giáo án địa lý cơ bản lớp 11 học kỳ ii tuần 19 baøi 8 tiết 19 ngày soạn 13012008 liên bang nga tiết 2 kinh tế i mục tiêu sau bài học hs cần 1 kiến thức trình bày và giải thích được tình hình phát

Tuần: 19 Baøi: Tiết: 19 Ngày soạn: 13/01/2008 LIÊN BANG NGA (Tiết 2: Kinh tế) I MỤC TIÊU Sau học, HS cần: Kiến thức -Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế LB Nga -Phân tích tình hình phát triển kinh tế số ngành kinh tế chủ chốt phân bố công nghiệp LB Nga -Nêu đặc trưng số vùng kinh tế LB Nga: vùng Trung ương, vùng Trung tâm đất đen, vùng Urals, vùng Viễn Đông -Hiểu quan hệ đa dạng LB Nga VN Kĩ -Sử dụng đồ để nhận biết phân tích đặc điểm số ngành kinh tế vùng kinh tế LB Nga -Phân tích số liệu, tư liệu biểu đồ tình hình phát triển kinh tế LB Nga Thái độ Khâm phục tinh thần lao động sáng tạo đóng góp LB Nga cho kinh tế nước XHCN trước có VN cho hịa bình giới Tăng cường tình đoàn kết, hợp tác với LB Nga II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bản đồ kinh tế chung LB Nga -1 số ảnh hoạt động kinh tế LB Nga III TRỌNG TÂM BÀI -Chiến lược kinh tế thành tựu đạt sau năm 2000 -Các ngành kinh tế vùng kinh tế quan trọng LB Nga IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC On định (1’) Kiểm tra cũ (3’): Trả nhận xét kiểm tra học kì Mở (1’) GV nhắc lại cũ: Các tiềm kinh tế LB Nga để phát triển kinh tế Hoạt động TÌM HIỂU QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Mục tiêu: Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế LB Nga TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 10’ Pp đàm thoại gợi mở Làm việc lớp I Quá trình phát triển kinh tế -Hướng dẫn HS khai thác kiến -Sau nghe giảng, kết hợp LB Nga trụ cột thức vai trò LB Nga phân tích bảng 8.3 để thấy LB Xơ Viết LX cũ vai trò LB Nga LX cường quốc việc tạo dựng LX trở công nghiệp thập kỉ LXX thành cường quốc mà LB Nga đóng vai trị trụ cột -LB Nga trải qua thời kì -HS đọc nội dung mục Thời kì đầy khó khăn, biến khó khăn, biến động trả lời là: LX tan rã, LB động nào? Nguyên nhân? Nga trải qua thời kì khó khăn -Cuối năm 80 LX tan rã biến động, tốc độ, sản lượng, kinh tế bộc lộ nhiều yếu đời sống,… vai trò trường quốc tế giảm sút -Trong thập niên 90 kinh tế -Hãy trình bày chiến lược -HS đọc mục trả lời LB Nga trải qua thời kì khó thành tựu sau năm nguyên nhân, kết khăn, biến động 2000? -Trả lời câu hỏi cuối mục? GV chốt kiến thức hạn chế kinh tế Nền kinh tế khôi phục lại -Câu hỏi cuối mục hỏi vị trí cường quốc ngun nhân thời kì Hoạt động TÌM HIỂU VỀ CÁC NGÀNH KINH TẾ Mục tiêu: Phân tích tình hình phát triển số ngành kinh tế chủ chốt phân bố công nghiệp LB Nga TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 15’ Hoạt động nhóm II Các ngàmh kinh tế Pp thảo luận -HS đọc phần II – SGK Cơng nghiệp -Cho HS đọc sách, chia lớp hiểu biết, thảo luận để hồn -Vai trị cấu ngành làm nhóm giao nhiệm thành phiếu học tập: -Ngành mũi nhọn vụ phiếu học tập +Nhóm tìm hiểu -Ngành truyền thống -GV theo dõi ngành cơng nghiệp -Ngành đại -GV chuẩn kiến thức +Nhóm tìm hiểu ngành nông nghiệp ngành dịch vụ -Đại diễn nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nơng nghiệp -Diện tích đất trồng -Sản lượng lương thực -Các sản phẩm Dịch vụ a/ Giao thông vận tải b/ Kinh tế đối ngoại Hoạt động TÌM HIỂU MỘT SỐ VÙNG KINH TẾ QUAN TRỌNG Mục tiêu: Nêu