Tuan 17 Mo Coi xu kien

Dặn dò: - Dặn HS về nhà tìm các đồ dùng có dạng hình chữ nhật và chuẩn bị trước bài mới.. Bài 2: Đo rồi ghi số đo độ dài mỗi cạnh hình vuông.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG (Tuần 17 - Thực từ ngày: 14/12/2015  18/12/2015) Tiết Nội dung Âm nhạc Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Chào cờ 17 49 50 81 17 Mồ côi xử kiện Mồ côi xử kiện (Gv chuyên) Tính giái trị biểu thức (tt) Tập trung toàn trường Thể dục 33 (Gv chuyên) Toán Tin học Chính tả Đạo đức KNS 82 33 33 17 10 Luyện tập (Gv chuyên) Vầng trăng quê em (Nghe - viết) Biết ơn thương binh liệt sĩ (tt) Năng khiếu em (t.2) Mỹ thuật Toán Tập đọc LT & câu TN & XH 17 83 51 17 33 (Gv chuyên) Luyện tập chung Anh Đom Đóm Từ ngữ thành thị, nông thôn Dấu phẩy An toàn xe đạp Thể dục 34 (Gv chuyên) Toán Tin học Chính tả Thủ công ATGT 84 17 34 17 10 Hình chữ nhật (Gv chuyên) Âm thành phố (Nghe - viết) Cát dán chữ VUI VẺ Ôn tập và kiểm tra Thứ Sáu 18/12 Tập làm văn Toán TN & XH Tập viết Sinh hoạt 17 85 34 17 17 Viết thành thị, nông thôn Hình vuông Ôn tập và kiểm tra Ôn chữ hoa Sinh hoạt lớp tuần 17 Thứ Hai 14/12 Môn Thứ Năm 17/12 17 Giờ Thứ Ba 15/12 Thứ Tư 16/12  TUẦN 17 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Tiết 2+3: Âm nhạc (GV chuyên) Tập đọc + Kể chuyện MỒ CÔI XỬ KIỆN I Mục tiêu: Tập đọc: - HS Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - HS hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh Mồ Côi (trả lời các câu hỏi SGK) Kể chuyện: - HS Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa - Học sinh khá giỏi kể lại toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc TL bài: Về quê ngoại và trả lời câu hỏi - GV nhận xét Bài mới: Tập đọc HĐ1: - GTB: Mồ côi xử kiện GV đọc toàn bài: HĐ2: - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Đọc đọan trước lớp và giải nghĩa từ khó Hoạt động HS - HS hát HS đọc bài - trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS biểu dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên bài - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm các từ khó - HS đọc nối tiếp câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng) - HS tiếp nối đọc đoạn.Chú ý ngắt giọng đúng các dấu câu VD: Bác này vào quán tôi / hít hết mùi thơm lợn quay, / gà luộc, /vịt rán, / mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//…… - HS trả lời theo phần chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo - Mỗi nhóm HS, HS đọc nhóm - Tổ chức các nhóm thi đọc HĐ3: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Câu chuyện có nhân vật nào? Câu1: Chủ quán kiện bác nông dân việc gì? đoạn nhóm nhóm thi đọc nối tiếp + Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi + Về tội bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền Câu 2: Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác + Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn nông dân? miếng cơm nắm Tôi không mua gì + Mồ Côi hỏi bác có hít hương thơm + Bác nông dân thừa nhận là có hít thức ăn quán không? mùi thơm thức ăn quán + Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan toà phân xử + Thái độ bác nông dân nào + Bác giãy nảy lên: Tôi có đụng chạm nghe lời phân xử? gì đến thức ăn quán đâu mà phải trả tiền + Câu 3:Tại Mồ Côi bảo bác nông + Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền dân xóc đồng bạc đủ 10 lần? 20 đồng + Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên + Bác này đã bồi thường cho chủ quán toà? đủ số tiền: Một bên “hít mùi thịt“, bên “nghe tiếng bạc“ Thế là công - Như vậy, nhờ thông minh, tài trí HS ngồi cạnh thảo luận theo chàng Mồ Côi đã bảo vệ bác cặp để đặt tên khác cho câu chuyện nông dân thật thà Em hãy thử đặt tên - Vị quan toà thông minh Vì câu khác cho truyện? chuyện ca ngợi thông minh, tài trí của Mồ Côi việc xử kiện Phiên toà đặc biệt vì cách xử Mồ Côi bày thật đặc biệt Kẻ tham HĐ4: - Luyện đọc lại lam - GV đọc diễn cảm lại bài - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Gọi HS đọc các đoạn còn lại Sau đó HS tạo thành nhóm và luyện yêu cầu HS luyện đọc theo phân vai đọc bài theo các vai: người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán - Y/c nhóm thi đọc bài theo vai trước nhóm thi đọc bài, lớp theo dõi và lớp bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Kể chuyện + GV nêu yêu cầu: SGV - 313 - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các - Hướng dẫn HS kể toàn câu chuyện tranh để nắm nội dung theo tranh đoạn câu chuyện - Gợi ý: SGV - 313 HS khá nhìn tranh minh họa kể mẫu - Hướng dẫn HS tập kể đoạn đoạn câu chuyện - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện HS kể lại toàn câu chuyện trước - GV nhận xét tuyên dương Củng cố: - Nêu lại nội dung ý nghĩa câu chuyện? lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay HS nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện - HS nhà tập kể lại câu chuyện cho cho người