- Học sinh nhận thức được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biểu cảm bộc lộ tình cảm của người viết trong một văn bản tự sự.. - Nhận biết và sử dụng sự kết hợp đan[r]
(1)Ngµy 15/8/2011 Tieát Chủ đề: CA DAO – DAÂN CA KHÁI NIỆM VAØ NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: Qua chuyên đề các em ôn tập, nắm các hình tượng văn học dân gian: các nội dung ca dao – dân ca chương trình ngữ văn Giáo dục các em lòng yêu thích ca dao – dân ca cổ truyền và đại, yêu thích vaø thuoäc caùc baøi ca dao thuoäc noäi dung cô baûn, tình caûm gia ñình; tình caûm quê hương đất nước, người; câu hát than thân; châm biếm Cảm nhận cái hay, cái đẹp, các giá trị nghệ thuật đặc sắc ca dao – daân ca II- PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, đọc diễn cảm, thực hành, giảng bình III- CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: 1- CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN: Nghiên cứu chuyên đề, các tài liệu có liên quan, nghiên cứu đề, đáp án 2- CHUAÅN BÒ CUÛA HOÏC SINH: Ghi chép cẩn thận, làm bài tập đầy đủ, thực các yêu cầu giáo vieân IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm diện 2- Kieåm tra baøi cuõ (5’): ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3- Giảng bài mới: Giới thiệu bài (1’): Các em đã học chủ đề ca dao – dân ca, hôm chúng ta sâu vào nghiên cứu mảng đề này Nội dung bài mới: HĐ 1: (GV hướng dẫn HS ôn lại I- Khái niệm ca dao dân ca: - Tiếng hát khaùi nieäm ca dao – daân ca) trữ tình người bình dân Việt Nam Ca dao – daân ca laø gì? - Thể loại thơ trữ tình dân gian - Phần lời bài hát dân gian - Thô luïc baùt vaø luïc baùt bieán theå truyeàn mieäng cuûa taäp theå taùc giaû HĐ 2: (Hướng dẫn HS tìm hiểu II- Những câu hát tình cảm gia đình thêm và ôn lại “Những câu hát 1- Noäi dung: tình caûm gia ñình”) Baøi 1: Tình caûm yeâu thöông, coâng lao to - Tình cảm gia đình là tình cảm lớn cha mẹ cái và lời (2) thiêng liêng, đáng trân trọng và đáng quý người * Giới thiệu môt số bài ca tình cảm gia đình ngoài SGK (giáo viên hướng dẫn gợi ý cho học sinh sưu taàm) HĐ 3: (Hướng dẫn luyện tập) ? Hãy trình bày nội dung baøi ca dao ? Hãy phân tích hình ảnh bài ca dao soá 1? ? Phöông phaùp so saùnh coù taùc duïng gì? Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho hoïc sinh ghi nhắc nhở tình cảm ơn nghĩa cái cha mẹ Bài 2: Lòng thương nhớ sâu nặng gái xa quê nhà đốivới người mẹ thân yêu mình Đằng sau nỗi nhớ mẹ là nỗi nhớ quê, nhớ kỷ niệm thân quen đã trở thành quá khứ Baøi 3: Tình caûm bieát ôn saâu naëng cuûa cháu ông bà và các hệ trước Bài 4: Tình cảm gắn bó anh em ruột thịt, nhường nhịn, hoà thuận gia ñình 2- Ngheä thuaät: Nghệ thuật sử dụng phổ biến là so saùnh * Luyeän taäp: I- Caâu hoûi vaø baøi taäp 1- Bốn bài ca dao trích giảng SGK đã chung nào tình cảm gia ñình? Ngoài tình cảm đã nêu boán baøi ca dao treân thì quan hệ gia đình còn có tình cảm với nữa? Em có thuộc bài ca dao nào nói tình cảm đó không? (HS suy nghĩ và trả lời theo hiểu biết mình) 3- Baøi ca dao soá moät dieãn taû raát saâu saéc tình cảm thiêng liêng cha mẹ caùi Phaân tích moät vaøi hình aûnh dieãn tả điều đó? Cuûng coá, daën doø: (3’) Híng dÉn vÒ nhµ Về nhà tiếp tục sưu tầm số câu ca dao chủ đề tình cảm gia đình Viết đoạn văn ngắn thể tình cảm mình cha mẹ Chuẩn bị đề tài “Ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người” (3) Ngày soạn: 16/8/2011 Tieát: Chủ đề: CA DAO – DAÂN CA KHÁI NIỆM VAØ NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN (TT) I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Qua chuyên đề các em ôn tập, nắm các hình tượng văn học dân gian: các nội dung ca dao – dân ca chương trình ngữ văn Giáo dục các em lòng yêu thích ca dao – dân ca cổ truyền và đại, yêu thích vaø thuoäc caùc baøi ca dao thuoäc noäi dung cô baûn, tình caûm gia ñình; tình caûm quê hương đất nước, người; câu hát than thân; châm biếm Cảm nhận cái hay, cái đẹp, các giá trị nghệ thuật đặc sắc ca dao – daân ca II- PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, đoạc diễn cảm, thực hành, giảng bình III- CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: 1- CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN: Nghiên cứu chuyên đề, các tài liệu có liên quan, nghiên cứu đề, đáp án 2- CHUAÅN BÒ CUÛA HOÏC SINH: Ghi chép cẩn thận, làm bài tập đầy đủ, thực các yêu cầu giáo vieân IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm diện 2- Kieåm tra baøi cuõ (5’): ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3- Giảng bài mới: Giới thiệu bài (1’): Các em đã học chủ đề ca dao – dân ca Hôm chúng ta vào mảng đề tài “Ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người” Nội dung bài mới: HÑ 1: (Tìm hieåu II- LUYEÄN TAÄP: nội dung và ý nghĩa câu - Bài 1: Mượn hình thức đối đáp nam nữ để ca hát tình yêu quê hương, ngợi cảnh đẹp đất nước Lời đố mang tính chất ẩn dụ và cách thức giải đố thể rõ tâm đất nước, người) ? Nêu nội dung và ý nghĩa hồn, tình cảm nhân vật Điều đó thể câu ca dao nói tình yêu quê hương cách tinh tế, khéo léo, tình yêu quê hương, đất nước có duyên và người mà em đã học? - Bài 2: Nói cảnh đẹp Hà Nội, bài ca mở (4) ? Những câu ca dao chủ đề này có nét đặc sắc gì? ? Ngheä thuaät noåi baät cuûa chuùng HĐ 2: (Giới thiệu số bài ca dao theo chủ đề) Giáo viên giới thiệu số bài ca dao theo chủ đề này HÑ 3: (Luyeän taäp) ? Giáo viên hướng dẫn học sinh luyeän taäp, coù theå daãn dắt học sinh trả lời các caâu hoûi nhö sau: ? Hình ảnh quê hương, đất nước, người thể nào bài ca dao trích giảng SGK? ? Tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để thể tình cảm quê hương, đất nước, người mình các bài ca dao đó? ?Haõy neâu moät caùch cuï theå bài ca? ? Baøi ca dao soá theå hieän tình cảm gì nhân vật trữ tình? ? Hãy viết đoạn văn nêu tình cảm em quê hương, đất nước sau học xong chuøm ca dao naøy? (GV gợi ý cho học sinh thực hieän) * GV choát laïi caùc yù chính, cho học sinh ghi vào Cuûng coá, daën doø: (3’) đầu lời mời mọc “Rủ nhau” cảnh Hà Nội liệt kê với di tích và danh thắng bật: Hồ Hoàn Kiếm, cầu Thê Húc, chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút Câu kết bài là câu hỏi không có câu trả lời “Hỏi gây dựng nên non nước này” Câu hỏi buộc người nghe phải suy ngẫm và tự trả lời, cảnh đẹp đó bàn tay khéo léo người Hà Nội ngàn đời xây dựng nên - Bài 3: Cảnh non nước xứ Huế đẹp tranh vẽ, cảnh đẹp xứ Huế là cảnh non xanh nước