Bai 25 Hoc thuyet Lamac va hoc thuyet Dacuyn

HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN - Với thuyết CLTN, Đacuyn đã có 2 thành công lớn: + Giải thích được sự hình thành các đặc điểm thích nghi và tính tương đối của đặc điểm thích nghi của sinh v[r]

BÀI 25 HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN Platon Aristotle Bonne HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN Ai là người bác bỏ tâm siêu hình? Lamac HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN I HỌC THUYẾT LA-MAC Quan điểm Lamac - Khái niệm tiến hóa: Tiến hóa không đơn là biến đổi mà là phát triển có kế thừa lịch sử - Chiều hướng tiến hóa: Nâng cao dần trình độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp - Nguyên nhân tiến hóa: Ngoại cảnh thay đổi thường xuyên và chậm chạp HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN - Cơ chế tiến hóa: Loài ban đầu (Hươu cổ ngắn) Môi trường thay đổi  thay đổi tập quán ( Hươu cổ trung bình ) Loài (Hươu cao cổ ) Tích lũy biến đổi nhỏ truyền lại cho đời sau Sự hình thành loài Hươu cao cổ theo quan điểm Lamac HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN - Cơ chế tiến hóa: + Hình thành loài: Ngoại cảnh thay đổi Tập quán hoạt động thay đổi  cấu tạo thể thay đổi tương ứng với môi trường theo kiểu phận nào hoạt động nhiều thì phát triển mạnh Mọi biến đổi di truyền và tích lũy thành biến đổi sâu sắc loài xuất ( Loài hình thành qua nhiều dạng trung gian tác dụng ngoại cảnh) + Hình thành đặc điểm thích nghi: Ngoại cảnh thay đổi chậm chạp  Mọi sinh vật phản ứng và thích nghi kịp thời, nên lịch sử không có loài nào bị đào thải HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN Hạn chế: - Trình độ khoa học đương thời chưa cho phép Lamac phân biệt biến dị di truyền với biến dị không di truyền - Lamac chưa thành công việc giải thích hình thành loài và hình thành đặc điểm thích nghi Ông cho ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả thích nghi kịp thời và lịch sử không có loài nào bị đào thải Điều này không đúng với các tài liệu cổ sinh vật học HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN Đacuyn hình thành học thuyết nào? HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN Tiểu sử Đacuyn - Đacuyn (Charles Darwin) sinh năm 1809, năm 1882 - Say mê môn Sinh học - Thích khám phá bí ẩn tự nhiên • Năm 22 tuổi vòng quanh giới năm trên tàu Bigơ (Beagle) • Tích lũy kho tài liệu phong phú thiên nhiên nhiều vùng đất khác nhau, hình thành nhiều quan niệm tiến hóa Nguồn gốc muôn loài (1859) Sự biến đổi vật Nguồn gốc loài người nuôi cây trồng và chọn lọc liên (1868) quan đến giới tính (1872) 13 Hành trình vòng quanh thế giới của Đacuyn trên tàu Beagle (1831-1836) Quan sát Đacuyn - Tất các loài sinh vật luôn có xu hướng sinh số lượng nhiều nhiều so với số có thể sống sót đến tuổi sinh sản Quan sát Đacuyn - Các cá thể cùng bố mẹ mặc dù giống với bố mẹ nhiều so với cá thể không có họ hàng chúng khác biệt nhiều đặc điểm ( Biến dị cá thể) Phần lớn các biến dị này di truyền cho hệ sau Quan sát Đacuyn - Quần thể sinh vật có xu hướng trì kích thước không đổi trừ có biến đổi bất thường môi trường Vài mẫu rùa quan sát Đác-Uyn Pinta жo Pinta mai trung gian Fernandina Tower Marchena James Santa Cruz Isabela Santa Fe Floreana жo Isabela mai hình vßm, ®Èy vÒ tríc Hood Đảo Hood mai yên ngựa, tụt sau Các kiểu mai rùa đáng quan tâm các đảo khác Đác-Uyn là người quan sát tinh tế… Tại sao? Theo Lamac Theo Đacuyn 24 Giả thuyết Đacuyn - Các cá thể sinh vật luôn phải đấu tranh với để giành quyền sinh tồn (Đấu tranh sinh tồn) và có số ít cá thể sinh sống sót qua hệ - Trong đấu tranh sinh tồn cá thể nào có biến dị di truyền giúp chúng thích nghi tốt dẫn đến khả sống sót và khả sinh sản cao cá thể khác thì cá thể đó để lại nhiều cho quần thể Theo thời gian, số lượng cá thể có các biến dị thích nghi ngày tăng và số lượng cá có các biến dị không thích nghi ngày giảm Đó là quá trình CLTN HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN II HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ CỦA ĐAC-UYN Quan niệm Đac-Uyn a) Đac-Uyn phân biệt loại biến dị - Biến dị cá thể: xuất quá trình sinh sản cá thể riêng lẻ và vô hướng; Là nguồn nguyên liệu chọn giống và tiến hoá - Biến dị xác định: xuất tác dụng trực tiếp ngoại cảnh hay tập quán hoạt động động vật; biển đổi đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh, ít