ĐỀ tài vận DỤNG tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG dân tộc để xây DỰNG TINH THẦN độc lập dân tộc CHO SINH VIÊN TRONG GIAI đoạn HIỆN NAY

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ **************** TIỂU LUẬN MƠN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (Mã học phần SSH1151) ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHĨNG DÂN TỘC ĐỂ XÂY DỰNG TINH THẦN ĐỘC LẬP DÂN TỘC CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Giảng viên hướng dẫn: Phạm Thị Mai Duyên Họ tên sinh viên: Vũ Hoàng Dương MSSV: 20191796 Vũ Trọng Nghĩa MSSV: 20190994 Vũ Minh Hiếu MSSV: 20195872 Mã lớp tập: 126297 –Nhóm Hà Nội, tháng năm 2021 MỤC LỤ MỞ ĐẦU NỘI DUNG .5 CHƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHĨNG DÂN TỘC .5 1.1 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản .5 1.2 Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải Đảng cộng sản lãnh đạo .7 1.3 Cách mạng giải phóng dân tộc phải dựa lực lượng đại đồn kết tồn dân tộc, lấy liên minh cơng-nơng làm tảng 1.4 Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc 1.5 Cách mạng giải phóng dân tộc phải thực đường cách mạng bạo lực 11 CHƯƠNG XÂY DỰNG TINH THẦN ĐỘC LẬP DÂN TỘC CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Tinh thần độc lập dân tộc Việt Nam 13 2.2.Tầm quan trọng việc xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên 14 2.3 Một số giải pháp bồi dưỡng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên .15 KẾT LUẬN 17 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người vừa kết hợp tinh hoa văn hóa dân tộc trí tuệ thời đại, vừa thể tinh thần độc lập, tự chủ sáng tạo người việc vận dụng nguyên lý phổ biến Chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh Việt Nam Chính vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người coi bước phát triển học thuyết Mác-Lênin cách mạng thuộc địa thời điểm dân tộc bị áp vùng lên đấu tranh cho độc lập, tự Tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp, giải phóng người chiếm vị trí quan trọng hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Đây vấn đề đường lối cách mạng Việt Nam Vì lần chúng em chọn đề tài làm tiểu luận là: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc để xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên giai đoạn nay.” Tình hình nghiên cứu đề tài: Vấn đề cách mạng giải phóng dân tộc tinh thần độc lập dân tộc cịn chưa phân tích sâu vào nghiên cứu, có hay phần đề cập thông qua số tác phẩm, báo, luận Có thể kể đến số viết, cơng trình nghiên cứu khoa học học giả sau: “Chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc” PTS Nguyễn Thế Thắng Nhà xuất Lao Động ấn hành năm 1999 Hà Nội Ở khía cạnh đó, sách góp phần vào việc nghiên cứu vấn đề dân tộc nói chung, bước đầu tổng kết việc thực tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối, sách Đảng, Nhà nước ta vấn đề dân tộc thực tiễn cách mạng Việt Nam “Chủ tịch Hồ Chí Minh với việc giải vấn đề dân tộc - dân chủ cách mạng Việt Nam (1930-1954)” Tiến sĩ Chu Đức Tính sau nhiều năm cơng tác Bảo tàng Hồ Chí Minh tiếp cận nhiều tư liệu lịch sử quý giá, với giúp đỡ nhiều nhà khoa học Nội dung cụ thể sách nghiên cứu việc Hồ Chí Minh Đảng ta giải mối quan hệ việc thực nhiệm vụ dân tộc dân chủ, chống đế quốc chống địa chủ phong kiến, giành độc lập dân tộc Sách mặt trình bày chủ trương đạo Hồ Chí Minh giải nhiệm vụ dân tộc; mặt khác trọng giải vấn đề dân chủ Qua đó, tác giả muốn chứng minh đạo Hồ Chí Minh việc tập trung toàn sức mạnh dân tộc cho nhiệm vụ giải phóng đất nước, với chủ trương: nhiệm vụ giải phóng dân tộc trung tâm, nhiệm vụ khác phải phụ thuộc vào Furuta Motoo (Nhật Bản) : “Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc đổi