Vận dụng tính chất hai đường thẳng song song để tính số đo các góc còn lại.. vận dụng các định lí tìm số đo của một góc.[r]
(1)Tuaàn Tieát 16 KIEÅM TRA TIEÁT I Muïc tieâu Kiểm tra hiểu bài học sinh Biết diễn đạt các tính chất (định lý) thông qua hình vẽ Biết vận dụng các định lí để suy luận,tính toán số đo các góc II Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Chủ đề Hai góc đối đỉnh, hai đường thẳng vuông góc Số câu Số điểm Góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Số câu Số điểm Nhận biết Thông hiểu Nhận biết hai góc đối đỉnh, tính chất hai góc đối đỉnh 1.0 Hiểu và biết cách vẽ đường truing trực đoạn thẳng 2.0 Vận dụng Thấp Cao Tổng 3.0 (30%) Nhận biết các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng 1.0 1.0 (10%) Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Vận dụng dấu hiệu chứng minh hai đường thẳng song song 1 1.0 1.0 (10%) Số câu Số điểm Tiên đề ơ- clít, từ vuông góc đến song song Nhận biết định lí mối quan hệ song song và vuông góc Vận dụng tính chất hai đường thẳng song song để tính số đo các góc còn lại 1.0 2.0 vận dụng các định lí tìm số đo góc Số câu Số điểm Tồng số câu Tổng số điểm 3 3.0 (30%) 2.0 4.0 (40%) 5.0 (50%) 3.0 ( 30%) 10.0 (2) Trường THCS Thoại Giang Lớp: 7A Họ Và Tên : Điểm Kiểm tra tiết Môn: Toán ( Hình Học) Lời Phê Câu Vẽ đường trung trực đoạn thẳng AB = cm Giải Câu Cho hình vẽ: a Cho biết cặp góc sole trong, cặp góc đồng vị b Cho a// b, A 60 Tính B4 , A1 Giải (3) Câu Cho hình vẽ: Biết a//b , A 90 ,C 120 a Đường thẳng b có vuông góc với đường thẳng AB không? Vì sao? b Tính D ? Giải Câu Cho hình vẽ: a Tính E1 ? b Chứng minh a// b? Giải (4) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Nội Dung Thang Điểm Câu 2đ Câu Câu Câu a Cặp góc so le trong: A1 và B1 Cặp góc đồng vị: A và B4 b Vì a// b nên: A 600 B ( hai góc so le ) Ta có: A1 A 180 ( hai góc kề bù) 1800 600 1200 A 0.5 a b AB vì: a//b và a AB b Vì a// b nên: C 1800 D ( hai góc cùng phía) 180 C D 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 1800 C 1800 1200 600 D a Ta có: E1 110 ( hai góc đối đỉnh) 0 b Ta có: E F 70 110 180 Suy ra: a//b ( có cặp góc cùng phía bù nhau) 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 0.5 (5)