những kết quả như mong muốn, nếu như TPT Đội linh hoạt và năng động, sáng tạo hơn trong công tác thì chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trong các nhà trường sẽ ngày[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO LAÏC DÖÔNG TRƯỜNG THCS HUØNG VÖÔNG GIẢI PHÁP HỮU ÍCH Đề tài: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI Ở TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYEÄN LẠC DƯƠNG” Tác giả : Nguyeãn Thò Hueá Chức vụ: Giáo viên Tổng phụ trách Đội Đơn vị : Trường THCS Hùng Vương –Lạc Dương I TÊN ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI (2) Ở TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYEÄN LẠC DƯƠNG ” II ĐẶT VẤN ĐỀ: Tầm quan trọng của vấn đề được nghiên cứu: “Mục tiêu giáo dục là đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chu nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và lực cua công dân “Đưa đất nước ta khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo nền tảng đến năm 2020 nước ta bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại hoá” Để tiến hành sự nghiệp đổi mới đó thì chúng ta phải hết sức coi trọng người, nhân tố người được đặt vào vị trí trung tâm cua chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn vậy phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục là quốc sách hàng đầu” mà “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho người” Như vậy người được đặt ở trung tâm chiến lược, đó lớp thiếu niên, nhi đồng hôm sẽ là những chu nhân tương lai cua đất nước Đáp ứng yêu cầu về người, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục học sinh THCS nói riêng có nhiệm vụ đào tạo những người có tính tự chu, động, sáng tạo, có kiến thức văn hoá, đặc biệt phải có lòng nhân ái, yêu đất nước Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ bản để học tiếp lên phổ thông trung học hoặc học nghề Để đạt được mục tiêu trên, chúng ta phải giáo dục cho HS môi trường đồng nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục nhà trường.Trong số các lực lượng giáo dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh vì nó có vị trí rất quan trọng, Đội là tổ chức hỗ trợ tích cực với nhà trường, cùng nhà trường thực hiện nội dung, mục tiêu giáo dục Đội là tổ chức nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là thể hiện vai trò chu động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động Đội tổ chức Nhiều năm nay, các phong trào cua Đội thực sự đã thu hút đông đảo các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trở thành truyền thống cua Đội như: Phong trào “Nghìn việc tốt”, “Công tác Trần Quốc Toản”, phong trào “Kế hoạch nhỏ”, các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Hoạt động Đội còn là cầu nối giữa nhà trường và xã hội, góp phần thực hiện nguyên lý giáo dục cua Đảng Những thực trạng liên quan đến đề tài: Những năm gần đây được sự lãnh đạo cua Đảng, sự dìu dắt cua Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, phong trào thiếu nhi cua cả nước ngày càng phát triển mạnh mẽ, hoạt động Đội đã thực sự trở thành nơi hội tụ cua đội viên thiếu niên nhà trường, xứng đáng là lực lượng tích cực, góp phần rất lớn vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Tuy nhiên trên địa bàn Huyện Lạc Dương hiện nhiều lí khác (chu quan cũng khách quan) nên công tác Đội chưa được đẩy mạnh, số Liên đội hoạt động cầm chừng không đạt hiệu quả cao Công tác giáo dục truyền thống cách mạng, giáo dục truyền thống “Tôn sư trọng đạo” số nơi còn xem nhẹ Tình hình đạo đức học sinh xuống cấp, nhiều nơi đã đến mức báo động; tình trang học sinh bỏ học không chịu lớp, học sinh vi phạm pháp luật thường thấy ở nhiều nơi trộm cắp tài sản, đánh lộn, vi phạm Luật giao thông đường bộ… Lí chọn đề tài: (3) Đứng trước thực tế đã nêu trên đòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách Đội (TPT Đội) phải phấn đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành môi trường giáo dục lành mạnh có tác dụng giáo dục sâu rộng đến học sinh, thu hút đông đảo học sinh tham gia Đặc biệt TPT Đội phải nhạy bén, thông minh, linh hoạt tổ chức các hoạt động nhà trường Song, mình giáo viên TPT Đội không thể làm hết được công việc này, mà TPT Đội phải biết phối kết hợp, tranh thu sự hỗ trợ ở mọi điều kiện, mọi lực lượng giáo dục và ngoài nhà trường, phải xây dựng đội ngũ phụ trách Đội nhà trường có kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội Phải biết tuyên truyền, lôi cuốn các lực lượng cùng tham gia giáo dục các em học sinh, TPT phải tâm huyết với nghề, yêu nghề và có phương pháp tổ chức tốt các hoạt động và ngoài nhà trường : Tổ chức tốt các hoạt động vui chơi, nhiều hình thức sinh hoạt, vui chơi cho các em Đồng thời phải xây dựng đội ngũ BCH (Ban chỉ huy) Chi đội, BCH Liên đội “vừa hổng, vừa chuyên” Tổ chức các hoạt động Đội nhà trường nếu thiếu sự phối kết hợp đó thì TPT Đội sẽ gặp rất nhiều khó khăn, điều đó sẽ kìm hãm cả quá trình giáo dục và tự giáo dục các em học sinh làm ảnh hưởng không ít đến chất lượng giáo dục nhà trường Như vậy mối quan hệ cua TPT Đội với các lực lượng giáo dục; chất lượng đội ngũ cán phụ trách; chất lượng BCH chi đội, liên đội nhà trường là yếu tố quyết định đến chất lượng hoạt động cua Liên đội, dẫn đến quyết định chất lượng giáo dục cua trường Xuất phát từ thực tế đó bản thân tôi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội ở trường THCS trên địa bàn huyeän Laïc Döông’’ Phạm vi và thời gian nghiên cứu của đề tài: * Phạm vi: Do điều kiện trên địa bàn huyện Lạc Dương việc lại còn gặp nhiều khó khăn, các liên đội lại ở khoảng cách quá xa nhau, bản thân cũng không đu điều kiện để đến các Liên đội khác để nghiên cứu nên tôi chỉ nghiên cứu phạm vi Trường THCS Hùng Vương – Laïc Döông - Lâm Đồng * Thời gian: Từ năm học 2013 – 2014, 2014- 2015, đến năm 2015 -2016 III CƠ SỞ LÍ LUẬN: Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức cua thiếu nhi Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam và Chu tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị cua Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt các phong trào thiếu nhi Đội TNTP Hồ Chí Minh là người tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ Đội hoạt động nhà trường và trên địa bàn dân cư Đội lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi học tập, hoạt động vui chơi; thực hiện quyền và bổn phận theo Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em “Từ trước đến nay, qua các thời kỳ cách mạng khác nhau, lúc nào Đảng, Bác Hồ kính yêu và Nhà nước ta cũng luôn ân cần chăm lo sự nghiệp đào tạo, giáo dục các thế hệ thiếu nhi Việt Nam trở thành những công dân gương mẫu Trong những năm qua, chưa tiến hành đề tài này thì liên đội cũng đã trì được các hoạt động, phong trào Song, các hoạt động còn mang tính chất chung chung, Ban chỉ huy Liên đội cũng Ban chỉ huy các chi đội, các đội kỹ chưa phát huy hết lực, chưa sáng tạo công việc nên chất lượng hoạt động chưa cao; sự phối hợp cua các (4) lực lượng giáo dục nhà trường còn mờ nhạt; kỹ cũng kinh nghiệm công tác Đội cua đội ngũ phụ trách thiếu nhi còn thiếu và yếu hầu hết đây là những giáo viên mới trường lại lên công tác ở miền núi Tình hình nề nếp cua liên đội còn lộn xộn, chưa vào khuôn khổ Ý thức tự quản cua các chi đội và đội viên chưa đáp ứng được yêu cầu chung cua liên đội Vệ sinh cá nhân và vệ sinh công cộng còn hạn chế; cảnh quan sư phạm khuôn viên nhà trường chưa đảm bảo, chưa đáp ứng được yêu cầu cua vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thành tích cua Liên đội cũng còn rất khiêm tốn IV CỞ SỞ THỰC TIỄN: Thực tiễn những năm qua việc phối kết hợp tổ chức các hoạt động Đội giữa TPT Đội với GVCN, GV môn và với các phận, ban tổ nhà trường chưa được thực hiện tốt, chưa thực hiện thường xuyên, đều đặn Bên cạnh đó các cấp, các ngành, Cán quản lí các trường còn xem nhẹ các hoạt động cua tổ chức Đội nhà trường đặc biệt là trên địa bàn dân cư, nhiều trường còn có quan niệm và nhận thức chưa đầy đu về vai trò, vị trí cua tổ chức Đội cũng TPT Đội Đội ngũ GV TPT Đội ở số trường thường biến đổi Chính vì vậy ảnh hưởng rất lớn đến phong trào hoạt động cua liên Đội và công tác giáo dục thiếu niên nhà trường dẫn đến chất lượng giáo dục toàn diện không được nâng cao Khi tổ chức các hoạt động thì GV TPT Đội là người phải lo từ khâu nội dung, công tác chuẩn bị và tổ chức các hoạt động GV phụ trách chi đội chưa quan tâm nhiều đến công tác Đội và mới trường phải lên công tác tại miền núi nên kỹ và kinh