hô vân mỉm cươi, vân đưng day cầm tay chuyên âm cho đê vượt qua moi kho khăn đe chiên thăng ke thu Hinh anh linh lai môt lần nưa hiên lên vơi môt dang ve thât đep HOẠT ĐỘPNG 4: ? Nhưng linh đưng canh bên đê lam nhiêm vu gi? Hoc sinh thao luân nhom đôi ? Em hiêu thê nao vê hinh anh “ Đầu sung trăng treo” ? ?Hay kê viêc em lam thê hiên lòng biêt ơn đa hy sinh đê bao vê tô quôc( tich hơp môn Giáo Dục Công Dân lơp bai biêt ơn) ?La công dân nươc Viêt Nam em phai lam gi đê bao vê tô quôc(Tich hơp môn GDCD bai ly tương sống cua _ quần tôi co …va => Đôi xưng, ân du, hoan ta thưc thê hiên sư chân t gian dị mà cao đẹp củ aan đội cu Hồ 3/ HÌNH ẢNH ĐẦU SÚNG TRĂNG TREO: _ Đưng canh bên -> giặ tơi _ Đầu sung trăng treo => Biêu tượng cao đep cua đông chi, đông đôi (7) niên va bảo vê hoa binh lơp 9) HOẠT ĐÔNG5 : GV: Tom tăt vai net vê nghê thuât cua bai thơ? GV: Tom tăt vai net vê nôi dung cua bai thơ? GV: Em rút bai hoc gi cho ban thân? III/ TỔNG KẾT: 1/ Nghê thuât: _ Sư dung bút phap ta thưc hơp vơi lang man _ Ngôn ngư giau sưc biêu ca gian di 2/ Nôi dung: Bài thơ ca ngợi tình đồng chí cao đẹp nhữ người chiến sĩ thời khang chiến chông thưc d Phap ?Cac em co thê hat bai hat bai hat “Đông Chi”(Tich hơp môn Âm Nhạc) IV/ LUYỆN TẬP: 1/ Đoc diên cam bai thơ 2/ Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn cuối bài thơ “ Đồng chí” CỦNG CỐ ( phút ) -Em cam nhân gi hoc xong bai thơ “Đông Chi” -Em hay khai quat nôi dung bai hoc băng sơ đô tư duy( Tich hơp môn Mi Thuât DẶN DÒ ( phút ) - Hoc thuôc lòng nôi dung bai thơ -Sưu tầm bai thơ vê linh -Lam bai tâp sach giao khoa - Chuân bi bai: “ Tiểu đôi xe không kinh” Tac gia Pham tiên Duât (8) - Tim hiêu hinh anh linh khang chiên chông My Ve tranh vê nôi dung bai thơ Kiểm tra đánh giá kết quả học sinh: Bằng cách đưa học sinh vào tình huống có vấn đề để các em bộc lộ khả cảm nhận mình, từ đó đưa ý kiến xây dựng bài Từ việc phát phiếu học tập đánh giá kết các em học Các sản phẩm học sinh -Sản phẩm học sinh từ kết các em đã chuẩn bị và thảo luận, làm bài tập qua phiếu học tập , sơ đồ tư duy, qua việc làm bài tập cảm nhận phần luyện tập (9)