đặc trưng số vùng kinh tế LB Nga: Vùng Trung ương, vùng Trung tâm đất đen, vùng Uran, vùng Viễn Đông TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 5’ Pp thảo luận Hoạt động nhóm III Một số vùng kinh tế quan -GV chia lớp thành nhóm -HS đọc phần III – SGK trọng giao nhiệm vụ đồ treo tường, thảo luận 1/ Vùng Trung ương -GV theo dõi để hoàn thành nhanh đặc 2/ Vùng Trung tâm đất đen điểm vùng kinh tế quan 3/ Vùng Urals trọng 4/ Vùng Viễn Đơng -4 nhóm tìm hiểu theo thứ tự vùng SGK -Đại diện nhóm báo cáo -GV chuẩn kiến thức kết trước lớp -Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động TÌM HIỂU VỀ QUAN HỆ NGA – VIỆT TRONG BỐI CẢNH QUỐC TẾ MỚI Mục tiêu: Hiểu quan hệ đa dạng LB Nga Việt Nam TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 5’ Pp phát vấn Làm việc lớp IV Quan hệ Nga – Việt -Hãy nêu dẫn chứng cụ -HS đọc phần IV – SGK bối cảnh quốc tế thể thể mối quan hệ hữu hiểu biết để trả lời -Quan hệ truyền thống nghị, hợp tác Việt – Nga câu hỏi GV đưa nâng lên tầm cao tồn diện -Gợi ý cơng trình thủy điện -1 số HS trả lời -Kim ngạch buôn bán chiều đạt chẳng hạn -1 số HS nêu nội dung 3,3 tỉ USD Củng cố – đánh giá (4’) Đọc SGK phần II, bảng số liệu 8.4 để hoàn thành bảng sau: Ngành cơng nghiệp Vai trị Phân bố Các ngành truyền thống Các ngành đại Hoạt động nối tiếp (1’) Học bài, chuẩn bị cho tiết thực hành Nông nghiệp LB Nga V THÔNG TIN PHẢN HỒI - Phiếu học tập Ngành cơng nghiệp Vai trị Phân bố Các ngành truyền thống: -Đứng đầu giới sản lượng -Đồng Đông Aâu, Urals, -Khai thác dầu khai thác (2006), ngành mũi Tây Siberia, dọc trục đường sắt -Năng lượng, chế tạo máy, luyện nhọn Xuyên Siberia kim đen, khai thác kim loại màu, -Là ngành công nghiệp gỗ, bột giấy tiến LB Nga Các ngành đại: -Có khả cạnh tranh cao, -Các thành phố lớn như: Saint -Điện tử, máy tính, máy bay sức mạnh kinh tế Nga Petersburg, Moskva hệ mới, vũ trụ, nguyên tử, quân VI RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …… Tuần: 20 Bài: Tiết: 20 LIÊN BANG NGA (Tiết 3: Thực hành: Ngày soạn: 20/01/2008 Tìm hiểu thay đổi GDP phân bố nông nghiệp LB Nga) I MỤC TIÊU Sau học, HS cần: Kiến thức -Biết phân tích bảng số liệu để thấy thay đổi kinh tế LB Nga từ sau năm 2000 -Dựa vào đồ, nhận xét phân bố sản xuất nông nghiệp Kĩ Rèn kĩ vẽ biểu đồ, phân tích số liệu, nhận xét đồ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bản đồ Kinh tế chung LB Nga III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC On định (1) Kiểm tra cũ (6’) -Trình bày vai trị LB Nga Liên bang Xô viết trước thành tựu mà LB Nga đạt sau năm 2000? -Nêu số tên ngành công nghiệp mà LB Nga hợp tác với Việt Nam (trước nay)? Bài Hoạt động TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI GDP CỦA LB NGA Mục tiêu: Vẽ biểu đồ cột nhận xét biểu đồ TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 20’ Tự nghiên cứu thực hành Hoạt động cá nhân Tìm hiểu thay đổi GDP -HS chọn vẽ biểu đồ LB Nga -Cho HS tự nghiên cứu mục đường a/ Vẽ biểu đồ qua bảng số liệu để lựa chọn -1 số HS nhận xét: Trong b/ Nhận xét giải thích biểu đồ thích hợp giai đoạn từ năm 1990 đến (Nội dung phần phụ lục) năm 2000 GDP LB Nga -GV theo dõi giảm đáng kể, từ năm 2000 trở GDP LB Nga -GV kiểm tra chuẩn kiến tăng nhanh thức -1 số HS giải thích nguyên nhân: Nhờ thực chiến lược kinh tế Hoạt động TÌM HIỂU