Hoạt động của học sinh 2 - 3 HS đọc - HS hoàn thành bài nốt các tiết buổi sáng - HS tự hoàn thành nốt các bài tập của buổi sáng mà mình chưa hoàn thành.. - HS đọc cá nhân, đồng thanh.[r]
(1)Toán Bài : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( trang 136) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Bước đầu giúp HS nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 50 - Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 20 đến 50 Kĩ năng: - Rèn cho hs tính cẩn thận làm bài Thái độ: - HS luôn tìm tòi khám phá kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: các bó que tính, mối bó chục, bảng cài, bảng phụ - HS:que tính, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung Hoạt * Cho HS lên bảng làm bài tập - HS làm vào phiếu bài tập 3’ động Bài 1: tính Bài 1: tính Kiểm a) 50 + 30 = b) 50 + 10 = 50 + 30 = 80 50 + 10 = 60 tra 80 – 30 = 60 – 10 = 80 – 30 = 50 60 – 10 = 50 80 – 50 = 60 – 50 = 80 – 50 = 30 60 – 50 = 10 Bài 2: HS lớp làm nhẩm, nói - Nêu kết nối tiếp.HS nhanh kết quả: khác theo dõi sửa bài 30 + 60 70 – 20 40 cm + 20 cm - GV nhận xét Hoạt động * GV giới thiệu bài: “ Các số có * Lắng nghe Bài hai chữ số ” *Giới *Giới thiệu các số từ 20 đến 30 * Lắng nghe thiệu - GV hướng dẫn HS lấy bó que - Có bó que tính 10’ các số tính ( bó chục) và hỏi: từ 20 - HS lấy que tính để thực đến 30 - Có bao nhiêu que tính? - Có hai mươi que tính - Hai mươi còn gọi là bao nhiêu? - Hai chục - Cho HS lấy thêm que tính theo - Thực hành yêu cầu - GV hỏi “ Bây chúng ta có tất - Hai mươi mốt que bao nhiêu que?” - GV nói: Để số que tính các - Lắng nghe em vừa lấy cô có số 21 ; GV gắn số 21 lên bảng và yêu cầu HS đọc (2) số - GV giới thiệu số 22, 23, đến số 30 cách thêm dần lần que - Đến số 23 thì dừng lại hỏi: - Chúng ta vừa lấy chục que tính? GV viết vào cột chục - Thế đơn vị? GV viết vào cột đơn vị để số que tính các em vừa lấy cô viết số có hai chữ số: chữ số viết trước chục, chữ số viết sau bên phải chữ số đơn vị: - > GV viết số 23 vào cột viết số - Cô đọc là “Hai mươi ba” và ghi “Hai mươi ba” vào cột đọc số - Phân tích số : 23 gồm chục và đơn vị - Tiếp tục làm với số 24, 25, 26, 27, 28, 29 đến số 30 dừng lại hỏi: - Tại em biết 29 thêm lại 30? - Vậy chục đã lấy đâu ra? - GV yêu cầu HS thay 10 que rời bó que tính là chục que - Cho HS đọc số 30 5’ 5’ Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Giới thiệu các số từ 40 đến Làm SGK - chục que - đơn vị - HS đọc cá nhân, đồng - - em - Thực hành theo hướng dẫn giáo viên - Vì lấy chục thêm chục chục - 10 que rời là chục que - Thực hành - HS đọc cá nhân, ĐT HS đọc xuôi, ngược - Cho HS phân tích số : 30 gồm - em phân tích lại chục và đơn vị - Cho HS đọc các số từ 20 đến 30 - HS làm bài vào - Cho HS làm bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu sau đó làm - Làm SGK bài và sửa bài - Giới thiệu các số từ 30 đến 40 - HS làm theo nhóm để lập tương tự các số từ 20 đến 30 các số từ 30 đến 40 - Cho HS làm theo nhóm tự lập số - Lấy que tính thực hành cá từ 30 đến 40 cách thêm dần nhân que tính - Giới thiệu các số từ 40 đến 50 - Các nhóm thực hành cá tương tự các số từ 30 đến 40 nhân - GV cho HS làm bài tương tự - HS làm bài vào bài - Nhóm thảo luận viết số thích hợp vào ô trống đọc (3) 5’ 5’ 5’ Hoạt động Thảo luận nhóm Hoạt động Bài Trò chơi gắn số Hoạt động Củng cố, dặn dò các số đó Nhóm khác theo dõi nhận xét chéo 30, 31, 32, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 - HS đọc cá nhân, ĐT * HS nêu nhiệm vụ bài *Viết số - Tổ chức cho HS chơi theo đội - Dãy viết theo thứ tự lớn dần từ: 24 - 36 Dãy từ 35 - 46 - GV hướng dẫn nhận xét - Các dãy nhận xét chéo - Gọi HS đọc xuôi, đọc ngược các - Đọc cá nhân dãy số - HS trả lời các câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - Các số từ 20 đến 29 có gì giống - Giống là số có hai và có gì khác nhau? chữ số Khác số đứng trước kém số sau đơn vị - Nhận xét tiết học - khen HS có - Lắng nghe cố gắng - Về nhà đọc số theo thứ tự từ đến 50 và ngược lại (4) Toán Bài : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp theo) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Giúp HS nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 69 - Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 50 đến 69 Kĩ năng: - Rèn cho hs tính cẩn thận làm bài Thái độ : - Có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: các bó que tính, mối bó chục, bảng cài, bảng phụ - HS:que tính, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung Hoạt * Gọi HS lên bảng làm bài tập *Dưới lớp làm giấy nháp động Viết vạch tia số 3’ Kiểm số tương ứng tra - Viết các số theo thứ tự từ 35 - 45 - HS theo dõi, nhận xét - HD HS sửa bài, - Sửa bài bạn trên lớp - GV nhận xét - Lắng nghe Hoạt động * GV giới thiệu bài: “ Các số có * Lắng nghe Bài hai chữ số ” ( tiếp) Giới - Giới thiệu các số từ 50 đến 60 - Thự hành thiệu - GV hướng dẫn HS lấy bó que - HS lấy que tính làm các số tính ( bó chục) và hỏi: Các 10’ từ 