Luyện tập, thực hành: Bài 1 - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy một điểm M nằm ngoài CD như hình vẽ trong bài - Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD, trư[r]
(1)TUẦN Thứ hai Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn:18/10/2015 Ngày giảng: 19/10/2015 Môn: Tập đọc: Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ (Nam Cao) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quí (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Khởi động: Trò chơi - TLCH + Tìm câu tả vẻ đẹp đôi - Cổ ôm sát chân Thân giày làm giày ba ta? vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang - GV nhận xét HS - HS nhận xét, bổ sung 2.Giới thiệu bài: + HS quan sát tranh 32 B.Giảng bài: HĐ1: Luyện đọc: - Gọi 1Hs đọc toàn bài GV HS chia đoạn: đoạn -HS theo dõi + Đoạn 1: Từ ngày phải … đến phải - Tiếp nối đọc đoạn kiếm sống + Đoạn 2: phần còn lại - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - HS đọc từ khó Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: + HS luyện đọc câu văn dài - GV giải nghĩa số từ khó: - Nối đọc đoạn lần Giải nghĩa từ: “ thưa, Kiếm sống, - HS đọc chú giải Đầy tớ - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài HĐ2: Tìm hiểu bài: - HS theo dõi Thảo luận nhóm - Đọc thầm đoạn để trả lời các (2) câu hỏi: + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm + Cương thương mẹ vất vả, muốn gì? học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: + Mẹ có đồng ý nghe Cương trình + Bà ngạc nhiên và phản đối bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối + Mẹ cho là Cương bị xui Mẹ nào? bảo nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện g/đ + Cương thuyết phục mẹ cách + Cương nghèn nghẹn nắm lấy nào? tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề nào đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường + Cách xưng hô: đúng thứ bậc + Nêu nhận xét cách trò chuyện hai trên, gia đình, Cương mẹ Cương (cách xưng hô, cử xưng hô với mẹ lễ phép, kính lúc trò chuyện) trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi - Gọi HS trả lời và bổ sung dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân ái + Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí phản đối * Liên hệ giáo dục: + Ước mơ có nghề chính + Qua bài học này, em học tập đáng để giúp đỡ gia đình, điều gì Cương ? sống nghề nào cao quí, đáng trân trọng, kẻ trộm cắp, ăn bám bị coi thường HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: - em đọc tiếp nối đoạn Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm bài đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Luyện đọc nhóm đôi + Đọc mẫu đoạn văn + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Theo dõi, uốn nắn + Bình chọn người đọc hay + Nhận xét, tuyên dương (3) C.Kết luận: Qua bài học em hãy rút ý nghĩa Nội dung: Bài văn cho ta thấy bài học? Cương mơ ước trở thợ rèn nên đã - Nhận xét tiết học thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nào đáng quí - HS đọc ý nghĩa bài học Tiết 2: (Theo TKB) Môn:Toán: Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke * Bài 1, bài 2, bài (a) II CHUẨN BỊ: - Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T g Hoạt động GV Hoạt động HS A.Mở đầu: 1.Khởi động: HS vẽ lên bảng vẽ góc nhọn, góc tù và - HS lên bảng làm bài góc bẹt - HS lớp theo dõi để nhận - GV nhận xét và chữa bài xét bài làm bạn 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: HĐ1: Cả lớp: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: + Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì? - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc gì? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt - GV vừa thực thao tác, vừa nêu: Cô kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường - Hình ABCD là hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc vuông - HS theo dõi thao tác GV (4) thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C + Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì? - Các góc này có chung đỉnh nào? - GV: Như hai đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C - GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống - GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác): + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB và CD vuông góc với - GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O Luyện tập, thực hành: HĐ2: Nhóm – chia sẻ Bài 1: Dùng ê ke để kiểm tra hai đường… - YC QS hai hình a, b bài tập SGK - GV yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra - Là góc vuông - Chung đỉnh C - HS nêu ví dụ: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, … - HS theo dõi thao tác GV và làm theo - HS lớp vẽ vào giấy nháp + HS đọc yêu cầu bài tập - HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK, HS lên bảng kiểm tra hình vẽ GV - Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông - GV yêu cầu HS nêu ý kiến góc với - Vì dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt - Vì em nói hai đường thẳng HI và tạo thành góc vuông có chung đỉnh I KI vuông góc với nhau? - HS đọc trước lớp Bài 2: - GV YC QS hình chữ nhật ABCD, suy - HS viết tên các cặp cạnh, sau nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc đó đến HS kể tên các cặp với có hình chữ nhật ABCD cạnh mình tìm trước lớp: + AB và AD, AD và DC, DC và (5) - GV nhận xét và kết luận đáp án đúng Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV gọi HS trình bày bài làm trước lớp - GV nhận xét