mới” Nhà xuất I Wanami ấn hành tháng 2-1996 thơng qua việc trình bày hoạt động Hồ Chí Minh để làm bật chân dung Người đấu tranh giải phóng dân tộc đặt sở cho trình thực công đổi Việt Nam Đấu tranh giải phóng dân tộc để xây dựng xã hội văn minh, tiến công đổi đất nước X Aphonin E Cơbêlép (Liên Xơ) “Đồng chí Hồ Chí Minh” X Aphonin E.Cơbêlép sau trình bày đời nghiệp Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh, rút ra: đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng đất nước, đoàn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế tạo nên sức mạnh chiến thắng Hồ Chí Minh cống hiến cho dân tộc nhân dân bị áp kinh nghiệm quý chiến lược đại đoàn kết, xây dựng mặt trận dân tộc thống nhất, phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ lịch sử mà không chệch mục tiêu chiến lược Người thân kết hợp hài hịa lịng u nước chân với tinh thần quốc tế, cho kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: Mục đích: Nghiên cứu cách hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc Đánh giá tình hình đất nước giới xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu: -Sinh viên phải nêu rõ tiểu luận tiến hành để giải tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc từ giải phóng giai cấp giải phóng người -Đánh giá tình hình đường Việt Nam -Đề xuất giải pháp nhằm vận dụng vào xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên giai đoạn Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Tiểu luận nghiên cứu nửa thời gian học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh, trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Trong phạm vi tiểu luận, chúng em tập trung nghiên cứu số nội dung cách mạng giải phóng dân tộc, sâu vào phân tích vận dụng xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên giai đoạn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu: Tiểu luận dựa lập trường quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam Các phương pháp cụ thể: Vận dụng phương pháp liên ngành khoa học xã hội nhân văn, lý luận trị để nghiên cứu tồn hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh tác phẩm riêng Người Bên cạnh đó, tiểu luận kế thừa kết nghiên cứu cơng trình khoa học trước có liên quan đến nội dung đề tài nghiên cứu Các phương pháp cụ thể thường áp dụng phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu… việc vận dụng phương pháp kết hợp phương pháp cụ thể phải vào nội dung Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Đề tài góp phần hiểu sâu rõ tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc, vận dụng tình hình đất nước nói chung xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên giai đoạn nói riêng Kết nghiên cứu đề tài góp phần làm phong phú thêm nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Hơn nữa, kết nghiên cứu đề tài cịn làm tài liệu tham khảo cho cơng trình nghiên cứu vấn đề Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, đề tài kết cấu thành chương, chương tiết chương tiết NỘI DUNG CHƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC 1.1 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản Từ thực dân Pháp tiến hành xâm lược đặt ách thống trị nước ta, vấn đề sống dân tộc đặt phải đấu tranh để giải phóng dân tộc khỏi ách thực dân đế quốc Hàng loạt phong trào yêu nước nổ không thành công, thất bại phong trào yêu nước thời kỳ nói lên khủng hoảng, bế tắc giai cấp lãnh đạo đường lối cách mạng Vượt qua tầm nhìn bậc tiền bối lúc giờ, Hồ Chí Minh có chí hướng muốn tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc phương Tây, Người nói: ”Tơi muốn nước ngoài, xem nước Pháp nước khác Sau xem xét họ làm nào, trở giúp đồng bào chúng ta” Nhưng qua tìm hiểu thực tế sau đó, Người định khơng chọn đường