thân nghe và chuẩn bị trước người thân nghe và chuẩn bị trước bài bài mới Tiết 4: Toán TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tt) I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này - Có kĩ tính nhẩm nhanh - Giáo dục lòng yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi qui tắc bài học (SGK) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát - HS hát Bài cũ: - KT bài tiết trước số HS HS lên bảng làm BT - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - GTB: - Tính giá trị biểu thức - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: Hướng dẫn tính giá trị các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc - Viết lên bảng hai biểu thức: (30 + 5) : ; x (20 - 10) - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính - HS thảo luận và trình bày ý kiến giá trị hai biểu thức trên mình - Nêu cách tính giá trị biểu thức có - HS nêu cách tính giá trị biểu chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị thức thứ biểu thức có chứa dấu ngoặc thì ta phải thực các phép tính - HS nghe giảng và thực tính giá ngoặc trước” trị biểu thức - Vậy tính giá trị BT, chúng ta (30 + 5) : = 35 : cần XĐ đúng dạng BT đó, sau đó = thực các phép tính đúng thứ tự - Viết lên bảng biểu thức: x (20 – 10) - HS nêu cách tính và thực hành tính - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui tắc x (20 – 10) = x 10 = 30 HĐ 2: Luyện tập - Thực hành: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nhắc lại cách làm bài - Y/c HS lên bảng làm, lớp tự làm bài vào - GV nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm bài tập - GV nhận xét bài làm HS Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết ngăn có bao nhiêu sách, chúng ta phải biết điều gì? - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào VBT Bài 1: HS nêu bài toán HS nhắc lại HS lên bảng làm, lớp làm vào 35 : (20 – 15) = 35 : = - HS nhận xét bạn Bài HS nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhận xét bạn Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập + Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn + Hỏi ngăn có bao nhiêu sách? + Chúng ta phải biết tủ có bao nhiêu sách; chúng ta phải biết có tất bao nhiêu ngăn sách HS lên bảng (mỗi HS cách), lớp làm vào VBT Cách 1: Giải: Số sách tủ có là : 240 : = 120 (quyển) Số sách ngăn có là: 120 : = 30 (quyển) Đáp số: 30 Cách 2: Giải: Số ngăn sách hai tủ có là : x = (ngăn) Số sách ngăn có là: 240 : = 30 (quyển) Đáp số: 30 - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - GV nhận xét đánh giá Củng cố: - Gọi HS nhắc lại quy tắc tính biểu thức HS nhắc lại qui tắc - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Dặn dò: - Dặn HS nhà học bài và xem lại các - HS nhà học bài và xem lại các bài bài tập tập Tiết 5: Chào cờ tuần 17 Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Toán LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) - Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu: >, <, = - GDHS có ý thức tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học; - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm: 684:6; 845:7 HS lên bảng đặt tính tính: - GV nhận xét - HS khác nhận xét bạn Bài mới: HĐ 1: - GTB: - Luyện tập - HS nhắc lại tên bài HĐ 2: - Thực hành: Bài 1: - Tính giá trị biểu thức Bài 1:- Thực tính ngoặc - Gọi HS nêu yêu cầu BT trước - Yêu cầu HS lên bảng, lớp tự làm bài HS nêu yêu cầu BT vào VBT HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a) 238 - (55 - 35) = 238 - 20 = 218 b) 84 : (4 : 2) = 84 : = 42 - HS đổi chéo kiểm tra - Gọi số HS đọc kết mình - Vài HS đọc kết mình - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét chữa bài tập Bài 2: - Tính giá trị biểu thức Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu BT - Y/c HS tự làm bài, sau đó em ngồi - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào cạnh đổi chéo để kiểm tra bài (421 – 200) x = 221 x - Y/c HS so sánh giá trị biểu thức = 442 (421 – 200) x với BT 421 – 200 x 421 – 200 x = 421 – 400 + Theo em giá trị hai biểu = 21 thức này lại khác nhau, có + Vì thứ tự thưc các phép tính cùng số, cùng dấu phép tính? hai biểu thức này khác + Vậy tính giá trị biểu thức, + HS lắng nghe chúng ta cần xác định đúng dạng biểu thức đó, sau đó thực các phép tính đúng thứ tự - GV nhận xét bài làm HS - HS lắng nghe Bài 3: - Điền dấu: >, <, = ? Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu BT - Y/c HS tự làm bài và đổi chữa bài - HS tự làm bài và đổi chữa bài (12 + 11) x > 45 11 + (52 – 22) = 41 - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài 4: - Xếp hình Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu BT - YC HS tự làm bài, sau đó HS ngồi - HS thi xếp hình cạnh đổi chéo để KT bài - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Củng cố: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe, tiếp thu Dặn dò: - Dặn HS nhà học và luyện tập thêm - HS nhà học và luyện tập thêm các các bài tập tính giá trị biểu thức bài tập tính giá trị biểu thức Tiết 2: Chính tả: (Nghe - viết) VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT: Điền các tiếng chứa âm: d /gi / r vào chổ trống - Giáo dục tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn BT2a III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: - Hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: số từ dễ sai bài trước Hoạt động HS - HS hát HS lên bảng Lớp viết bảng - Công cha, nguồn, chảy ra, cho tròn, cha mẹ, tròn trĩnh - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét Bài mới:- GTB: - Vầng trăng quê em - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: Hướng dẫn viết chính tả: - Chuẩn bị: - GV đọc bài mẫu - Cả lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc lại bài văn HS đọc lại, lớp đọc thầm + Bài viết có đoạn? + Bài viết có đoạn + Chữ đầu đoạn viết + Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào ô nào? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng viết các tiếng khó - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn - Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HS dò bài, soát lỗi - GV nhận xét, chữa bài - GV nhận xét đánh giá HĐ 2: - Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi 5-7 HS đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa bài - GV nhận xét đánh giá Củng cố: - HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị trước bài Tiết 3: Tiết 4: so với lề - Lớp nêu số tiếng khó và viết vào bảng - HS đọc thầm - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe Bài 2: HS nêu yêu cầu bài - HS làm vào HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng 5-7 HS đọc lại kết đúng: cây gì, vừa dẻo, làm ra, - HS sửa bài (nếu sai) - HS lắng nghe HS nhắc lại các y/c viết chính tả - HS lắng nghe tiếp thu - HS nhà học bài và chuẩn bị trước bài Tin học (Gv chuyên) Đạo đức BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (tt) I Mục tiêu: - Biết công lao các thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước - Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả - Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức KNS: - Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Đạo đức - Một số bài hát chủ đề bài học III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Vì phải biết ơn thương binh và gia đình liệt sĩ? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: - GTB: Biết ơn thương binh, liệt sĩ (tt) HĐ 1: - Xem tranh và kể người anh hùng - Chia nhóm và phát cho nhóm tranh (hoặc ảnh) Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng - HS hát - Vài HS trả lời trước lớp - HS nhận xét bạn - Cả lớp lắng nghe, nhắc lại tên bài - Các nhóm nhận tranh ảnh và cho biết: + Người tranh ảnh là ai? + Em biết gì gương chiến đấu hy sinh người anh hùng liệt sĩ đó? + Hãy hát đọc bài thơ anh hùng liệt sĩ đó? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh - HS lắng nghe các anh hùng liệt sĩ trên và nhắc nhở HS học tập theo các gương đó - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe HĐ 2: - Múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề - HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ biết ơn liệt sĩ chủ đề biết ơn liệt sĩ - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, bình chọn HS trình bày hay KL: Thương binh, liệt sĩ là người - HS lắng nghe hy sinh xương máu vì Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công ơn to lớn đó việc làm thiết thực mình Cũng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe tiếp thu Dặn dò: - Dặn HS sưu tầm bài hát, bài - HS lắng nghe thực thơ thương binh, liệt sĩ và chuẩn bị bài Tiết 5: Kĩ sống NĂNG KHIẾU CỦA EM (tiết 2) I Mục tiêu: - Phát và rèn luyện khiếu thân - Thể và phát huy khiếu thân cách tích cực II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Ktbc: Cùng học, cùng chơi Bài mới: -GTB: Năng khiếu em - HS nhắc lại HĐ 1: Đọc truyện - Ca sĩ nhí HS đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH - HS thảo luận nhóm + Vì Chức không có kết tốt + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến tập luyện bóng bàn? + Điều gì đã khiến Chức đạt giải + thi hát? (Gợi ý: Do có khiếu, luyện tập, luyện tập đúng khiếu ) - GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét HĐ 2: - Y/c HS quan sát tranh và thể - HS quan sát tranh khiếu HS + Đánh dấu x vào  hình em chọn: + HS tự chọn và đánh  dấu vào hình - Hình ảnh thể khiếu em: ảnh khiếu mình  Bơi lội  Vẽ  Võ thuật  Chơi cờ vua  Làm toán  Đá bóng  Nhảy múa  Chơi cầu lông  Kể chuyện; làm văn, thơ  Ngoại ngữ  Khám phá thiên nhiên  Chơi đàn, hát - HS lắng nghe - GV nhận xét đánh giá + Em đã làm gì để rèn luyện và thể + HS nêu khiếu mình với bố mẹ người (Thực hành kĩ sống Trang 33) thân, bạn bè? + Em hãy thảo luận cùng bạn bè và nêu + HS thảo luận và nêu các lợi ích các lợi ích việc rèn luyện và (Thực hành kĩ sống Trang 33) phát huy khiếu - HS