tả đồ vật + Nhận xét tiết học KHOA HỌC BẢO VỆ KHÔNG KHÍ TRONG LÀNH I.Mục tiêu : - Nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, b[r]
(1)Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2016 Tập đọc - Tiết 39 BỐN ANH TÀI (tiếp theo) Truyện cổ dân tộc Tày I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hs hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây.(trả lời các CH sgk) - Giáo dục hs rèn luyện để có sức khoẻ làm việc nghĩa giúp người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : tranh , bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra :3’ + KT bài: Bốn anh tài + Nhận xét, đánh giá Bài :29’ a/ Giới thiệu bài: + Nêu MĐYC tiết học b/ Luyện đọc:11’ + Tổ chức hs luyện đọc : Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Nối tiếp đọc + Đọc theo nhóm đôi + Đưa từ khó phát âm để đọc đúng:… + hs đọc bài + lắng nghe + Theo dõi và hướng dẫn hs đọc + Nhận xét và đọc mẫu c/ Tìm hiểu bài:8’ + Tổ chức hs trả lời câu hỏi theo nhóm + Đặt câu hỏi : - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và đã giúp đỡ nào? + Học nhóm đôi + Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi: - Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc - Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn Cẩu Khây hé cửa Yêu tinh thò đầu vào, lè cái lưỡi dài núc nác, trợn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm cái lưỡi lè dài …… - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài phi thường; đánh nó bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? - Nội dung câu chuyện này là gì ? (2) + Theo dõi và luyện đọc bài: hồi hộp đoạn đầu ; gấp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai lời kết + Thi đọc cá nhân diễn cảm đoạn 1,2 + Hs nhận xét và bình chọn d/ Đọc diễn cảm :9’ + Hướng dẫn đọc diễn cảm : bài + Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống bài học + Về nhà học bài + Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn + Nhận xét tiết học + Lắng nghe Toán - Tiết 96 PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : - Hs bước đầu nhận biết phân số;biết phân số có tử số và mẫu số ; biết đọc, viết phân số -Làm các bài tập:1,2 *Bài:3,4.(khuyến khích HS làm) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : mô hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + Kiểm tra bài:Luyện tập + Nhận xét, đánh giá Bài :29’ a/ Giới thiệu bài :1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Giới thiệu phân số 12’ + Giới thiệu mô hình : - Đã tô màu vào phần hình tròn ? Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Quan sát - Đã tô màu năm phần sáu hình tròn + Nêu: Ta viết : đọc là năm phần sáu - Ta gọi là phân số - Phân số có tử số là 5, mẫu số là + Theo dõi - Mẫu số là số tự nhiên viết gạch ngang Mẫu số cho biết hình tròn chia thành sáu phần - Tử số là số tự nhiên viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết phần đã tô màu + Hs quan sát, viết và đọc các phân số theo mô hình - Mẫu số có đặc điểm gì và cho biết điều gì? - Tử số có đặc điểm gì và cho biết điều gì? + Giới thiệu số mô hình khác : (3) + Nêu : ; ; ; …là phân số + Hs nghe và ghi nhớ : Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên dấu gạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết gạch ngang c/ Luyện tập 1’ Bài 1: + Tổ chức hs học cá nhân thi đua hình thức tiếp sức ; ; Đọc : phần hai ; ba phần tư ; bốn phần bảy + Nêu yêu cầu + Hs làm bài vào và thi đua tiếp sức Viết : a Hình : hai phần năm Hình : năm phần tám Hình : ba phần bốn Hình : bảy phần mười Hình : ba phần sáu Hình : ba phần bảy + Nhận xét và đọc + Nêu yêu cầu + Nhận xét Bài : + Tổ chức hs học cá nhân + Hs cá nhân, Hs thi đua làm bảng phụ Phân số Tử số Mẫu số 11 10 12 + Hs nhận xét + Nêu yêu cầu + Làm bài theo khả năng: + Nhận xét *Bài 3: + HD HS làm theo khả a ; b ; c ; d ; e + Trình bày Nhận xét + Nêu yêu cầu + Nối tiếp đọc phân số :Năm phần chín ; tám phần mười bảy; ba phần hai mươi bảy ; … + nhận xét *Bài : + HD làm theo khả + nhận xét và tuyên dương + Lắng nghe 3.Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống bài học + Về nhà học bài + Chuẩn bị bài: Phân số và phép chia số tự nhiên + Nhận xét tiết học Lịch sử : CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục tiêu :-Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn:nguyên nhân, diễn biến ,ý nghĩa trân Chi Lăng - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập -Nêu các mẩu chuyện Lê Lợi *KKHS:Nắm vì quân ta chọn Ải Chi Lăng làm trận địa (4) II Đồ dùng : -GV : phiếu bài tập, lược đồ - HS : sgk III Hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - hs trả lời CH: 2.Kiểm tra: Bài Nước ta cuối thời Trần -Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào? - GV nhận xét -Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? Bài : -nghe và nhắc đề 3.1 GTB :Gv giới thiệu và ghi tên bài 3.2.Các hoạt động Hoạt động1: Bối cảnh lịch sử dẫn đến - Hs đọc sách và thảo luận ,trả lời: trận Chi Lăng - Gv tổ chức TL : đọc SGK và nêu bối cảnh Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta Nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên lịch sử dẫn đến trận Chi Lăng kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng Năm 1418, từ vùng … - Gv kết luận và giảng thêm - Hs đọc SGK và thảo luận nhóm dựa vào gợi Hoạt động 2: Diễn biến trận Chi Lăng - Gv tổ chức hs đọc SGK và thảo luận để ý để thuật lại trận Chi Lăng : thuật lại diễn biến trận Chi Lăng dựa vào Liễu Thăng cầm đầu đạo quân đánh vào Lạng Sơn Mờ sáng chúng đến cửa ải Chi gợi ý : + Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị Lăng Kị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kị binh ta đã hành động nào ? