Giáo viên làm công tác PCGD THCS phải biết kết hợp với giáo viên nhà trường , biết tham mưu với Ban giám hiệu , tham mưu với Ban chỉ đạo PCGDPT của xã để làm sao huy động học sinh bỏ h[r]
(1)Đề tài : PHƯƠNG PHÁP VẬN ĐỘNG HỌC SINH CĨ HỒN CẢNH KHĨ KHĂN BỎ HỌC ĐẾN HỌC LỚP BỔ TÚC
TRUNG HỌC CƠ SỞ I PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lý chọn đề tài :
Trong điều kiện kinh tế nay, vùng nông thôn có gia đình với điều kiện kinh tế vơ khó khăn, họ phải làm vất vả để kiếm tiền sinh sống, có người làm xa, chí có gia đình làm vợ lẫn chồng, họ quan tâm nhiều chí có lúc em nhà có em ngoan ngỗn, có em lười biếng không chịu học bỏ học chừng
Trong nhiều năm làm công tác Phổ cập giáo dục THCS , nhận thấy học sinh địa bàn bỏ học nhiều Việc bỏ học nhiều làm ảnh hưởng đến cơng tác PCGD THCS Do trăn trở công việc Làm để học sinh khơng bỏ học? lý bỏ học việc vận động học sinh đến học lớp bổ túc trung học sở ?
Vì lẽ , chọn đề tài : Phương pháp vận động học sinh có hồn cảnh khó khăn bỏ học đến học lớp Bổ túc trung học sở
2 Mục đích nghiên cứu :
Trong trình làm cơng tác PCGD THCS , tơi nhận thấy học sinh địa bàn xã nơng , nhiều gia đình có hồn cảnh kinh tế khó khăn , kinh tế gia đình khơng đảm bảo cho đời sống Do gia đình phải rời quê hương để làm ăn xa nhằm tìm số cải để cải thiện kinh tế gia đình cho ăn học , có gia đình học sinh làm cha lẫn mẹ , có gia đình mẹ làm cha làm , có hồn cảnh khác cha mẹ ly , có gia đình mồ cơi cha lẫn mẹ với người thân : , dì , bác ông bà nội , ngoại … Chính , gia đình khơng có điều kiện để chăm sóc đến nơi đến chốn từ có số em có nghị lực vươn lên học tập , lại ăn chơi đua đòi ; lỏng dẫn đến lơ học tập điều thấy rõ em học yếu , học không bạn bè , chán học bỏ học
Vì việc nêu , người làm công tác PCGD THCS phải nắm bắt , tìm hiểu kỹ trường hợp em học sinh gia đình học sinh để có cách vận động học sinh trở lại lớp , kịp thời để em tiếp tục học tập Còn em nghỉ học từ lâu phải nắm bắt tập hợp đủ số lượng để mở lớp Bổ túc THCS nhiều hình thức : học trường , học nhà để bổ sung lượng kiến thức em tiến tới đạt trình độ định Đó mục đích để người làm cơng tác PCGD THCS nắm bắt kịp thời vận động em
3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu :
Đối tượng để nghiên cứu học sinh khối lớp 6,7,8 , kể học sinh hỏng tốt nghiệp chưa xét tốt nghiệp Trung học sở
Đối tượng học sinh có hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn khơng có điều kiện đến lớp quy
Phạm vi để nghiên cứu địa bàn xã Hịa đồng gồm có thơn : Vinh Ba , Phú Diễn Ngồi , Mỹ Thuận Ngoài , Phú Mỹ , Phú Phong , Mỹ Thuận Trong Phú Diễn Trong
Phạm vi nghiên cứu học sinh bỏ học độ tuổi từ 11 đến 18 tuổi
(2)Việc học sinh cấp THCS bỏ học khồi lớp điều toàn xã hội phải quan tân , học sinh khơng hồn thành chương trình cấp THCS THPT hồn cảnh khó khăn kinh tế gia đình Việc làm cho xã hội khơng nâng cao trình độ dân trí địa phương nói riêng nước nói chung Chính , địi hỏi người làm cơng tác PCGD THCS phải nắm bắt lượng thông tin cần thiết từ qua điều tra hàng năm , từ địa phương , từ hội đồng sư phạm nhà trường qua giáo viên môn , giáo viên chủ nhiệm để từ lên danh sách học sinh bỏ học qua năm để vận động học sinh đến trường học lớp bổ túc trung học sở Đó nhiệm vụ người làm cơng tác PCGD THCS phải làm với hỗ trợ từ nhiều nguồn
5 Phương pháp nghiên cứu :