nghiệm công tác Đội còn rất khiêm tốn; học sinh là người dân tộc thiểu số chưa ý thức hết ý nghĩa cua hoạt động Đội cũng việc học tập nên ngại tham gia hoặc nếu có tham gia thì chỉ qua loa mang tính đối phó; BCH Chi đội, BCH Liên đội kỹ còn yếu chưa được thường xuyên tập huấn và tham gia các hoạt động, chưa phát huy hết lực, chưa sáng tạo công việc; vai trò tự quản cua Đội cũng chưa được phát huy nên chất lượng hoạt động cũng chưa cao; phụ huynh học sinh thì khoán trắng cho nhà trường việc học tập cua em mình nên hoạt động Đội cũng không quan tâm đến Trong những năm học qua với đội ngũ giáo viên phụ trách chi đội còn trẻ, đầy nhiệt huyết, các lực lượng giáo dục nhà trường được kiện toàn tổ chức và vào hoạt động có nề nếp, có kế hoạch; sở vật chất cua liên đội tương đối đảm bảo Được chi uy chi nhà trường quan tâm chỉ tâm chỉ đạo các hoạt động Đội; được nhà trường đầu tư sở vật chất, hỗ trợ kinh phí kịp thời để tổ chức các hoạt động Học sinh nhà trường hầu hết có tinh thần kỷ luật, đoàn kết, chăm ngoan, học tập tốt; BCH chi đội, BCH Liên đội cũng từng bước vào hoạt động và phát huy vai trò cua mình Chính vì vậy tôi mạnh dạn đưa số biện pháp sau nhằm khắc phục những tồn tại, hạn chế, nâng cao chất lượng hoạt động cua liên đội trường THCS Hùng Vương –lạc Dương –Lâm Đồng V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Xuất phát từ tình hình thực tiễn vậy, nhà trường mà trực tiếp là tổ chức Đội ở nhà trường có trách nhiệm hết sức nặng nề cũng rất vẻ vang nhằm giúp học sinh hình thành những sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ bản để học tiếp lên THPT hoặc học nghề Đội viên ở tuổi thiếu niên, nhất là đội viên daân toäc chöa coù nhieàu nhiều kinh nghiệm sống, kĩ sống còn hạn chế, đặc biệt còn thiếu hiểu biết lĩnh vực chính trị và xã hội, thiếu sân chơi an toàn và lành mạnh Vì vậy, các em rất cần có môi trường giáo dục thân thiện, lành (5) mạnh, sân chơi bổ ích.Vì vậy hoạt động Đội ở ngôi trường huyeän Laïc Döông cần được quan tâm, đẩy mạnh Hoạt động Đội sẽ t rang bị cho các em những kĩ sống cần thiết và đặc biệt giáo dục các em trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ và sau này sẽ trở thành người công dân tốt có ích cho xã hội Để thực hiện và đạt được kết quả tốt trọng trách này nhà trường phải dựa vào nhiều đường, nhiều mối quan hệ biện chứng với đóng vai trò cả là hoạt động Đội thiếu niên nhà trường Vậy làm thế nào để đưa hoạt động Đội và phong trào thiếu niên vào hoạt động nhà trường cách có hiệu quả nhất Đó quả là vấn đề hết sức khó khăn đối với những giáo viên TPT Đội Do đó, người TPT Đội phải linh hoạt tham mưu cho nhà trường tổ chức tốt các hoạt động Đội; tranh thu sự ung hộ, quan tâm, phối hợp cua các lực lượng giáo dục và ngoài nhà trường; tăng cường công tác bồi dưỡng, tập huấn kỹ công tác Đội cho đội ngũ chỉ huy Đội để các hoạt động Đội nhà trường trở thành lực lượng giáo dục đạt hiệu quả cao, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia, cụ thể là: GV TPT Đội chủ động tham mưu cho chi bộ chỉ đạo các hoạt động Đội, tham mưu tốt cho BGH nhà trường việc phân công GVCN và tổ chức tốt các hoạt động Đội nhà trường: Trong nhà trường TPT Đội có vai trò vô cùng quan trọng nó gắn với vai trò, vị trí cua tổ chức Đội việc giáo dục thiếu niên nhi đồng Bác Hồ kính yêu cua chúng ta đã nói “Cán là cái gốc cua công việc”, “Cán tốt là có tất cả” Điều này hoàn toàn đúng với người GV Tổng phụ trách Đội đặc biệt là vai trò tham mưu cua GV TPT Đội Muốn giải quyết được vấn đề này trước hết GV TPT Đội phải xây dựng mối quan hệ tốt với chi uy chi Đảng, BGH nhà trường Trước hết Giáo viên TPT Đội có trách nhiệm tham mưu cho BGH bố trí, sắp xếp những giáo viên đu lực, nhiệt tình vừa có thể làm chu nhiệm lớp vừa có thể đảm nhận vai trò người phụ trách chi đội Đồng thời GV TPT Đội phải dự kiến các kế hoạch hoạt động thật tỉ mỹ, có tính khả thi cao sau đó tham mưu về chu trương đối với chi uy chi và tham mưu kế hoạch hoạt động, kinh phí hoạt động đối với BGH nhà trường và hội cha mẹ học sinh Khi đã được thống nhất về chu trương, được hỗ trợ kinh phí tôi đã ban hành các kế hoạch hoạt động đến các chi đội Như vậy việc tổ chức các hoạt động đã thành công được nửa và chắc chắn sẽ mang lại