Giao an 5

- Giới thiệu bài:Trong tiết TLV trước, các em đã ôn lại kiến thức về văn tả con vật, viết được một đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc hoạt động của một con vật mà em thích.. Trong tiết học [r]

TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giúp HS biết: Quan hệ các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân 2.Kĩ năng: HS làm bài tập 1, BT2 (cột 1), BT3(cột 1) HS khá giỏi làm các phần còn lại 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên - Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện Hoạt động học sinh - HS nêu tích Km2, hm2, dam2, m2 ,dm2, - GV nhận xét cm2, mm2 Bài mới: *Hoạt đông 1: 2’ Giới thiệu bài: *Hoạt đông 2: Bài 1: 10’ - Giới thiệu bài ,ghi bảng HD HS làm bài tập - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1km = 100hm - HS làm bài theo nhóm - nhóm làm vào bảng nhóm - Các nhóm treo bảng 1hm2 = 100dam2= 100 km2 1dam = 100m = 100 hm2 2 - Trong bảng đơn vị đo diện tích : - Cả lớp và GV nhận xét + Trong bảng đơn vị đo diện tích đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị 10’ bày - Nhận xét: 1m2 = 100 dm2 = 100 dam2 Bài 2: nhóm lên bảng và trình + Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền bé tiếp liền ? + Đơn vị bé 100 đơn - Mời HS nêu yêu cầu vị lớn tiếp liền - Cho HS làm vào bảng - HS nêu yêu cầu Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS làm vào bảng 2 a 1m = 100dm = 10 000cm = 1000 000mm - Cả lớp nhận xét 1ha = 10 000m2 1km2 = 100ha = 000 000m2 1m2 = 0,000001km2 - Cả lớp và GV nhận xét Bài 3: 10’ 3’ Củng cố, dặn dò: - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa bài - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp và GV nhận xét bài.Đổi kiểm tra chéo - GV củng cố nội dung bài - GV nhận xét học Tiết 5: Tin học Đ/C Doan dạy ……………………… Tiết 6: Tin học Đ/C Doan dạy ……………………… Tiết 7: Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô 2.Kĩ năng: Hiểu nhà máy Thủy điện Hoà Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập và ý thức sử dụng điện tiết kiệm và an toàn II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh, ảnh tư liệu Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - HS: SGK,vở ghi, III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên + Nêu ý nghĩa lịch sử việc bầu Hoạt động học sinh 1-2 HS nêu ý nghĩa Quốc hội thống và kì họp đầu tiên Quốc hội thống nhất? 2.Bài *Hoạt động 1: 2’ 12’ Giới thiệu bài: *Hoạt động 2: Diễn biến xây dựng nhà máy - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nêu tình hình nước ta sau 1975 - Nêu nhiệm vụ học tập - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4: + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - HS thảo luận trả lời chính thức xây dựng nào? - Ngày 6-11-1979, Nhà thủy điện Hòa Bình máy Thuỷ điện Hoà Bình + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được chính thức khởicông xây dựng đâu? - HS trả lời + Sau bao nhiêu lâu thì hoàn thành? - Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp thảo luận câu hỏi: - GV nhận xét, chốt lại: Sau 15 năm - Một số HS trình bày thì nhà máy thuỷ điện đã hoàn thành - Các HS khác nhận xét, 8’ 10’ *Hoạt động 3: *Hoạt động 4: - YC HS thảo luận câu hỏi: bổ sung + Để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện - HS thảo luận câu hỏi: Hoà Bình, cán bộ, công nhân Việt - Một số HS trình bày Nam và Liên Xô đã phải lao động - Nhà máy thuỷ điện góp sao? phần hạn chế lũ cho đồng - GV nhận xét Bắc Bộ, cung cấp - GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi: điện từ Bắc vào Nam + Nêu vai trò Nhà máy Thuỷ điện Vai trò Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình Hoà Bình công xây dựng đất nước? + Nêu ý nghĩa việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà - HS nghe Bình? - GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện 3’ Củng cố dặn dò Hoà Bình - Về nhà chuẩn bị tiết sau ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương 2.Kĩ năng: Biết vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả 3.Thái độ: HS đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh ảnh minh họa - HS: Thẻ màu III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài 13 - HS đọc 2.Bài mới: 2’ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học *Hoạt động 2: 10’ Tìm hiểu thông tin (trang 44, SGK) - GV yêu cầu HS đọc các - HS đọc thông tin thông tin bài - HS thảo luận theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình - GV kết luận và mời số bày HS nối tiếp đọc phần - Các nhóm khác nhận ghi nhớ xét, bổ sung - Cho HS làm việc cá nhân *Hoạt động 3: 10’ Bài tập - GV nhận xét, kết luận: Trừ nhà máy xi măng và vườn cà - HS đọc yêu cầu phê, còn lại là tài nguyên BT thiên nhiên Tài nguyên thiên - Một số HS trình bày nhiên sử dụng hợp lí là Cả lớp nhận xét, bổ sung điều kiện đảm bảo sống người, không hệ hôm mà hệ mai sau; để trẻ em sống môi trường lành, an toàn công ước quốc tế quyền trẻ em đã quy định - GV đọc ý kiến *Hoạt động 3: 10’ BT1 Bày tỏ thái độ (bài - GV kết luận: tập 3, SGK) - HS bày tỏ thái độ + Các ý kiến b, c là đúng ; ý cách giơ thẻ màu theo kiến a là sai quy ước: + Tài nguyên thiên nhiên là + Thẻ đỏ: Tán thành có hạn, người cần sử + Thẻ xanh: Không tán dụng tiết kiệm thành - Yêu cầu HS tìm hiểu + Thẻ vàng: Phân vân 3’ 3.Củng cố dặn dò: tài nguyên thiên nhiên - Một số HS giải thích lí nước ta địa phương để sau tiếp tục nội dung bài học Thứ ba ngày tháng năm 2015 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS biết: - Quan hệ m3, dm3, dm3, cm3 - Viết số đo thể tích dạng số thập phân 2.Kĩ năng: Biết chuyển đổi số đo thể tích 3.Thái độ: Yêu thích môn học và tính toán cẩn thận ,trình bày khoa học II Đồ dùng dạy học : - GV: Kẻ sẵn bảng BT 1vào bảng phụ - HS: SGK,vở ghi,… III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh - HS làm lại bài tập tiết 146 - HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét Bài mới: *Hoạt động 1: 2’ Giới thiệu bài *Hoạt động 2: 10’ Bài 1: - Giới thiệu bài ,nêu YC tiết học - Tổ chức, hướng dẫn cho HS - HS đọc yêu cầu, gọï HS làm bài tập và chữa bài lên điền vào bảng a) GV gắn BT lên bảng, - GV nêu câu hỏi SGK, HS tả - HS khác nhắc lại lời, GV chốt ý đúng a) 1m3 = 1000dm3 7,268 m3 = 7268 dm3 0,5m3 = 500dm3 3m2 2dm3 = 3002 dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 10’ Bài 2: - Cho HS tự làm chữa bài (củng cố mối quan hệ hai - HS làm bài vào - Chữa bài trên bảng lớp đơn vị đo thể tích liền nhau) 8dm3439cm3=8439dm3 - Nhận xét 3670cm3 = 3,670dm3 = 3,67dm3 10’ Bài 3: - Cho HS tự làm chữa bài - Củng cố cách viết số đo - HS làm bài vào thể tích dạng số thập - HS làm bài vào bảng phân nhóm - Trình bày trên bảng - Lớp nhận xét 3’ - HS nêu lại mối quan hệ 3.Củng cố dặn dò: các đơn vị đo diện tích - Về nhà xem lại bài tập - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Tiết 2: Chính tả( Nghe – viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nghe và viết đúng bài CT, viết đúng từ ngữ dễ viết sai (VD:in-tơnét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức 2.Kĩ năng: Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học : - GV: Bút và tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng BT - HS: SGK,Vở ghi, III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên - HS viết vào bảng tên Hoạt động học sinh - HS viết bảng huân chương…trong tiết trước - GV nhận xét 2.Bài mới: *Hoạt động 1: 2’ - Giới thiệu bài,nêu YC tiết học Giới thiệu bài *Hoạt động 2: 18’ Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc bài viết - HS theo dõi SGK + Bài chính tả nói điều gì? - Cho HS đọc thầm lại bài - GV đọc từ khó, dễ viết - HS viết bảng sai cho HS viết bảng con: In-tơnét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,… - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - HS viết bài - GV đọc lại toàn bài - HS soát bài - GV