+Nếu chúng mình có phép lạ được lập lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ, lập lại hai lần khi kết thúc bài thơ HSCHT +Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết HSHT +Các bạn nhỏ muốn cây[r]
(1)THƯ HAI 12/10/2015 LỊCH SỬ ÔN TẬP I MỤC TIÊU: -Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: +Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN:Buổi đầu dựng nước và giữ nước +Năm 179 TCN đến năm 938:Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập -Kể lại số kiện tiêu biểu về: +Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang +Hoàn cảnh,diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II CHUẨN BỊ: GV - Băng và hình vẽ trục thời gian - Một số tranh , ảnh , đồ phù hợp với yêu cầu mục I SGK HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B.Bài cũ : Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng ? - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nàođối với nước ta thời bấygiờ C Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hoạt động lớp , cá nhân - Treo băng thời gian lên bảng - Tổ chức cho HS lên bảng ghi vào chỗ chấm tên hai - HS lên bảng ghi nội dung yêu cầu SGK giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài5 - Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung yêu cầu KL: nắm các kiện lịch sử đã học SGK Hoạt động : Hoạt động lớp , cá nhân - Treo trục thời gian bảng - HS thảo luận ghi nội dung yêu cầu SGK - Tổ chức cho HS lên bảng ghi lại các kiện lịch sử - HS lên bảng tương ứng với thời gian có trên trục - Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung yêu cầu KL: kể lại diễn biến trận Bạch Đằng SGK vào Hoạt động : Hoạt động nhóm Yêu cầu kể lại lời bài viết hay - Mỗi em chuẩn bị theo yêu cầu mục SGK hình vẽ nội dung sau: - Một số em báo cáo kết làm vệc mình trước a)Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang lớp b) Nêu diễn biến và kết khởi nghĩa Hai -Gợi ý : Bà Trưng Câu a) xem SGK / 14 c) Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Câu b) xem SGK / 19, 20 Bạch Đằng Câu c) xem SGK / 23 KL: kể lại kiện lịch sử đã học Củng cố - dặn dò: Hệ thống bài học: giai đoạn lịch sử : - Buổi đầu dựng nước và giữ nước ; - Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập -Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc -Nhận xét lớp -Về đọc lại bài và học ghi nhớ -Chuẩn bị giai đoạn : Buổi đầu độc lập (2) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Tính tổng số,vận dụng số tính chất để tính tổng số các thuận tiện HS cần làm bài : 1b, 2(dòng 1,2), 4a Khuyến khích HSHT-G làm các bài còn lại II CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS - SGK, V3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ : -Phát biểu : Tính chất kết hợp phép cộng - Kiểm tra bài tập nhà C Bài mới: 1.Giới thiệu: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động : Củng cố kĩ làm tính , vận dụng tính chất phép tính và tìm thành phần chưa biết - Bài :(b) củng cố kĩ năng(HSCHT) Yêu cầu HS nêu cách thực - Nêu yêu cầu bài, làm bảng bài/1b - Bài :(Dòng 1,2) vận dụng tính chất phép cộng Yêu cầu HS giải thích cách làm - Nêu yêu cầu bài tự làm bài và chữa bài vào phiếu Hoạt động : Củng cố giải toán có lời văn và tính chu - Nêu yêu cầu bài tự làm bài và chữa bài HS lên bảng(HSHT) vi hình chữ nhật (HSHT) Hoạt động lớp - Bài a: giải toán có lời văn.(HSHT) - Tự làm bài vào vở, chữa bài Nêu yêu cầu bài Bài giải a) Sau hai năm số dân xã đó tăng thêm là: 79 +71 = 150 (người) b) Sau hai năm số dân xã đó có là: 5256 + 150 = 5406 (người) Củng cố - dặn dò: Đáp số : 5406 người - Hệ thống nội dung vừa luyện tập - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 1/46 - Chuẩn bị : Tìm hai số biết Tổng và Hiệu hai số đó TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch ,trôi chảy.Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui,hồn nhiên -Hiểu ND:Những ước mơ ngộ nghĩnh,đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp.(Trả lời CH1,2,3,4;thuộc 1,2 khổ thơ bài) II CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa Băng giấy viết khổ 1,4 hướng dẫn đọc HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cu : - Kiểm tra nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai : * Nhóm : em đọc màn , trả lời câu hỏi * Nhóm : em đọc màn , trả lời câu hỏi Hoạt động học sinh (3) C Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nếu chúng mình có phép lạ (tranh) 2.Các hoạt động: a.Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn - Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nhịp -Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm bài KL: Đọc trơn toàn bài, đúng nhịp thơ b.Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài để trả lời câu hỏi SGK -Lần lược câu hỏi GV gọi HS đọc mời HS khác trả lời -Nhận xét chung, chốt lại Câu 1: + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? Câu 2: + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì ? Câu 3: + giải thích ý nghĩa cách nói sau : * Ước không còn mùa đông * Ước hóa trái bom thành trái ngon Câu 4: +Em thích mơ ước nào bài thơ ? Vì sao? +Nội dung bài thơ -GV nhận xét chốt lại ý đúng KL: Hiểu ý nghĩa bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói ước mơ các bạn nhỏ ước mơ tương lai tốt đẹp C.