bieác, caûnh thieân nhieân huøng vó vaø thô moäng Sau vẽ cảnh đẹp xứ Huế, bài ca buông lửng câu mời “Ai vô xứ Huế thì vô…” Lời mời thật độc đáo! Huế đẹp và hấp dẫn đấy, yêu Huế, nhớ Huế, có tình cảm với Huế thì haõy voâ thaêm (5) Híng dÉn häc bµi Về nhà xem lại các kiến thức đã học Chuẩn bị trước các câu trả lời cho hoạt động sau Ngµy 23/8/2011 Tieát: Chủ đề: CA DAO – DAÂN CA KHÁI NIỆM VAØ NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN (TT) I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Qua chuyên đề các em ôn tập, nắm các hình tượng văn học dân gian: các nội dung ca dao – dân ca chương trình ngữ văn Giáo dục các em lòng yêu thích ca dao – dân ca cổ truyền và đại, yêu thích vaø thuoäc caùc baøi ca dao thuoäc noäi dung cô baûn, tình caûm gia ñình; tình caûm quê hương đất nước, người; câu hát than thân; châm biếm Cảm nhận cái hay, cái đẹp, các giá trị nghệ thuật đặc sắc ca dao – daân ca II- PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, đoạc diễn cảm, thực hành, giảng bình III- CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: 1- CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN: Nghiên cứu chuyên đề, các tài liệu có liên quan, nghiên cứu đề, đáp án 2- CHUAÅN BÒ CUÛA HOÏC SINH: Ghi chép cẩn thận, làm bài tập đầy đủ, thực các yêu cầu giáo vieân IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm diện 2- Kieåm tra baøi cuõ (5’): ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3- Giảng bài mới: Giới thiệu bài (1’): Ở các tiết học trước các em đã học chủ đề ca dao – dân ca nói tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước và người Hôm chúng ta tiếp tục vào mảng đề tài “Những câu hát than thân” Nội dung bài mới: I- Noäi dung, yù nghóa: HÑ 1: (Tìm hieåu noäi dung yù nghóa) ? Hướng dẫn HS ôn tập lại nội dung ý - Chủ đề chiếm số lượng lớn Nhaân vaät haùt than thaân chính laø nhaân nghóa caâu haùt than thaân vật trữ tình ca dao - Thể ý thức người lao động số phận nhỏ bé họ ? GV củng cố kiến thức cho HS bất công xã hội Đồng thời thể (6) HĐ 2: (Hướng dẫn học sinh tìm hiểu biện pháp nghệ thuật chủ yếu) ? HD, gợi ý HS nêu nét nghệ thuaät ñaëc saéc cuûa caùc baøi ca than thaân ? GV boå sung HĐ 3: (Giới thiệu số bài ca dao theo chủ đề) ? GV gợi ý cho HS tìm và nêu số bài ca dao có chủ đề than thân dùng moâ típ: “ Con coø”, “Thaân em”? GV sửa sai bổ sung Cuûng coá, daën doø: (3’) thái độ đồng cảm với người đồng cảnh ngộ, và thể thái độ phản kháng XH phong kiến bất công cùng kẻ thống trị bóc lột - Nhận thức nỗi thống khổ nhiều mặt mà người lao động phải gánh chịu + Than vì cuoäc soáng vaát vaû, khoù nhoïc + Than vì caûnh soáng baát coâng + Than vì bò giai caáp thoáng trò bò aùp bức, bóc lột nặng nề + Tiếng than da diết là người phụ nữ: Họ bị ép duyên, cảnh làm lẽ, không có quyền tự định đoạt đời mình… II- Những biện pháp nghệ thuật chủ yeáu: Mượn vật nhỏ bé, tầm thường, sống cảnh vất vả, bế tắc, cùng quẩn, … để ví với hoàn cảnh thân phaän cuûa mình - Câu hát than thân người phụ nữ thường dùng kiểu câu so sánh, mở đầu laø “thaân em nhö”, “em nhö” … III- Giới thiệu số bài ca dao theo chủ đề: 1- Mượn hình ảnh “con cò” người nông dân cực khổ - Con coø maø ñi aên ñeâm … - Trời mưa dưa vẹo vọ … - Con coø kieám aên - Cái cò lặn lội bờ sông Gaùnh gaïo … tieáng khoùc næ non 2- Mô típ “thân em” để người phụ nữ: - Thaân em nhö mieáng cau khoâ … - Thaân em nhö haït möa sa … - Thân em giếng đàng … (7) Tieáp tuïc söu taàm moät soá caâu ca dao veà than thaân Híng dÉn häc bµi Chuaån bò cho tieát sau “ca dao chaâm bieám”baèng cách sưu tầm các câu ca dao đề tài này Ngày soạn: 27/8/2011 TiÕt: Chủ đề: CA DAO – DAÂN CA KHÁI NIỆM VAØ NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN (TT) I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Qua chuyên đề các em ôn tập, nắm các hình tượng văn học dân gian: các nội dung ca dao – dân ca chương trình ngữ văn OÂn taäp vaø thuoäc caùc baøi ca dao thuoäc noäi dung cô baûn, tình caûm gia ñình; tình cảm quê hương đất nước, người; câu hát than thân; châm biếm Vận dụng các kiến thức vừa học, thực hành vào bài kiểm tra viết II- PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, đoạc diễn cảm, thực hành III- CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: 1- GV nghiên cứu chuyên đề, các tài liệu có liên quan, nghiên cứu đề, đáp aùn Ra đề bài kiểm tra 30 phút để kết thúc chủ đề 2- Ghi chép cẩn thận, làm bài tập đầy đủ, thực các yêu cầu giáo viên.Ôn tập lại tất các kiến thức vừa học vậndụng vào làm bài kiểm tra viết IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm diện 2- Kiểm tra bài cũ (5’): Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3- Giảng bài mới: * Giới thiệu bài (1’): Ở các tiết học trước các em đã học chủ đề ca dao – dân ca nói tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước và người và câu hát than thân Hôm chúng ta tiếp tục vào mảng đề tài cuối cùng chủ đề “Những câu hát châm biếm” Nội dung bài mới: IV- Luyeän taäp: HĐ 4: (Hướng dẫn luyện tập) 1- Những câu hát than thân người ? Hướng dẫn HS làm bài tập - BT 1: Những câu hát thân phụ nữ thường mở đầu “em như” người phụ nữ thường mở đầu ntn? “thân em như”: hình ảnh Những hình ảnh họ thường đem so họ thường đem so sánh với mình là đồ vật vật bé nhỏ, sánh với thân phận mình là gì yếu ớt hay bế tắc: Con cá mắc câu,con kiến, cò,hạt mưa sa … hình ảnh đó thể thân phận bé nhỏ, nỗi đau khổ, bế tắc người phụ nữ (8) - BT 2: Bieän phaùp ngheä thuaät noåi baät mà câu hát than thân thường sử duïng laø gì? Hãy biện pháp đó bài cụ theå ? GV đọc, sửa sai, bổ sung - BT 3: Trong các bài ca than thân đó, người lao động than vì nỗi khổ cực nào mình và người cuøng caûnh ngoä? 2- Bieän phaùp ngheä thuaät chuû yeáu cuûa nhgững câu hát than thân là so sánh trực tiếp so sánh ẩn dụ Các biện pháp đó thể cụ thể baøi ca dao, trích giaûng nhö sau: - Baøi 1: Duøng bieän phaùp so saùnh aån duï + Hình ảnh cò lận đận “lên thác xuoáng gheành” kieám aên vaø nuoâi laø hình ảnh ẩn dụ người lao động ngheøo + Hình ảnh “nước non” nơi cò kiếm ăn vừa là ẩn dụ khó khăn trắc trở mà người lao động phải vượt qua - Baøi 2: Duøng bieän phaùp aån duï, hình aûnh taèm nhaû tô, kieán li ti, laø ẩn dụ thân phận nhỏ bé, bế tắc, bị các lực cướp sức lao động chính mình Tác giả dân gian đã mượn đặc điểm sống vật: Tằm nhả tơ, cuoác keâu maùu, kieán caàn cuø kieám aên … là để nhằm nói nỗi khổ khác người lao động - Bài 3: Sử dụng lối so sánh trực tiếp với từ so sánh “như” Nhân vật trữ tình gắn mình với trái bần (là loại chua chát, xấu xí) đã ít giá trị lại bị gioù daäp soùng doài khoâng bieát baáu víu vào đâu Qua đó nỗi khổ nhân vật trữ tình thể cách cụ thể hôn 3- Trong các bài ca dao đó, người lao động than vì nỗi khổ khác mình và người cùng caûnh ngoä - Bài 1: Lànỗi cay đắng, lận đận người lao động (9) - Baøi 2: “Con taèm nhaû tô” laø noãi khoå người lao động nặng nhọc mà bị kẻ khác bòn rút, bóc lột lao động “Lũ kiến li ti” là nỗi khổ thân phận bé nhỏ, vất vả lao động mà xuôi ngược suốt đời để lo kiếm ăn mà không đủ Hình aûnh “Haïc bay moûi caùnh bieát …” là nỗi khổ suốt đời phiêu bạc, lận đận, bế tắc không tìm lối thoát Cuûng coá, daën doø: (3’) Tieáp tuïc söu taàm moät soá caâu ca dao veà than thaân Híng dÉn häc bµi Chuaån bò cho tieát sau “ca dao chaâm bieám”baèng caùch söu taàm caùc caâu ca dao đề tài này Tieáp tuïc söu taàm moät soá caâu ca dao veà than thaân Ngày soạn: 27/ /2011 TiÕt: (10) Chủ đề: CA DAO – DAÂN CA KHÁI NIỆM VAØ NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN (TT) I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh Qua chuyên đề các em ôn tập, nắm các hình tượng văn học dân gian: các nội dung ca dao – dân ca chương trình ngữ văn OÂn taäp vaø thuoäc caùc baøi ca dao thuoäc noäi dung cô baûn, tình caûm gia ñình; tình cảm quê hương đất nước, người; câu hát than thân; châm biếm Vận dụng các kiến thức vừa học, thực hành vào bài kiểm tra viết II- PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, đọc diễn cảm, thực hành III- CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: 1- GV nghiên cứu chuyên đề, các tài liệu có liên quan, nghiên cứu đề, đáp án Ra đề bài kiểm tra 30 phút để kết thúc chủ đề 2- Ghi chép cẩn thận, làm bài tập đầy đủ, thực các yêu cầu giáo viên.Ôn tập lại tất các kiến thức vừa học vậndụng vào làm bài kiểm tra viết IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm diện 2- Kiểm tra bài cũ (5’): Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3- Giảng bài mới: * Giới thiệu bài (1’): HĐ 1: (Hướng dẫn học sinh ôn tập lại kiến thức ca dao châm biếm) Giáo viên nêu các câu hỏi gợi ý giúp HS ôn tập lại kiến thức ca dao chaâm bieám ? Theá naøo goïi laø ca dao chaâm bieám HĐ 2: (Hướng dẫn HS tìm hiểu noäi dung ca dao chaâm bieám) ? Noäi dung ca dao chaâm bieám * GV cho HS nhaän xeùt Giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung, cho học sinh ghi HĐ 3: (Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghóa, giaù trò ca dao chaâm bieám) ? Haõy neâu giaù trò,yù nghóa cuûa ca dao châm biếm với đời sống cộng đồng ? Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung Giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung, cho I- Khaùi nieäm ca dao chaâm bieám: - Ca dao châm biếm là câu ca dùng lời lẽ kín đáo, bóng bẩy có yếu tố gây cười nhằm phê phán chế giễu thoùi hö taät xaáu ñang toàn taïi xaõ hoäi II- Noäi dung chaâm bieám: - Bộc lộ qua phơi bày mâu thuẫn đáng cười nội dung và hình thức; chất và tượng; cái bình thường, tự nhiên với cái ngược ngạo, trái tự nhieân - Đó có thể là kẻ lừa bịp, giả nhân giả nghĩa, khoác lác mà lại tỏ thành thực; dốt nát lại che đậy vẻ uyeân baùc… III- Giaù trò, yù nghóa cuûa ca dao chaâm biếm với đời sống cộng đồng: - Góp phần phơi bày cái xấu xa, (11) học sinh ghi HĐ 4: (Hướng dẫn HS tìm hiểu caùc bieän phaùp ngheä thuaät) ? Hãy nêu nét nghệ thuật baät cuûa ca dao chaâm bieám Giáo viên có thể nêu các câu hỏi gợi ý giúp học sinh hoàn thành câu hỏi treân * Nêu ví dụ minh hoạ HÑ 5: (Kieåm tra) * Giáo viên phát đề kiểm tra cho hoïc sinh laøm * Kieåm tra vieäc laøm baøi cuûa hoïc sinh Đảm bảo tính nghiêm túc và trung thực làm bài giả dối, kệch cỡm tồn xã hội với muïc ñích laøm cho xaõ hoäi saïch hôn, tốt đẹp - Giúp cho người dân lao động nhận thức thực tế cách vui vẻ Đồng thời nó giúp người lao động giải trí sau làm việc căng thẳng, mệt mỏi IV- Các biện pháp nghệ thuật thường sử duïng ca dao chaâm bieám: - Thư pháp quen thuộc là phóng đại Đặc tính phóng đại là cực tả làm vật, tượng phản ánh bật - Ngoài ra, ca dao châm biếm còn sử duïng moät soá bieän phaùp ngheä thuaät khaùc như: nói lái, nói ngược, ẩn dụ … nhằm gây cười cách kín đáo V- Kiểm tra:* Phát đề Cuûng coá, daën doø: (5’) Các em tiếp tục sưu tầm số bài ca dao nói các đề tài trên Chuẩn bị chủ đề phần Tiếng việt.Ôn tập các bài “Từ Hán – Việt, đại từ, từ láy, từ ghép, …” 5- HDVN Ngày soạn: 02 /9/2011 Tiết : ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ TIẾNG VIỆT IMỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: Kiến thức: Ôn tập, nắm vững các kiến thức từ ghép, từ láy… qua sỗ bài tập cụ thể Đọc lại nội dung bài học -> rút nội dung bài học Nắm Điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành Kĩ Năng Bước đầu phát và phân tích tác dụng vai trò các từ loại văn, thơ Thái độ : Nâng cao ý thức cầu tiến, ý thức trách nhiệm IIPHƯƠNG PHÁP: Thực hành III-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN : (12) Chọn số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH Soạn theo hướng dẫn giáo viên IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tở chức lớp (1/) : Kiểm diện Kiểm tra bài cũ ( 5/): Kiểm tra dụng cụ học tập Kiểm tra chuẩn bị hs Giảng bài : Giới thiệu bài (1/): Hôm các em dành tiết để ôn tập và tiến hành luyện tập số bài tập "từ ghép",… Nội dung bài : I-Ôn tập HĐ 1: (Hướng dẫn học sinh ôn tập 1.