50 em vừa lấy bao nhiêu que tính? đến 60 - GV gắn số 50 và cho HS đọc: - 50 que tính Năm mươi - Cho HS lấy thêm que tính theo - - em đọc, lớp đọc yêu cầu - GV hỏi “ Bây chúng ta có tất - Lấy thêm que bao nhiêu que?” - GV nói: Để số que tính các - Năm mươi mốt que em vừa lấy cô có số 51 ; GV gắn số 51 lên bảng và yêu cầu HS đọc số - GV giới thiệu số 52, 53, đến - Lắng nghe số 60 cách thêm dần lần que - Đến số 54 thì dừng lại hỏi: (5) 5’ 5’ 5’ Giới thiệu các số từ 60 đến 69 Luyện tập Bài Làm bảng Bài Trò chơi gắn số Phiếu bài tập - Chúng ta vừa lấy chục que tính? - GV viết vào cột chục - Thế đơn vị? GV viết vào cột đơn vị - Để số que tính các em vừa lấy cô viết số có hai chữ số: chữ số 5viết trước chục, chữ số viết sau bên phải chữ số đơn vị: - > GV viết số 54 vào cột viết số - Cô đọc là “Năm mươi tư ” và ghi “Năm mươi tư ” vào cột đọc số - Phân tích số : 54 gồm chục và đơn vị - Tiếp tục làm với số 55, 56, 57, 58, 59 đến số 60 dừng lại hỏi: * Tại em biết 59 thêm lại 60? -Vậy chục đã lấy đâu ra? - GV yêu cầu HS thay 10 que rời bó que tính là chục que - Cho HS đọc số 60 - Cho HS phân tích số : 60 gồm chục và đơn vị - Cho HS đọc các số từ 20 đến 30 - chục que - đơn vị - Lắng nghe - HS đọc cá nhân, đồng - Lắng nghe * Vì lấy chục thêm chục chục - 10 que rời là chục que - Học sinh thực hành - HS đọc cá nhân, ĐT - HS đọc xuôi, ngược - Cho HS làm bài tập - Có nhận xét gì các số cần viết? - HS nêu yêu cầu sau đó làm bài và sửa bài - HS làm bài bảng - Viết theo thứ tự lớn dần * Phát phiếu hướng dẫn làm bài * Nhận phiếu ,đọc yêu cầu làm bài - HS làm bài vào phiếu bài tập - Cả lớp viết bảng con: 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 *Chơi theo hai đội - Viết số từ: 60 - 76 - Gọi đọc yêu cầu - 1HS - Gắn thẻ,cho HS quan sát - Hai đội cử người lên hái số nhận xét gắn trên bảng - Ra lệnh cho HS làm bài - HD chữa bài - Các đội nhận xét chéo - HS làm bài và sửa bài (6) - Chữa bài Treo đáp án đúng 5’ 5’ 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 - Đổi chéo bài dùng bút chì chấm điểm Bài Chọn đúng sai * HS nêu nhiệm vụ bài - Giáo viên nêu phép tính * Đúng điền đ sai điền s - Cầm thẻ đúng chọn đ sai chọn s - Ba mươi sáu viết là 306 Chọn s - Ba mươi sáu viết là 36 Chọn đ - Năm mươi tư gồm chục và Chọn đ đơn vị? - Năm mươi tư gồm và Chọn s Hoạt động Củng cố, dặn dò * Gọi HS trả lời các câu hỏi * HS trả lời câu hỏi - Các số từ 30 đến 40 có gì giống - Đếu là số có hai chữ số.Số và có gì khác nhau? đứng trước số đứng sau đơn vị - Cho HS đọc, viết và phân tích - - em các số trên - Nhận xét tiết học - khen HS có - Lắng nghe cố gắng - Về nhà đọc số theo thứ tự từ 61 đến 68 và ngược lại (7) Toán Bài : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp theo) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Giúp HS nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 70 đến 99 - Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 70 đến 99 Kĩ năng: - Rèn cho hs tính cẩn thận làm bài Thái độ : - GD hs Có ý thức chú ý tham gia các hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: các bó que tính, mối bó chục, bảng cài, bảng phụ - HS:que tính, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt 3’ động Kiểm tra Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Viết vạch tia số số tương ứng - GV nhận xét - Dưới lớp làm giấy nháp - HS theo dõi, nhận xét bài làm trên bảng - Lắng nghe Hoạt động Bài 10’ Giới thiệu các số từ 70 đến 80 * GV giới thiệu bài: “ Các số có hai chữ số ” ( tiếp) * Giới thiệu các số từ 70 đến 80 - GV hướng dẫn HS lấy bó que tính ( bó chục) và hỏi: Các em vừa lấy bao nhiêu que tính? - GV gắn số 70 và cho HS đọc: Bảy mươi - HS lấy thêm que tính theo yêu cầu - GV hỏi “ Bây chúng ta có tất bao nhiêu que?” - GV nói: Để số que tính các em vừa lấy cô có số 71; GV gắn số 71 lên bảng và yêu cầu HS đọc số - GV giới thiệu số 72, 73, đến số 80 cách thêm dần lần que - Đến số 72 thì dừng lại hỏi: - Chúng ta vừa lấy chục que tính? GV viết vào cột chục - Thế đơn vị? GV viết vào * Lắng nghe - HS lấy que tính làm - 70 que tính - Lấy thêm que tính - Bảy mươi mốt que - HS đọc “Bảy mươi mốt” cá nhân, đồng - Thực hành theo yêu cầu - chục que (8) cột đơn vị - Để số que tính các em vừa lấy cô viết số có hai chữ số: chữ số viết trước chục, chữ số viết sau bên phải chữ số đơn vị: - > GV viết số 72 vào cột viết số - Cô đọc là “Bảy mươi hai ” và ghi “Bảy mươi hai ” vào cột đọc số - Phân tích số : 72 gồm chục và đơn vị - Tiếp tục làm với số 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, đến số 80 dừng lại hỏi: * Tại em biết 79 thêm lại 80? - Vậy chục đã lấy đâu ra? - GV yêu cầu HS thay 10 que rời bó que tính là chục que - Cho HS đọc số 80 - Cho HS phân tích số : 80 gồm chục và đơn vị - Cho HS đọc các số từ 70 đến 80 Giới thiệu 10’ các số từ 80 đến 90 5’ Luyện tập Bài Trò chơi gắn số * Giới thiệu các số từ 80 đến 90 tương tự các số từ 70 đến 80 - Cho HS làm theo nhóm tự lập số từ 80 đến 90 cách thêm