Phát triển * PT tình cảm: tình cảm quan hệ - Nhận biết cảm xúc của bản thân và người - Trẻ yêu quý các cô,các bác trong trường, xã hội thân trong gia đình , biết thể hiện cảm xúc kính tr[r]
(1)Phòng GD và ĐT Quận Hai Bà Trưng Trường MN Ngô Thì Nhậm KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON Năm học 2014-2015 Lớp MG LỚN Căn vào thông tư ngày 25 tháng năm 2009 Bộ GD và ĐT việc ban hành và thực chương trình giáo dục mầm non Căn vào hướng dẫn thực hiên chương trình Phòng GD&ĐT Quận Căn vào đặc điểm tình hình trường MN Ngô Thì Nhậm Lớp mẫu giáo lớn đề kế hoạch thực chương trình GDMN năm học 2014-2015 sau: *Số lượng: -Giáo viên: cô + Nguyễn Minh Hương: Trung cấp sư phạm + Nguyễn Hằng Nga: Đại học sư phạm + Nguyễn Thị Hằng: Đại học sư phạm + Trẻ: 67 ( cháu) *Thuận lợi: - Lớp có cô đạt trình độ chuẩn Ba cô giáo trẻ , yêu nghề và nhiệt tình công việc - Được quan tâm , giúp đỡ ban giám hiệu và phụ huynh tạo điều kiện để chăm sóc và nuôi dạy các cháu - Lớp trang trí đầy đủ đồ dùng học tập, đồ chơi đẹp, có chất lượng - Đa số trẻ học qua lứa tuổi mẫu giáo nhỡ nên trẻ có nề nếp sinh hoạt và học tập * Khó khăn; - Một vài cháu học nên chưa có nề nếp, cháu còn tự tiện làm việc cháu thích lớp - Một vài cháu có nhận thức và tư chậm so với các bạn cùng lứa tuổi (2) A MỤC TIÊU CUỐI ĐỘ TUỔI (MẪU GIÁO LỚN): Chương trình giáo dục nhằm giúp trẻ từ – tuổi phát triển hài hòa các mặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm và kỹ xã hội, thẩm mỹ Lĩnh vực phát triển Mục tiêu giáo dục - Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Thực các vận động cách vững vàng , đúng tư thế, thành thạo và giữ thăng thể ( nối gót giật lùi , chạy 18m khoảng 10 giây; ném xa 4m tay, bật xa 50-60cm) - Có khả phối hợp các giác quan với vận động : chạy đổi hướng theo hiệu lệnh, bò theo đường zích zắc không bị chạm mốc ; ném trúng đích Phát triển thể chất - Thực số vận động đôi tay cách khéo léo ( cắt các hình theo đường cong , đường tròn , cầm bàn chải tự đánh , chải đầu ) - Biết tên số thực phẩm , món ăn quen thuộc và chấp nhận ăn các loại thức ăn khác - Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt với giúp đỡ người lớn - Biết tránh số vật dụng , nơi nguy hiểm nhắc nhở - Thích tìm hiểu, khám phá đồ vật và hay đặt các câu hỏi: Tại ? Để làm gì? Làm nào ? Khi nào? Phát triển nhận - Biết so sánh , phân loại đối tượng theo 2, dấu hiệu cho trước Tự tìm dấu hiệu phân thức loại - Định hướng không gian , thời gian ; nhận biết phía phải , phía trái người khác và phân biệt hôm qua , hôm , ngày mai - Có biểu tượng số phạm vi 10 , thêm bớt phạm vi 10 - Phân biệt các hình tròn , hình vuông , hình tam giác , hình chữ nhật qua các đặc điểm bật - Biết so sánh kích thước đối tượng và sử dụng các từ so sánh phù hợp ( theo độ lớn , chiều cao , chiều rộng) - Biết giới thiệu thân , các bạn cùng lớp , bạn cùng tuổi qua số đặc điểm bật (3) - Phân biệt số nghề phổ biến xã hội, các nghề truyền thống qua số nét đặc trưng , sản phẩm đặc trưng địa phương đó - Biết tên trường , lớp , tên các giáo viên , nhân viên trường ; địa trường - Biết tên các thành viên gia đình , địa và số điện thoại gia đình - Biết số công việc cô và trẻ trường ; công việc bố , mẹ , người thân gia đình - Nhận biết vài nét đặc trưng danh lam thắng cảnh địa phương và quê hương, đất nước mình - Diễn đạt mong muốn , nhu cầu và suy nghĩ nhiều loại câu - Hiểu số từ trái nghĩa - Tham gia có sáng tạo các hoạt động ngôn ngữ : Kể chuyện , đọc thơ , đóng kịch Phát triển ngôn - Nhận dạng các chữ cái và phát âm chuẩn các âm đó ngữ -“Đọc” và chép số kí hiệu - Mạnh dạn , tự tin , chủ động giao tiếp - Hợp tác , chia sẻ với bạn bè các hoạt động - Có hành vi ứng xử đúng với thân và người xung quanh - Có hành vi , thái độ đúng mực thể quan tâm đến người thân thuộc , gần gũi - Vui vẻ nhận công việc và thực , hoàn thành công việc giao đến cùng Phát triển tình cảm và kĩ xã - Thực số quy định gia đình , trường lớp mầm non , nơi công cộng - Giữ gìn bảo vệ môi trường : Bỏ rác đúng nơi quy định , chăm sóc vật, cây cảnh, giữ gìn hội đồ dùng , đồ chơi , có ý thức tiết kiệm - Thích tìm hiểu và biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống, các tác phẩm nghệ thuật - Thích hát , nghe hát , nghe nhạc.Chăm chú lắng nghe và nhận các giai điệu khác Phát triển thẩm bài hát , nhạc mĩ - Hát đúng , vận động nhịp nhàng và thể cảm xúc phù hợp qua các bài hát , nhạc mà trẻ yêu thích - Biết lựa chọn , sử dụng các dụng cụ , vật liệu đa dạng , phối hợp màu sắc , hình dạng , đường nét để tạo sản phẩm.Vẽ , nặn , cắt , dán , trang trí số hình có nội dung , bố cục cân đối , màu sắc hài hòa (4) - Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm mình , bạn (5) B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH: I.PHÂN PHỐI THỜI GIAN: - Chương trình giáo dục xây dựng 35 tuần (thời gian từ 15/9/2014 đến 22/5/2015) - Kế hoạch nuôi dưỡng , chăm sóc, giáo dục thực theo chế độ sinh hoạt hàng ngày độ tuổi MG lớn - Thời điểm nghỉ hè, cá ngày lễ tết, nghỉ học theo qui định Nhà nước - Chương trình giáo dục mầm non ( Mẫu giáo lớn ) dự kiến thực theo các chủ đề sau: TT TÊN CHỦ ĐỀ THỜI GIAN THỰC HIỆN Trường mầm non tuần 15/9-3/10/2014 -N1: Tết trung thu -N2: Bé là học sinh lớp lớn -N3: Cô giáo và các bạn lớp tuần tuần tuần Gia đình tuần 6/10-31/10/2014 -N1: Giải phóng Thủ đô -N2: Các phận thể -N3: Gia đình và người XQ -N4: Đồ dùng gia đình tuần tuần tuần tuần Nghề nghiệp tuần 3/11-21/11/2014 PT và quy định giao thông tuần 24/11-12/12/2014 -N1: Ước mơ bé -N2: Nghề nghiệp bố mẹ -N3: Ngày 20/11 -N1: Phương tiện giao thông đường -N2: Phương tiện giao thông đường thủy -N3: Phương tiện giao thông đường hàng không tuần tuần tuần tuần tuần tuần Nghệ thuật tuần 15/12-2/1/2015 -N1: Pha màu sáng tạo -N2: Noel -N3: Ban nhạc tí hon tuần tuần tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH TUẦN (6) Thể thao tuần 5/1-16/1/2015 -N1: Bé biết môn thể thao nào? -N2: Rèn luyện sức khỏe tuần tuần Nước và hiện tượng thiên nhiên tuần 19/1-30/1/2015 -N1:Bốn mùa năm -N2:Nước và không khí tuần tuần tuần 2/2-28/2/2015 -N1: Món ăn ngày tết -N2: Bé chơi tết -N3: Nghỉ tết -N4: Nghỉ tết tuần tuần tuần tuần Thế giới thực vật tuần 2/3-27/3/2015 -N1: Ngày 8/3 -N2: Hoa -N3: Rau xanh -N4: Cây cổ thụ tuần tuần tuần tuần 10 Thế giới động vật tuần 30/3-24/4/2015 -N1: Bạn bé -N2: Động vật rừng -N3: Các loài vật sống nước -N4: Chim, côn trùng tuần tuần tuần tuần 11 Hà Nội-Việt NamBác Hồ kính yêu tuần 27/4-22/5/2014 -N1: 30/4-1/5 -N2: Hồ Gươm,- Văn Miếu - Lăng Bác -N3: Đồ dùng học tập -N4: Trường tiểu học bé biết tuần tuần tuần tuần Tết và lễ hội mùa xuân (7) II THỜI KHÓA BIỂU Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu GDTC LQVH KPKH TẠO HÌNH ÂM NHẠC LQVT LQCV III.THỜI GIAN BIỂU Thời gian Mùa hè 7h00 – 8h 30 8h30- 9h 9h- 9h30 9h30- 10h30 10h40- 11h45 11h45- 14h15 14h15- 14h45 14h54- 15h30 15h30-17h Mùa đông 7h15- 8h40 8h40- 9h10 9h10- 9h40 9h40- 10h40 10h40- 12h 12h- 14h30 14h30- 14h45 15h- 15h 35 15h35- 17h Hoạt động Đón trẻ, chơi , thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Vệ sinh cá nhân- Ăn trưa Ngủ Vận động nhẹ, Ăn bữa phụ Hoạt động chiều Trẻ chuẩn bị và trả trẻ *Lưu ý : Giáo viên có thể thay đổi thứ tự các hoạt động ( Học, Hoạt động ngoài trời, Hoạt động góc) Theo tình hình thời tiết , hoạt động các lớp , vì sân trường chật hẹp) (8) C NỘI DUNG NUÔI DƯỠNG VÀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE: I TỔ CHỨC ĂN , NGỦ, VỆ SINH Tổ chức ăn - Thực chế độ ăn , phần ăn phù hợp với trẻ 3- tuổi ( Theo định lượng nhà trường0 - Tổ chức ăn theo đúng qui chế chuyên môn ( Hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn, Bố trí – trẻ ngồi bàn , có lối quanh bàn ăn dễ ràng, Chuẩn bị khăn mặt , bát thìa cốc, cho đủ số lượng trẻ - Giáo viên chia thức ăn và cơm bát , trộn và cho trẻ ăn - Cần tạo không khí vui vẻ cho trẻ ăn, Chăm sóc , quan tâm đến trẻ ăn, chú ý trẻ ốm dậy Nếu trẻ ăn kém tìm hiểu nguyên nhân, báo cho nhà bếp, y tế để chăm sóc trẻ tốt - Trong trẻ ăn ,chú ý phòng hóc sặc cho trẻ -Động viên trẻ ăn hết suất đạt nhu cầu lượng trường trẻ ngày là : 738,3Kcal - Số bữa ăn trường : Một bữa chính và bữa phụ - Nước uống: Cho trẻ uống nước đầy đủ : Khoảng từ 1,6- lít nước/ trẻ/ ngày ( Bao gồm nước uống và ăn) Nên cho trẻ uống theo nhu cầu và chia làm nhiều lần ngày Nước uống đựng bình ấm có nắp đậy.Mùa đông cần ủ nước cho ấm Tổ chức ngủ -Trước trẻ ngủ cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy chăn gối… - Bố trí chỗ ngủ sẽ, mát mẻ mùa hè, mát mẻ mùa đông Phòng ngủ nên giảm ánh sáng cách đóng bớt cửa, tắt đèn - Cho trẻ nghe nhạc hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ với cháu khó ngủ, nên vỗ giúp trẻ dễ ngủ - Giáo viên phải phân công để trực ngủ trẻ, phát và sử lý các tình xảy ngủ - Cho trẻ ngủ đúng , đủ theo thời gian qui định (9) Vệ sinh - Chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng vệ sinh cá nhân : Dụng cụ rửa tay xà phòng, Thùng rửa tay, khăn lau tay Khăn mặt cho trẻ khăn - Khi trẻ vệ sinh: Giấy vệ sinh phù hợp với trẻ - Chuẩn bị đủ nước , đồ dùng lau rửa cho trẻ - Vệ sinh đầu tóc Quần áo và rèn cho trẻ số nề nếp vệ sinh cá nhân khác + Vệ sinh phòng nhóm, đồ dùng , đồ chơi : lần / tuần + Vệ sinh tòa trường: lần/ tháng -Giữ nguồn nước, đổ rác đúng nơi qui định Chăm sóc sức khỏe và an toàn: - Khám sức khỏe định kì lần/ năm - Theo dõi , đánh gia phát triển cân nặng, chiều cao trẻ biểu đồ tăng trưởng + Trẻ bình thường: lần/ năm + Trẻ suy dinh dưỡng , béo phì: 1lần/ tháng - Tiêm chủng: Nhắc nhở phụ huynh lịch tiêm chủng cho trẻ - Phòng tránh bệnh thường gặp: Các bệnh hô hấp, tiêu chảy và các dịch bệnh theo mùa : Đau mắt đỏ , quai bị, thủy đậu, Cúm ( Đặc biệt cúm A H1N1 và dịch sốt xuất huyết), dịch tay chân miệng - Bảo vệ an toàn và phòng tránh số tai nạn thường gặp ( Chấn thương, hóc sặc… ) - Phòng tránh thất lạc trẻ (10) Phòng GD & ĐT Quận Hai Bà Trưng Trường MN Ngô Thì Nhậm Mục tiêu giáo dục khối Lớn Năm học 2014-2015 1.Chủ đề:Trường mầm non Lĩnh vực Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục *Phát triển vận động Phát triển thể chất - Bật xa tối thiểu 50cm (CS1) + Các bài tập PT hô hấp , các nhóm - Sử dụng thành thạo các đồ dùng - Hô hấp : Các động tác hít vào thở sinh hoạt trường mầm non : khăn , cốc , - Tay: giơ trước , gập tay trước ngực bát , thìa - Chân: Nhấc cao chân - Phối hợp các phận trên thể - Bụng: Cúi người tay chạm mũi chân cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt - Bật : chỗ động bật, ném xa, chạy , tung bắt + Bài tập vân động bản: bóng - Tung và bắt bóng - Nhảy lò cò - Bật xa tối thiểu 50cm - Ném xa tay - Bò bàn tay,cẳng chân và chui qua cổng * GDDD và sức khỏe: - Biết tránh vật dụng và nơi nguy - Biết kĩ rửa tay xà phòng Lưu ý (11) hiểm trường , lớp mầm non - Có thói quen vệ sinh , thực hành vi văn - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (CS18) minh ăn uống , sinh hoạt : rửa tay trước - Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn và sau vệ sinh , mời cơm , không nói ăn hàng ngày (CS19) chuyện ăn - Sử dụng thành thạo các đồ dùng - Biết số món ăn hàng ngày trường sinh hoạt trường mầm non : khăn , cốc , bát , thìa - Phối hợp các phận trên thể cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động bật, ném xa, chạy , tung bắt bóng *KPKH: Phát triển nhận thức - Kể tên số địa điểm công cộng gần -Trò chuyện tên trường ( mn Ngô Thì Nhậm), tên gũi, nơi trẻ sống (CS97) lớp ( lớp A), địa điểm trường ( 31 Phố Thi Sách) - Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự - Tên cô giáo và các bạn Một số hoạt động (CS109) lớp, trường - Biết người chăm sóc trẻ trường ( cô giáo, bác cấp dưỡng) - Một số hoạt động , ngày lễ khai giảng, ngày tết trung thu - Phân loại đồ dùng , đồ chơi theo 2,3 dấu hiệu : (12) hình dạng , màu sắc , kích thước , chất liệu - Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em( CS - Cách sử dụng , giữ gìn đồ chơi lớp 100) - Trò chuyện các hoạt động trẻ trường - Thể cảm xúc và vận động phù hợp - Tập luyện nặn , di màu , xé và dán hình với nhịp điệu bài hát nhạc ( CS 101) * LQVT: - Nhận biết chữ số , số lượng - Ôn số lượng từ 1-5 (bài tập 1) phạm vi - Xác định VT phải ,trái vật so với - Xác định VT phải ,trái vật so vật khác (bài tập 25) với vật khác - Ôn hình :Hình tròn, hình vuông, hình - Ôn các hình hình học (bài tập 3) tam giác, hình chữ nhật *Nghe: Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói - Trẻ nghe và hiểu làm theo 2, yêu cầu liên vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi tiếp (CS61) - Nghe các bài thơ : Thơ “Gà học chữ , Chơi ú tim”, Chuyện :“Mời bạn đến chơi nhà, Cháu nhớ bạn ý”, Bài hát “ Vịt học, vườn trường mùa thu, em chơi đu, Chào ngày mới, Em yêu trường em, Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ…”nói trường MN (13) * Nói: -Phát âm chuẩn, không nói ngọng , mạnh dạn giao tiếp lời với người xung quanh -Biết thưa gửi trả lời, biết cám ơn nhận quà, biết xin lỗi làm sai - Biết nói từ chào hỏi lễ phép tới lớp và - Nói rõ ràng (CS65) - Không nói tục, chửi bậy (CS78) - Trẻ biết trả lời câu hỏi đầy đủ câu - Mở rộng kỹ giao tiếp thông qua - Trẻ biết trả lời các câu hỏi : Tại ? Như các chủ đề trò chuyện, thảo luận, kể nào? Làm gì? chuyện, - Làm quen với số kí hiệu thông thường -Biết lắng nghe , đặt câu hỏi và trả lời các sống câu hỏi đó - Kể các hoạt động lớp , trường theo trình tự logic - Đọc thơ , kể chuyện diễn cảm trường , lớp mầm non - Làm quen với cách sử dụng sách , bút - Dễ dàng hòa đồng với bạn bè Phát triển tình nhóm chơi (CS42) cảm – quan hệ xã hội - Có nhóm bạn chơi thường xuyên (CS46) - Làm quen với chữ viết , với việc đọc sách * PT tình cảm: - Trẻ yêu quý trường mầm non, kính trọng cô giáo và các bác , thân thiện, hợp tác với các bạn trường mầm non (14) - Trò chuyện sở thích các bạn lớp, nhóm bạn nào bé chơi than, bé quý bạn nào - Thể thân thiết, đoàn kết với bạn lớp bè (CS50) - Chơi đoàn kết với các bạn , quan tâm , chia sẻ giúp đỡ các bạn lớp - Trẻ cảm nhận cảm xúc vui buồn cô giáo và các bạn *PT kĩ XH: - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, - Biết chào hỏi lễ phép , cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn (CS54) - Biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp, - Biết thực số nội quy trường , lớp biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định - Biết gữ gìn đồ dùng đồ chơi trường lớp - Thực công việc giao ( trực nhật , xếp gọn đồ dùng , đồ chơi ) Gia đình Lĩnh vực Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục *Phát triển vận động Lưu ý (15) Phát triển thể chất - Phân biệt ích lợi nhóm thực phẩm , + Tập PT nhóm và hô hấp biết lựa chọn các thực phẩm theo sở thích Hít vào thở gia đình và thân +Tay : Hai tay đưa cao gập xuống vai - Biết giữ gìn sức khỏe cho thân.Có + Chân : bước khuỵu gối chân thói quen và thực thành thục +Bụng: Nghiêng người sang hai bên các thao tác rửa tay xà phòng + Bật tách chụm - Biết mặc trang phục phù hợp với thời *Các bài tập PT các kĩ tiết.Biết tự tay thay tất , quần áo bị ướt - Ném xa tay , bẩn và để vào nơi quy định - Chạy nhanh 15m - Đi thăng trên ghế thể dục (2m x - Đi thăng trên ghế thể dục 0.25m x 0.35m) (CS 11) (2mx0.25mx0.35m) - Biết nói với người lớn mệt , ốm và bị - Nhảy tiếp sức đau - Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát - Biết vật dụng , nơi nguy hiểm - Ném xa phải tránh xa và số cách đơn giản để - Đi và đập bắt bóng phòng tránh - Ném trúng đích nằm ngang *Các bài tập phát triển nhỏ bàn tay : - Cắt theo đường viền thẳng và cong - Tập sử dụng bút , cắt , dán , vẽ các hình đơn giản (CS 7) * GDDD và SK - Thực các vận động bàn tay , - Nhận biết lợi ích việc ăn uống ngón tay.Tự rót nước không bị đổ SK (16) - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể - Biết tránh vật dụng nguy hiểm gia đình ngoài - Nhận và không chơi số đồ vật có thể gây nguy hiểm (CS 21) - Biết kĩ rửa tay xà phòng -Nhận và không chơi số đồ vật có thể gây nguy hiểm - Một số món ăn quen thuộc trường , gia đình * Khám phá khoa học: Phát triển nhận thức - Có số hiểu biết thân,biết mình - Đôi bàn tay kỳ diệu giống và khác bạn qua số đặc điểm cá - Bé cần gì để lớn lên khỏe mạnh nhân,giới tính,hình dáng bên ngoài - Người thân gia đình bé thể,khả và sở thích riêng - Phân loại số đồ dùng thông - Khám phá đồ dùng gia đình thường theo công dụng và chất liệu (CS96) *LQ với toán: - Chỉ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật - Ôn hình và khối trụ theo yêu cầu (CS107) - Số ( tiết1) - Số (tiết 2) - Số (tiết 3) (17) * Khám phá xã hội: - Biết họ tên , số đặc điểm , sở thích - Họ tên , ngày sinh , giới tính , đặc điểm bên người thân gia đình ngoài , sở thích thân và vị trí trẻ ( địa , số điện thoại nhà ,biết công việc gia đình , nghề nghiệp bố mẹ) - Tên bố mẹ,các thành viên gia đình, - Có số hiểu biết các phận địa gia đình, nghề nghiệp , sở thích các thể,tác dụng và cách giữ gìn vệ sinh và thành viên gia đình , địa gia đình chăm sóc chúng - Nhu cầu gia đình - Biết thể người có giác quan,tác dụng chúng,hiểu cần thiết chăm sóc,giữ gìn vệ sinh các giác quan.Sử dụng các giác quan,nhận biết,phân biệt các đồ dùng,đồ chơi,sự vật tượng gần -Trẻ thích nghe nhạc , nghe hát Có độ hưởng ứng nghe cô bật nhạc -Biết nhận xết bạn và mình ; Là gọn gàng hay ngược lại -Biết lựa chọnquần áo cho mình , Thích thú tắm rửa - Biết trang trí nhà cửa cho đẹp, Giữ nhà cửa gọn * Cảm nhận và thể cảm xúc: - Bộc lộ cảm xúc nghe âm gợi cảm,các bài hát , nhạc gia đình, ngày SN -Thể cảm xúc tham gia vào các hoạt động tạo hình * Một số kĩ âm nhạc , tạo hình - Trẻ nghe các bài hát thiếu nhi , dân ca - Hát các bài hát chủ đề Hát đúng lời ca, đúng giai điệu : “Bé quét nhà , Mời bạn ăn , Cả nhà yêu ” (18) -Biết yêu cái đẹp và thưởng thức cái đẹp -Vận động đơn giản theo nhịp điệu bài qua tác phẩm tạo hình trẻ hát : “Múa cho mẹ xem” -Qua các bài hát trẻ vận động và biết cảm - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách , nhịp nhận cài đẹp thể -Sử dụng số kĩ tô màu, dán để tạo sản phẩm đơn giản * Thể sáng tạokhi tham gia các hoạt động nghệ thuật - Biết nói ý tưởng thể sản - Tạo SP theo ý thích phẩm tạo hình mình(CS 103) - Vận động theo ý thích nghe nhạc gũi,đơn giản sống hàng ngày *Nghe: - Biết sử dụng các từ ngữ để kể chuyện và - Hiểu các từ người, tên gọi, đồ vật, hành giới thiệu thân,những sở thích và động gần gũi hứng thú - Nghe hiểu các câu đơn, câu mở rộng, câu Phát triển ngôn ngữ - Nghe hiểu và thực các dẫn phức và giao tiếp liên quan đến – hành động (CS 62) - Nghe hiểu nội dung truyện kể, chuyện đọc - Biết lắng nghe,hát thuộc các bài hát theo chủ điểm “ Gia đình” - Biết bộc lộ cảm nhận và suy nghĩ - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, mình thứ xung quanh, tục ngữ, câu đố vè phù hợp với lứa tuổi - Biết “ viết” tên thân theo cách * Nói mình (CS 89) - Phát âm các tiếng có phụ âm đầu , phụ âm - Biết diễn đạt suy nghĩ , ấn tượng (19) cuối gần giống và các điệu - Bày tỏ tình cảm , nhu cầu, hiểu biết thân rõ ràng , dễ hiểu ,bằng các câu đơn , câu mình với người khác cách rõ ràng ghép khác các câu đơn và câu ghép - Trả lời và đặt các câu hỏi “ Ai?” “ cái gì? - Chờ đến lượt trò chuyện, không - Đọc thơ, đồng dao nói leo, không ngắt lời người khác (CS *Làm quen đọc viết 75) - Nhận dạng các chữ cái : o , ô , , a , ă , â, e , ê - Tiếp xúc với chữ qua sách truyện * PT tình cảm XH: -Nói số thông tin quan trọng - Sở thích , khả thân Phát triển tình cảm quan hệ xã hội thân và gia đình(CS 27) - Hiểu ý nghĩa ngày sinh nhật - Nhận biết cảm xúc thân và - Nhận biết số trạng thái, cảm xúc vui, người thân gia đình , biết thể buồn, sợ hãi, tức giận…qua cử chỉ, nét mặt cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Nhận biết điểm giống và khác - Biết ứng xử phù hợp với giới tính thân và người khác thân (CS 28) - Vị trí , trách nhiệm thân gia đình * Phát triển kĩ XH: - Thực số quy tắc gia - Có thói quen chào hỏi,cảm ơn,xin lỗi và đình : cảm ơn , xin lỗi , xin phép , cất đồ xưng hô lễ phép với người lớn (20) - Biết lắng nghe ý kiến người khác dùng , đồ chơi đúng chỗ , bỏ rác đúng nơi quy định , không khạc nhổ bừa bãi - Nói khả và sở thích thân ( CS 29) - Có lời chúc đẹp , chân thành dành cho ngày sinh nhật bạn - Có số qui định cất đồ dùng cá nhân đúng chỗ - Yêu quí bố mẹ, anh chị em ruột - Tôn trọng , lễ phép với các thành viên lớn tuổi gia đình 3.Chủ đề : Nghề nghiệp Lĩnh vực Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục *Phát triển vận động Phát triển -Phân biệt ích lợi nhóm thực phẩm , thể chất biết lựa chọn các thực phẩm theo sở thích + Tập PT nhóm và hô hấp Hít vào thở gia đình và thân +Tay : Hai tay đưa cao gập xuống vai -Tự rửa mặt chải hàng ngày (CS 16) + Chân : bước khuỵu gối chân - Biết giữ gìn sức khỏe cho thân.Có +Bụng: Nghiêng người sang hai bên thói quen và thực thành thục các + Bật tách chụm Lưu ý (21) thao tác rửa tay xà phòng - Tự rửa mặt chải hàng ngày (CS16) *Các bài tập PT các kĩ - Nhảy xuống từ độ cao 40cm (CS 2) - Nhảy xuống từ độ cao 40 cm - Bò dích dắc qua điểm - Ném xa hai tay - Nhảy lò cò - Bật qua vật cản 15 – 20 cm - Ném xa TC giỏi Các bài tập phát triển nhỏ bàn tay : - Tập sử dụng bút , cắt , dán , vẽ * GDDD và SK - Biết mặc trang phục phù hợp với thời - Nhận biết lợi ích việc ăn uống tiết.Biết tự tay thay tất , quần áo bị SK ướt , bẩn và để vào nơi quy định - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể - Biết nói với người lớn mệt , ốm và bị - Biết tránh vật dụng nguy hiểm đau gia đình - Biết vật dụng , nơi nguy hiểm phải - Biết kĩ rửa tay xà phòng tránh xa và số cách đơn giản để phòng -Nhận và không chơi số đồ vật có thể tránh gây nguy hiểm - Thực các vận động bàn tay , - Một số món ăn quen thuộc trường , ngón tay.Tự rót nước không bị đổ ngoài gia đình (22) - Nhận và không chơi số đồ vật có thể gây nguy hiểm (CS 21) * Khám phá khoa học: - Hình thành và phát triển trẻ các kỹ - Lớn lên bé thích làm nghề gì? Phát triển : giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn - Bố mẹ bé làm nghề gì? nhận thức gàng ngăn nắp đồ chơi gia đình và - Người thân gia đình bé biết sử dụng tiết kiệm hợp lý - Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sốngCS 98) - Biết họ tên , số đặc điểm , sở thích người thân gia đình ( địa , số điện thoại nhà ,biết công việc , nghề nghiệp bố mẹ) *LQ với toán: - Xác định vị trí ngoài,trên - Xác định VT trước ,sau,trên,dưới dưới,trước sau,phải,trái vật so với vật so với vật khác vật khác (CS108) - Nhận biết khối cầu,khối trụ,vuông,chữ nhật - Đo độ dài vật các đơn vị đo khác * Khám phá xã hội: Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam (23) * Cảm nhận và thể cảm xúc: - Biết thể có giác quan,tác dụng - Bộc lộ cảm xúc nghe âm gợi chúng,hiểu cần thiết chăm sóc giữ gìn cảm,các bài hát , nhạc gia đình, vệ sinh các giác quan.Sử dụng các giác ngày SN quan nhận biết phân biệt các đồ dung,đồ -Thể cảm xúc tham gia vào các chơi,sự vật tượng gần gũi,đơn giản hoạt động tạo hình sống hàng ngày * Một số kĩ âm nhạc , tạo hình -Trẻ thích nghe nhạc , nghe hát Có độ - Trẻ nghe các bài hát thiếu nhi , dân ca hưởng ứng nghe cô bật nhạc - Hát các bài hát chủ đề Hát đúng lời -Biết nhận xết bạn và mình ; Là gọn gàng ca, đúng giai điệu : cô giáo miền xuôi,em hay ngược lại -Biết lựa chọnquần áo cho mình , Thích thú tắm rửa - Biết trang trí nhà cửa cho đẹp, Giữ nhà cửa gọn tươi xanh… - Vận động đơn giản theo nhịp điệu bài hát : “Lý dĩa bánh bò” - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách , nhịp -Biết yêu cái đẹp và thưởng thức cái đẹp -Sử dụng số kĩ tô màu, dán để tạo qua tác phẩm tạo hình trẻ sản phẩm đơn giản -Qua các bài hát trẻ vận động và biết cảm nhận cài đẹp thể * Thể sáng tạo tham gia các hoạt động nghệ thuật - Tạo SP theo ý thích (24) - Vận động theo ý thích nghe nhạc *Nghe: - Biết sử dụng các từ ngữ để kể chuyện và - Hiểu các từ người, tên gọi, đồ vật, giới thiệu thân,về sở thích và hành động gần gũi Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp hứng thú - Nghe hiểu các câu đơn, câu mở rộng, câu -Biết lắng nghe,hát thuộc các bài hát phức -Biết bộc lộ cảm nhận và suy nghĩ - Nghe hiểu nội dung truyện kể, chuyện đọc mình thứ xung quanh, theo chủ điểm “ Nghề nghiệp” - Biết diễn đạt suy nghĩ , ấn tượng - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng mình với người khác cách rõ ràng dao, tục ngữ, câu đố vè phù hợp với lứa các câu đơn và câu ghép tuổi * Nói -Hỏi lại có biểu qua cử - Phát âm các tiếng có phụ âm đầu , phụ âm chỉ,điệu bộ,nét mặt không hiểu người cuối gần giống và các điệu khác nói (CS 76) - Bày tỏ tình cảm , nhu cầu, hiểu biết - Nhận biết kí hiệu chữ viết thân rõ ràng , dễ hiểu ,bằng các câu -Thể thích thú với sách (CS 80) đơn , câu ghép khác - Trả lời và đặt các câu hỏi “ Ai?” “ cái gì? - Đọc thơ, đồng dao *Làm quen đọc viết - Nhận dạng chữ cái bảng chữ - Nhận dạng các chữ cái : u,ư cái Tiếng Việt (CS 91) - Tiếp xúc với chữ qua sách truyện (25) Phát triển * PT tình cảm: tình cảm quan hệ - Nhận biết cảm xúc thân và người - Trẻ yêu quý các cô,các bác trường, xã hội thân gia đình , biết thể cảm xúc kính trọng cô giáo, hợp tác với các bạn phù hợp với hoàn cảnh trường mầm non - Thực số quy tắc gia đình : - Trò chuyện sở thích các bạn cảm ơn , xin lỗi , xin phép , cất đồ dùng , lớp, nhóm bạn nào bé chơi than, bé quý bạn đồ chơi đúng chỗ , bỏ rác đúng nơi quy nào lớp định , không khạc nhổ bừa bãi - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói - Chơi đoàn kết với các bạn , quan tâm , và cử chỉ,nét mặt (CS 36) chia sẻ giúp đỡ các bạn lớp - Biết cách ứng xử với các thành viên - Trẻ cảm nhận cảm xúc vui buồn gia đình : lễ phép , tôn trọng, quan cô giáo và các bạn tâm , giúp đỡ , chia sẻ cần thiết *PT kĩ XH: - Thể an ủi,chung vui với người - Biết chào hỏi lễ phép , cảm ơn, xin lỗi thân và bạn bè (CS 37) - Biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Chủ động làm số công việc đơn giản lớp, biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi hàng ngày (CS 33) quy định - Thể thích thú trước cái đẹp (CS - Biết gữ gìn đồ dùng đồ chơi trường 38) lớp - Có ý thức điều nên làm - Thực công việc giao ( trực khóa nước sau rửa tay , tắt điện nhật , xếp gọn đồ dùng , đồ chơi ) (26) khỏi phòng 4.Chủ đề: PT và quy định giao thụng Mục tiêu giáo dục Lĩnh vực Nội dung giáo dục *PT vận động Phát triển thể chất - Thực các vận động : + Tập các động tác PT nhóm và hô hấp: trèo , ném , chạy , nhảy, bước dồn -Hô hấp: Hít vào , thở - Phát triển các tố chất khéo léo, nhanh -Tay: tay đưa lên cao kết hợp vẫy bàn tay nhẹn, bền bỉ thực các vận - Bụng : hai tay dang ngang , chân bước động sang phải , sang trái - Phát triển phối hợp nhịp nhàng - Chân: nhảy chân sáo tay chân và các giác quan - Bật : Nhày lên , đưa chân sang ngang * Tập các kĩ năng: VĐCB: - Bật liên tục qua vòng - Ném xa tay Lưu ý (27) - Nhảy lò cò bước liên tục và đổi chân theo yêu cầu - Nhảy lò cò bước liên tục và đổi chân theo yêu cầu( CS 9) - Lăn bóng tay và theo bóng - Đi bước dồn ngang trên ghế thể dục - Ném trúng đích nằm ngang * Tập các vận động bàn tay: - Sử dụng bút - Cài , cởi cúc , kéo khóa, buộc dây giầy - Phát triển các nhỏ đôi bàn tay thông qua các hoạt động khác thể * GDDD và SK: - Làm quen với số thao tác đơn giản chế biến số món ăn , thức uống : - Ghi nhớ số số điện thoại khẩn cấp để gọi gặp nguy hiểm - Rèn luyện kĩ vệ sinh cá nhân, lao động tự phục vụ - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn(CS 8) pha sữa , làm muối vừng - Tập kĩ đánh răng, vệ sinh và cất dép lên giá dép - Lựa chọn trang phục ấm áp , phù hợp với thời tiết - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp cần giúp đỡ, nhớ số số điện thoại khẩn cấp 113 ( công an), 114( cứu hỏa) , 115 ( cấp cứu) *Khám phá KH: (28) Phát triển nhận thức -Trẻ biết so sánh và phân biệt - Thuyền trên biển đặc điểm giống và khác các - Máy bay phương tiện giao thông qua tên gọi , - Trò chuyện số quy định thông ích lợi , nơi hoạt động thường luật giao thông đường - Hay đặt câu hỏi (CS112) - Nhận biết số biển báo giao thông đơn giản * LQ với số khái niệm sơ đẳng toán - Số 7(tiết 1) - Số 7(tiết 2) - Số 7(tiết 3) * Cảm nhận và thể cảm xúc: - Hát tự nhiên , thể xúc cảm ,vận - Bộc lộ cảm xúc tò mò, thích thú động nhịp nhàng theo nhạc , bài hát có qs các PTGT nội dung liên quan đến chủ đề phương * Một số kĩ âm nhạc, tạo hình: tiện giao thông - Nghe các bài hát thiếu nhi, dân ca, - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật chủ đề : Đường em ,Từ ngã tư đường liệu và phối hợp màu sắc để tạo các phố , Anh phi công ơi… sản phẩm đa dạng có tỷ lệ , kích thước , - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát : Đi bố cục cân đối , hài hòa chủ điểm đường em nhớ , Đường và chân “Giao thông” - Sử dụng dụng cụ gõ đệmtheo phách nhịp : Bác đưa thư vui tính -Sử dụng kĩ tô màu , dán , vẽ để tạo (29) hình các SP đơn giản * Thể sáng tạo: - Tạo sản phẩm sáng tạo , mang tính cá nhân với bố cục hài hòa , đẹp mắt -Thói quen nhận xét , đánh giá bài mình , bạn theo trình tự : bố cục , màu sắc , sáng tạo - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu , nhịp điệu và thể sắc thái phù hợp với các bài hát , nhạc : “Em chơi thuyền” * Làm quen đọc viết: - Sao chép số kí hiệu chữ cái - Sử dụng xong sách cất vào đúng nơi quy định, không làm rách, làm bẩn sách * Nghe: Phát triển ngôn ngữ và - Thể vui thích hoàn thành - Hiểu và thực theo số LLGT đơn công việc(CS 32) giản tham gia GT: Đi theo đèn báo GT, trên vỉa hè, sang đường phải có người giao tiếp lớn cùng - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, - Nghe và trả lời câu hỏi cô đồng dao, ca dao dành cho lứa - Nghe và hiểu nội dung truyện kể tuổi(CS64) - Nghe các câu đố , bài thơ, chủ đề (30) * Nói: - Lễ phép , chủ động , tự tin giao tiếp - Hiểu và sử dụng số từ mới, phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn dạn giao tiếp lời với người xung quanh, biểu lộ các trạng thái cảm xúc thân - Trả lời các câu hỏi PTGT - Nhận biết chữ cái và phát âm các âm chữ cái có tên các phương tiện giao thông ngôn ngữ phi ngôn ngữ - Tóm tắt nội dung câu truyện và kể lại theo trí nhớ - Đặt và trả lời các câu hỏi các phương tiện giao thông : Tại ? Có gì giống ? Có gì khác nhau? - Nhận biết các từ khái quát “phương tiện giao thông” : phương tiện giao thông đường , đường thủy , đường hàng không , đường sắt * Phát triển tình cảm xã hội: Phát triển tình cảm quan hệ xã hội - Biết số qui định dành cho - Nhận biết trạng thái cảm xúc ( vui người và chấp hành quy định,luật buồn , sợ hãi , tức giận , ngạc nhiên , xấu lệ giao thông hổ) qua nét mặt , cử , giọng nói, tranh ảnh , âm nhạc - Sẵn sàng thực nhiệm vụ cùng - Nhận xét và tỏ thái độ với hành vi “đúng”- (31) “sai”, “tốt” – “xấu” - Biểu lộ sở thích mình tham gia GT, các loại PTGT * Phát triển kĩ xã hội - Thực số qui định tham gia GT trên đường người khác (CS52) - Biết lắng nghe lời dặn người lớn tham gia GT - Ý thức tầm quan trọng các phương tiện giao thông lưu thông trên - Nói khả và sở thích bạn bè, người thân(CS 58) đường , chất thải và nguy hiểm sử dụng các phương tiện GT không hợp lý và đúng nguyên tắc - Biết số hành vi văn minh trên xe ,đội mũ bảo hiểm,đi theo tín hiệu đèn giao thông.Biết giữ gìn an toàn cho thân cách nhờ người lớn đưa sang đường, trên vỉa hè (32) 5.Chủ đề : Nghệ thuật Lĩnh vực Nội dung giáo dục Mục tiêu giáo dục *PTVĐ: Phát triển thể chất - Có kĩ : Ném, lăn, đập bắt bóng + Tập PT nhóm và hô hấp: hai tay, nhảy lò cò - Hô hấp: Hít vào thở - Tay: Hai tay đưa lên cao , phía trước , sang bên - Bụng : Quay người sang phải , sang trái - Chân : nhảy chân trước chân sau - Bật: Tách khép chân * Tập các kĩ VĐCB: - Bật sâu 25- 30 cm - Đập và bắt bóng tay (CS10) - Đập và bắt bóng tay - Ném trúng đích thẳng đứng - Lăn bóng hai tay và theo bóng - Nhảy chụm tách chân vào ô - Ném xa *Tập các vận động bàn tay: -Tập xé giấy , gập đan các ngón tay, quay, cuộn cổ tay , cắt , dán , vẽ Lưu ý (33) * GDDD và SK: - Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ , hợp lý - Tập luyện số thói quen tốt việc giữ gìn SK sức khỏe người, cần ăn uống : vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng nhà đầy đủ có sức khỏe tốt để học tập và làm việc vệ sinh đúng cách - Biết thực công việc tự phục vụ - Nhận biết , phòng tránh hành động nguy đơn giản sinh hoạt hàng ngày hiểm , nơi không an toàn , vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Rửa tay xà phòng trước ăn, sau - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp và gọi vệ sinh và tay bẩn(CS15) người giúp đỡ *Khám phá khoa học : - Thể các ý tưởng thân thông qua - Một số nghề phổ biến nghệ thuật : ca sĩ, Phát triển nhận thức các họat động khác (CS119) nhạc sĩ, họa sĩ… - Trẻ làm quen với toán * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán : - Xác định VT phía trái,phải vật so với vật nào đó làm chuẩn - Số 8(tiết 1) - Số 8(tiết 2) * Khám phá xã hội: - Trẻ nắm tên gọi các nhạc cụ và - Tên gọi đặc điểm các nhạc cụ và ý nghĩa nó hiểu biết ngày noel - Trò chuyện ngày lễ Noel * Cảm nhận và thể cảm xúc: - Bộc lộ cảm xúc thích thú nghe hát , vận động (34) theo bài hát : “Sân chơi Đôrêmí, Mẹ vắng,We wish you’re merry Chrismast…” * Một số kĩ âm nhạc , tạo hình: - Nghe các bài hát thiếu nhi chủ đề : “.Cháu vẽ ông mặt trời, Tiếng đàn bầu,Mừng ngày giáng sinh đời ” - Hát đúng lời ca, giai điệu bài hát - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách nhịp - Sử dụng số kĩ vẽ, tô màu,cắt , dán tạo các sản phẩm đa dạng * Thể sáng tạo: - Tự nghĩ các hình thức để tạo âm , vận động và sáng tạo các động tác phù hợp với giai điệu bài hát chủ điểm - Tập đặt tên cho sản phẩm , tập nhận xét , đánh giá sản phẩm mình , bạn * Nghe: - Nghe và trả lời câu hỏi cô - Nghe các câu đố , bài thơ chủ điểm thơ “Âm nhạc, Mùa giáng sinh đã về” truyện : “Cây đàn” Phát triển ngôn ngữ - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và giao tiếp * Nói - Trả lời câu hỏi cô (35) - Bày tỏ nhu cầu thân câu rõ ràng , dễ hiểu , sử dụng các câu đơn , câu phức - Tóm tắt nội dung câu chuyện “cây đàn” -Biết sử dụng từ ngữ mình để kể lại chuyện và nhu cầu giao tiếp(CS73) - Sử dụng lời nói để bầy tỏ cảm xúc, nhu cầu ý nghĩ và kinh nghiệm thân (CS 68) -Học cách giở sách, đọc sách - Làm quen l,m,n theo tranh, hình vẽ, sở thích và hứng thú trẻ * Làm quen đọc viết: - Tập luyện cách cầm sách đúng chiều.Xem và nghe , đọc các loại sách khác -Hình thành số kỹ học cách đọc sách( giở từ đầu, lật trang) - Nhận số chữ cái các từ tên dụng cụ âm nhạc - Làm quen chữ l,m,m - Trò chơi với chữ cái b,d,đ *Phát triển tình cảm: - Mạnh dạn nói ý kiến thân (CS34) - Trò chuyện và nói sở thích trẻ, công việc thực ngày lễ Noel - Tập luyện thói quen cùng cô trang trí lớp học đón ngày lễ Noel Phát triển tình cảm quan hệ xã hội - Biểu lộ thích thú , ham mê học hỏi nghề , nghề lạ chủ điểm - Chơi đoàn kết, tôn trọng cô giáo và các bạn (36) lớp - Biết chia sẻ, giúp đỡ các bạn lớp, sẵn sang giúp đỡ người - Rèn luyện thói quen chào hỏi, xưng hô lễ phép, biết nhận lỗi và sửa lỗi * Phát triển kĩ xã hội: - Chủ động giao tiếp gần gũi với bạn bè và - Chủ động , độc lập số hoạt động người lớn (CS43) - Tập luyện cách lắng nghe, không ngắt lời người khác, chờ đến lượt mình (37) 6.Chủ đề: Thể thao Mục tiêu giáo dục Lĩnh vực Nội dung giáo dục *PT vận động - Phát triển phối hợp nhịp nhàng tay chân và Phát triển thể chất các giác quan + Tập các động tác PT nhóm và hô hấp: -Hô hấp: Hít vào , thở nhỏ đôi bàn tay thông qua các hoạt động khác -Tay: tay đưa lên cao kết hợp vẫy bàn tay thể - Bụng : hai tay dang ngang , chân bước sang - Phát triển các tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ phải , sang trái thực các vận động - Chân: nhày chân sáo - Bật : Nhày lên , đưa chân sang ngang * Tập các kĩ năng: VĐCB: - Bò bàn tay,cẳng chân chui qua cổng - Kéo co - Nhảy lò cò năm bước liên tục và đổi chân theo yêu - Nhảy lò cò bước liên tục và đổi chân theo cầu (CS 9) yêu cầu - Ném xa tay * Tập các vận động bàn tay: - Sử dụng bút - Tô đồ theo nét - Cài , cởi cúc , kéo khóa, buộc dây giầy Lưu ý (38) * GDDD và SK: - Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm (CS 25) - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp cần giúp đỡ, nhớ số số điện thoại khẩn cấp 113 ( công an), 114( cứu hỏa) , 115 ( cấp cứu) - Làm quen với số thao tác đơn giản chế biến số món ăn , thức uống : pha sữa , làm muối vừng - Tập kĩ đánh răng, vệ sinh và cất dép lên giá dép - Lựa chọn trang phục ấm áp , phù hợp với thời tiết *Khám phá KH: - Nắm tên gọi và đặc điểm số môn thể dục, - Tìm hiểu môn thể thao mà bé thích Phát triển nhận thức thể thao quen thuộc - Tìm hiểu môn thể dục dụng cụ * LQ với số khái niệm sơ đẳng toán - Nói ngày trên lốc lịch và chẵn trên đồng hồ (CS - Số 8(tiết 3) 111) - Xác định VT trên,dưới,trước,sau vật so với vật nào đó làm chuẩn * Cảm nhận và thể cảm xúc: - Biết tỏ thích thú, đồng tình hay không thích đối - Bộc lộ cảm xúc tò mò, thích thú QS với các hoạt động thể thao các hoạt động thể thao - Bộc lộ cảm xúc vui sướng tham gia (39) các trò chơi thể thao * Một số kĩ âm nhạc, tạo hình: - Nhận giai điệu “vui, buồn, êm dịu” bài hát - Nghe các bài hát thiếu nhi, dân ca, chủ nhạc (CS 99) đề : Con cào cào,trái bóng tròn - Hát tự nhiên , thể xúc cảm ,vận động nhịp - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát : Nắng nhàng theo nhạc , bài hát có nội dung liên quan đến sớm,thể dục sớm chủ đề thể thao -Sử dụng kĩ tô màu , dán , vẽ để tạo hình các SP đơn giản * Thể sáng tạo: - Biết yêu cái đẹp và hướng tới cái đẹp - Tạo sản phẩm sáng tạo , mang tính cá nhân - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu và phối hợp với bố cục hài hòa , đẹp mắt màu sắc để tạo các sản phẩm đa dạng có tỷ lệ , kích -Thói quen nhận xét , đánh giá bài mình , thước , bố cục cân đối , hài hòa chủ điểm “thể bạn theo trình tự : bố cục , màu sắc , thao” sáng tạo * Nghe: - Biết các từ khái quát “thể thao” : đá bóng,cầu Phát triển lông,bóng bàn,chạy… ngôn ngữ - Sử dụng các loại câu khác giao tiếp (CS và giao tiếp 67) - Hiểu và thực theo số hiệu lệnh cô - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc,nhu cầu ý nghĩa và kinh nghiệm thân - Sử dụng các loại câu khác giao tiếp - Biết kể chuyện theo tranh (40) - Hiểu và sử dụng số từ mới, phát âm đúng, không - Nghe và trả lời câu hỏi cô nói ngọng, mạnh dạn dạn giao tiếp lời với - Nghe và hiểu nội dung truyện kể người xung quanh, biểu lộ các trạng thái cảm xúc - Nghe các câu đố , bài thơ, chủ đề thân ngôn ngữ phi ngôn ngữ * Nói: - Phát âm rõ tiếng và chữ cái chủ điểm - Nhận biết chữ cái và phát âm các âm chữ cái có - Trả lời các câu hỏi thể thao tên các môn thể thao - Tóm tắt nội dung câu truyện và kể lại theo trí nhớ - Lễ phép , chủ động , tự tin giao tiếp * Làm quen đọc viết: - Làm quen với số môn thể thao - Sao chép số kí hiệu chữ cái - Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống ( CS 82) * Phát triển tình cảm xã hội: Phát triển - Thể thái độ, ngữ điệu giọng nói thông qua tình cảm quan hệ xã các hoạt động hàng ngày hội - Nhận biết trạng thái cảm xúc ( vui buồn , sợ hãi , tức giận , ngạc nhiên , xấu hổ) qua nét mặt , cử , giọng nói, tranh ảnh , âm nhạc - Biểu lộ sở thích mình tham gia các hoạt động thể thao - Ý thức tầm quan trọng thể thao sức khỏe người (41) * Phát triển kĩ xã hội - Cố gắng thực công việc đến cùng ( CS 31) - Thực số hiệu lệnh chơi thể thao - Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Biết lắng nghe lời dặn người lớn chơi (CS45) thể thao - Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết ( CS - Nhận xét và tỏ thái độ với hành vi “đúng”55) “sai”, “tốt” – “xấu” (42) 7.Chủ đề:Nước và tượng tự nhiên Lĩnh vực Phát triển thể chất Mục tiêu giáo dục Nội dung giao dục *Phát triển vận động: - Trẻ biết phối hợp vận động các phận và các + Tập phát triển nhóm và hô hấp: giác quan qua các trò chơi - Hô hấp: Hít vào, thở - Thực các vận động cách tự tin và khéo léo - Tay: Đưa tay sang hai bên - Chân: Ngồi xổm đứng lên * Tập các kĩ VĐCB: - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian (CS - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian 13) - Ném trúng đích nằm ngang - Bò dích dắc qua điểm - Chạy nhanh 15m * Tập các bài tập phát triển tay: - Phát triển khéo léo đôi bàn tay - Sử dụng bút - Dán hình… * GDDD và SK - Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm - Nhận biết số loại nước uống (CS23) - Ích lợi nước thể - Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết - Lợi ích nước việc giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khỏe thân thể, vệ sinh môi trường sức khỏe - Có số thói quen,hành vi vệ sinh ăn uống và người Lưu ý (43) phòng bệnh * Khám phá khoa học: - Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản - Tìm hiểu số tượng thiên nhiên xảy ra.