SỰ PHÂN BỐ NƠNG NGHIỆP LB NGA Mục tiêu: Dựa vào đồ, nhận xét phân bố sản xuất nông nghiệp LB Nga TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 15’ Pp nghiên cứu thảo luận Làm việc theo nhóm Tìm hiểu phân bố nơng -Các nhóm nghiên cứu đồ -Các nhóm cho biết nghiệp LB Nga Phân bố sản xuất nông nghiệp phân bố ngành trồng trọt a/ Ngành trồng trọt LB Nga nội dung SGK để LB Nga có phân b/ Ngành chăn nuôi trả lời vấn đề sau GV dưa bố đó? (Nội dung phần phụ lục) -GV sửa chữa, nhận xét, đánh -Các nhóm cho biết giá củng cố kiến thức ngành chăn nuôi phân bố đâu, sao? -Các nhóm hồn thiện theo mẫu cử đại diện lên báo cáo Củng cố – dặn dò (3’) -Gọi HS lên tóm tắt bước thực hành -GV chốt lại trình tự bước thực hành dặn dò: Sau Tết trước học Nhật Bản, có kiểm tra 15’ LB Nga IV THƠNG TIN PHẢN HỒI 1/ Tìm hiểu thay đổi GDP LB Nga a/ Vẽ biểu đồ: BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN SỰ THAY ĐỔI GDP CỦA LB NGA QUA CÁC NĂM Tỉ USD 1000 _ 900 _ 800 _ 700 _ 600 _ 500 _ 967,3 582,4 400 _ 432,9 300 _ 363,9 200 _ 259,7 100 _      b/ Nhận xét: 1990 -Trong 10 năm thập niên 90, 1995 GDP giảm mạnh 2000 (giảm 272,5%  3,7 lần) 2003 2004 Năm -Nhưng sau năm từ năm 2000 GDP tăng trở lại tăng nhanh (tăng 124,3%  2,2 lần) 2/ Tìm hiểu phân bố nơng nghiệp LB Nga Cây trồng, vật ni -Lúa mì Phân bố Giải thích -Phía nam đồng Đơng u -Đất đai màu mở, đặc biệt đất Đông Siberia đen đồng Đơng Au, khí -Củ cải đường -Rìa phía nam đồng Đơng u hậu tương đối ơn hịa -Bị -Phía nam đồng Đơng u rìa -Đồng cỏ tốt tươi, khí hậu tương phía nam Siberia đối ơn hịa -Lợn - Phía nam đồng Đông Aâu -Vùng trồng lương thực -Cừu - Phía nam đồng Đơng u rìa -Đồng cỏ rộng lớn vùng đất phía nam Siberia màu mở -Thú có lơng q -Rìa phía bắc cao ngun miền núi -Vùng núi rừng hoang dã khí Siberia hậu lạnh V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 21 Bài: Tiết: 21 Ngày soạn: 27/01/2008 NHẬT BẢN (Tiết 1: Tự nhiên, dân cư tình hình phát triển kinh tế) I MỤC TIÊU Sau học,HS cần: Kiến thức -Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản -Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế -Phân tích đặc điểm dân cư ảnh hưởng chúng tới phát triển kinh tế -Trình bày giải thích tình hình kinh tế Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai tới Kĩ -Sử dụng đồ để nhận biết trình bày số đặc điểm tự nhiên -Nhận xét số liệu, tư liệu Thái độ Có ý thức học tập người Nhật lao động, học tập, thích ứng với tự nhiên, sáng tạo để phát triển phù hợp với hoàn cảnh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bản đồ Địa lí tự nhiên Nhật Bản III TRỌNG TÂM BÀI -Một số đặc điểm chủ yếu tự nhiên, dân cư Nhật Bản tác động chúng đến phát triển kinh tế -Tình hình kinh tế Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC On định (1’) Kiểm tra cũ (3’) Kiểm tra thực hành Nhật Bản (3 em) Mở (1’) Nói đến kinh tế – xã hội phát triển nói đến nước phương Tây Anh, Pháp, Mĩ, ,… Thế mà Đông Á có nước thế, ta tìm hiểu: Nhật Bản Hoạt động TÌM HIỂU VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN Mục tiêu: Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 13’ Pp đàm thoại mở Làm việc cá nhân S: 387.000 km2 -Đặc điểm bật vị trí địa -Quan sát đồ Địa lí tự P: 127.700.000 người (2005) lí, địa hình, sơng ngòi, bờ nhiên Nhật Bản nội dung C: Tokyo biển, khí hậu tác động