ĐN từ ghép laïi số vấn đề từ ghép) Nêu định nghĩa từ ghép Kể tên các 2.Có loại:- TGCP loại từ ghép - TGĐL Tù ghép có nghĩa nào 3.Nghĩa từ ghép a TGCP có tính chất phân nghĩa Nghĩa Nhận xét, bổ sung từ ghép chính phụ hẹp nghĩa tiếng chính Giáo viên chốt vấn đề b TGĐL có tính chất hợp nghĩa Nghĩa HĐ 2: (Hướng dẫn HS luyện tập) TGĐL khái quát nghĩa các tiếng tạo nên nó Hướng dẫn hs nhận các từ ghép để phân II.Luyện tập loại Bài tập1: Em hãy phân loại các từ ghép sau đây theo cấu tạo chúng: ốm yếu, Hướng dẫn hs thực tốt đẹp, kỉ vật, núi non, kì công, móc Nhận xét, bổ sung-> rút kinh nghiệm ngoặc, cấp bậc,rau muống, cơm nước, chợ búa vườn tượt, xe ngựa,… Lưu ý kiến thức bài từ Hán Việt để làm Hướng dẫn : chú ý xem lại phần ghi nhớ để giải bài tập này Bài tập 2: các từ ghép sau đây: Cho hs giải thích nghĩa từ-> làm bt tướng tá, ăn nói, đứng, binh lính, giang sơn, ăn uống, đất nước, quần áo, vui tươi, chờ đợi, hát hò từ nào có thể đổi trật tự các tiếng? vì sao? * Hướng dẫn : Làn lượt đổi trật tự cắc tiếng từ Những từ nghĩa không đổi và nghe xuôi tai là từ có thể đổi trật tự Bài tập 3: Trong các từ sau: giác quan , cảm tính thiết giáp, suy nghĩ , can đảm, từ nào là từ ghép chính phụ từ nào là từ ghép đẳng lập? *Hướng dẫn : Đây là từ Hán Việt, (13) Yêu cầu hs thực hành viết đoạn văn có chúa từ ghép …Chốt lại vấn đề cho hs nắm * Hướng dẫn: Các từ in đậm có nghĩa chuyển a Chỉ đảm đương,chịu trách nhiệm b Chỉ quóc gia c Chỉ cách cư sử d Chỉ cứng rắn Bài tập 5: Viết đoạn văn ngắn keerr ấn tượng khai trường đầu tiên đó có sử dụng ít hai từ ghép đẳng lập, hai từ ghép chính phụ (gạch chân các từ ghép) vì em hãy sử dụng thao tác giải nghĩa từ dặ vào đó, em dễ dàng xác định từ nào là từ ghép đẳng lập, từ nào là từ ghép chính phụ Bài tập 4: Giair thích nghĩa từ ghép in đậm các câu sau: a Mọi người phải cùng gánh vác việc chung b Đất nước ta trên đà thay đổi thịt c Bà lối xóm ăn với hòa thuận d Chị Võ Thị Sáu có ý chí sắt đá trước quân thù 4.Củng cố,dặn dò(5') > Em hiểu nào là từ ghép kể tên các loại từ ghép đã học Viết hoàn chỉnh đoạn văn có dụng các loại từ ghép > Chuẩn bị tiết 11&12 với bài " từ láy" băng cách ôn lại các kiến thức đã học để vận dụng vào bài tập > Làm các bài tập 1,2,3,4 gv định ( gv phát cho hs các tờ giấy có in sẵn các bài tập để học sinh chuẩn bị trước ) 5- HDVN Ngày soạn 6/9/2011 Tiết : ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ TIẾNG VIỆT I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1.- Kiến thức: Ôn tập, vận dụng các kiến thức đã học để thực hành làm bài tập nhiều dạng khác sâu, mở rộng kiến thức "Từ láy, đại từ" 2- Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện thực hành qua số bài tập nâng cao 3- Thực hành: Bồi dưỡng ý thức cầu tiến II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: a CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Tham khảo tài liệu có liên quan, chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành (14) Phát giấy có chứa số bài tập cho học sinh tự làm trước nhà b CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: Soạn theo hướng dẫn giáo viên III-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức lớp (1'): Kiểm diện Kiểm tra bài cũ(5'): Kiểm tra việc chữa bài học sinh Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'): - Trong chương trình các em đã làm quen số kiểu bài tập nâng cao từ ghép Hôm chúng ta tiếp tục rèn kĩ thực hành số bài tập " Từ láy,…" Nội dung bài mới: HĐ 1: (Hướng dẫn học sinh ôn I-Ơn tập 1.Từ láy: Là kiểu từ phức đặc biệt có taäp laïi số vấn đề từ láy) hòa phối âm thanh, có tác dụng tạo Từ láy là gì? nghĩa các tiếng Phần lớn các từ láy tiếng việt tạo cách láy các tiếng gốc có nghĩa Có loại từ láy 2.Các loại từ láy : a Từ láy toàn bộ: Gv chốt vấn đề cho hs nắm Láy toàn giữ nguyên điệu Láy toàn có biến đổi điệu b Láy phận: láy phụ âm đầu * HD2 :( Thực hành) phần vần Tìm từ láy đoạn văn và II- Luyện tập phân loại từ láy ấy? Bài tập 1: GV: Gợi ý cho hs tìm các từ láy có Láy toàn bộ: Không có từ nào đoạn văn và phân loại chúng Láy phận: Bâng khuâng, phập phồng, Điền các tiếng vào trước sau các bồi hồi, xốn xang, nhớ nhung, lấm tiếng gốc để tạo từ láy Gv: Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 3-> cá nhân thực Bài tập 2: Đặt câu với từ láy Nặng nề, tràn trề, nhỏ nhoi, be bé, đo đỏ, Gv: Hướng dẫn HS đặt câu có sử xa xa, gần gũi dụng từ láy Gv nhận xét Bài tập 3: Tìm các từ láy có nghĩa giảm nhẹ so a nhỏ nhẻ b nhỏ nhen với tiếng gốc cho trước c nhỏ nhặt d nhỏ nhoi Hướng dẫn hs thực Nhận xét, bổ sung-> hs rút kinh Bài tập 4: nghiệm Ví dụ: Hôm nay,trời trở gió lành lạnh Tìm các từ có ý nghĩa nhấn mạnh so Xong việc – tôi thấy lòng nhẹ nhõm với tiếng gốc cho trước (15) Gv: nhận các nhóm Chốt lại vấn đề Hãy các từ láy và cho biết giá Bài tập 5: Từ láy có ý nghĩa giảm nhẹ; be trịn, tác dụng chúng các bé, thấp thấp,… câu Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung Bài tập 6:Các từ láy có ý nghĩa nhấn mạnh so với tiếng gốc là: mạnh mẽ, bùng nổ, xấu Gv tổng hợp ý kiến hs, bổ sung xí, nặng nề, buồn bã sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em Bài tập 7: Gía trị và tác dụng từ láy : rút kinh nghiệm Tù láy giàu giá trị gợi tả và biểu cảm Có từ láy làm giảm nhẹ nhấn mạnh sắc thái nghĩa so với tiếng gốc Từ láy tượng hình như: vằng vặc, đinh ninh, song song, phất phơ, đằng đẵng, dằng dặc, lập lòe, lóng lánh… có giá trị gợi tả đường nét, hình dáng, màu sắc vật Tù láy tượng như; eo óc,… gợi tả âm cảnh vật Lúc nói viết , biết sử dụng từ tượng thanh, từ láy tượng hình, cách đắc…, làm cho câu văn giàu hình tượng , giàu nhạc điệu, và gợi cảm 4.Củng cố dặn dò:(5') Em hiểu nào là từ láy ? Kể tên các loại từ láy HDVN Viết đoạn văn ngắn có sủ dụng từ láy Chuẩn bị cho tiết sau vói phần " Đại tù và Từ Hán – Việt" cách vận dụng các kiến thức đã học vào thực hành làm số bài tập Ngày 10/9/2011 Tiết ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP NÂNG CAO VÈ TIẾNG VIỆT Phần : TỪ LÁY I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1.- Kiến thức: Ôn tập, vận dụng các kiến thức đã học để thực hành làm bài tập nhiều dạng khác sâu, mở rộng kiến thức "Từ láy, đại từ" 2- Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện thực hành qua số bài tập nâng cao 3- Thực hành: Bồi dưỡng ý thức cầu tiến II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: c CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: (16) Tham khảo tài liệu có liên quan, chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành Phát giấy có chứa số bài tập cho học sinh tự làm trước nhà d CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: Soạn theo hướng dẫn giáo viên III-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức lớp (1'): Kiểm diện Kiểm tra bài cũ(5'): Kiểm tra việc chữa bài học sinh Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'): - Trong chương trình các em đã làm quen số kiểu bài tập nâng cao từ ghép Hôm chúng ta tiếp tục rèn kĩ thực hành số bài tập " Từ láy,…" Nội dung bài mới: Bài tập 1: Tìm từ láy đoạn văn sau đây, phan loại từ láy - điền vào chỗ trống Bài tập 3: Cho các từ láy điền vào chỗ trống thích hợp câu: nhỏ nhặt, nhỏ nhẹ Nhỏ nhen, nhỏ nhoi “ Mưa xuân Không, không phải mưa Đó là bâng khuâng gieo hạt xuống mặt đất nồng ấm, mặt đát lúc nào phập phồng muốn thể dài vì bồi hồi xốn xang…Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm Đồi đất đỏ lấm thảm hoa trầu trắng” Bài tập 2: Điền các tiếng láy vào trước sau các tiếng gốc để tạo từ láy: nặng……tràn……nhỏ……,……bé đỏ……,sạch……….xa………, xanh………… - Cậu nói năng…………….quá! - Bà ta bụng thật……………… - Bạn đừng chấp điều……….