b/ Chứng minh: AB = OK c/ Tìm điều kiện của tứ giác ABCD để Tứ giác OBKC là hình vuông.. Tứ giác AMCK là hình gì?[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN KÌ I ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN TOÁN Năm học 2015 – 2016 Phaàn I: ÑẠI SỐ A/ LÝ THUYẾT: 1/Phát biểu qui tắt nhân đơn thức với đa thức; Đa thức với đa thức Áp dụng tính: a/ xy(3x2y - 3yx + y2) b/ (2x + 1)(6x3 - 7x2 - x + 2) 2/ Khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B ? Đa thức C chia hết cho đa thức D ? Áp dụng tính: a/ (25x5 - 5x4 + 10x2) : 5x2 b/(x2 - 2x + 1):(1 -x) 3/ Thế nào là phân thức đại số? Cho ví dụ? 4/Định nghĩa hai phân thức Áp dụng: Hai phân thức sau x −3 và x x −4 x+3 có không? x2 − x 5/Nêu tính chất phân thức đại số? Áp dụng: Hai phân thức sau đúng hay sai? 6/ Nêu qui tắt rút gọn phân thức đại số Áp dụng : Rút gọn x−8¿ 8−x ¿ ¿ ¿ = ¿ ¿ ¿ ¿ x −4 x −1 7/ Muốn qui đồng mẫu thức các phân thức đại số ta làm nào ? Áp dụng qui đồng : 3x x −1 và x −1 x + x+ B/ BÀI TẬP: I / NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC, ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC : Bài1: Thực phép tính x2 ( 2x3 – 4x + 3) a) 2x(3x2 – 5x + 3) b) - 2x ( x2 + 5x – ) c) Bài :Thực phép tính a/ (2x – 1)(x2 + – 4) b/ -(5x – 4)(2x + 3) c/ 7x(x – 4) – (7x + 3)(2x2 – x + 4) Bài 3: Chứng minh giá trị biểu thức không phụ thuộc vào giá trị biến a/ x(3x + 12) – (7x – 20) + x2(2x – 3) – x(2x2 + 5) b/ 3(2x – 1) – 5(x – 3) + 6(3x – 4) – 19x Bài 4: Tìm x, biết a/ 3x + 2(5 – x) = b/ x(2x – 1)(x + 5) – (2x2 + 1)(x + 4,5) = 3,5 II/ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ Bài1: Phân tích đa thức thành nhân tử a/ 14x2y – 21xy2 + 28x2y2 b/ x(x + y) – 5x – 5y c/ 10x(x – y) – 8(y – x) d/ (3x + 1)2 – (x + 1)2 III/ CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC , CHIA HAI ĐA THỨC MỘT BIẾN Bài 1: Tính chia: a) (6x5y2 - 9x4y3 + 15x3y4): 3x3y2 b) (2x3 - 21x2 + 67x - 60): (x - 5) c) (x4 + 2x3 +x - 25):(x2 +5) d/ (6x3 – 7x2 – x + 2) : (2x + 1) Bài 2: Tìm a, b cho a/ Đa thức x4 – x3 + 6x2 – x + a chia hết cho đa thức x2 – x + b/ Đa thức 2x3 – 3x2 + x + a chia hết cho đa thức x + Bài 3: Tìm giá trị nguyên n a/ Để giá trị biểu thức 3n3 + 10n2 – chia hết cho giá trị biểu thức 3n+1 b/ Để giá trị biểu thức 10n2 + n – 10 chia hết cho giá trị biểu thức n – GV: Phạm Minh Sơn Trường THCS Nhơn Thọ (2) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN KÌ I Bài 4: Làm tính chia: a (x3 - 3x2 + x - 3):( x - 3) b (2x4 - 5x2 + x3 – - 3x):(x2 - 3) Bài CMR a a2( a + 1) + 2a( a + 1) chia hết cho với a Z b a(2a –3) – 2a( a + 1) chia hết cho với a Z c x2 + 2x + > với x Z Bài 6: Tìm GTLN, GTNN biểu thức sau: a x2 – 6x +11 b –x2 + 6x – 11 IV / PHÂN THỨC XÁC ĐỊNH : A B xác định B Phân thức