Nội dung chính xác, khoa học, rõ trọng tâm, có sự tích hợp, liên hệ thực tế, đảm bảo tính giáo dục Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động: phương pháp và hình thức chu[r]
(1)SỞGD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY Họ tên người dạy: Môn: Bài dạy: Tiết thứ Lớp Các mặt Các yêu cầu Kế hoạch dạy – học Nội dung Tổ chức hoạt động dạy học Phương tiện 10 Kết – 0.5 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái dộ, định hướng phát triển lực và yêu cầu sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập rõ ràng Kế hoạch tổ chức các hoạt động dạy học phù hợp, logic và đảm bảo tiên trình sư phạm; Định hướng sử dụng thiết bị dạy học và phương án kiểm tra, đánh giá hợp lý Nội dung chính xác, khoa học, rõ trọng tâm, có tích hợp, liên hệ thực tế, đảm bảo tính giáo dục Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động: phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập hợp lý; Các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích hoạt động hiệu Khả tiếp nhận và sẵn sàng, hứng thú thực nhiệm vụ học tập học sinh Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh thực nhiệm vụ học tập và trình bày, trao đổi, thảo luận kết học tập Mức độ hiệu hoạt động giáo viên việc phân tích, đánh giá, tổng hợp kết hoạt động học sinh Phân phối thời gian cho các hoạt động hợp lý; Tác phong sư phạm và ngôn ngữ chuẩn mực Hiệu sử dụng các phương tiện, thiết bị, đồ dùng thí nghiệm, thực hành quá trình tổ chức dạy học Mức độ hoàn thành mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ, định hướng phát triển lực: Học sinh nắm vững trọng tâm, có khả vận dụng kiến thức để giải bài tập và vấn đề thực tiễn Ý kiến và chữ ký người dạy Ngày tháng năm 201 Điểm tổng cộng: /20 Xếp loại: Người dự Loại giỏi: Đạt điểm từ 17-20; Các yêu cầu 2.3.4.6.10 phải đạt điểm Loại Khá: Đạt điểm từ 13-16.5; Các yêu cầu 2.3.4 phải đạt điểm Yêu cầu 10 đạt 1.5 Loại trung bình: Đạt điểm từ 10-12.5; Các yêu cầu 3.4 phải đạt điểm; Yêu cầu 10 đạt 1.0 điểm Loại yếu: Chưa đạt các loại trên Điểm – 1.5 (2) Nhận xét cụ thể theo nội dung (Từ mục 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) : ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… (3) ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (4)