ấy ! - Những túm lá………………phất phơ đầu cành Hãy đặt câu với từ láy? Bài tập 4: Đặt câu với từ láy : lành lạnh, lạnh lùng, lạnh lẽo Nhè nhẹ, nhẹ nhàng, nhẹ nhõm Tìm các từ láy có nghĩa giảm nhẹ so với tiếng gốc cho trước: Bài tập 5: Khỏe, bé, yếu, thấp, thơm Bài tập 6: (17) Tìm các từ có ý nghĩa nhấn mạnh so với tiếng gốc cho trước:Mạnh, hùng nặng, xấu, buồn Hãy từ láy và cho biết giá trị, Bài tập 7: tác dụng chúng các câu sau: “ Vầng trăng vằng vặc giũa trời Đinh ninh hai miệng lời song song…” (Truyện Kiều) Gà eo óc gáy sương năm trống, Hòe phất phơ rũ bóng bốn bên Khắc đã đằng đẵng niên Mối sầu dằng dạc tựa miền bến xa (“ Chinh phụ ngâm”) « Năm gian nhà cỏ thấp le te, Ngõ tối đêm sâu đóm lậplòe Lưng giậu phất phỏ màu khói nhạt, Làn ao lóng lánh bóng trăng le »… ( « Thu ẩm »- Nguyễn khuyến) Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học Hướng dẫn học bài Ngày 11/9/2011 Tiết ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP NÂNG CAO VÈ TIẾNG VIỆT Phần : TỪ LÁY I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1.- Kiến thức: Ôn tập, vận dụng các kiến thức đã học để thực hành làm bài tập nhiều dạng khác sâu, mở rộng kiến thức "Từ láy, đại từ" 2- Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện thực hành qua số bài tập nâng cao 3- Thực hành: Bồi dưỡng ý thức cầu tiến II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: e CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: (18) Tham khảo tài liệu có liên quan, chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành Phát giấy có chứa số bài tập cho học sinh tự làm trước nhà f CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: Soạn theo hướng dẫn giáo viên III-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức lớp (1'): Kiểm diện Kiểm tra bài cũ(5'): Kiểm tra việc chữa bài học sinh Giaûng bài mới: Tìm và phân tích đại từ câu Phần: ĐẠI TỪ sau; Bài tập 1: Ai(1) có nhớ (2) không Trời mưa mảnh áo bông che đầu Nào có tiếc đâu Áo bông ướt khăn đầu khô ( Trần Tế Xương) a Chê đây láy đành Chê cam sành lấy quýt khô ( ca dao) b Đấy vàng đây đồng đen Đấy hoa thiên lý đây sen Tây Hồ Trong câu sau đại từ dùng để trỏ ( Ca dao) hay để hỏi? Bài tập 2: Thác bao nhiêu thác qua Thênh thang là thuyền ta xuôi dòng a viết Cho tình hs pt (Tố Hữu) Bao nhiêu người thuê Tấm tắc ngợi khen tài Hoa tay thảo nét Như phượng múa rồng bay (Vũ Đình Liên) b Qua cầu ngả nón trông cầu Cầu bao nhiêu nhịp sầu nhiêu (Ca dao) c Ai đâu Hay là trúc đã nhớ mai tìm (Ca dao) Bài tập 3: (19) - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn Bé Lan hỏi mẹ: " Mẹ ơi, tai bố mẹ bảo gọi bố mẹ chi Xoan là bác còn bố mẹ em Giang là chú, dì, đó họ là hàng xóm mà không có họ hàng với nhà mình? Em hãy thay mặt mẹ bé Lan giải thích cho bé rõ Bài tập 4: Viết đoạn văn ngắn kể lại câu chuyện thú vị em trực tiếp tham gia chứng kiến.Trong đoạn văn có sử dụng ít đại từ, gạch chân đại từ đó Củng cố: Nhắc lại kiến thức đại từ đã học HDVN : Viết nốt đoạn văn Ngày 15/9/2011 Tiết ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ TIẾNG VIỆT A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.- Kiến thức: Ôn tập, vận dụng các kiến thức đã học để thực hành làm bài tập nhiều dạng khác từ Hán Việt để khắc sâu, mở rộng kiến thức "Từ Hán - Việt" 2- Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng từ Hán Việt nói viết > Biết vận dụng hiểu biết có từ bài học tự chọn để phân tích số văn học chương trình 3- Thái độ: Bồi dưỡng ý thức, tinh thần cầu tiến học sinh B – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Tham khảo tài liệu có liên quan, chọn số bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành Phát giấy có chứa số bài tập cho học sinh tự làm trước nhà 2-CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: 1- Soạn theo hướng dẫn giáo viên và đọc các văn phiên âm chữ Hán vừa học C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức lớp (1'): Kiểm diện Kiểm tra bài cũ(5'): Kiểm tra việc chữa bài học sinh (20) Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'): - Trong chương trình văn học các em đã làm quen với từ Hán Việt - Hôm chúng ta vào tìm hiểu số bài tập nâng caovà tiếp tục rèn kỹ qua việc thực hành số bài tập vầ " Từ Hán - Việt" Nội dung bài mới: HĐ 1: (Hướng dẫn học sinh ôn I-Ơn tập taäp laïi số vấn đề từ Hán 1.Yếu tố Hán Việt 2.Từ ghép Hán Việt (có loại) : Việt) a Từ ghép đẳng lập(ví dụ: huynh đệ, sơn hà, Yếu tố Hán Việt …) Từ ghép Hán Việt có loại ví b Từ ghép chính phụ (ví dụ: đột biến, thạch mã…) dụ c Trật tự các yếu tố Hán Việt (ôn lại Gv chốt vấn đề cho hs nắm nội dung sgk) II- Luyện tập * HD2 :( Thực hành) Bài tập 1: Phân biệt nghĩa các yếu tố Hán Việt đồng âm GV: Gợi ý cho hs phân nghĩa các Công 1-> đông đúc Công 2-> Ngay thẳng, không thiêng lệch yếu tố Hán Việt Đồng 1-> Cùng chung (cha mẹ, cùng chí Cho cá nhân hs tự thực -> lớp hướng) Đồng -> Trẻ nhận xét, sữa chữa, bổ sung Tự 1-> Tự cho mình là cao quý Chỉ theo ý mình, không chịu bó buộc Tự 2-> Chữ viết, chữ cái làm thành các âm Tử 1-> chết Tử 2-> Bài tập 2: Tứ cố vô thân: không có người thân thích Tràng giang đại hải: sông dài biển rộng; ý nói GV: Cho học sinh nêu yêu cầu bài dài dòng không có giới hạn Tiến thoái lưỡng nan: Tiến hay lui khó tập -> cá nhân thực Thượng lộ bình an: lên đường bình yên, may mắn GV: Hướng dẫn HS tìm các thành Đồng tâm hiệp lực: Chung lòng chung sức để làm việc gì đó ngữ Bài tập 3: Nhân đạo, nhân dân, nhân loại, nhân chứng, nhân vật -> Gv nhận xét Bài tập 4: a Chiến đấu, tổ quốc Hướng dẫn hs thực b Tuế tuyệt, tan thương Nhận xét bổ sung-> hs rút kinh c Đại nghĩa, tàn, chí nhân, cường nghiệm bạo GV: cho học sinh phát nhanh (21) từ Hán Việt d Dân công Gv: nhận xét các nhóm Chốt lại Bài tập 5: vấn đề Các từ Hán- Việt: ngài, vương,… > sắc thái trang trọng, tôn kính Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ Yết kiến…-> sắc thái cổ xưa sung Bài tập 6: Các từ Hán- Việt và sắc thái ý Gv tổng hợp ý kiến hs, bổ sung nghĩa sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các Vợ-> phu nhân, chồng-> phu quân, traiem rút kinh nghiệm > nam tử, gái-> nữ nhi:-> sắc thái cổ Gv: hướng dẫn hs viết đoạn văn xưa Bài tập 7: Học sinh thực viết đoạn văn… Củng cố dặn dò.