dần que tính - Cho HS làm bài tập - Có nhận xét gì các số cần viết? - HS nêu yêu cầu sau đó làm bài và sửa bài - đơn vị - Quan sát lắng nghe - HS đọc cá nhân, đồng - - em đứng chỗ phân tích * Vì lấy chục thêm chục chục - 10 que rời là chục que - HS đọc cá nhân, ĐT - - em phân tích - HS đọc xuôi, ngược * Thực hành theo yêu cầu - HS làm theo nhóm để lập các số từ 80 đến 90 - HS làm bài bảng - Viết theo thứ tự lớn dần số 70 - Cả lớp viết bảng con: 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 *Chơi theo hai đội - Gọi đọc yêu cầu - 1HS - Gắn thẻ,cho HS quan sát - Dãy 1Viết theo thứ tự từ 80nhận xét 90 Dãy 2:Viết từ 90-99 - Ra lệnh cho HS làm bài - Hai dãy cử người lên hái số gắn trên bảng - HD chữa bài - Các dãy nhận xét chéo (9) * Phát phiếu hướng dẫn làm bài Phiếu bài tập 5’ Bài Làm miệng 5’ Hoạt động Củng cố, dặn dò * Nhận phiếu, đọc yêu cầu làm bài - HS làm bài và sửa bài - HS làm bài vào phiếu bài tập - Chữa bài.Treo đáp án đúng - Đổi chéo bài dùng bút chì chấm điểm * HS nêu nhiệm vụ bài * - HS nêu - HD quan sát ,đếm số cái bát - Đếm chồng bát - Có chồng? - Có chồng - Mỗi chồng có cái? - Chồng 1, 2, có 10 cái Chồng có cái - Có ba chồng chục cái và cái - 32 cái lẻ =? Cái - 32 gồm chục đơn vị? - 32 gồm chục đơn vị - GV nhận xét - Lắng nghe * Gọi HS trả lời các câu hỏi * HS trả lời câu hỏi - Các số từ 50 đến 59 có gì giống - Đếu là số có hai chữ số.Số và có gì khác nhau? đứng trước số đứng sau đơn vị - Cho HS đọc, viết và phân tích - - em các số trên - Nhận xét tiết học - khen HS có - Lắng nghe cố gắng - Về nhà đọc số theo thứ tự từ 50 đến 70 và ngược lại (10) Toán Bài : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( trang 142) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Bước đầu HS so sánh các số có hai chữ số ( chủ yếu dựa vào cấu tạo các số có hai chữ số ) - Nhận số lớn và bé nhóm các số Kĩ năng: - Rèn kĩ so sánh các số có hai chữ số cho HS Thái độ : - GD hs ham học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: các bó que tính, mối bó chục, bảng cài, bảng phụ - HS:que tính, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung Hoạt - Cho HS lên bảng làm bài - HS lớp làm miệng động a) Viết các số từ 70 đến 80 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 3’ Kiểm 78, 79, 80 tra b) Viết các số từ 80 đến 90 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 89, 90 - HS lớp đọc các số từ 90 đến - Đọc nối tiếp 99 và từ 99 đến 90 - Phân tích các số 85, 94 - Số 85 gồm chục đơn vị - Số 94 gồm chục đơn vị - GV nhận xét - Lắng nghe Hoạt động * GV nói: chúng ta đã học các số * Lắng nghe Bài có hai chữ số Hôm chúng * Giới ta so sánh các số có hai chữ số 2’ thiệu Giới thiệu 62 < 65 - GV treo bảng gài sẵn que tính và - HS quan sát và trả lời Giới hỏi: thiệu - Hàng trên có bao nhiêu que tính? - 62 62 < 65 - Hãy phân tích số 62 62 gồm chục đ / vị 5’ - Hàng dười có bao nhiêu que - Có 65 tính? - Hãy phân tích số 65 - 65 gồm chục đ / vị) - Hãy so sánh hàng chục hai - Hàng chục số này? - Nhận xét hàng đơn vị hai số - Hàng đơn vị khác (11) Giới thiệu 63 > 58 5’ 4’ Hoạt động Bài Làm bảng này? - Hãy so sánh hàng đơn vị hai số này? - Vậy hai số này, số nào bé hơn? - Ngược lại số nào lớn hơn? - Cho HS đọc hai dòng: 62 < 65 65 > 62 - Khi so sánh số mà chữ số hàng chục giống thì ta phải làm nào? Cho HS nhắc lại cách so sánh: VD 34 và 38, 96 và 94 * Giới thiệu 63 > 58 tiến hành tương tự trên - Hàng trên có bao nhiêu que tính? - Phân tích số 63 cho cô nào? - Hàng có bao nhiêu que tính? - Phân tích số 58? - So sánh hàng chục hai số này? - Vậy số nào lớn hơn? - Số nào bé hơn? Cho HS đọc hai dòng: 63 > 58 58 < 63 - Khi so sánh các số có hai chữ số, số nào có hàng chục lớn thì số đó lớn -Vậy đó ta có cần so sánh hàng đơn vị không? - GV cho HS so sánh : 38 và 41 91 và 89 * HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm bài và sửa bài - bé - bé 62 bé 65( 62 < 65) 65 > 62 - HS đọc cá nhân, đồng - Phải so sánh tiếp hai số hàng đơn vị - có 63 que - 63 gồm chục đ / vị - có 59 que 58 gồm chục đ / vị - chục lớn chục - 63 > 58 58 < 63 - HS đọc cá nhân, ĐT - HS nhắc lại - Lắng nghe - Không cần so sánh đ/v HS làm miệng 38 < 41 91 > 89 * Điền dấu >, <, = - HS làm bài cá nhân trên bảng 34 < 38 37=37 25<30 85<95 92<97 48>42 - Chữa bài,gọi HS có kết đúng - Theo dõi sửa bài lên trước lớp (12) 4’ 5’ 5’ 5’ Bài Làm phiếu bài tập * HS nêu yêu cầu bài Bài Làm phiếu bài tập - HS nêu yêu cầu bài - Cách làm bài * Khoanh vào số lớn ù - Nhận phiếu làm bài - Đổi chéo phiếu sửa bài 38 48 18 76 78 75 Bài Làm theo nhóm * HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài và sửa bài * HS làm bài theo nhóm - HS thi đua các nhóm với Viết các số 72, 38, 64 theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé Hoạt động Củng cố, dặn dò *GV đưa số phép tính và yêu cầu HS so sánh và giải thích vì 62 > 26 ( đúng vì ) 54 < 49 ( sai vì .) 60 > 59 ( đúng vì ) - Yêu cầu HS làm bài và sửa bài - Treo đáp án đúng - Lớp nhận xét * Khoanh vào số bé trên phiếu bài tập - Nhận phiếu làm bài - Đổi chéo phiếu sửa bài 72 68 80 91 87 68 * HS trả lời câu hỏi 62 > 26 ( đúng vì 6> ) 54 < 49 ( sai vì 5< ) 60 > 59 ( đúng vì 6> ) - Nhận xét tiết học dặn HS học - Lắng nghe bài nhà (13) Thủ công Bài : CẮT DÁN HÌNH CHỮ VUÔNG ( tiết ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - HS kẻ hình vuông Cắt dán hình vuông theo hai cách, cắt hình vuông theo cách đơn giản Đường căta tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng Kĩ năng: - Rèn kĩ cắt dán cho HS Thái độ: - GD hs Có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : hình vuông mẫu - HS : Giấy màu, hồ dán, kéo, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung Hoạt * Kiểm tra dụng cụ học tập * HS lấy dụng cụ đêå cho động HS các tổ trưởng kiểm tra báo 3’ Kiểm cáo lại với giáo viên tra - Nhận xét việc chuẩn bị bài - Lắng nghe rút kinh nghiệm các em 5’ 8’ 8’ Hoạt động Bài Quan sát mẫu * GV giới thiệu bài: “Cắt dán hình vuông” - GV gắn hình vuông mẫu lên cho HS quan sát và hỏi: - Hình vuông có cạnh? - Các cạnh đó nào so với nhau? - Các cạnh có độ dài là bao nhiêu? Thực - Hướng dẫn cách vẽ hình vuông hành vẽ Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ hình ô, từ A kẻ xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A kẻ đếm sang phải ô, ta điểm B Từ D ta đếm sang phải ô ta điểm C Nối các cạnh lại với ta hình vuông * Lắng nghe - HS quan sát và nhận xét - Có cạnh - Bằng - Mỗi cạnh dài ô - Quan sát lắng nghe nhận biết cách vẽ Lấy giấy nháp vẽ thử Thực * HD HS cắt rời hình vuông * Theo dõi nắm bắt cách thực hành Cách 2: sử dụng hai cạnh tờ hành, cắt trên giấy nháp cắt hình giấy làm hai cạnh hình vuông (14) có độ dài là ô Điểm A góc tờ giấy Lấy điểm B cách A ô Lấy điểm C cách A ô Từ C kẻ dọc xuống theo dòng kẻ Từ B kẻ ngang qua theo dòng kẻ và gặp dòng kẻ điểm, điểm đó làđiểm D Cầm kéo cắt theo cạnh AB, sau đó đến cạnh BC, tiếp là cạnh CD đến cạnh DA Thực hành 10’ dán hình 7-8’ * Bôi hồ mỏng, dán cân đối, phẳng - Cho HS thực hành kẻ và cắt dán hình chữ nhật - Chú ý cắt thẳng theo đúng đường kẻ, không cắt lệch - GV hướng dẫn giúp đỡ HS yếu * HS theo dõi nắm bắt cách dán, thực hành dán hình - - em nhắc lại - Nhặt bỏ sọt - HS lắng nghe rút kinh - Cho học sinh nhắc lại các bước nghiệm cắt dán hình vuông - Lắng nghe - Yêu cầu nhặt rác nơi chỗ ngồi 5’ Hoạt - Đánh già chuẩn bị, học tập động học sinh Củng - Nhận xét tiết học cố, dặn - Lắng nghe dò (15) Luyện thủ công Bài : CẮT DÁN HÌNH CHỮ VUÔNG ( tiết ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - HS kẻ hình vuông Cắt dán hình vuông theo hai cách, cắt hình vuông theo cách đơn giản Đường căta tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng Kĩ năng: - Rèn kĩ cắt dán cho HS Thái độ: - GD hs Có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : hình vuông mẫu - HS : Giấy màu, hồ dán, kéo, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung Hoạt * Kiểm tra dụng cụ học tập * HS lấy dụng cụ đêå cho động HS các tổ trưởng kiểm tra báo 3’ Kiểm cáo lại với giáo viên tra - Nhận xét việc chuẩn bị bài - Lắng nghe rút kinh nghiệm các em 5’ 8’ 8’ Hoạt động Bài Quan sát mẫu * GV giới thiệu bài: “Cắt dán hình vuông” - GV gắn hình vuông mẫu lên cho HS quan sát và hỏi: - Hình vuông có cạnh? - Các cạnh đó nào so với nhau? - Các cạnh có độ dài là bao nhiêu? Thực - Hướng dẫn cách vẽ hình vuông hành vẽ Lấy điểm A trên mặt giấy kẻ hình ô, từ A kẻ xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A kẻ đếm sang phải ô, ta điểm B Từ D ta đếm sang phải ô ta điểm C Nối các cạnh lại với ta hình vuông * Lắng nghe - HS quan sát và nhận xét - Có cạnh - Bằng - Mỗi cạnh dài ô - Quan sát lắng nghe nhận biết cách vẽ Lấy giấy nháp vẽ thử Thực * HD HS cắt rời hình vuông * Theo dõi nắm bắt cách thực hành Cách 2: sử dụng hai cạnh tờ hành, cắt trên giấy nháp cắt hình giấy làm hai cạnh hình vuông (16) có độ dài là ô Điểm A góc tờ giấy Lấy điểm B cách A ô Lấy điểm C cách A ô Từ C kẻ dọc xuống theo dòng kẻ Từ B kẻ ngang qua theo dòng kẻ và gặp dòng kẻ điểm, điểm đó làđiểm D Cầm kéo cắt theo cạnh AB, sau đó đến cạnh BC, tiếp là cạnh CD đến cạnh DA Thực hành 10’ dán hình 7-8’ * Bôi hồ mỏng, dán cân đối, phẳng - Cho HS thực hành kẻ và cắt dán hình chữ nhật - Chú ý cắt thẳng theo đúng đường kẻ, không cắt lệch - GV hướng dẫn giúp đỡ HS yếu * HS theo dõi nắm bắt cách dán, thực hành dán hình - - em nhắc lại - Nhặt bỏ sọt - HS lắng nghe rút kinh - Cho học sinh nhắc lại các bước nghiệm cắt dán hình vuông - Lắng nghe - Yêu cầu nhặt rác nơi chỗ ngồi 5’ Hoạt - Đánh già chuẩn bị, học tập động học sinh Củng - Nhận xét tiết học cố, dặn - Lắng nghe dò (17) Tự nhiên xã hội Bài : CON GÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - HS biết quan sát và nói tên các phận bên ngoài gà - Biết phân biệt gà mái, gà trống, gà - Nêu ích lợi việc nuôi gà Thịt và trứng là thức ăn bổ dưỡng Kĩ năng: - Có ý thức chăm sóc gà ( nhà và địa phương có nuôi gà) Thái