Đọc diễn cảm : - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm – khổ thơ * Đọc mẫu khổ thơ Sửa chữa , uốn nắn KL: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi các bạn nhỏ Củng cố - dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài thơ Liên hệ thực tế :trong sống cần có ước mơ đẹp làm mục đích hướng tới ngày mai tốt đẹp - Nhận xét tiết học - Tiếp tục nhà luyện đọc -Chuẩn bị: Đôi giày ba ta màu xanh -Theo dõi Hoạt động lớp HS đọc bài (HSHT) Phân đoạn - em tiếp nối đọc khổ thơ (2 lượt) ( lượt HS HT, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt HS HT, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ) Kết hợp phát âm và giải nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp Vài em đọc bài (HSHT) -Đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi -Lần lược đọc và trả lời câu hỏi trước lớp -Nhận xét bổ sung +Nếu chúng mình có phép lạ lập lại lần bắt đầu khổ thơ, lập lại hai lần kết thúc bài thơ (HSCHT) +Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết (HSHT) +Các bạn nhỏ muốn cây mau lớn …trái đất không còn bom đạn (HSHT) - Đọc lại khổ 3,4 trả lời : *Ứơc thời tiết lúc nào dễ chịu…(HSHT) *Ứơc giới hòa bình không còn bom đạn chiến tranh (HSHT) +HS Liên hệ thân phát biểu tự và giải thích (HSC) -Lần lược HS đứng lên và nêu (thi đua ->tìm ý đúng) -Nhận xét bổ sung Hoạt động lớp - em đọc tiếp nối khổ thơ (HSHT) * Luyện đọc diễn cảm theo cặp * Thi đọc diễn cảm trước lớp (HSHT) * Nhẩm học thuộc lòng bài thơ * Thi học thuộc lòng khổ , bài (HSHT) (4) THỨ BA 13/10/2015 TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: -Biết cách tìm số biết tổng và hiệu số đó -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó HS làm bài: 1,2 Khuyến khích HSHT làm các bài còn lại II CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ ghi bài giải mẫu - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ : - Sửa các bài tập luyện tập C Bài mới: 1.Giới thiệu: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Các hoạt động: Hoạt động lớp a Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Nêu bài toán ví dụ -Đọc bài toán Tóm tắt bảng SGK -1em xác định Xác định Tổng và Hiệu - Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ Từ đó nêu cách tìm - Hướng dẫn áp dụng công thức hai lần số bé - tìm số bé - tìm số lớn - Chốt lại hướng giải toán : Bài toán có cách giải , - HS :Viết bài giải bảng SGK giải bài toán , có thể chọn giải hai cách đó -Nêu công thức KL: biết công thức tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó b Thực hành - Bài : Áp dụng công thức tìm số bé trước (HSCHT) Hoạt động lớp -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng , xác định tổng hiệu , nêu hướng giải - Tự làm bài vào phiếu, chữa bài trên bảng Đáp số : Bố : 48 tuổi Con : 10 tuổi - Bài : tìm số lớn trước.(HSHT) -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng , xác định tổng hiệu , nêu hướng giải - Tự làm bài chữa bài trên bảng Đáp số : 12 bạn gái Củng cố - dặn dò: 16 bạn trai - Phát biểu cách giải -Nhận xét lớp - Làm lại bài tập và / 47 - Chuẩn bị : Luyện tập CHÍNH TẢ TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: -Nghe –Viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ.Không mắc quá lỗi bài -Làm đúng BT2 a BT3a *GDMT:Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên ,đất nước II CHUẨN BỊ: GV : - Một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ HS : - SGK, V2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ : em đọc cho hai bạn viết bảng lớp , lớp viết vào giấy nháp: (5) Các từ ngữ bắt đầu ch / tr có vần ươn / ương C Bài mới: Giới thiệu bài - Trung thu độc lập Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - Đọc đoạn thơ , tìm hiểu nội dung *Qua bài bài chính tả em cần thể cảnh đẹp quê hương em cần thể tình cảm gì? GDMT:Phải biết gữ gìn và tu bổ cảnh đẹp quê hương - Tìm các từ khó dễ lẫn - Viết các từ vừa tìm - Viết chính tả - Nhận xét bài KL: trình bày đúng bài viết Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài 2a : - HS đọc đoạn văn cần viết (HSHT) - trang 66/SGK - Đọc thầm lại đoạn văn _Cần có hành động cụ thể tình yêu quê hương đất nước.(HSHT) - Viết bảng con.