(5') Em hiểu gì từ Hán Việt? Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ Hán Việt HDVN Ngày soạn: 21/9/2011 Tiết : 10 TÊN BÀI: TIẾP TỤC THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP NÂNG CAO VỀ TIẾNG VIỆT – I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.- Kiến thức: Vận dụng các kiến thức đã học để thực hành luyện tập nhiều dạng khác để khắc sâu, mở rộng kiến thức Làm bài kiểm tra kết thúc chủ đề để rút kinh nghiệm và có sở đánh giá xếp loại cuối học kỳ I 2- Kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện thực hành qua số bài tập tiêu biểu 3- Thái độ: Bồi dưỡng ý thức cầu tiến II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Chọn sô bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tổ chức lớp(1'): Kiểm diện 2- Kiểm tra bài cũ(15'): - Tìm từ Hán -Việt có chứa cặp từ theo nghĩa: +Niên ( năm, tuổi ) + Hành (đi, làm ) - Đặt câu với các từ vừa tìm 3- Bài mới: Giới thiệu bài mới(1'): (22) - Hai tiết cuối chủ đề tiếp tục giúp các em rèn kỹ thực hành Nội dung bài mới: HĐ 1: (Hướng dẫn học sinh ôn tập lại I-Ơn tập số vấn đề Quan hệ từ, chữa lỗi quan hệ từ, từ đồng nghĩa,.) Quan hệ từ Hãy cho biết nào là quan hệ từ, từ đồng Chữa lỗi quan nghĩa,…cách sử dụng Từ đồng âm Gv chốt vấn đề cho hs nắm II- Luyện tập * HD2 :( Thực hành) Bài tập 1: điều quan hệ thích hợp: GV: Gợi ý cho hs phát nhanh các bài …như….và….nhưng….với… Bài tập 2: gạch chân các câu sai: tập 1,2 Câu sai là: a,d,e Bài tập 3; đặt câu với cặp Cho cá nhân hs tự thực -> lớp nhận QHT xét, sữa chữa, bổ sung a) Nếu trời mưa thì trận bóng đó hoãn lại b) Vì Lan siêng nên đã đạt thành tích tốt học tập c) Tuy trời mưa tôi học d) Sở dĩ thành công vì luôn lạc quan, tin tưởng vào GV: Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập 3,4 thân Bài tập 4: thêm QHT -> cá nhân thực a)……….và nông thôn b)…… để ông bà…… GV: Hướng dẫn HS xếp các nhóm từ c) …….bằng xe……… d) …….cho bạn Nam cho phù hợp Bài tập 5: xếp các từ sau vào nhóm từ đồng nghĩa -> Gv nhận xét a) chết, hi sinh, tạ thế, thiệt mạng b) nhìn, nhòm, ngó, liếc, dòm Hướng dẫn hs thực c) cho, biếu, tặng Nhận xét bổ sung-> hs rút kinh nghiệm GV: cho học sinh phát nhanh bài tập d) kêu, ca thán, than, than vãn e) chăn chỉ, cần cù, siêng năng, cần 6,7 mẫn,chịu khó Gv: nhận xét các nhóm Chốt lại vấn đề g) mong, ngóng, trông mong Bài tập 6: Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung a) tìm từ đòng nghĩa ; đỏ - thắm, đen Gv tổng hợp ý kiến hs, bổ sung sửa – thâm, bạc – trắng chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút kinh b) hs chú ý đặt câu cho đúng sắc thái Bài tập 7: tìm các cặp từ trái nghĩa nghiệm ca dao, tục ngữ Gv: hướng dẫn hs viết đoạn văn a) – ngoài, trắng – đen (23) Hoạt động : b) rách – lành, dở - hay c) khôn – dại, ít – nhiều d) hôi – thơm Bài tập : điền các từ trái nghĩa… a) no b) c) đau d) giàu e) phai g) tốt h) dễ k) quen củng cố - dặn dò(5') Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ đồng âm Chuẩn bị cho tiết 17&18 Làm các bài tập gv phát cho hs các tờ giấy có in sẵn các bài tập hs c huẩn bị trước 5.HDVN Ngày soạn: 20/9/2011 Tiết : 11 MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH NÂNG CAO VỀ TIẾNG VIỆT I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.- Kiến thức: - Vận dụng các kiến thức đã học để thực hành luyện tập nhiều dạng khác để khắc sâu, mở rộng kiến thức - Làm bài kiểm tra kết thúc chủ đề để rút kinh nghiệm và có sở đánh giá xếp loại cuối học kỳ I 2- Kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện thực hành qua số bài tập tiêu biểu 3- Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức cầu tiến II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Chọn sô bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tổ chức lớp(1'): Kiểm diện 2- Kiểm tra bài cũ(5'): Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh 3-Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'): Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ Bài tập 1: trống: Những tờ mẫu treo trước bàn học giống……….những lá cờ nhỏ bay phất (24) phới khắp xung quanh lớp Ai chăm chú hết sức,…….cứ im phăng phắc! Chỉ nghe thấy tiếng ngòi bút sột soạt trên giấy Có lúc bọ dừa bay vào…… chẳng để ý, trò nhỏ vậy, chúng cặm cụi vạch nét sổ…………một lòng, ý thức, thể cái đó là tiếng Pháp Gạch chân các câu sai: Bài tập a) Mai gửi sách này bạn Lan b) Mai gửi sách này cho bạn Lan c) Mẹ nhìn tôi ánh mắt âu yếm d) Mẹ nhìn tôi ánh mắt âu yếm e) Nhà văn viết người sống quanh ông g) Nhà văn viết người Đặt câu với cặp quan hệ từ: sống quanh ông Bài tập 3: a) nếu…….thì…… b) vì…….nên…… c) tuy…….những…… Thêm quan hệ từ thích hợp để hoàn d) sở dĩ… vì…… thành câu Bài tập 4: a) Trào lưu đô thị hóa đã rút ngắn khoảng cách thành thị nông thôn b) Em gửi thư cho ông bà quê ông bà biết kết học tập em c) Em đến trường xe buýt Xếp các từ sau vào các nhóm từ đồng d) Mai tặng món quà bạn Nam nghĩa Bài tập 5: Chết, nhìn, cho, kêu, chăm chỉ, mong, hi sinh, cần cù, nhòm, ca thán, siêng năng, tạ thế, nhó biếu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, than, ngóng, tặng, dòm, trông mong, chịu khó, than vãn Củng cố: Nhắc lại lí thuyết HDVN: Làm số bài tập (25) Ngày soạn: 23/9/2011 Tiết : 12 MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH NÂNG CAO VỀ TIẾNG VIỆT I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.- Kiến thức: - Vận dụng các kiến thức đã học để thực hành luyện tập nhiều dạng khác để khắc sâu, mở rộng kiến thức - Làm bài kiểm tra kết thúc chủ đề để rút kinh nghiệm và có sở đánh giá xếp loại cuối học kỳ I 2- Kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện thực hành qua số bài tập tiêu biểu 3- Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức cầu tiến II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Chọn sô bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tổ chức lớp(1'): Kiểm diện 2- Kiểm tra bài cũ(5'): Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh 3-Giaûng bài mới: Giới thiệu bài mới(1'): a) Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm Bài tập 6: Cho đoạn thơ: b) Đặt câu với các từ em vừa tìm " Trên đường cát mịn đôi cô Yếm đỏ khăn thâm trẩy hội chùa Gậy trúc dắt bà già tóc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mô" Nguyễn Bính) Tìm các từ trái nghĩa các câu ca dao, tục ngữ sau: Bài tập 7: a) Thân