?2: Có thể khẳng định ngay được vì dấu của 2 phân số khác nhau, nên không bằng nhau 4.[r]
(1)Tuần: 22 Tiết: 70 Ngày Soạn: 25/01/2016 Ngày dạy : 27/01/2016 §2 PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục Tiêu: Kiến thức: - HS nhận biết nào là hai phân số Kĩ năng: - Nhận dạng các phân số nhau, và không Thái độ: - Nhanh nhẹn, cẩn thận II Chuẩn Bị: - GV: SGK, ví dụ - HS : Đồ dùng học tập III Phương Pháp: - Gợi nhớ, đàm thoại, đặt và giải vấn đề IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 6A2 : Kiểm tra bài cũ: (7’) - Học sinh nêu TQ nào là phân số, cho ví dụ - Có cái bánh nhau, cái chia làm phần, lấy phần, cái chia làm phần lấy phần, Hỏi phần lấy có không? Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: (10’) - GV: Hai phân số và GHI BẢNG Định Nghĩa: - HS: Chúng biểu diễn số bánh VD: = vì ??? - HS: 1.6 = 2.3 - GV: Hãy kiểm tra và so Có: 1.6 = 2.3 sánh 1.6 và 2.3 - GV: Cho học sinh đọc định - HS: Đọc định nghĩa, HS thảo * Định Nghĩa: luận theo nhóm và gọi đại a c nghĩa và làm ?1 diện nhóm trả lời Hai phân số b và d gọi là a.c = b.d HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động : (15’) Các ví dụ: - GV: Giáo viên giới thiệu ví - HS: Theo dõi ví dụ = 10 vì (-3).(-10)= 5.6 (2) dụ sau đó cho học sinh làm ? và ?2 5 vì: (-3).7 5.5 ?1 a) b) c) d) không bằng không ?2: Có thể khẳng định vì dấu phân số khác nhau, nên không Củng Cố: (10’) - Giáo viên cùng học sinh làm bài tập 9/9 Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (2’) - Về nhà học bài theo sách và ghi, làm các bài tập 6,7,8,9 Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy: (3)