có ý nghĩa chọn giống và tiến hoá HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN b) Đac-Uyn phân biệt quá trình chọn lọc Chọn lọc tự nhiên Khái niệm Động lực Cơ sở Thực chất Cơ chế Kết Ý nghĩa Chọn lọc nhân tạo HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN b) Đac-Uyn phân biệt quá trình chọn lọc Chọn lọc tự nhiên Chọn lọc nhân tạo Khái niệm Là quá trình bao gồm mặt Là quá trình bao gồm mặt song song, vừa tích lũy BD song song, vừa tích lũy BD có lợi, vừa đào thải BD có có lợi, vừa đào thải BD hại cho sinh vật không có lợi cho nhu cầu người Động lực Đấu tranh sinh tồn Nhu cầu, thị hiếu người Cơ sở Tính biến dị, di truyền của sinh vật Thực chất Phân hóa khả sống sót Phân hóa khả phù hợp và sinh sản của các cá thể với nhu cầu người của khác các cá thể khác HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN b) Đac-Uyn phân biệt quá trình chọn lọc Chọn lọc tự nhiên Cơ chế Chọn lọc nhân tạo SV luôn phát sinh các BD, BD nào Vật nuôi, cây trồng, giống hoang giúp SV thích nghi thì tích lũy dại luôn phát sinh các BD; Con qua thời gian trở thành đặc điểm thích người luôn lựa chọn và giữ lại vật nghi của SV; SV nào mang BD thích nuôi cây trồng mang các đặc điểm nghi thì tồn tại, phát triển, cháu phù hợp với nhu cầu của thân ngày đông; và ngược lại;  Hình thành giống vật nuôi cây CLTN tiến hành theo nhiều hướng trồng mới khác nhau, hình thành nên nhiều loài - CLNT tiến hành theo nhiều nhu mới từ loài ban đầu ( phân ly tính cầu khác hình thành nên nhiều trạng) giống từ loài ban đầu Kết - Hình thành đặc điểm thích nghi - Hình thành loài mới Hình thành các giống vật nuôi cây trồng Ý nghĩa - Giải thích quá trình hình thành loài mới, hình thành đặc điểm thích nghi - Quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của sinh vật - Giải thích nguồn gốc chung của sinh - Giải thích đa dạng của vật nuôi cây trồng, giống phù hợp với nhu cầu của người - Quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi của vật nuôi, cây trồng Gà thịt Gà chọi Gà phượng hoàng Gà rừng hoang dại Gà trứng Su hào Cải Bruxen Cải xoăn Súp lơ trắng Súp lơ xanh Mù tạt hoang dại Bắp cải HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN c) Quan niệm tiến hóa - Nguyên nhân tiến hóa: CLTN thông qua các đặc tính biến dị và di truyền sinh vật - Cơ chế tiến hóa: Sự tích lũy các biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại tác động CLTN - Hình thành các đặc điểm thích nghi: Là tích lũy biến dị có lợi tác dụng CLTN: CLTN đã đào thải các dạng kém thích nghi, bảo tồn dạng thích nghi với hoàn cảnh sống - Quá trình hình thành loài: Loài hình thành tác động CLTN theo đường phân li tính trạng - Chiều hướng tiến hóa: Dưới tác dụng các nhân tố tiến hóa, sinh giới đã tiến hóa theo chiều hướng bản: ngày càng đa dạng phong phú, tổ chức ngày càng cao, thích nghi ngày càng hợp lí HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỔ ĐIỂN - Với thuyết CLTN, Đacuyn đã có thành công lớn: + Giải thích hình thành các đặc điểm thích nghi và tính tương đối đặc điểm thích nghi sinh vật + Giải thích nguồn gốc thống các loài, chứng minh toàn sinh giới đa dạng ngày là kết quá trình tiến hoá từ nguồn gốc chung Hạn chế: Do hạn chế trình độ khoa học đương thời, Đacuyn chưa thể hiểu rõ nguyên nhân phát sinh và chế di truyền các biến dị CỦNG CỐ Câu 1: Theo quan niệm Đacuyn, nhân tố chính quy định chiều hướng và tốc độ biến đổi các giống vật nuôi, cây trồng là: A.Chọn lọc nhân tạo B.Chọn lọc tự nhiên C.Biến dị cá thể D.Biến dị xác định Câu 2: Theo quan niệm Đacuyn, CLTN tác động thông qua đặc tính biến dị và di truyền là nhân tố chính quá trình hình thành A.Các đặc điểm thích nghi trên thể sinh vật B.Các giống vật nuôi và cây trồng suất cao C.Nhiều giống, thứ phạm vi loài D.Những biến dị cá thể Câu 3: Theo quan niệm Đacuyn, nguyên nhân làm cho sinh giới ngày càng đa dạng, phong phú là A.Điều kiện ngoại cảnh không ngừng biến đổi nên xuất các biến dị SV ngày càng nhiều B.Các BD cá thể và các BD đồng loạt trên thể sinh vật di truyền cho hệ sau C.CLTN thông qua đặc tính BD và DT D.Sự tác động CLTN lên thể SV ngày càng ít Câu 4: Theo quan niệm Đacuyn, hình thành nhiều giống vật nuôi, cây trồng loài xuất phát từ vài tổ tiên hoang dại là KQ quá trình A.Phân li tính trạng CLTN B.Phân li tính trạng CLNT C.Tích lũy BD có lợi, đào thải BD có hại SV D.Phát sinh BD cá thể Đacuyn lúc tuổi