em củ ấu gai Ruột thì trắng vỏ ngoài thì đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khôn nói ít hiểu nhiều Không người dại điều rườm tai d) Chuột chù chê khỉ " Hôi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các Bài tập 8: (26) câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….còn sống đục c) Làm lành để dành khi………………… d) Ai ………….ai khó ba đời e) Thắm lắm…………….nhiều g) Xấu hơn……………lỏi h) Nói thì……………….làm thì khó k) Trước lạ sau……………… Bài tập 9: Cho đoạn văn: " từ khung a) Tìm các cặp từ trái nghĩa có cửa hẹp ngôi nhà nhỏ, tôi ngơ ngác đoạn văn trên nhìn vùng đất rộng bên ngoài với đôi b) Nêu tác dụng các cặp từ trái nghĩa mắt khù khờ Khi về, ánh sáng mặt trời đó việc thể nội dung đoạn miền đất lạ bao la soi sáng văn bước tôi Tôi nhìn rõ quê hương hơn, thấy xứ sở mình đẹp ngày khởi hành trình" ( Theo ngữ văn 7) Củng cố: Nhắc lại lí thuyết HDVN: Làm số bài tập Ngày soạn: 29/9/2011 Tiết : 13 TÊN BÀI:MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH NÂNG CAO VỀ TỪ HÁN – VIỆT I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.- Kiến thức: - Vận dụng các kiến thức đã học để thực hành luyện tập nhiều dạng khác để khắc sâu, mở rộng kiến thức - Làm bài kiểm tra kết thúc chủ đề để rút kinh nghiệm và có sở đánh giá xếp loại cuối học kỳ I 2- Kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện thực hành qua số bài tập tiêu biểu 3- Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức cầu tiến II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Chọn sô bài tập tiêu biểu cho học sinh thực hành III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1-Ổn định tổ chức lớp(1'): Kiểm diện (27) 2- Kiểm tra bài cũ(5'): Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh 3-Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'): Phân biệt nghĩa các yếu tố Hán – Việt đồng âm từ sau: Bài tập 1: Công 1: Công chúng, công đức Công 2: Công bằng, công tâm Đồng 3: Đồng bào, đồng chí Đồng 2: Đồng thoại, nhi đồng Tự 1: Tự cao, tự Tự 2: Văn tự, mẫu tự Tử 1: Cảm tử, tử biệt Tử 2: Tử tôn, nam tử Tìm thành ngữ Hán Việt Giair thích ý Bài tập 2: nghĩa thành ngữ đó Bài tập 3: Tìm từ ghép Hán Việt có yếu tố " nhân " Tìm từ ghép Hán Việt có yếu tố " Phân loại các từ ghép Hán – Việt nhân " Bài tập 4: Tìm từ Hán – Việt có Phân loại các từ ghép Hán – Việt câu thơ sau: HS l àm Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu tổ quốc ( Xuân Quỳnh) Đá trơ gan cùng tuế nguyệt Nước còn cau mặt với tan thương ( Bà Huyện Thanh Quan) Đem đại nghĩa để thắng tàn Lấy chí nhân để thay cường bạo ( Nguyễn Trãi Bác thương đoàn dân công Đêm ngủ ngoài rừng ( Minh Huệ) Đọc đoạn văn sau, tìm từ Hán – Bài tập 5: "Lát sau, ngài đến yết kiến, Việt, cho biết chúng dùng với sắc vương trách Ngài bỏ mũ ra, tạ tội, thái gì? bày rõ lòng thành mình Vương mừng rỡ nói Ngài thật là bậc lương y chân chính, đã giỏi vầ nghề nghiệp lại có lòng nhân đức, thương xót đám đỏ ta, thật xứng với lòng ta mong mỏi" Tìm các từ Hán Việt tương ứng với các Bài tập 6: (28) từ sau Cho biết các từ Hán Việt đó dùng Vợ, chồng, trai, gái, trẻ can, để làm gì? nhà thư, chất trận Bài tập 7: Viết đoạn văn ngắn nêu lên suy nghĩ em tinh thần yêu nước thể văn " sông núi nước Nam" Trong đoạn văn có sử dụng ít từ Hán – Việt, cho biết các từ dùng với sắc thái biểu cảm nào Củng cố: Thế nào là từ Hán - Việt? Từ ghép Hán Việt có gì giống và khác từ ghép Việt HDVN: Tìm số bài thơ chưz Hán HCT và tập giải thích số yếu tố Ngày soạn: 1/10/2011 Tiết : 14 CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN VÈ KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Nắm số nội dung đề văn biểu cảm và cách lám bài văn biểu cảm - Cách lập ý bài văn biểu cảm - Biết vận dụng hiểu biết từ bài học tự chọn này để phân tích số đề văn biểu cảm,… 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ thực hành tìm hiểu đề và cách lập dàn ý 3- Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, gia đình II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (29) 1.Ổn định tổ chức lớp(1'): kiểm diện Giang bài mới: Giới thiệu bài mới(1'): - Hôm chúng ta vào chủ đề với cảm Nội dung bài mới: HÑ 1: (Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề) * Cho HS tìm hiểu đề bài văn biểu cảm * Cho HS tìm hiểu đề bài thể loại và nội dung * Gợi ý cho HS thảo luận * Cho nhóm viết mở bài và kết bài hoàn chỉnh đẹ bài * HD2 :( HD) HS luyện tập * Cho hs tìm hiểu đề * Tiến hành cho HS lập dàn ý đề bài * GV chốt vấn đề bổ sung hoàn chỉnh đề tài: Rèn luyện kỹ văn biểu I- Đề văn Cảm xúc dòng sông quê em 1- Tìm hiểu đề: Nội dung: Tình cảm dòng sông quê hương 2- Dàn ý: A- Mở bài: Yêu mến dòng sông quê em giàu đẹp - Giới thiệu dòng sông quê hương em với đặc điểm như: Tên, vị trí, đặc điểm chung… B- Thân bài: - Dòng sông đã cho nước tươi mát cánh đồng làm giàu cho quê hương trù phú - Sông là đường kinh tế huyết mạch quê em - Là nơi mà tưởi thơ em đã gắn bó với nhiều kỷ niệm bên cạnh đó dòng sông còn gắn liền với chiến công lịch sử oanh liệt đất nước C- Kết bài: Cảm nghĩ em dòng sông II- Luyện tập: Đề bài: Cảm nghĩ nụ cười mẹ * Tìm hiểu đề và tìm ý - Đối tượng phát biểu cảm nghĩ mà đề văn nêu là gì: Em hình dung và hiểu nào đối tượng - Từ thuở ấu thơ có không nhìn thấy nụ cười mẹ, là nụ cười yêu thương, nụ cười khích lệ bước tiến em: Khi em biết đi, biết nói, em lần đầu học, em lên lớp,… Có phải lúc nào mẹ nở nụ cười (30) không? Đó là lúc nào? Làm để luôn luôn nhìn thấy nụ cười mẹ ? Hãy gợi thật nhiều ý liên quan tới đối tượng biểu cảm và cảm xúc mình Em viết nào để bày tơ cho hết niềm yêu thương, kính trọng mẹ? củng cố - dặn dò(4') Các em chuẩn bị tiết " Cách làm bài văn biểu cảm" Ôn lại toàn kiến thức văn biểu cảm 5/HDHB Ngày soạn: 15/10/2011 Tiết : 15 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM VIẾT ĐOẠN VĂN I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Nắm kiến thức kết hợp các yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm - Học sinh nhận thức kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu cảm bộc lộ tình cảm người viết văn tự - Nhận biết và sử dụng kết hợp đan xen các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ thực hành viết đoạn văn - Viết văn biểu cảm kết hợp với tự và miêu tả 3- Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, gia đình - Giáo dục tư tưởng, lòng yêu nước, có ý thức học tập, rèn luyện viết đoạn văn