độ: - GD hs yêu thích vật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh gà - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung Hoạt - GV hỏi HS trả lời các câu hỏi - HS lớp theo dõi nhận xét động sau các bạn 3’ Kiểm - Nêu các phận cá? - Gồm đầu ,mình ,đuôi ,vây tra - Ăn thịt cá có ích lợi gì? - Cung cấp nhiều chất đạm cho thể - GV nhận xét, cho điểm - HS lớp nhận xét bạn trả lời Hoạt động * Cho lớp hát bài: Đàn gà - Cả lớp hát bài: Đàn gà Bài - Bài hát cho ta thấy chú - HS lắng nghe gà thật đáng yêu Vậy các chú 2’ * Giới còn đặc điểm gì nữa, ta thiệu cùng tìm hiểu qua bài ngày hôm bài nhé 10’ Làm việc với sgk MĐ: HS biết đặt câu hỏi HS biết tên các phận Bước 1: giao nhiệm vụ và thực - GV cho HS quan sát tranh vẽ gà - Phát phiếu học tập cho HS Khoanh tròn trước câu em cho là đúng Gà sống trên cạn - Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân - Gà ăn thóc, gạo, ngô - HS thảo luận theo nhóm - Gà sống trên cạn s - Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân đ - Gà ăn thóc, gạo, ngô đ (18) gà Biết phân biệt gà trống, gà mái, gà 8’ Đi tìm kết kuận MĐ: củng cố gà cho HS - Gà ngủ nhà - Gà không có mũi - Gà di chuyển chân - Mình gà có lông - Cơ thể gà gồm: - Đầu cổ chân thân lông vẩy - Đánh dấu x vào ô trống em thấy câu trả lời đúng - Gà có ích lợi: - Lông để làm áo - Lông để nuôi lợn - Trứng và thịt để ăn - Phân để nuôi cá, bón ruộng - Để gáy báo thức - Để làm cảnh - Vẽ gà mà em thích GV chữa bài, nhận xét * GV đặt câu hỏi HS trả lời - Hãy nêu các phận bên ngoài gà? - Gà di chuyển gì? - Gà trống, gà mái, gà khác chỗ nào? - Gà cung cấp cho ta gì? - Gọi vài HS lên trả lời, lớp bổ sung GV kết luận: Con gà nào có đầu, mình, chân và cánh Toàn thân gà có lông che phủ Đầu gà nhỏ, có mào Mỏ gà nhọn, ngắn và cứng Chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn, móng sắc để đào bới đất Gà trống, gà mái, gà khác kích thước, màu lông và tiếng kêu - Gà ngủ nhà s - Gà không có mũi s - Gà di chuyển chân đ - Mình gà có lông s - Vài HS nhắc lại các phận cá - Gà có ích lợi: - Lông để làm áo x - Lông để nuôi lợn - Trứng và thịt để ăn x - Phân để nuôi cá, bón ruộng x - Để gáy báo thức x - Để làm cảnh x - Mỗi em vẽ * HS trả lời câu hỏi Các bạn khác bổ sung - Gồm: Mình, đầu, đuôi, lông, thân - Gà di chuyển chân - Con gà nào có đầu, mình, chân và cánh Toàn thân gà có lông che phủ Đầu gà nhỏ, có mào Mỏ gà nhọn, ngắn và cứng Chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn, móng sắc để đào bới đất - Thịt và trứng - HS lắng nghe - Lắng nghe (19) Thịt gà và trứng gà cung cấp nhiều chất đạm, có lợi cho sức khoẻ Cho HS sắm vai 10’ 5’ * Cho HS chơi trò chơi sắm vai các chú gà - Đóng vai chú gà trống đánh thức người dậy vào buổi sớm - Đóng vai gà mái tục tác đẻ trứng - Đóng vai đàn gà kêu chíp chíp Hoạt động Củng * Hôm học bài gì? cố, dặn - Nêu phận bên ngoài dò gà - Người ta nuôi gà để làm gì? - Nhận xét tiết học Tuyên dương số bạn tích cực HD HS học bài nhà * HS thực hành đóng vai Các bạn khác nhận xét * Con gà - Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân - Lấy lông ,thịt ,trứng… - HS lắng nghe cô dặn dò (20) Hoạt động tập thể ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Thực tốt tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng dọc, hàng ngang Kĩ năng: - Thuần thục các động tác Thái độ: - Học sinh tích cực tập luyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sân trường sẽ, còi, tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 3’ 5’ Nội dung Hoạt động 1: Hoạt động 2: 23’ 25’ Hoạt động giáo viên * Phần mở đầu: - GV tập hợp thành hàng dọc Phổ biến nội dung yêu cầu bài học - GV nhắc lại nội dung trang phục HS - Đứng vỗ tay và hát - Giậm chân chỗ theo nhịp * Phần bản: - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc: + GV hô lệnh cho tổ làm mẫu Sau đó cho làm lớp, rôi giải tán, tập hợp lại + GV nhận xét tuyên dương - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang: + GV hô lệnh cho tổ làm mẫu Sau đó cho làm lớp, giải tán, tập hợp lại + GV nhận xét tuyên dương - Trò chơi " Diệt các vật có hại" + GV nêu tên trò chơi Hỏi các thêm các vật có hại mà các em biết Sau đó cho học sinh chơi thử và chơi thật - Giáo dục học sinh yêu các Hoạt động học sinh x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x (21) vật có lợi Hoạt động 3: 3’ 5’ * Phần kết thúc: - Giậm chân chỗ theo nhịp - Đứng vỗ tay và hát - GV cùng học sinh hệ thống bài x x x x x x x x x x x x x x x x - Nhận xét học HS hô " Khỏe" Kết thúc " Giải tán" - Dặn dò nhà tập hợp lại hàng HS lắng nghe dọc hàng ngang x x x x x x x x x x x x (22) Tiết học thư viện TỰ ĐỌC SÁCH THEO Ý THÍCH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách tìm sách mà mình yêu thích để đọc Kĩ năng: - Giúp học sinh có kĩ tìm sách, đọc sách, kĩ sử dụng các đồ dùng, thiết bị thư viện Thái độ: - Giáo dục ý thức ham đọc sách, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận, ngăn nắp tìm sách, ngồi đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 2’ 5’ Nội dung Hoạt động 1: Hoạt động 2: 20’- Hoạt 25’ động 3: 3’ - Hoạt 7’ động 4: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Ổn định tổ chức: - Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị trí thích hợp * Hướng dẫn tìm sách - Học sinh tìm đọc sách theo ý thích mình - Hướng dẫn học sinh tìm sách đọc sách: + Giới thiệu thứ tự xếp các loại sách trên giá để học sinh biết (có biển dẫn) + Cách nhận biết các loại sách theo mã màu (theo biển dẫn) + Hướng dẫn cách tìm sách: Tra danh mục đầu giá sách theo mã màu Lấy sách theo số dán gáy lấy truyện theo mã màu - Hướng dẫn cách ngồi đọc sách: + Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngồi đọc sách * Tìm sách và đọc sách - Giáo viên theo dõi học sinh tìm sách và đọc sách, giúp đỡ học sinh * Thu hoạch - Giáo viên nhận xét học và dặn - Học sinh để giày dép gọn gàng và ngồi vào vị trí bàn đọc - Học sinh nghe - Học sinh lắng nghe và nhắc lại cách tìm sách - Học sinh nghe và nhắc lại - Học sinh tìm và đọc sách (23) Hoạt động tập thể CHĂM SÓC BỒN HOA CÂY CẢNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Hiểu và làm cách chăm sóc bồn hoa cây cảnh Kĩ năng: - Biết cách bảo vệ và yêu quý thiên nhiên Thái độ: - Biết chăm sóc bồn hoa cây cảnh nhà mình và xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Đài đĩa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Nội Hoạt động giáo viên dung Hoạt * Phần mở đầu: 2’ động 1: - Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu bài - Trò chơi Hoạt * Phần bản: 30’ động 2: - Nêu ý nghĩa bồn hoa, cây cảnh + Giới thiệu các loại cây cảnh và hoa + Đặt các câu hỏi liên quan tới loài hoa và cây cảnh Ví dụ: - Ngày chợ hoa và cây cảnh là ngày gì? - Để hoa và cây tốt bạn phải chăm sóc nào? - Chúng ta nên chăm sóc hoa và cây cảnh nơi mình học và ở? - Ý nghĩa các loài hoa mà bạn biết? - Chơi trò chơi: “Cắm hoa” Tg 3’ Hoạt * Phần kết thúc: động 3: - GV nhận xét - Hướng chủ đề sinh hoạt tiết sau Hoạt động học sinh - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS tham gia chơi tích cức - HS lắng nge - HS trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS chú ý lắng nghe - HS chú ý lắng nghe - HS tham gia chơi tích cực - HS chú ý lắng nghe (24) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức : - Hoàn thành các bài tập buổi sáng - Ôn luyện môn tiếng việt đã học buổi sáng - HS đọc to, rõ ràng lưu loát Biết đọc nhấn giọng câu văn, đoạn văn, dòng thơ, bài thơ Kĩ năng: - Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu - HS đọc đúng các tiếng có âm đã học bài đã học Thái độ : - GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, bảng - HS: ghép chữ tiếng việt, SGK , li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra - Lớp ổn định, lớp hát bài hát tùy 3’ ý 10’ *Hoạt * Hoàn thành các tiết học buổi sáng động 1: - Những bạn nào chưa hoàn thành hoàn các tiết học buổi sáng thành nốt - GV kèm cặp số hs làm bài các tiết chậm học buổi sáng - Gv cho bài phù hợp với hs đã hoàn thành bài *Hoạt động 2: 10’ Bồi dưỡng hs giỏi, phụ đạo hs yếu * HS thực hành luyện đọc * Luyện đọc bài: Bàn tay mẹ - Yêu cầu HS mở SGK Hoạt động học sinh - HS đọc - HS hoàn thành bài nốt các tiết buổi sáng - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng mà mình chưa hoàn thành - HS tự làm bài - HS đọc toàn bài - HS đọc cá nhân, đồng * Luyện đọc câu - HS luyện đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Quan sát uốn nắn hs đọc cho đúng - HS đọc cá nhân, đồng - GV quan tâm đặc biệt hs đọc bài còn yếu * Luyện đọc thi toàn bài - Đọc thi cá nhân, theo cặp, nhóm, tổ - Đọc tiếng bất kì * Luyện nói câu có tiếng có vần an, - HS đặt câu có vần ân, at at (25) Giải lao 1’ Rèn viết 10’ 3’ *Hoạt động Củng cố, dặn dò * hướng dẫn hs viết li - HS theo dõi cách viết - GV hướng dẫn viết mẫu âm, tiếng, từ bài - Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, - Viết trên không trung kết thúc các chữ - HS nêu tư cách cầm bút để - HS thực hành viết Quan sát uốn nắn hs viết bài * GV bảng cho HS đọc lại bài Tìm tiếng có chứa vần an, at - HS đọc bài Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc bài tốt (26) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức : - Hoàn thành các bài tập buổi sáng - Ôn luyện môn tiếng việt đã học buổi sáng - HS đọc to, rõ ràng lưu loát Biết đọc nhấn giọng câu văn, đoạn văn, dòng thơ, bài thơ Kĩ năng: - Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu - HS đọc đúng các tiếng có âm đã học bài đã học Thái độ : - GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, bảng - HS: ghép chữ tiếng việt, SGK , li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra - Lớp ổn định, lớp hát bài hát tùy 3’ ý 10’ *Hoạt * Hoàn thành các tiết học buổi sáng động 1: - Những bạn nào chưa hoàn thành hoàn các tiết học buổi sáng thành nốt - GV kèm cặp số hs làm bài các tiết chậm học buổi sáng - Gv cho bài phù hợp với hs đã hoàn thành bài *Hoạt