- Học rồi - Khôi phục: Tôi học rồi b Tìm và phân loại trạng ngữ ở các câu sau Ngày mai, lớp 6A vệ sinh sân trường Dưới gốc phượng, các bạn đang trò chuyện sôi nổi Đáp án: Ngày mai: trạng[r]
(1)KIỂM TRA TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ CÁC LOẠI CÂU VÀ BIẾN ĐỔI CÂU I Mô tả chuẩn kiến thức kĩ năng, thái độ và các mức độ yêu cầu lực học sinh Mô tả chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ a) Kiến thức - Các loại câu: + Hiểu nào là rút gọn câu, câu đặc biệt + Nhận biết và bước đầu phân tích giá trị việc dùng câu rút gọn và câu đặc biệt văn - Biến đổi câu + Hiểu nào là trạng ngữ b) Kĩ - Các loại câu: Biết cách sử dụng câu rút gọn và câu đặc biệt nói, viết - Biến đổi câu: Biết biến đổi câu cách tách thành phần trạng ngữ câu thành câu riêng c) Thái độ: Dùng đúng, phù hợp hoàn cảnh nói, viết cụ thể Mô tả các mức độ phát triển lực cho học sinh Nhận biết Đặc điểm, tìm Thông hiểu Vận dụng thấp Ví dụ và phân loại, Đặt câu, xác định xác định và tác dụng Vận dụng cao Đoạn văn II Xây dựng ngân hàng câu hỏi theo định hướng phát triển lực Câu hỏi nhận biết (4 – câu) a Thế nào là câu đặc biệt ? Đáp án: Là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ b Nêu đặc điểm trạng ngữ? Đáp án: - Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức: + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có quãng nghỉ Khi nói dấu phẩy viết c Các câu tục ngữ sau thành phần nào câu rút gọn? Rút gọn câu để làm gì? Ăn nhớ kẻ trồng cây Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng Đáp án: - Rút gọn chủ ngữ - Làm cho câu gọn hơn, ý nói chung cho người (2) d) Tìm trạng ngữ các câu sau Để đạt học sinh giỏi, em phải cố gắng nhiều Bằng xe đạp, em đã đến trường Một cách vội vã, đàn ong đã rời khỏi tổ Vì nắng nhiều, nên đồng ruộng bị nức nẽ Đáp án: Để đạt học sinh giỏi, xe đạp, cách vội vã, vì nắng nhiều Câu hỏi thông hiểu (4 – câu) a) Cho ví dụ: Có câu rút gọn, khôi phục thành phần rút gọn? Đáp án: - Bạn học bài chưa? - Học - Khôi phục: Tôi học b) Tìm và phân loại trạng ngữ các câu sau Ngày mai, lớp 6A vệ sinh sân trường Dưới gốc phượng, các bạn trò chuyện sôi Đáp án: Ngày mai: trạng ngữ thời gian Dưới gốc phượng: trạng ngữ nơi chốn c) Xác định và nêu tác dụng câu đặc biệt các ví dụ sau: Ôi ! Trời hôm nóng quá Nam ! Bạn vào đây cùng học bài với tôi Đáp án: - Câu đặc biệt: Ôi ! ; Nam ! - Tác dụng: Ôi ! Bộc lộ cảm xúc Nam ! Gọi đáp d) Chỉ trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng, nêu tác dụng câu trạng ngữ tạo thành Bố cháu đã hi sinh Năm 72 Đáp án: - Năm 72 - Nhấn mạnh thời điểm hi sinh nhân vật nói đến câu đứng trước Câu hỏi vận dụng thấp (2 – câu) a) Đặt câu có trạng ngữ (xác định trạng ngữ) - Một câu có trạng ngữ nơi chốn - Một câu có trạng ngữ mục đích Đáp án: - Ngoài sân, các bạn tập thể dục - Để lớp học đẹp, các em phải thực vệ sinh đặn b) Hãy phân biệt: câu đặc biệt với câu rút gọn Cho ví dụ minh họa Đáp án: - Khác nhau: + Câu rút gọn có thể dựa vào ngữ cảnh để khôi phục lại các thành phần + Câu đặc biệt thì không Ví dụ: + Câu rút gọn Bạn học bài chưa? Học (khôi phục: Tôi học rồi) + Câu đặc biệt: Ái chà ! Sao bạn đạp chân mình ? (khôi phục: không thực được) (3) Câu hỏi vận dụng cao (2 – câu) a Viết đoạn văn ngắn (khoảng – câu) tả cảnh quê hương em, đó có dùng ít câu đặc biệt Đáp án: - Tả cảnh quê hương em - Dùng ít câu đặc