- Triều đại Tây Sơn chăm lo giáo dục, chũ Nôm được dùng trong thi cử(0,5đ) - Giáo dục phát triển thể hiện truyền thống hiếu học của nhân dân... Hãy lựa chọn cuộc phát kiến về địa lý có ý[r]
(1)TRƯỜNG THPT THỌ XUÂN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC: 2014 - 2015
MÔN: LỊCH SỬ 10
( Thời gian làm bài: 90 phút)
Câu ( 3.0 điểm) Hãy điền nội dung kiện lịch sử cho phù hợp với mốc thời gian Lịch sử Việt Nam từ kỷ X - XIX:
STT Thời gian Nội dung kiện
1 Năm 1527
2 Năm 1771
3 Năm 1789
4 Năm 1785
5 Năm 1802
6 Năm 1831- 1832
Câu ( 7.0 điểm) " Hiền tài ngun khí quốc gia, ngun khí thịnh nước mạnh mà hưng thịnh, ngun khí suy nước yếu mà thấp hèn Vì bậc đế vương thánh minh không đời không coi việc giáo dục nhân tài, kén chọn kẻ sỹ, vun trồng nguyên khí quốc gia làm cơng việc cần thiết" ( Thân Nhân Trung) Em hãy:
1 Nêu suy nghĩ câu nói
2 Đánh giá khái quát vai trò giáo dục Việt Nam thời phong kiến
3 Tại khu di tích Văn Miếu Quốc Tử Giám có thờ vị vua nào, sao?
Câu ( 4.0 điểm) Nêu đặc điểm khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 -1427)
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC: 2014 - 2015
MÔN: LỊCH SỬ 10 ( Thời gian làm bài: 90 phút)
Câu ( 3.0 điểm) Hãy điền nội dung kiện lịch sử cho phù hợp với mốc thời gian Lịch sử Việt Nam từ kỷ X - XIX:
STT Thời gian Nội dung kiện
1 Năm 1527 Nhà Mạc thành lập
2 Năm 1771 Phong trào nông dân Tây Sơn bùng nổ
3 Năm 1789 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Thanh
4 Năm 1802 Nhà Nguyễn thành lập
5 Năm 1785 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Xiêm
6 Năm 1831- 1832 Vua Minh Mạng thực cải cách hành chính, chia nước thành 30 tỉnh phủ Thừa Thiên
Câu ( 7.0 điểm)
1 Suy nghĩ câu nói: Đề cao giáo dục để lựa chọn nhân tài phục vụ đất nước Lấy
sự học người có học làm thành gốc rễ nghiệp dựng nước (1,0đ)
2 Khái quát giáo dục VN thời phong kiến:
- Từ XI - XV: giáo dục Đại Việt bước xây dựng giáo dục thi cử trở thành nguồn đào tạo quan lại chủ yếu cho triều đình (1,0đ)
- Từ XVI - XIX: nhà Mạc tiếp tục phát triển giáo dục, tổ chức đăn kỳ thi (0,5đ)
- Triều đại Tây Sơn chăm lo giáo dục, chũ Nôm dùng thi cử(0,5đ) - Giáo dục phát triển thể truyền thống hiếu học nhân dân (0,5đ)
- Hạn chế: Nội dung chủ yếu kinh sử, mơn KTN ý (0,5đ) Các vị vua thờ văn Miếu: (3,0đ)
- Lý Thánh Tơng có cơng khai sáng giáo dục, nho học, người đưa định xây dựng Văn Miếu ( 1070)
- Lý Nhân Tông người mở mang giáo dục nho học, xây dựng Quốc Tử Giám ( 1076)
- Lê Thánh Tông người lập bia đá ghi công người đỗ đạt Trạng Nguyên, Tiến sĩ ( 1484) , tạo dựng giáo dục thi cử thịnh vượng Việt Nam Câu (4.0 điểm) Nêu đặc điểm khởi nghĩa Lam Sơn Em so sánh khởi nghĩa Lam Sơn với kháng chiến thời Lý - Trần?
- Nổ nước ta chịu ách cai trị vô tàn bạo hà khắc nhà Minh (1,0đ)
- Cuộc khởi nghĩa kéo dài gian khổ, nhiều lần bị quân Minh bao vây nguy khốn (0,5đ)
(3)- Là khởi nghĩa có quy mơ ban đầu từ địa phương, phát triển thành chiến tranh giải phóng dân tộc (1,0đ)
- Kết thúc độc đáo nghị hoà giành lại độc lập cho dân tộc (0,5đ)
Câu ( 6.0 điểm) Em cho biết hệ phát kiến địa lý Hãy lựa chọn phát kiến địa lý có ý nghĩa quan trọng
- Nguyên nhân phát kiến địa lý:
+ Sản xuất phát triển dẫn đến nhu cầu hương liệu, vàng bạc thị trường cao.( 0, 5đ) + Con đường giao lưu buôn bán qua Tây Á Địa Trung Hải bị người Ả Rập độc chiếm.( 0, 5đ)
+ Khoa học - kỹ thuật có bước tiến quan trọng kỹ thuật đóng tàu xa bàn, hải đồ ( 0, 5đ)
=> tiến khoa học kĩ thuật quan trọng nhất, nhờ mà người cso tàu lớn chở nhiều người lương thực, thực phẩm, nước uống cho chuyến dài ngày ( 0,5 đ)
- Các phát kiến địa lý lớn:
+ Năm 1498 B.Đi-a-xơ vòng cực Nam lục địa Phi, đặt tên mủi Hảo Vọng ( 0, 5đ)
+ Va-xcô Ga-ma đến Ca-li cut Ấn Độ (5- 1498) ( 0, 5đ)
+ Tháng 8-1492 C.Cô-lôm-bô đến Cu Ba số đảo vùng Ăngti Ông người phát châu Mĩ ( 0, 5đ)
+ Ma-gien-lan người thực chuyến vòng quanh giới đường biển (1519 - 1521) ( 0, 5đ)
- Hệ phát kiến địa lý:
+ Đem lại hiểu biết trái đất, đường mới, dân tộc mới, vùng đất mới, kiến thức mới, tăng cường giao lưu văn hoá châu lục ( 0, 5đ)
+ Thị trường giới mở rộng, hàng hải quốc tế phát triển ( 0, 5đ)
+ Thúc đẩy nhanh tan rã quan hệ phong kiến đời chủ nghĩa tư ( 0, 5đ)
(4)