nhận xét và lắng nghe - GV nhận xét đánh giá (tiết 2) Thực hành: HĐ 3: - Yêu cầu HS nêu: * Cách phát và rèn luyện khiếu em * Những việc em không nên làm * Rèn luyện và phát huy khiếu thân giúp em Cũng cố: - Y/c HS tự đánh giá trước và sau học bài này - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà rèn luyện và phát huy khiếu cá nhân - HS nêu * * * - HS tự đánh giá - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Tiết 2: Mỹ thuật (Gv chuyên) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố và rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức - Có kĩ tính nhanh - Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dạy học: - SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài HS lên bảng làm: (421 - 200) x = ; 48 x (4 : 2) = - GV nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: - GTB: - Luyện tập chung - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm bài HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Yêu cầu HS tự làm bài vào a) 324 – 20 + 61 188 + 12 – 50 = 304 + 61 = 200 – 50 = 365 = 150 b) 21 x : 40 : x = 63 : = 20 x = = 120 - Yêu cầu lớp đổi chéo kiểm tra - HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài 2: (dòng 1) Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Yêu cầu lớp làm bài tập a) 15 + x b) 90 + 28 : = 15 + 56 = 90 +14 = 71 = 104 - GV nhận xét bài làm HS - HS lắng nghe Bài 3: (dòng 1) Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm VBT HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a) 123 x (42 – 40) = 123 x = 246 b) 72 : (2 x 4) = 72 : = - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe HĐ 2: Tổ chức dạng trò chơi Bài 4: Trò chơi: Treo bảng phụ Bài 4: đội thi nối nhanh tiếp sức bảng - Mỗi số ô vuông là giá trị phụ biểu thức nào? - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Củng cố: - Học thuộc qui tắc thứ tự tính giá trị - HS lắng nghe các biểu thức - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe, tiếp thu Dặn dò: - HS nhà luyện tập thêm tính giá - HS lắng nghe, thực trị biểu thức và chuẩn bị trước bài Tiết 3: Tập đọc ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu: - Chú ý các từ ngữ: gác núi, lan dần, làn gió mát, - Hiểu các từ đợc chú giải bài - Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp và sinh động - Học thuộc lòng -3 khổ thơ: - Giáo dục lòng yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: - Hát Bài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể lại truyện: Mồ Côi xử kiện và TLCH - GV nhận xét đánh giá Bài mới: - GTB: - Anh Đom Đóm HĐ 1: Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm - HS khá đọc bài - Luyện đọc dòng thơ - GV chú ý sửa sai cho HS - Luyện đọc khổ thơ - GV chú ý hướng dẫn HS đọc đúng số câu thơ dòng thơ - Y/c HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV gọi HS đọc Câu 1: + Anh Đom Đóm lên đèn đâu? Hoạt động HS - HS hát HS thực - HS biểu dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên bài - Lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Luyện đọc: "Tiếng giấc" - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm + Anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ yên - Lắng nghe - Trong thực tế, đom đóm ăn đêm; ánh sáng bụng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn Ánh sáng đó là chất lân tinh bụng đóm gặp không khí phát sáng + Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm + Chuyên cần hai khổ thơ? + Anh Đom Đóm đã làm công việc + Anh Đom Đóm đã làm công việc mình nào? Những câu thơ nào mình nghiêm túc, cần mẫn, cho em biết điều đó? chăm Những câu thơ cho ta thấy điều đó là: Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt đêm Lo cho người ngù Câu 2: - HS đọc thầm khổ thơ 3,4 + Anh Đom Đóm thấy cảnh vật gì + Thấy chị cò Bợ ru ngủ, thím đêm? Vạc lặng lẽ mò tôm bên sông, ánh Hôm chiếu xuống nước long lanh - HS đọc thầm bài thơ, tìm hình - HS phát biểu ý kiến suy nghĩ ảnh đẹp anh Đom Đóm bài em thơ - GV nhận xét- tuyên dương HĐ 3: - Học thuộc lòng bài thơ: - GV đọc lại bài thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ và - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - GV bình chọn HS đọc hay - GV nhận xét tuyên dương Củng cố: - Gọi HS nêu nội dung bài thơ - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài Tiết 4: - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thuộc lòng cá nhân theo yêu cầu GV HS thi đọc thuộc lòng khổ và - Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS lắng nghe HS nhắc lại nội dung bài thơ - HS lắng nghe tiếp thu - HS nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? - DẤU PHẨY I Mục tiêu - Tìm các từ đặc điểm người vật (BT1) - Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT a/b) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn BT3 trên bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Y/c HS lên bảng làm miệng BT1 HS lên bảng thực BT1 và BT2 theo và BT2 tiết trước