biệt b Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng – câu) đó có dùng hai quan hệ từ “trong và nhằm” mở đầu cho hai trạng ngữ Đáp án: - Đoạn văn có nội dung tự chọn - Đoạn văn có hai trạng ngữ mở đầu là “trong và nhằm” III Xây dựng đề kiểm tra (cho định hướng phát triển lực) Ma trận đề Mức độ Chủ đề Rút gọn câu Nhận biết Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Trạng ngữ Trình bày khái câu niệm, nhận biết Tổng số câu câu Tổng số điểm điểm Tỉ lệ % 20% Câu đặc biệt Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu câu Tổng số điểm điểm Tỉ lệ % 20% Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tìm, khôi phục câu, phân loại nêu tác dụng câu điểm 30% câu điểm 30% Đặt câu, xác định trạng ngữ câu điểm 30% câu điểm 30% Tổng cộng câu điểm 30% câu điểm 50% Viết đoạn câu điểm 20% câu điểm 20% Đề bài Câu 1: (3đ) a) Nêu đặc điểm trạng ngữ? b) Tìm trạng ngữ các câu sau? Để đạt học sinh giỏi, em phải cố gắng nhiều Bằng xe đạp, em đã đến trường Một cách vội vã, đàn ong đã rời khỏi tổ Vì nắng nhiều, nên đồng ruộng bị nức nẽ Câu 2: (3đ) a) Cho ví dụ: Có câu rút gọn, khôi phục thành phần rút gọn? b) Tìm và phân loại trạng ngữ các câu sau c) Xác định và nêu tác dụng câu đặc biệt các ví dụ sau: Câu 3: (2đ) Đặt câu có trạng ngữ (xác định trạng ngữ) câu điểm 20% câu 10 điểm 100% (4) Câu 4: (2đ) Viết đọan văn ngắn (khoảng – câu) tả cảnh quê hương em, đó có dùng ít câu đặc biệt Đáp án Câu a) Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức: + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có quãng nghỉ Khi nói dấu phẩy viết b) Để đạt học sinh giỏi, xe đạp, cách vội vã, vì nắng nhiều Câu a) - Bạn học bài chưa? - Học - Khôi phục: Tôi học b) Ngày mai: trạng ngữ thời gian Dưới gốc phượng: trạng ngữ nơi chốn c) - Câu đặc biệt: Ôi ! ; Nam ! - Tác dụng: Ôi ! Bộc lộ cảm xúc Nam ! Gọi đáp Câu - Ngoài sân, các bạn tập thể dục - Để lớp học đẹp, các em phải thực vệ sinh đặn Câu - Tả cảnh quê hương em - Dùng ít câu đặc biệt (5) KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN KHỐI Tên chủ đề: VĂN BẢN – TIẾNG VIỆT – TẬP LÀM VĂN I Mô tả chuẩn kiến thức kĩ năng, thái độ và các mức độ yêu cầu lực học sinh Mô tả chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ * Văn a) Kiến thức - Nghị luận dân gian Việt Nam: Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội dung và nghệ thuật số bài tục ngữ: dạng nghị luận ngắn gọn, khúc chiết, đúc kết bài học kinh nghiệm tự nhiên, xã hội, người, nghệ thuật dùng các biện pháp tu từ, đối lập vần - Nghị luận đại Việt Nam: hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận, cách bố cục chặt chẽ, ngôn ngữ thuyết phục, giàu cảm xúc, ý nghĩa thực tiễn và giá trị nôi dung số tác phẩm đoạn trích bàn luận vấn đề xã hội (tinh thần yêu nước nhân dân, đức tính giản dị Bác Hồ, giàu đẹp tiếng Việt, ý nghĩa văn chương) b) Kĩ Bước đầu nhận biết khác biệt tục ngữ và thành ngữ c) Thái độ - Trân trọng, tự hào bài học kinh nghiệm ông cha - Tự hào truyền thống yêu nước, đức tính tốt đẹp, giàu đẹp tiếng Việt * Tiếng Việt a) Kiến thức - Các loại câu: + Hiểu nào là rút gọn câu, câu đặc biệt + Nhận biết và bước đầu phân tích giá trị việc dùng câu rút gọn và câu đặc biệt văn - Biến đổi câu + Hiểu nào là trạng ngữ b) Kĩ - Các loại câu: Biết cách sử dụng câu rút gọn và câu đặc biệt nói, viết - Biến đổi câu: Biết biến đổi