(CS 104) - Tìm hiểu mưa - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai, các kiện hàng ngày (CS 110) * Khám phá xã hội: - Thích khám phá các vật, tượng xung quanh - Các HĐ người mùa hè (CS 113) - Trẻ cảm nhận đợc vẻ đẹp các loại hoa, cây, rau, các vật và các tượng tự nhiên - Loại số đối tượng không cùng nhóm với các - Phát triển khả quan sát ghi nhớ, nhận xét Phát triển đối tượng còn lại (CS 115) chính xác nhận thức - Giúp trẻ tích cực tìm tòi,khám phá các SVHT xung - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên quanh.Biết tự đặt các câu hỏi:Tại sao?Như nào? - Biết quan sát,so sánh,phán đoán và suy luận Phát triển Để làm gì? số vật,hiện tượng tự nhiên xung quanh - Biết lợi ích nước,ánh sáng,không khí với - Nhận biết số tượng thời tiết thay đổi sống người,cây cối và vật theo mùa,thứ tự các mùa và thay đổi - Nhận biết số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn sinh hoạt người,cây cối,con vật theo nước và cách giữ gìn,bảo vệ nguồn nước mùa.Biết phân biệt quần áo,trang phục theo mùa * Nghe: - Chủ động trao đổi,thảo luận với người lớn và - Hiểu số từ đặc điểm các loài cây (44) ngôn ngữ bạn bè gì quan sát,nhận xét,phỏng đoán - Nghe hiểu số câu đơn, câu mở rộng , câu ghép - Nghe hiểu nội dung bài hát, bài thơ, câu chuyện, bài đồng dao , câu đố các loài cây *Nói: - Nói số đặc điểm bật các mùa - Trả lời số câu hỏi nguyên nhân , năm nơi trẻ sống(CS 94) so sánh : Có gì khác , Có gì giống , - Kể các việc xảy theo trình tự thời gian đâu mà có ? - Biết khởi xướng trò chuyện (CS72) - Đọc thơ, đồng dao, vè vật, cây xanh,các tượng tự nhiên - Sử dụng các từ tên gọi, hành động, tính chất và - Sử dụng các từ mang tính biểu cảm , hình từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày(CS66) tượng - Biết mạnh dạn nói lên điều trẻ quan sát , - Đặt các câu hỏi : Tại ? Như nào ? biết trao đổi , thảo luận với người lớn và các bạn - Biết xem sách , xem tranh , ảnh các vật; đọc thơ , thể đúng nhịp điệu bài thơ - Trả lời các câu hỏi có tính mở - Bày tỏ tình cảm nhu cầu và hiểu biết thân các câu mở rộng - Có số hành vi người đọc sách (CS83) - Đọc thơ, đồng dao, tục ngữ, hò vè theo trình tự * Làm quen đọc viết: - Phân biệt phần mở đầu , kết thúc sách - Giữ gìn , bảo vệ sách , truyện (45) - Nhận biết số chữ cái và phát âm - Sao chép số chữ cái , tên mình âm chữ cái các từ tên các loại - Nhận biết chữ cái qua tên gọi các loài cây cây , rau , củ , … * Phát triển tình cảm: - Nhận xét số hành vi đúng sai - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, người với môi trường (CS56) giọng nói, trò chơi, hát, vận động - Thích chia sẻ cảm xúc , kinh nghiệm, đồ dùng, đồ - Nhận biết số trạng thái cảm xúc: Vui chơi với người gần gũi (CS 44) buồn, sợ hãi, tức giận…qua nết mặt , cử qua lời nói, ánh mắt Phát triển tình cảmquan hệ xã hội - Nhận biết số trạng thái, cảm xúc qua nét mặt, giọng nói - Mối quan hệ hành vi trẻ và cảm xúc người khác * Phát triển kĩ xã hội; - Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng - Giữ gìn vệ sinh môi trường ngày (CS57) - Có thói quen , kĩ chăm sóc , bảo vệ cây xanh trường, lớp , nơi công cộng (46) Chủ đề : Tết và lễ hội mùa xuân Mục tiêu giáo dục Lĩnh vực Nội dung giáo dục *Phát triển vận động Phát triển thể chất - Phát triển cho trẻ số vận động bản:chuyền bóng + Tập phát triển nhóm và hô hấp: qua đầu,qua chân,bên phỉa,bên trái -Hô hấp: Hít vào thở - Rèn luyện chân,mắt,sự khéo léo cùa trẻ thông - Tay: Co và duỗi tay kết hợp kiễng chân qua các vận động - Bụng: Cúi phía trước - Chân: đưa chân sang ngang - Bật : Bật chân trước , chân sau *Tập các kĩ VĐCB: - Đập và bắt bóng tay - Nhảy lò cò - Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất - Trèo lên xuống thang độ cao 1.5m so với ( CS 4) mặt đất ,chạy nhấc cao đùi * Tập các VĐ bàn tay: - Cắt , dán , , tô , bẻ , nắn * GDDD và SK: - Biết và không ăn uống số thứ có hại cho sức - Nhận biết số món ăn đặc trưng ngày khỏe(CS 20) tết và biết giá trị DD chúng - Biết ăn các chất ngày tết,hạn chế ăn đồ - Nhận biết trang phục theo thời tiết Lưu ý (47) là trước bữa ăn,biết vui chơi và nghỉ ngơi - Nhận biết liên quan đến ăn uống ăn hợp lý ngày tết uống với bệnh tật ( ỉa chảy , sâu , suy dinh - Biết hút thuốc lá là có hại cho sức khỏe và không dưỡng , béo phì ) lại gần người hút thuốc lá (CS 26) - Không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép (CS 24) *Khám phá khoa học : Phát triển nhận thức - Hay đặt câu hỏi (CS 112) - Học cách bày mâm ngũ - Trẻ biết tên gọi,ích lợi số loại cây - Biết và không ăn , uống số thứ có hại cho xanh,rau,củ,quả,bánh quen thuộc ngày tết sức khoẻ * LQVT: - Số 9(tiết 3) - Đo các ĐT, so sánh và diễn đạt kết đo * Khám phá xã hội: - Biết các phong tục thông thường các - Biết công việc, đồ dùng , trang phục ngày lễ hội cổ truyền chuẩn bị cho ngày tết - Biết số đặc điểm rõ nét,nổi bật các loại - Đặc điểm đặc trưng và ý nghĩa ngày tết cây,rau,quả,thực phẩm - Những hoạt động tổ chức dịp tết - Giải thích mối quan hệ nguyên nhân,kết - Các lễ hội mùa xuân đơn giản sống hàng ngày (CS 114) - Các trò chơi dân gian đầu xuân - Tích cực tìm tòi , khám phá , bước đầu biết cách xếp kế hoạch thân , đưa dự định thân * Cảm nhận và thể cảm xúc: (48) - Bộc lộ cảm xúc mình ngắm nhìn cảnh - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp cảu các loài hoa,cây,rau đẹp mùa xuân, ngày tết tham mùa xuân gia các hoạt động chuẩn bị chào đón tết - Cảm nhận vẻ đẹp cách trang trí lớp * Một số kĩ âm nhạc tạo hình: - Nghe các bài hát thiếu nhi tết : Mùa xuân - Trẻ biết đọc thơ,hát,múa,kể chuyện tết và mùa , Mùa xuân đến xuân - Hát và vận động bài hát theo nhịp điệu : “ Rềnh rềnh ràng ràng” - Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách “Em thêm tuổi” - Sử dụng số kĩ tô mầu, vẽ, nặn tạo các sản phẩm đơn giản * Thể sáng tạo: - Tạo sản phẩm theo ý thích - Trẻ biết sử dụng các học liệu khác để cùng cô - VĐ theo ý thích nghe các bài hát, làm các sản phẩm ngày tết và màu xuân nhạc mùa xuân - Vẽ,nặn các loại cây,rau,hoa,quả mà trẻ thích - Nhận xét và đặt tên cho sản phẩm mình.Trình bày sáng tạo bố cục * Nghe: Phát triển - Chủ động trao đổi với bạn bè , người lớn dự ngôn ngữ và giao tiếp định thân - Hiểu và làm theo 2, yêu cầu cô - Nghe và trả lời câu hỏi cô -Nghe hiểu nội dung bài thơ, bài hát tết (49) * Nói: - Biết sử dụng lời nói để trao đổi và dẫn bạn bè - Bày tỏ hiểu biết thân các câu hoạt động (CS 69) đơn , câu ghép nói ngày lễ hội - Sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với - Đọc thơ, đồng dao, tục ngữ mùa xuân, tình (CS 77) ngày tết - Nói rõ ràng , đủ câu * Làm quen đọc viết: -Thích đọc chữ đã biết môi trường xung - Xem và nghe đọc sách truyện CĐ Phát triển tình cảm quan hệ xã hội quanh (79) - Thực hành cách đọc sách , cách dở sách và - Nhận biết chữ cái và phát âm các chữ cái theo tên xem tranh , ảnh * Phát triển tình cảm: - Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui buồn ( CS 35) - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua các trò chơi, - Có thói quen tìm hiểu các ngày lễ , phong tục trò chơi dân gian, qua các bài hát tết đặc biệt năm - Quan tâm , thích thú chờ đón tết * Phát triển kĩ xã hội: - Trẻ yêu quý các loại cây xanh,các loại hoa mùa xuân - Biết thay đổi hành vi và thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh (CS 40) - Yêu mến , thăm hỏi người thân quen - Chú ý quan sát và bộc lộ thích thú tham gia vào các hoạt động:trò chơi dân gian , lễ hội - Có ý thức ngày đầu xuân : giữ gìn vệ - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực giải thích sinh lớp , trường , nơi công cộng không (50) (CS 41) xả rác bừa bãi , không bẻ cành , ngắt hoa - Trẻ có ý thức bảo vệ cây,không bứt lá bẻ - Biết chờ đến lượt tham gia hoạt động (CS 47) cành,không dẫm chân lên thảm cỏ,không hát - Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản hoa nơi công cộng xảy ra.( Cs 95) (51) Chủ đề:Thế giới thực vật Lĩnh vực Mục tiêu giáo dục Nội dung giao dục *Phát triển vận động; - Phát triển vận động nhịp nhàng, khéo + Tập các động tác PT nhóm và hô hấp: Phát léo qua các bài vận động - Hô hấp: Hít vào, thở triển - Trẻ biết phối hợp vận động các phận - Tay: Lên cao,sang ngang thể chất và các giác quan qua các trò chơi - Bụng: Quay sang bên - Chân: co , duỗi chân - Bật : Tách,chụm *Tập các kĩ năng: VĐCB: - Trèo lên xuống thang độ cao 1.5m so với mặt đất chạy nhấc cao đùi - Ném xa hai tay - Chạy nhanh 15m - Chạy 18m khoảng thời gian từ - Chạy 18m khoảng thời gian từ – 7s đến giây(CS12) - Đi và đập bóng nẩy - Chuyền bóng qua đầu - Chạy chậm 120m - Ném xa hai tay Lưu ý (52) - Chạy nhanh 15m - Chạy 18m khoảng thời gian từ – 7s - Đi và đập bóng nẩy * Tập các VĐ bàn tay: - Cắt , dán , tô , bẻ , nắn - Trẻ yêu thích và sảng khoái tiếp * GDDD và SK: xúc với môi trường thiên nhiên + Biết ích lợi số cây thực vật - Biết và không làm số đồ vật có thể sống hàng ngày gây nguy hiểm (CS 22) + Hình thành hành vi đẹp ăn uống, biết ăn nhiều rau + Hình thành số thói quen tốt vệ sinh ăn uống : ăn ngâm , rửa , gọt vỏ , thức ăn chín chế biến và bảo quản cẩn - Phát triển khéo léo đôi bàn tay thận… - Làm quen với số món chế biến từ rau , củ , : salat , hoa dầm * Khám phá KH: - Trẻ có kiến thức sơ đẳng tìm - Hoa đổi màu hiểu giới thực vật: tên gọi đặc điểm - Sự PT cà chua bật - Tìm hiểu nảy mầm hạt đậu * LQVT: Phát - Nhận quy tắc xếp đơn giản, tiếp - Sắp xếp theo quy tắc (53) triển tục thực theo quy tắc (CS116) nhận - Tách 10 đối tượng thành nhóm - Số 10 (tiết 1) thức ít cách và so sánh số lượng - Số 10 (tiết 2) các nhóm ( CS 105) - Số 10 (tiết 3) * Khám phá XH: - Phát triển khả quan sát, tính tò - Tìm hiểu cây cối, hoa thân thuộc, học mò, ham hiểu biết, biết ích lợi cách chăm sóc cây cối sống số loại cây, rau của, quả… - Phát triển khả so sánh, phán đoán, - Biết so sánh , phân biệt số đặc điểm giống nhận xét đặc điểm giống và khác và khác số cây, hoa , quả.Biết cách số loại hoa, phân loại số cây , rau : ăn lá , ăn củ , ăn - Nhận thay đổi quá trình theo 2, dấu hiệu , theo loài , nơi sống theo phát triển cây, vật và số lợi ích cây; giải thích tượng tự nhiên (CS 93) - Tìm hiểu ích lợi thực vật người * Cảm nhận và thể cảm xúc - Gọi tên nhóm cây cối, vật theo đặc - Bộc lộ cảm xúc tò mò, thích thú quan điểm chung (3-4 vật/cây) (CS92) sát các vật, cây cối , các tượng tự nhiên * Một số kĩ âm nhạc , tạo hình: - Trẻ cảm nhận đợc vẻ đẹp các loại - Nghe các bài hát chủ đề : Bèo dạt mây hoa, c©y, rau, trôi, Cái cò đón mưa - Hát thuộc các bài hát, đọc diễn cảm các - Hát đúng lời ca giai điệu bài hát : Cho tôi bài thơ chủ đề làm mưa với, Bắp cải xanh, Em yêu cây xanh (54) - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp , tiết tấu - Sử dụng kĩ : VÏ, nÆn, xé dán c¸c lo¹i c©y,rau, quả, vật và các tượng tự nhiên mµ trÎ thÝch tạo thành sản phẩm có màu sắc , kích thước , hình dáng , đường nét và bố cục hài hòa * Thể sáng tạo: - Tìm , lựa chọn các dụng cụ , nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm * Nghe: Phát - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp - Hiểu số từ đặc điểm các loài cây triển lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù - Nghe hiểu số câu đơn, câu mở rộng , câu ngôn hợp.