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng binh vào ải Kị binh Liễu Thăng ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau nào trước hành động quân ta ? + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận ……… rasao? + Bộ binh nhà Minh đã bị thua trận nào ? - Gv KL và giảng thêm - Hs theo dõi và trả lời : Hoạt động3 : Ý nghĩa trận Chi Lăng + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn Sơn đã thể thông minh đã thể thông minh là biết đoàn kết ; biết lợi dụng địa hình hiểm trở ; … nào ? +Vì quân ta chọn Ải Chi Lăng làm trận + Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh lo sợ và xin hàng địa? + Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh … ? - HS đọc ND bài - Gv KL và giảng Củng cố-Dặn dò: - lắng nghe và thực - GV hệ thống kiến thức - Dặn dò và Hd chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU Chính tả (Nghe – viết) - Tiết 20 CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP (5) I MỤC TIÊU: - Hs nghe -viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập CT phương ngữ (3)a/ b - Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra : 3’ + KT bài: Kim tự tháp Ai Cập + Nhận xét, đánh giá Bài : 29’ a/ Giới thiệu bài :1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Nghe-viết : Cha đẻ lốp xe đạp 18’ + Tổ chức hs chuẩn bị - Nêu cách trình bày bài viết ? - Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đọc bài + Treo bảng phụ ghi bài Cha đẻ lốp xe đạp nhận xét c/ Các bài tập chính tả.10’ Bài : + Tổ chức học cá nhân VBTTV Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Đọc bài chính tả + Cả lớp đọc thầm và viết từ dễ sai - Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng nước ngoài - Nói người đầu tiên sáng chế lốp xe đạp cao su + Viết bài + Soát lỗi + Đổi chấm lỗi + Theo dõi rút kinh nghiệm + Nêu yêu cầu và lựa chọn + Học VBTTV- hs làm giấy khổ lớn Các tiếng thích hợp là : a đãng trí , chẳng thấy , xuất trình b thuốc bổ , , buộc ngài + hs trình bày + Nhận xét và đọc đoạn văn + Nhận xét Củng cố, dặn dò: 3’ + Hệ thống bài học + Về nhà học bài + Lắng nghe + Chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích loài người KHOA HỌC KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I.Mục tiêu : - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn II.Đồ dùng dạy học : -Phiếu điều tra khổ to -Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK -Sưu tầm tranh, ảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III.Các hoạt động dạy học : (6) Hoạt độngcủa giáo viên Ổn định 1’ 2.KTBC: 4’ GV gọi HS lên yêu cầu trả lời câu hỏi : -Nói tác động gió cấp 2, cấp lên các vật xung quanh gió thổi qua -Nói tác động gió cấp 7, cấp lên các vật xung quanh gió thôi qua -Nêu số cách phòng chống bão mà em biết GV nhận xét 3.Bài mới: 25’ *Giới thiệu bài:SGK *Hoạt động 1: Không khí và không khí bị ô nhiễm -Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra HS và hỏi: +Em có nhận xét gì bầu không khí địa phương em ? +Tại em lại cho bầu không khí địa phương em hay bị ô nhiễm ? Hoạt động HS Hát -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS nghe -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn -HS trả lời VD +Bầu không khí địa phương em lành +Bầu không khí địa phương em bị ô nhiễm +Vì địa phương em có nhiều cây xanh, không khí thoáng, không có nhà máy công nghiệp, ô tô chở cát đất chạy qua +Vì địa phương em có nhiều nhà cửa san sát, khói xe máy, ô tô đen ngòm, đường đầy cát bụi -Lắng nghe -Để hiểu rõ nào là không khí không khí bị ô nhiễm các em cùng quan sát các hình minh hoạ trang 78, 79 SGKtrao đổi và trả lời các câu hỏi sau: +Hình nào thể hiên bầu không khí ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? +Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm ? Chi tiết nào cho em biết điều đó -GV gọi HS trình bày +Hình 1: Là nơi bầu không khí bị ô nhiễm, đây có nhiều ống khói nhà máy thải đám khói đen lên bầu trời và lò phản ứng hạt nhân thải khói và lửa đỏ lên bầu trời +Hình 2: là nơi bầu không khí sạch, cao và xanh, cây cối xanh tươi, không gian rộng, thoáng đãng +Hình 3; là nơi bầu không khí bị ô nhiễm Đây là cảnh khói bay lên đốt chất thải trên đồng ruộng nông thôn -Không khí có tính chất gì ? -HS ngồi cùng bàn quan sát hình, tìm dấu hiệu để nhận biết bầu không khí hình vẽ -HS trình bày, HS nói hình: +Hình 4: là nơi bầu không khí bị ô nhiễm Đường phố đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máy lại thải khói đen và làm tung bụi trên đường Phía xa nhà máy thải khói đen lên bầu trời Cạnh đường hợp tác xã sửa chữa ô tô gây tiếng ồn, nhả khói đen, +Thế nào là không khí ? (7) bụi bẩn đường -Không khí suốt, không màu, không vị, không có hình dạng định +Không khí là không khí không có thành phần gây hại đến sức khoẻ người +Không khí bị ô nhiễm là không khí có chưa 1nhiều bụi, khói, mùi hôi thối rác, gây ảnh hưởng đến người, động vật, thực vật -HS nghe +Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? -GV nêu : +Không khí là không khí suốt, không màu, không mùi, không vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người +Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người và các sinh vật khác -Gọi HS nhắc lại -Nhận xét, khen HS hiểu bài lớp *Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm HS với câu hỏi: Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí ? -HS nhắc lại GV hướng dẫn, giúp đỡ HS liêõn hệ thực tế địa phương nguyên nhân mà các em biết qua báo đài, ti vi, phim ảnh -Hoạt động nhóm, các thành viên phát -Gọi HS các nhóm phát biểu GV ghi biểu, thư kí ghi vào giấy nháp bảng -HS tiếp nối phát biểu Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí là do: +Do khí thải nhà máy +Khói, khí độc các phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, xe chở hàng thải +Bụi, cát trên đường tung lên khí có quá nhiều phương tiện tham gia giao thông +Mùi hôi thối, vi khuẩn rác thải thối rữa +Khói nhóm bếp than số gia đình +Đốt rừng, đốt nương làm rẫy -Kết luận : Có nhiều nguyên nhân làm +Sử dụng nhiều chất hoá học, phân không khí bị ô nhiễm, chủ yếu là bón, thuốc trừ sâu do: +Vứt rác bừa bãi tạo chỗ cho vi +Bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, khuẩn, … bụi hoạt động người các -Lắng nghe vùng đông dân: bụi đường xe cộ sinh ra, bụi xi măng, bụi than các nhà (8) máy, bụi công trường xây dựng, bụi phóng xạ, … +Khí độc: Các khí độc sinh lên men, thối các sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học *Hoạt động 3: Tác hại không khí bị ô nhiễm -GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp -HS thảo luận theo cặp tác để trả lời câu hỏi: Không khí bị ô nhiễm hại không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đời sống -HS nối tiếp trình bày người, động vật, thực vật ? Tác hại không khí bị ô nhiễm: -GV gọi HS trình bày nối tiếp ý +Gây bệnh viêm phế quản mãn tính kiến không trùng +Gây bệnh ung thư phổi +Bụi vô mắt làm gây các bệnh mắt +Gây khó thở +Làm cho các loại cây hoa, không lớn được, … -Lắng nghe -HS trả lời -Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết khoa học 4.Củng cố: 4’ +Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? +Những tác nhân nào gây ô nhiễm không khí ? -Nhận xét câu trả lời HS 5.Dặn dò:1’ -Về học thuộc mục cần biết trang 79 SGK và chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 Toán - Tiết 97 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số : tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - Làm các bài tập:1,2 (2 ý đầu),3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : mô hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + Kiểm tra bài: Phân số + Nhận xét Hoạt động HS + Vài HS (9) Bài :29’ a/ Giới thiệu bài :1’ + Nêu MĐYC tiết học b/Phép chia STN cho 1STN khác 0:9’ + Lần lượt nêu vấn đề : a Có cam, chia cho 4em Hỏi em có bao nhiêu cam ? b Có cái bánh chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh ? + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Quan sát, nhận biết và trả lời : a Số cam em : : = (quả) b Vì không chia hết cho nên ta có thể chia sau : + Chia cái bánh thành phần chia cho em phần, tức là cái bánh + Sau lần chia thế, em 3 + Ta viết : : = (cái bánh) phần, ta nói em cái bánh c Nhận xét : Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết c Theo dõi và ghi nhớ thành phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia c/ Luyện tập 19’ Bài 1: + Tổ chức hs học cá nhân thi đua + Nêu yêu cầu hình thức tiếp sức + Làm bài vào vơ và thi đua tiếp sức 7 : = ; : = ; : 19 = 19 ; + Nhận xét Bài : + Tổ chức hs học cá nhân … + Nhận xét và đọc + Nêu yêu cầu + HS làm vào vở, 2hs thi đua làm bảng phụ: 36 88 36:9 = = ; 88 : 11 = 11 = ; …… + Nhận xét Bài 3: + Tổ chức hs làm nhóm đôi + Nhận xét + Nêu yêu cầu + Làm nhóm đôi, nhóm làm bảng phu: 27 6= ; 1= ; 27= ; 0= ; 3= - Em có nhận xét gì làm bài này? + Hs trình bày - Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số + Nhận xét + Nhận xét Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống bài học + Về nhà học bài + Chuẩn bị bài: Phân số và phép chia số tự nhiên Luyện từ và câu - Tiết 39 (10) LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: - Nắm đuợc kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để phân biệt câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN,VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3) * Viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể đã học (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: bảng phụ , giấy khổ lớn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra :3’ + Kiểm tra bài: MRVT: Tài + Nhận xét, đánh giá Bài : 29’ a/ Giới thiệu bài: + Nêu MĐYC tiết học b/ Luyện tập:28’ Bài 1: + Tổ chức học cá nhân tìm câu kể Ai làm gì? Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Nêu yêu cầu + Học cá nhân để làm bài vào phiếu + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui + Nhận xét phần trình bày bạn + Nêu cầu bài + Học nhóm – nhóm thi đua xác định CN(Chủ ngữ in đậm), VN (được gạch chân) bài + Nhận xét + Nêu yêu cầu + Theo dõi + Học nhóm đôi để viết đoạn văn kể công việc trực lớp tổ em + Các nhóm thi đua kể + Nhận xét + Nhận xét Bài : Mời hs đọc yêu cầu bài + Tổ chức hs học nhóm + Nhận xét Bài + Treo tranh minh hoạ và hướng dẫn hs + Tổ chức học nhóm đôi + Nhận xét hs đọc đoạn văn hay Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống bài học + Về nhà học bài + Chuẩn bị bài: MRVT: Sức khỏe + Nhận xét tiết học + Lắng nghe Kể chuyện - Tiết 20 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ (11) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Kiểm tra :3’ + KT bài: Bác đánh cá và gã thần + Nhận xét Bài :29’ a/ Giới thiệu bài :1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Hướng dẫn hs kể chuyện :8’ * Hướng dẫn tìm hiểu đề : + Tổ chức tìm hiểu đề : Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Đọc đề bài + Xác định đề bài và gạch chân từ ngữ quan trọng : Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc người có + Treo bảng phụ có ghi gợi ý 1, 2, tài - Em hãy nêu lại truyện đã học tài + Đọc gợi ý 1, , người ? - Các nhà khoa học có tài: Ác-si-mét , Lê - Ngoài em đã đọc chuyện nào Quý Đôn, Trương Vĩnh Ký , Ê-đi-xơn tương tự? - Các văn nghệ sĩ có tài: Cao Bá Quát ,… - Các vận động viên có tài: Am-xtơ-rông, + Gợi ý hs kể theo phần: mở bài, diễn … biến, kết bài + Hs nối tiếp giới thiệu câu chuyện c/ Kể chuyện: 20’ mình + Tổ chức hs học nhóm đôi + Học theo cặp : kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Tổ chức trước lớp + Thi kể trước lớp + Trao đổi lớp nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện + Nhận xét và tuyên dương + Nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, có Củng cố, dặn dò:3’ câu trả lời hay + Hệ thống tiết học + Về nhà học bài CB bài: Kể chuyện + Lắng nghe chứng kiến tham gia + Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 20 tháng năm 2016 Toán - Tiết 98 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU : - Hs biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với - Làm các bài tập:1,3 *Bài:2.KK HS làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : mô hình SGK Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + KT bài: Phân số và phép chia số tự nhiên Hoạt động HS + Vài HS (12) + Nhận xét Bài :29’ a/ Giới thiệu bài :1’ + Nêu yêu cầu và ghi đề + Lắng nghe và nhắc đề b/ Phân số và phép chia số tự nhiên: 9’ + Gv nêu vấn đề : a Có cam, chia cam thành - Quan sát, nhận biết và trả lời : a Vân ăn cam, tức là ăn phần hay 1 phần Vân ăn cam và cam Viết phân số số phần cam Vân cam; ăn thêm cam nữa, tức là ăn thêm1 phần Như Vân đã ăn hết tất đã ăn ? b Chia cam cho người Tìm phần hay cam phần cam người ? b.Chia cam thành phần chia cho người phần, tức là cam + Ta viết : : = (quả cam) + Sau lần chia thế, người 5 phần, ta nói người cam c Gv nhận xét : Thương phép chia số tự c Hs theo dõi và ghi nhớ và nhận biết: nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể là Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn phân số , chẳng hạn : : = ………… Phân số có tử số mẫu số thì phân số c/ Luyện tập:19’ đó Bài 1: + Tổ chức hs làm bài cá nhân thi đua + Nêu yêu cầu hình thức tiếp sức + Làm bài vào vơ và thi đua tiếp sức: + Theo dõi, hỗ trợ hs còn lúng túng 19 + Nhận xét 9:7= ; 8:5= ; 19:11= 11 ; 3:3= ; … *Bài : + Nhận xét và đọc + HD làm bài theo khả + Nêu yêu cầu + HS làm bài, lớp làm bài theo khả a Phân số phần tô màu H b.Phân số 12 phần tô màu H + Nhận xét Bài 3: + Tổ chức hs làm bài cá nhân + Theo dõi, hỗ trợ hs còn lúng túng + Trình bày + Nêu yêu cầu + Tự làm vào vở, 2hs thi đua làm bảng phu: a Phân số bé : ; 14 ; 10 24 b Phân số : 24 + Nhận xét Củng cố, dặn dò :3’ (13) 19 + Củng cố về: Phân số và phép chia số tự nhiên c Phân số lớn : ; 17 + Dặn nhà học bài + Nhận xét CB bài sau: Luyện tập + Nhận xét tiết học Tập đọc - Tiết 40 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung :Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo,là niềm tự hào người Việt Nam.(trả lời các CH sgk) - GD hs tự hào và thêm yêu đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra :3’ + KT bài Bốn anh tài + Vài HS + Nhận xét Bài :29’ a/ Giới thiệu bài: kết hợp tranh minh họa - Nghe và nhắc đề bài đọc sgk: 1’ b/ Luyện đọc:11’ - hs đọc nối tiếp đoạn + Tổ chức hs luyện đọc + Đoạn : từ đàu đến hươu nai có gạc + Theo dõi và hướng dẫn hs đọc đúng + Đoạn 2: phần còn lại - Đưa từ khó phát âm để đọc đúng:… + Đọc nhóm (mỗi nhóm hs) + hs đọc bài + Nhận xét để rút giọng bài + Lắng nghe + Nhận xét, đọc mẫu c/ Tìm hiểu bài:8’ + Hs học nhóm đôi: + Tổ chức hs trả lời câu hỏi theo nhóm + Đặt câu hỏi : + Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi: - Trống đồng Đông Sơn đa dạng - Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn cách trang trí, xếp hoa nào? văn -Hoa văn trên mặt trống đồng tả - Giữa trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm,hình vũ công nhảy múa, chèo nào ? thuyền, hình chim bay, hươu nai có… -Những hoạt động nào người - lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng miêu tả trên trống đồng? nhảy múa mừng chiến công… - Vì có thể nói hình ảnh người - Vì hình ảnh hoạt động người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống là hình ảnh rõ trên hoa