câu cách tách thành phần trạng ngữ câu thành câu riêng c) Thái độ: Dùng đúng, phù hợp hoàn cảnh nói, viết cụ thể * Tập làm văn a Kiến thức: Văn nghị luận, giải thích, chứng minh b Kĩ năng: Cách làm bài văn nghị luận c Thái độ: Có ý thức tạo lập văn nghị luận Mô tả các mức độ phát triển lực cho học sinh Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao (6) Giới thiệu tác giả, trình bày Trình bày nội dung đặc điểm trạng ngữ, cách làm văn bản, tìm tục ngữ văn nghị luận, giải thích giải thích ý nghĩa, chứng minh nêu ví dụ xác định thành phần rút gọn Xác định nêu tác Tạo lập văn dụng câu đặc nghị luận biệt Viết đoạn văn II Xây dựng ngân hàng câu hỏi theo định hướng phát triển lực Câu hỏi nhận biết (4 – câu) a) Tục ngữ là gì? Đáp án: Là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, đúc kết bài học nhân dân về: quy luật thiên nhiên, kinh nghiệm lao động sản xuất, kinh nghiệm người và xã hội b) Giới thiệu vài nét chính Phạm Văn Đồng Đáp án: (1906 - 2000) xã Đức Tân, huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi - Là nhà cách mạng tiếng, nhà văn hóa lớn - Tham gia cách mạng từ năm 1925, giữ nhiều cương vị quan trọng máy lãnh đạo Đảng và Nhà nước - Từng là thủ tướng chính phủ trên ba mươi năm c) Thế nào là câu đặc biệt ? Đáp án: Là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ d) Nêu đặc điểm trạng ngữ? Đáp án: - Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức: + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có quãng nghỉ Khi nói dấu phẩy viết g) Các câu tục ngữ sau thành phần nào câu rút gọn? Rút gọn câu để làm gì? Ăn nhớ kẻ trồng cây Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng Đáp án: - Rút gọn chủ ngữ - Làm cho câu gọn hơn, ý nói chung cho người Câu hỏi thông hiểu (4 – câu) a) Tìm bốn câu tục ngữ người và xã hội các câu tục ngữ sau Đói cho sạch, rách cho thơm Ăn nhớ kẻ trồng cây Ráng mỡ gà, có nhà thì giữ Không thầy đố mày làm nên Mau thì nắng, vắng thì mưa Nhất thì, nhì thục Học ăn, học nói, học gói, học mở Đáp án: Đói cho sạch, rách cho thơm Ăn nhớ kẻ trồng cây (7) Không thầy đố mày làm nên Học ăn, học nói, học gói, học mở b) Tìm câu tục ngữ thiên nhiên, câu tục ngữ lao động sản xuất và cho biết nghĩa chúng Đáp án: Ráng mỡ gà có nhà: Trời ráng sắc vàng màu mở gà thì có bão - Tấc đất, tấc vàng: Đất coi vàng quý vàng c) Theo Hoài Thanh nguồn gốc tất yếu văn chương là gì? Hãy thử nêu quan điểm khác nguồn gốc văn chương? Đáp án: - Là lòng thương người, nói rộng là thương muôn vật, muôn loài, tình cảm - Bắt nguồn từ nguồn gốc lao động người c) Cho ví dụ: Có câu rút gọn, khôi phục thành phần rút gọn? Đáp án: - Bạn học bài chưa? - Học - Khôi phục: Tôi học d) Tìm và phân loại trạng ngữ các câu sau Ngày mai, lớp 6A vệ sinh sân trường Dưới gốc phượng, các bạn trò chuyện sôi Đáp án: Ngày mai: trạng ngữ thời gian Dưới gốc phượng: trạng ngữ nơi chốn Câu hỏi vận dụng thấp (2 – câu) a) So sánh hai câu tục ngữ sau - Không thầy đố mày làm nên - Học thầy không tày học bạn Theo em, điều khuyên răn hai câu tục ngữ mâu thuẫn hay bổ sung nhau? Vì sao? Đáp án: - Không … nên: khẳng định vai trò, công ơn thầy - Học …… bạn: đề cao ý nghĩa, vai trò việc học bạn - Hai câu nói hai vấn đề khác nhau, chúng bổ sung nghĩa cho b) Hãy kháiquát giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm “Đức tính giản dị Bác Hồ” Đáp án: giá trị