và chữa bài C.Kết luận: - GV gọi HS nêu cách kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke - Nhận xét tiết học CB, BC và AB - HS dùng ê ke để kiểm tra các hình SGK, sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với a AE và ED, ED và DC Chiều Tiết 1: (Theo TKB) Môn: Luyện Tiếng Việt ÔN TẬP VỀ DANH TỪ I Môc tiªu - Cñng cè khái niệm danh từ - Nhận biết đợc danh từ cõu văn, đoạn văn - HS cã ý thøc häc tèt II §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III Các hoạt động dạy học TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS A Mở bài: HS TL 1.GT bµi + ThÕ nµo lµ danh tõ ? nªu vÝ dô - GV GT bµi - HS đọc ycầu, ndung 2.LuyÖn tËp Bài 1:Cho các từ sau: bác sĩ, nhân - HS TL nhãm lµm bµi, nhãm g¾n b¶ng, nxÐt, ch÷a bµi dân, hy vọng, thước kẻ, sấm, văn a, Xếp các từ trên vào hai nhóm: học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, - danh từ : bác sĩ, nhân dân, thước sóng thần, hoà bình, chiếc, mong kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, xe muốn, bàn ghế, gió mùa, truyền máy, sóng thần, hoà bình, chiếc, gió thống, xã, tự hào, huyện, phấn mùa, truyền thống, xã, huyện khởi - Không phải danh từ.: hy vọng, mơ a, Xếp các từ trên vào hai nhóm ước, mong muốn, tự hào, phấn - danh từ khởi - Không phải danh từ b, xếp các danh từ tìm vào b, xếp các danh từ tìm vào (6) các nhóm sau: - Danh từ người - danh từ vật - Danh từ tượng - Danh từ khái nệm - Danh từ đơn vị các nhóm sau: - Danh từ người: bác sĩ, nhân dân, thợ mỏ - danh từ vật: thước kẻ, xe máy, bàn ghế - Danh từ tượng: sấm, sóng thần, gió mùa * Cñng cè vÒ danh tõ, c¸c lo¹i danh - Danh từ khái nệm: văn học, tõ hoà bình, truyền thống - Danh từ đơn vị: cái, chiếc, xã, Bài 2: Tìm các danh từ đoạn huyện văn sau: - HS đọc ycầu, đoạn văn Mùa xuân/ đã /đến Những/ buổi - HS lµm vë, HS lµm b¶ng phô, đổi ktra, chữa bài chiều/ hửng ấm/, từng/ đàn/ chim én/ từ/ dãy/ núi/ đằng xa/ bay/ * Các danh từ đoạn văn là: tới/, lượn vòng/ trên/ những/ bến mùa xuân, buổi chiều, đàn, chim én, đò/, đuổi nhau/ xập xè/ quanh dãy, núi, bến đò, mái nhà, ngày, mưa /những/mái nhà/ Những /ngày/ phùn, người ta, bãi soi, sông, con, mưa phùn/, người ta/ thấy/ giang, sếu, người, bụi mưa trên/mấy/bãi soi/ dài/ lên/ /giữa/ sông/, những/ giang/, sếu/cao/ gần/ bằng/ người/, theo/ nhau/ lửng thửng/ bước/ thấp thoáng/ trong/ bụi mưa/ trắng xoá Theo Nguyễn Đình Thi Kết bài: - GV nxÐt giê häc, dÆn HS vÒ «n bµi Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Luyện Toán LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Chuẩn bị: Bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS (7) A Mở bài: Khởi động: Trò chơi khởi động Giới thiệu bài: B Bài mới: Hoàn thành bài tập buổi sáng Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó là: a) 44 và 16 b) 160 và 46 c) 134 và 22 Y/c HS tự làm bài GV giúp đỡ HS còn lúng túng Chốt lại KQ đúng Bài 2: Cả hai thùng dầu đựng 600 lít dầu Thùng to thùng bé 120 lít dầu Tìm số dầu thùng y/c tự giải BT Nhận xét chữa bài: Bài giải: Thùng to đựng là: ( 600 + 120) : = 360 (l) Thùng bé đựng là: 360 – 120 = 240 (l) Đáp số: 360 l và 240 l C Kết bài: Tổng kết học Nhận xét học Nhắc lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Đọc y/c BT Hoạt động cá nhân – chia sẻ nhóm a) Số lớn là: (44+ 16):2 =30 Số bé là:30 – 16 = 14 b) Số lớn là: (160+46):2 =103 Số bé là:103 – 46 = 57 c) Số bé là: (134 – 22):2 =56 Số lớn là: 56 + 22 = 78 Nhận xét chữa bài Đọc bài toán Xác định dạng bài toán Nêu cách giải Cả lớp giải BT vào Chia sẻ trước lớp Nhận xét chữa bài Nhắc lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Thứ ba Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn:19/10/2015 Ngày giảng: 20/10/2015 Môn: Chính tả: Nghe – viết: THỢ RÈN (8) I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II CHUẨN BỊ: Bài tập 2a 2b viết vào giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS lên bảng bảng lớp, HS lớp viết vào nháp + Điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc, rao vặt … - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: Nghe – viết: Thợ rèn - GV đọc bài thơ -HS theo dõi - HS đọc phần chú giải + Những từ ngữ nào cho em biết + Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn nghề thợ rèn vất vả? vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt * Bài thơ cho biết nghề thợ rèn vất ngang nhọ mũi, suốt tám chân vả có nhiều niềm vui than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng lao động nhẫy mồ hôi, thở qua tai * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ - Các từ: trăm nghề, quay trận, khó, dễ lẫn viết chính tả bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, … * Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết - HS viết bài - GV đọc cho HS soát bài - Trao soát bài - GV thu vở, chấm bài - Nộp cho HS chấm - Nhận xét và sửa sai lỗi - HS sửa sai bài mình HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: BT2 Điền vào chỗ trống - HS đọc thành tiếng -Dạng bài tập lựa chọn (GV chọn - Nhận đồ dùng và hoạt động (9) bài tập b) Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút cho nhóm Yêu cầu HS làm nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại bài nhóm - Báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung Lời giải: - Uống nước nhớ nguồn - Anh anh nhớ quê nhà Nhờ canh rau muống nhớ cà dầm tương - Đố lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa - Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh bên cành kêu C.Kết bài: - GV