văn,… đồng ? - Vì trống đồng là niềm tự hào chính - Vì trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn (14) đáng người Việt Nam ta ? trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hoá lâu đời d/ Đọc diễn cảm :9’ + Hướng dẫn đọc diễn cảm bài thơ + Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò :3’ - Em hiểu điều gì qua bài văn ? + Kết hợp giáo dục hs niềm tự hào dân tộc + Học bài CB bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa + Nhận xét tiết học + Theo dõi + Thi đọc cá nhân diễn cảm bài văn + Nhận xét và bình chọn - Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam + nghe và thực BUỔI CHIỀU: Toán : Tiết 99: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia cho số tự nhiên với phân số - Làm các bài tập SGK, bài 4,5 KK HS làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Bảng phụ - HS : học bài cũ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 3’ HS lên bảng - GV nhận xét Bài mới: a GT bài : 1’ b Luyện tập 28’ Bài 1: - GV tổ chức HS thi đua đọc tiếp sức - GV nhận xét Bài 2: - GV tổ chức HS làm nhóm đôi Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài tập - HS nhận xét - Lắng nghe và nhắc đề - HS nêu yêu cầu - HS thi đua đọc tiếp sức Một phần hai kg; Năm phần tám m; Mười chín phần mười hai giờ; ………… - HS nhận xét và đọc - HS nêu yêu cầu - HS làm nhóm đôi -2 nhóm làm bảng phụ HS đọc và HS viết: ; 10 ; 18 72 ; 85 100 - HS trình bày - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - GV tổ chức HS học cá nhân - HS nêu yêu cầu - HS cá nhân – HS thi đua làm bảng phụ (15) ; 14 ; 32 ; ; - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - làm bảng phụ – lớp làm a Bé 1: … b Bằng 1: …… c Lớn 1: …… - HS nhận xét và nêu lại dấu hiệu - HS nêu yêu cầu - GV nhận xét Bài 4* : - HDHS làm theo khả - GV nhận xét Bài 5*: - GV tổ chức học cá nhân CP = - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò:3’ - Nội dung tiết học hôm nay? - Học bài và xem Phân số - Nhận xét tiết học CD PD = 1 CD - HS trình bày và nhận xét - Luyện tập phân số và phép chia số tự nhiên - Lắng nghe, thực Thứ năm ngày 21 tháng năm 2016 Luyện Tiếng việt: MRVT: TÀI NĂNG - LUYỆN CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: - Củng cố MRVT tài năng; sử dụng câu kể Ai làm gì? - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? II Đồ dùng dạy học: Bài tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’ On luyện: 31’Tổ chức cho HS làm bài tập Bài 1: Những tiếng tái nào các từ sau HS tự làm bài có nghĩa là “năng lực cao” Gạch Tài giỏi, tài liệu, hiền tài, tài ba, tài đức, tài từ vừa tìm trí, tài nghệ, tài khoản, nhân tài, thiên tài, gia Nhận xét chữa bài tài, tài hoa, tài tử, tài chính, tài sản, trọng tài, đề tài, tài nguyên Bài 2: Đặt câu với các thành ngữ HS lên bảng, lớp tự làm, nêu kết sau: Tài cao đức trọng; tài cao học rộng; tài VD: Cụ Phan Bội Châu là người tài cao học hèn sức mọn; tài tử giai nhân rộng, đã bôn ba hải ngoại tìm đường cứu Nhận xét sửa sai nước Bài 3: Viết đoạn văn ngắn kể lại hoạt aHS tự làm bài – em lên bảng động tập thể lớp em (VD: buổi lao Nối tiếp đọc kết động tập thể, cắm trại…) đoạn văn có Nhận xét đánh giá dùng câu kể Ai làm gì? Theo dõi – HD HS đánh giá Củng cố – Dặn dò:1’ Xem lại bài Nhận xét đánh giá Luyện tiếng việt: LUYỆN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (16) I Mục tiêu: Củng cố kiến thức làm văn - Cách viết bài văn miêu tả đồ vật - Trình bày bài viết theo phần đó MB (gián tiếp trực tiếp), kết bài (mở rộng, không mở rộng) II Đồ dùng dạy học: Đề bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định:1’ Ôn luyện: 31’ Tổ chức cho HS làm bài tập Đọc đề bài Đề bài: Hãy tả đồ dùng gia đình đã Trao đổi nội dung đề bài từng gắn bó với em HS tự lập dàn bài vào giấy nháp HD lập dàn bài Nêu đồ vật gì? MB: giới thiệu đồ vật định tả Hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu… TB: Tả bao quát toàn đồ vật Kết hợp thể tình cảm, thái độ Tả phận có đặc điểm bật người … KB: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả HS trình bày miệng dàn bài chi tiết đã làm HS tự làm bài vào HD HS theo dõi – nhận xét đánh giá, sửa Nối tiếp đọc kết chữa bổ sung HD nhận xét đánh giá cách dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn, bố cục bài văn, chú ý cách mở bài, kết bài Củng cố – Dặn dò:3’ Đánh giá, hệ thống bài Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học : Luyện tiếng việt: LUYỆN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT(tt) I Mục tiêu: Củng cố kiến thức làm văn - Cách viết bài văn miêu tả đồ vật - Trình bày bài viết theo phần đó MB ( gián tiếp trực tiếp), kết bài (mở rộng, không mở rộng) II Đồ dùng dạy học: Đề bài III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV On định: On luyện: Tổ chức cho HS làm bài tập Đề bài: Hãy tả đồ dùng gia đình đã từng gắn bó với em HD lập dàn bài MB: giới thiệu đồ vật định tả TB: Tả bao quát toàn đồ vật Tả phận có đặc điểm bật KB: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đọc đề bài Trao đổi nội dung đề bài HS tự lập dàn bài vào giấy nháp Nêu đồ vật gì? Hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu… Kết hợp thể tình cảm, thái độ người … (17) HD HS theo dõi – nhận xét đánh giá, sửa chữa HS trình bày