động 2: 10’ Bồi dưỡng hs giỏi, phụ đạo hs yếu * HS thực hành luyện đọc * Luyện đọc bài: Cái bống - Yêu cầu HS mở SGK Hoạt động học sinh - HS đọc - HS hoàn thành bài nốt các tiết buổi sáng - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng mà mình chưa hoàn thành - HS tự làm bài - HS đọc toàn bài - HS đọc cá nhân, đồng * Luyện đọc câu - HS luyện đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Quan sát uốn nắn hs đọc cho đúng - HS đọc cá nhân, đồng - GV quan tâm đặc biệt hs đọc bài còn yếu * Luyện đọc thi toàn bài - Đọc thi cá nhân, theo cặp, nhóm, tổ - Đọc tiếng bất kì * Luyện nói câu có tiếng có vần - HS đặt câu có vần ân, at ach, anh (27) Giải lao 1’ Rèn viết 10’ 3’ *Hoạt động Củng cố, dặn dò * hướng dẫn hs viết li - HS theo dõi cách viết - GV hướng dẫn viết mẫu âm, tiếng, từ bài - Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, - Viết trên không trung kết thúc các chữ - HS nêu tư cách cầm bút để - HS thực hành viết Quan sát uốn nắn hs viết bài * GV bảng cho HS đọc lại bài Tìm tiếng có chứa vần oanh, oach - HS đọc bài Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc bài tốt (28) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức : - Hoàn thành các bài tập buổi sáng - Ôn luyện môn tiếng việt đã học buổi sáng - HS đọc to, rõ ràng lưu loát Biết đọc nhấn giọng câu văn, đoạn văn, dòng thơ, bài thơ Kĩ năng: - Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu - HS đọc đúng các tiếng có âm đã học bài đã học Thái độ : - GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, bảng - HS: ghép chữ tiếng việt, SGK , li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra - Lớp ổn định, lớp hát bài hát tùy 3’ ý 10’ *Hoạt * Hoàn thành các tiết học buổi sáng động 1: - Những bạn nào chưa hoàn thành hoàn các tiết học buổi sáng thành nốt - GV kèm cặp số hs làm bài các tiết chậm học buổi sáng - Gv cho bài phù hợp với hs đã hoàn thành bài *Hoạt động 2: 10’ Bồi dưỡng hs giỏi, phụ đạo hs yếu * HS thực hành luyện đọc * Luyện đọc bài: Cái nhãn - Yêu cầu HS mở SGK Hoạt động học sinh - HS đọc - HS hoàn thành bài nốt các tiết buổi sáng - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng mà mình chưa hoàn thành - HS tự làm bài - HS đọc toàn bài - HS đọc cá nhân, đồng * Luyện đọc câu - HS luyện đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Quan sát uốn nắn hs đọc cho đúng - HS đọc cá nhân, đồng - GV quan tâm đặc biệt hs đọc bài còn yếu * Luyện đọc thi toàn bài - Đọc thi cá nhân, theo cặp, nhóm, tổ - Đọc tiếng bất kì * Luyện nói câu có tiếng có vần ao, - HS đặt câu có vần ân, at au (29) Giải lao 1’ Rèn viết 10’ 3’ *Hoạt động Củng cố, dặn dò * hướng dẫn hs viết li - HS theo dõi cách viết - GV hướng dẫn viết mẫu âm, tiếng, từ bài - Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, - Viết trên không trung kết thúc các chữ - HS nêu tư cách cầm bút để - HS thực hành viết Quan sát uốn nắn hs viết bài * GV bảng cho HS đọc lại bài Tìm tiếng có chứa vần ao, au - HS đọc bài Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc bài tốt (30) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Hoàn thành bài tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm số bài tập bảng cộng trừ các số tròn chục, cộng, trừ số có chữ số với số với số có chữ số, giải toán có lời văn Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh Thái độ: - GD học sinh kĩ tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 3’ Nội dung Hoạt động 1: Hoạt động 2: Bài 1: 10’ *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: * Hoàn thành bài tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm bài tập *GV củng cố ôn luyện các dạng toán đã học - Hs hoàn thành các bài tập ngày * Đặt tính tính 40 30 30 + + + + 50 - GV theo dõi Bài 2: - Hs đọc nối tiếp bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Đọc cá nhân, nhóm nối tiếp - Hs thực hành bảng gài * Số? 60, ,62, , , ,66, , , ,70 - HS lên làm bảng 90, , ,87, , , ,83, , ,80 - Lớp làm bảng 10’ Bài 3: 10’ - Cho HS nêu yêu cầu bài - Cho HS nêu cách làm cụ thể - HD HS làm bài và sửa bài - HS làm bảng con, làm ô li * Giải bài toán theo tóm tắt sau: - HS đọc bài toán Có : 40 ngan Thêm :3 ngan Có tất : .con ngan - Bài toán cho biết có 40 ngan, thêm ngan - Tìm có tất ngan - Yêu cầu HS lên bảng làm - Cả lớp làm li (31) 5’ *Hoạt động 3: * Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn dò nhà - Hs lắng nghe (32) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Hoàn thành bài tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm bài tập bảng cộng trừ các số tròn chục, cộng, trừ số có chữ số với số với số có chữ số, giải toán có lời văn Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh Thái độ: - GD học sinh kĩ tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 3’ Nội dung Hoạt động 1: Hoạt động 2: Bài 1: 10’ *Hoạt động học sinh: * Hoàn thành bài tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm bài tập *GV củng cố ôn luyện các dạng toán đã học * Tính 