củng cố bài học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Toán: Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song * Bài 1, bài 2, bài (a) II CHUẨN BỊ: - Thước thẳng và ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS làm bài tập - HS lên bảng làm bài - GV chữa bài, nhận xét - HS lớp theo dõi để nhận xét Giới thiệu bài: bài làm bạn B.Giảng bài: HĐ1: Cả lớp: - HS nghe 32 Giới thiệu hai đường thẳng song song: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình (10) - GV dùng phấn màu kéo dài hai - HS theo dõi thao tác GV cạnh đối diện AB và DC hai phía A B và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với - GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không? **Hai đường thẳng song song với không cắt - GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống Luyện tập, thực hành: HĐ2: Cá nhân: Bài 1: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với - GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau? - GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với có hình vuông MNPQ Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE - GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài 3: - GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình D C - Kéo dài hai cạnh AD và BC hình chữ nhật ABCD chúng ta hai đường thẳng song song - HS nghe giảng - HS tìm và nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, … - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng Lớp làm VBT - Quan sát hình Giải: a, Trong hình chữ nhật ABCD, có: + Cạnh AB song song DC ; cạnh AD song song BC b, Trong hình vuông MNPQ, có: - Cạnh MN song song QP, cạnh MQ song song NP - HS đọc - HS lên bảng, lớp làm vào Giải: Trong hình bên ta có: + Các cạnh song song với BE là AG, CD - Đọc đề bài và quan sát hình Giải: a, Trong hình tứ giác MNPQ, (11) bài - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với ? - Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với ? C.Kết luận: - GV tổng kết học - Nhận xét tiết học có: - Cạnh MN song song với cạnh QP * Trong hình tứ giác DIHGE, có; - Cạnh DI song song với cạnh HG + HS nhắc lại - HS lớp Tiết 4: (Theo TKB) Môn: Luyện từ và câu: Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu VD minh hoạ loại ước mơ (BT4) II CHUẨN BỊ: HS chuẩn bị tự điển (nếu có) GV phô tô vài trang cho nhóm Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? + Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời trực tiếp nhân vật… - Nhật xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung Giới thiệu bài: - Lắng nghe 32 B.Giảng bài: HĐ1: Cả lớp Bài 1: Ghi lại từ ngữ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc bài tập đọc “ Trung thu độc lập” thầm và tìm từ cùng nghĩa với từ ước mơ - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu - Những từ đồng nghĩa với ước mơ độc lập, ghi vào nháp từ là mơ tưởng, mong ước ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ - Mong ước có nghĩa là gì? - Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai - Đặt câu với từ mong ước + Em mong ước mình có đồ (12) - Mơ tưởng nghĩa là gì? chơi đẹp dịp Tết Trung thu “Mơ tưởng” mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai - HS đọc thành tiếng Hoạt động nhóm - Thảo luận cặp đôi và ghi vào VBT Bắt đầu tiếng ước: Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng Bắt đầu tiếng mơ: Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng Bài 2: Tìm thêm từ cùng nghĩa với từ ước mơ + Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ Nhóm nào làm xong trước báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành bài tập - Kết luận từ đúng Lưu ý: Nếu HS tìm các từ: ước hẹn, ước, đoán, ước ngưyện, mơ màng… GV có thể giải nghĩa từ để HS phát không đồng nghĩa cho HS đặt câu với từ đó Bài 3: - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao ghép từ ngữ thích hợp đổi, ghép từ - Làm vào a Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng b Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời c Đánh giá thấp: ước mơ viễn giải đúng vong, ước mơ kì quặc, ước mơ dại HĐ2: Nhóm: dột Bài 4: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm - HS đọc thành tiếng ví dụ minh họa cho ước mơ Thảo luận nhóm đó - Báo cáo kết - Gọi HS phát biểu ý kiến Sau + Ước mơ được: đánh giá cao Đó HS nói GV nhận xét xem các em tìm là ước mơ vươn lên làm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? việc có ích cho người như: - Ứơc mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác học/ trở thành nhà phát minh, sáng chế/ người có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm (13) loại thuốc chữa chứng bệnh hiểm nghèo - Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến tranh… - Ước mơ chinh phục vũ trụ… + Ước mơ được: đánh giá không cao: Đó là ước mơ giãn dị, thiết thực có thể thực được, không cần nổ lực lớn: ước mơ muốn có truyện đọc/ có xe đạp Có đồ chơi/ đôi giày Chiếc cặp mới/ ăn đào tiên/ muốn có gậy ý Tôn Hành Giả… + Ước mơ bị: đánh giá thấp: Đó là ước mơ phi lí, không thể thực được; là ước mơ ích kỉ, có lợi cho thân có hại cho người khác… Ước mơ viển vông chàng Rít truyện Ba điều ước - Ước mơ thể lòng tham không đáy vợ ông lão đánh cá: Ông lão đánh cá và cá vàng Ước C.Kết luận: mơ tầm thường- ước ăn dồi - Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ chó- Ba điều ước điểm ước mơ và học thuộc các câu - Ước học không bị cô giáo kiểm thành ngữ tra bài, ước xem ti vi suốt - Chuẩn bị bài: “Động từ” ngày, ước không phải