VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 VĂN TỰ SỰ- KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Giúp HS Qua bài viết củng cố các kiến thức về văn tự sự, biết vận dụng lý thuyết và bài viết cụ thể, tự xây d[r]
(1)TUẦN 12 TIẾT 45 Ngày soạn:08/11/2015 Ngày dạy :09/11/2015 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2- HƯỚNG DẪN BÀI SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức: HS nhận rõ ưu khuyết điểm bài làm để phát huy, rút kinh nghiệm cho bài sau đạt kết 2.Kĩ năng: Rèn kỹ thành thạo làm bài văn tự 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự học hỏi, rút kinh nghiệm cho thân II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chấm và trả bài, vào điểm cụ thể, chính xác Học sinh: Chuẩn bị đọc lại bài để rút bài học cho thân III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại bố cục bài văn tự 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Tiết học trước các em đã viết bài văn tự số 2, để giúp các em phát huy ưu điểm, rút kinh nghiệm lỗi mắc phải cho bài sau đạt kết tốt, chúng ta có tiết trả bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS I.Hoạt động I: Phân tích và tìm hiểu đề Bài Tập làm văn số NỘI DUNG KIẾN THỨC I.PHÂN TÍCH VÀ TÌM HIỂU ĐỀ: * Đề : - Câu 1: Hãy nêu nghệ thuật và ý nghĩa văn bản'' Em bé thông minh'' (2 điểm) - GV ghi đề bài lên bảng - Câu : Kể người mà em quý mến.(8 điểm) - HS nêu yêu cầu chung đề II ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM bài? Yêu cầu chung - GV cho HS thảo luận nhóm - HS viết bài văn tự hòan chỉnh phút lập dàn ý cho đề bài trên - Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba -> GV nhận xét, chỉnh sửa và ghi - Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối lên bảng - Lời kể mạch lạc, rõ ràng, lưu lóat - Trình bày sạch, đẹp yêu cầu cụ thể : Câu Đáp án - Dùng câu đố thử tài, tạo tình thử thách nhân vật để bộc lộ tài năng, phẩm chất - Cách dẫn dắt việc cùng mức độ tăng dần Câu câu đố, và cách giải đố tạo tiếng cười hài hước 3đ - Truyện đề cao trí khôn dân gian, kinh nghiệm đời sống dân gian - Tạo tiếng cười a Mở bài Giới thiệu người thân Ông, bà, cha, mẹ… thầy giáo cô giáo… Câu 7đ II.Hoạt động III: Nhận xét chung, đánh giá bài viết, sửa lỗi b Thân bài - Kể tính tình, hình dáng, sở thích, mơ ước người thân đó - Kể kỷ niệm em với người thân đó - Kể rõ tình cảm, cảm xúc em người đó và ngược lại c Kết bài - Cảm nghĩ em người thân đó (2) cụ thể cho Học sinh + GV nhận xét ưu- khuyết điểm bài viết HS + GV thống kê lỗi HS dạng khác III NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ BÀI LÀM CỦA HS a.Ưu điểm: - Về hình thức: đảm bảo yêu cầu bài văn - Biết kể tập trung việc tốt b.Nhược điểm: - Phần trọng tâm còn sơ sài, không theo trình tự mà nghĩ đâu kể Hướng dẫn phân tích nguyên nhân mắc lỗi -> cho HS sửa chữa - Một số HS kể dài dòng, kể lể công việc ngày , gây cảm giác dựa vào nguyên nhân nhàm chán loại lỗi - Một số HS ít chấm câu tuỳ tiện, không chấm câu đoạn HS chữa lỗi riêng văn dài - Một số HS dùng từ không chính xác, lỗi chính tả, lỗi lặp từ - Trình bày bẩn, gạch tẩy bừa bãi, không viết hoa danh từ riêng - GV lỗi hình sau dấu chấm không viết hoa thức diễn đạt: Cách dùng từ, Chữa lỗi cụ thể: chính tả, viết câu - Lỗi diễn đạt: Lủng củng, chưa gãy gọn - GV đọc trước lớp bài khá - Lỗi dùng từ và bài yếu bạn để các em - Lỗi viết câu: Chưa xác định đúng các thành phần câu khác rút kinh nghiệm cho - Chính tả: - Sai nhiều lỗi chính tả thân - Viết số, viết tắt đặc biệt là viết số bài làm GV Trả bài - Ghi điểm - Nhiều bài chưa viết được,làm đối phó IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Xem lại phương pháp làm bài tự - Chuẩn bị bài :"Viết bài TLV số " - HS chọn bảy đề Bài luyện tập để viết bài - Học sinh viết bài văn tự hoàn chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể - Bài viết có bố cục cân đối - Các việc kể theo trình tự hợp lí - Lời kể lưu loát, trôi chảy - Trình bày đẹp ******************************************* TUẦN 12 TIẾT 46 Văn bản: TREO BIỂN Ngày soạn:08/11/2015 Ngày dạy :09/11/2015 I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu chuyện cười - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Treo biển - Hiểu số nét chính nghệ thuật gây cười truyện II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức - Khái niệm truyện cười - Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Treo biển Kỹ năng: - Đọc - hiểu văn truyện cười Treo biển.- Phân tích, hiểu ngụ ý truyện.- Kể lại câu chuyện 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý, giữ gìn giá trị văn hoá độc đáo dân tộc III PHƯƠNG PHÁP.- Đàm thoại, thảo luận, thuyết trình IV.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Soạn bài Tích hợp phần tiếng Việt bài “Số từ và lượng từ” và Tập làm văn bài “ Kể chuyện tưởng tượng” Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài nhà V.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Bài học mà em rút từ truyện " Thầy bói xem voi " là gì ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiếng cười là phận không thể thiếu sống người Tiếng cười thể các truyện cười đặc sắc dân tộc Việt Nam Hôm cô giới thiệu các em các truyện cười “Treo biển" (3) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS I.HOẠT ĐỘNG I: tìm hiểu chung Thế nào là truyện cười? II.HOẠT ĐỘNG II: Đọc - Hiểu văn GV hướng dẫn cách đọc: giọng vui tươi , hóm hỉnh GV đọc mẫu HS đọc lại truyện “Treo biển " GV giải thích từ khó Biển ghi nội dung gì? Em hiểu gì mục đích cái biển treo cửa hàng? + Theo em, biển với hàng chữ trên thông báo yếu tố ? Vài trò yếu tố là gì? Em có nhận xét gì vai trò thông báo nội dung biển trên? (Gợi ý: Đã đầy đủ, chính xác chưa ?) + Vậy mà có khách hàng góp ý, người thứ góp ý gì? Thái độ nhà hàng ? + Người + góp ý gì? Chủ hàng có thái độ và cách tiếp thu nào? + Người góp ý nào? Chủ nhà hàng có cử và thái độ gì? Em có nhận xét gì ý kiến? Em cười chi tiết nào? Khi nào tiếng cười bộc lộ nhiều ? + Em có nhận xét gì kết thúc truyện? GV giảng, củng cố phần nội dung GV chuyển ý Truyện đã xây dựng tình nào ? Truyện đã sử dụng yếu tố gì? Kết thúc truyện nào ? GV chuyển ý Em hãy nêu ý nghĩa văn ? NỘI DUNG KIẾN THỨC I.TÌM HIỂU CHUNH (chú thích SGK) 1.Thế nào là truyện cười? II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: Đọc: Giải thích từ khó (sgk) Nội dung văn : a Nội dung biển: Biển đề:" đây có bán cá tươi" Bốn yếu tố : +''Ở đây ":thông báo địa điểm cửa hàng + " Có bán ": thông báo hoạt động cửa hàng +"cá ": thông báo mặt hàng bán đây là cá +"tươi ": thông báo chất lượng mặt hàng –> đầy đủ chính xác b Những người khách góp ý : Khách hàng góp ý Sự tiếp thu nhà hàng -Người 1: Bỏ chữ" -Bỏ ngay" tươi" tươi" -Người 2: Bỏ hai -Bỏ hai chữ chữ "ở đây" "ở đây " -Người 3: bỏ có -Bỏ "có bán " "bán" -Người 4: Bỏ "cá" -Bỏ ngay" cá" -> Quá máy móc, -> Cố tình bắt bẻ không suy nghĩ nhà hàng vô tội vạ -> Kết thúc bất ngờ : bỏ luôn biển Đó là đỉnh điểm phi lí gây nên tiếng cười truyện III TỔNG KẾT Nghệ thuật : -Xây dựng tình cực đoan,vô lý ( cái biển bị bắt bẻ ) và cách giải chiều không suy nghĩ, đắn đo nhà hàng -Sử dụng yếu tố gây cười -Kết thúc truyện bất ngờ :chủ nhà hàng cất luôn biển 2.Ý nghĩa văn : Truyện tạo tiếng cười hài hước, vui vê, phê phán người hành động thiếu chủ kiến và nêu lên bài học cần thiết phải biết tiếp thu có chọn lọc ý kiến người khác => Ghi nhớ SGK HS đọc ghi nhớ GV củng cố VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - GV hệ thống lại kiến thức bài học -Nhớ định nghĩa truyện cười -Kể diễn cảm câu truyện -Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ mình sau học xong truyện trên.