Bài : Tìm x để các phân thức sau xác định : x 6 A = x B = x 6x C= x −16 x2 − x 5x E 2x 2x Bài 2: Cho phân thức a/ Tìm điều kiện x để phân thức xác định b/ Tìm giá trị x để giá trị phân thức V / CÁC PHÉP TOÁN VỀ PHÂN THỨC : Bài1 : Thực các phép tính sau : a) 5xy - 4y 2x y + 3xy + 4y x 3 4x b) x + x 2x y Bài : Thức các phép tính sau : a) x +1 x +6 + x+ x +3 x x x 3x : c) x x x x −6 − 2 x +6 x ;b) x +6 VI /CÁC BÀI TOÁN TỔNG HỢP: x2 Bài 1:Cho biểu thức A = x x x x a.Tìm điều kiện x để A có nghĩa c.Tìm x để A b.Rút gọn A 3 d.Tìm x để biểu thức A nguyên (a 3) 6a 18 (1 ) a 9 Bài 2:Cho biểu thức B = 2a 6a a.Tìm ĐKXĐ B c.Với giá trị nào a thì B = b.Rút gọn biểu thức B d.Khi B = thì a nhận giá trị là bao nhiêu ? x x2 1 2x 2 2x Bài 3: Cho biểu thức C a.Tìm x để biểu thức C có nghĩa b.Rút gọn biểu thức C c.Tìm giá trị x để giá trị biểu thức C 2x2 4x x3 Bài 4: Cho phân thức a) Với điều kiện nào x thì giá trị phân thức xác định b) Hãy rút gọn phân thức GV: Phạm Minh Sơn Trường THCS Nhơn Thọ (3) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN KÌ I b) Tính giá trị phân thức x = x2 4x Bài 5: Cho phân thức x a)Tìm tập xác định phân thức b)Hãy rút gọn phân thức Q a 3a 3a a2 Bài 6: Cho a) Rút gọn Q b)Tìm giá trị Q a = C x3 x x x x2 Bài 7: Cho biểu thức a) Tìm giá trị x để giá trị biểu thức C xác định B)Tìm x để C = b) Tìm giá trị nguyên x để C nhận giá trị dương x 2x x x S : x 36 x x x x x Bài 8: Cho a) Rút gọn biểu thức S b)Tìm x để giá trị S = -1 2x 4x x x 3x P : x x x x x3 Bài 9: Cho a) Tìm điều kiện x để giá trị S xác định Baøi 10 : b)Rút gọn P x 4x x 1 B 2x x 2x Cho biểu thức: a) Tìm điều kiện x để giá trị biểu thức xác định? b) CMR: giá trị biểu thức không phụ thuộc vào giá trị biến x? 3x x C x x 1 Bài 11: Cho phân thức a/ Tìm điều kiện xác định phân thức b/ Tính giá trị phân thức x = - c/ Rút gọn phân thức d/ Tìm x để giá trị phân thức nhận giá trị âm Baøi 12/ Cho phân thức : P = x +3 x (x+ 1)(2 x − 6) a/Tìm điều kiện x để P xác định b/ Tìm giá trị x để phân thức Phần2 HÌNH HỌC: A/ LÍ THUYẾT: Định lí tổng các góc tứ giác Định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông Định nghĩa, tính chất đường trung bình tam giác, hình thang Tính chất đường trung tuyến ứng với cạnh huyền tam giác vuông Diện tích các hình chữ nhật, hình vuông, tam giác B/ BÀI TẬP: Bài 1/ Cho tam giác ABC gọi D là điểm nằm B và C, qua D vẽ DE // AB ; DF // AC a/ Chứng minh tứ giác AEDF là hình bình hành; b/ Khi nào thì hình bình hành AEDF trở thành: Hình thoi;Hình vuông? Bài 2/ Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 2AD Gọi E, F theo thứ tự là trung điểm các cạnh AB, CD.Gọi M là giao điểm AF và DE, N là giao điểm BF và CE a/ Tứ giác ADFE là hình gì? Vì ? b/ Chứng minh EMFN là hình vuông