Với mong muốn rèn cho học sinh thói quen đọc sách từ nhỏ và cách tìm kiếm thông tin từ sách để sau này các em coi việc đọc sách là công việc thường ngày, xem đó như cơm ăn, áo mặc không [r]
(1)UBND HUYỆN CHIÊM HOÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc KINH NGHIỆM CÔNG TÁC HỌC KÌ I - NĂM HỌC: 2015 - 2016 Họ và tên: TRẦN THỊ MỸ VÂN Ngày tháng năm sinh: 18/01/1968 Trình độ chuyên môn: Trung cấp sư phạm 12 + Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Vĩnh Lộc Nhiệm vụ phân công : Phụ trách thư viện Room to read 1.Tên kinh nghiệm: RÈN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Mô tả ý tưởng: Sách giữ vai trò quan trọng sống người, sách hay không đem đến cho người đọc thông tin cần thiết mà nó còn chất xúc tác rèn luyện tính kiên nhẫn, rèn luyện khả ngôn ngữ, giao tiếp, khả tưởng tượng, óc sáng tạo, giúp cho người cảm thụ, suy ngẫm và có góc nhìn sống Thông qua việc đọc sách còn giúp cho trí tuệ, kiến thức người thêm phong phú Trong xã hội ngày nay, không có tri thức thì không thể tồn và phát triển Chính vì việc tích lũy kiến thức là vô cùng quan trọng Một cách dễ dàng để tích lũy tri thức, trang bị kĩ cho thân chúng ta chính là đọc sách Có thể nói sách là tài liệu thành văn có giá trị thời đại, cho dù người nào có tài giỏi thì không thể, không học qua sách Hazel Rochman đã nói rằng: “Đọc sách khiến tất chúng ta trở thành người di cư – sách đưa chúng ta khỏi nhà, điều quan trọng hơn, là đến nơi nào nó tìm cho chúng ta nhà mới” Sách luôn đem lại cho người nhiều điều mẻ và hấp dẫn Nhất là trẻ em nói chung và học sinh Tiểu học nói riêng thì vấn đề đọc sách lại quan trọng Bởi vì đọc sách, sách không mang đến cho các em hiểu biết các kiến thức, mà còn hiểu biết thêm lịch sử, quá khứ người, hiểu biết các phong tục, văn hóa vùng miền, quốc gia để từ đó giúp người nói chung và học sinh Tiểu học nói riêng có hành trang tốt với kĩ tốt để bước vào sống Như chúng ta đã biết, sách đóng vai trò quan trọng trí thức nhân loại Sách là nơi ghi lại, lưu trữ điều hiểu biết người và đó chính là nơi chia sẻ thông tin, suy nghĩ người với Ngoài việc học ngoài đời, thực tế, người xung quanh, thì (2) sách là người bạn không thể thiếu Nó là nguồn tri thức vô giá mà chúng ta có thể tự tìm tòi suốt đời mình và là nguồn kiến thức vô tận nhân loại Khi đọc sách, bạn có cảm giác mình dẫn vào giới khác, từ đó bạn thấy, hiểu và bắt gặp vô vàn điều bổ ích Cũng M.Gorky đã nói: “ Mỗi sách là bậc thang nhỏ mà bước lên, tôi tách khỏi thú và đến tới gần người, tới gần quan niệm sống tốt đẹp và thèm khát sống” Các nhà nghiên cứu cho rằng: Nếu người thường xuyên đọc sách ngày giúp não phát triển tốt, đến già, trí nhớ luôn minh mẫn Nói vai trò sách A.U-Pit cho rằng: “ Sách là cây đèn thần soi sáng cho người trên nẻo đường xa xôi và tăm tối đời”, “ Không có cách giải trí nào rẻ đọc sách, không có thú vị vào bền lâu đọc sách” Hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu trạng * Hiện trạng: Học sinh Tiểu học nói riêng và phận lớn học sinh nói chung lười đọc, thờ với sách Nếu có đọc thì tìm đến sách