(HSCHT) - Viết bài vào - Soát lỗi - Nêu yêu cầu BT2/a (HSCHT) - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm rơi, đã đánh dấu - HS nêu nội dung truyện vui(HSHT) -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét,chốt ý đúng :Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm sông tưởng cần đánh dấu nan thuyền chỗ kiếm rơi là mò kiếm, không biết thuyền trên sông nên việc đánh dấu nan thuyền chẳng có ý nghĩa gì - BT3a HS đọc yêu câu đề bài - GV tổ chức cho HS thi đua(3 nam nữ) - Sửa bài: Rẻ - danh nhân – giường HS thi đua - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng KL:Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác Củng cố - dặn dò: - HS tìm và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r / d / gi - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả - Chuẩn bị : Nghe viết : Thợ rèn ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2) I MỤC TIÊU -Biết vì cần phải tiết kiệm tiền -Nhắc nhở bạn bè,anh chị em thực tiết kiệm tiền *GDMT:Tiết kiệm tiền của,quần áo,điện nước,sách vở,….góp phần BVMT *KNS: Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền * Đ ĐHCM: -GD cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ *SDNLTK&HQ: -Biết sử dụng tiết kiệm các nguồn lượng:điện, nước,gas…Đồng thời phê phán hành vi sử dụng lãng phí lượng II CHUẨN BỊ: GV Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động (6) HS : Mỗi em chuẩn bị bìa : màu đỏ , xanh và trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ Tiết kiệm tiền C Bài mới: Giới thiệu bài mới: -Tiết kiệm tiền (T2) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Làm việc cá nhân -Bài tâp 4/13: * Gắn bảng phụ ghi nội dung trắc nghiệm * Kết luận _ Và nhận xét KL: rút kết luận việc tiết kiệm thân Hoạt động : Xử lý tình - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận Hoạt động lớp , cá nhân và đóng vai tình BT5 - Mỗi em làm bài tập -Tổ chức đóng vai - Một số em chữa bài tập và giải thích - Thảo luận : - Cả lớp trao đổi , nhận xét -Kết luận chung - Tự liên hệ thân KL: biết ứng xử gặp tình -Việc tiết kiệm tiền có ảnh hưởng gì với MT? *GDMT:Điều đó góp phần BVMT và nguồn TNTN Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Vài nhóm lên đóng vai - Các nhóm thảo luận + Cách ứng xử đã phù hợp chưa ? Có cách Củng cố - dặn dò: ứng xử nào khác không ? - Liên hệ thực tế : tiết kiệm nước, điện, giấy … + Em cảm thấy nào ứng xử ? (SDNLTK& HQ) - Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK * Đ ĐHCM: -Góp phần BVMT - GD cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ -Nhận xét lớp - Sưu tầm các truyện , gương tiết kiệm tiền Chuẩn bị : Tiết kiệm thời KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU: -Nêu số biểu thể bị bệnh:hắt hơi,sổ mũi,chann1 ăn ,mệt mỏi,đau bụng,nôn ,sốt… -Biết nói với cha mẹ,người lớn cảm thấy người khó chịu,không bình thường -Phân biệt lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bệnh *KNS: -Kĩ tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể -Kĩ tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh II CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 28 , 29 SGK - Phiếu học tập HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (7) Hoạt động giáo viên A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ : Luyện tập chung - Nêu lại ghi nhớ Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa C Bài mới: Giới thiệu bài: Bạn cảm thấy nào bị bệnh 2.Các hoạt động: Hoạt động : Quan sát hình - kể chuyện - Yêu cầu em thực theo yêu cầu SGK - Lưu ý : Yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả Hùng bị bệnh thì Hùng cảm thấy nào ? - Đặt câu hỏi để HS liên hệ : + Kể tên số bệnh em đã mắc phải + Khi bị bệnh đó , em cảm thấy nào ? + Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường , em phải làm gì ? Tại ? KL: HS nêu biểu thể bị bệnh Hoạt động : Trò chơi đóng vai Mẹ , … sốt ! - Nêu nhiệm vụ : Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh - Nêu tình gợi ý : + Tình : Bạn Lan bị đau bụng và ngoài vài lần trường Nếu là Lan , em làm gì ? + Tình : Đi học , Hùng thấy người mệt và đau đầu , nuốt nước bọt thấy đau họng , ăn cơm không thấy ngon Hùng định nói với mẹ lần mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng , em làm gì ? KL: HS cần nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường Củng cố - dặn dò: - Liên hệ thân: Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu , không bình thường -Nhận xét lớp - Dặn HS ăn uống đủ chất dinh dưỡng - Chuẩn bị :bài Ăn uống bị bệnh Hoạt động học sinh Hoạt động lớp , nhóm -Làm việc cá nhân, theo nhóm * HS Quan sát và Thực hành SGK * Lần lượt em xếp các hình có liên quan trang 32 SGK thành câu chuyện và kể lại với các bạn nhóm * Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp, nhóm trình bày câu chuyện - Các nhóm khác bổ sung -Liên hệ - Kết luận : đoạn mục Bạn cần biết Hoạt động lớp , nhóm -Nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai Các nhóm lên đóng vai Cả lớp theo dõi, thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử đúng - Đọc đoạn sau mục Bạn cần biết SGK - Kết luận : đoạn mục Bạn cần biết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU: -Nắm quy tắc viết tên người ,tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ) -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết tên người,tên địa lí nước ngoài phổ biến,quen thuộc các bài tập 1,2,3 (Mục III) II CHUẨN BỊ: GV - lá thăm để HS kiểm tra bài cũ - số thăm ghi tên thủ đô các nước và ghi tên nước HS - Từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ : Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN - Gọi em đọc ,1 em viết bảng lớp câu (8) thơ sau (cho các em lựa chọn thăm) Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất , mía đường tỉa Thanh ( Tố Hữu ) Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông ( Tố Hữu ) C Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét Hoạt động lớp - Bài : (ghi bảng ) - em đọc lại BT1 (HSCHT) + Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài - em đọc yêu cầu BT2 (HSHT) - Bài : (ghi bảng ) - Cả lớp suy nghĩ , nhận xét: + Yêu cầu nhận xét theo cặp + Các phận tên riêng + Cách viết các tiếng cùng phận - Bài : (ghi bảng ) - Đọc yêu cầu BT3 , suy nghĩ , trả lời câu hỏi: -Những tên riêng nước ngoài bài + Cách viết số tên người , tên địa lí nước ngoài đã phiên âm theo từ Hán Việt cho có gì đặc biệt ? KL: nắm quy tắc viết hoa Hoạt động : Ghi nhớ - , em đọc ghi nhớ SGK , lớp đọc thầm lại Cần thuộc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm - Bài : (gắn bảng )( HSCHT) - Đọc nội dung bài , làm việc cá nhân + Yêu cầu : - HS làm bài trên phiếu, trình bày Đoạn văn có tên riêng viết sai quy tắc - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Đọc, phát từ viết sai, chữa lại cho đúng Ac – boa, Lu-i, Pa- xto, Quy- dăng-xơ + Phát phiếu cho HS làm bài - Bài : (gắn bảng ) - Đọc yêu cầu BT , làm bài cá nhân + Gọi , em lên bảng làm bài (HSHT) - HS làm bài bảng lớp , trình bày + Kết hợp giải thích thêm tên người , tên địa - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng lí - Bài : Trò chơi du lịch (HSHT) - Đọc yêu cầu BT , quan sát kĩ tranh minh họa + Giải thích cách chơi : Ví dụ: phiếu có ghi tên nước, bạn viết lên bảng tên thủ * Bạn gái tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước đô ( và ngược lại) Trung Quốc , bạn viết lên bảng tên thủ đô là Bắc Kinh + Tổ chức cho Cách chơi : -HS làm bài theo cách thi tiếp sức * Chọn 3, nhóm - Nhận xét , bình chọn nhóm nhà du lịch giỏi * Các nhóm trao đổi khoảng phút Mỗi nhóm làm phiếu, chuyền bút cho điền tên nước thủ đô vào chổ trống KL:Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài Củng cố - dặn dò: - Các em cần học thuộc qui tắc viết hoa tên riêng để viết đúng chính tả - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS tìm và viết vào sổ tay các danh từ riêng là tên người, tên địa lí nước ngoài - Chuẩn bị : Dấu ngoặc kép THỨ TƯ TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: (9) - Biết giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó HS làm các bài 1(a,b), 2, Khuyến khích HS khá giỏi làm bài 1c, 3,5 II CHUẨN BỊ: GV - phiếu khổ to viết sẵn đề bài 2, 3, 4, HS : - SGK, V3, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ :-Nêu cách tìm số bé, cách tìm số lớn - Kiểm tra bài tập nhà C Bài 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: *Áp dụng công thức - Bài 1(a,b) :*Gọi HS lên bảng (HSCHT) Hoạt động lớp Đáp số : - Nêu đề bài - Nêu cách tìm số bé , số lớn a) 15; b)36; 24 - Tự làm bài vào nháp, chữa bàitrên bảng * số bé (15 – 9) : = * số lớn (15 + 9) : =12 ……… - Bài : (HSHT) -Đọc và xác định (Tổng:36, hiệu : 8) *Yêu cầu đọc đề bài, xác định Tổng Hiệu - Tự làm bài vào bảng con, chữa bài *Yêu cầu HS tự làm bài Đáp số : Chị : 22 tuổi *Gọi HS sửa bài theo cách Em : 14 tuổi - Bài : (HSHT) -Đọc và xác định (Tổng : 1200, hiệu :120) Tương tự bài 2, làm vào - Tự làm bài và , chữa bài Bài giải Phân xưởng thứ là (1200 -120) : = 540 (sản phẩm) Phân xưởng thứ hai là (1200 + 120) : = 660 (sản phẩm) Đáp số : 540 sản phẩm -GV nhận xét 660 sản phẩm Củng cố - dặn dò: - Phát biểu cách tìm hai số biết Tổng và Hiệu chúng - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 3,5/48 -Chuẩn bị Góc nhọn, góc tù, góc bẹt TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU: -Đọc rành mạch,trôi chảy;Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài(giọng kể chậm rãi,nhẹ nhàng,hợp nội dung hồi tưởng) -Hiểu ND:Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái,làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng.(Trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: Hát “ Em yêu hoa bình” B Bài cũ :- Kiểm tra , em đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ Trả lời câu hỏi nội dung bài đọc C Bài 1.Giới thiệu bài : Đôi giày ba ta màu xanh -Theo dõi 2.Các hoạt động: (10) a.Luyện đọc - HS đọc bài (HSHT) - Hướng dẫn phân đoạn - Yêu cầu đọc đoạn :kết hợpsửa lỗi phát âm, cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm) + Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Chao ôi ! … các bạn tôi ( gắn bảng) - Yêu cầu đọc đoạn :kết hợpsửa lỗi phát âm, cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm) + Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Hôm nhận giày … nhảy tưng tưng.( gắn bảng) -Luyện đọc theo cặp -HS đọc lại bài -GV đọc lại bài KL: - Đọc trơn toàn bài b.Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài để trả lời câu hỏi SGK -Lần lược câu hỏi GV gọi HS đọc mời HS khác trả lời Hoạt động lớp HS đọc bài Phân đoạn HS tiếp nối đọc đoạn, ( lượt HS TB, yếu.