Maëc laø moät trong nhöõng nhu caàu thieát yeáu cuûa con ngöôøi nhöng caàn may maëc nhö theá naøo ñeå coù ñöôïc trang phuïc phuø hôïp laøm ñeïp cho ngöôøi maëc vaø tieát kieäm?. Baøi hoï[r]
(1)Tuần: Tiết PPCT: 4 Bài 2: I M ỤC TIÊU : 1.Kiến thức:
- HS biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục, cách lựa chọn trang phục
2.Kó naêng:
-HS vận dụng kiến thức học, lựa chọn trang phục phù hợp với thân 3.Thái độ:
-Giáo dục học sinh biết lựa chọn trang phục đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ II N ỘI DUNG HỌC TẬP :
Trang phục là gì và chức của trang phục III CHU ẨN BỊ :
Giáo viên:
Giáo án +Tranh loại trang phục Học sinh:
SGK + xem trước nhà +Tranh loại trang phục IV T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
Ổn định tổ chức, kiểm diện HS : Điểm danh Kiểm tra miệng :
Câu1: a.Nêu nguồn gốc vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp? (6đ)
-Vải sợi nhân tạo có nguồn gốc từ chất xenlulo gỗ, tre, nứa…
- Vải sợi tổng hợp có nguồn gốc từ số chất hóa học lấy từ than đá, dầu mỏ…
b Vì vải sợi pha sử dụng phổ biến may mặc nay? (4đ)
-Vải sợi pha sử dụng phổ biến may mặc vải sợi pha có nhiều ưu điểm loại sợi thành phần
Ti ến trình học :
Mặc nhu cầu thiết yếu người cần may mặc để có trang phục phù hợp làm đẹp cho người mặc tiết kiệm? Bài học hôm tìm hiểu vấn đề
Hoạt động GV HS Nội dung học * Ho ạt động Tìm hiểu trang phục là
gì?
PP vấn đáp
GV: Yêu cầu HS đọc mục I SGK/11 nghiên cứu trả lời câu hỏi:
Trang phục gì? HS:phát biểu
GV: Nhận xét bổ sung
I/ Trang phục chức trang phục:
1.Trang phục gì?
Trang phục bao gồm loại quần áo số vật dụng kèm mũ, giày…
(2)* Ho ạt động Tìm hiểu cách phân loại trang phục
PP trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm
GV: giới thiệu cho HS số tranh ảnh trang phục sưu tầm hình 1.4 HS: quan sát
GV: Hãy nêu tên công dụng loại trang phục mà em đựợc quan sát? HS:thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm trình bày, nhận xét Rút kết luận:
H1.4a:trang phục trẻ em H1.4b:trang phục thể thao H1.4c:trang phục lao động
GV:vậy trang phục phân loại nào?
HS:phát biểu
* Ho ạt động Tìm hiểu cức của trang phục
PP vấn đáp, thảo luận nhóm
GV:Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
+Em nêu ví dụ chức bảo vệ thể trang phục?
+Theo em gọi mặc đẹp? HS: thảo luận- trình bày GV:nhận xét GV: Vậy trang phục có chức gì?
HS:phát biểu
-Có nhiều cách phân loại trang phục +Theo thời tiết
+Theo công dụng +Theo lứa tuổi +Theo giới tính
Chức trang phục:
-Trang phục có chức bảo vệ thể làm đẹp cho người Trang phục thể phần cá tính, nghề nghiệp trình độ văn hóa người mặc Tổng Kết:
Em chọn ý ý sau:
a/Mặc đẹp quần áo phải may theo mốt vải phải may vải đắt tiền
b/Trang phục bảo vệ thể làm đẹp cho người
c/Trang phục theo mốt làm cho người mặc trở nên trí thức hơn, nghiêm nghị
d/ Trang phục thể phần cá tính người mặc
e/Trang phục có chức giúp cho người thơng minh Đáp án: b,d
(3)* Đối với bài học tiếp theo:
-Xem trước 2”Lựa chọn trang phục” phần II
-Tìm hiểu:+Ảnh hưởng vải đến vóc dáng người mặc? +Ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc? -Sưu tầm tranh ảnh trang phục phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi V PH Ụ LỤC : Khơng cĩ