Xác định được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và với vật R1 S2 liệu làm R 2 = S1 dây dẫn.. Sử .Đối với dụng hai dây thành thạo dẫn có..[r]
(1)Tuaàn: 18 Tieát: 36 Ngày soạn: 02-12-2015 Ngaøy daïy: 18-12-2015 THI HOÏC KÌ I I Xác định mục đích đề kiểm tra a.Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 01 đến tiết thứ 35 theo PPCT b.Mục đích: -Đối với học sinh:Giúp học sinh củng cố phần kiến thức, bài tập từ bài đến bài 30 -Đối với giáo viên:Củng cố lại kiến thức, bài tập cho học sinh II Xác định hình thức đề kiểm tra Kết hợp TNKQ và Tự luận (30% TNKQ, 70% TL) III Thiết lập ma trận đề kiểm tra: Bảng trọng số Chủ đề Tổng Sô tiết Thực (chương) số tiết Trọng số Số câu Điểm số Lí VD LT VD thuyết LT VD LT VD LT 20 10 30 Chương Chương Tổng 12 20 8.4 5.6 14 11.6 4.4 16 28 19.5 47.5 37.7 14.8 52.5 2.25 2.5 4.75 Bảng ma trận chuẩn Tên chủ đề Nhận biết TNKQ 1.Chươn gI Trị số R= U I là không đổi dây dẫn và gọi là điện trở dây dẫn đó.Điện trở tương đương Thông hiểu TL Đối với hai dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng loại vật liệu thì Vận dụng TNKQ 4,5 Xác định mối quan hệ điện trở dây dẫn với chiều dài, tiết diện và với vật R1 S2 liệu làm R = S1 dây dẫn Sử Đối với dụng hai dây thành thạo dẫn có Cộng TL TNKQ TL 2.75 2.5 5.25 (2) đoạn mạch gồm ba điện trở mắc song song là cùng tiết diện và làm từ cùng loại vật liệu công thức I= U R để giải số bài tập đơn 1 1R giản = + + R tđ R R R3 R Sử = thì Biến dụng trở là điện l1 thành thạo trở có thể l2 công thức thay đổi 13 Phát định trị số và biểu đúng luât Ôm có thể định luật cho đoạn sử Ôm, Jun- mạch nối dụng để Len xơ và tiếp, song điều chỉnh viết đúng song để cường độ biểu thức giải dòng điện bài tập đơn giản mạch gồm nhiều ba điện trở thành phần Sử dụng thành thạo công thức P=U.I = I2.R 16 Vận dụng định luật Ôm và công thức R Số câu Số điểm 0.5 l S để giải số bài tập 0.25 1.25 10 6.0 (3) (60%) 2.Chươn g II 9,10 tương tác nam châm, từ phổ, không gian xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện tồn từ trường Nam châm dòng điện có khả tác dụng lực lên kim nam châm đặt gần nó 14.Nêu quy tắc nắm tay phải và bàn tay trái, So sánh nam châm điện và nam châm vĩnh cửu 12 Hoạt động nam châm điện: Khi dòng điện chạy qua ống dây, thì ống dây trở thành nam châm, đồng thời lõi sắt non bị nhiễm từ và trở thành nam châm Khi ngắt điện, thì lõi sắt non từ tính và nam châm điện ngừng hoạt động 11,15.Sử dụng thành thạo qui tắc bàn tay trái để xác định chiều lực từ, chiều dòng điện hay chiều đường sức từ biết trước (4) chiều hai ba yếu tố qui tắc Số câu 2 Số điểm 0.5 1.5 0.5 1.5 Tổng số câu 4.0 (40%) 16 10 Tổng số 3.75 5.25 điểm (100%) IV Đề kiểm tra: A Trắc nghiệm:(3.0đ) Hãy khoanh tròn vào đầu chữ cái (A, B, C, D) đứng trước câu cho đáp án đúng nhất: Câu : Gọi