miệng dàn bài chi tiết đã làm bổ sung HS tự làm bài vào HD nhận xét đánh giá cách dùng từ, đặt Nối tiếp đọc kết câu, viết đoạn văn, bố cục bài văn, chú ý cách mở bài, kết bài Củng cố – Dặn dò: Đánh giá, hệ thống bài Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Luyện Toán: LUYỆN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kiến thức về: - Cách viết kết phép chia số tự nhiên dạng phân số - So sánh phân số với II Đồ dùng dạy học: Bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hạt động HS Ổn định:1’ Ôn luyện: 31’ Tổ chức cho HS làm bài tập HS tự làm bài nêu kết Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm Có cam chia cho bạn, phân số , số phần cam bạn là: 14 -Có cam 10 bạn 10 , -Có 14 cam bạn Nhận xét chữa bài HS lên bảng, lớp tự làm Bài 2: Viết theo mẫu: 4:7= 7; 8 : = = 4; 5= ; : 9; ; 11 12 15 = 3; 11 ; 1 : 11 12 : 4; 15 : 7; 11 Bài 3: Viết tiếp phân số có giá trị HS lên bảng, lớp tự làm 12 = 3; = 3; … Mẫu: = … HS lên bảng, lớp làm vở, nhận xét đánh giá Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm 16 14 25 50 16 19 14 a.Các PS < 1: , , 24 , 15 , 27 , 100 Trong các phân số , , , 24 , , 15 , 19 49 25 13 49 50 35 b.Các PS > 1: , 36 , 27 , 13 , 36 , 100 , 35 13 35 Củng cố – Dặn dò:3’ c.Các PS = 1: 13 , 35 Xem lại bài và chuẩn bị bài sau Nhận xét đánh giá BUỔI CHIỀU: (18) Tập làm văn - Tiết 39 MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu Rõ ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 2’ Bài :31’ a/ Giới thiệu bài: 1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Gợi ý và đề :30’ + Ra đề : Chọn đề sau : Đề : Hãy tả sách mà em thích Đề : Hãy tả cặp em Đề : Em hãy tả đồ chơi mà em thích - Nêu dàn ý bài văn miêu tả đồ vật? Hoạt động HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Theo dõi, chọn đề và xác định đề - Dàn ý : Mở bài : Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài:+ Tả bao quát + Tả phận Kết bài : Nêu cảm nghĩ đồ vật + Hs viết bài vào + Treo bảng phụ và gợi ý Củng cố, dặn dò:3’ + Củng cố tiết học + Về nhà học bài CB bài: LT giới thiệu địa phương + Nhận xét tiết học + Lắng nghe Luyện từ và câu - Tiết 40 MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU : -Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người vàv tên số môn thể thao (BT1,BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra : 3’ + KT bài: LT câu kể Ai làm gì? + Nhận xét Bài : 29’ a/ Giới thiệu bài +Nêu MĐYC tiết học b/ Bài tập:28’ Bài 1: + Tổ chức hs học nhóm Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Nêu yêu cầu + Học nhóm và trình bày bảng : a tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi (19) thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí,… b vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn,… + Nhận xét, kết luận và tuyên dương + Nhận xét bổ sung Bài 2: + Nêu yêu cầu + Tổ chức hs nối tiếp kể các môn thể thao + Nối tiếp kể môn thể thao mà mình biết:Bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, + Nhận xét, tuyên dương nhảy dây, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bắn súng,… Bài : + Nhận xét + Tổ chức hs đọc nối tiếp các câu thành ngữ + Nêu yêu cầu + Nối tiếp đọc các câu thành ngữ : a Khoẻ voi Khoẻ trâu Khoẻ hùm + Nhận xét b Nhanh cắt Nhanh gió Nhanh Bài 4: chớp Nhanh điện Nhanh + Gợi ý : không ăn không ngủ là nào sóc + Theo dõi và nhận xét và khổ ? An ngủ là + Nêu yêu cầu nào? “An ngủ là tiên” nghĩa là + Lắng nghe gì ? + Học nhóm đôi và phát biểu : + Tổ chức hs học nhóm đôi + Tiên là nhân vật truyện cổ tích có sống nhàn nhã, thư thái trên trời, tượng trưng cho sung sướng + An ngủ nghĩa là có sức khoẻ tốt + Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng kém gì tiên + Nhận xét + Nhận xét và giảng thêm Củng cố, dặn dò: 3’ + Hệ thống bài học + Lắng nghe + Về nhà học bài CB bài: Câu kể Ai nào? + Nhận xét tiết học Địa lí: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu :HD hs biết: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi ĐB Nam Bộ -Chỉ vị trí ĐB Nam Bộ , sông Tiền, sông Hậu trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam -Quan sát hình, tìm, chỉ, kể tên số sông lớn ĐB Nam Bộ : sông Tiền, sông Hậu * KKHS : GT vì có tên sông Cửu Long, đây không đắp đê -GD cho hs thấy:sự thích ứng người vơi môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị : - GV : -Bản đồ :Địa lí tự nhiên, hành chính VN -Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ - Hs : Chuẩn bị bài III Hoạt động day và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn định : Kiểm tra:-Bài: Thành phố hải Phòng - hs trả lời CH (20) - Gv nhận xét 3.Bài mới: 3.1 GTB : GV giới thiệu và ghi tên bài 3.2.Các hoạt động Hoạt động1: Đồng lớn nước ta -GV yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết mình để trả lời các câu hỏi: +ĐB Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do các sông nào bồi đắp nên ? +ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai.)