Đọc xong kết hợp luyện đọc từ khó; lượt HS khá giỏi, đọc xong kết hợp giải nghĩa từ) -Vài HS đọc lại đoạn theo hướng dẫn -Nhận xét chung, chốt lại Câu 1: + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? (HSCHT) Câu 2: + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp ? (HSCHT) - Đọc thầm đoạn 1, tìm hiểu nội dung đoạn -Cổ giầy ôm sát chân Thân giầy làm vải cứng… luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang +Quyết định thưởng cho lái đôi giầy ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp + HS tự phát biểu ví dụ: Vì chị muốn mang lại niềm vui cho Lái… + Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? (HSHT) Câu 3: + Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày ? (HSHT) *Nội dung bài? +Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn xuống đôi giầy lại nhìn xuống đôi bàn chân…ra khỏi lớp,Lái cột hai chiết giầy vào nhau, đeo vào cổ , nhảy tưng tưng -Lần lược HS đứng lên và nêu (thi đua ->tìm ý đúng) -Nhận xét bổ sung -GV chốt lại ý đúng:Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì hưởng đôi giầy buổi đầu đến lớp đầu tiên KL: Hiểu ý nghĩa bài c Đọc diễn cảm :(HSHT) - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm Hoạt động lớp - Đọc tiếp nối * Thi đọc diễn cảm trước lớp (HSHT) KL: Biết đọc diễn cảm bài văn *Khuyến khích HSCHT đọc trơn bài Củng cố - dặn dò: - Nội dung bài văn nói gì ? -Liên hệ thực tế: biết quan tâm đến ước mơ bạn hay người thân là việc nên làm - Nhận xét tiết học - Về nhà lại bài -Chuẩn bị Thưa chuyện với mẹ KỂ CHUYỆN - Luyện đọc theo cặp Vài em đọc bài (HSHT) -Đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi -Lần lược đọc và trả lời câu hỏi trước lớp -Nhận xét bổ sung (11) CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: -Dựa vào gợi ý (SGK),biết chọn và kể lại câu chuyện(mẩu chuyện,đoạn truyện)đã nghe,đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vônng ,phi lí -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II CHUẨN BỊ: GV - Tranh minh họa truyện Lời ước trăng phóng to HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Khởi động: Hat “ Bạn lăng nghe” B Bài cũ: Lời ước trăng - Kiểm tra em kể , đoạn truyện Lời ước trăng theo tranh phóng to, trả lời các câu hỏi SGK C Bài Giới thiệu bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe - em đọc đề bài , đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông , phi lí Các Hoạt động : Hoạt động lớp Hoạt động : Tìm hiểu yêu cầu bài - em nối tiếp đọc gợi ý SGK (HSCHT) - Gạch chữ quan trọng đề bài : - Đọc thầm lại gợi ý nghe , đọc, ước mơ đẹp , viển vông , phi lí - Suy nghĩ , trả lời chọn kể chuyện ước mơ cao - Lưu ý : Chọn kể các truyện khác ngoài SGK này đẹp hay ước mơ viển vông , phi lí ? Nói cộng thêm điểm tên truyện em lựa chọn (HSHT) KL: HS nắm yêu cầu bài - Đọc thầm lại gợi ý , Hoạt động : HS kể , trao đổi ý nghĩa chuyện Hoạt động lớp , nhóm đôi a) Kể nhóm - Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu b) Thi kể chuyện trước lớp chuyện (HSHT) KL: HS kể truyện , nêu ý nghĩa - Thi kể chuyện trước lớp Kể xong trao đổi truyện nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện (HSHT) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn, bạn - Ước mơ cao đẹp là mang lại niềm vui, hạnh phúc cho đặt câu hỏi hay người - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC - Chuẩn bị : Kể chuyện đã chứng kiến tham gia ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: - Trồng cây công nghiệp lâu năm(cao su,hồ tiêu,chè,cà phê…)trên đất badan - Chăn nuôi trâu,bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi ,trồng nhiều Tây - Quan sát hình,nhận xét vùng trồng cà phe nở Buôn Ma Thuộc *GDMT:HĐSX người dân Tây Nguyên đã tác động đến MT II CHUẨN BỊ: GV - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B.Bài cũ : Một số dận tọc tây Nguyên - Kể tên số dân tộc lâu đời Tây Nguyên - Nêu số nét trang phục và sinh hoạt người dân Tây Nguyên - Nhà rông dùng để làm gì ? Nguyên (12) C Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên 2.Các hoạt động: Hoạt động : Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan - Yêu cầu thảo luận -Yêu cầu HS quan sát tranh , ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột ; nhận xét vùng trồng cà phê đây -HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên đồ - Cho xem số tranh , ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột KL: Nắm hoạt động trồng cây công nghiệp TâyNguyên Hoạt động : Chăn nuôi trên đồng cỏ - Yêu cầu quan sát và nắm số liệu bảng thống kê Nêu câu hỏi - Sửa chữa , giúp HS hoàn thiện câu trả lời KL:Nắm hoạt động chăn nuôi Tây Nguyên -Việc trồng trọt và chăn nuôi người dân Tây Nguyên đã tác động nào đến MT? *GDMT:Khi khai thác cần BVMT Củng cố - dặn dò: - Kể tên loại cây trồng và vật nuôi chính Tây Nguyên -Dựa vào điều kiện đất đai khí hậu cho biết việc trồng cây có thuận lợi và khó khăn gì? - Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi bò ? -Nhận xét lớp -Sưu tầm tranh ảnh vùng Tây Nguyên -Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh rừng Tây Nguyên Hoạt động lớp , nhóm - Dựa vào kênh chữ mục I , thảo luận theo các câu hỏi-Câu hỏi thảo luận : * Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên Chúng thuộc loại cây gì ? * Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây ? * Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp ? - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Sửa chữa , giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày - Quan sát , nhận xét vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột - Lên bảng vị trí và trả lời +Các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột ? + Hiện , khó khăn lớn việc trồng cây Tây Nguyên là gì ? + Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này ? Hoạt động lớp , cá nhân -HS Dựa vào hình , bảng số liệu , mục II SGK trả lời các câu hỏi : * Kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên * Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên ? *Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu , bò ? * Ở Tây Nguyên , voi nuôi để làm gì ? -Đã góp phần cải tạo thiên nhiên,tuy nhiên cần chú ý BVMT THỨ NĂM TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: -Có kĩ thực phép cộng,phép trừ;Vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số -Giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó HS làm các bài tập 1(a),2(dòng 1), 3, Khuyến khích HS khá giỏi làm bài 1(b), 2(dòng 2), II CHUẨN BỊ: GV - viết sẵn đề bài 3, 4, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” (13) B Bài cũ : Luyện tập - Nêu cách tìm số bé, cách tìm số lớn - Kiểm tra bài tập nhà - GV nhận xét C Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2.Các hoạt động: - Bài 1(a) :*Gọi HS lên bảng và lớp làm (HSCHT) - Bài :(Dòng 1) (HSHT) *Yêu cầu đọc đề bài, xác định cách tính giá trị biểu thức *Yêu cầu HS tự làm bài *Gọi HS sửa bài -GV nhận xét - Bài :Dùng tính chất phép cộng để tính giá trị biểu thức.(HSHT) +Yêu cầu HS tự làm +HDHS sửa bài +GV nhận xét Bài 4: (HSHT) -HDHS tìm hiểu bài toán - HS nêu Hoạt động lớp - Nêu đề bài - Tự làm bài vào nháp, chữa bàitrên bảng 35269 thử lại 62754 27485 35269 62754 27485 ……… -Đọc và xác định cách tính - Tự làm bài vào bảng con, chữa bài a) 570 - 225 – 167 + 67 = 345 -167 + 67 = 178 + 67 = 245 Đáp số : b)200 -Đọc và xác định cách tính - Tự làm bài và , chữa bài a) 98 + + 97 + = (98+2) + (97+3) = 100 + 100 = 200 ……………… -HS nhận xét.(Tổng :600 ,hiệu: 120 ) -HS đọc yêu cầu -HS tự giải Bài giải Số lít nước thùng to: (600 + 120) : = 360 (l ) Số lít nước thùng bé: 600 - 360 = 240 (l) Đáp số: 360 l; 240 l - HS Nhận xét -GV Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Phát biểu cách tìm hai số biết Tổng và Hiệu chúng - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 3,5/48 -Chuẩn bị Góc nhọn, góc tù, góc bẹt KHOA HỌC ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU: -Nnhận biết người bênh cần ăn uống đủ chất,chỉ số bệnh ăn kiêng theo dẫn bác sĩ -Biết ăn uống hợp lí bị bệnh -Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy:pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy *GDMT:GDHS biết giữ MT phòng tránh số bệnh:tiêu chảy,sốt xuất huyết *KNS: -Kĩ tự nhận thức chế độ ăn uống (14) -Kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh II CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 34 , 35 SGK - Chuẩn bị theo nhóm :1 gói ô-rê-dôn , cốc có vạch chia , bình nước nắm gạo , lít muối , bình nước , cái bát ăn cơm HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B.Bài cũ : Bạn cảm thấy nào bị bệnh? - Phát biểu : Bạn cảm thấy nào bị bệnh ? C Bài mới: Giới thiệu bài: Ăn uống bị bệnh 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , nhóm Hoạt động : Thảo luận chế độ ăn uống - Nhóm thảo luận : người mắc bệnh thông thường + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh - Ghi các câu hỏi vào bảng phụ cho các nhóm thảo thông thường luận + Đối với người bệnh nặng , nên cho ăn món ăn đặc hay loãng ? Tại ? + Đối với người bệnh không muốn ăn ăn quá ít , nên cho ăn nào ? -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận - Kết luận : ( Như mục Bạn cần biết SGK ) - Đại diện các nhóm trình bày KL: Nói chế độ ăn uống bị số bệnh - Các nhóm khác bổ sung thông thường Hoạt động : Thực hành pha dung dịch , chuẩn bị vật Hoạt động lớp , nhóm liệu để nấu cháo muối -Yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại hình - Cả lớp quan sát và đọc lời thoại , SGK -Gọi HS: - HS đọc * em đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh * em đọc câu trả lời bác sĩ - Đặt câu hỏi :Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu - Vài em nhắc lại lời khuyên bác sĩ chảy cần phải ăn uống nào ? -Yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị - Các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị để pha để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối -Chia hai nhóm làm việc: nhóm pha dung dịch; nhóm chuẩn bị vật liệu nấu cháo muối * Đọc hướng dẫn ghi trên gói để pha dung dịch ô-rê-dôn ( Không yêu cầu nấu cháo ) - Đi tới các nhóm theo dõi và giúp đỡ * Quan sát dẫn hình và làm theo - Mỗi nhóm cử - Nhận xét chung hoạt động thực hành bạn lên làm trước lớp KL: biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn - Lớp theo dõi , nhận xét -Khi mình người thân mắc bệnh trên ngoài việc chữa trị cần làm gì MT? *GDMT:Phải biết bảo vệ MT để phòng lây bệnh Hoạt động : Đóng vai -Bảo vệ môi trường để phòng tránh lây bệnh cho người - Tình huống: khác Ngày chủ nhật , bố mẹ Lan quê Lan nhà Hoạt động nhóm với bà và em bé tuổi Lan nhận thấy em bé bị - Các nhóm thảo luận tình ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em bé uống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình nhiều nước cháo có bỏ ít muối Nhờ đã cứu nhóm đã đề sống em bé - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất Tiểu kết: - Các bạn khác góp ý kiến HS vận dụng điều đã học vào sống Củng cố - dặn dò: - Vận dụng điều đã học vào sống có ý thức ăn uống hợp vệ sinh bị bệnh (15) -Nhận xét lớp - Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất - Chuẩn bị bài Phòng tránh tai nạn đuối nước TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt) I MỤC TIÊU: Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4(ở tiết TLV tuần 7) - (BT1);nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2).Kể lại câu chuyên có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) KNS: Tư sáng tạo; phân tích , phán đoán II CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề - tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn SGK/73 Viết – câu phần :Diễn biến , Kết thúc (gạch bút đỏ câu mở đầu ) HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (16) LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU NGOẶC I MỤC TIÊU: -Nắm tác dụng dấu ngoặc kép,cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc képtrong viết (Mục III) *Đ ĐHCM: -Nguyện vọng Bác Hồ đã nói lên lòng vì dân vì nước Bác II CHUẨN BỊ: GV - Phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) - Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , ( phần Luyện tập ) HS : - Từ điển, SGK, V4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ: - em nêu qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài - em đọc cho bạn viết bảng , tên người , tên địa lí nước ngoài C Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động : Nhận xét - em đọc yêu cầu BT (HSCHT) - Bài 1/82 : - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trả lời các câu -Phiếu đã ghi sẵn nội dung BT hỏi : * Những từ ngữ , câu nào đặt dấu ngoặc kép ? (HSCHT) *Đ ĐHCM: * Những từ ngữ và câu đó là lời ?(HSHT) -Nguyện vọng Bác Hồ đã nói lên lòng vì dân vì nước Bác * Nêu tác dụng dấu ngoặc kép (HSHT) - Bài 2/83 : - Đọc yêu cầu BT (HSCHT) - Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi: - Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập ?(HSHT) -Khi nào dùng phối hợp với dấu hai chấm ?(HSHT) - Bài 3/83 : - Đọc yêu cầu BT (HSCHT) Giảng tắc kè: Một vật nhỏ , hình - Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi: dáng giống thạch sùng , thường kêu “tắc … * Từ lầu cái gì ?(HSCHT) kè” *Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa trên không? + Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi (HSHT) *Từ lầu khổ thơ dùng với nghĩa gì? (HSHT) * Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng làm gì ? (HSHT) KL: HS nắm tác dụng dấu ngoặc kép và Hoạt động lớp cách dùng nó HS rút ghi nhớ Hoạt động : Ghi nhớ (HSHT) Hoạt động lớp - Nhắc HS học thuộc - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi Hoạt động : Luyện tập -3 , em lên bảng làm bài (HSCHT) - Bài 1/83 : - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng + Dán phiếu bài làm - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi(HS:K,G) - Bài 2/83 : + Gợi ý : Đề bài cô giáo và các câu văn bạn HS có phải là lời đối thoại trực tiếp hai người không ? - em đọc yêu cầu BT (HSHT) - Bài 3/83,84 : - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ yêu cầu bài:(HSHT) + Gợi ý HS tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt “ vôi vữa”, “ trường thọ “, “ đoản thọ “ đoạn a và b đặt từ đó dấu ngoặc kép KL:Biết vận dụng dấu ngoặc kép viết (17) Củng cố - dặn dò: - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? -Liên hệ thực tế: cần nắm rõ ghi nhớ để sử dụng dấu câu chính xác - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả - Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ Ước mơ THỨ SÁU TOÁN GÓC NHỌN , GÓC TÙ , GÓC BẸT I MỤC TIÊU: Nhận biết góc vuông,góc nhọn,góc bẹt,góc tù (Bằng trực giác sử dụng êke) HS làm bài 1, 2( ý đầu) Khuyến khích HS khá giỏi làm bài 2( ý cuối) II CHUẨN BỊ: GV - Ê- ke Bảng phụ vẽ các góc nhọn , góc tù , góc bẹt HS : - SGK, bảng con.V3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ : - Kiểm tra bài tập nhà C Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Góc nhọn , góc tù , góc bẹt 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu các góc a) Giới thiệu góc nhọn : - Yêu cầu HS lên bảng vẽ góc không vuông Nêu : “ Đây là góc nhọn” Góc nhọn AOB có: đỉnh O , cạnh OA , OB - Vẽ lên bảng góc nhọn khác - Yêu cầu HS nêu số vật dụng có góc nhọn - Áp ê-ke vào góc nhọn để HS quan sát : góc nhọn bé góc vuông tia xuất phát cùng