thu số bài để chấm - Nhận xét chung 12’ *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: - Mời HS đọc nội dung bài - HS làm bài cá nhân Bài tập 2: tập - HS nối tiếp phát - Mời HS đọc lại các cụm từ in biểu ý kiến nghiêng Cụm từ anh hùng lao động - GV dán tờ phiếu đã viết các gồm phận: anh hùng / cụm từ in nghiêng lên bảng và lao động, ta phải viết hoa hướng dẫn HS làm bài chữ cái đầu - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên phận tạo thành tên đó: các huân chương, danh hiệu, giải Anh hùng Lao động thưởng Các cụm từ khác tương tự - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý vậy: kiến đúng Bài tập 3: - Mời HS nêu yêu cầu - HS làm bài theo nhóm - GV gợi ý hướng dẫn HS làm - Đại diện số nhóm bài Cả lớp và GV NX, chốt lại ý trình bày 3’ Tiết 3: kiến đúng - Ghi tên huân chương phù - Nhắc HS nhà luyện viết hợp với chỗ trống: Củng cố dặn nhiều và xem lại lỗi mình dò: hay viết sai Thể dục Đ/C Thương dạy ………………………… Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết số phẩm chất quan trọng Nam và Nữ 2.Kĩ năng: Biết và hiểu số câu thành ngữ, tục ngữ 3.Thái độ: Không phân biệt, có thái độ bình đẳng nam và nữ II Đồ dùng dạy học : - GV: Giấy khổ to và bảng phụ - HS: SGK,Vở ghi,… III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ Bài cũ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: 2’ *Hoạt động 1: - GV nêu mục đích, yêu cầu Giới thiệu bài: tiết học *Hoạt động 2: Hướng dẫn - Gọi HS đọc yêu cầu bài HS làm bài tập 15’ Bài 1: tập - GV gọi số em nêu lên - HS làm bài theo nhóm , quan điểm mình và giải trao đổi ý mình cho thích từ ngữ quan điểm nhóm cùng nghe đó, lớp nhận xét và bình luận - HS nối tiếp đặt quan điểm bạn câu và đọc cho lớp – GV nói lên mặt tích nghe cực ý HS chọn 15’ Bài 2: - YC HS đọc yêu cầu bài tập Tìm hiểu - GV cho số nhóm làm - Làm việc theo cặp phẩm chất tiêu bài trên giấy khổ to, gắn bảng biểu cho nữ tính - Những phẩm chất chung: Cả + Ma-ri-ô: kín đáo (dấu - HS đọc yêu cầu bài tập và nam tính hai giầu tình cảm và biết nỗi bất hạn mình, quan tâm đến người khác không kể cho bạn biết), đoán, mạnh mẽ, cao thượng (nhường cho bạn sống) - Những phẩm chất riêng tiêu + Giu-li-ét-ta: dịu dàng, biểu cho nữ tính và nam tính ân cần (Khi ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạy lại quỳ xuống, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc, băng cho bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét 3’ - Qua bài học , chúng ta cần 3.Củng cố dặn dò: có thái độ nào nam và nữ? - Về nhà học bài và luôn có ý thức rèn luyện phẩm chất tốt đã học Thứ tư ngày tháng năm 2015 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích - Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học 2.Kĩ năng: HS làm các bài tập 1, 2, 3(a) HS khá giỏi làm các phần còn lại 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng dạy học : - Bảng con, bảng phụ III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên - Cho HS nêu bảng đơn vị đo Hoạt động giáo viên - HS nêu: thể tích GV nhận xét m3, dm3, cm3 Bài mới: 2’ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài,nêu YC tiết học *Hoạt động 2: 10’ - HD HS làm bài tập Bài Điền dấu > < = - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - HS làm vào bảng - Cả lớp và GV nhận xét a 8m2 5dm2 = 8,05 m2 - Cả lớp nhận xét 8m2 dm2 < 8,5 m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5dm3 < 7,5m3 10’ - Mời HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu Bài - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm bài vào - Cho HS làm bài vào - GV cho lên bảng làm bài - lên bảng làm bài - Cả lớp và GV nhận xét Chữa bài Chiều rộng ruộng = 100(m) là: 150 Diện tích ruộng là: 150 100 = 15000(m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần - Đổi kiểm tra chéo - Cả lớp nhận xét là:15000 : 100 = 150(lần) Số thóc thu trên ruộng đó là: 60 150 = 9000(kg) = 9tấn Đáp số: 9tấn 10’ Bài - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu yêu cầu - Vài HS nêu cách làm - Mời HS nêu cách làm - HS làm vào nháp - Cho HS làm vào nháp - HS khá lên bảng chữa - Mời HS khá lên bảng bài chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét 3’ Củng cố, dặn dò: Tiết 6: - GV củng cố nội dung bài - GV nhận xét học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu và kể câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm chính nhân vật, nêu cảm nghĩ mình nhân vật) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài 2.Kĩ năng: Kể rõ ràng, mạch lạc, kết hợp với cử ,điệu 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS: Một số truyện, sách, báo liên quan III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ Bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên - HS kể lại chuyện Lớp trưởng Hoạt động học sinh - HS kể và nêu ý nghĩa lớp tôi, trả lời câu hỏi ý câu chuyện nghĩa câu chuyện - GV nhận xét *Hoạt động 1: 2’ Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài,nêu YC tiết học *Hoạt động 2: 10’ Hướng dẫn HS - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc đề hiểu đúng yêu đề Kể chuyện em đã nghe, đã cầu đề: - GV gạch chân chữ đọc nữ anh hùng, quan trọng đề bài ( đã phụ nữ có tài viết sẵn trên bảng lớp) - Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, - HS đọc SGK - GV nhắc HS: nên kể - HS nói tên câu chuyện câu chuyện đã nghe đã mình kể đọc ngoài chương trình… - Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể - Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện 20’ *Hoạt động 3: - Cho HS kể chuyện theo cặp, - HS kể chuyện theo cặp HS thực hành kể trao đổi nhân vật, chi tiết, ý Trao đổi với với bạn truyện, trao đổi nghĩa chuyện nhận vật, chi tiết, ý nghĩa nội dung, ý - GV quan sát cách kể chuyện câu chuyện nghĩa câu truyện HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, các em cần kể 1-2 đoạn - Cho HS thi kể chuyện trước - HS thi kể chuyện trước lớp Trao đổi với bạn nội lớp dung ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện + Bạn có câu chuyện hay 3’ + Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp - Cả lớp và GV nhận xét, dẫn bình chọn: Củng cố, dặn - Dặn HS nhà kể lại câu dò: chuyện các em đã tập kể lớp cho người thân nghe - GV nhận xét học Đã in đến đây Tiết 5: Luyện thể dục LUYỆN MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI : CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN I Mục tiêu : - Ôn luyện môn thể thao tự chọn Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động II.Đồ dùng dạy học: -1 còi, bàn ghế để KT III Nội dung và phương pháp lên lớp: TG 6’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài - Lớp tập trung hàng học dọc Khởi động -HS chạy chậm thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: -Ôn các động tác tay, chân, vặn mình toàn thân và nhảy bài thể dục đã học *Trò chơi khởi động GV chọn 30’ Phần bản: -Ôn luyện môn thể thao tự chọn -Chia lớp thành các tổ luyện theo khu vực đã quy định Các tổ trưởng điều khiển tổ mình tập GV quan sát để sửa sai giúp đỡ HS thực chưa tốt *Chọn tổ thực tốt lên biểu diễn lại chọn số em thực tốt khoảng 15-20m Tổ nào - Tập lớp GV điều khiển 1-2 lần; sau đó cán điều khiển( GV sửa động tác cho HS) - HS tập theo tổ điều khiển cán tập đêù, đúng, đẹp biểu dương, - Tập hợp theo đội hình tổ nào kém phải chạy chơi vòng quanh xung quanh sân tập 5’ 3.Phần thúc: kết -Chơi trò chơi :Chạy tiếp sức theo vòng tròn - Đi thường theo nhịp và hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét, đánh giá kết bài học - Chơi trò chơi Tiết 2: Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Đọc rành mạch, lưu loát, đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài với giọng tự hào 2.Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ và truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời các câu hói 1, 2, 3) 3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tích cực học tập và có ý thức giữ gìn nét đẹp truyền thống dân tộc II Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ - HS: SGK,vở ghi,… III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên - HS đọc bài : Con gái và Hoạt động học sinh - HS đọc và trả lời câu trả lời các câu hỏi bài hỏi - GV nhận xét Bài mới: 2’ 10’ 2.1 Giới thiệu - Giới thiệu bài,nêu YC bài: tiết học 2.2 Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - HS theo dõi SGK - GV hướng dẫn giọng đọc - HS đọc - Chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc đoạn theo cặp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc bài 10’ 2.3.Tìm hiểu bài: - Mời HS đọc toàn bài - HS thảo luận trả lời câu - GV đọc diễn cảm toàn hỏi bài *Hỗ trợ câu 4: - Cho HS thảo luận trả lời + Vì áo dài thể câu hỏi phong cách tế nhị, kín đáo + Vì áo dài coi là phụ nữ Việt Nam… 10’ 2,4.Hướng dẫn đọc diễn cảm: biểu tượng cho y phục ND: Chiếc áo dài Việt Nam truyền thống Việt thể vẻ đẹp dịu dàng Nam? người phụ nữ và truyền - GV tiểu kết rút nội thống dân tộc Việt dung bài Nam - Mời HS nối tiếp đọc bài - HS đọc - Cho lớp tìm giọng đọc - HS tìm giọng đọc diễn cho đoạn Cho HS cảm cho đoạn luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp và GV nhận xét 3’ Củng cố, dặn - Nêu nội dung chính dò bài - GV nhắc nhở HS đọc bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - HS thi đọc Thứ năm ngày tháng năm 2015 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: : HS biết: 1.Kiến thức: Biết quan hệ số đơn vị đo thời gian Viết số đo thời gian dạng số thập phân Chuyển đổi số đo thời gian Xem đồng hồ 2.Kĩ năng: HS làm các bài tập 1, 2(cột1), HS khá giỏi lamg các phần còn lại 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Bài mới: 2’ Hoạt động giáo viên - Cho HS nêu tên các đơn vị Hoạt động học sinh - HS nêu: đo thời gian đã học - Thế kỉ, năm, tháng , tuần - GV nhận xét lễ, ngày, giờ, phút, giây *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài,nêu YC tiết *Hoạt động : học HD HS làm bài tập 8’ Bài - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng a 1thế kỉ = 100năm - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng - Nhận xét 1năm = 12tháng, b 1tuần có 7ngày 1ngày = 24giờ, - Cả lớp và GV nhận xét 10’ Bài 1: - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài vào a 2năm tháng = 30tháng - Một số HS lên bảng chữa 3phút 40 giây = 220giây bài 1giờ 15phút = 75phút - Lớp đổi kiểm tra chéo 2ngày 2giờ = 50giờ b 28tháng = 2năm 4tháng; - Nhận xét bài làm bạn 2giờ 24phút 150giây = phút 30 giây; 2ngày 6giờ c.60phút = 1giờ; 30phút = = 0,5giờ 45phút = = 0, 75giờ; 7’ Bài 3: 6phút = 10 = 0,1giờ, - Mời HS nêu yêu cầu 5’ Bài 4: - Cho HS làm bài vào GV nhận xét - Mời HS nêu yêu cầu 3’ Củng cố, dặn - Mời HS nêu cách làm dò: - Mời HS khá nêu kết - GV củng cố nội dung bài - GV nhận xét học -1 HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - HS trình bày miệng - Cả lớp nhận xét *Kết quả: Khoanh vào B Tiết 3: Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo, cách quan sát và số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu bài văn tả vật (BT1) 2.Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc và yêu thích 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, biết yêu quý các vật II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh ảnh minh họa số vật quen thuộc - HS: SGK,vở ghi, III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên - Gọi HS đọc lại đoạn văn Hoạt động học sinh bài văn đã viết lại sau tiết - HS đọc Trả bài văn tả cây cối tuần trước - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài mới: 2’ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài,nêu YC tiết học Giới thiệu bài: 15’ *Hoạt động 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài HD HS ôn tập - GV cho HS nhắc lại cấu tạo - HS nhắc lại cấu tạo Bài tập 1: phần bài văn tả vật bài văn tả vật a Bài văn