hiệu quả cao Trước đây, chưa thực hiện tốt việc này thì sẽ chưa được ung hộ về chu trương, kinh phí mà kinh phí đóng vai trò không nhỏ việc tổ chức các hoạt động nên các hoạt động gần là cầm chừng, chưa thu hút đông đảo đội viên tham gia Khi tổ chức sẽ gặp rất nhiều lúng túng khâu chỉ đạo và quá trình thực hiện các kế hoạch Ví du, kế hoạch hoạt động tháng 3, có các ngày lễ lớn cua đất nước và ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3 Khi TPT Đội đã dự kiến tổ chức Hội trại cho học sinh cua nhà trường (đây là hoạt động lớn ) thì trước hết TPT Đội phải xin chu trương cua chi uy chi đảng Sau đã được thống nhất về chu trương thì TPT Đội tham mưu cho BGH trường xây dựng kế hoạch tổ chức hội trại, kế hoạch phải thể hiện ro các nội dung, các hoạt động sẽ được tổ chức hội trại, phân công Ban tổ chức, các tiểu ban làm sân khấu, tiểu ban lửa trại, tiểu ban trò chơi lớn, tiểu ban các hội thi… Đồng thời dự trù kinh phí tổ chức (khoảng - triệu đồng) Thực tế năm 2014- 2015 nhà trường đã tổ chức thành công hội trại thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia, góp phần hạn chế học sinh vắng học, bỏ học; từng bước nâng cao chất lượng giáo dục cua nhà trường (Ảnh 1) (6) TPT Đội phối hợp với các lực lượng nhà trường như: Công đoàn trường, Chi đoàn giáo viên, các tổ chuyên môn, tổ chủ nhiệm… để tổ chức các hoạt động Đội: Như chúng ta đã biết, nhân tố quyết định xây dựng Liên đội mạnh, thực hiện tốt các hoạt động cua Liên đội đó chính là tranh thu sự phối hợp cua cua các lực lượng giáo dục khác nhà trường; phát huy vai trò cua những đội viên ưu tú, phát huy hết khả cua Ban chỉ huy Liên đội Tuy nhiên, nếu GV TPT Đội không tích cực công tác tham mưu với các ban tổ nhà trường, không chỉ đạo sâu sát cho BCH liên đội thì công tác Đội sẽ không đạt kết quả mong muốn Xuất phát từ tình hình đó, vào đầu năm học, dưới sự chỉ đạo cua Hội đồng Đội và Phòng GD&ĐT huyện Lạc Dương cùng với sự lãnh chỉ đạo cua chi uy chi nhà trường, bản thân tôi cùng với BCH liên đội đã lên kế hoạch tổ chức Đại hội liên đội Khi tổ chức đại hội liên đội thì liên đội đã mời chi uy chi bộ, BGH nhà trường, các chi đội trường để góp ý nội dung đại hội; đại hội cũng đã bầu Ban chỉ huy Liên đội gồm các đội viên tiêu biểu, được các đại biểu tín nhiệm để điều hành công việc cua Liên đội, thực hiện vai trò tự quản cua Liên đội dưới sự hướng dẫn cua Tổng phụ trách Đội; tiến hành xây dựng chương trình hoạt động cua liên đội năm học, đó có nội dung các hoạt động trọng tâm cũng các hoạt động cụ thể năm học Sau đã xây dựng được kế hoạch năm học, kế hoạch các hoạt động, nhất là các hoạt động lớn tổ chức hội trại, hội diễn văn nghệ, các hội thi, các hoạt động tuyên truyền GV TPT Đội chu động làm việc với các ban tổ nhằm bàn bạc việc triển khai thực hiện kế hoạch Cụ thể là phối hợp việc kêu gọi vận động đoàn viên công đoàn nhà trường, các tổ chuyên môn giúp đỡ về người, giúp đỡ việc thực thi kế hoạch các hoạt động tham gia vào thành phần ban tổ chức, ban giám khảo, các tiểu ban cua các hoạt động; các chi đội thì tích cực chuẩn bị về nội dung, sở vật chất để thực hiện kế hoạch Khi đã được sự đồng thuận thống nhất cua các ban, tổ; sự nhất trí cua các chi đội thì “khó trăm lần dân liệu cũng xong”, dân ở đây chính là toàn thể học sinh nhà trường dưới sự hướng dẫn, dìu dắt cua các thầy cô giáo Nếu không làm được việc này thì TPT Đội không thể nào quán xuyến hết công việc, GV TPT Đội dù giỏi đến mấy mà không được sự đồng tình ung hộ và không có sự phối hợp tốt cua các lực lượng giáo dục nhà trường thì sẽ không thể nào triển khai thực hiện tốt các kế hoạch đã đặt Khi thực hiện được vậy thì triển khai chương trình hoạt động năm học và triển khai các kế hoạch hoạt động thì sẽ được sự đồng thuận phối hợp tốt cua các ban, tổ nhà trường; sự tích cực tham gia cua đội viên bởi chính họ là người đã tham gia bàn bạc, xây dựng các kế hoạch này Cụ thể, năm học 2014 - 2015 liên đội đã tham mưu cho nhà trường tổ chức hoạt động lớn đó là tổ chức Hội trại “Tiếp bước cha anh”, đây là hoạt động có thể nói là mới mẻ đối với các liên đội ở Huyện Lạc Dương Chính vì vậy, từ khâu xây dựng kế hoạch đến khâu tổ chức thì GV TPT Đội chu động tham mưu, tham khảo ý kiến từ các ban tổ nhà