Yêu cầu các nhóm phân tích những tình huống vừa được xem kết hợp với các tình huống ngã va đập của mình trong thực tế để đưa ra các nguyên nhân gây ngã và va đập.. - Các nhóm lần lư[r]
(1)XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Yêu cầu thiết kế giáo án KNS: + Giảm nhẹ lý thuyết, tăng mạnh tính thực hành và mỗi em ít nhất được tham gia thực hành lần mỗi hoạt động (Chú ý không vào khái niệm, ý nghĩa KN mà tập trung vào các biểu hiện, thao tác KN) + Khi tổ chưc thực hành GV cần phổ biến quy trình luật chơi, sau đó GV phải làm mẫu + Trước tổ chưc thực hành tập thể, cần tổ chưc thực hành trên nhóm nhỏ Sau mỗi nhóm thực hành, tổ chưc nhận xét, rút kinh nghiệm + Có kỹ thuật thiết kế các hoạt động thực hành (tình huống, trò chơi, sử dụng các phương tiện…) để có thể rèn KN tốt nhất và gây được hưng thú cho tất HS + GV cần có thể vui nhộn, hấp dẫn, lôi HS qua điệu bộ, cử chỉ, cách nói mình ? Với những yêu cầu về cách thiết kế giáo án KNS vậy, chúng ta thấy có điểm gì thuận lợi và có điểm gì khó khăn không + Thuận lợi: Giáo án có nhiều điểm giống với giáo án môn học + Khó khăn: Tài liệu tham khảo về KNS rất ít và chủ yếu về lý thuyết Phần thực hành là trọng tâm thì lại không có tài liệu tham khảo Việc thiết kế hoạt động thực hành, luyện tập rèn KNS cho HS hoàn thoàn phụ thuộc vào vốn kinh nghiệm và sáng tạo GV GV sẽ đưa tình gì, trò chơi gì, tổ chưc đóng vai nào… Kỹ thuật tiến hành là GV tự nghiên cưu…) (2) MẪU KẾ HOẠCH BÀI DẠY KỸ NĂNG SỐNG - Tên bài dạy: GV dạy: HS lớp, trường… Ngày dạy: - Mục tiêu: - Phương pháp: - Phương tiện: - Hình thức tổ chức: - Tiến trình thực hiện: Thời Nội dung Hoạt động giáo viên và gian học sinh Mẫu kế hoạch bài dạy: KỸ NĂNG PHÒNG TRÁCH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH DO NGÃ VÀ VÀ ĐẬP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC MỤC TIÊU - HS nhận biết được các nguyên nhân và cách phòng tránh ngã, va đập - Rèn luyện cho HS kỹ phòng tránh tai nạn thương tích ngã và va đập - Hình thành cho các em ý thức phòng tránh ngã và va đập các tình huống khác (3) PHƯƠNG PHÁP - Trực quan - Vấn đáp - Thảo luận nhóm - Trò chơi - Thực hành PHƯƠNG TIỆN - Băng hình video - Các đồ vật để tạo chướng ngại vật trên đường giấy khổ rộng, bàn, ghế, lọ hoa… HÌNH THỨC TỔ CHỨC Thời gian thực hiện: Dạy buổi 60 phút Số lượng học sinh/lớp: 15 – 20 học sinh TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN BÀI DẠY Kế hoạch bài dạy Kỹ phòng tránh tai nạn thương tích ngã và va đập cho học sinh Tiểu học Mục tiêu Giúp học sinh: - Nhận biết được các nguyên nhân và cách phòng tránh ngã, va đập HS Tiểu học - Có kỹ phòng tránh tai nạn thương tích ngã và va đập - Có ý thưc phòng tránh ngã và va đập các tình khác Phương pháp - Thảo luận nhóm - Tình - Đóng vai - Thực hành (4) - Trực quan Phương tiện - Băng hình vedeo, các đồ vật để tạo chướng ngại vật trên đường đi… Thời gian thực hiện: Dạy buổi thời gian 60 phút Yêu cầu số lượng học sinh/lớp: 15 – 20 học sinh Nội dung kế hoạch bài dạy Thời Nội dung Hoạt động giáo viên và học sinh gian 2’ 10’ Ổn định tổ chưc lớp, giới thiệu vào bài học Nguyên nhân gây ngã và va GV cho HS xem một đoạn Video về các cú ngã đập Tại các bị ngã va đập? Thảo luận nhóm: GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm từ 