gồm đoạn: - Cả lớp đọc thầm lại bài, - Đoạn 1(câu đầu) – (Mở bài tự suy nghĩ làm bài cá nhân nhiên): Giới thiệu xuất hoạ mi vào các buổi chiều - Mời HS trình bày - Đoạn (tiếp cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào - Cả lớp nhận xét, bổ buổi chiều sung, chốt lại lời giải - Đoạn (tiếp đêm dày): Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm - Đoạn (kết bài không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi b Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: thị giác, thính giác 15’ - Mời HS đọc yêu cầu bài Bài tập 2: - HS đọc - GV nhắc HS: + Cần chú ý cách thức miêu tả, - HS lắng nghe cách quan sát, so sánh, nhân hoá, … - GV giới thiệu tranh, ảnh: số vật để HS quan sát, làm bài - HS quan sát lựa chọn vật để miêu tả - HS nối tiếp nói tên vật định miêu tả - HS viết bài - Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá 3’ Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung bài - GV nhận xét học - HS nối tiếp đọc Tiết 3: Âm nhạc Đ/C Long dạy …………………………… Tiết 4: Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU : (DẤU PHẨY) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) 2.Kĩ năng: Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu BT2 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng dạy học : - GV: Phiếu học tập - HS: SGk,vở ghi,… III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên - GV cho HS nêu ý nghĩa Hoạt động học sinh - HS trả lời câu: Trai tài gái đảm - Trai gái tài giỏi - GV nhận xét Bài mới: *Hoạt động 1: 2’ Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài,nêu YC tiết học *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài Bài 15’ - Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp - Các nhóm làm vào phiếu theo dõi GV phát phiếu học tập, dán lên bảng lớp và trình hướng dẫn học sinh làm bài: Các bày kết em phải đọc kĩ câu văn, chú ý - HS khác nhận xét, bổ các dấu phẩy câu văn sung Sau đó, xếp đúng các ví dụ vào ô + Lời giải: thích hợp phiếu học tập Các dấu cần điền là: 15’ Bài 2: - GV nhận xét, chốt lời giải (,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; đúng (,) ; (,) ; (,) - Mời HS đọc ND BT 2, lớp - HS đọc ND BT theo dõi - Cả lớp theo dõi - GV gợi ý: + Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẩu chuyện + Viết lại cho đúng chính tả chữ đầu câu chưa viết hoa - GV cho HS trao đổi nhóm hai - HS trao đổi nhóm hai GV phát phiếu cho nhóm - Các nhóm làm vào phiếu - YC Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình dán lên bảng lớp và trình bày kết bày kết quả - Các nhóm khác nhận - GV chốt lại lời giải đúng xét, bổ sung - Cho HS nhắc lại tác dụng - Viết lại chữ đầu 3’ dấu phẩy câu chưa viết hoa: Cậu Củng cố, dặn - Dặn HS nhà học bài và bé, dò: chuẩn bị bài sau - GV nhận xét học Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2015 Tiết 1: Toán PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng giải bài toán 2.Kĩ năng: HS làm các bài tập 1, 2(cột1), 3, HS khá giỏi lamg các phần còn lại 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II.Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên - Cho HS lên bảng làm Hoạt động học sinh - HS lên bảng ngày 14giờ = 62 3năm 7tháng = 43tháng - Lớp nhận xét - GV nhận xét đánh giá Bài mới: 2’ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài,nêu YC tiết học *Hoạt động 2: 10’ HD HS ôn tập Thành phần,tên gọi,tính chất phép cộng a Phép cộng: - GV nêu biểu thức: a + b = c +Em hãy nêu tên gọi các thành phần biểu thức trên? + Nêu số tính chất phép cộng? 20’ - Mời HS nêu yêu cầu *Hoạt động 3: a 889972 + 96308 = 986280 - HS nêu: + a, b : số hạng c : tổng + Tính chất giao hoán: a+b=b+a + Tính chất kết hợp: ( a + b) + c = a + (b + c) -1 HS nêu yêu cầu HD HS làm bài tập Bài 1: Tính 10  17    12 12 b 12 c 3 - HS làm vào bảng - Lớp nhận xét 21  26   7 d 926,83 + 549,67 = 1476,5 - GV nhận xét Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài a (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 Bài 4: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào Chữa bài: Mỗi hai vòi nước cùng chảy là: + = (thể tích bể) 10 10 : 10 100 = 50% Đáp số: 50% thể tích bể 3’ Củng cố, dặn - HS nêu nội dung bài dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa ôn tập - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - Lần lượt HS lên bảng chữa bài - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào - HS lên bảng chữa bài - Cả lớp nhận xét Tiết 2: Tiếng Anh Đ/C Thuận dạy ………………………… Tiết 3: Tập làm văn TẢ CON VẬT ( KIỂM TRA VIẾT) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Viết bài văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng 2.Kĩ năng: Sử dụng các biện pháp nghệ thuật viết văn 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học : - GV: Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra - HS: SGK,vở ghi,… III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ I.Bài cũ: Hoạt động giáo viên - Kiểm tra chuẩn bị bài HS HS nêu cấu tạo bài văn tả vật Hoạt động học sinh - HS nêu GV nhận xét Bài mới: *Hoạt động 1: 2’ Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài:Trong tiết TLV trước, các em đã ôn lại kiến thức văn tả vật, viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mà em thích Trong tiết học hôm nay, các em viết bài văn tả vật hoàn chỉnh 28’ *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS - Mời HS nối tiếp đọc đề - HS nối tiếp đọc đề bài và kiểm tra và gợi ý SGK gợi ý làm bài kiểm tra: - Cả lớp đọc thầm lại đề văn - GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết - HS trình bày viết bài nào? - GV nhắc HS : có thể dùng lại - HS chú ý lắng nghe đoạn văn tả hình dáng hoạt - HS viết bài động vật em đã viết tiết ôn tập trước, viết thêm số phần để hoàn chỉnh bài văn Có thể viết - GV nhận xét tiết làm bài 5’ Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS ôn bài và chuẩn bị bài sau - Thu bài Tiết 2: Địa lí CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Ghi nhớ tên đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương Thái Bình Dương là đại dương lớn - Nhận biết và nêu vị trí đại dương trên đồ (lược đồ), trên địa cầu) 2.Kĩ năng: Sử dụng bảng số liệu và đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương 3.Thái độ: Yêu thích môn học,có ý thức tìm tòi khám phá thiên nhiên II Đồ dùng dạy học : - GV: Bản đồ giới, địa cầu - HS: SGK,vở bài tập, III Các hoạt động dạy học : TG Nội dung 5’ 1.Bài cũ: Hoạt động giáo viên + Nêu đặc điểm chính kinh tế Hoạt động học sinh - Châu Mĩ có kinh tế châu Mĩ? phát triển các mức độ - GV nhận xét khác Bài mới: 2’ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 15’ - Giới thiệu bài,nêu YC tiết học *Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí - GV phát phiếu học tập, cho HS - HS quan sát đồ các đại thảo luận - Nêu vị trí ,giới hạn dương: Quan sát hình 1, SGK các Đại dương hoàn thiện bảng sau: - HS vị trí các Đại - Mời đại diện số nhóm trình dương trên địa cầu bày, đồng thời vị trí các đại dương trên Địa cầu - Cả lớp và GV nhận xét 15’ *Hoạt động 3: - YC HS dựa vào bảng số liệu trao - HS thảo luận nhóm Một số đặc điểm đổi với bạn theo gợi ý sau: các đại + Xếp các đại dương theo thứ tự từ + Thứ tự đó là: Thái Bình dương: lớn đến nhỏ diện tích Dương, Đại Tây Dương, ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương + Độ sâu lớn thuộc đại + Thuộc Thái Bình dương nào? Dương - Đại diện số cặp báo cáo kết - Đại diện các nhóm trình làm việc trước lớp bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV yêu cầu số HS trên - 1HS trên Địa Địa cầu đồ Thế giới vị cầu đồ Thế giới trí đại dương và mô tả theo thứ vị trí đại dương và 3’ tự: vị trí địa lí, diện tích mô tả theo thứ tự: vị trí - GV nhận xét, kết luận địa lí, diện tích Củng cố, dặn - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi dò: nhớ - GV nhận xét học