Tự đánh giá nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX của bản thân đã được nhà trường phê duyệt.. Kết quả đán[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LỘC TRƯỜNG THCS VĨNH QUANG SỔ GHI CHÉP CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2015 - 2016 Họ và tên giáo viên: Chu Văn Việt Tổ chuyên môn: Tổ Xã hội Chức vụ chuyên môn: Giáo viên PHẦN I VĨNH LỘC, NĂM 2015 (2) PHẦN I KẾ HOẠCH BDTX CÁ NHÂN NĂM HỌC 2015 - 2016 (Đây là kế hoạch BDTX đã nhà trường phê duyệt) PHẦN II TIẾN TRÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BDTX NĂM HỌC 2015 - 2016 I NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 1: Môđun Môi trường học tập học sinh Nội dung bồi dưỡng: (ghi rõ các nội dung bồi dưỡng) Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày… tháng … năm 201… đến ngày …… tháng … năm 201… Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD hình thức tự học hay tập trung Nếu BD hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên) Nội dung trọng tâm chuyên đề mô đun: (ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm chuyên đề mô đun bồi dưỡng) (3) (4) (5) (6) (7) Bản thân đã vận dụng kiến thức bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học và giáo dục nào? Kết sao? (8) Các đề xuất (ghi rõ nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để tổ chức bồi dưỡng nội dung khó nêu trên): Tự đánh giá (nêu rõ thân sau bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX thân đã nhà trường phê duyệt) (9) II NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 2: Bồi dưỡng Chuyên đề “Kỹ xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường THCS tỉnh Thanh Hóa” Nội dung bồi dưỡng: (ghi rõ các nội dung bồi dưỡng) Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày… tháng … năm 201… đến ngày …… tháng … năm 201… Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD hình thức tự học hay tập trung Nếu BD hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên) Nội dung trọng tâm chuyên đề mô đun: (ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm chuyên đề mô đun bồi dưỡng) (10) (11) (12) (13) Bản thân đã vận dụng kiến thức bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học và giáo dục nào? Kết sao? (14) Các đề xuất (ghi rõ nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để tổ chức bồi dưỡng nội dung khó nêu trên): (15) Tự đánh giá (nêu rõ thân sau bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX thân đã nhà trường phê duyệt) III NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 3: Các Mô đun bồi dưỡng: 19,21, 29, 32 (16) Nội dung bồi dưỡng: (ghi rõ các nội dung bồi dưỡng) Mô đun 19: Dạy học với công nghệ thông tin (15 tiết.) Mô đun 21: Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học (TBDH) (15 tiết.) Mô đun 29: Giáo dục học sinh THCS thông qua các hoạt động giáo dục (15 tiết.) Mô đun 32: Hoạt động giáo viên chủ nhiệm (15 tiết.) Thời gian bồi dưỡng: Từ ngày… tháng … năm 201… đến ngày …… tháng … năm 201… Hình thức bồi dưỡng: (ghi rõ BD hình thức tự học hay tập trung Nếu BD hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên) Nội dung trọng tâm chuyên đề mô đun: (ghi tóm tắt kiến thức trọng tâm chuyên đề mô đun bồi dưỡng) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) (24) (25) (26) (27) (28) (29) (30) (31) (32) (33) Bản thân đã vận dụng kiến thức bồi dưỡng vào thực tiễn dạy học và giáo dục nào? Kết sao? (34) (35) Các đề xuất (ghi rõ nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất để tổ chức bồi dưỡng nội dung khó nêu trên): (36) Tự đánh giá (nêu rõ thân sau bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng vào thực tiễn công tác bao nhiêu % so với kế hoạch BDTX thân đã nhà trường phê duyệt) Kết đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên theo học kỳ, năm học: (Ghi vào trang cuối cùng sổ) KQ đánh giá Học kỳ I ĐTB XL Học kỳ II ĐTB XL Cả năm ĐTB XL (37) Kết tự đánh giá cá nhân Kết đánh giá Tổ chuyên môn Kết xếp loại nhà trường (38)