học mà - Nhận xét tiết học điểm cao, ước không phải làm mà cái gì có… Chiều Nghỉ 20/10 không soạn Thứ tư Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn:20/10/2015 Ngày giảng: 21/10/2015 (14) Môn: Tập đọc: Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT (Thần thoại Hy Lạp) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: Kiểm tra bài cũ: - Bài Thưa chuyện với mẹ + Cương xin học nghề rèn để làm gì? - Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ - HS nêu ý nghĩa bài học - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương 2.Giới thiệu bài: Lắng nghe 32 B.Giảng bài HĐ1: Luyện đọc: -Gọi 1HS đọc toàn bài -1HS đọc, lớp theo dõi - GV HS chia đoạn: - Tiếp nối đọc đoạn Đoạn1: Có lần thần … Đoạn 2: Bọn đầy tớ … tôi sống Đoạn 3: Thần Đi- ô- ni- dốt… đến tham lam - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - HS đọc từ khó, đoạn văn, câu Kết hợp hướng dẫn cách đọc bài, đoạn văn khó văn khó - Tiếp nối đọc đoạn lần - GV giải nghĩa số từ khó: - HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm bài - Luyện đọc theo cặp * Toàn bài đọc với giọng khoan thai Lời vua Mi- đát chuyển từ phấn khởi, -HS lắng nghe thoả mãn sang hốt hoảng, cầu khẩn, hối hận Lời phán thần Đi- ô- ni- dốt đọc với giọng điềm tĩnh, oai vệ (15) HĐ3: Tìm hiểu bài: Thảo luận nhóm – chia sẻ các nhóm + Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi- đát + Thần Đi- ô- ni- dốt cho Micái gì?Vua Mi- đát xin thần điều gì? đát điều ước Vua Mi- đat xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng + Theo em, vì vua Mi- đát lại ước + Vì ông ta là người tham lam vậy? + Thoạt đầu điều ước thực tốt + Vua bẻ thử cành sồi, ngắt đẹp nào? thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là người sung sướng trên đời - HS đọc đoạn - Tại vua Mi- đát lại xin thần Đi- ô- + Vì nhà vua nhận khủng ni- dôt lấy lại điều ước? khiếp điều ước: vua không thể ăn, uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng Mà người không thể ăn vàng - HS đọc đoạn 3… + Vua Mi- đát có điều gì + Ông đã phép màu và nhúng mình vào dòng nước trên sông rửa lòng tham Pác- tôn? + Vua Mi- đát hiểu điều gì? + Vua Mi- đát hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam HĐ4: Luyện đọc diễn cảm: Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm - em đọc tiếp nối đoạn đoạn tiêu biểu bài: đoạn bài + Đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc theo nhóm + Theo dõi, uốn nắn + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp C.Kết luận: + Bình chọn người đọc hay - Liện hệ giáo dục - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Người nào có lòng tham vua Mi- đát thì không bào hạnh phúc/ Lòng tham người không thể hạnh phúc… - Nêu ý nghĩa bài học? Ý nghĩa: Câu chuyện cho ta bài học: Những điều ước tham lam không mang lại - Nhận xét tiết học hạnh phúc cho người (16) Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Kể chuyện: Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T g Hoạt động GV A.Mở đầu: 1.Giới thiệu bài: Tuần trước, các em đã kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp Trong tiết học này, các em kể câu chuyện ước mơ đẹp chính mình hay bạn bè, người thân Các em đọc trước nội dung bài kể chuyện hôm Đó là bài: “Kể chuyện ” GV ghi đề 35 B.Giảng bài: HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện: Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè em, người thân - GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân + Yêu cầu đề bài ước mơ là gì? + Nhân vật chính truyện là ai? a Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện Hoạt động HS + HS đọc đề - Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị bài các bạn + Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật + Nhân vật chính truyện là em bạn bè, người thân (17) - Gọi HS đọc gợi ý (các hướng xây dựng cốt truyện và VD) + GV ghi nhanh hướng xây dựng cốt truyện - Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp - Những cố gắng để đạt ước mơ - Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt - Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe b Đặt tên cho câu chuyện: + Gv gọi HS đọc gợi ý - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện * Gv lưu ý HS: Kể chuyện chứng kiến, em phải mở đầu chuyện ngôi thứ (tôi, em VD: cạnh nhatôi có cô chơi đàn hay Kể câu chuyện em trực tiếp tham gia, em phải là nhân vật chính câu chuyện) HĐ2: Thực hành KC: * Kể chuyện theo cặp: + GV theo dõi, hướng dẫn góp ý *Thi KC trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ truyện - Sau HS kể, GV yêu cầu HS lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ đó để tạo không khí sôi nổi, hào hứng lớp học - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu các tiết trước - Nhận xét, cho điểm HS C.Kết luận: - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay và chuẩn bị bài kể chuyện - HS đọc thành tiếng gợi ý + HS tiếp nối nói đề tài KC và hướng xây dựng cốt truyện mình VD: Tôi muốn kể câu chuyện giải thích vì tôi ước mơ trở thành cô giáo + HS đọc gợi ý - HS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện mình + Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện ước mơ mình - HS tham gia kể chuyện - Hỏi và trả lời câu hỏi - Nhận xét nội dung truyện và lời kể bạn (18) Bàn chân kì diệu - Nhận xét tiết học Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Toán: Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét, tuyên dương 2.Giới thiệu bài: - HS nghe 32 B.Giảng