Giáo viên làm công tác PCGD THCS muốn vận động học sinh bỏ học nhiều năm bỏ học đến lớp học lớp bổ túc trở lại học lớp quy phải sử dụng phương pháp sau để hỗ trợ cho trình làm công tác
a Phương pháp điều tra :
Qua tổng điều tra năm , giáo viên phụ trách công tác PCGD THCS tổng hợp lập danh sách đối tượng bỏ học theo địa bàn thôn phải theo khối lớp Giáo viên công tác PCGD THCS phải làm việc thật tỉ mỉ, xác đối tượng tránh tình trạng sai lệch để từ có giải pháp vận động học sinh
b Phương pháp đối chiếu :
GV chuyên trách PCGD THCS phải dùng danh sách nhà trường : Sổ gọi tên ghi điểm , Sổ phổ cập , sổ đăng để đối chiếu đối tượng thật xác
c Phương pháp phân tích :
Sau giáo viên lập danh sách , đối chiếu đối tượng giáo viên nắm bắt đối tượng thơn địa bàn Từ , phân tích trường hợp học sinh bỏ học với lý cách lắng nghe ý kiến giáo viên môn , giáo viên chủ nhiệm cũ , chí đến địa bàn thơn để nắm lại hồn cảnh gia đình cụ thể
Từ lượng thơng tin , giáo viên phân tích trường hợp cụ thể để hướng dẫn giáo viên vận động cách chu đáo , tỉ mỉ để vận động học sinh học lớp bổ túc đạt kết
d Phương pháp vận động :
Việc phải làm cách thật thận trọng chu đáo Muốn , người làm công tác PCGD THCS phải lên danh sách , tham mưu với Ban giám hiệu phân công giáo viên đến địa bàn vận động , trình bày trước Hội đồng sư phạm trường hợp cụ thể để giáo viên vận động nắm bắt hoàn cảnh đối tượng cần vận động Tham mưu với Ban đạo PCGDPT xã để đạo ban ngành đồn thể , thơn nhân dân hỗ trợ công tác
II NỘI DUNG ĐỀ TÀI
Chương I : CƠ SỞ LÝ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
1 Cơ sở pháp lý :
(3)tháng 11năm 2001 thực PCGD THCS , Kế hoạch triển khai nghị Quốc hội thực PCGD THCS số 3667/THPT ngày 11 tháng năm 2001 Bộ Giáo dục Đào tạo , định số 26/2001-QĐ-BGD&ĐT ngày 5/7/2001 việc ban hành quy định tiêu chuẩn , kiểm tra đánh giá công nhận PCGD THCS Hướng dẫn thực nhiệm vụ PCGD THCS số 712/THPT BGD&ĐT ngày 2/2/2001 , Công văn số 6170 V/v hướng dẫn kiểm tra kết PCGD THCS cua BGD &ĐT ngày 18/7/2002, Công văn số 3420/THPT v/v thực PC bậc trung học ngày 23/4/2003
2 Cơ sở lý luận :
Từ lý chọn đề tài nhiệm vụ , nhận thấy giáo viên làm công tác PCGD THCS cần phải tăng cường năm bắt đối tượng bỏ học Học sinh bỏ học năm học học sinh bỏ học nhiều năm để từ lập danh sách cách xác tiến hành vận động có hiệu Việc vận động học sinh bỏ học nhiều năm đến học lớp bổ túc việc làm khó khăn địi hỏi người làm cơng tác PCGD THCS giáo viên phân công vận động bền bĩ , biết cách thuyết phục gia đình có đối tượng bỏ học để họ đồng tình với tạo điều kiện nhắc nhở động viên em họ đến học lớp bổ túc
3 Cơ sở thực tiễn :
Giáo viên làm công tác PCGD THCS phải biết kết hợp với giáo viên nhà trường , biết tham mưu với Ban giám hiệu , tham mưu với Ban đạo PCGDPT xã để huy động học sinh bỏ học nhiều năm đến lớp học bổ túc với số lượng đủ để mở lớp bổ túc từ việc làm , năm có học sinh tốt nghiệp BTTHCS làm nguồn bổ sung cho việc giữ vững chuẩn PCGDTHCS , góp phần nâng cao trình độ dân trí địa phương , giúp em đến lớp học nghề để học tập sau có cơng việc làm 63n định xã hội làm cho xã hội có nhiều cải vật chất Tạo tiền đề tốt cho việc phổ cập giáo dục Bậc trung học sau
Chương II : THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
1 Khái quát phạm vi : (Địa bàn nghiên cứu )
Địa bàn nghiên cứu xã Hịa Đồng , có thơn xã có dân số đơng huyện , đa số người dân sống nghề nơng , có số sống ven đường liên xã bn bán nhỏ Chính điều kiện , có nhiều học sinh bỏ học