- Chuẩn bị viết bài tlv ************************************************** (4) TUẦN 12 TIẾT 47,48 Ngày soạn:08/11/2015 Ngày dạy :11/11/2015 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ VĂN TỰ SỰ- KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Giúp HS Qua bài viết củng cố các kiến thức văn tự sự, biết vận dụng lý thuyết và bài viết cụ thể, tự xây dựng câu chuyện đời thường II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: Qua bài viết củng cố các kiến thức văn tự sự, biết vận dụng lý thuyết và bài viết cụ thể, tự xây dựng câu chuyện đời thường 2.Kĩ năng: Rèn kỹ tự xây dựng câu chuyện đời thường từ dàn ý 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức củng cố, xây dựng bài kể chuyện, với trình tự các việc phù hợp, bộc lộ ý nghĩa định III PHƯƠNG PHÁP.- Đàm thoại, thảo luận, thuyết trình IV.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chuẩn bị đề kiểm tra và đáp án Học sinh: Học và chuẩn giấy và bút để làm bài kiểm tra V.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Nhắc nhở HS ý thức làm bài Kiểm tra chuẩn bị giấy, bút HS 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Chuyện đời thường là yếu tố quan trọng sống : kể lại kỉ niệm đã xảy thầy cô giáo hay, chuyện đời thường, kỉ niệm nhớ, người bạn quen, thay đổi quê em Do đó, vận dụng vào bài viết cho học sinh kể lại, giáo viên cần chú ý các trình tự, ngôi kể , bố cục VI ĐỀ BÀI Nêu Nghệ thuật, ý nghĩa văn bản'' Treo biển'' (3 điểm) Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến (7điểm) VII ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Yêu cầu chung - HS viết bài văn tự tự xây dựng câu chuyện đời thường hòan chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba - Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối - Lời kể mạch lạc, rõ ràng, lưu lóat - Trình bày sạch, đẹp yêu cầu cụ thể : Câu Đáp án Điểm Nghệ thuật :- Xây dựng tình cực đoan,vô lý( cái biển bị bắt bẻ ) và cách giải chiều không suy nghĩ, đắn đo nhà hàng 1,5 -Sử dụng yếu tố gây cười Câu -Kết thúc truyện bất ngờ :chủ nhà hàng cất luôn biển 3đ Ý nghĩa văn : Truyện tạo tiếng cười hài hước, vui vê, phê phán người hành động thiếu chủ kiến và nêu lên bài học cần thiết phải biết tiếp thu có 1,5 chọn lọc ý kiến người khác Câu a Mở bài Giới thiệu chung cô giáo em, người đã quan âm, lo lắng, động viên em 8đ học tập b Thân bài Kể diễn biến việc Kể ngoại hình, tuổi tác cô giáo em Đối với em: Cô quan tâm, lo lắng, nhắc nhở em học tập : + Cô động viên, khích lệ em tiến + Cô uốn nắn dạy bảo tỉ mỉ, kịp thời + Cô giúp em lấy lại kiến thức bị hổng, theo dõi sát việc học tập ngày em (5) Hình thức + Đối với các bạn bè lớp và với đồng nghiệp quan tâm, lo lắng, động viên, giúp đỡ c Kết bài - Trình bày cảm nghĩ thân : - Lòng biết ơn em cô giáo - Lời hứa -Bài viết ,đúng chính tả (1 điểm) 1 MA TRẬN BÀI VIẾT SỐ NHẬN BIẾT TÊN CHỦ ĐỀ Chủ đề Truyện Cười Việt Nam Số câu Số điểm Tỉ lệ % THÔNG HIỂU Hiểu nghệ thuật và ý nghĩa cuả văn bản'' Treo biển'' Số câu Số điểm 30 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm 30 CỘNG Số câu Số điểm 30 Viết bài văn Tự KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG hòan chỉnh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba - Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối - Lời kể mạch lạc, rõ ràng, lưu lóat Số câu Số điểm 70 Chủ đề Tập làm văn Viết bài văn Tự Tổng Số câu Tổng Số điểm Tỉ lệ % VẬN DỤNG CẤP ĐỘ CAO Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 70 Số câu Số điểm 10 100 VIII.CỦNG CỐ, DẶN DÒ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học :- Xem lại đề bài làm lại rút kinh nghiệm cho bài sau * Bài soạn:- Soạn bài “ Lợn cưới , Aó ” *********************************************************** (6)