(CS74) ghép ngữ - Nghe hiểu nội dung bài hát, bài thơ, câu chuyện, bài đồng dao , câu đố các loài cây *Nói: - Trả lời số câu hỏi nguyên nhân , - Biết sử dụng các từ tên gọi, phận so sánh : Có gì khác , Có gì giống , và số đặc điểm bật đâu mà có ? - Biết nói lên nhận xét quan - Đọc thơ, đồng dao, vè vật, cây xanh,các sát, trao đổi, thảo luận với người lớn và tượng tự nhiên (55) các bạn chủ đề Thế giới động vật - Sử dụng các từ mang tính biểu cảm , hình tượng - Đặt các câu hỏi : Tại ? Như nào ? - Biết thể thẩm mỹ, cảm nhận cái - Biết xem sách , xem tranh , ảnh các vật; đẹp qua các bài vẽ, xé dán, cắt dán đọc thơ , thể đúng nhịp điệu bài thơ - Biết thể lời ca, tiếng hát đúng giai - Trả lời các câu hỏi có tính mở điệu, - Bày tỏ tình cảm nhu cầu và hiểu biết - Kể số việc, tượng nào thân các câu mở rộng đó để người khác hiểu được.(CS70) - Đọc thơ, đồng dao, tục ngữ, hò vè theo trình tự - Kể lại nội dung chuyện đã nghe * Làm quen đọc viết: theo trình tự đinh (CS 71) - Phân biệt phần mở đầu , kết thúc sách - Giữ gìn , bảo vệ sách , truyện - Sao chép số chữ cái , tên mình - Bắt chước hành vi và chép từ, chữ cái (CS 88) - Nhận biết chữ cái qua tên gọi các loài cây * Phát triển tình cảm: Phát triển tình cảmquan hệ xã hội -Yêu thích các loại cây gần gũi và mong - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, muốn giữ gìn, bảo vệ giọng nói, trò chơi, hát, vận động - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi - Nhận biết số trạng thái cảm xúc: Vui buồn, và xưng hô lễ phép với người lớn (CS54) sợ hãi, tức giận…qua nết mặt , cử qua lời nói, ánh mắt - Kể lại đựơc các câu chuyện chủ - Nhận biết số trạng thái, cảm xúc qua nét đề, đọc thơ diễn cảm mặt, giọng nói - Trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Mối quan hệ hành vi trẻ và cảm xúc (56) - Lắng nghe ý kiến người khác người khác (CS48) * Phát triển kĩ xã hội; - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Nhận việc làm mình có ảnh - Có thói quen , kĩ chăm sóc , bảo vệ cây hưởng đến người khác (CS53) xanh trường, lớp , nơi công cộng (57) 10 Chủ đề: Thờ giới động vật Lĩnh vực Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục *Phát triển vận động; Phát triển thể chất - Phát triển trẻ số vận động : bật liên + Tập các động tác PT nhóm và hô hấp: tục , ném trúng đích nằm ngang , chuyền bóng ,bò - Hô hấp: Hít vào, thở chui các vật cản - Tay: Vãy, gập cổ tay - Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có - Bụng: Cúi người phía trước biểu mệt mỏi 30 phút (CS 14) - Chân: co , duỗi chân - Bật : Nhảy chân sáo *Tập các kĩ năng: VĐCB: - Phát triển vận động nhịp nhàng, khéo léo qua các - Bật liên tục qua vòng bài vận động - Ném và bắt bóng tay - Chuyền bóng qua đầu - Chạy chậm 120m - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Ném và bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa - Ném và bắt bóng hai tay từ khoảng cách tối thiểu 4m ( CS 3) xa tối thiểu 4m - Nhảy tiếp sức * Tập các VĐ bàn tay: - Phát triển khéo léo đôi bàn tay - Cắt , dán , tô , bẻ , nắn Lưu ý (58) * GDDD và SK: - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp (CS 17) - Luyện tập thói quen , hành vi vệ sinh ăn uống và giữ gìn an toàn tiếp xúc với vật - Trẻ biết phối hợp vận động các phận và các giác - Tập luyện kĩ rửa tay xà phòng quan qua các hoạt động - Nhận biết số món ăn, quen thuộc - Trẻ yêu thích và sảng khoái tiếp xúc với môi chế biến từ động, thực vật và ích lợi các trường thiên nhiên món ăn đó thể - Tự mặc, cởi áo quần (CS 5) - Nhận biết liên quan đến ăn uống và bệnh tật - Nhận biết số các hành động gây nguy hiểm , gây thương tích cho thân ( trêu trọc , Phát triển nhận thức làm các vật hoảng sợ ) * Khám phá KH: - Trẻ có kiến thức sơ đẳng tìm hiểu - Trò chuyện sinh trưởng loài mèo giới động vật: tên gọi đặc điểm bật - Tìm hiểu voi - Phát triển khả quan sát, tính tò mò, ham hiểu - Tìm hiểu sinh trưởng và phát triển biết, biết ích lợi số vật loài cá - Phát triển khả so sánh, phán đoán, nhận xét - Tìm hiểu sinh trưởng và phát triển đặc điểm giống và khác số vật loài bướm * Khám phá xã hội: (59) - Phát triển khả quan sát ghi nhớ, nhận xét - Biết ý nghĩa ngày phụ nữ việt Nam 8/3 chính xác * LQVT: - Biết “viết chữ” theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên - Đo dung tích các vật,so sánh và diễn đạt KQ xuống (CS 90) đo - Sắp xếp thứ tự to nhỏ - Vật nào nặng * Khám phá KH: - Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác (CS - Tìm hiểu vật thân thuộc, học cách 120) chăm sóc vật sống - Biết so sánh , phân biệt số đặc điểm giống và khác số vật.Biết cách phân loại số vật theo 2, dấu hiệu , theo loài , nơi sống , giải thích ( tìm dấu hiệu chung nhóm) - Nhận biết số vật có ích sống - Tìm hiểu ích lợi động vật con người người * Cảm nhận và thể cảm xúc - Bộc lộ cảm xúc tò mò, thích thú quan sát các vật, cây cối , các tượng tự nhiên * Một số kĩ âm nhạc , tạo hình: (60) - Hát hay, hát đúng giai điệu bài hát theo chủ đề - Nghe các bài hát chủ đề : Vật nuôi , Chim bay , Lý hoài nam , Bắc kim thang, - Hát đúng lời ca giai điệu bài hát : Vì chim hay hót , Tôm cá cua thi tài , Chú voi Bản Đôn * Thể sáng tạo: - Có thể sử dụng các vật liệu khác để làm - Tìm , lựa chọn các dụng cụ , nguyên vật liệu sản phẩm đơn giản (CS 102) phù hợp để tạo sản phẩm * Nghe: Phát triển ngôn ngữ và - Biết sử dụng các từ tên gọi, phận và số giao tiếp đặc điểm bật - Hiểu số từ đặc điểm các vật - Nghe hiểu số câu đơn, câu mở rộng , câu ghép - Nghe hiểu nội dung bài hát, bài thơ, câu chuyện, bài đồng dao , câu đố các vật *Nói: - Biết nói lên nhận xét quan sát, trao đổi, - Trả lời số câu hỏi nguyên nhân , thảo luận với người lớn và các bạn chủ đề Thế so sánh : Có gì khác , Có gì giống , giới động vật đâu mà có ? - Biết thể lời ca, tiếng hát đúng giai điệu, - Đọc thơ, đồng dao, vè vật - Biết chữ viết có thể đọc thay cho lời nói (CS 86) - Sử dụng các từ mang tính biểu cảm , hình tượng - Đọc theo tranh chuyện đã biết (CS84) - Đặt các câu hỏi : Tại ? Như nào ? (61) - Biết sử dụng các từ tên gọi , các phận và số đặc điểm bật , rõ nét các vật gần gũi - Biết kể chuyện theo tranh.(CS85) - Kể số câu chuyện vật gần gũi ( qua tranh , ảnh ) - Biết xem sách , xem tranh , ảnh các - Biết dùng các kí hiệu, hình vẽ để thể cảm vật; đọc thơ , thể đúng nhịp điệu bài xúc, ý nghĩ và kinh nghiệm than (CS 87) thơ - Trả lời các câu hỏi có tính mở - Bày tỏ tình cảm nhu cầu và hiểu biết - Đọc theo tranh chuyện đã biết (CS84) thân các câu mở rộng - Đọc thơ, đồng dao, tục ngữ, hò vè - Hiểu ý nghĩa số từ vật, tượng theo trình tự đơn giản, gần gũi.(CS63) - Biết thể thẩm mỹ, cảm nhận cái đẹp qua các * Làm quen đọc viết: - Phân biệt phần mở đầu , kết thúc sách - Giữ gìn , bảo vệ sách , truyện - Sao chép số chữ cái , tên mình bài thơ, truyện, bài tập - Nhận biết chữ cái qua tên gọi các vật Phát triển tình cảm - Yêu thích các vật nuôi gần gũi và mong muốn quan hệ xã hội giữ gìn, bảo vệ - Lắng nghe ý kiến người khác (CS48) * Phát triển tình cảm: - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, trò chơi, hát, vận động - Nhận biết số trạng thái cảm xúc: Vui (62) buồn, sợ hãi, tức giận…qua nết mặt , cử qua lời nói, ánh mắt - Nhận biết số trạng thái, cảm xúc qua nét - Có số kỹ thói quen cần thiết để bảo vệ mặt, giọng nói cảnh quan thiên nhiên - Mối quan hệ hành vi trẻ và cảm xúc - Biết bày tỏ tình cảm với các vật có ích, chăm người khác sóc và bảo vệ chúng - Bảo vệ và chăm sóc các vật nuôi , các vật quí - Biết tránh xa các vật nguy hiểm - Đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân (CS 30) * Phát triển kĩ xã hội; - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Biết diệt trừ và phòng chống các vật có - Biết diệt trừ và phòng chống các vật có hại - Chấp nhận khác biệt người khác với mình (CS59) - Quan tâm đến công nhóm bạn (CS 60) hại - Biết bày tỏ tình cảm với các vật có ích, chăm sóc và bảo vệ chúng - Yêu thích các vật nuôi gần gũi và mong muốn giữ gìn, bảo vệ - Có thói quen , kĩ chăm sóc , bảo vệ cây xanh trường, lớp , nơi công cộng (63) 11:Chủ đề: Hà Nội-Việt Nam-Bác Hồ kính yêu-Trường tiểu học Lĩnh Mục tiêu giáo dục vực Nội dung giáo dục *Phát triển kĩ vận động - Thực các vận động : bước dồn , nối + Tập các động tác PT nhóm và hô hấp: Phát gót ; chạy , bật , ném xa , nhảy lò cò … - Hô hấp: Hít vào , thở triển - Phát triển các giác quan, nhanh nhạy hoạt - Tay: Đưa tay phía trước thể chất động - Bụng: Cúi người phía trước - Chân: ngồi xổm, đứng lên - Bật: Tách chụm * Tập các kĩ năng: VĐCB - Ném và bắt bóng tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m - Nhảy lò cò - Bật chụm, tách chân - Ném trúng đích thẳng đứng - Tung bóng lên cao và bắt bóng hai tay - Nhảy khép và tách chân qua ô - Đập và bắt bóng TC: tung cao * Tập các vận động bàn tay; Lưu ý (64) - Sử dụng tương đối thục các dụng cụ - Xé giấy học tập : kéo , bút chì , tẩy … - Sử dụng , kéo bút, cởi , cài cúc, bước đầu làm quen với cách sử dụng các đồ dùng học tập trường tiểu học * GDDD và SK - Có thể lực khỏe mạnh , các kĩ vận động, - Nhận biết các loại thức ăn phù hợp với thời tiết , tư tốt để chuẩn bị vào lớp ăn uống điều độ không ăn quá nhiều và đánh , súc miệng sau ăn xong - Biết giữ gìn sức khỏe , ăn uống hợp vệ sinh , giữ - Nhận biết số biểu ốm , nguyên vệ sinh phòng các bệnh thường mắc phải vào mùa nhân và cách phòng tránh hè * Khám phá khoa học -TrÎ biết tên nước Việt Nam – tên địa danh