U là hiệu điện hai đầu dây dẫn, I là cường độ dòng điện qua dây dẫn, R là điệu trở dây dẫn Biểu thức nào sau đây là sai? U I R; A R I U ; B U R I C ; D U=I.R Câu 2: Hãy so sánh điện trở hai dây đồng chất có cùng chiều dài Biết dây thứ có tiết diện 4mm2, thứ hai có tiết diện 8mm2: A R1 = 2R2; B R1 = 3R2; C R1 = 5R2; D R1 = R2 Câu : Biến trở là dụng cụ dùng để A thay đổi vật liệu vật dẫn B điều chỉnh hiệu điện hai đầu đoạn mạch C điều chỉnh cường độ dòng điện mạch D thay đổi khối lượng riêng dây dẫn Câu 4: Hai dây đồng có cùng chiều dài Dây thứ có tiết diện S1=5mm2 và có điện trở R1 = 8,5 Dây thứ hai có tiết diện S2 = 0,5mm2 thì điện trở R2 có giá trị là A R2 = 85 B R2 = 0,85 C R2 = 3,5 D R2 = 13,5 Câu 5: Hai đoạn dây dẫn có cùng tiết diện và làm từ cùng loại vật liệu Dây thứ dài l1 = 5m có điện trở 10 Dây thứ hai có điện trở 25 thì chiều dài nó A l2 = 15m B l2 = 20m C l2 = 10m D l2 = 12,5m Câu 6: Ba điện trở có giá trị điện trở và 3Ω mắc nối tiếp với vào hiệu điện 18V Cường độ dòng điện mạch là: (5) A 1A B 2A C 5A D 6A Câu 7: Một dây dẫn có điện trở là Ω mắc vào hiệu điện U= 2V Cường độ dòng điện qua điện trở đó là: A 2,5A B 10A C 0,4A D 5A Câu 8: Trong công thức P = I R, tăng gấp đôi điện trở R và giảm cường độ dòng điện lần thì công suất: A Tăng gấp lần C Tăng gấp lần B Giảm lần D Giảm lần Câu 9: Qua hình ảnh các đường sức từ ta có thể kết luận độ mạnh yếu từ trường dựa vào: A Đường sức từ cong nhiều hay cong ít C Đường sức từ to hay nhỏ B Đường sức từ xếp dày hay thưa D Số đường sức từ nhiều hay ít Câu 10: Từ trường không tồn đâu? A Xung quanh nam châm B Xung quanh dây dẫn có dòng điện chạy qua C Xung quanh điện tích đứng yên D Mọi nơi trên Trái Đất Câu 11: Chiều các lực nào sau đây hợp với theo quy tắc bàn tay trái? A Chiều lực điện từ, chiều dòng điện và chiều đường sức từ B Chiều lực điện từ, chiều dòng điện và chiều dây dẫn C Chiều lực điện từ, chiều đường sức từ và chiều dây dẫn D Chiều dòng điện, chiều đường sức từ và chiều dây dẫn Câu 12: Để tạo nam châm điện mạnh cần: A Cường độ dòng điện qua cuộn dây lớn, cuộn dây có nhiều vòng và lõi thép B Cường độ dòng điện qua cuộn dây lớn, cuộn dây có nhiều vòng và lõi sắt C Cường độ dòng điện qua cuộn dây nhỏ, cuộn dây có nhiều vòng và lõi thép D Cường độ dòng điện qua cuộn dây lớn, cuộn dây có ít vòng và lõi thép B Tự luận:(7.0đ) Câu 13:(2.0đ) Phát biểu và viết hệ thức định luật Jun-Len-xơ? Giải thích ý nghĩa đại lượng? Câu 14:(1.5 đ) Nam châm điện có lợi gì so với nam châm vĩnh cửu? Câu 15:(1.5đ) Xác định yếu tố còn thiếu các hình sau: I + F (6) (7) (8) (9) (10) (11) 4) Hoàn thiện đề, hướng dẫn chấm và thang điểm Loại Lớp 0-3 SL Tỉ lệ % Dưới SL Tỉ lệ % Trên SL Tỉ lệ % SL 8-10 Tỉ lệ % 9A1 9A2 9A3 Nhận xét: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….…… (12) (13) (14)