nội dung: Đức tính bật Bác là giản dị: đời sống, quan hệ với người, lời nói và bài viết; giản dị hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, tư tưởng và tình cảm cao đẹp Giá trị nghệ thuật: dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, sức thuyết phục; lập luận theo trình tự hợp lý c) Đặt câu có trạng ngữ (xác định trạng ngữ) - Một câu có trạng ngữ nơi chốn - Một câu có trạng ngữ mục đích Đáp án: - Ngoài sân, các bạn tập thể dục - Để lớp học đẹp, các em phải thực vệ sinh đặn d) Hãy phân biệt: câu đặc biệt với câu rút gọn Cho ví dụ minh họa Đáp án: - Khác nhau: + Câu rút gọn có thể dựa vào ngữ cảnh để khôi phục lại các thành phần (8) + Câu đặc biệt thì không Ví dụ: + Câu rút gọn Bạn học bài chưa? Học (khôi phục: Tôi học rồi) + Câu đặc biệt: Ái chà ! Sao bạn đạp chân mình ? (khôi phục: không thực được) Câu hỏi vận dụng cao (2 – câu) a) Giải thích câu tục ngữ “Đi ngày đàng học sàng khôn?” Đáp án: - Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần giải thích - Thân bài: Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa sâu xa - Kết bài: Khẳng định tính đúng đắn câu tục ngữ, liên hệ thân b) Chứng minh rằng: Bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta Đáp án: - Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần chứng minh - Thân bài: Vai trò rừng, thực trạng rừng bị tàn phá nay, biện pháp bảo vệ rừng - Kết bài: Khẳng định lại tầm quan trọng rừng người, liên hệ thực tiễn III Xây dựng đề kiểm tra (Theo định hướng phát triển lực) Ma trận đề Mức độ Chủ đề Văn Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tập làm văn Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Giới thiệu tác giả câu 2điểm 20% câu điểm 20% Nêu đặc điểm trạng ngữ câu 2điểm 20% câu điểm 20% Tổng cộng câu điểm 20% Đề bài Câu 1: (2đ) a) Giới thiệu vài nét chính Phạm Văn Đồng? câu điểm 20% Chứng minh câu 6điểm 60% câu điểm 60% câu điểm 60% câu 10 điểm 100% (9) b) Tìm câu tục ngữ thiên nhiên, câu tục ngữ lao động sản xuất và cho biết nghĩa chúng Câu 2: (2đ) a) Nêu đặc điểm trạng ngữ ? b) Hãy phân biệt: câu đặc biệt với câu rút gọn Cho ví dụ minh họa Câu 3: Chứng minh bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta? (6đ) Đáp án Câu 1: Đáp án: a) (1906 - 2000) xã Đức Tân, huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi - Là nhà cách mạng tiếng, nhà văn hóa lớn - Tham gia cách mạng từ năm 1925, giữ nhiều cương vị quan trọng máy lãnh đạo Đảng và Nhà nước - Từng là thủ tướng chính phủ trên ba mươi năm b) Ráng mỡ gà có nhà: Trời ráng sắc vàng màu mở gà thì có bão - Tấc đất, tấc vàng: Đất coi vàng quý vàng Câu 2: (2đ) a) - Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức: + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có quãng nghỉ Khi nói dấu phẩy viết b) - Khác nhau: + Câu rút gọn có thể dựa vào ngữ cảnh để khôi phục lại các thành phần + Câu đặc biệt thì không Ví dụ: + Câu rút gọn Bạn học bài chưa? Học (khôi phục: Tôi học rồi) + Câu đặc biệt: Ái chà ! Sao bạn đạp chân mình ? (khôi phục: không thực được) Câu 3: (6đ) Đáp án: - Mở bài: (0,5đ) Giới thiệu vấn đề cần chứng minh - Thân bài: (4,5đ) Vai trò rừng, thực trạng rừng bị tàn phá nay, biện pháp bảo vệ rừng - Kết bài: (0,5đ) Khẳng định lại tầm quan trọng rừng người, liên hệ thực tiễn Hình thức: (0,5đ) Lỗi chính tả, dùng từ, bố cục (sai lỗi chính tả trở lên – 0,25đ) (10)