4-5HS Yêu cầu các nhóm phân tích tình vừa được xem kết hợp với các tình ngã va đập mình thực tế để đưa các nguyên nhân gây ngã và va đập - Các nhóm lần lượt trình bày KQ thảo luận nhóm mình, các nhóm khác bổ sung GV KL: - Do trẻ không quan sát kỹ các đồ vật xung quanh hoạt động VD: cửa vào, cửa sổ, cầu thang, bàn ghế, tủ, tường … (5) - Do trẻ chạy, nhảy, xô đẩy - Do trơn trượt… - Do leo trèo ? Khi bị ngã hay va đập các có thể bị thương tích nào 5’ Những thương tích có thể xảy ngã va đập - GV sử dụng phương pháp động não: Liên tục gọi em, mỗi em kể một thương tích nào đó các em bị ngã hay va đập 10’ GV KL: - Bị sưng, bầm tím - Bị chảy máu mũi - Bị trầy da, rớm máu, chảy máu - Bị trật khớp, gẫy xương, chấn thương nặng Cách phòng tránh ngã, va đập Để không bị ngã và va đập thì các cần phải làm gì? GV tổ chưc HĐ tập thể Khuyến khích các HS phát biểu ý kiến GVKL: * Cách phòng tránh ngã, va đập - Quan sát kỹ - Không leo trèo - Không đẩy nhau, không đuổi - Khi cầu thang không chạy đùa, xô đẩy (6) - Đi vào chỗ ướt phải cẩn thận, không chạy nhảy… GV tổ chức trò chơi (nếu là HS lớp 3,4,5): - Đi đúng phần đường quy định - Phổ biến luật chơi: + Thành lập nhóm, mỗi nhóm em, lần lượt em lên ghi trên bảng một cách phòng tránh ngã, va đập (3’ cho mỗi đội) + Chú ý bạn viết các em dưới cần quan sát bạn viết gì để xác định mình sẽ viết cách nào để không trùng với cách bạn đã viết + Trong 3’ đội nào ghi được đúng và nhiều cách phòng Thực hành 4.1 Đi trên đường trơn ướt 12’ tránh ngã, va đập thì đội đó sẽ thắng (Có thể sẽ có phần thương…) - Tiến hành chơi Tổ chưc thành đợt chơi để đảm bảo HS nào được tham gia chơi - Nếu là học sinh lớp 1,2: GV tổ chưc trò chơi đúng sai: GV đọc to một câu nào đó, lớp nghe và xác định câu đó đúng hay sai Nếu đúng thì đáp lại: ĐÚNG, sai đáp: SAI VD: GV đọc to: Để phòng tránh ngã chúng ta cần: TRÈO CÂY Cả lớp phải đáp: SAI Quy trình tổ chức: GV phổ biến cách thực hiện: GV vạch trên đường vòng tròn và quy định đó là vũng nước Yêu cầu HS chậm, cẩn thận từ vạch xuất phát về đích, trên đường không được chạm vào vũng nước Ai chạm chân vào vũng nước nghĩa là đã bị ngã Em đó sẽ quay (7) 4.2 Đi trên đường có nhiều chướng ngại vật lại từ vạch xuất phát Giáo viên thực hành mẫu HS thực hành nhóm nhỏ: ½ số HS xếp hàng trước, số còn lại theo dõi, cổ vũ các bạn Tổ chưc nhận xét góp ý cho nhóm đã thực Sau đó tiếp tục với số HS còn lại Thực hành toàn lớp (Nếu có thể) 12’ Quy trình tổ chức: 4.3 Thực hành cầu thang 6’ GV phổ biến cách thực hiện: GV đặt trên đường một số đồ vật Yêu cầu HS từ vạch xuất phát về đích, trên đường không được chạm vào chướng ngại vật Ai chạm chân vào vật nghĩa là bị va đập ngã Em đó sẽ quay lại từ vạch xuất phát Giáo viên thực hành mẫu HS thực hành nhóm nhỏ: ½ số HS xếp hàng trước, số còn lại theo dõi, cổ vũ các bạn Tổ chưc nhận xét góp ý cho nhóm đã thực Sau đó tiếp tục với số HS còn lại Thực hành toàn lớp (Nếu có thể) Quy trình tổ chức: GV phổ biến cách thực hiện: Đi đúng phần đường quy định, không chen lấn, xô đẩy, không ồn ào mất trật tự cầu thang Nhấc chân nhẹ nhàng Giáo viên thực hành mẫu Gv cho HS thực hành Lớp nhận xét GV cho lớp cùng từ vạch xuất phát về đích (8) 3’ GV chốt bài: ? Hôm các học gì (gọi HS trả lời) GV nhắc lại nội dung trọng tâm bài (9)