Đang tải... (xem toàn văn)
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận kết hợp + Chỉ và nói tên các bộ chỉ sơ đồ cơ quan thần phận của cơ quan thần kinh.. kinh trên sơ đồ.[r]
(1)TR¦êNG th BRENDON Gi¸o viªn: Nguyễn Thanh Hương Líp: TuÇn: - TiÕt sè: KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG M«n : Tự Nhiên Xã Hội Bµi: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIẺU I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: 1.Kiến thức: N1: Hiểu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan bài tiết nước tiểu - N1, N2 :Hiểu tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu Kỹ năng: Biết cách phòng tránh các bệnh nêu trên -N2 Học sinh khá, giỏi nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh thể II CHUẨN BỊ: GV: Mô hình minh họa quan bài tiết nước tiểu HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 4' Nội dung 2.KT bài cũ: Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: + Nêu tên và trên sơ - HS tiếp nối phát đồ các phận quan biểu trước lớp bài tiết nước tiểu + Nêu tác dụng các phận quan bài tiết nước tiểu 10' - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài trực tiếp - Lắng nghe Hoạt động 1: - Tổ chức thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm đôi Ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu: - Giao việc: Yêu cầu các - Các nhóm thảo luận hoàn nhóm thảo luận theo câu thành nội dung câu hỏi, đại diện nhóm lên trình hỏi sau: bày + Tại chúng ta cần + Giữ vệ sinh quan giữ vệ sinh quan bài tiết bài tiết nước tiểu giúp cho (2) Hoạt động 2: 8’ nước tiểu ? phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa, không bị nhiễm trùng - Nhận xét, chốt ý - Lớp nhận xét, bổ sung - Kết luận: Giữ vệ sinh - Lắng nghe quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng - Tổ chức thảo luận nhóm Giúp HS nêu cách đề phòng số - Phát cho các nhóm thẻ xanh, đỏ để nhận xét bệnh quan bài tiết nước tiểu: Uống nước thật nhiều Tắm rửa, vệ sinh quan vệ sinh - Thảo luận nhóm - Các nhóm nhận thẻ xanh, đỏ và nhận xét giơ thẻ theo qui ước GV + Nhịn tiểu + Uống đủ nước.+ mặc quần áo ẩm ướt + Không nhịn tiểu lâu - Nhận xét, tổng kết, tuyên - Lắng nghe dương Hoạt động 3: 8' Liên hệ thực tiễn: - Kết luận: Chúng ta phải - Lắng nghe uống đủ nước, mặc quần áo sẽ, khô thoáng và giữ vệ sinh thể để đảm bảo vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Tổ chức thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm đôi - Giao việc: Yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh - Các nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận theo nội 2, 3, 4, và thảo luận hoàn thành nội dung câu hỏi dung câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày + Bạn nhỏ tranh làm gì ? việc đó có lợi ích gì cho việc tránh viêm (3) nhiễm các phận - Lớp nhận xét quan bài tiết nước tiểu ? 4' 4.Củng cố: 1' 5.Dặn dò: - Nhận xét, chốt ý., kết - Lắng nghe luận - HS đọc mục ghi nhớ - Gọi HS đọc mục SGK điều bạn cần biết - Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học * Rót kinh nghiÖm: (4) TR¦êNG th BRENDON Gi¸o viªn: Nguyễn Thanh Hương Líp: TuÇn: - TiÕt sè: KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG M«n : Tự Nhiên Xã Hội Bµi: VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: Kiến thức,Kỹ năng: N1 N2 :Nêu tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên tranh vẽ mô hình Thái độ: Có ý thức học II CHUẨN BỊ: - GV: SGK, hình minh họa quan thần kinh.(mô hình) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 1' 1.Ổn định: 4' 2.KT bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: 12' Giúp hs vị trí các phận quan thần kinh: Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: - Hát + Tại chúng ta cần - HS tiếp nối trình giữ vệ sinh quan bài bày trước lớp tiết nước tiểu ? - Lớp nhận xét - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài trực tiếp - Lắng nghe - Đính sơ đồ quan thần - Quan sát sơ đồ kinh lên bảng - Tổ chức thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Giao việc: Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1, - Các nhóm quan sát hình trang 26 (SGK) và thảo 1, SGK và thảo luận luận theo các câu hỏi sau: hoàn thành nội dung câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận kết hợp + Chỉ và nói tên các sơ đồ quan thần phận quan thần kinh kinh trên sơ đồ + Các quan thần kinh (5) + Trong các quan đó, quan nào bảo vệ hộp sọ ? Cơ quan nào bảo vệ cột sống ? gồm có bô não, tuỷ sống và các dây thần kinh + Cơ quan não bảo vệ hộp sọ, quan tuỷ sống bảo vệ cột + Chỉ vị trí phận sống não, tuỷ sống trên thể mình trên thể bạn - Nhận xét, kết luận 13' - Lớp nhận xét - Tổ chức cho HS chơi trò - Lắng nghe Hoạt động chơi “Con thỏ” Giúp hs nêu vai - Nhận xét, tuyên dương - HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn GV trò não, tuỷ sống, + Các em đã sử dụng các dây thần kinh và giác quan nào để các giác quan: chơi trò chơi ? - Tiếp nối trả lời - Tổ chức thảo luận nhóm - Giao việc: Yêu cầu các - Thảo luận nhóm nhóm thảo luận theo nội - Các nhóm thảo luận hoàn dung câu hỏi sau: thành nội dung câu hỏi + Não và tuỷ sống có vai trò gì? + Nêu vai trò các dây thần kinh và các giác quan + Điều gì xảy não và tuỷ sống, các dây thần kinh hay - Đại diện nhóm trình bày trước lớp các giác quan bị hỏng? - Nhận xét, tuyên dương, - Lớp nhận xét, bổ sung kết luận 4' - Gọi HS đọc ghi nhớ 4.Củng cố: - Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học - HS tiếp nối đọc ghi nhớ SGK trước lớp (6) 1' 5.Dặn dò: * Rót kinh nghiÖm: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết học sau (7)