trường, kêu gọi sự phối hợp cua các ban tổ quá trình chuẩn bị và tổ chức Hội trại Công đoàn và chi đoàn niên thì phối hợp việc phân công giáo viên tham gia xây dựng sân khấu, tham gia vào các tiểu ban cua hội trại cũng các nhiệm vụ quan trọng khác (Ảnh 2) Thực tế, qua tìm hiểu tôi được biết nhiều liên đội tổ chức các hoạt động thì hầu là TPT Đội là người quán xuyến tất cả, các lực lượng giáo dục nhà trường tham gia không tích cực bởi TPT Đội chưa xây dựng được mối quan hệ và chưa tham mưu tốt với các lực lượng này Nhiều trường hợp giáo viên nhà trường không biết nội dung (7) cụ thể cua các kế hoạch, lí là các kế hoạch chưa được triển khai rộng rãi Chính những điều này ảnh hưởng lớn đến kết quả hoạt động cua liên đội Thường xuyên tập huấn kỹ công tác Đội cho đội ngũ giáo viên nhà trường đồng thời với việc tổ chức tập huấn kỹ sinh hoạt Đội cho BCH liên đội, BCH chi đội, các đội kĩ năng: Đối với đội ngũ giáo viên nhà trường thì hầu hết là mới trường nên việc thường xuyên được tập huấn về kỹ nghiệp vụ thì rất là quan trọng Việc tổ chức tập huấn phải được thường xuyên, nghiên cứu chuẩn bị kỹ về nội dung tập huấn nhất là các kỹ cần thiết, sát với việc tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động Đội Vì phải tổ chức tập huấn trang bị kỹ cho các lực lượng này Bởi vì đây là người sẽ hướng dẫn, dìu dắt các chi đội thực hiện các kế hoạch hoạt động Nếu thiếu kỹ cần thiết thì sẽ bị lúng túng quá trình tham gia phụ trách các chi đội Các nội dung đó là: Kỹ tổ chức sinh hoạt Đội, kỹ hướng dẫn các em học sinh thực hiện các kế hoạch, kỹ múa hát tập thể, kỹ nghi thức Đội, kỹ trại, kỹ tổ chức các trò chơi dân gian, kỹ viết bài tuyên truyền măng non… Đây là những kỹ hết sức cần thiết với đội ngũ giáo viên phụ trách chi đội, nếu thực hiện được điều này thì việc tổ chức hoạt động Đội sẽ được thuận tiện và có hiệu quả hơn, giảm bớt gánh nặng cho TPT Đội (Ảnh 3) BCH liên đội, BCH chi đội, các đội Kỹ năng, đội Nghi lễ, đội Tuyên truyền măng non, Phát măng non cũng là lực lượng đóng vai trò vô cùng quan đối với hoạt động Đội, ảnh hưởng lớn đến chất lượng hoạt động cua chi đội hay liên đội Vì vậy, lực lượng này cũng phải thường xuyên được tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ kỹ Bên cạnh đó lực lượng này phải thường xuyên được tham gia các hoạt động mang tính chất tập huấn và cọ xát để các em tích lũy thêm nghiệp vụ kỹ năng, bởi để chức tốt các hoạt động Đội thì phải có kỹ nhất định, kỹ càng nhiều thì tổ chức hoạt động càng hiệu quả, thu hút đông đảo học sinh tham gia Cụ thể, hằng năm liên đội luôn tham mưu cho nhà trường tổ chức các hội thi như: Hội thi “Nghi thức Đội” đó đưa vào nội dung kỹ trại, hội thi “Múa hát tập thể”, Hội thi “Phát măng non”, thi các trò chơi dân gian… Khi tham gia các hội thi thì đây sẽ là những sân chơi bổ ích, giải trí cho các em sau những giờ học thẳng trên lớp, ở đây các em sẽ có hội được tập luyện, tích lũy được kĩ năng, các em có hội tham gia giao lưu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn Đồng thời đây cũng là “lớp tập huấn” sẽ phát huy cao độ tinh thần tự giác, tích cực, sáng tạo cua các em học sinh Tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, mang nhiều ý nghĩa và tạo không khí gần gũi, thân thiện với học sinh: Với đối tượng là học sinh miền núi, dân tộc thiểu số thì việc tham gia các hoạt động sinh hoạt vui chơi ở địa bàn dân cư hầu là không có, được đến trường tham gia các hoạt động Đội các em cảm thấy được vui chơi, được hưởng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, thật sự thấy rằng “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” thì các em sẽ ham thích đến trường góp phần hạn chế việc học sinh bỏ học giữa chừng và học sinh thường xuyên vắng học, đây là vấn đề nan giải với giáo dục vùng sâu vùng xa nói chung và giáo dục Lạc Dương nói riêng Các hoạt động cần được tổ chức đó là: Hội trại thiếu nhi (Ảnh 4), hội diễn văn nghệ, các hội thi múa hát tập thể, hội thi nghi thức Đội, hội thi nét đẹp đội viên, các trò chơi dân gian, phát măng non, thực hiện công trình măng (8) non Đây là những hoạt động qua thực tiễn thấy rằng đã thu hút đông đảo học sinh tham gia Khi tham gia các hoạt động này thì các em sẽ thấy được vui chơi, được