y/c, lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - GTB:- Ôn Từ ngữ đặc điểm - - HS nhắc lại tên bài Ôn câu Ai? Thế nào? - dấu phẩy Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Ôn Từ ngữ đặc điểm Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu BT - Y/c HS suy nghĩ và ghi giấy tất - Cá nhân tự làm từ tìm theo y/c - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối nêu các từ đặc điểm nhân vật, ghi nhanh ý kiến nhân vật Lớp lắng nghe và nhận HS lên bảng, GV nhận xét xét đúng sai Mến: Dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng, chia - Y/c lớp làm bài vào sẻ khó khăn với người khác, không ngần ngại cứu người, biết hi sinh Anh Đom Đóm: Cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải Anh Mồ Côi: Thông minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải Người chủ quán: Tham lam, xảo quyệt, - GV nhận xét, đánh giá gian trá, dối trá, xấu xa Bài 2:- Ôn câu Ai? Thế nào? - HS nhận xét bổ sung - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: - Miêu tả theo mẫu câu: Ai nào? HS nêu yêu cầu BT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS làm bài cá nhân Câ u a b c - GV nhận xét chốt lại ý đúng Bài 3: - Luyện tập cách dùng dấu phẩy - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào BT - Mời HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Ai? Thế nào? Bác nông dân Bông hoa vườn Buổi sớm mùa đông cần mẫn / chăm / chịu thương chịu khó / tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươi tắn nắng sớm / thơm ngát / thường lạnh / lạnh cóng tay / giá lạnh / nhiệt độ thấp / - HS lắng nghe, sửa sai (nếu sai) Bài 3: HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào VBT HS lên bảng thi làm bài Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh - Ếch ngoan ngoãn, chăm và thông minh - Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu - Trời xanh ngắt trên cao, xanh dòng - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã điền sông trôi lặng lẽ cây, hè phố dấu phẩy đúng HS đọc lại đoạn văn - GV nhận xét, chữa bài Củng cố: - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà xem lại các bài tập - HS lắng nghe, tiếp thu và chuẩn bị trước bài - HS nhà xem lại các bài tập và chuẩn bị trước bài Tiết 5: Tự nhiên xã hội: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu: - Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp - Nêu hậu xe đạp không đúng quy định II Đồ dùng, dạy học: - Các hình SGK trang 64, 65 - Tranh, áp phích an toàn giao thông III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Nêu khác làng quê và đô HS trả lời câu hỏi thị? - Lớp theo dõi - Hãy kể thành phố em ở? - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Bài mới: - GTB: - An toàn xe đạp - HS nhắc lại tên bài HĐ1: - Quan sát tranh theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Thông qua quan sát tranh, HS hiểu đúng, sai luật giao thông - GV chia nhóm, hướng dẫn HS quan sát - Chia nhóm HS quan sát hình trang tranh 64, 65 (SGK) nói người đúng, người sai - Vì đúng, vì sai? - HS trả lời - Yêu cầu các đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm hình - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe HĐ2: - Thảo luận nhóm - HS thảo luận để biết luật giao thông đối - HS thảo luận nhóm đôi với người xe đạp - Đi xe đạp nào cho đúng luật - Một số nhóm trình bày, nhóm khác giao thông? bổ sung - Y/c số nhóm trình bày trước lớp Đi xe đạp - GV ý kiến HS, phân tích tầm Đúng luật luậtluật quan trọng việc chấpSai hành - HS lớp đứng chỗ, vòng tay Đi bên phải Đi bên trái giao thông trước ngực, bàn tay nắm, tay trái đường KL: Khi xe đạp cần bên phải, đúng tay phải - Điđường hàng - Dàn hàng phần dành cho người đitrên xe đạp, - Lớp trưởng hô: đường không vào đường ngược chiều - Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay - Đi đúng phần - Đi vào đường - Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay và để tay đường ngược chiều vị trí chuẩn bị - Đèo người - Đèo người - Đèn vàng: quay chậm lại Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần HĐ3: - Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ - HS lắng nghe - Thông qua trò chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông + Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi - Thực hiện: lặp lặp lại nhiều lần Bước 1: Y/c HS xếp hàng để tiến hành chơi Bước 2: Yêu cầu trưởng trò điều khiển - HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực - HS nhà chuẩn bị trước bài - GV nhận xét, đánh giá Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Thực an toàn giao thông tham gia giao thông - Dặn HS nhà chuẩn bị trước bài Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Toán HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: - Hình chữ nhật có bốn cạnh đó có hai cạnh ngắn và hai cạnh dài Bốn góc hình chữ nhật là góc vuông - Vẽ và ghi tên hình chữ nhật - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - SGK, đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước HS lên bảng làm: - Cả lớp làm bảng - Cả lớp làm bảng (345 + 245) : = x (123 - 67) = - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, biểu dương Bài mới: - GTB: - Hình chữ nhật - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: Giới thiệu hình chữ nhật: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu HS đọc: Hình chữ nhật ABCD; cầu HS gọi tên hình Hình tứ giác ABCD A B C D - Đây là hình chữ nhật ABCD - Y/c HS dùng thước để đo độ dài các cạnh hình chữ nhật - Y/c HS so sánh độ dài cạnh AB và CD - Y/c HS so sánh độ dài cạnh AD và BC - Y/c HS so sánh độ dài cạnh AB & AD Giảng: Hai cạnh AB và CD coi là hai cạnh dài hình chữ nhật và hai cạnh này - Hai cạnh AD và BC coi là hai cạnh ngắn hình chữ nhật và hai cạnh này có độ dài - Vậy hình chữ nhật có hai cạnh dài có độ dài AB = CD; hai cạnh ngắn có độ dài AD = BC - Y/c HS dùng thước êke để kiểm tra các góc hình chữ nhật ABCD - Vẽ lên bảng số hình và Y/c HS nhận dạng đâu là hình chữ nhật + Y/c HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật - Độ dài cạnh AB = độ dài cạnh CD - Độ dài cạnh AD = độ dài cạnh BC - Độ dài cạnh AB > độdài cạnh AD - HS lắng nghe GV giảng - Hình chữ nhật ABCD có góc cùng là góc vuông + Hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn và có góc là góc vuông HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Y/c HS tự nhận biết hình chữ nhật, sau đó - Hình chữ nhật MNPQ và RSTU, dùng thước và êke để kiểm tra lại các hình còn lại không phải là hình chữ nhật - GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, sửa sai (nếu sai) Bài 2: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài các - Độ dài AB = CD = 4cm và AD = cạnh hai hình chữ nhật sau đó báo cáo BC = 3cm; độ dài MN = PQ = kết 5cm và MQ = NP = 2cm - GV nhận xét bài làm HS - HS lắng nghe Bài 3: Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất các hình chữ nhật có hình, sau đó gọi tên hình và đo độ dài các cạnh - Các hình chữ nhật là: ABNM, hình MNCD và ABCD - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe Bài 4: Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài tập - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài (Có thể - Vẽ các hình sau: hướng dẫn: đặt thước lên hình và xoay đến thấy xuất hình chữ nhật thì dừng lại và kẻ theo chiều thước) - GV nhận xét Củng cố: - Gọi vài HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà tìm các đồ dùng có dạng hình chữ nhật và chuẩn bị bài Tiết 2: - HS lắng nghe - HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực Chính tả (nghe - viết) ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm từ có vần ui / uôi (BT2) - Làm đúng BT(3) a/b II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung BT chính tả III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ thường HS lên bảng viết các từ: dịu dàng, hay viết sai theo yêu cầu giản dị, gióng giả, gặt hái, bậc thang, bắc nồi , - Lớp viết vào bảng - Nhận xét - Lắng nghe, tiếp thu Bài mới: - Giới thiệu bài: - Âm thành phố - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: - Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc đoạn cuối bài - Lớp theo dõi GV đọc bài + Trong đoạn văn, chữ nào cần + Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên địa danh, viết hoa? tên người - Y/c HS đọc thầm đoạn văn, ghi nhớ - HS đọc thầm và ghi nháp chữ các từ mình dễ mắc lỗi viết bài dễ mắc lỗi để ghi nhớ chính tả VD: ngồi lặng hàng giờ, trình bày, căng thẳng - Hướng dẫn HS viết các chữ phiên âm; - HS tập viết vào bảng lớp, bảng pi-a-nô; Bét-tô-ven - GV đọc mẫu - GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa - GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV đọc cho HS soát lỗi - HS tự chữa lỗi lề - GV nhận xét, chữa bài - Dò bài, chữa lỗi - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe HĐ 2: - Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a Bài 2: a - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vào - Yêu cầu nhóm nhóm cử HS - Các nhóm cử đại diện lên thi làm lên bảng nối tiếp thi làm bài nhanh - Từ cần tìm là: - Tìm từ có vần ui + ui; củi, cặm cụi, - Tìm từ có vần uôi + uôi; chuối, cuối cùng, - Y/c HS đọc lại các từ đã tìm 3-5 HS đọc lại kết - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe tiếp thu Dặn dò: - Dặn nhà xem lại bài tập đã làm và - HS nhà xem lại bài tập đã làm và chuẩn bị trước bài chuẩn bị trước bài Tiết 3: Tin học (Gv chuyên) Tiết 4: Thủ công CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng - GDHS thích cắt, dán các chữ II Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Giấy thủ công, bút màu, bút chì, hồ dán, kéo thủ công III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sản phẩm và dụng cụ - Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập học tập HS - GV nhận xét đánh giá Bài mới: - GTB:- Cắt, dán chữ VUI VẺ HĐ 1: - Quan sát nhận xét - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV đính mẫu chữ: VUI VẺ và giới thiệu, yêu cầu HS QS và nêu tên các chữ cái mẫu chữ Đồng thời, nhận xét khoảng cách các chữ mẫu chữ (Hình 1) - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ V, U, I, E - GV nhận xét và củng cố cách kẻ, cắt chữ HĐ 2: - Hướng dẫn mẫu B.1: - Kẻ, cắt các chữ cái chữ VUI VẺ và dấu hỏi (?) - Kích thước, cách kẻ, cắt các chữ V, U, I, E giống đã học các bài 7, 8, 9, 10 - Cắt dấu hỏi (?): Kẻ dấu hỏi ô vuông hình Cắt theo đường kẻ B.2: - Dán thành chữ VUI VẺ - Kẻ đường thẳng, xếp các chữ đã cắt trên đường chuẩn sau: Giữa các chữ cái chữ VUI và chữ VẺ cách 1ô; chữ VUI và chữ VẺ cách 2ô Dấu hỏi dán phía trên chữ E (Hình 3) - Đặt tờ giấy nháp lên trên các chữ vừa dán, miết nhẹ cho các chữ dính phẳng vào - GV tổ chức cho HS tập kẻ, cắt các chữ cái và dấu hỏi chữ VUI VẺ - GV hướng dẩn HS Củng cố: - GV nhận xét và đánh giá chuẩn bị, thái độ học tập, kĩ thực hành HS Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết sau: Thực hành cắt dán chữ VUI VẺ tổ viên - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên bài - HS quan sát và nêu nhận xét - Nét chữ rộng ô - Nghe GV giới thiệu và trả lời: chữ VUI VẺ có chữ cái, chữ U, I, E, và chữ V, dấu hỏi Khoảng cách các chữ 1ô, chữ VUI - VẺ cách 2ô 3-4 HS nhắc lại, lớp nghe và nhận xét - HS theo dõi bước - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lắng nghe kẻ, cắt chữ VUI VẺ - HS lắng nghe dán chữ VUI VẺ - HS tập kẻ, cắt - HS lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực Tiết 5: ATGT Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2014 Tiết 1: Tập làm văn VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I Mục tiêu: - Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) kể thành phố, nông thôn II Đồ dùng dạy học: - Mẫu trình bày thư - Tranh ảnh cảnh nông thôn thành thị III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra đoạn văn viết thành - HS đọc lại thị nông thôn - GV nhận xét - HS lắng nghe Bài mới: - Giới thiệu bài: - Viết - HS nhắc lại tên bài thành thị, nông thôn Hướng dẫn viết thư: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm + Em cần viết thư cho ai? + Viết thư cho bạn - Em viết để kể điều em biết - Nghe GV hướng dẫn cách làm bài thành phố nông thôn - Mục đích chính viết thư là kể cho bạn nghe điều em biết thành thị nông thôn em cần viết theo đúng hình thức thư và cần hỏi tình hình bạn, nhiên nội dung này cần ngắn gọn, chân thành - Y/c HS nhắc lại cách trình bày HS nêu lớp theo dõi và bổ sung thư GV treo bảng phụ viết sẵn hình thức thư cho HS đọc - Gọi HS làm miệng trước lớp HS khá trình bày, lớp theo dõi - Yêu cầu HS lớp viết thư - Thực hành viết thư - Gọi HS đọc bài trước lớp HS đọc thư mình, lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương bổ sung ý kiến cho thư bạn Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung: Viết HS nhắc lại nội dung bài học nông thôn, thành thị - Gv nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe, tiếp thu Dặn dò: - Dặn nhà ôn nội dung, cách trình - HS lắng nghe và thực bày bài viết và chuẩn bị bài cho tiết sau Tiết 2: Toán HÌNH VUÔNG I Mục tiêu: - Nhận biết hình vuông qua đặc điểm cạnh và góc nó - Vẽ hình vuông đơn giản - GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT - Mô hình hình vuông, ê ke, thước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS nêu tên, cạnh, độ dài HS lên bảng làm: các cạnh hình chữ nhật có BT3 - Độ dài: AB = CD = 4cm và AD = BC = 3cm độ dài MN = PQ = 5cm và MQ = NP = 2cm - GV nhận xét, đánh giá - HS khác nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: - Hình vuông - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: Giới thiệu hình vuông: - GV vẽ sẵn vào tờ bìa hình vuông - HS đọc tên hình vuông ABCD ABCD, gắn lên bảng và yêu cầu HS - HS thấy hình vuông có góc đỉnh A, gọi tên hình B, C, D là góc vuông - Cho HS lấy ê ke kiểm tra góc - HS nêu số đo độ dài cạnh và thấy độ hình vuông dài cạnh - Cho HS dùng thước đo độ dài các A B cạnh - Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh D C - GV nêu kết luận: SGK - 85 - HS nhắc lại nhiều lần kết luận - GV đưa số hình nào đó yêu cầu - HS nhận biết hình nào là hình vuông, HS nhận xét xem hình nào là hình hình nào không là hình vuông (dựa vuông, hình nào không là hình vuông vào kết luận kiểm tra) - HS tìm xung quanh lớp học các hình ảnh có dạng hình vuông HĐ 2: Thực hành Bài 1: - HS dùng thước và ê ke để kiểm tra hình và nêu hình nào là hình vuông Bài 2:- HS thực hành đo và nêu kết Bài 3:- HS tự kẻ đoạn thẳng để tạo hình vuông và đổi chữa bài Bài 4:- HS quan sát mẫu tự làm và chữa bài Củng cố: - Gọi vài HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà tìm các đồ dùng có dạng hình chữ nhật và chuẩn bị trước bài Tiết 3: Bài 1(85): Hình nào là hình vuông Bài 2: Đo ghi số đo độ dài cạnh hình vuông Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để