2 Thực trạng đề tài nghiên cứu :
Như lý chọn đề tài nhiệm vụ nghiên cứu , nhiều năm qua địa bàn xã học sinh bỏ học thi hỏng tốt nghiệp THCS nhiều Chính , nhiều năm qua huy động học sinh chưa tốt nghiệp THCS trở lại trường ôn tập môn : Văn, Tốn, Lý , Hóa để em tham gia thi tốt nghiệp BTTHCS Việc vận động học sinh bỏ học khối lớp nhiều năm qua địa bàn để mở lớp bổ túc hạn chế Tuy nhiên vận động học sinh học bỏ học trở lại lớp giữ sĩ số lớp
3 Nguyên nhân thực trạng :
Việc mở lớp địa bàn xã chưa đạt với nguyên nhân sau :
- Việc tuyên truyền , phổ biến văn đạo cấp công tác PCGDTHCS đến với người dân hạn chế Do người dân đơi lúc chưa hợp tác tích cực với việc đưa em học lớp bổ túc
- Có số giáo viên phân cơng đến vận động đối tượng chưa làm hết trách nhiệm , chưa chu đáo khơng có độ bền bĩ Hoàn cảnh số đối tượng bỏ học đặc biệt , khó khăn
(4)- Có số gia đình chưa thực quan tâm đến việc học tập em , gia đình khơng có khó khăn
- Học sinh bỏ học chủ yếu học yếu không theo kịp bạn bè
Chương III :BIỆN PHÁP , GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1 Cơ sở đề xuất giải pháp :
Việc vận động học sinh bỏ học nhiều năm để đến lớp học bổ túc việc làm khó , địi hỏi người làm cơng tác PCGD THCS phải có nhiều kế hoạch , có nhiều biện pháp đạt kết mong muốn
Trước hết phải làm tham mưu với Ban đạo PCGDPT xã Làm tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường
Kết hợp với Hội đồng sư phạm việc vận động
2 Các giải pháp chủ yếu :
a Đối với Giáo viên chuyên trách PCGD THCS :
Để vận động học sinh bỏ học lâu năm đến học lớp bổ túc phải thực giải pháp sau :
- Tuyên truyền , vận động đến với tồn dân sống địa bàn xã cơng tác PCGD THCS
- Điều tra đối tượng bỏ học thôn - Lập danh sách đối tượng
- Tham mưu với Ban giám hiệu để phân công giáo viên đến địa bàn thôn vận động đối tượng
- Tham mưu với Ban đạo PCGDPT xã để hỗ trợ vật chất tinh thần - Làm tờ trình xin phép cấp lãnh đạo cho mở lớp
b Đối với gia đình có đối tượng bỏ học :
- Phải hiểu kỹ gia đình đối tượng để giáo viên vận động nắm bắt vận động thuận lợi , đạt kết
3 Tổ chức triển khai thực :
- Ban giám hiệu nhà trường quán triệt cho Hội đồng sư phạm nắm công tác phổ cập giáo dục THCS , đồng thời gắn trách nhiệm làm công tác phổ cập cho giáo viên
- Ban đạo PCGDPT xã triển khai công tác PCGD THCS qua họp quân dân , họp thôn
- Tạo điều kiện cho giáo viên làm công tác chuyên trách PCGDTHCS thuận lợi công tác
- Thường xuyên tuyên truyền công tác PCGD THCS qua đài truyền xã để người dân nắm bắt công tác PCGD THCS
- Giáo viên chuyên trách PCGD THCS phải nắm thật đối tượng bỏ học khối lớp để báo cáo cho cấp lãnh đạo kịp thời đạo
4 Kết thực :
Qua giải pháp , việc vận động học sinh bỏ học đến học lớp quy ơn tập học lớp BTTHCS đạt số kết
(5)Mới vận động học sinh lớp bỏ học tổ chức cho em học nhà III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1 Kết luận :
Muốn huy động học sinh bỏ học năm học , giáo viên chuyên trách PCGDTHCS phải nắm đối tượng bỏ học thôn , lập danh sách tham mưu cho nhà trường ban đạo PCGD PT để cấp tạo diều kiện thuận lợi trình vận động học sinh bỏ học
Một điều quan trọng khác giáo viên phân công trực tiếp vận động phải bền bĩ , am hiểu công tác PCGD THCS để từ làm cơng tác vận động đạt kết
2 Kiến nghị :
Các cấp lãnh đạo cần quan tâm đến đội ngũ làm công tác PCGD THCS , việc cho hưởng phụ cấp làm công tác
Hòa Đồng , ngày 24 tháng năm 2008 Người viết
Đào Tấn Nhẫn