phát huy vai trò tự quản và quyền tham gia cua các em, thầy cô lúc này là người bạn, người anh, người chị dìu dắt, giúp đỡ và tham gia vui chơi, sinh hoạt cùng các em, các em cảm thấy được gần gũi, được yêu thương, được quan tâm, chăm sóc Qua các hoạt động thì các em sẽ tích lũy được nhiều kỹ hoạt động, kỹ sống… Cụ thể, việc tham gia hội trại thiếu nhi thì các em sẽ được giáo dục kỹ sinh hoạt có tính kỹ luật cao, là sân chơi sáng tạo, ở đó mỗi cá nhân được giao lưu trao đổi học hỏi kinh nghiệm, rèn luyện kỹ làm việc nhóm; gắn kết mỗi cá nhân, tập thể xích lại gần Hội diễn văn nghệ và các hội thi sẽ là sân chơi bổ ích, phát huy khiếu cua các em học sinh Đây cũng là lớp học, môi trường giáo dục mang lại hiệu quả cao và thu hút đông đảo học sinh tham gia Đồng thời các Hội thi sẽ hát huy kỹ làm việc, học tập có tính kỹ luật cao, rèn luyện những kỹ sống cần thiết mà hiện học sinh nói chung và học sinh dân tộc nói riêng còn thiếu nhiều (như kỹ giao tiếp, kỹ ứng xử, kỹ hoạt động trước đám đông, kỹ hợp tác…) VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Trong những năm học gần đây, với việc thực hiện những giải pháp được nêu trên tôi đã được sự tin tưởng tuyệt đối cua chi uy chi bộ, được BGH nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho tôi tổ chức các hoạt động, vì vậy từ năm học 2013-2014, 2014 -2015 liên đội trường THCS Hùng vương nơi tơi làm TPT Đội đạt danh hiệu “Liên đợi xuất sắc” cấp huyện (Ảnh 5), liên đội đạt danh hiệu “Liên đội maïnh ” cấp tỉnh, năm hoïc có trên 85% chi đội đạt danh hiệu “Chi đội mạnh” Cụ thể là, năm học qua (Từ năm học 2013 – 2014, 2014 -2015 đến nay), Liên đội đã trì, triển khai tốt các hoạt động, những việc làm thiết thực Đặc biệt chú trọng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cua dân tộc, lịch sử cua Đảng cộng sản Việt Nam, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh và các ngày lễ trọng đại cua đất nước… Liên đội cũng đã thực hiện có hiệu quả các phong trào “Công tác Trần Quốc Toản”, “nói lời hay làm việc tốt”, “Bông hoa điểm mười tặng thầy, tặng cô”, “Uống nước nhớ nguồn”; tổ chức cho các em thực hiện có hiệu quả vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt điều Bác Hồ dạy”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức nhiều phong trào, các hoạt động vui chơi, giải trí cho thiếu niên như: Duy trì tốt phong trào thi đua học tập và thực hiện nề nếp tác phong giữa các chi đội Hàng tuần tổ chức trao cờ luân lưu, cuối học kì và cuối năm học trao giấy khen và tiền thưởng cho các chi đội đạt giải nhất, nhì, ba Hoạt động cua đội Sao đỏ cung thường xuyên được trì, đó nề nếp cua nhà trường cũng cua liên Đội được trì tốt, việc học sinh vi phạm nội qui, vô lễ với giáo viên đã giảm nhiều so với các năm học trước, tỉ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh khá, giỏi và học sinh có hạnh kiểm tốt ngày càng tăng (Thể hiện ở bảng phu luc số liệu kèm theo) Song song với phong trào trên, các phong trào lớn năm học cũng đạt được nhiều kết quả tốt như: xây dựng “Quĩ vì bạn nghèo” để kịp thời hỗ trợ cho các em có hoàn cảnh khó khăn vượt khó vươn lên học tập, với số tiền 7.099.000 đ, thực hiện tốt (9) phong trào “Kế hoạch nhỏ” Hội đồng Đội huyện Laïc Döông phát động, hàng năm số tiền từ phong trào “Kế hoạch nhỏ” thu được số tiền 593.000 ñ đạt 100% chỉ tiêu đề Hàng năm vào dịp 22/12, 26/3 Liên Đội tổ chức thăm hỏi, tặng quà gia đình chính sách trên địa bàn Thị Trấn, đây là việc làm giáo dục cho các em đạo lý “uống nước nhớ nguồn” cua dân tộc Việt Nam (Ảnh 6) Trong các phong trào lớn Hội đồng Đội huyện cũng phòng GD&ĐT phát động phát động, Liên đội đã biết kết hợp với các lực lượng giáo dục nhà trường chỉ đạo triển khai chặt chẽ mọi hoạt động để liên đội tham gia đạt kết quả tốt, cụ thể là: - Học sinh giỏi các cấp ( Năm học 2014 -2015) - Cấp trường : 26 em - Cấp Huyện : 15 em - Cấp tỉnh : 01 em - Thi TOE, có 46 em được tham gia cấp huyện : - Kết quả : 01 HS Đạt giải nhất, 01 HS Đạt giải nhì, 01 HS đạt giải ba, 05 HS đạt giải KK - Cấp tỉnh : 01HS đạt giải nhì, 01HS đạt giải ba, 04HS đạt giải KK - Giải toán trên mạng có 25 HS tham gia Cấp huyện : 01 em đạt giải nhất,01 đạt giải nhì,01 đạt giải ba,05 Hs đạt giải KK, - Cấp tỉnh : 05 em đạt