bài: Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước: - GV thực các bước vẽ SGK - Theo dõi thao tác GV đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp) - Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB - Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ hai ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đó thì đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB Điểm E nằm trên đường thẳng AB + Điểm E nằm ngoài đường - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ thẳng AB + Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ kì vào VBT (19) + Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngoài đường thẳng AB) + Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB - GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ hình Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác: - GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK - GV yêu cầu HS đọc tên tam giác - GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC - GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC - GV nhắc lại: Đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó - GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC - GV hỏi: Một hình tam giác có đường cao? Hướng dẫn thực hình: Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình - Tam giác ABC - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp A B H C - HS dùng ê ke để vẽ - Một hình tam giác có đường cao - HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào C - GV nhận xét và tuyên dương Bài 2: Hãy vẽ các đường cao AH C E D hình tam giác trường hợp sau + HS đọc yêu cầu bài tập - GV gọi HS lên bảng, lớp làm VBT - HS lên bảng thực hành vẽ - HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH - GV nhận xét và tuyên dương HS trường hợp, HS lớp dùng bút C.Kết luận: chì vẽ vào SGK (20) - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Chiều Nghỉ 20/10 không soạn Thứ năm Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn:21/10/2015 Ngày giảng: 22/10/2015 Môn: Tập làm văn Tiết 17: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: Khởi động: - Gọi HS lên bảng HS kể -HS lên bảng thực theo yêu tranh truyện Ba lưỡi rìu cầu + Nhận xét, bổ sung - Nhận xét và tuyên dương HS 2.Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức - Bức tranh vẽ cảnh em bé tranh vẽ cảnh gì? dọn vệ sinh chuồng ngựa 32 B.Giảng bài: - Lắng nghe Bài 1: Đọc cốt truyện sau: Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc cốt truyện - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp (21) việc chính đoạn Mỗi đoạn là lần xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng -Gọi HS đọc lại các việc chính nối trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va- li- a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va- li- a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3: Va- li- a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va- li- a đã trở thành diễn viên giỏi em mong ước Bài 2: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện - GV phát bảng phụ cho HS, HS ứng với đoạn Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn và tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn + HS làm bài trên bảng phụ, nối tiếp trình bày bài làm VD: Đoạn 4: Mở đầu: Thế rồi, đến ngày Vali- a trở thành diễn viên thực thụ Diễn biến: Cứ lần Va- li- a bước sàn diễn, tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên Chỉ nháy mắt, cô đã đứng trên lưng ngựa, tay ôm cây đàn vĩ cầm Rồi tiếng đàn cất lên vẻ thán phục C Kết luận: rõ trên gương mặt khán giả - GV củng cố bài học, HS nhắc lại Kết thúc: Va- li- a kết thúc tiết mục các bước xây dựng đoạn văn kể mình với gương mặt rạng ngời chuyện hạnh phúc Thế là ước mơ thuở nhỏ - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn Va- li- a đã trở thành thật theo cốt truyện Vào nghề Tiết 4: (Theo TKB) Môn: Toán: Tiết 44: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: (22) Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: Khởi động: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng vẽ hình vẽ hai đường thẳng AB và CD - HS lớp vẽ vào giấy nháp vuông góc với E, HS vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH hình tam giác này - GV chữa bài, nhận xét 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua HĐ lớp điểm và song song với đường thẳng cho trước: - GV thực các bước vẽ - HS nghe SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ + GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy điểm E nằm ngoài AB + GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng - Theo dõi thao tác GV MN qua E và vuông góc với đường thẳng AB - HS lớp quan sát + GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ ** Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là vào giấy nháp CD, có nhận xét gì đường thẳng CD và đường thẳng AB? - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ + GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ vào giấy nháp đường thẳng qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho - Hai đường thẳng này song song trước với - GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB phần bài học SGK (23) Luyện tập, thực hành: Bài - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài - Để vẽ đường thẳng AB qua M và song song với đường thẳng CD, trước tiên chúng ta vẽ gì? - Sau đã vẽ đường thẳng qua M và vuông góc với CD, chúng ta tiếp tục vẽ gì? HĐ Cá nhân + HS đọc yêu cầu bài tập - Vẽ đường thẳng qua điểm M và vuông