điểm O b) Giới thiệu góc tù : - Yêu cầu HS quan sát góc tù bảng phụ Góc tù MON có: đỉnh O , cạnh OM , ON ” c) Giới thiệu góc bẹt : - Yêu cầu HS quan sát góc bẹt Góc bẹt COD có: đỉnh O , cạnh OC , OD ” - Lưu ý : Nếu xác định điểm I trên cạnh OC , điểm K trên cạnh OD góc bẹt đỉnh O , ta có điểm I , O K thẳng hàng KL: Biểu tượng góc nhọn , góc tù , góc bẹt , sử dụng Êke Hoạt động : Thực hành -Bài 1: Nhận biết góc nhọn , góc tù , góc vuông, góc bẹt (HSCHT) *Yêu cầu HS lên bảng em vẽ góc nêu tên góc và xác định loại góc - Bài 2(Y1) : Nêu tam giác nào có góc nhọn , tam giác nào có góc vuông , tam giác nào có góc tù … (HSHT) KL: Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn , góc tù , góc bẹt HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp -1HS lên bảng - Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc - Nêu ví dụ thực tế góc nhọn : Góc tạo kim đồng hồ lúc ; Góc tạo hai cạnh tam giác … -Nhận xét và so sánh góc nhọn và góc vuông - Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc - Nêu ví dụ thực tế góc tù - Quan sát rồidùng Êke kiểm tra, đọc tên góc - Nêu ví dụ thực tế góc bẹt Hoạt động lớp -Làm việc theo cặp * Quan sát tổng thể để nhận dạng góc rồidùng ê-ke để xác định góc ; từ đó nêu góc nào là góc nhọn , góc tù , góc vuông , góc bẹt * Tự làm bài chữa bài -HS sử dụng Eke để xác định các góc, phát biểu ( làm việc theo nhóm) (18) Củng cố - dặn dò: - HS cho biết đời sống thực tế vật nào có thể tạo các loại góc vừa học - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 1;2 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt) I MỤC TIÊU: -Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương Quốc Tương Lai(bài tập đọc tuần 7) – BT1 -Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2,BT3) KNS: Tư sáng tạo; phân tích , phán đoán II CHUẨN BỊ: GV : - Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể BT1 - Một tờ phiếu khổ to ghi so sánh lời mở đầu đoạn , truyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cách kể : trình tự thời gian , trình tự không gian BT3 HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” B Bài cũ : - HSHTể lại truyện lớp hôm trước - HS trả lời câu hỏi : Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian ? C Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập phát triển câu chuyện theo cách: trình tự thời gian và trình tự không gian Các hoạt động: Hoạt động 1:Hướng dẫn kể theo thứ tự thời gian Hoạt động lớp , nhóm đôi - Bài 1/84 : Kể theo trình tự thời gian: việc xảy trước - Đọc yêu cầu BT (HSCHT) kể trước, việc xảy sau kể sau - HS giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại Tin-tin và em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể + Dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể - Từng cặp đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai - Quan sát tranh minh họa , suy nghĩ , tập kể lại theo trình tự thời gian - Vài ba em thi kể - Lớp nhận xét KL: HS kể truyện theo thứ tự thời gian Hoạt động : Hướng dẫn HS kể theo thứ tự không gian - Bài 2/84 : + Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài : KL: HS kể truyện theo thứ tự không gian Hoạt động : So sánh hai cách kể - Bài 3/84 : + Dán tờ phiếu ghi hai cách mở đầu đoạn , KL: HS rút điều cần nhớ hai cách kể chuyện Củng cố - dặn dò: - Nêu khác cách kể chuyện : kể theo trình tự thời gian - kể theo trình tự không gian Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - Từng cặp suy nghĩ , tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Vài ba em thi kể - Lớp nhận xét Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT - Nhìn bảng so sánh phát biểu ý kiến (19) - Nhận xét tiết học , khen ngợi em phát triển câu chuyện giỏi - Yêu cầu HS nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản - Gio dục tinh thần lm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp trưởng tổng kết :Về cc mặt -Họctập: ……………………………………………………… -Nề nếp: +Thực giấc vo lớp tốt + Xếp hng vo lớp tốt Vệ sinh: +Vệ sinh c nhn tốt +Lớp sẽ, gọn gng + Trực nhật VS quan cảnh , chăm sóc hoa kiểng , cây xanh đầy đủ - Truy bài đầu giờ: ………………………………………………………… -Tuyên dương: ………………………………………………………… -Ph bình: ………………………………………………………… Ý kiến cc tổ GV chốt v thống cc ý kiến Thi đua xếp hạng cc tổ: Tổ 1: hạng… Tổ 2: hạng… Tổ 3: hạng… Cơng tc tuần tới: -Khắc phục hạn chế tuần qua -Phát huy ưu điểm tuần qua -Thực thi đua các tổ * Hoạt động 2: Hướng tuần sau: + Duy trì nếp nh trường đề + Thực tốt các nếp lớp đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp và phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp - Thi đua học tập điểm 10 môn chình tả - Ơn tập cc bi học ngy v chuẩn bị làm bài , học bài cho ngày sau trước đến lớp - Đóng các khoản thu đầu năm + Ăn mặc theo đúng qui định HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ -Các tổ trưởng báo cáo -Lắng nghe gio vin nhận xt chung Gĩp ý v biểu dương HS khá tốt thực nội quy -Thực biểu dương - Các tổ thực theo kế hoạch GVCN Lớp đề Giao trch nhiệm cho ban cn lớp tổ chức thực ; ghi chp vo sổ trực hng tuần (20)