cách mạng tư sản cho rằng: “Cách mệnh Pháp Cách mệnh Mỹ, nghĩa cách mệnh tư bản, cách mệnh không đến nơi, tiếng cộng hòa dân chủ, tước lục cơng nơng, ngồi áp thuộc địa Cách mệnh lần rồi, mà cơng nơng Pháp cịn phải mưu cách mệnh lần hịng khỏi vịng áp bức.” Năm 1917, Cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi ảnh hưởng sâu sắc tới Hồ Chí Minh việc lựa chọn đường cứu nước, giải phóng dân tộc Người cho rằng: “Trong giới có cách mệnh Nga thành công thành công đến nơi, nghĩa dân chúng hưởng hạnh phúc tự do, bình đẳng thật, khơng phải tự bình đẳng giả dối đế quốc chủ nghĩa Pháp khoe khoang bên An Nam… Nói tóm lại phải theo chủ nghĩa Mã Khắc Tư Lênin” Năm 1920, sau đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin, Hồ Chí Minh tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc: đường cách mạng vô sản, sau Người khẳng định: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản” Đây đường cách mạng triệt để phù hợp với yêu cầu cách mạng Việt Nam xu phát triển thời đại Trong Con đường dẫn đến chủ nghĩa Lênin, Người kể lại: “Luận cương Lênin làm cho cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng biết bao! Tôi vui mừng đến phát khóc lên Ngồi buồng mà tơi nói to lên nói trước quần chúng đông đảo: “Hỡi đồng bào bị đọa đày đau khổ! Đây cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng chúng ta.” Từ tơi hồn toàn tin theo Lênin, tin theo Quốc tế thứ ba” Học thuyết cách mạng vô sản chủ nghĩa Mác-Lênin Người vận dụng cách sáng tạo điều kiện cách mạng Việt Nam Giải phóng dân tộc gắn với giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc trước hết, hết Theo Mác Ăngghen, đường cách mạng vô sản châu Âu từ giải phóng giai cấp - giải phóng dân tộc - giải phóng xã hội - giải phóng người Cịn theo Hồ Chí Minh, Việt Nam nước thuộc địa hoàn cảnh lịch sử trị khác với châu Âu nên phải : giải phóng dân tộc - giải phóng xã hội - giải phóng giai cấp - giải phóng người Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Trong Chánh cương vắn tắt Đảng năm 1930, Hồ Chí Minh khẳng định phương hướng chiến lược cách mạng Việt Nam: làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản Phương hướng vừa phù hợp với xu phát triển thời đại vừa hướng tới giải cách triệt để yêu cầu khách quan, cụ thể mà cách mạng Việt Nam đặt vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Trong văn kiện Đại hội VI Quốc tế cộng sản, khái niệm “cách mạng tư sản dân quyền” không bao hàm đầy đủ nhiệm vụ chống đế quốc, giải phóng dân tộc nước thuộc địa Còn Chánh cương vắn tắt, Hồ Chí Minh Minh nêu rõ: Cách mạng tư sản dân quyền trước hết phải đánh đổ đế quốc bọn phong kiến, làm cho nước Nam hoàn toàn độc lập… Cũng theo Quốc tế cộng sản, hai nhiệm vụ chống đế quốc phong kiến phải thực đồng thời, khăng khít với nhau, nương tựa vào nhau, xuất phát từ nước thuộc địa, Hồ Chí Minh khơng coi hai nhiệm vụ loạt phải thực ngang nhau, mà đặt lên hàng đầu nhiệm vụ chống đế quốc, giải phóng dân tộc, cịn nhiệm vụ chống phong kiến, mang lại ruộng đất cho nơng dân bước thực Cho nên Chính cương vắn tắt , Người nêu “thâu hết ruộng đất đế quốc chủ nghĩa làm công, chia cho dân cày nghèo” mà chưa nêu chủ trương “người cày có ruộng” Đấy nét độc đáo, sáng tạo Hồ Chí Minh 1.2 Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải Đảng cộng sản lãnh đạo Về tầm quan trọng tổ chức Đảng cách mạng, chủ nghĩa Mác- Lênin rõ: Đảng cộng sản nhân tố chủ quan để giai cấp công nhân hồn thành sứ mệnh lịch sử Giai cấp cơng nhân phải tổ chức đảng, đảng phải thuyết phục, giác ngộ tập hợp đông đảo quần chúng, huấn luyện quần chúng đưa quần chúng đấu tranh Hồ Chí Minh tiếp thu lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin trọng đến việc thành lập đảng cộng sản, khẳng