KHDH-PHỤ LỤC 1 LỊCH SỬ 9 THEO 4040

Phụ lục TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ TỔ: SỬ - ĐỊA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC LỊCH SỬ NĂM HỌC 2021 - 2022 I Đặc điểm tình hình Số lớp: 21 ; Số học sinh: 919 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:.6; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học:6 Trên đại học:0 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 0; Khá: Thiết bị dạy học: Môn Lịch sử lớp STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Tranh ảnh, lược đồ, phiếu Không giới hạn Tất học học tập Laptop, tivi Tất học Ghi Phân phối chương trình: HỌC KÌ I Tuần Số tiết/ Bài học/chủ đề/ chuyên đề Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học (4) Kiểm tra, Ghi tiết PP (1) (2) Thực Học trải hành, Dạy nghiệm học (dự án), trực lớp STEM, tuyến, tự học, (3) (2) Bài 1: Liên xô 1-2 nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 70 kỉ XX 1-2 (1) Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình Liên Xơ kết công khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX - Nhận xét thành tựu KH – KT LX Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX Phẩm chất: Yêu nước, chia sẻ, trách nhiệm Bài 2: Liên xô Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh nước Đông Âu từ - Biết nguyên nhân, trình khủng năm 70 hoảng tan rã Liên bang Xô viết Hệ Trự c tuyế n Trự c tuyế đánh giá định kì (5) Mục 2/II Học sinh tự học Mục III: Chỉ cần nêu kiện thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) Tổ chức Hiệp ước Vác-sava ý nghĩa Mục II Tập trung hệ (1) đến đầu năm khủng hoảng tan rã chế độ XHCN 90 kỉ XX nước Đông Âu - Biết đánh giá số thành tựu đạt số sai lầm, hạn chế Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu - Nhận xét tình hình Liên Xơ từ năm 70 đến đầu năm 90 kỉ XX Xác định tên nước SNG lược đồ Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Phẩm chất: Đồn kết, chia sẻ Bài 3: Q trình phát Kiến thức: triển phong trào - Giúp học sinh nắm vấn đề chủ yếu GPDT tan rã tình hình chung nước Á, Phi, Mỹ La hệ thống thuộc tinh: trình đấu tranh giành độc lập địa hợp tác phát triển sau giành độc lập - Những diễn biến chủ yếu thắng lợi to khủng hoảng n x (1) lớn khó khăn cơng xây dựng đất nước khu vực Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết xác định lược đồ ví trí số nước Á, Phi, Mĩ La-tinh giành độc lập Lập bảng niên biểu trình giành độc lập số nước Á, Phi, Mĩ La-tinh Phẩm chất: Đoàn kết, trách nhiệm, chia sẻ Bài 4: Các nước châu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh Á - Biết tình hình chung nước châu Á sau Chiến tranh giới thứ hai - Biết số nét đời nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa công cải cách - mở cửa (1978 đến nay) - Tìm hiểu số nét đời hoạt động Mao Trạch Đông - Xác định vị trí nước Cộng hồ Nhân dân Trung Hoa sau ngày thành lập lược đồ - Nhận xét thành tựu Trung Quốc công cải cách, mở cửa Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định X Mục II.2 Mục II.3 Học sinh tự đọc Mục:II.4 Tập trung vào đường lối đổi thành tựu tiêu biểu (1) mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết xác định vị trí nước Cộng hồ Nhân dân Trung Hoa sau ngày thành lập lược đồ Nhận xét thành tựu Trung Quốc công cải cách, mở cửa.3 Phẩm chất: Đoàn kết, trách nhiệm, chia sẻ Bài 5: Các nước Đông Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh Nam Á - Biết tình hình chung nước Đơng Nam Á trước sau năm 1945 - Hiểu hoàn cảnh đời tổ chức ASEAN biết mục tiêu hoạt động tổ chức - Trình bày trình phát triển tổ chức ASEAN từ thành lập đến - Nhận xét trình phát triển tổ chức ASEAN - Xác định ví trí nước Đơng Nam Á lược