quê - Tìm hiểu ảnh ngày lễ 30-4 hương mình.Nhận biết cờ tổ quốc Biết Hà nội là thủ - Bé du lịch đô nước Việt Nam - Học cách xếp đồ dùng học tập - Biết vài nét đặc trưng số địa danh - Các HĐ bé học tiểu học Phát tiếng Biết đất nước Việt Nam có nhiều dân tộc * Khám phá xã hội : triển nhận - Thích tìm hiểu trường tiểu học , nhận khác - Biết số ngày lễ lớn : 30/4 ( Giải phóng miền trường tiểu học và trường mầm non Nam) , 1/5 ( Quốc tê lao động ) 19/5 ( Sinh nhật thức - Biết số đồ dùng học tập trường tiểu học và Bác ) cách sử dụng - Đặc điểm bật số di tích , danh lam , thắng cảnh , ngày lễ hội , kiện văn hóa quê (65) hương , đất nước * Làm quen với toán: - Thời gian - Sắp xếp theo quy tắc - Ôn 1- 10 - Thích chơi các trò chơi dân gian , thích nghe và * Cảm nhận và thể cảm xúc: hưởng ứng giai điệu các bài hát dân ca , dân - Bộc lộ cảm xúc ngắm nhìn cảnh đẹp thủ gian quen thuộc đô Hà Nội- Đất nước - Trẻ thích thú , thể cảm xúc vui sướng hát , * Một số kĩ âm nhạc – Tạo hình: múa,nghe các bài hát ngợi ca quê hương , đất - Nghe các bài hát chủ điểm : Quê hương , nước , mái trường thân yêu, Bác Hồ Nhớ mùa thu Hà nôi , Đi học - Say sưa hát các bài hát chủ điểm : Em yêu thủ đô , Cháu nhớ trường mầm non , Ai yêu - Sử dụng thành thạo và sáng tạo các nguyên vật Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng liệu tạo hình để tạo các sản phẩm : xé dán , vẽ , - Sử dụng nguyên vật liệu tạo sản phẩm cắt dán có bố cục , kích thước hài hòa , cân đối - Sử dụng kĩ tô vẽ , cắt , dán , xé dán tạo sản phẩm bố cục hài hòa , đẹp mắt , màu sắc sáng tạo - Đặt tên cho sản phẩm và đánh giá sản phẩm theo trình tự (66) * Nghe: - Sử dụng đúng các từ địa danh quê hương ; kể - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao Tục ngữ chuyện , đọc thơ số di tích , danh lam thắng cảnh quê hương - Biết nhận xét , mô tả trường tiểu học Phát triển - Có khả lắng nghe người khác nói , biết sử dụng từ ngữ rõ ràng, mạch lạc để kể lại chuyện ngôn ngữ * Nói: - Đọc thơ, ca dao - Nói thể cử chỉ, nét mặt, điệu -Kể lại truyện ngắn , kể câu chuyện sáng tạo qua hình ảnh , tranh - Có kĩ chuẩn bị cho việc học : giở , cầm bút , tư ngồi , cách đọc , cách viết và nhận dạng chữ cái * Làm quen đọc viết: - Xem và nghe các loại sách - Cầm sách và mở sách đúng chiều - Giữ gìn sách - Làm quen với số kí hiệu thông thường Phát triển tình cảmquan hệ xã hội sống * Phát triển tình cảm: - Tích cực tham gia chuẩn bị đón mừng các kiện - Kính yêu Bác Hồ lễ hội lớn : Sinh nhật Bác (19/5), Quốc tế lao động - Quan tâm đến cảnh đẹp thủ đô Hà Nội, ( 1/5) đất nước - Yêu quý , tự hào quê hương - Yêu quê hương đất nước - Thích hợp tác nhóm - Yêu quí cảnh đẹp quê hương , đất nước (67) - Học cách quan sát , tìm hiểu vấn đề cụ thể : các ngày lễ , các hoạt động tháng , trường , lớp * Phát triển kĩ xã hội: - Bước đầu có tâm lý thoải mái , thích thú khám phá môi trường : trường tiểu học - Có ý thức giữ gìn môi trường , cảnh quan lớp học - Nhận biết hành vi đúng ,sai, tốt xấu và nơi công cộng - Giữ gìn vệ sinh , cảnh quan môi trường (68) E.KẾT QUẢ MONG ĐỢI : Lĩnh vực Kết mong đợi Phát triển thể PTVĐ : chất * Thực các động tác phát triển các nhóm và hô hấp : - Thực đúng , thục các động tác bài thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc / bài hát Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp * Thể kĩ vận động và các tố chất vận động : - Giữ thăng thể thực vận động : + Đi lên , xuống trên ván dốc ( dài 2m , rộng 0,30m) đầu kê cao 0,30m + Không làm rơi vật đội trên đầu trên ghế thể dục + Đứng chân và giữ thẳng người 10 giây - Kiểm soát vận động : + Đi /chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh ( đổi hướng ít lần ) - Phối hợp tay – mắt vận động : + Bắt và ném bóng với người đối diện ( khoảng cách 4m) + Ném trúng đích đứng ( xa 2m x cao 1,5m ) + Đi , đập và bắt bóng nảy 4-5 lần liên tiếp - Thể nhanh , mạnh , khéo thực bài tập tổng hợp : + Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m 10 giây + Ném trúng đích đứng ( cao 1,5m , xa 2m) + Bò vòng qua 5-6 điểm zích zắc , cách 1,5m theo đúng yêu cầu * Thực và phối hợp các cử động bàn tay , ngón tay , phối hợp tay – mắt: - Thực các vận động: + Uốn ngón tay , bàn tay ; xoay cổ tay + Gập , mở ngón tay - Phối hợp cử động bàn tay , ngón tay , phối hợp tay – mắt số hoạt động : + Vẽ hình và chép các chữ cái , chữ số + Cắt theo đường viền hình vẽ (69) + Xếp chồng 12-15 khối theo mẫu + Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu + Tự cài , cởi cúc , xâu dây giày , cài quai dép , đóng mở phéc mơ tuya Giáo dục dinh dưỡng : * Biết số món ăn , thực phẩm thông thường và ích lợi chúng sức khỏe -Lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm : + Thực phẩm giàu chất đạm : thịt , cá + Thực phẩm giàu vitamin và muối khoáng : rau , - Nói tên số món ăn ngày và dạng chế biến đơn giản : rau có thể luộc , nấu canh ; thịt có thể luộc , rán , kho ; gạo nấu cơm, nấu cháo - Biết : ăn nhiều loại thức ăn , ăn chín , uống nước đun sôi để khỏe mạnh ; uống nhiều nước , nước có gas , ăn nhiều đồ dễ béo phỳ không có lợi cho sức khỏe * Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt : - Thực số việc đơn giản : + Tự rửa tay xà phòng Tự lau mặt , đánh + Tự thay quần , áo bị ướt , bẩn và để vào nơi quy định + Đi vệ sinh đúng nơi quy định , biết xong dội / giật nước cho - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn thành thạo * Có số hành vi và thói quen tốt sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe : - Có số hành vi và thói quen tốt ăn uống : + Mời cô , mời bạn ăn và ăn từ tốn + Không đùa nghịch , không làm đổ vãi thức ăn + Ăn nhiều loại thức ăn khác + Không uống nước lã , ăn quà vặt ngoài đường - Có số hành vi và thói quen tốt vệ sinh , phòng bệnh : + Vệ sinh miệng : sau ăn trước ngủ , sáng ngủ dậy + Ra nắng đội mũ ; tất , mặc áo ấm trời lạnh (70) + Nói với người lớn bị đau , chảy máu sốt +Che miệng ho , hắt + Đi vệ sinh đúng nơi quy định + Bỏ rác đúng nơi quy định ; không nhổ bậy lớp * Biết số nguy không an toàn và phòng tránh : - Biết bàn là , bếp điện , bếp lò đun, phích nước nóng , là vật dụng nguy hiểm và nói mối nguy hiểm đến gần ; không nghịch các vật sắc nhọn - Biết nơi hồ , ao , bể chứa nước , giêng , bụi rậm là nguy hiểm và nói mối nguy hiểm đến gần - Nhận biết nguy không an toàn ăn uống và phòng tránh : + Biết : cười đùa ăn , uống ăn các loại có hạt dễ bị hóc sặc + Biết không tự ý uống thuốc + Biết : ăn thức ăn có mùi ôi ; ăn lá ; lạ dễ bị ngộ độc ; uống rượu , bia , cà phê , hút thuốc lá không tốt cho sức khỏe - Nhận biết số trường hợp không an toàn và gọi người giúp đỡ : + Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp : cháy , có bạn / người rơi xuống nước , ngã chảy máu + Biết tránh số trường hợp không an toàn : ) Khi người lạ bế ẵm , cho kẹo , bánh , uống nước , rủ chơi )Ra khỏi nhà , khu vực trường , lớp không phép người lớn, cô giáo + Biết địa nơi , số điện thoại gia đình , người thân và bị lạc biết hỏi , gọi người lớn giúp đỡ - Thực số quy định trường , nơi công cộng an toàn : + Sau học nhà , không tự ý chơi + Đi trên hè ; sang đường phải có người lớn dắt ; đội mũ an toàn ngồi trên xe máy + Không leo trèo cây , ban công , tường rào Phát triển nhận KPKH : (71) thức * Xem xét và tìm hiểu đặc điểm các vật , tượng : - Tò mò tìm tòi , khám phá các vật , tượng xung quanh đặt câu hỏi vật , tượng : “Tại có mưa ? - Phối hợp các giác quan để quan sát , xem xét và thảo luận vật , tượng sử dụng các giác quan khác để xem xét lá , hoa , và thảo luận đặc điểm đối tượng - Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát , so sánh , dự đoán , nhận xét và thảo luận Ví dụ : Thử nghiệm gieo hạt / trồng cây tưới nước và không tưới nước , theo dõi và so sánh phát triển - Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách , tranh ảnh , băng hình , trò chuyện và thảo luận - Phân loại các đối tượng theo dấu hiệu khác * Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật , tượng và giải vấn đề đơn giản : - Nhận xét mối quan hệ đơn giản vật , tượng - Gải vấn đề đơn giản các cách khác * Thể hiểu biết đối tượng các cách khác : - Nhận xét , thảo luận đặc điểm , khác , giống các đối tượng quan sát - Thể hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi , âm nhạc và tạo hình : + Thể vai chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề ; mô vận động / di chuyển / dáng điệu + Hát các bài hát cây , vật , mưa , mặt trăng , mặt trời + Vẽ , xé dán , nặn các vật , cây , mặt trăng , mặt trời , trái đất Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán : * Nhận biết số đếm , số lượng : - Quan tâm đến các số thích nói số lượng và đếm , hỏi : “Bao nhiêu?”; “Đây là mấy?” - Đếm trên đối tượng phạm vi 10 và đếm theo khả (72) - So sánh số lượng ba nhóm đối tượng phạm vi 10 các cách khác và nói kết : , nhiều , ít , ít - Gộp các nhóm đối tượng phạm vi 10 và đếm - Tách nhóm đối tượng phạm vi 10 thành nhóm các cách khác - Nhận biết các số từ 5-10 và sử dụng các số đó để số lượng , số thứ tự - Nhận biết các số sử dụng sống hàng ngày * Sắp xếp theo quy tắc : - Biết xếp các đối tượng theo trình tự định theo yêu cầu - Nhận quy tắc xếp ( mẫu) và chép lại - Sáng tạo mẫu xếp và tiếp tục xếp *So sánh hai đối tượng : - Sử dụng số dụng cụ để đo , đong , và so sánh , nói kết *Nhận biết hình dạng : - Gọi tên và các điểm giống , khác hai khối cầu và khối trụ , khối vuông và khối chữ nhật * Nhận biết vị trí không gian và định hướng thời gian : - Sử dụng lời nói và hành động để vị trí đồ vật so với vật làm chuẩn - Gọi đúng tên các ngày tuần , các mùa năm KPXH : * Nhận biết thân , gia đình , trường lớp mầm non và cộng đồng : - Nói đúng họ , tên , ngày sinh , giới tính thân hỏi , trò chuyện - Nói tên , tuổi , giới tính , công việc hàng ngày các thành viên gia đình hỏi , trò chuyện , xem ảnh gia đình - Nói địa gia đình mình ( số nhà , đường phố /thôn, xóm), số điện thoại ( có ) hỏi , trò chuyện - Nói tên , địa và mô tả số đặc điểm bật trường , lớp hỏi , trò chuyện - Nói tên , công việc cô giáo và các bác công nhân viên trường hỏi , trò chuyện (73) Phát triển ngôn ngữ * Nhận biết số nghề phổ biến và nghề truyền thống địa phương : - Nói đặc điểm và khác số nghề * Nhận biết số lễ hội , danh lam , thắng cảnh : - Kể tên số lễ hội và nói hoạt động bật dịp lễ hội - Kể tên và nêu vài nét đặc trưng danh lam , thắng cảnh , di tích lịch sử quê hương , đất nước * Nghe hiểu lời nói : - Thực các yêu cầu hoạt động tập thể - Hiểu nghĩa từ khái quát : phương tiện giao thông , động vật , thực vật , đồ dùng - Lắng nghe và nhận xét ý kiến người đối thoại * Sử dụng lời nói sống hàng ngày : - Kể rõ ràng , có trình tự việc , tượng nào đó để người nghe có thể hiểu - Sử dụng các từ vật , hoạt động , đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh - Dùng câu đơn , câu ghép , câu khẳng định , câu phủ định , câu mệnh lệnh - Miêu tả việc với nhiều thông tin hành động , tính cách , trạng thái nhân vật - Đọc biểu cảm bài thơ , đồng dao , ca dao - Kể có thay đổi vài tình tiết thay tên nhân vật , thay đổi kết thúc , thêm bớt kiện nội dung truyện - Đóng vai nhân vật truyện - Sử dụng các từ : “Cảm ơn”; “Xin lỗi”; “Xin phép”; “Thưa”; “Dạ”; “Vâng” phù hợp với tình - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh * Làm quen với việc đọc – viết : - Chọn sách để “đọc” và xem - Kể truyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm thân - Biết cách “đọc sách” từ trái qua phải , từ trên xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách - Nhận kí hiệu thông thường : nhà vệ sinh , nơi nguy hiểm , lối ra- vào , cấm lửa , biển báo giao thông (74) Phát triển tình cảm và kĩ xã hội - Nhận các chữ bảng chữ cái tiếng Việt * Thể ý thức thân : - Nói họ , tên , tuổi , giới tính , thân , tên bố , mẹ , địa nhà điện thoại - Nói điều bé thích , không thích , việc bé làm và việc gì bé không làm - Nói mình có điểm gì giống và khác bạn ( dáng vẻ bề ngoài , giới tính , sở thích và khả ) - Biết mình là /cháu /anh/chị/em gia đình - Biết vâng lời , giúp đỡ bố mẹ , cô giáo việc vừa sức * Thể tự tin , tự lực : - Tự làm số việc đơn giản ngày ( vệ sinh cá nhân , trực nhật , chơi ) - Cố gắng tự hoàn thành công việc giao * Nhận biết và thể cảm xúc , tình cảm với người , vật , tượng xung quanh: - Nhận biết số trạng thái cảm xúc : vui , buồn , sợ hãi , tức giận , ngạc nhiên , xấu hổ qua tranh , qua nét mặt , cử , giọng nói người khác - Biết biểu lộ cảm xúc : vui , buồn , sợ hãi , tức giận , ngạc nhiên , xấu hổ - Biết an ủi và chia vui với người thân và bạn bè - Nhận hình ảnh Bác Hồ và số địa điểm gắn với hoạt động Bác Hồ ( chỗ , nơi làm việc ) - Thể tình cảm Bác Hồ qua hát , đọc thơ , cùng cô kể chuyện Bác Hồ - Biết vài cảnh đẹp , di tích lịch sử , lễ hội và vài nét văn hóa truyền thống ( trang phục , món ăn , ) quê hương , đất nước * Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội : - Thực số quy định lớp , gia đình , nơi công cộng : Sau chơi biêt cất đồ chơi vào nơi quy định , không làm ồn nơi công cộng , vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị , muốn chơi phải xin phép - Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi , chào hỏi lễ phép - Chú ý nghe cô , bạn nói , không ngắt lời người khác (75) Phát triển thẩm mỹ - Biết chờ đến lượt - Biết lắng nghe ý kiến , trao đổi , thỏa thuận , chia sẻ kinh nghiệm với bạn - Biết tìm cách để giải mâu thuẫn ( dùng lời , nhờ can thiệp người khác , chấp nhận nhường nhịn) * Quan tâm đến môi trường : - Bỏ rác đúng nơi quy định - Biết nhắc nhở người khác giữ gìn , bảo vệ môi trường ( không vứt rác bừa bãi , bẻ cành , ngắt hoa ) - Tiết kiệm sinh hoạt : tắt điện , tắt quạt khỏi phòng , khóa vòi nước sau dùng, không để thừa thức ăn * Cảm nhận và thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên , sống và các tác phẩm nghệ thuật ( âm nhạc , tạo hình): - Tán thưởng , tự khám phá , bắt cước âm , dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc mình nghe các âm gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp các vật , tượng - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc ( hát theo , nhún nhảy , lắc lư , thể động tác minh họa phù hợp )theo bài hát , nhạc - Thích thú , ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc mình( màu sắc , hình dáng , bố cục )của tác phẩm tạo hình * Một số kĩ hoạt động âm nhạc ( hát , vận động theo nhạc ) và hoạt động tạo hình ( vẽ , nặn , cắt , xé , dán , xếp hình) : - Hát đúng giai điệu , lời ca , , hát diễn cảm phù hợp với sắc thái , tình cảm bài hát qua giọng hát, nét mặt , điệu , cử - Vận động nhịp nhàng , phù hợp với sắc thái , nhịp điệu bài hát , nhạc với các hình thức ( vỗ tay theo các loại tiết tấu , múa ) - Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình , vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm - Phối hợp các kĩ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa , bố cục cân đối - Phối hợp các kĩ cắt , xé dán để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa , bố cục cân đối (76) - Phối hợp các kĩ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối - Phối hợp các kĩ xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng , màu sắc hài hòa , bố cục cân đối - Nhận xét các sản phẩm tạo hình màu sắc , hình dáng , bố cục * Thể sáng tạo tham gia các hoạt động nghệ thuật ( âm nhạc , tạo hình ) : - Tự nghĩ các hình thức để tạo âm , vận động , hát theo các nhạc , bài hát yêu thích - Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn - Nói lên ý tưởng và tạo các sản phẩm tạo hình theo ý thích - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình F CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, HÌNH THỨC TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC I Hoạt động giáo dục Hoạt động vui chơi: - Trò chơi đóng vai theo chủ đề - Trò chơi ghép hình, lấp ráp, xây dựng - Trò chơi đóng kịch - Trò chơi học tập - Trò chơi vận động - Trò chơi dân gian - Trò chơi với phương tiện công nghệ đại Hoạt động học: - Tổ chức có chủ định theo kế hoạch hướng dẫn trực tiếp giáo viên - Tổ chức nhiều hình thức chơi Hoạt động lao động: - Lao động tự phục vụ, lao động trực nhật - Hoạt động lao động là phương tiện giáo dục Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: (77) - Hình thành số nề nếp thói quen sinh hoạt - Tạo cho trẻ trạng thái thoải mái, vui vẻ II Hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục Theo mục đích giáo dục - Tổ chức hoạt động có chủ đích giáo viên và theo ý thích trẻ - Tổ chức lễ, hội (Tết Trung thu, Ngày hội đến trường, Tết cổ truyền, sinh nhật trẻ…) Theo vị trí không gian - Tổ chức hoạt động lớp - Tổ chức hoạt động ngoài trời Theo số lượng trẻ - Tổ chức hoạt động cá nhân - Tổ chức hoạt động theo nhóm - Tổ chức hoạt động lớp III Phương pháp giáo dục 1.Nhóm phương pháp thực hành , trải nghiệm - Phương pháp thực hành thao tác với đồ vật, đồ chơi: Trẻ sử dụng và phối hợp các giác quan ( Cầm nắm , sờ …) - Phương pháp dùng trò chơi: Sử dụng các trò chơi phù hợp kích thích trẻ tự nguyện, hứng thú hoạt động - Phương pháp nêu tình có vấn đề : Đưa các tình cụ thể nhằm kích thích trẻ tìm tòi - Phương pháp luyện tập: Trẻ thực hành lặp lặp lại các động tác , lời nói theo yêu cầu giáo viên nhằm củng cố kiến thức, kĩ đã thu nhận Nhóm phương pháp trực quan, minh họa - Cho trẻ quan sát trực tiếp với đối tượng ( Đồ vật, đồ chơi, tranh ảnh) Hành động mẫu, mô hình…thông qua sử dụng các giác quan kết hợp với lơiuf nói nhằm tăng cường vốn hiểu biết , phát triển tư và nhôn ngữ cho trẻ Phương pháp dùng lời - Sử dụng các phương tiện ngôn ngữ( Đàm thoại , trò chuyện , kể chuyện , giải thích) nhằm truyền đạt giúp trẻ thu nhập thông tin, kích thích trẻ suy nghĩ, bộc lộ cảm xúcd, ghi nhớ kiện , hình ảnh lời nói (78) Nhóm phương pháp dùng tình cảm khích lệ - Phương pháp dùng cử điệu kết hợp với lời nói thích hợp để khuyến khích và ủng hộ trẻ hoạt động nhằm khơi gợi niềm vui, tạo niềm tin, cổ vũ cố gắng trẻ quá trình hoạt động Nhóm phương pháp nêu gương đánh giá - Nêu gương; Sử dụng các hình thức khen, chê phù hợp , đúng lúc, đúng chỗ Biểu dương trẻ là chính, không lạm dụng - Đánh giá; Thể thái độ đồng tình người lớn, bạn bè trước việc làm hành vi cử trẻ Từ đó dưa nhận xét Không sử dụng hình phạt làm ảnh hưởng đến phát triển tâm sinh lí trẻ IV Tổ chức môi trườn cho trẻ hoạt động 1.Môi trường vật chất a Môi trường cho trẻ hoạt động phòng lớp - Trang trí phòng lớp đảm bảo thẩm mĩ Phù hợp với chủ đề giáo dục - có đồ dùng , đồ chơi đa dạng phong phú - Sắp xếp bố trí đồ chơi hợp lí, đảm bảo an toàn và đáp ứng mục đích giáo dục - Có khu vực để bố trí chỗ ăn ngủ cho trẻ - Các khu vực bố trí phù hợp, linh hoạt - Các khu vực hoạt động trẻ gồm có : Khu đóng vai, khu tạo hình… Bố trí khu yên tĩnh xa khu ồn ào b Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời - Sân chơi và xếp thiết bị sân chơi - Bồn hoa, nơi trồng cây Môi trường xã hội - Môi trường chăm sóc giáo dục trường MN cần đảm bảo an toàn mặt tâm lí , tạo điều kiện giáo dục và các kĩ xã hội - Trẻ thường xuyên giao tiếp , thể mối quan hệ thân thiện trẻ với người xung quanh - Hành động , cử giáo viên luôn mẫu mực để trẻ noi theo G ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ: - Đánh gía phát triển trẻ là quá trình thu thu thập thông tin trẻ cách có hệ thống Đối chiếu với mục tiêu chương trình giáo dục nhằm theo dõi phát triển trẻ và điều chỉnh kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ I Đánh giá trẻ hàng ngày (79) Mục đích đánh giá - Đánh giá diễn biến tân sinh lí trẻ ngày các hoạt động, phát biểu tích cực tiêu cực để kịp thời điều chỉnh kế hoach hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Nội dung đánh giá - Tình trạng sức khỏe trẻ - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ - Kiến thức và kĩ trẻ Phương pháp đánh giá - Quan sát - Trò chuyện với trẻ - Sử dụng tình - Đánh giá qua bài tập - Phân tích sản phẩm hoạt động trẻ - Trao đổi với phụ huynh II Đánh giá trẻ cuối chủ điểm Về mục tiêu chủ đề a Các mục tiêu đã thự b Các mục tiêu đặt chưa thực hặc chưa phù hợp và lí c Những trẻ chưa đạt mục tiêu và lí Về nội dung chủ đề a Các nội dung đã thực tốt b Các nội dung chưa thực chưa phù hợp và lí c Các kĩ mà trẻ lớp chưa đạt và lí Về tổ chức các hoạt động chủ đích a Về hoạt động có chủ đích b Về tổ chức chơi lớp c Về tổ chức chơi ngoài trời (80) Những vấn đề khác cần lưu ý a Về sức khỏe trẻ b Vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi (81) (82) (83) (84)