Lớp thảo luận => chức lớp thảo luận => thống nhất dây sẽ chuyển động về bên trái và thống nhất P2 ngược lại Nếu 2 đội mạnh ngang nhau thì dây sẽ đứng yên _ CN nghe _ Thông báo: Nếu hai đ[r]
(1)Tuần 05, tiết 05 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 06: LỰC _ HAI LỰC CÂN BẰNG I Mục tiêu: kiến thức: _ Nêu TD tác dụng đẩy kéo lực _ Nêu TD vật đứng yên tác dụng hai lực cân và phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực đó Kĩ năng: Xác định phương, chiều lực Thái độ: _ Có thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lí và rút qui luật _ Có thái độ say mê môn học, có thái độ hợp tác giúp đở bạn bè II chuẩn bị: Nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nôi dung bài 06 SGK, SBT, SGV để soạn giáo án HS: Soạn bài 06 Đồ dùng dạy học: GV: Chuẩn bị cho nhóm HS: xe lăng con, lò xo lá tròn, lò so xoắn, nam châm thẳng, nặng, giá TN Chuẩn bị cho lớp: bảng phụ, tranh III Tổ chức các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HĐ 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, tạo tình huống: (7 phút) MT: Kiểm tra theo dõi quá trình học tập HS Nắm nội dung cần nghiên cứu DC: tranh Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: _ HS1 trả lời _ YCHS1 tả lời: Khối lượng vật gì? Kể tên các đơn vị đo khối lượng đó đơn vị nào là đơn vị chính? (K1) Đổi đơn vị sau: (K4) t = … kg lạng =… g 1g=……mg _ CN nhận xét, bổ sung _ HS2 trả lời _ Gọi CN nhận xét, bổ sung (nếu cần) _ GV nhận xét, ghi điểm _ YCHS2 trả lời câu hỏi: Để đo khối lượng ta dùng dụng cụ gì? Kể tên các loại cân mà em biết? Khi đo khối lượng ta cần chú ý điều gì? (K1) NÔI DUNG HS1: + Khối lượng vật lượng chất chứa vật (3đ) + Đơn vị khối lượng là kg Lớn kg có: tấn, tạ, yến Nhỏ kg có: hg (lạng), dag, g, mg (4đ) 1t=1000kg lạng=100g 1g=1000mg (3đ) HS2: + Để đo khối lượng ta dùng cân (1đ) + Các loại cân thường dùng là: cân rô béc van, cân tạ, cân đòn, cân đồng hồ, cân tiểu li, cân y tế (6đ) + Khi đo khối lượng ta cần chú ý (2) phải chọn cân có GHĐ và ĐCNN thích hợp (3đ) _ CN nhận xét, bổ sung _ CN có thể nêu: + HS bên phải tác dụng lực đẩy lên cái tủ + HS bên trái tác dụng lực kéo lên cái tủ _ CN nhận xét, bổ sung _ CN nghe và ghi tựa _ Gọi CN nhận xét, bổ sung (nếu cần) _ GV nhận xét, ghi điểm Tạo tình huống: _ YCCN quan sát hình đầu bài và cho biết tác dụng lực đẩy, tác dụng lực kéo lên cái tủ? _ Gọi CN nhận xét, bổ sung (nếu cần) _ Vậy: Tại gọi là lực đẩy? Tại gọi là lực kéo? Để tìm hiểu vấn đề này Chúng ta cùng nghiên cứu Bài 06: LỰC – HAI LỰC CÂN vào bài 06: “Lực _ Hai lực cân BẰNG bằng” HĐ 2: Hình thành khái niệm lực (13 phút) MT: Nêu TD tác dụng đẩy, kéo lực DC: Chuẩn bị cho nhóm HS: xe lăng con, lò xo lá tròn, lò so xoắn, nam châm thẳng, nặng, giá TN Chuẩn bị cho lớp: bảng phụ I Khái niệm lực: _ NHS nghiên cứu và _ YCN nghiên cứu và làm TN C1 Lò xo lá tròn tác dụng lực đẩy làm TN hình 6.1, hình 6.1, 6.2, 6.3 để trả lời các câu lên xe Xe tác dụng lực ép lên lò 6.2, 6.3 để trả lời các câu C1, C2, C3 (9 phút) Tổ chức lớp xo lá tròn C1, C2, C3 Lớp thảo thảo luận => thống câu C2 Lò xo xoắn tác dụng lực kéo luận => thống (P3) lên xe, xe tác dụng lực kéo lên lò câu xo xoắn C3 Nam châm tác dụng lực hút lên nặng _ CN hoàn thành câu C4 _ YCCN hoàn thành câu C4 (1’) Tổ C4 (1) lực đẩy, (2) lực ép, (3) lực (1’) Lớp thảo luận => chức lớp thảo luận => thống kéo, (4) lực kéo, (5) lực hút thống (X7) _ CN đọc câu KL và ghi _ YCCN đọc câu KL và YCCN ghi Khi vật này đẩy kéo vật vào tập vào tập ta nói vật này tác dụng lực lên vật _ CN nghe và ghi * Chuyển ý: Khi nói đến lực thì ta cần phải biết phương và chiều nó Để tìm hiểu vấn đề này ta sang II Phương và chiều lực: phần II: “Phương và chiều lực” HĐ 3: Nhận xét phương và chiều lực (10’) MT: Xác định phương và chiều lực DC: Chuẩn bị cho nhóm HS: xe lăng con, lò xo lá tròn, lò so xoắn, nam châm thẳng, nặng, giá TN _ NHS làm lại TN hình _ YCN làm lại TN hình 6.1 và 6.2, 6.1 và 6.2, nêu nhận xét nêu nhận xét phương và chiều phương và chiều lực lò xo tác dụng lên xe (6’) Tổ lực lò xo tác dụng lên chức lớp thảo luận => thống (3) xe (6’) Lớp thảo luận => thống _ CN nghe và ghi tập _ CN hoàn thành câu C5 Lớp thảo luận => thống (P8) _ GV nhấn mạnh: “Mỗi lực có phương và chiều xác định” và YCCN ghi tập _ YCCN hoàn thành câu C5 Tổ chức lớp thảo luận => thống (X6) Mỗi lực có phương và chiều xác định C5 Lực hút NC tác dụng lên nặng có phương là phần đường tròn và có chiều từ nặng đến NC _ CN nêu: Lực kéo _ GV làm TN: Di chuyển nặng tay tác dụng lên từ từ lên và YCCN nêu nhận xét nặng có phương thẳng phương và chiều lực kéo trên đứng và có chiều từ Tổ chức lớp thảo luận => thống lên trên Lớp thảo luận => thống HĐ 4: Nghiên cứu lực cân bằng: (7’) MT: Nêu TD hai lực cân bằng, xác định phương, chiều, độ lớn hai lực đó DC: Bảng phụ II Hai lực cân _CN đọc và trả lời câu _ YCCN đọc và trả lời câu C6 Tổ C6 Nếu đội bên trái mạnh thì C6 Lớp thảo luận => chức lớp thảo luận => thống dây chuyển động bên trái và thống (P2) ngược lại Nếu đội mạnh ngang thì dây đứng yên _ CN nghe _ Thông báo: Nếu hai đội kéo co tác dụng lên dây hai lực thì ta nói hai lực đó là hai lực cân _ CN xác định _ YCCN xác định phương và chiều lực kéo trên (P3) _ CN đọc và trả lời câu _ YCCN đọc và trả lời câu C7, C8 C7 Hai lực mà hai đội tác dụng C7, C8 Lớp thảo luận Tổ chức lớp thảo luận => thống lên sợi dây có phương dọc theo sợi => thống câu câu (P3) dây và có chiều ngược C8 (1) Cân bằng, (2) đứng yên, (3) chiều, (4) phương, (5) chiều Hai lực cân là hai lực mạnh _CN trả lời và ghi vào _ Hỏi: Hai lực cân là hai lực nhau, có cùng phương tập nào? YCCN ghi tập _ CN cho TD Lớp thảo luận => thống và ghi vào tập _ YCCN nêu hai TD hai lực cân (Chú ý: phải rỏ phương chiều lực) Tổ chức lớp thảo luận => thống và YCCN ghi vào tập (K4) HĐ 5: Củng cố và vận dụng: (6’) MT: Giúp HS khắc sâu kiến thức _ CN nêu _ YCCN nêu: + Khái niệm lực + Khái niệm hai lực cân (K1) _ CN hoàn thành câu _ YCCN hoàn thành câu C9, C10 C9, C10 Lớp thảo luận Tổ chức lớp thảo luận => Thống => Thống nhất (K2) ngược chiều, cùng tác dụng vào vật TD: tùy HS C9 a)…….lực đẩy b) …….lực kéo C10 Tùy HS (4) HĐ 6: Hướng dẫn nhà: (2’) MT: Giúp HS nắm công việc cần hoàn thành nhà nhằm chuẩn bị tốt cho tiết học sau _ CN nghe và ghi nhận, _ YCCN nhà học bài, xem phần phân công HS chuẩn bị có thể em chưa biết, làm BT 6.1, 6.2, cung tên 6.3, 6.4, 6.5, 6.6 soạn bài 07: “Tìm hiểu KQ tác dụng lực” YC lớp chuẩn bị cung tên (tự làm) _ GV nhận xét, đánh giá tiết học IV Rút kinh nghiệm: (5)