học để nhận xét chúng đến phát triển kinh vấn đề GV nêu tế? -Lần lượt HS phát biểu ý I Điều kiện tự nhiên -Giải thích thêm chốt ý kiến: Vị trí địa lí kiến +Địa hình quần đảo, bờ biển Đặc điểm tự nhiên -Từ đặc điểm khúc khuỷu, khơng bị đóng -Địa hình cho biết khó khăn lớn băng nên dễ dàng mở rộng -Khí hậu tự nhiên Nhật Bản quan hệ với nước phát -Sơng ngịi phát triển kinh tế gì? triển kinh tế biển -Khống sản -HS trả lời nghèo +Khí hậu gió mùa ơn đới khống sản, hoạt động núi cận nhiệt, đất trồng lửa động đất thường xuyên tốt nên trồng nhiều loại nơng sản Hoạt động TÌM HIỂU VỀ DÂN CƯ Mục tiêu: Phân tích đặc điểm dân cư ảnh hưởng chúng tới phát triển kinh tế TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 7’ Pp tự nghiên cứu Làm việc theo cặp II Dân cư -Hãy cho biết cấu dân số -Dựa vào bảng 9.1 nội dung Tình hình dân số theo độ tuổi biến động theo xu hướng tác động xu hướng đến phát triển KT – XH? -Đặc điểm người lao động tác động chúng? -GV chuẩn kiến thức học, phân tích xu hướng -Dân đơng biến động cấu dân số theo -Tỉ suất tăng dân thấp độ tuổi Nhật Bản tác -Cơ cấu dân số già động -Aûnh hưởng - Đặc điểm người lao động Đặc điểm nguồn lao động tác động chúng -1 số HS phát biểu ý kiến, số khác nhận xét bổ sung Hoạt động TÌM HIỂU TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Mục tiêu: Trình bày giải thích tình hình kinh tế Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 16’ Pp phân tích số liệu Làm việc theo nhóm III Tinh hình phát triển kinh -Nhận xét tốc độ tăng GDP -Lớp chia thành nhóm tế bình qn giai đoạn 50 – 73? -Các nhóm lẻ: Dựa vào bảng Tình hình kinh tế từ 1950 – -Giải thích ngun nhân? 9.2 nội dung SGK, nhận 1973: -Nhận xét tốc độ tăng GDP xét tốc độ phát tiển kinh tế -Khơi phục phát triển nhảy bình qn từ sau 1973? Nhật Bản thời kì 50 – 73 vọt -Giải thích nguyên nhân? nêu nguyên nhân -Nguyên nhân -Qui mô kinh tế Nhật Bản -Các nhóm chẵn: Dựa vào nội Tình hình kinh tế từ sau nay? dung SGK bảng 9.3, nhận 1973: -GV giảng thêm kinh xét tình hình phát triển -Tốc độ tăng giảm mạnh tế “bong bóng” thời kì kinh tế Nhật Bản từ sau không ổn định 1986 – 1990 1973 đến nêu nguyên -Nguyên nhân -GV chuẩn kiến thức nhân Hiện trì vị trí -Đại diện nhóm báo cáo kết thứ hai (2005: 4800 tỉ USD) trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố (3’) Cho HS trả lời câu hỏi cuối học Hoạt động nối tiếp (1’) Làm tập cuối học chuẩn bị tiếp V PHỤ LỤC Bài tập cuối học: a/ Vẽ biểu đồ: BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN TỐC ĐỘ TĂNG GDP CỦA NHẬT BẢN GIAI ĐOẠN 1990 – 2005 (%) 5,0– 4,5 – 4,0 – 3,5 – 3,0 – 2,5 – 2,0 – 1,5 – 1,0 –        1990 1995 1997 1999 2001 2003 2005 (Năm) b/ Nhận xét: -Thời kì 1950 – 1973 Nhật Bản có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, trung bình 13% -Thời kì 1990 – 2005 tốc độ tăng trưởng kinh tế chậm lại không ổn định VI RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 22 Bài: Tiết: 22 Ngày soạn: 03/02/2008 NHẬT BẢN (Tiết 1: Các ngành kinh tế vùng kinh tế) I MỤC TIÊU Sau học,HS cần: Kiến thức -Trình bày giải thích phát triển phân bố ngành kinh tế chủ chốt Nhật Bản -Trình bày giải thích phân bố số ngành sản xuất tị vùng kinh tế phát triển đảo Honshu đảo Kyushu -Ghi nhớ số địa danh Kĩ -Sử dụng đồ để nhận xét trình bày phân bố số ngành kinh tế -Phân tích