GV: Phạm Minh Sơn Trường THCS Nhơn Thọ (4) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN KÌ I Bài 3/Cho tam giac ABC cân A, đường trung tuyến AM Gọi I là trung điểm AC, K là điểm đối xứng với M qua I a/ Tứ giác AMCK là hình gì? chứng minh.; b/ Tìm điều kiện tam giác ABC để AMCK là hình vuông Bài 4/ Cho tam giác ABC vuông A đường cao AH Gọi D là điểm đối xứng với H qua AC Chứng minh: a/ D đối xứng với E qua A b/ Tam giác DHE vuông c/ Tứ giác BDEC là hình thang vuông d/ BC = BD + CE Bài 5/ Cho hình bình hành ABCD có E, F theo thứ tự là trung điểm các cạnh AB, CD a/ Tứ giác DEBF là hình gì? Vì sao? b/ chứng minh: AC,BD, EF cắt điểm Bài 6/ Cho hình thoi ABCD, O là giao điểm hai đường chéo Vẽ đường thẳng qua B và song song với AC ,Vẽ đường thẳng qua C và song song với BD, hai đường thẳng đó cắt K a/Tứ giác OBKC là hình gì? Vì sao? b/ Chứng minh: AB = OK c/ Tìm điều kiện tứ giác ABCD để Tứ giác OBKC là hình vuông Bài 7: Cho ABC cân A, trung tuyến AM Gọi I là trung điểm AC, K là điểm đối xứng M qua I a Tứ giác AMCK là hình gì? Vì sao? b Tứ giác AKMB là hình gì? Vì sao? c Trên tia đối tia MA lấy điểm E cho ME = MA C/m tứ giác ABEC là hình thoi Baøi 8:Cho hình vuông ABCD, E là điểm trên cạnh DC, F là điểm trên tia đối tia BC cho BF = DE a.Chứng minh tam giác AEF vuông cân b.Gọi I là trung điểm EF Chứng minh I thuộc BD c.Lấy điểm K đối xứng với A qua I.Chứng minh tứ giác AEKF là hình vuông µ Baøi 9,Cho hình bình hành ABCD có AD = 2AB, A 60 Gọi E và F là trung điểm BC và AD a.Chứng minh AE BF b.Chứng minh tứ giác BFDC là hình thang cân c.Lấy điểm M đối xứng A qua B.Chứng minh tứ giác BMCD là hình chữ nhật d.Chứng minh M,E,D thẳng hàng · Baøi 10 Cho tam giác ABC vuông A có BAC 60 ,kẻ tia Ax song song với BC.Trên Ax lấy điểm D cho AD = DC · · a Tính các góc BAD và DAC b.Chứng minh tứ giác ABCD là hình thang cân c.Gọi E là trung điểm BC Chứng minh tứ giác ADEB là hình thoi d.Cho AC = 8cm, AB = 5cm.Tính diện tích hình thoi ABED Baøi 11:Cho ABCD là hình bình hành Gọi M, N, P, Q là trung điểm AB, BC, CD, DA Gọi K là giao điểm AC và DM, L là trung điểm BD và CM a MNPQ là hình gì?Vì sao? b MDPB là hình gì?Vì sao? c CM: AK = KL = LC Bài 12: Cho tam giác ABC có hai trung tuyến BD và CE cắt G Gọi M, N là trung điểm BG và CG a) Chứng minh tứ giác MNDE là hình bình hành b) Tìm điều kiện tam giác ABC để tứ giác MNDE là hình chữ nhật Hình thoi c) Chứng minh DE + MN = BC Bài 13: Cho tam giác ABC có cạnh cm GV: Phạm Minh Sơn Trường THCS Nhơn Thọ (5) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN KÌ I a) Tính diện tích tam giác ABC b) Lấy M nằm tam giác ABC.Vẽ MI, MJ, MKlần lượt vuông góc với AB, AC, BC Hãy tính MI + MJ + MK CHÚC CÁC EM THÀNH CÔNG! GV: Phạm Minh Sơn Trường THCS Nhơn Thọ (6)