định vai trò to lớn Đảng cách mạng giải phóng dân tộc theo đường cách mạng vơ sản Trong tác phẩm Đường cách mệnh (1927), Người đặt vấn đề: Cách mệnh trước hết phải có gì? Trước hết phải có đảng cách mệnh, để tổ chức vận động dân chúng, ngồi liên lạc với dân tộc bị áp vô sản giai cấp nơi Đảng có vững cách mệnh thành cơng… Trong hồn cảnh Việt Nam nước thuộc địa - phong kiến, theo Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản vừa đội tiên phong giai cấp công nhân vừa đội tiên phong nhân dân lao động kiên nhất, hăng hái nhất, nhất, tận tâm tận lực phụng Tổ quốc Đó Đảng dân tộc Việt Nam Trong Báo cáo trị Đại hội II Đảng (1951), Người viết: Đảng Lao động Việt Nam Đảng giai cấp công nhân nhân dân lao động, phải Đảng dân tộc Việt Nam 1.3 Cách mạng giải phóng dân tộc phải dựa lực lượng đại đoàn kết toàn dân tộc, lấy liên minh công-nông làm tảng Các nhà lý luận kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định rằng: cách mạng nghiệp quần chúng nhân dân; quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo lịch sử, V.I.Lênin viết: ”Không có đồng tình ủng hộ đại đa số nhân dân lao động đội tiền phong tức giai cấp vơ sản, cách mạng vô sản thực được.” Kế thừa tư tưởng nhà lý luận nói trên, Hồ Chí Minh quan niệm: có dân có tất cả, đời khơng có q dân, lịng dân tất cả, lịng dân tất Người khẳng định: “cách mệnh việc chung dân chúng việc hai người” Người lý giải rằng, dân tộc cách mệnh chưa phân giai cấp, nghĩa sĩ, công, nông, thương trí chống lại cường quyền Vậy nên phải tập hợp đồn kết kết tồn dân cách mạng thành công Năm 1930, Sách lược vắn tắt Đảng, Hồ Chí Minh xác định lực lượng cách mạng bao gồm toàn dân: Đảng phải thu phục đại phận giai cấp công nhân, tập hợp đại phận dân cày phải dựa vào dân cày nghèo làm thổ địa cách mạng; liên lạc với tiểu tư sản, trí thức, trung nơng để lơi kéo họ phía vơ sản giai cấp; cịn phú nông, trung, tiểu địa chủ tư Việt Nam mà chưa rõ mặt phản cách mạng phải lợi dụng, làm cho họ trung lập Khi thực dân Pháp tiến hành xâm lược Việt Nam lần thứ hai, Hồ Chí Minh thiết tha kêu gọi người không phân biệt giai, tầng, dân tộc, tôn giáo, đảng phái đoàn kết đấu tranh chống kẻ thù chung dân tộc Trong Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến (121946), Người viết: “Bất kỳ đàn ông, đàn bà, người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ người Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc” Trong xác định lực lượng cách mạng tồn dân, Hồ Chí Minh lưu ý rằng, khơng quên “công nông chủ cách mệnh gốc cách mệnh” Trong tác phẩm Đường cách mệnh, Người giải thích: giai cấp cơng nhân nơng dân hai giai cấp đông đảo cách mạng nhất, bị bóc lột nặng nề nhất, “lịng cách mệnh bền, chí cách mệnh cơng nơng tay khơng chân rồi, thua kiếp khổ, thi giới, họ gan góc” 1.4 Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc Đại hội VI Quốc tế Cộng sản năm 1928 thông qua Những luận cương phong trào cách mạng nước thuộc địa nửa thuộc địa, có đoạn viết rằng: thực hồn tồn cơng giải phóng nước thuộc địa giai cấp vô sản giành thắng lợi nước tư tiên tiến Quan điểm có tác động khơng tốt, làm giảm tính chủ động, sáng tạo nhân dân nước thuộc địa công đấu tranh chống thực dân, đế quốc, giành độc lập cho dân tộc Quán triệt tư tưởng V.I.Lênin mối quan hệ chặt chẽ cách mạng vơ sản quốc với phong trào giải phóng dân tộc thuộc địa, từ sớm Hồ Chí Minh mối quan hệ khăng khít, tác động qua lại lẫn cachs mạng thuộc địa cách mạng vơ sản quốc - mối quan hệ bình đẳng, khơng lệ thuộc, phụ thuộc vào Năm 1924, Đại hội V Quốc tế Cộng sản, Người nói: “Vận mệnh giai cấp vô sản giới đặc biệt vận mệnh giai cấp vô sản nước xâm lược thuộc địa gắn chặt với vận mệnh giai cấp bị áp thuộc địa” Trong tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp (1925), Người viết: “Chủ nghĩa tư đỉa có vịi bám vào giai cấp vơ sản quốc vịi khác bám vào giai cấp vô sản thuộc địa Nếu muốn giết vật ấy, người ta phải đồng thời cắt hai vịi Nếu người ta cắt vịi thơi, vịi cịn lại tiếp tục hút máu giai cấp vô sản, vật tiếp tục sống vòi bị cắt đứt lại mọc ra” Là người dân thuộc địa, người cộng sản người nghiên cứu kỹ chủ nghĩa đế quốc, Hồ Chí Minh cho rằng: cách mạng thuộc địa không phụ thuộc vào cách mạng vơ sản quốc mà cịn giành thắng lợi trước Người viết: “Ngày mà hàng triệu dân châu Á bị tàn sát áp thức tỉnh để gạt bỏ bóc lột đê tiện bọn thực dân lịng tham khơng đáy, họ hình thành lực lượng khổng lồ, thủ tiêu điều kiện tồn chủ nghĩa tư chủ nghĩa đế quốc, họ giúp đỡ người anh em phương Tây nhiệm vụ giải phóng hồn tồn” Luận điểm sáng tạo Hồ Chí Minh dựa sở sau: - Thuộc địa có vị trí, vai trị, tầm quan trọng đặc biệt chủ nghĩa đế quốc, nơi trì tồn tại, phát triển, mồi “béo bở” cho chủ nghĩa đế quốc Tại Đại hội V Quốc tế Cộng sản, Phiên họp thứ Tám, ngày 23-6-1924, Hồ Chí Minh phát biểu để “thức tỉnh vấn đề thuộc địa” Người cho rằng: “nọc độc sức sống rắn độc tư chủ nghĩa tập trung thuộc địa quốc”; thờ vấn đề cách mạng thuộc địa “đánh chết rắn đằng đi” Cho nên, cách mạng thuộc địa có vai trị lớn việc với cách mạng vơ sản quốc tiêu diệt chủ nghĩa đế quốc - Tinh thần đấu tranh cách mạng liệt dân tộc thuộc địa, mà theo Người bùng lên mạnh mẽ, hình thành “lực lượng khổng lồ” tập hợp, hướng dẫn giác ngộ cách mạng Căn vào luận điểm C.Mác khả tự giải phóng giai cấp cơng nhân, Tuyên ngôn Hội liên hiệp thuộc địa, kêu gọi dân tộc thuộc địa đứng lên đấu tranh giành quyền độc lập dân tộc, Người viết: “Hỡi anh em nước thuộc địa Anh em phải làm để giải phóng? Vận dụng cơng thức Các Mác, chúng tơi xin nói với anh em rằng, cơng giải phóng anh em thực nỗ lực thân anh em” Với thực tiễn thắng lợi năm 1945 Việt Nam phong trào giải phóng dân tộc giới thành công vào năm 60, cách mạng vơ sản quốc chưa nổ thắng lợi, chứng minh luận điểm Hồ Chí Minh độc đáo, sáng tạo, có giá trị lý luận thực tiễn to lớn 10 1.5 Cách mạng giải phóng dân tộc phải thực đường cách mạng bạo lực Trong Tư bản, quyền I, tập thứ nhất, xuất lần năm 1867, C.Mác viết: “Bạo lực bà đỡ chế độ xã hội cũ thai nghén chế độ xã hội mới” Năm 1878, tác phẩm Chống Đuyrinh, Ph.Ăngghen nhắc lại: “Bạo lực cịn đóng vai trò khác lịch sử, vai trò cách mạng; nói theo Các Mác, bạo lực cịn bà đỡ cho xã hội cũ thai nghén xã hội mới; bạo lực cịn cơng cụ mà vận động xã hội dùng để tự mở đường cho đập tan tành hình thức trị hóa đá chết cứng” Trên sở tiếp thu quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen, với kinh nghiệm Cách Mạng Tháng 10 Nga cách mạng giới, V.I.Lênin khẳng định tính tất yếu bạo lực cách mạng, làm sáng tỏ vấn đề bạo lực cách mạng học thuyết cách mạng vô sản: khơng có bạo lực cách mạng khơng thay nhà nước tư sản nhà nước vô sản Dựa sở quan điểm bạo lực cách mạng nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin, Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo phù hợp với điều kiện thực tiễn cách mạng Việt Nam Dùng bạo lực cách mạng để chống lại bạo lực phản cách mạng, Hồ Chí Minh thấy rõ cần thiết phải sử dụng bạo lực cách mạng: “Trong đấu tranh gian khổ chống kẻ thù giai cấp dân tộc, cần dùng bạo lực cách mạng chống lại bạo lực phản cách mạng, giành lấy quyền bảo vệ quyền” Tất yếu vậy, hành động mang quân xâm lược thực dân đế quốc nước thuộc địa phụ thuộc, Người vạch rõ: “Chế độ thực dân, tự thân nó, hành động bạo lực kẻ mạnh kẻ yếu rồi” Và sau xâm chiếm nước thuộc địa, bọn thực dân đế quốc thực chế độ cai trị vô tàn bạo: dùng bạo lực để đàn áp dã man phong trào yêu nước, thủ tiêu quyền tự do, dân chủ nhân dân, bóc lột đẩy người dân thuộc địa vào bước đường Vì muốn đánh đổ thực dân - phong kiến giành độc lập dân tộc tất yếu 11 phải sử dụng phương pháp bạo lực cách mạng, dùng bạo lực cách mạng để chống lại bạo lực phản cách mạng kẻ thù Về hình thức bạo lực cách mạng, theo Hồ Chí Minh, bạo lực cách mạng bạo lực quần chúng với hai lực lượng trị quân sự, hai hình thức đấu tranh: đấu tranh trị đấu tranh vũ trang; trị đấu tranh trị quần chúng sở, tảng cho việc xây dựng lực lượng vũ trang đấu tranh vũ trang; đấu tranh vũ trang có ý nghĩa định việc tiêu diệt lực lực lượng qn âm mưu thơn tính thực dân đế quốc, đến kết thúc chiến tranh Việc xác định hình thức đấu tranh phải vào hồn cảnh lịch sử cụ thể mà áp dụng cho thích hợp, Người rõ: “Tùy tình hình cụ thể mà định hình thức đấu tranh cách mạng thích hợp, sử dụng khéo kết hợp hình thức đấu tranh vũ trang đấu tranh trị để giành thắng lợi cho cách mạng” Trong Cách mạng Tháng Tám năm 1945, với hình thức tổng khởi nghĩa quần chúng nhân dân nước, chủ yếu dựa vào lực lượng trị, kết hợp với lực lượng vũ trang, nhân dân ta thắng lợi, giành quyền tay nhân dân 12 CHƯƠNG XÂY DỰNG TINH THẦN ĐỘC LẬP DÂN TỘC CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Tinh thần độc lập dân tộc Việt Nam Là hình thái ý thức xã hội, phạm trù lịch sử, tinh thần độc lập dân tộc Việt Nam có đặc điểm phát triển theo lịch sử Tinh thần độc lập dân tộc ý thức tự lực tự cường ý thức bảo vệ chủ quyền quốc gia, sức sống mãnh liệt dân tộc, bảo vệ cội nguồn, đề cao giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, trước hết giá trị yêu nước, cần cù, sáng tạo, nhân ái, khoan dung, hiếu học; tự hào truyền thống lịch sử, đấu tranh dựng nước, giữ nước đấu tranh cách mạng dân tộc; tinh thần sẵn sàng bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ, tinh thần tự giác đề phòng, ngăn chặn, đẩy lùi làm thất bại hoàn toàn âm mưu, hành động xâm phạm tới lợi ích quốc gia dân tộc; ý thức bảo vệ sáng tiếng Việt; bảo vệ di sản văn hóa vật thể, phi vật thể dân tộc tính đa dạng văn hóa dân tộc thiểu số, phong mỹ tục, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, mơi trường tự nhiên, đa dạng sinh học môi trường xã hội lành mạnh; ý thức bảo vệ chế độ, bảo vệ Nhà nước, lợi ích đáng nhân dân nước kiều bào ta nước Tinh thần độc lập dân tộc thể tự giác sống làm việc theo hiến pháp, pháp luật, theo chuẩn mực đạo đức, phong tục, tập quán cộng đồng dân tộc, biết tiếp thu tinh hoa văn hóa giới có chọn lọc, giữ gìn quảng bá hình ảnh nét đẹp dân tộc, tạo hình ảnh đẹp tin cậy với bạn bè quốc tế giao lưu, hội nhập Trong điều kiện ngày nay, tinh thần độc lập dân tộc tinh thần dám nghĩ, dám làm, sáng tạo học tập, lao động, đời sống; tinh thần vươn lên, lập thân, lập nghiệp, tạo công ăn việc làm, làm giàu đáng cho cho xã hội, tinh thần đấu tranh với quan liêu, tham nhũng, lãng phí, sai, xấu, để làm lành mạnh hóa xã hội tạo địa bàn cho phát triển xã hội, dân tộc 13 2.2 Tầm quan trọng việc xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên Thứ để đảm bảo trường tồn phát triển dân tộc: mặt, thân cộng đồng dân tộc phải có ý thức tồn tại, sắc, tiềm lực nội sinh vốn có mình; mặt khác, thân sắc dân tộc không bất biến mà ngày hoàn thiện, thâu nạp thêm tính quy định phát triển, chúng cần tự giác kế tục, khơi dậy vận dụng cách biện chứng để trở thành tảng tinh thần xã hội Trong xã hội, niên hệ trẻ, động, nhạy bén, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm Tuy nhiên, lứa tuổi thành niên diễn q trình phát triển, hồn thiện tâm sinh lý, nhân cách, cá tính, Vì thế, khơng định hướng đắn, dẫn tới suy nghĩ, hành động bột phát gây phương hại cho phát triển lâu bền văn hóa dân tộc Do đó, bồi dưỡng tinh thần độc lập dân tộc cho hệ nói chung, niên nói riêng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Thứ hai, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta mật tạo phát triển nhanh chóng đời sống kinh tế - xã hội, đời sống vật chất nhân dân ngày nâng cao, mặt khác, kinh tế thị trường với hệ thống chế khuyết tật có tác động tiêu cực đến lối sống, đạo đức, niềm tin, tình cảm, thị hiếu, phận nhân dân, đặc biệt niên Đã xuất “bệnh vô cảm”, thụ động đổ lỗi cho chế, chạy theo đồng tiền hạ thấp tình nghĩa, nhân đoàn kết, yêu nước, khoan dung, hiếu học, Thứ ba, tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế: mặt, tạo hội cho đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, vươn lên phát triển mặt, song, đưa lại mặt trái, nguy đánh sắc dân tộc Hơn nữa, phát triển nhanh chóng khoa học, cơng nghệ, truyền thông đưa phần lớn sinh hoạt người vào quỹ đạo công nghệ, mà điều làm mai văn hóa dân tộc Tình hình đặt vấn đề cần phải giải hài hòa biện chứng việc phát huy văn hóa truyền thống với việc kế thừa, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, dung nạp thêm yếu tố nhân phát triển khoa học - công nghệ 14 2.3 Một số giải pháp bồi dưỡng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên Những giải pháp để bồi dưỡng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên nay: Một là, chủ trương, sách Đảng Nhà nước, cấp ủy đảng, quyền cấp địa phương, lãnh đạo trường cao đẳng, đại học, tổ chức đồn thể trị, tổ chức hội địa phương cần quán triệt vai trò, vị trí nhiệm vụ cơng tác giáo dục ý thức tự tôn dân tộc hoạt động kế hoạch mình, đề chương trình, mục tiêu, nhiệm vụ kế hoạch hành động cụ thể thời kỳ, giai đoạn phù hợp với đối tượng niên nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục ý thức tự tôn dân tộc, làm cho niên nhận thức, suy nghĩ hành động ngày phong phú, linh hoạt, động sáng tạo Hai là, coi trọng cơng tác giáo dục gia đình cho hệ trẻ Cần xây dựng gia đình thực trở thành gia đình văn hóa mới, có sống ấm no, hịa thuận, bình đẳng, tiếng bộ, giữ gìn phát huy đạo lí tốt đẹp, truyền thống văn hóa thẩm mỹ gia đình Việt Nam, nêu cao vai trị gương mẫu bậc cha mẹ sở vững cho việc hình thành lối sống văn hóa người Trong điều kiện kinh tế thị trường mở cửa, hội nhập quốc tế nay, cần đặc biệt quan tâm nhiều đến việc củng cố xây dựng gia đình nhằm với nhà trường tồn xã hội góp phần giáo dục, bồi dưỡng làm hình thành hệ niên đáp ứng đòi hỏi ngày cao thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Ba là, nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức đoàn, tổ chức hội đơi với việc tạo mơi trường văn hóa lành mạnh giáo dục lịng tự tơn dân tộc, góp phần hình thành lối văn hóa cho niên Giáo dục lịng tự tơn dân tộc cho niên nhiệm vụ hệ thống trị, toàn xã hội Đảng lãnh đạo Bởi vậy, việc thực cơng tác ln địi hỏi giải pháp đồng bộ, phối hợp nguồn lực, tiềm xã hội tạp thành chế chung, thống Cơ chế phối hợp hoạt động đạo chung công tác niên cần xây dựng sở pháp lý, có phân công chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm cụ thể, rõ ràng tùng quan, ban, 15 ngành, đồn thể, cộng đồng, gia đình Trong đó, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức chính, trực tiếp triển khai thực Bốn là, tăng cường giáo dục truyền thống cách mạng cho niên Cùng với việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên, cần phải đẩy mạnh hoạt động giáo dục truyền thống đấu tranh anh dung, kiên cường, bất khuất hệ cha anh trước, truyền thống dân tộc truyền thống cách mạng Đảng cho niên Muốn vậy, q trình thực cơng tác giáo dục, phải biết khéo léo khơi gợi làm bật dậy niên tinh thần độc lập dân tộc, truyền thống cách mạng dân tộc, biết gạn đục khơi trong, nâng niu, trân trọng giữ gìn văn hóa cộng đồng dân tộc, biết