để giải trí truyện tranh ngắn in màu lòe loẹt, truyện tranh dài kì mang màu sắc kiếm hiệp, với nội dung li kì mang tính hoang tưởng Ngoài học sinh còn đọc sách theo phong trào: thấy bạn đọc - mình đọc để làm oai với bạn Đôi mượn sách không đọc * Nguyên nhân chủ yếu trạng: Thời đại công nghệ thông tin, người có nhiều cách để tiếp cận và bổ sung thông tin, kiến thức và phục vụ nhu cầu giải trí cho mình Hàng loạt loại hình thông tin khác xuất hiện, cạnh tranh với sách truyền hình, báo chí, internet… Tuy nhiên, với bùng nổ công nghệ thông tin đã có tác động không nhỏ đến đại phận người xã hội, nó làm cho người nói chung và đại phận học sinh ngày càng rời xa sách và thờ với văn hóa đọc * Đối với học sinh: Nếu trước kia, chưa có các phương tiện nghe nhìn, sách là đường tốt để học sinh tiếp nhận thông tin, văn hóa, tri thức Ngày nay, bùng nổ mạnh mẽ công nghệ thông tin đã có tác động lớn đến đại phận học sinh, có thể các em nghĩ việc học không còn cần nhiều tới sách mà đã có nhiều thông tin trên các phương tiện thông tin đại chúng? Một phần học sinh có đọc lại đọc chưa có định hướng người lớn, chúng thích gì đọc thấy bạn bảo hay thì đọc và ngày càng thờ với sách Nếu ngày xưa trẻ em biết Lục Vân Tiên, Tây Du Ký … qua sách thì bây phim truyện, phim hoạt hình đã làm thay việc đó * Đối với gia đình: Do số gia đình có hoàn cảnh khó khăn kinh tế chưa thể tạo điều kiện (3) mua sách cho các em đọc, chưa ý thức tầm quan trọng to lớn việc đọc sách cho em mình Một số phụ huynh sợ mình đọc nhiều ảnh hưởng đến sức khỏe (mắt) Bên cạnh đó số gia đình có điều kiện kinh tế, lại không quan tâm gì đến việc đọc em mà phó thác cho môi trường xã hội; chúng thích đọc gì được, chúng mua sách gì miễn là có đọc sách Phải thừa nhận điều kinh tế thị trường tác động tới đại phận người dân thì có ít bậc phụ huynh nào đủ kiên nhẫn để ngồi đọc tiểu thuyết sách dài vài trang sách, hay chí dành thời gian ngắn để đọc sách cho nghe đêm với mong muốn mình là gương để người bắt chước b Ý tưởng: Khi ta đọc sách có thể chúng ta không hiểu không nhớ thứ, chúng ta đọc, sách thay đổi chúng ta từ bên suy nghĩ Và chừng nào người còn nhu cầu nhận thức giới, thưởng thức vẻ đẹp trí tuệ, chừng nào loài người còn biết đề cao văn hóa, và các giá trị tinh thần, thì chừng sách còn là công cụ hữu hiệu và vô giá công khai hóa văn minh, trên đường tiến hóa học thuật nhân loại Cuộc đời là cái thang không có nấc chót, việc học là không có trang cuối cùng Tôi là người ham đọc và thích đọc sách Với mong muốn rèn cho học sinh thói quen đọc sách từ nhỏ và cách tìm kiếm thông tin từ sách để sau này các em coi việc đọc sách là công việc thường ngày, xem đó cơm ăn, áo mặc không thể thiếu vì thông qua đọc sách học sinh chúng ta học hỏi nhiều kiến thức, rèn luyện cho thân nhiều kỹ sống để phục vụ cho việc học tập ngày càng tốt Nội dung công việc: * Đối với người thủ thư: + Thư viện phải trang trí đẹp, phù hợp, có tính thẩm mĩ và tính giáo dục cao + Người thủ thư phải biết gợi mở, định hướng cho các em đọc sách theo chủ đề có liên quan đến lịch sử, khoa học mà