đồ Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết xác định vị trí nước ASEAN lược đồ Nhận xét trình phát triển tổ chức ASEAN Phẩm chất: Đoàn kết, trách nhiệm, chia sẻ x Mục III Hướng dẫn học sinh lập niên biểu trình đời phát triển ASEAN (1) (1) Bài 6: Các nước châu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh Phi - Biết nét tình hình chung châu Phi sau Chiến tranh giới thứ hai - Trình bày kết đấu tranh nhân dân Nam Phi chống chế độ phân biệt chủng tộc (A-pac-thai) - Quan sát hình 13 Nen-xơn Man-đê-la tìm hiểu thêm đời hoạt động ông - Xác định lược đồ vị trí số nước tiêu biểu trình đấu tranh giành độc lập Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết xác định lược đồ vị trí số nước tiêu biểu trình đấu tranh giành độc lập Phẩm chất: Đoàn kết, trách nhiệm, chia sẻ Bài 7:Các nước Mĩ La Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh –tinh - Biết nét tình hình chung nước Mĩ La-tinh sau Chiến tranh giới thứ hai - Trình bày nét cách mạng Cu-ba kết công xây dựng CNXH nước - Quan sát lược đồ 14 Khu vực Mĩ La-tinh sau Mục I: Chỉ tập trung vào trình đấu tranh giành độc lập sau 1945 x x Mục I: Chỉ tập trung vào trình đấu tranh giành độc lập (1) Bài 8: Nước Mĩ năm 1945 SGK xác định vị trí số nước trình đấu tranh giành độc lập khu vực - Quan sát hình 15 SGK tìm hiểu thêm đời nghiệp Phi-đen Cát-xtơ-rô Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết xác định lược đồ khu vực Mĩ La-tinh sau năm 1945 xác định vị trí số nước trình đấu tranh giành độc lập khu vực Tìm hiểu thêm đời nghiệp Phi-đen Cát-xtơ-rơ Phẩm chất: Đồn kết, trách nhiệm, chia sẻ Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Trình bày phát triển kinh tế Mĩ sau Chiến tranh giới thứ hai, nguyên nhân phát triển - Trình bày sách đối nội đối ngoại Mĩ sau chiến tranh - Giải thích nước Mĩ lại trở thành nước tư giàu mạnh giới sau Chiến tranh giới thứ hai - Quan sát đồ nước Mĩ (gồm phận lãnh thổ - lục địa Bắc Mĩ, bang A-la-xca sau 1945 x Mục I: Chỉ tập trung vào nét bật kinh tế qua giai đoạn Mục II: 10 (1) 10 Bài 9: Nhật Bản quần đảo Ha-oai) xác định vị trí thủ Oasinh-tơn thành phố Niu Oóc đồ Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết xác định vị trí nước Mĩ (gồm phận lãnh thổ - lục địa Bắc Mĩ, bang A-laxca quần đảo Ha-oai) xác định vị trí thủ Oa-sinh-tơn thành phố Niu Oóc đồ Hiểu quan hệ ngoại giao hai nước Việt - Mĩ ngày Phẩm chất: Đoàn kết, trách nhiệm, chia sẻ Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình cải cách dân chủ Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai - Trình bày phát triển kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh nguyên nhân phát triển Giải thích ngun nhân phát triển "thần kì" kinh tế Nhật Bản - Biết sách đối ngoại Nhật Bản sau chiến tranh - Quan sát lược đồ 17 Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai SGK, xác định vị trí số thành phố lớn Quan sát hình 18, 19, 20 Lồng ghép với nội dung 12 x Mục III Học sinh tự đọc 11 (1) 11 SGK nhận xét phát triển khoa học – công nghệ Nhật Bản Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Quan sát lược đồ 17 Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai SGK, xác định vị trí số thành phố lớn Quan sát hình 18, 19, 20 SGK nhận xét phát triển khoa học – công nghệ Nhật Bản + Vận dụng kiến thức nguyên nhân giúp kinh tế Nhật Bản để rút học cho thân Việt Nam Phẩm chất: Đoàn kết, trách nhiệm, chia sẻ Kiểm tra Học Kiến thức: kì I - Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức phần lịch sử giới đại từ năm 1945 đến qua số nội dung: + Nắm số mốc thời gian gắn với kiện lịch sử + Nêu thành tựu Liên Xô công khôi phục kinh tế 19461950 + Nêu nguyên nhân sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu +Giải thích nói Cách mạng Cuba x Kiểm tra viết 12 (1) 12 cờ đầu Mĩ-la-tinh + Phân tích thời thách thức Việt Nam gia nhập ASEAN - Từ kết kiểm tra, giáo viên học sinh điều chỉnh lại phương pháp dạy học cho phù hợp để đảm bảo chuẩn KT-KN Năng lực: Rèn kỹ trình bày, phân tích kiện lịch sử theo yêu cầu đề Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, trung thực kiểm tra, có thái độ với kiện lịch sử diễn Bài 10: Các nước Tây Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh Âu - Biết nét bật kinh tế, trị sách đối ngoại nước Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Trình bày trình liên kết khu vực nước Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Quan sát lược đồ 21 xác định vị trí nước thuộc Liên minh châu Âu lược đồ nêu nhận xét tổ chức - Lập niên biểu thành lập tổ chức liên kết kinh tế châu Âu Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử 10 x Mục I Tập trung nội dung bật kinh tế sách đối ngoại kiện khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn 23 (1) 28 Bài 24 Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945-1946) 1.Kiến thức: - Hiểu tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945 Chính quyền dân chủ nhân dân tình ngàn cân treo sợi tóc, thù giặc ngồi, khó khăn thiên tai, hậu chế độ thuộc địa - Trình bày biện pháp giải khó khăn trước mắt phần chuẩn bị cho lâu dài: xây dựng móng quyền nhân dân: diệt giặc dốt, giặc đói giặc ngoại xâm - Trình bày diễn biến nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống thực dân pháp trở lại xâm lược + Biện pháp đối phó ta quân Tưởng bọn tay sai +Hồn cảnh, ý nghĩa việc kí hệp định sơ 6-3-1946 tạm ước 14-9-1946 Ý nghĩa kết bước đầu đạt 23 x Mục II Sắp xếp tích hợp mục II, mục III, mục IV, mục V, mục VI thành mục: “Củng cố quyền cách mạng Năng lực: -Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề -Năng lực thực hành môn, khai thác kênh hình, sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, - Phân tích, so sánh, liên hệ - Vận dụng kiến thức vào giải tình huống, vẽ sơ đồ tư Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm bảo vệ độc lập dân tộc” Chỉ tập trung kiện tiêu biểu - Chú ý kiện bầu cử Quốc hội lần nước (61-1946) Mục IV Tập trung vào kiện thực dân Pháp đánh chiếm ủy ban 24 Nhân dân Nam Bộ quan tự vệ thành phố Sài Gòn (239-1945) sách hịa hỗn với qn Tưởng 24 (2) 29, 30 Bài 25 Những năm đầu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (19461950) Kiến thức: HS trình bày - Những năm đầu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946-1950) - Hoàn cảnh, nội dung lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Cuộc chiến đấu anh dũng quân dân thủ Hà Nội thị phía Bắc vĩ tuyến 16 ngày đầu kháng chiến toàn quốc; đôi nét diễn biến, ý nghĩa - Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947: âm mưu thực dân Pháp công lên Việt Bắc chiến đấu quân dân ta: tóm tắt diễn biến, kết quả, ý nghĩa Năng lực - Rèn kỹ sử dụng tranh ảnh, đồ 25 x Mục II Chỉ cần nêu thời gian ý nghĩa Mục III Học sinh tự đọc Mục V: HS tự học ... tranh giới thứ ( 19 19 – 19 25) đến cách mạng Việt Nam - Trình bày nét đấu tranh phong trào dân chủ công khai năm 19 19 – 19 25 - Trình bày phong trào đấu tranh công nhân năm 19 19 - 19 25, qua thấy phát... nhân Việt Nam - Thể tính trung thực, thật kiểm tra 15 viết 19 19 (1) 20 (1) 20 Bài 16 Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 19 19 − 19 25 Bài 17 Cách mạng Việt Nam trước Đảng Cộng sản đời HỌC... năm 19 36 - 19 39 -> đảng ta thay đổi chủ trương đấu tranh Trình bày ngun nhân, diễn biến phong trào dân chủ 19 36 – 19 39 - Ý nghĩa phòng trào đấu tranh * Trọng tâm: Phong trào cách mạng 19 3 6 19 39 Kỹ