? - Lắng nghe và nhắc lại đề *Hoạt động lớp: - HS thảo luận hóm đôi & trả lời +Nằm phía Nam Do sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp nên +Là ĐB lớn nước ,có diện tích lớn gấp lần ĐB Bắc Bộ ĐB có mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng chịt Ngoài đất đai màu mỡ còn nhiều đất chua, mặn, cần cải tạo +Tìm và trên BĐ Địa Lí tự nhiên VN +HS lên BĐ vị trí ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, các kênh rạch -GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Mạng lưới sông ngòi ,kênh *Thảo luận nhóm: rạch chằng chịt: - Hs thảo luận , trả lời: GV cho HS đọc,quan sát lược đồ SGK và trả lời câu hỏi: +Tìm và kể tên số sông lớn,kênh rạch +HS tìm ĐB Nam Bộ +Nêu nhận xét mạng lưới sông ngòi, +Do dân đào nhiều kênh rạch nối các sông kênh rạch ĐB Nam Bộ (nhiều hay ít với ,làm cho ĐB có hệ thống kênh rạch sông?) chằng chịt -Liên hệ: phương tiện lại nơi đay chủ yếu là xuồng, ghe +Nêu đặc điểm sông Mê Công +Là sông lớn trên giới bắt nguồn từ TQ chảy qua nhiều nước và đổ Biển Đông +Giải thích vì nước ta lại có tên là sông +HS K, G:Do hai nhánh sông Tiền, sông Hậu Cửu Long? đổ chín cửa nên có tên là Cửu Long -GV KL và lại vị trí sông Mê Công, -HS theo dõi, đồ sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … trên đồ -Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : -HS trả lời +Vì ĐB Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông ? -Liên hệ GD:sự thích ứng người Qua mùa lũ , đồng bồi thêm vơi môi trường thiên nhiên lớp phù sa màu mỡ,ruộng đồng Hoa màu tốt +Sông ĐB Nam Bộ có tác dụng gì ? tươi +Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì ? -GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô ĐB Nam Bộ -Liên hệ GD:sự thích ứng người (21) vơi môi trường thiên nhiên - HS nêu ND bài Củng cố-Dặn dò : -Chốt ND bài - Về xem lại bài & chuẩn bị bài sau “Người - Hs lắng nghe và thực dân ĐB Nam Bộ” Gv nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 Toán - Tiết 100 PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU : - Hs bước đầu biết nhận biết tính chất phân số, phân số hai phân số - Làm các bài tập:1, *Bài:2,3 HS làm theo khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : các băng giấy, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + KT bài: Luyện tập + Nhận xét Bài :29’ a/ Giới thiệu bài :1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Tính chất phân số 10’ + Hướng dẫn hs quan sát băng giấy - Hai băng giấy nào ? - Băng giấy thứ tô màu phần ? c/ Luyện tập:19’ Bài 1: + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Quan sát, nhận biết và trả lời : - Hai băng giấy này - Băng giấy thứ chia làm phần và đã tô màu phần, tức là tô màu băng giấy tô màu phần, tức là tô màu băng giấy - Em có nhận xét gì hai băng giấy? - Tính chất phân số là gì ? + Vài HS - Băng giấy thứ hai chia thành phần và đã - Băng giấy thứ hai tô màu phần ? và là hai phân số - Làm từ phân số thành phân số - Làm từ phân số thành phân số Hoạt động HS 8? 4? băng giấy băng giấy 3 2 = 2 = 6:2 = 8:2 = * Nếu nhân tử và mẫu số phân số với cùng số tự nhiên khác thì phân số phân số đã cho * Nếu tử và mẫu số phân số cùng chia hết cho số tự nhiên khác thì phân số phân số đã cho (22) + Tổ chức hs học cá nhân + Nêu yêu cầu + Làm bài vào vơ và hs lên bảng 2 3 4 2 a = 3 = 15 ; = 2 = 14 ; … 18 56 12 b = ; 60 = 10 ; 32 = ; = 16 + Nhận xét *Bài : + Tổ chức hs làm theo khả + Nhận xét và đọc + Nêu yêu cầu + Làm nhóm đôi-2 nhóm làm bảng phụ a 18:3=6 ; (18x4) : (3x4) = Vậy 18:3 = (18x4) : (3x4) b 81 : = ; (81 : 3) : (9 : 3) = Vậy : 81 : = (81 : 3) : (9 : 3) + Trình bày và kết luận + Nhận xét + Nêu yêu cầu + Cá nhân –2 hs thi đua làm bảng phụ + Nhận xét *Bài 3: + Tổ chức hs học cá nhân + Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:3’ + Hệ thống tiết học + Về nhà học bài CB bài: Rút gọn phân số + Nhận xét tiết học 50 10 a 75 = 15 = 3 12 b = 10 = 15 = 20 + Nhận xét + Lắng nghe, thực Tập làm văn - Tiết 40 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh , bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: 3’ + KT bố cục bài văn tả đồ vật Bài :29’ a/ Giới thiệu bài: 1’ + Nêu MĐYC tiết học b/ Luyện tập.28’ Bài 1: + Tổ chức hs học cá nhân - Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? + Kể lại nết đổi trên Hoạt động HS + Vài HS + Lắng nghe, xác định nhiệm vụ + Nêu yêu cầu + Cả lớp đọc thầm bài Nét Vĩnh Sơn - Bài văn giới thiệu đổi xã Vĩnh Sơn, xã miền núi huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định, là xã vốn khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm + Người dân Vĩnh Sơn trước quen phát rẫy làm nương…., đã biết trồng lúa nước … + Nghề nuôi cá phát triển Nhiều ao hồ có… (23) + Đời sống người dân cải thiện : 10 hộ thì hộ có điện dùng, hộ có phương tiện - Nét Vĩnh Sơn là mẫu bài nghe-nhìn, hộ có xe máy… giới thiệu Dựa theo bài mẫu đó, có thể lập + Nhìn bảng phụ và đọc : dàn ý vắn tắt bài giới thiệu (Gv + Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em treo bảng phụ) sinh sống + Thân bài: Giới thiệu nét đổi địa phương Bài : + Kết bài: Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi đó - Nơi em có đổi gì ? + Nêu yêu cầu + Gợi ý hs cách kể :… + Kể đổi xóm làng tổ + Tổ chức hs học nhóm đôi em + Nhận xét, sửa sai - Học nhóm đôi, thực hành giới thiệu đổi Củng cố, dặn dò:3’ xóm em + Hệ thống tiết học + Một số hs trình bày miệng + Về nhà học bài CB bài: Trả bài văn miêu + Nhận xét tả đồ vật + Nhận xét tiết học KHOA HỌC BẢO VỆ KHÔNG KHÍ TRONG LÀNH I.Mục tiêu : - Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây II.