góc với đường thẳng CD - Tiếp tục vẽ hình - Đường thẳng này song song với CD - HS lên bảng vẽ hình theo hướng dẫn GV Lớp làm VBT Bài - GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vẽ hình vào VBT C B E A D - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường - Vẽ đường thẳng qua B, vuông thẳng qua B và song song với AD góc với AB, đường thẳng này song song với AD - Vì theo hình vẽ ta đã có BA vuông góc với AD - Góc đỉnh E hình tứ giác - GV nhận xét và chữa bài BEDA là góc vuông C.Kết luận: - GV gọi HS nhắc lại quy tắc vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) - GV tổng kết học Chiều Tiết 1: (Theo TKB) Môn: Luyện Tiếng Việt Luyện đọc bài Điều ước vua Mi – đát I MỤC TIÊU: (24) - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi khởi động - Ban HT kiểm tra bạn đọc nối tiếp bài Gà trống và cáo, TLCH liên quan - GV nhận xét, giới thiệu bài mới, nêu mục tiêu, ghi tên bài - CTHĐTQ yêu cầu số bạn nhắc lại mục tiêu bài 2.Giới thiệu bài 32 B.Giảng bài HĐ1: Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm bài - Theo dõi SGK, lắng nghe GV -Gọi 1HS đọc toàn bài đọc bài - GV Kết hợp hướng dẫn cách đọc bài, - Đọc nhỏ từ ngữ và lời giải đoạn văn khó - GV giải nghĩa số từ khó: nghĩa trang 10 Khủng khiếp; nghĩa là hoảng sợ, sợ - Thay đọc từ ngữ và lời đến mức độ giải nghĩa - Nhóm trưởng yêu cầu số bạn thay đọc từ ngữ và lời HD đọc giải nghĩa *Toàn bài đọc với giọng khoan thai Lời - Đọc nhỏ toàn bài lần vua Mi- đát chuyển từ phấn khởi, thoả - Thay phiên đọc nối đoạn cho mãn sang hốt hoảng, cầu khẩn, hối hận Lời phán thần Đi- ô- ni- dốt đọc với đến hết bài (hết đoạn, bạn theo dõi nhận xét bạn đọc giọng điềm tĩnh, oai vệ cách phát âm, ngắt nghỉ, nhấn giọng) - Nhóm trưởng yêu cầu số bạn đọc nối tiếp cho nhóm nghe- nhận xét- thống cách HĐ3: Tìm hiểu bài: Giao phiếu học tập phát âm, ngắt nghỉ, nhấn giọng (25) + Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi- đát cái gì?Vua Mi- đát xin thần điều gì? + Theo em, vì vua Mi- đát lại ước vậy? + Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào? - Tại vua Mi- đát lại xin thần Đi- ôni- dôt lấy lại điều ước? + Vua Mi- đát có điều gì nhúng mình vào dòng nước trên sông Pác- tôn? + Vua Mi- đát hiểu điều gì? HĐ4: Luyện đọc diễn cảm: Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn C.Kết luận: - Liện hệ giáo dục - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nêu ý nghĩa bài học? - Nhận xét tiết học - Đọc và tự trả lời các câu hỏi bài - Thay hỏi và trả lời các câu hỏi, thống câu trả lời - Nhóm trưởng nêu lại câu hỏi và mời đại diện số cặp trả lời, nhận xét, thống nội dung các câu trả lời - Nhóm trưởng báo cáo hoàn thành nhiệm vụ - Ban HT tổ chức cho các bạn thi đua đọc diễn cảm khổ thơ em thích Chia sẻ bài đọc cho người + Người nào có lòng tham vua Mi- đát thì không bào hạnh phúc/ Lòng tham người không thể hạnh phúc… Ý nghĩa: Câu chuyện cho ta bài học: Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Tiết 2: (Theo TKB) Môn: ¢m nh¹c Tiết 9: ¤n tËp bµi h¸t: Trªn ngùa ta phi nhanh Tập đọc nhạc: TĐN số I YÊU CẦU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, biết hát kết hợp vận động phụ hoạ -Biết đọc bài TĐN số II ChuÈn bÞ - Nh¹c cô quen dïng (26) - Tranh ¶nh minh ho¹ bµi Trªn ngùa ta phi nhanh - Bản nhạc bài TĐN số –Nắng vàng đợc phóng to III Hoạt động dạy học T Hoạt động GV Hoạt động HS g *¤n tËp bµi bµi h¸t:Trªn ngùa ta phi HS chuẩn bị đồ dùng hoạ tập nhanh - NhËn biÕt bµi h¸t HS tr¶ lêi GV treo tranh ( tríc ghi néi dung), hái HS nhËn xÐt néi dung cña bøc tranh phù hợp với bài hát nào đã học, tác giả? HS tập hát với tốc độ khác - HS tập trình bày bài hát với tốc độ: 1-2 em trình bày chËm, h¬i nhanh, võa ph¶i GV định vài HS trình bày, sửa HS thực cho các em chỗ cha hát đúng - Ôn tập kĩ hát đối đáp, chia lớp HS hát, gõ đệm thµnh hai nöa Nửa lớp hát: Trên đờng gập ghềnh Nöa líp h¸t: Ngùa phi nhanh nhanh nhanh nhanh Tiếp tục bạn bè yêu mến Từ câu Tổ quốc mẹ hiền đến hết bài, líp h¸t hoµ giäng - Ôn tập hát kết hợp gõ đệm với âm HS trình bày s¾c Tr×nh bµy bµi h¸t tríc líp víi c¸c h×nh HS theo dâi thøc: §¬n ca, song ca, tam ca, tèp ca, trình bày hát kết hợp gõ đệm với âm 1-2 HS thực s¾c *Tập đọc nhạc: Nắng vàng Bµi T§N sè cã tªn :“ N¾ng vµng”, bµi tËp c¸c t¸c gi¶ SGK biªn so¹n - GV treo bµi T§N sè lªn b¶ng - Em nµo cã thÓ nãi tªn c¸c nèt nh¹c cã c¶ líp tËp nãi tªn nèt bµi T§N sè – N¾ng vµng? - GV chØ vµo tõng nèt bµi, c¶ líp HS theo dâi HS thùc hiÖn cïng nãi tªn nèt HS gâ l¹i tiÕt tÊu - GV viÕt tiÕu tÊu lªn b¶ng GV chØ b¶ng, HS nãi tªn h×nh nèt: §en HS thùc hiÖn ®en, ®en ®en, ®en ®en, tr¾ng - GV gâ tiÕt tÊu trªn, yªu cÇu HS nghe HS nãi tªn, gâ tiÕt tÊu vµ thùc hiÖn l¹i - GV định 1-2 em thực líp thùc hiÖn - TiÕp theo, GV híng dÉn HS nh×n vµo bµi T§N sè 2, nãi tªn nèt nh¹c bµi kÕt hîp gâ tiÕt tÊu võa tËp - Em nµo cã thÓ nãi tªn c¸c nèt nh¹c HS tr¶ lêi: §« Rª Mi Son bµi T§N theo thø tù tõ thÊp lªn (27) cao? - GV viÕt nèt §« Rª Mi Son lªn khu«ng nh¹c trªn b¶n b¶ng HS đọc cao độ nốt nhạc Đô Rê Mi Son theo thứ tự từ thấp lên cao GV đàn, HS nghe vµ nhÈm tªn nèt trªn b¶ng Tập đọc nhạc câu Bµi T§N gåm c©u ng¾n - GV bắt giọng c©u thø nhÊt 2-3 lÇn råi b¾t nhÞp (1 –2) - HS đọc nhạc câu thứ vài lần hoà với tiếng đàn - GV định vài HS đọc lại, GV hớng dẫn các em sửa chổ đọc cha đạt §äc c©u t¬ng tù c©u - GV đàn giai điệu bài, HS đọc nhạc hoà với tiếng đàn, vừa đọc vừa gõ tiết tấu - HS đọc nhạc bài 1-2 lần nữa, GV kh«ng sö dông nh¹c cô mµ l¾ng nghe HS đọc