GV chọn bài vẽ của HS ,yêu cầu HS nhìn bạn mình vẽ trong tranh sửa lại theo ý thích ,chuẩn bị vẽ màu trong tiết sau.. 4 phỳt GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực [r]
(1)TuÇn Thø , ngày tháng năm 2015 Vẽ chân dung biểu cảm (4 tiết) * ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy A4, bút màu, bút chì TIẾT 1: Quan sát và vẽ không nhìn giấy I Môc tiªu: - HS biết cách quan sát, ghi nhớ các nét đặc trưng + Phát triển khả kết hợp mắt và tay, Làm việc tập trung và yên lặng II.KẾT QUẢ: HS có khả năng: - Tập trung vào quan sát đường nét, khuôn mặt - Vẽ hình dựa trên kết hợp tay và mắt - Làm việc theo cặp hiệu III Các hoạt động dạy- học: 1.ổn định tổ chức: (1 phút ) GV kiểm tra đồ dùng HS Bµi míi : Hoạt động 1: Thực hành.( 30 phỳt) GV yêu cầu HS ngồi đối diện theo cặp - Vẽ mắt nhìn bạn, tay vẽ trên giấy liền mạch ,tuyệt đối không nhìn giấy vẽ và vẽ đến tờ giấy GV gợi ý HS vẽ: - Em quan sát phận nào? Miệng mắt, mũi ,cằm hay má ? - Em có nhận thấy đường nét mái tóc không? - Đường nét đâu và theo hướng nào? - Đường nét cổ gặp đường nét khuôn mặt chỗ nào? - Cổ ,vai, ngực nối với sao? - Em xem cổ áo phần thân nào? Hoạt động 2: Nhận xột, dặn dũ.( phỳt) GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi nhóm vẽ hợp tác tốt - Các em có thích cách vẽ này không? Có thoái mái không ? Dặn dò: Chuẩn bị tiết dán bài trưng bày lớp và thảo luận Thø , ngày tháng năm 2015 TIẾT 2: Qua thảo luận các đường nét biểu cảm I.MỤC TIÊU: - Khuyến khích HS hiểu và chia sẻ kinh nghiệm từ quá trình vẽ kết hợp tay và mắt - Hiểu cách thức vẽ khác (2) II.KẾT QUẢ: - HS có khả chia sẻ kinh nghiệm vẽ mô - Nhận biết đặc điểm đặc trưng hình vẽ - Hiểu đường nét và ảnh hưởng đường nét tới biểu cảm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.ổn định tổ chức: (1 phút ) GV kiểm tra đồ dùng HS Bµi míi : Hoạt động 1: Thực hành ( 30 phỳt) GV: Trải các vẽ HS lên (bàn HS) theo dãy bàn và yêu cầu HS cùng xem ,thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động vẽ không nhìn giấy GV đặt câu hỏi: - Các em có thích bài tập này không? Tại sao? - Các em vẽ có giống mẫu không? - Em nhìn thấy trạng thái nào tranh? - Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất? - Có ‘‘gian lận’’ quá trình vẽ không? Làm nào em nhận điều đó? - Chúng ta đã hình thành kĩ nào? HS trả lời – GV nhận xét GV chọn bài vẽ HS ,yêu cầu HS nhìn bạn mình vẽ tranh sửa lại theo ý thích ,chuẩn bị vẽ màu tiết sau Hoạt động : Nhận xột, dặn dũ.( phỳt) GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu xây dựng bài Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau vẽ màu vào tranh chân dung đã chọn tiết TuÇn 26 Thø , ngày tháng năm 2015 TIẾT 3: Thể tranh biểu đạt màu sắc I.MỤC TIÊU: - Khuyến khích HS lựa chọn vẽ phù hợp với biểu cảm mà các em muốn thể - Vẽ màu sắc cho tranh để tăng biểu cảm - Xem tranh và tìm nguồn cảm hứng từ các tác phẩm họa sĩ II KẾT QUẢ: - HS có khả lựa chọn đường nét mong muốn và xóa bỏ nét không cần thiết (3) - Chọn màu , phối hợp màu để tăng biểu cảm - Tìm nguồn cảm hứng và yêu thích các tác phẩm nghệ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.ổn định tổ chức: (1 phút ) GV kiểm tra đồ dùng HS Bµi míi : Hoạt động 1: Thực hành ( 30 phỳt) GV khuyến khích, giúp HS lựa chọn màu phù hợp vẽ tăng tính biểu cảm GV bao quát lớp, đặt câu hỏi giúp HS lựa chọn màu: - Em cần thể nội dung gì tranh? - Tại em đặt màu này chỗ này? - Hình ảnh tranh có theo ý muốn em không? - Em cần thêm hay bớt chi tiết nào? Vì sao? - Em thích phần nào nhân vật tranh? - Nhân vật tranh thể trạng thái, tình cảm nào? HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung GV cho HS dùng khung tranh tự tạo để xác định bố cục tranh vẽ chân dung GV cho HS xem số tranh vẽ biểu cảm họa sĩ để các em tự tin và hiểu rõ phong cách vẽ biểu cảm Hoạt động :Nhận xột ,dặn dũ ( phỳt) GV treo bài bảng lớp và cho HS nhận xét : Các bài vẽ bạn có đẹp không ? em thích bài nào ? vì ? (4) Dặn dò: Chuẩn bị bài sau thảo luận nội dung trưng bày kết bài vẽ màu Thø , ngày tháng năm 2015 TIẾT4: Thảo luận nội dung ,trưng bày kết I MỤC TIÊU: - GV khuyến khích HS phân tích và suy nghĩ biểu cảm mà mình vừa tạo - Phát triển khả mĩ thuật thông qua các hội thoại - Hiểu tầm quan trọng việc chia sẻ tác phẩm với người khác thông qua xem tranh bạn II.KẾT QUẢ: - HS có khả phân tích và đánh giá tác phẩm dựa trên mục đích và mục tiêu đã định - Giải thích lí lựa chọn và ý kiến đánh giá mình - Triển lãm tác phẩm theo cách vẽ riêng với mục đích chia sẻ với người khác cách biểu đạt riêng mình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.ổn định tổ chức: (1 phút ) GV kiểm tra đồ dùng HS Bµi míi : Hoạt động 1: Trưng bày kết và thảo luận ( 30 phỳt) GV treo tranh vẽ màu lớp bảng và yêu cầu HS tham quan khoảng phút (5) GV yêu HS : - Tìm người quen tranh - Chia sẻ cảm nhận ý tưởng vẽ chân dung bạn mình cách vẽ các nét, chi tiết đặc trưng bạn, vẽ màu - Tập thuyết trình, chia sẻ cảm nhận trước lớp cách vẽ đường nét ,tạo hình, vẽ màu - Hoạt động vẽ tranh này các em có thích không? - Em đã thể tranh theo ý muốn chưa? GV khuyến khích HS giao lưu ,trao đổi các ý kiến bạn Hoạt động :Nhận xột dặn dũ ( phỳt) GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS mạnh dạn đưa ý kiến mình,chăm nêu ý kiến xây dựng bài Dặn dò : Chuẩn bị bài sau (6)