hình vuông Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực Tự nhiên xã hội: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I.Mục tiêu: - Kể tên các phận quan thể - Nêu chức quan: Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh - Nêu số việc làm để giữ vệ sinh các quan trên - Nêu số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc - Có ý thức giữ gìn sức khoẻ II Đồ dùng học tập: - GV: hình vẽ các quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh, thẻ ghi tên các phận, quan và chức các quan đó - HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi tiết trước - HS trả lời câu hỏi tiết trước - Khi xe đạp cần nào? - Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều Không trên vỉa hè hay mang vác cồng kềnh, không đèo ba - Nhận xét đánh giá - HS lắng nghe, tiếp thu Bài mới: - Giới thiệu bài: Ôn tập và kiểm tra HKI - HS nhắc lại tên bài HĐ 1: Chơi trò chơi nhanh? Ai đúng? - Chia lớp thành nhóm, phát cho - Các nhóm hoạt động độc lập Sau đó nhóm hình vẽ quan, yêu cầu các nhóm nhận các thẻ tương ứng HS quan sát, thảo luận về: tên cơ quan đó thi đua gắn vào tranh quan, các phận, chức phận và số bệnh, cách phòng tránh bệnh quan đó - Yêu cầu nhóm báo cáo - Mỗi nhóm cử người lên luân phiên báo cáo kết nhóm - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, sửa chữa và đánh giá HĐ 2: Quan sát hình theo nhóm - Chia lớp thành các nhóm HS Yêu - Các nhóm hoạt động độc lập báo cầu các nhóm quan sát H1,2,3,4 cáo kết (SGK - tr 67) cho biết các hoạt - Các nhóm khác bổ sung động có hình đó và hoạt động VD: đó thuộc lĩnh vực nào? + H1: Đài truyền hình hoạt động thu và phát sóng (thuộc lĩnh vực thông tin liên lạc) + H2: Hoạt động sản xuất thép (thuộc lĩnh vực công nghiệp) - Cho HS liên hệ thực tế địa phương - HS liên hệ - Lớp nghe, nhận xét, bổ sung Củng cố: - Gọi HS nhắc lại nội dung đã học HS nhắc lại nội dung đã học - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe, tiếp thu Dặn dò: - Dặn HS nhà ôn tập HKI - HS nhà ôn tập HKI Tiết 4: Tập viết ÔN CHỮ HOA I Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ hoa N (1 dòng) - Viết đúng đẹp các chữ hoa: Q, Đ (1 dòng) - Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ tên riêng Ngô Quyền và câu ứng dụng: (1 lần) Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ - Viết nét, đúng khoảng cách các chữ cụm từ - HS ngồi ngắn, chú ý cách cầm bút, trình bày bài đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa N, Q - Mẫu chữ viết tên riêng Ngô Quyền và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà HS - Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Gọi HS lên bảng, Lớpviết bảng - GV nhận xét, đánh giá Bài mới:GTB: Ôn chữ hoa Hướng dẫn HS viết trên bảng con: a) Luyện viết chữ hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - HS nhắc lại qui trình viết chữ N, Q - HS viết vào bảng chữ N, Q, Đ - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Ngô Quyền là vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938 ông đã đánh bại quân xâm lược Nam Hán trên sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta - Quan sát và nhận xét từ ứng dụng: - Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách nào? - Hướng dẫn HS viết tên riêng vào bảng - GV nhận xét sửa sai c)Luyện viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu ca dao ca ngợi phong cảnh vùng xứ Nghệ An, Hà tỉnh đẹp, đẹp tranh vẽ - Nhận xét cỡ chữ - HS viết bảng con: Đường, Non Hoạt động HS - HS hát HS nhắc lại từ và câu ứng dụng HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Mạc Thị Bưởi - HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại tên bài - Có các chữ hoa: N, Q, Đ HS nhắc lại Lớp theo dõi HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: N, Q, Đ HS đọc Ngô Quyền - HS lắng nghe - Chữ N, Q, Đ, Y cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Khoảng cách chữ o HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Ngô Quyền - HS lắng nghe HS đọc câu ứng dụng: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ HS lên bảng, lớp viết bảng Đường, Non Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - GV cho HS quan sát bài viết mẫu - HS viết vào tập viết theo hướng dẫn TV 3/1 Sau đó yêu cầu HS GV viết vào dòng chữ N cỡ nhỏ dòng chữ Q, Đ cỡ nhỏ dòng Ngô Quyền cỡ nhỏ lần - GV uốn nắn, nhắc nhở - GV nhận xét đánh giá Nhận xét, chữa bài - GV nhận xét từ 5-7 bài HS - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố: - Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - GV nhận xét, đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà luyện viết thêm - Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng Tiết 5: - Lắng nghe - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Lắng nghe để thực HS nhắc lại câu ứng dụng - HS lắng nghe, tiếp thu - Lắng nghe, nhà thực - Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng Sinh hoạt tuần 17 SINH HOẠT TẬP THỂ 