giải nhì, 05 em đạt giải ba, 10 em đạt giải KK Các phong trào hoạt động cua Đội theo chu đề cua tuần, tháng, cũng được Liên đội tổ chức thường xuyên, đây là sân chơi thu hút đông đảo các đội viên và các lực lượng giáo dục cùng tham gia thi: Văn hóa văn nghệ, vẽ tranh, phát măng non, múa hát tập thể, nghi thức Đội, trò chơi dân gian… Đồng thời tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho các em các em nhân dịp tết trung thu…(Ảnh 7, 8, 9, ) VII KẾT LUẬN: - Hoạt động Đội có vị trí quan trọng nhà trường THCS, nó đã góp phần tích cực việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh, làm cho các em cảm thấy “mỗi ngày đến trường là một ngày vui” Có thể khẳng định rằng, hoạt động Đội là lực lượng giáo dục không thể thiếu được và ngoài nhà trường đó vai trò cua TPT Đội rất quan trọng, giáo viên TPT Đội phải biết tranh thu sự giúp đỡ, phối hợp cua các lực lượng giáo dục vào các hoạt động Đội -Trong tổ chức các hoạt động cua Đội thì người TPT Đội phải xác định ro những nhiệm vụ chính cua mình, trước hết đó là chức tham mưu cho cho chi uy chi và BGH nhà trường; phải chu động lên kế hoạch và phải biết kêu gọi sự phối kết hợp cua các lực lượng giáo dục Kêu gọi các tổ chức giáo dục và ngoài nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt các hoạt động cua Đội Đồng thời phải xây dựng đội ngũ giáo viên phụ trách chi đội có kỹ năng, lực, nhiệt tình, yêu trẻ; đồng thời phải nâng cao chất lượng cua đội ngũ BCH chi đội, BCH liên đội, các đội kỹ năng… Làm được vậy mới nâng cao được chất lượng hoạt động cua Liên đội - Việc TPT Đội ở số trường chưa được bố trí chuyên trách mà phải kiêm nhiệm rất nhiều công việc nên thời gian đầu tư cho các hoạt động Đội rất khiêm tốn là những yếu tố có ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng hoạt động Đội nhà trường - Thực tế hiện nhiều Liên Đội ở huyện Laïc Döông chưa có sự phối kết hợp giữa giáo viên TPT Đội với các lực lượng giáo dục nhà trường, có nhiều Liên đội chưa trì thường xuyên, đó phong trào hoạt động Đội cua nhiều Liên đội chưa có được (10) những kết quả mong muốn, nếu TPT Đội linh hoạt và động, sáng tạo công tác thì chất lượng giáo dục toàn diện học sinh các nhà trường sẽ ngày nâng cao - Đội là đội hậu bị cua Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và là lực lượng nòng cốt các phong trào thiếu nhi Để giúp các em học tập tốt và được sinh hoạt, vui chơi thì TPT Đội phải biết tạo những sân chơi bổ ích, thu hút đông đảo các em tham gia Mọi hoạt cua Đội đều nâng cao tri thức, nâng cao sự hiểu biết, giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống cho các em, giúp các em có những kĩ sống cần thiết để các em có thể lĩnh hội hết những cái hay cái đẹp cua sống để trở thành người toàn diện có đu đức, đu tài để xây dựng quê hương đất nước, bởi các em chính là những chu nhân tương lai cua đất nước VIII ĐỀ NGHỊ: Đối với Phòng GD&ĐT, Hội đồng Đội huyện Laïc Döông: - Xem xét bố trí lực lượng TPT Đội đảm bảo đúng đối tượng, tiêu chuẩn tuyển chọn và thời gian làm TPT Đội (ít nhất là 05 năm) theo đúng qui định tại thông tư 23/TTLN (cua Liên ngành Ban tổ chức cán chính phu-nay là Bộ Nội vụ, Bộ GD&ĐT, Bộ Tài chính và TW Đoàn TNCS HCM) để GV TPT Đội có khả và đu điều kiện thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ cua mình - Hàng năm nên tổ chức hội thi “TPT Đội giỏi” cấp huyện để nâng cao kỹ nghiệp vụ cua đội ngũ GV TPT Đội - Có kế hoạch tập huấn kỹ nghiệp vụ công tác Đội cho đội ngũ giáo viên phụ trách chi đội (GVCN) để đội ngũ này thực hiện tốt nhiệm vụ cua mình - Kiến nghị với các cấp, các ngành về định mức tiết dạy tại Thông tư 23/TTLN đối với TPT Đội ở trường hạng và hạng bởi ở trường hạng và hạng thì chức trách, nhiệm vụ trường hạng 1, phải tổ chức đầy đu các hoạt động trường hạng phải dạy 1/3 hay 1/2 số tiết thì không có nhiều thời gian để đầu tư cho hoạt động Đội Đối với nhà trường: - Tiếp tục quan tâm, hỗ trợ kinh phí cho các hoạt động Đội; tham mưu với các cấp dầu tư sở vật chất như: trang thiết bị hoạt động Đội, Phòng truyền thống Đội… - Chi uy chi và BGH nhà trường chỉ đạo các lực lượng giáo dục nhà trường phối hợp chặc chẽ nữa với liên đội việc tổ chức các hoạt động Đội Đối với đội ngũ giáo viên: - GVCN triển khai