40 + 40 – 50 = 40 + 30 – 60 = 20 + 50 – 30 = 60 + 30 – 50 = 70 + 20 – 30 = 40 + 50 – 70 = - GV theo dõi - Hs hoàn thành các bài tập ngày - Hs đọc nối tiếp bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Đọc cá nhân, nhóm nối tiếp Bài 2: * Điền số? - Hs làm bảng và ô li 30, ,41 69, ,59 - Cho HS nêu yêu cầu bài - Cho HS nêu cách làm cụ thể - HD HS làm bài và sửa bài - Đổi nhận xét Bài 3: * Giải bài toán them tóm tắt sau: - HS đọc đề bài Có : 15 lợn Thêm : lợn Có tất : lợn - Bài toán cho biết có 15 ngan, thêm ngan - Bài toán cho biết gì? - Tìm có tất .con ngan - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm li 10’ 10’ *Hoạt động giáo viên: (33) 5’ *Hoạt động 3: * Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn dò nhà - Hs lắng nghe (34) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Hoàn thành bài tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm số bài tập phù hợp với đối tượng học sinh Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh Thái độ: - GD học sinh kĩ tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 3’ Nội dung Hoạt động 1: Hoạt động 2: 10’ Bài 1: Bài 2: *Hoạt động giáo viên: * Hoàn thành bài tập ngày - Hs hoàn thành các bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài ngày tập *GV củng cố ôn luyện các dạng - Hs đọc nối tiếp bảng cộng, trừ toán đã học phạm vi 10 - Đọc cá nhân, nhóm nối tiếp *Tính 40 + 10 – 50 = 40 + 30 – 60 = - Thực cộng nhẩm điền 20 + – = + 14 – = kết 30 + + = 30 + 50 – 20 = - Yêu cầu HS lên bảng làm - Ở dạng toán này ta thực lớp làm li nào? - HS đọc kết bài làm mình - Nhận xét bổ xung *Cho các số 90, 70, 50, 30 - Các số đó gồm chục đơn vị 10’ - Cho HS nêu yêu cầu bài - Cho HS nêu cách làm cụ thể - HD HS làm bài và sửa bài Bài 3: 10’ *Hoạt động học sinh: - HS nêu miệng, làm li Số 90 gồm chục và đơn vị Số 70 gồm chục và đơn vị Số 50 gồm chục và đơn vị Số 30 gồm chục và đơn vị - Đổi bài chéo nhóm sửa bài * Giải bài toán them tóm tắt sau: - HS đọc đề bài Có : 55 gà Thêm : gà Có tất : gà (35) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? 5’ *Hoạt động 3: * Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn dò nhà - Bài toán cho biết có 55 gà, thêm gà - Tìm có tất .con gà - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm li - Hs lắng nghe (36) Luyện thể dục BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Ôn bài thể dục Yêu cầu thuộc bài Kĩ năng: - Làm quen với trò chơi “Tâng cầu” Yêu cầu thực động tác mức đúng Thái độ: - Biết cách thể dục đúng và chuẩn các động tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Trên sân trường Dọn vệ nơi tập, còi, kẻ ô chuẩn bị chơi trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt 15’ động 1: Hoạt động 2: 20’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Phần mở đầu: Tập hợp hàng ngang - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học: - 3’ - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc: 50 - 60m - Đi theo vòng tròn: 1’ - Xoay khớp cổ tay, cánh tay, cẳng tay và cổ tay, đầu gối: - 2’ - Xoay hông: chiều vòng x x x x x x x x x x x x x x x x x x * Phần bản: x x x x x x x x x - Ôn bài thể dục: - lần, x x x x x x x x x động tác x nhịp X - Tâng cầu: 10 - 12’ - GV giới thiệu cầu, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích cách x x x x x x x x x chơi Tiếp theo cho HS giãn cách x x x x x x x x x cự li - 2m để HS tập luyện Có x x x x x x x x x thể tập theo đội hình vòng tròn x x x x x x x x x chữ U hình vuông X xem chương IV, Phần Trước kết thúc, GV cho lớp thi xem tâng cầu - HS lắng nghe và theo dõi nhiều theo lệnh thống bắt đầu chơi GV - HS chơi trò chơi * Phần kết thúc: (37) Hoạt động 3: 3’ - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu: 1’ - Ôn động điều hòa bài thể dục, động tác x nhịp GV và HS cùng hệ thống lại bài học: - 2’ - HS lắng nghe GV nhận xét học, giao bài tập nhà: - 2’ SINH HOẠT LỚP (38) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Cờ, hoa giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt * Ổn định lớp: 3’ động 1: - Cho học sinh hát - Học sinh hát Hoạt * Lớp trưởng điều khiển giời sinh - Lớp trưởng nhận xét động 2: hoạt 15’ - Lớp trưởng nhận xét các mặt lớp tuần + Về nề nếp: + Về học tập: - Tổ trưởng các tổ lên báo cáo - Yêu cầu các tổ trưởng lên phát kết tổ mình biểu ý kiến tổ mình - số em lên phát biểu ý kiến - Yêu cầu học sinh lớp có ý kiến - Xếp loại thi đua các tổ Tổ 1: Xếp loại - Đại diện các tổ lên nhận hoa Tổ 2: Xếp loại và cờ để dán Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ Hoạt * Giáo viên chủ nhiệm nhận xét - Hs nghe 7’ động 3: chung lớp và nêu phương hướng tuần tới: - Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp: + Về học tập: - Giáo viên nêu phương hướng tuần sau + Duy trì tốt nề nếp đã có Khắc phục tồn tuần - Cá nhân, tổ nhóm lên chung trước vui văn nghệ + Chăm học tập cùng giúp đỡ học tập để có kết tốt 10’ Hoạt * Lớp trưởng điều khiển chương động 4: trình văn nghệ lớp (39)