Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên chuẩn kiến thức: Giáo dục học sinh về vấn đề tiết kiệm năng lượng trong quá trình phát triển công nghiệp khai thác khoáng sản như bôxit, sử dụng điện 3.. * Bước 1: - Sự phát [r]
(1)Tuần 16 04/12/2015 Tiết 31 Ngày soạn: Ngày dạy: 07/12/2015 Bài 29: VÙNG TÂY NGUYÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU : Qua bài học, HS cần đạt Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển và phân bố số ngành kinh tế chủ yếu vùng - Nêu các trung tâm kinh tế lớn và các chức chủ yếu trung tâm Kĩ năng: - Xác định trên đồ, lược đồ các trung tâm kinh tế, phát triển số cây công nghiệp - Phân tích đồ kinh tế vùng Tây Nguyên, số liệu thống kê để biết tình hình phát triển và phân bố số ngành sản xuất vùng Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, … - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip … II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: Lược đồ kinh tế vùng Tây Nguyên Chuẩn bị học sinh: Tập atlát địa lí Việt Nam, sgk III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học 9A3…… ., 9A4…… 9A5…… ., 9A6…… Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Nêu vị trí và ý nghĩa vị trí vùng Tây Nguyên trên đồ? Câu hỏi 2: Vẽ biểu đồ bài tập 3/105 Tiến trình bài học: Khởi động: Nhờ thành tựu đổi mà Tây Nguyên có nhiều bước phát triển trên nhiều lĩnh vực, cấu kinh tế có chuyển dịch theo hướng tích cực, … Để thấy rõ điều này chúng ta cùng tìm hiểu bài 29 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Trình bày tình hình IV Tình hình phát triển kinh tế phát triển và phân bố số ngành kinh tế chủ yếu vùng (cá nhân/nhóm) *Phương pháp dạy học: Giải vấn đề, sử dụng đồ, tự học, … *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, … *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm (2) *Bước 1: Nông nghiệp - Dựa vào H29.2 hãy nhận xét: - Tỉ lệ diện tích và sản lượng cà phê Tây Nguyên so với nước? (Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) - Vùng chuyên canh cây công nghiệp - Cây công nghiệp Tây Nguyên phát triển khá nhanh - Vì cây cà phê trồng nhiều vùng này? (Dành cho học sinh giỏi) - Xác định các vùng trồng cà phê, cao su, chè Tây Nguyên? - Cây trồng quan trọng: cà phê, cao su, hồ tiêu, chè, dâu tằm, + Diện tích, sản lượng cà phê nước ta tập trung chủ yếu Tây Nguyên (Đăk Lăk) + Cao su: Kon Tum, Đắk Nông + Chè: Gia Lai, Lâm Đồng * Bước 2: - Học sinh nhận xét, lên xác định trên đồ các vùng trồng cà phê, cao su, chè - Giáo viên chuẩn xác kiến thức * Bước 3: - Dựa vào bảng 29.1 hãy nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp Tây Nguyên? - Tình hình phát triển rừng Tây Nguyên nào? - Lâm nghiệp phát triển mạnh, kết hợp khai thác với trồng khoán bảo vệ rừng - Độ che phủ rừng cao trung bình nước - Học sinh trả lời Giáo viên chuẩn kiến thức: Nông nghiệp giữ vai trò quan trọng hàng đầu cấu kinh tế Công nghiệp * Bước 1: - Dựa vào bảng 29.2 tính tốc độ phát triển công nghiệp Tây Nguyên và nước? - Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp Tây Nguyên? - Học sinh tính tốc độ phát triển công nghiệp, lấy năm 1995 = 100%, nhận xét - Giáo viên chuẩn xác kiến thức * Bước 2: - Ngành công nghiệp nào phát triển Tây Nguyên? (Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) - Sự phát triển ngành thuỷ điện có vai trò nào Tây Nguyên? Xác định (3) các nhà máy thủy điện vùng? - Thủy điện có ý nghĩa quan trọng phát triển kinh tế vùng, kết hợp bảo vệ môi trường tự nhiên: Y-a-ly, Đrây H’ling, Xê Xan, … - Trình bày tình hình phát triển và phân bố ngành công nghiệp chế biến nông, lâm sản? - Ngành công nghiệp chế biến nông, lâm sản phát triển khá nhanh: Plây Ku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt - Giáo viên chuẩn kiến thức: Giáo dục học sinh vấn đề tiết kiệm lượng quá trình phát triển công nghiệp (khai thác khoáng sản bôxit, sử dụng điện Dịch vụ hợp lí, …) * Bước 1: - Sự phát triển nông nghiệp Tây nguyên - Tây Nguyên xuất nông sản đứng ảnh hưởng gì đến các hoạt động dịch vụ? thứ hai nước, cà phê là mặt hàng xuất chủ lực - Tại nói Tây Nguyên có mạnh du - Phát triển du lịch sinh thái, văn hoá: các lịch? Ví dụ? (Dành cho học sinh giỏi) vườn quốc gia, lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên, - Đà Lạt là thành phố du lịch tiếng * Bước 2: V Các trung tâm kinh tế - Học sinh phát biểu GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Nêu các trung tâm kinh tế lớn với các chức chủ yếu trung tâm (cá nhân) * Bước 1: - Dựa vào các hình 29.2 và 14.1 em hãy xác định: - Buôn Mê Thuột, Đà Lạt, Plây Ku + Vị trí các thành phố - trung tâm kinh tế? + Những quốc lộ nối Tây Nguyên với thành phố Hồ Chí Minh và vùng duyên hải Nam Trung Bộ? * Bước 2: Học sinh xác định trên đồ Giáo viên chuẩn kiến thức IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: Tổng kết: - Vùng kinh tế Tây Nguyên có điều kiện tự nhiên nào thuận lợi phát triển cây cà phê? - Ngành điện lực phát triển đã làm Tây Nguyên thay đổi nào? (4) Hướng dẫn học tập: - Yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời các câu hỏi sgk/111 V PHỤ LỤC: VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (5)