làm giàu tri thức thân trí tuệ, tinh hoa nhân loại không lãng quên cội nguồn, thờ với truyền thống quê hương dân tộc Bồi dưỡng, giáo dục tinh thần độc lập dân tộc cho hệ trẻ nói chung, niên nói riêng đáp ứng yêu cầu nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhiệm vụ vừa có ý nghĩa chiến lược, bản, lâu dài, vừa có ý nghĩa cấp bách Trong xây dựng phát triển nhân cách toàn diện cho niên giai đoạn cách mạng nay, có nhiều hình thức biện pháp khác nhau, giáo dục, bồi dưỡng tinh thần độc lập dân tộc đóng vai trị đặc biệt quan trọng góp phần hình thành lối sống văn hóa cho niên Bồi dưỡng tinh thần độc lập dân tộc cho niên thực chất góp phần vào việc xây dựng người phát triển toàn diện, tạo dựng quan hệ lành mạnh người với người, người với môi trường tự nhiên Bồi dưỡng tinh thần độc dân tộc cho niên hướng tới xây dựng lối sống Việt Nam tiên tiến, kế thừa, phát huy giá trị đạo đức truyền thống, đạo đức cách mạng dân tộc Phát huy tinh thần chiến, thắng cha ơng, phải có ý chí, niềm tin, khát vọng vươn lên, xây dựng đất nước Việt Nam thịnh vượng Biến tâm thành hành động, thực thắng lợi nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh 16 KẾT LUẬN Xu tồn cầu hóa tạo hội đưa lại thách thức, đặc biệt nguy đánh sắc dân tộc Do đó, khơi dậy, phát huy bồi dưỡng tinh thần độc lập dân tộc cho hệ, đặc biệt niên - người chủ tương lai đất nước việc làm cấp bách, có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc Xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên trình đấu tranh gay go, phức tạp nhằm khắc phục tư tưởng, tập quán lạc hậu, làm thất bại công tư tưởng lực phản động, kế thừa giá trị tích cực truyền thống hình thành ý thức xã hội Đây trình lâu dài, phức tạp, địi hỏi tính tự giác cao Vì vậy, thơng qua chủ trương , sách, Đảng cần phải khắc phục biểu khuynh hướng coi nhẹ vai trị nhân tố tư tưởng, trị, đạo đức Tăng cường lãnh đạo Đảng trị, tư tưởng tổ chức quan báo chí, khắc phục biểu lệch lạc hoạt động báo chí, xuất bản, văn hóa, văn nghệ, biểu xa rời tôn chỉ, mục đích, chạy theo thị hiếu thấp kém… Cùng với lãnh đạo Đảng, cần mở rộng hình thức dân chủ để nhân dân tham gia vào trình xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cách chủ động trực tiếp.Sự nghiệp xây dựng tinh thần độc lập dân tộc phải trình tự giác, cần đóng góp tất người, có đội ngũ cán bộ, đảng viên, chủ thể lãnh đạo, quản lí có vai trị đặc biệt quan trọng 17 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO (1) Giáo trình “Tư tưởng Hồ Chí Minh”, Bộ Giáo dục Đào tạo, 2019 (2) Trần Dân Tiên: Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ tịch, Nxb Văn học, Hà Nội, 1970 (3) Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011 (4) V.I.Lênin: Toàn tập, Nxb Tiến bộ, Maxcơva, 1979 (5) C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2002 (6) Ph.Ăngghen: “Chống Đuyrinh”, C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 1994 (7) Về cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh, Viện Triết học, Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam, 31/10/2015 18 ... chọn đề tài làm tiểu luận là: ? ?Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc để xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên giai đoạn nay. ” Tình hình nghiên cứu đề tài: Vấn đề cách. .. XÂY DỰNG TINH THẦN ĐỘC LẬP DÂN TỘC CHO SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 Tinh thần độc lập dân tộc Việt Nam 13 2.2.Tầm quan trọng việc xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên. .. giới xây dựng tinh thần độc lập dân tộc cho sinh viên giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu: -Sinh viên phải nêu rõ tiểu luận tiến hành để giải tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc từ giải phóng