bảng, biểu, nêu nhận xét Thái độ Nhận thức đường phát triển kinh tế thích hợp Nhật Bản, từ liên hệ để thấy đổi mới, phát triển kinh tế hợp lí nước ta II THIẾT BỊ DẠY – HỌC Bản đồ kinh tế chung Nhật Bản III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC On định (1’) Kiểm tra cũ (3’) -Nêu nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản giai đoạn 50 – 73 -Tại từ sau năm 1973 kinh tế Nhật Bản lại phát triển không ổn định? Bài (Giới thiệu đặt vấn đề 1’) Hoạt động TÌM HIỂU VỀ CƠNG NGHIỆP Mục tiêu: Trình bày giải thích phát triển phân bố ngành công nghiệp chủ chốt Nhật Bản TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 10’ Pp phát vấn Hoạt động lớp I Các ngành kinh tế -Vị trí cơng nghiệp -Đọc thơng tin mục 1, bảng 9.4 Công nghiệp Nhật Bản giới? hình 9.5, trao đổi với bạn -Vị trí cấu ngành -Trong cấu cơng nghiệp, ngồi cạnh, trả lời câu hỏi -Đặc điểm phân bố mức độ Nhật Bản có nhóm ngành mục tập trung trung tâm chủ chốt? Kể số hãng sản -1 em trả lời câu hỏi thứ công nghiệp lớn phẩm bật? -1 em lên vừa đồ vừa -Tên trung tâm công trả lời câu hỏi thứ hai nghiệp phân bố -Các HS khác nhận xét, bổ -GV chuẩn kiến thức sung Hoạt động TÌM HIỂU VỀ DỊCH VỤ VÀ NƠNG NGHIỆP Mục tiêu: Trình bày giải thích vai trị ngành dịch vụ nông nghiệp Nhật Bản TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 15’ Pp phát vấn Làm việc lớp Dịch vụ -3 ngành quan trọng -Đọc SGK -Vị trí ngành ngành nào? -Nghe giảng -Các ngành quan trọng: -Xuất trở thành động lực -Ghi chép +Thương mại tăng trưởng (vị trí thứ sau Đ, HK, TQ) -GV chuẩn kiến thức -Tại nông nghiệp giữ vai trò thứ yếu kinh tế Nhật Bản? -Tại đánh bắt hải sản lại ngành kinh tế quan trọng Nhật Bản? -GV chuẩn kiến thức -Phát biểu ý kiến -Đọc phần đầu mục để trả lời câu hỏi cuối mục -HS phát biểu -Đọc tiếp quan sát đồ để trình bày nơng sản trả lời câu hỏi cuối mục -HS phát biểu +GTVT +Tài – ngân hàng Nơng nghiệp -Vai trị đặc điểm -Các nơng sản -Ngành đánh bắt ni trồng thủy sản Hoạt động TÌM HIỂU VÙNG KINH TẾ Mục tiêu: Trình bày giải thích phân bố số ngành sản xuất vùng kinh tế phát triển đảo Honshu Kyushu TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 10’ Pp đọc đồ Làm việc theo cặp II Bốn vùng kinh tế gắn liền -Tìm đồ (hình 9.5) -Nghiên cứu hình 9.5, HS với đảo trung tâm cơng nghiệp nêu Tokyo, Yokohama, Honshu Kawasaki, Nagoya, Osaka, Kyushu -Trong vùng kinh tế, theo Kobe, Shikoku thứ tự, xếp vùng -Qua mức độ tập trung công Hokkaido kinh tế quan trọng nghiệp, HS nêu vùng kinh tế Honshu vùng kinh tế Kyushu lớn Củng cố (4’) 1/ Tại Nhật Bản coi trọng mở cửa? 2/ Tại thương mại phát triển thúc đẩy giao thông Nhật Bản phát triển mạnh? Hoạt động nối tiếp (1’) Học bài, làm tập trang 83 – SGK, chuẩn bị thực hành IV PHỤ LỤC Trả lời câu hỏi phần nơng nghiệp: -Nơng nghiệp giữ vị trí thứ yếu kinh tế diện tích đất nơng nghiệp nhỏ, ngày bị thu hẹp điểm chung nước phát triển; mà suất cao -Đánh bắt hải sản ngành kinh tế quan trọng Nhật Bản có điều kiện tự nhiên biển bờ biển thuận lợi đồng thời cá nguồn thực phẩm chủ yếu quan trọng người Nhật -Do khó khăn tranh chấp chủ quyền biển việc cấm săn bắt số loài thủy sản mà sản lượng cá có giảm, cịn giữ vị trí thứ năm, sau TQ, Peru, HK Indonesia V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 23 Bài: Tiết: 23 NHẬT BẢN Ngày soạn: 10/02/2008