Đồ dùng dạy học : -Hình minh hoạ trang 80, 81 (phóng to) -Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường không khí -Các tình ghi sẵn vào phiếu -Giấy A2 để dùng cho nhóm HS III.Các hoạt động dạy học : Hoạt độngcủa giáo viên Ônr định 1’ 2.KTBC: 4’ -Gọi HS lên bảng và trả lời câu hỏi +Thế nào là không khí sạch, không khí bị ô nhiễm ? +Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí ? +ô nhiễm không khí có tác hại gì đời sống sinh vật -Nhận xét câu trả lời -ô nhiễm không khí gây tác hại đến sức khỏe người 3.Bài mới: 25’ Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ môi trường không khí ? Chúng ta biết điề đó qua bài học hôm Hoạt động HS -3 HS lên bảng trả lời cáccâu hỏi -Lắng nghe và phát biểu tự +ít sử dụng phương tiện giao thông cá nhân, tăng cường sử dụng phương tiện giao thỡng cơng cộng … (24) * Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ bầu không khí -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với yêu cầu Quan sát các hình minh hoạ trang 80, 81 SGK và trả lời câu hỏi: Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí ? -Gọi HS trình bày Mỗi HS trình bày hình minh hoạ HS khác bổ sung (nếu có ý kiến khác) -Nhận xét sau HS trình bày và khẳng định việc nên làm nêu tranh: *.Việc nên làm: +Hình 1: Các bạn HS làm vệ sinh lớp học để tránh bụi bẩn +Hình 2: Thực vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh rác thối rữa bốc mùi hôi thối và khí độc +Hình 3: Nấu ăn bếp cải tiến tiết kiệm củi, khói và khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp và người xung quanh hít phải +Hình 5: Nhà vệ sinh trường học hợp qui cách, giúp HS đại tiện, tiểu tiện đúng nơi qui định -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận và trình bày -Tiếp nối trình bày -Những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí sạch: +Hình 6: Cô công nhân vệ sinh thu gom rác trên đường, làm cho đường phố đẹp, không có cát, bụi, rác , tránh bị ô nhiễm môi trường +Hình 7: Cánh rừng xanh tốt, trồng cây gây rừng là biện pháp tốt để giữ cho bầu không khí *Việc không nên làm: +Hình 4: Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói và khí độc hại, làm cho người sống xung quanh trực tiếp hít phải -HS tiếp nối phát biểu: +Trồng nhiều cây xanh quanh nhà, trường học, khu vui chơi công cộng địa phương +Không đun bếp than tổ ong mà dùng bếp củi cải tiến có ống khói +Đổ rác đúng nơi qui định +Đi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi qui định -Hỏi: em, gia đình, địa phương nơi em +Xử lí phân, rác hợp lí đã làm gì để bảo vệ bầu không khí +ít sử dụng phân bón, chất hoá học, sạch? thuốc bảo vệ thực vật +Thường xuyên làm vệ sinh nơi ở, vui chơi, học tập… -HS nghe -Kết luận: Các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí: +Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí +Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu và nhà máy, giảm khói đun bếp +Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh hai bên đường để hạn chế tiếng ồn, cải thiện chất lượng không khí thông qua hấp thụ các-bô-níc quang hợp cây (25) +Quy hoạch và xây dựng đô thị và khu công nghiệp trên quan điểm hạn chế ô nhiễm không khí dân cư +Aựp dụng các biện pháp công nghệ, lắp đặt các thiết bị thu, lọc bụi và xử lí độc hại trước thải không khí Phát triển các công nghệ “chống khói” *Hoạt động -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu HS: +Thảo luận để tìm ý cho nội dung tuyên truyền cổ động người cùng tích cực tham gia bảo vệ bầu không khí +Phân công thành viên nhóm -GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm -Yêu cầu nhóm bình chọn cử đại diện lên trình bày ý tưởng nhóm mình Các nhóm khác có thể bổ sung để nhóm bạn hoàn thiện hon -Nhận xét, tuyên dương tất các nhóm đã có sáng kiến hay việc tuyên truyền người cùng bảo vệ bầu không khí Nhắc HS luôn có ý thức thực và tuyên truyền để người cùng thực 4.Củng cố: 4’ +Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí ? +Nhận xét câu trả lời HS 5.Dặn dò: -Về học thuộc bài và luôn có ý thức bảo vệ bầu không khí và nhắc nhở người cùng thực -Chuẩn bị vật dụng có thể phát âm thanh( vỏ lon bia, lon sữa bò, chén, bát…) -Nhận xét tiết học -HS hoạt động nhóm -Vài HS trình bày -HS nghe -HS trả lời HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 20 I MỤC TIÊU: - HS rút ưu điểm và khuyết điểm tuần 20 - Xây dựng kế hoạch tuần 21 và thời gian II CHUẨN BỊ: HS tự nhận xét đánh giá thân III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (26) Nhận xét tuần 20: 10’ - GV theo dõi gợi ý - Ban cán tổng hợp các hoạt động tuần sổ theo dõi tổ - Lớp trưởng tổ chức nhận xét tuần 20 các mặt: Học tập, hạnh kiểm, … - GV nhận xét tuần 20: * Ưu điểm: - Đi học đầy đủ - Phát biểu ý kiến sôi - Tác phong gọn gàng, đẹp - Thực đúng yêu cầu Đội - Bình xét thi đua cá nhân - nghe * Tồn tại: - Một số em thao tác còn chậm Phương hướng tuần tới:5’ - GV nêu cùng HS xây dựng: + Khắc phục tồn đã nêu + Tiếp tục trì nề nếp học tập + Tự bồi dưỡng thêm nhà + Lao động dọn vệ sinh sân trường, chăm sóc cây xanh + Thực tốt an toàn giao thông, và an ninh học đường Tổ chức vui chơi:5’ Học sinh tham gia sinh hoạt văn nghệ theo đề Em yêu quê hương (27)