thực hiện tốt các kế hoạch cua liên đội, tích cực tham gia các lớp tập huấn bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ công tác Đội để từng bước nâng cao kĩ năng, nghiệp vụ công tác Đội - Đội ngũ giáo viên nhà trường phối hợp tốt với liên đội và nhiệt tình tham gia các hoạt động liên đội tổ chức Trên đây là toàn nội dung cua đề tài mà tôi đã áp dụng thực hiện đối với việc nâng cao chất lượng hoạt động Đội ở Liên đội trường THCS Hùng Vương Tuy nhiên lực cua bản thân còn nhiều hạn chế nên đề tài sẽ còn có nhiều thiếu sót mong Hội đồng khoa học các cấp đóng góp ý kiến để cho đề tài được hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn (11) IX PHẦN PHỤ LỤC: Kết học tập và hạnh kiểm: Năm học 2014-2015 Hạnh kiểm Học tập Xếp loại Giỏi Khá TB Yếu Kém SL 82 105 235 09 01 TL% 18.9,% 24,2% 54.1,3% 2.07% 0,23% Xếp loại Tốt Khá TB Yếu / SL 269 158 07 TL% 62,0% 36.4% 1,6% 0,0% / / Ghi chu Các hình ảnh minh hoạ: Ảnh : Thầy : hiệu trưởng tham gia chỉ đạo hoạt động Đoàn –Đội (12) Ảnh : TPT Đội phối hợp với các lực lượng nhà trường như: Công đoàn trường, Chi đoàn giáo viên, các tổ chuyên môn, tổ chủ nhiệm… để tổ chức các hoạt động Đội: Ảnh 3.Thường xuyên tập huấn kỹ công tác Đội cho đội ngũ giáo viên nhà trường đồng thời với việc tổ chức tập huấn kỹ sinh hoạt Đội cho BCH liên đội, BCH chi đội, các đội kĩ năng: Ảnh 4.Tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, mang nhiều ý nghĩa và tạo không khí gần gũi, thân thiện với học sinh: Ảnh liên đội đạt danh hiệu “Liên đội maïnh ” cấp tỉnh, năm hoïc có trên 85% chi đội đạt danh hiệu “Chi đội mạnh Ảnh Hàng năm vào dịp 22/12, 26/3 Liên Đội tổ chức thăm hỏi, tặng quà gia đình chính sách trên địa bàn Thị Trấn, đây là việc làm giáo dục cho các em đạo lý “uống nước nhớ nguồn” cua dân tộc Việt Nam Ảnh Các phong trào hoạt động cua Đội theo chu đề cua tuần, tháng, cũng được Liên đội tổ chức thường xuyên, đây là sân chơi thu hút đông đảo các đội viên và các lực lượng giáo dục cùng tham gia thi: Văn hóa văn nghệ, vẽ tranh, phát măng non, múa hát tập thể, nghi thức Đội, trò chơi dân gian… Đồng thời tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho các em các em nhân dịp tết trung thu…(Ảnh 7, 8, 9, ) X TÀI LIỆU THAM KHẢO Cẩm nang thực hiện chương trình rèn luyện phụ trách Đội tập ( Tái bản có sửa chữa bổ sung) – Nhà xuất bản niên Trần Quang Đức- Kĩ công tác phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh-NXB niên năm 2006 Trường THCS Hùng Vương –Lạc Dương –Lâm Đồng Các báo cáo sơ kết học Kỳ và tổng kết năm học- 2013 - 2014, 2014 - 2015, 2015-2016 (13) XI MỤC LỤC I Tên đề tài ……………………………………………… II Đặt vấn đề ……………………………………………… Tầm quan cua vấn đề được nghiên cứu ……………………… Những thực trạng liên quan đến đề tài ……………………………… Lí chọn đề tài ……………………………………………… .…… Phạm vi nghiến cứu ……………………………………………… III Cơ sở lí luận ……………………………………………… IV Cơ sở thực tiễn ……………………………………………… V Nội dung nghiên cứu: ……………………………………………… GV TPT Đội chu động tham mưu cho chỉ đảng chỉ đạo các hoạt động Đội, tham mưu tốt cho BGH nhà trường việc phân công GVCN và tổ chức tốt các hoạt động Đội nhà trường Trang 01 Trang 02 Trang 02 Trang 02 Trang 03 Trang 03 Trang 03 Trang 04 Trang 05 …………………………………………………………………………… Trang 05 TPT Đội phối hợp với các lực lượng nhà trường như: Công đoàn trường, Chi đoàn niên, các tổ chuyên môn, Tổ chu nhiệm để tổ chức các hoạt động Đội ……………………… Thường xuyên tập huấn kỹ công tác Đội cho đội ngũ giáo viên nhà trường đồng thời với việc tổ chức tập huấn kỹ sinh hoạt Đội cho BCH liên đội, BCH chi đội, các đội kỹ Tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, mang nhiều ý nghĩa và tạo không khí gần gũi, thân thiện với học sinh VI Kết nghiên cứu: ……………………………………………… Trang 06 Trang 07 Trang 08 Trang 08 (14) VII Kết luận: ……………………………………………… VIII Đề nghị: ……………………………………………… Đối với Phòng GD&ĐT, Hội đồng Đội huyện Tây Giang …… Đối với nhà trường ……………………………………………… Đối với đội ngũ giáo viên ……………………………………………… IX Phần phụ lục: ……………………………………………… Bảng thống kê số liệu học tập và hạnh kiểm năm học 2014 -2015 X Tài liệu tham khảo: ……………………………………………… XI Mục lục: ……………………………………………… Trang 09 Trang 10 Trang 11 Trang 11 Trang 11 Trang 12 Trang 13 Trang 13 Trang 13 (15)