để phát chổ sai, hớng dẫn các em söa ch÷a - GV định 1-2 em học khá đọc nhạc c¶ bµi lµm mÉu cho c¸c b¹n nghe vµ nhÈm theo - GV b¾t giäng giai ®iÖu c¶ bµi lÇn Lần thứ nhất, HS đọc nhạc, lần thứ 2, các em tự ghép lời, và hát vừa gõ đệm theo ph¸ch - GV chia lớp thành hai nửa và quy định: - GV hớng dẫn HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách C KÕt bµi: - Từng tổ, nhóm đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách GV yêu cầu HS tập đọc nhạc diễn cảm, thể tính chất mÒm m¹i cña giai ®iÖu - Cá nhân đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách HS luyện tập cao độ HS tập đọc câu HS nghe HS đọc HS thùc hiÖn TËp c©u HS đọc nhạc bài HS thùc hiÖn 1-2 em thùc hiÖn HS ghÐp lêi ca HS thùc hiÖn HS đọc nhạc, hát và gõ phách 1-2 em thùc hiÖn HS tr×nh bµy Thứ sáu Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn:22/10/2015 Ngày giảng: 23/10/2015 Môn: Luyện từ và câu: Tiết 18: ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU: (28) - Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn bài tập phần nhận xét Tranh minh họa trang 94, SGK (phóng to có điều kiện) Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho các bạn chơi trò chơi khởi động - Ban HT kiểm tra bạn nêu ví dụ minh họa cho ước mơ đánh giá cao; đánh giá không; đánh Giới thiệu bài: GV nhận xét, giới giá thấp thiệu bài mới, nêu mục tiêu, ghi tên - CTHĐTQ yêu cầu số bạn bài nhắc lại mục tiêu bài 32 B.Giảng bài: HĐ1: Cả lớp: Bài 1: Đọc đoạn văn sau - Gọi HS đọc phần nhận xét - HS đọc yêu cầu và ND bài Bài 2: + HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để - HS ngồi bàn thảo luận, viết các tìm các từ theo yêu cầu từ tìm vào nháp - Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS - Phát biểu, nhận xét, bổ sung khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Các từ: Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy - Chỉ trạng thái các vật + Của dòng thác: đổ (đổ xuống) + Của lá cờ: bay - Các từ nêu trên hoạt động, trạng - Động từ là từ hoạt thái người, vật Đó là động từ, động trạng thái vật động từ là gì? * Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm để thuộc lớp + HS nêu ví dụ: Từ hoạt động: ăn, xem, kể chuyện, múa hát, chơi, xe (29) đạp, chơi điện tử… *Từ trạng thái: bay là là, lượn vòng Yên lặng… * Luyện tập- thực hành: HĐ Nhóm Bài 1: Viết tên các hoạt động em - HS đọc thành tiếng thường… - Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ - Hoạt động nhóm Nhóm nào xong trước dán phiếu lên Các hoạt động nhà: Đánh răng, bảng để các nhóm khác bổ sung rửa mặt, ăn cơm, uống nước, đánh - Kết luận các từ đúng Khen nhóm cốc chén, trông em, quét nhà, tưới tìm nhiều động từ cây, tập thể dục, cho gà ăn, cho mèo ăn, nhặt rau, vo gạo, đun nước, pha trà, nấu cơm, gấp quần áo, làm bài tập, xem ti vi, đọc truyện, chơi điện tử… Các hoạt động trường: Học bài, làm bài, nghe giảng, lau bàn, lau bảng, kê bàn ghế, chăm sóc cây, tưới cây, tập thể dục, sinh hoạt sao, chào cờ, hát, múa, kể chuyện, tập văn nghệ, diễn kịch… + HS đọc lại các từ vừa tìm Bài 2: Gạch động từ đoạn - HS đọc thành tiếng văn sau: - HS ngồi cùng bàn trao đổi làm - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dùng bài bút ghi vào nháp - Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, - HS trình bày và nhận xét bổ sung bổ sung (nếu sai) a/ đến- yết kiến- cho- nhận – xin - Kết luận lời giải đúng – làm – dùi – có thể- lặn b/ mỉm cười- ưng thuận- thử- bẻbiến thành- ngắt- thành- tưởngBài 3: Trò chơi “ Xem kịch câm”Nói có tên… - HS đọc thành tiếng HS lên - Treo tranh minh họa và gọi HS lên bảng mô tả bảng vào tranh để mô tả trò chơi *Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống Bạn nữ đoán động tác: Cúi + Bạn nữ làm động tác gối đầu vào - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch tay, mắt nhắm lại Bạn nam đoán câm đó là hoạt động Ngủ GV gợi ý các hoạt động cho nhóm + Từng nhóm HS biểu diễn các Ví dụ: hoạt động có thể nhóm bạn làm (30) *Động tác học tập: mượn sách các cử chỉ, động tác Đảm đọc bài, viết bài, mở cặp, cất sách vơ bảo HS nào biểu diễn và *Động tác vui chơi, giải trí: Chơi đoán động tác cờ, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa,… - Nhận xét khen nhóm diễn nhiều động tác khó và đoán đúng động từ hoạt động nhóm bạn C Kết luận: GV củng cố bài học - Nhận xét tiết học Tiết 2: (Theo TKB) Môn:Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu : -Xác định mục đích trao đổi, vai trò cách trao đổi -Lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích -Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - KSN:Thể tự tin, Lắng nghe tích cưc; thương lượng;đặt mục tiêu, kiên định II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ viết sẵn đề bài tập làm văn III/ Các hoạt động dạy - học : TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ A Mở bài: Kiểm tra bài cũ : -2 HS kể - GV kiểm tra HS kể miệng bài văn đã chuyển thể từ trích đoạn 32 kịch Yết Kiêu ’ B Bài : - HS chú ý nghe 2.1 Giới thiệu bài : Trong tiết TLV hôm nay, các em học cách trao đổi ý kiến với người thân 2.2 Hướng dẫn HS phân tích đề bài: - HS đọc đề bài Cả lớp đọc - GV gọi HSđọc đề bài thầm tìm từ ngữ quan - GV treo bảng phụ đã chép sẵn đề bài, trọng nêu yêu cầu đề bài dùng thước gạch chân từ (31) quan trọng đề bài : Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu ( hoạ, nhạc, võ thuật…) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị)để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng em Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực trao đổi đó 2.3 Xác định mục đích trao đổi ; hình dung câu hỏi có - GV gọi HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3 - GV hướng dẫn HS xác định đúng trọng tâm đề bài : + Nội dung trao đổi là gì ? -HS phát biểu em chọn nguyện vọng học thêm môn khiếu nào để tổ chức trao đổi - HS đọc gợi ý SGK + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn + Đối tượng trao đổi là ai? khiếu + Mục đích trao đổi để làm gì? + Anh chị em + Làm cho anh chị hiểu rõ + Hình thức thực trao đổi là nguyện vọng em… gì? + Em cùng bạn thực trao đổi, em bạn đóng vai 2.4 Tổ chức HS thực hành trao đổi theo 3’ cặp - HS chọn bạn đóng vai, trao đổi, - HS thực hành trao đổi thống dàn ý đối đáp riêng - GV đến nhóm giúp đỡ 2.5 Thi trình bày trước lớp : - GV cho số cặp HS thi đóng vai trao - HS thi đóng vai trước lớp đổi trước lớp số cặp HS lên thi đóng vai - GV gắn tiêu chí lên bảng và hướng dẫn trước lớp Cả lớp theo dõi xem lớp nhận xét và sau đó nhận xét theo tiêu chí * Tiêu chí: Nội dung trao đổi có đúng GV đưa đề tài không? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt không? + Lời lẽ, cử bạn HS có phù hợp với vai đóng hay không có giàu sức thuyết phục không? Kết bài : - GV yêu cầu HS nhắc lại điều cần nhớ trao đổi ý kiến với người - HS nhắc lại điều cần thân nhớ trao đổi ý kiến - GV yêu cầu HS nhà viết lại vào (32) bài trao đổi lớp Tiết 2: (Theo TKB) Môn:Toán Tiết 45: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT - THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I Mục tiêu Vẽ hình chữ nhật, hình vuông thước kẻ và ê ke HS làm bài tập a trang 54; Bài 1a/ trang 55; Bài trang 54; Bài 2a trang 55 II.Chuẩn bị: -SGK -Vở, Bảng con, thước ê ke, thước kẻ.III Các hoạt động dạy học: T Hoạt động GV Hoạt động HS G 1’ Khởi động: HS haùt baøi 4’ Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song HS chữa bài GV yêu cầu HS chữa bài làm nhà HS nhaän xeùt GV nhaän xeùt Bài mới: 1’ Giới thiệu: 6’ Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều daøi cm, chieàu roäng cm GV nêu đề bài GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng HS quan sát và vẽ theo GV vào nháp theo các bước sau: 5’ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D, lấy đoạn thẳng DA = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, lấy đoạn thẳng CB = cm Bước 4: Nối A với D Ta hình chữ nhaät ABCD Vaøi HS nhaéc laïi caùc thao taùc HS nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật Hoạt động2: Vẽ hình vuông có cạnh là vẽ hình chữ nhật cm GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có Coù caïnh baèng vaø goùc caïnh laø cm” (33) 5’ 5’ 5’ 5’ 2’ 1’ Yeâu caàu HS neâu ñaëc ñieåm cuûa hình vuoâng Ta có thể coi hình vuông là hình chữ nhaät ñaëc bieät coù chieàu daøi laø 3cm, chieàu rộng là cm Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật bài học trước GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng AD vuông góc với DC D, lấy đoạn thẳng DA = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC C, lấy đoạn thẳng CB = cm Bước 4: Nối A với B Ta hình vuông ABCD Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1:a/54: Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật có chieàu daøi 5cm, chieàu roäng 3cm Nhaän xeùt Baøi taäp 1a/55: Yêu cầu HS tự vẽ vào hình vuông GV quan saùt kieåm tra Baøi 2a/54: Baøi 2a/55: C Kết bài: Nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật Daën doø: Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình vuông vuoâng HS quan sát và vẽ vào nháp theo hướng dẫn GV Vaøi HS nhaéc laïi thao taùc veõ hình vuoâng -HS dùng thước vẽ -Baïn keá beân kieåm tra -HS dùng thước vẽ -Baïn keá beân kieåm tra -HS nhaéc laïi Tiết 4: (Theo TKB) HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ I.MỤC TIÊU: - Đánh giá các hoạt động tuần 7, đề kế hoạch tuần - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể (34) II CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Hoạt động GV Đánh giá hoạt động tuần qua: - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Giáo viên ghi chép các công việc đã thực tốt và chưa hoàn thành - GV bổ sung thêm phần đánh gía các hoạt động tuần qua và đề các biện pháp khắc phục tồn còn mắc phải a.Hạnh kiểm: - Các em có tư tưởng đạo đức tốt - Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè, b.Học tập: - Các em có ý thức học tập tốt, hoàn thành bài trước đến lớp - Truy bài 15 phút đầu tốt - Tuyên dương: Vui, Sen, Lan Anh, Thảo c.Các hoạt động khác: - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ - Làm vệ sinh trường lớp đẹp - Xếp hàng ra, vào lớp nghiêm túc * Tồn tại: - Một số em nam chưa thật chịu khó còn hay trật tư lớp * Biện pháp: - Động viên ,tuyên dương kịp thời trước tiến HS - Liên hệ kịp thời với phụ huynh em học còn yếu, chữ xấu - Động viên nhắc nhở HS học chuyên cần Phổ biến kế hoạch tuần 10: - Thi đua tuần học tốt, học tốt chào mừng ngày 20/10 - Duy trì tốt nề nếp quy định trường ,lớp Hoạt động HS - CTHĐTQ yêu cầu các tổ lên báo cáo các hoạt động tổ mình - PCTHĐTQ phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua - CTHĐTQ báo cáo chung hoạt động lớp tuần - HS lắng nghe - Ý kiến HS - Các tổ trưởng và các phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch - HS góp ý bổ sung thêm phần kế hoạch (35) - Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp - Ghi nhớ gì giáo đỡ cùng tiến viên dặn dò và chuẩn bị bài - Tham gia tốt các hoạt động ngoài học tuần sau (36)