các em học lớp + Luôn tạo không gian thoải mái nhất, và thân thiện các em đến đọc sách thư viện + Hướng dẫn học sinh lựa chọn sách đọc phù hợp với thân + Người thủ thư phải là người biết nắm bắt sở thích nhóm đối tượng học sinh (Ví dụ học sinh khối lớp thì chuyện có tranh minh họa đẹp màu sắc rực rỡ, hay học sinh khối thì với điều khoa học tự nhiên là điều mà các em muốn biết ) + Tạo cho học sinh không khí đọc thân mật, để học sinh bình tĩnh tự tin đọc * Đối với giáo viên chủ nhiệm: + Người giáo viên cần có kĩ đọc tốt Muốn hướng cho học sinh có thói quen đọc trước hết người giáo viên phải có giọng đọc tốt, giọng đọc có thể truyền cảm hứng cho các em để khiến cho học sinh bị hút vào nội dung câu chuyện Điều này đòi hỏi quá trình rèn luyện người giáo viên Giáo viên phải có ý thức rèn luyện, điều chỉnh để có giọng đọc ngày càng hay hơn, trau chuốt Giáo viên cần quan tâm đến cách phát âm mình: tự quan sát cách nói, cách đọc mình để việc dạy tiết đọc thư viện nói riêng và môn Tiếng Việt nói chung có hiệu + Biết phối hợp lời dẫn chuyện với việc mô tả hành động nhân vật Để lột tả hết nội tâm nhân vật qua chủ ý tác giả + Giáo viên phải có vốn sống, có lực cảm thụ văn học Vốn sống và lực (4) cảm thụ văn học giúp giáo viên thâm nhập vào tác phẩm, hiểu sâu sắc và tái hình tượng tác phẩm Như vậy, muốn luyện thói quen đọc cho học sinh thành công trước hết giáo viên phải hiểu và cảm thụ tốt tác phẩm + Biết chia sẻ với các em nội dung đã đọc với câu hỏi gợi mở, dẫn dắt các em hướng tới bài học giáo dục hay nội dung nhân văn mà tác giả muốn đề cập tới + Biết gợi dẫn cho học sinh trí liên tưởng để học sinh có thể vẽ, có thể cảm nhận, có thể tưởng tượng đến cái kết khác theo ý muốn các em + Với câu chuyện học sinh vừa đọc xong thì không cần thiết học sinh phải nhớ tên nhân vật ngay, không cần học sinh phải nhớ trình tự nội dung mà cần hướng học sinh tới điều thích thú nhất; có thể là chi tiết nhỏ câu chuyện, có thể là hành động nhỏ nhân vật phản diện, có thể yêu có thể ghét có thể khóc, có thể cười + Hướng dẫn học sinh biết chia sẻ điều đọc với bạn bè, với người thân mình đó là điều tạo nên phong trào đọc sách với tất người + Động viên, khuyến khích học sinh, tạo động lực cho trẻ đọc * Đối với phụ huynh: + Khuyến khích em mình đọc sách càng sớm càng tốt + Cùng lựa chọn sách và có thể cùng đọc với + Biết định hướng cho nên đọc loại sách nào + Biết chia sẻ với sách mà mình đã đọc Khả tiếp tục phát huy, mở rộng đề tài đã thực hiện: Nội dung có thể mở rộng: RÈN THÓI QUEN ĐỌC SÁCH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Đây là lĩnh vực viết mẻ với thân tôi năm học này, thân tôi vừa làm vừa thực hành nên không tránh khỏi câu từ còn lẫn lộn rèn đọc phân môn Tập đọc môn Tiếng Việt với việc rèn thói quen đọc sách để giải trí đọc sách để tích lũy kiến thức Rất mong nhận góp ý Hội đồng khoa học nhà trường và các cấp lãnh đạo cho kinh nghiệm công tác tôi và áp dụng cho kì học đạt hiệu tốt Tôi xin trân thành cảm ơn! Xác nhận HĐKH nhà trường Vĩnh Lộc, ngày 28 / 11/ 2015 Người xây dựng đề tài Trần Thị Mỹ Vân (5)