II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp(1'): kiểm diện Giaûng bài mới: Giới thiệu bài mới(1'): - Hôm chúng ta vào tiết "viết đoạn văn" Nội dung bài mới: I- Ôn tập HÑ 1: (31) (Hướng dẫn học sinh ơn tập) * Nhắc lại kiến thức văn biểu cảm cho hs nhớ để tiến hành viết đoạn văn * Khi viết văn biểu cảm ta cần chú ý đến yêu cầu nào? Tìm hiểu kết hợp giưa yếu tố + Tự sự: thường tập trung vào việc, nhân vật, hành động văn + Miêu tả: thường tập trung tính chất, màu sắc, mức độ việc, nhân vật, hành động,… + Biểu cảm: Thường thể các chi tiết * GV chốt vấn đè bổ sung hoàn bày tỏ cảm xúc, thái độ người viết trước việc hành động nhân vật văn chỉnh II- Luyện tập: * HD2 :( HD) (Hướng dẫn hs thực hành viết đoạn * Dựng đoạn văn biểu cảm có kết hợp yếu tố tự và miêu tả văn) Cho hs trình bày đoạn văn Hãy viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em cánh đồng quê mình Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh Yêu cầu: kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả củng cố - dặn dò(4') Các em chuẩn bị tiết 25,26,27,28,29&30 " Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học" Ôn lại toàn kiến thức văn biểu cảm Viết đoạn văn biểu cảm cho hoàn chỉnh 5.HDVN (32) (33) Tuần 13-14-15 Ngày soạn: 03/12/2007 Tiết : 25,26,27,28,29&30 Người soạn : Hồ Thị Nga CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Nắm kiến thức kết hợp các yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm - Học sinh nhận thức kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu cảm bộc lộ tình cảm người viết văn tự - Nhận biết và sử dụng kết hợp đan xen các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Biết vận dụng hiểu biết từ bài học tự chọn này để phân tích số đề văn biểu cảm,… 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ thực hành tìm hiểu đề và cách lập dàn ý - Viết văn biểu cảm kết hợp với tự và miêu tả 3- Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, gia đình - Giáo dục tư tưởng, lòng yêu nước, có ý thức học tập, rèn luyện viết văn II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- CHUẨN BỊ CỦA GIÁOVIÊN Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH:- Soạn theo hướng dẫn gv III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp(1'): kiểm diện Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'):- Hôm chúng ta vào tiết 25,26,27,28,29&30 về: "các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm" Nội dung bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA KIẾN THỨC GV HS I- Ôn tập HÑ 1: Tìm hiểu kết hợp giưa yếu 34’ (Hướng dẫn học tố sinh ôn tập) Căn nào để xác - HS thảo luận nhóm, + Tự sự: thường tập trung vào định yếu tố tự sự, miêu xác định các yêu cầu việc, nhân vật, hành động văn tả và biêu cảm + Miêu tả: thường tập trung Gợi ý thêm: tính chất, màu sắc, mức độ * Chẳng hạn gọi là việc, nhân vật, hành động,… phương thức là người + Biểu cảm: Thường thể viết nhằm vào mục (34) 50' đích kể lại việc là chính * Gọi là biểu cảm là mục đích người viết thể tình cảm, thái độ mình trước việc, hành động, nhân vật là chính Cho hs đọc và tìm hiểu bài học Trong đoạn trích trên tác giả kể lại việc gì? Tìm các yếu tố miêu tả? yếu tố MT:" phòng lớn tràng ngập thứ ánh sáng." " Tranh treo kín tường" tả tranh nào? Tìm yếu tố tự sự? Nếu không có yếu tố tự sự, miêu tả thì việc biểu cảm đoạn văn bị ảnh hưởng nào Gv chốt vấn đề * HD2 :( HD hs luyện tập) Cho hs tìm hiểu đề cách đưa câu hỏi gợi ý Đềyêucầu kể việc gì? Nên chỗ nào Từ xa thấy người thân nào Lại gần thì thấy nào Nêu biểu tình cảm giưa hai người sau đã gặp Biểu chi tiết nào? Hs thảo luận các yếu tố miêu tả, biểu cảm và tự đoạn văn gợi ý gv Đh: Người anh kể lại giây phút ngỡ ngàng cảm động thấy mình em gái vẽ tranh Đh" Một chú bé ngồi nhìn cửa sổ…mặt chú bé tỏa thứ ánh sáng lạ…tư ngồi không suy tư mà còn mơ mộng nữa" Đh: ( Tôi giật sững người, tiên là ngỡ ngàng đến hãnh diện, sau đó là xấu hổ Tôi không trả lời mẹ tôi mà tôi muốn khóc quá.) Hs rút kết luận Nhận xét, bổ sung Hs thảo luận tìm ý Xác định yếu tố kể, tả và biểu cảm Viết đoạn văn trình bày Hs rút kết luận các chi tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ người viết trước việc hành động nhân vật văn Bài đọc "Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, tranh thí sinh treo kín bốn tường Bố, mẹ tôi kéo tôi chen qua đám đông để xem tranh Kiều Phương, đã đóng khung lồng kính Trong tranh, chú bé tỏa thứ ánh sáng lạ, toát lên từ cặp mắt, tư ngồi chú, không suy tư mà còn mơ mộng Mẹ hồi hộp thì thầm vào tai tôi:- có nhận không? Tôi giật sững người chẳng hiểu tôi bám chặt lấy tay mẹ, tiên là ngỡ ngàng, thấy hãnh diện sau đó là xấu hổ Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đếnthế kiau ư? Tôi nhìn thôi miên vào dòng chữ đề trên tranh"Anh trai tôi" Vậy mà mát tôi thì… Con đã nhận chưa? Mẹ hồi hộp…Tôi không trả lời mẹ Tôi muốn khóc quá Bởi vì tôi nói với mẹ, tôi nói rằng"không phải dâu, là tâm hồn và lòng nhân hậu em đấy" II- Luyện tập: * Dựng đoạn văn biểu cảm có kết hợp yếu tố tự và miêu tả? Đề:Hãy viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em giây phút đầu tiên em gặp lại người thân( ông, bà, cha, mẹ,…) sau thời gian xa cách Yêu cầu: kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả( tả hình dáng, khuôn mặt, mặt,… vui mừng, xúc động…ngôn ngữ, hành động, lợi nói…ẩn chứa tình cảm nào…) Viết đoạn văn (35) GV chốt vấn đề bổ Nhận xét, bổ sung sung hoàn chỉnh Rút kinh nghiệm - củng cố - dặn dò(4') Các em chuẩn bị tiết 31,32,33&34 " Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học" Ôn lại toàn kiến thức văn biểu cảm Viết đoạn văn biểu cảm cho hoàn chỉnh IV- RÚT KINH NGHIỆM: (36) Tuần 16&17 Ngày soạn: 20/12/2007 Tiết : 31,32,33&34 Người soạn : Hồ Thị Nga CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Nắm kiến thức kết hợp các yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm - Xem lại các bài: tìm hiểu chung văn biểu cảm: đặc điểm văn biểu cảm: đề văn biểu cảm và các bài văn biểu cảm: luyện tập cách làm văn biểu; - Nhận biết và sử dụng kết hợp đan xen các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ thực hành phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học 3- Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu quê hương, gia đình - Giáo dục tư tưởng, lòng yêu nước, có ý thức học tập, rèn luyện viết đoạn văn II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: - Tham khảo sgk, sgv và số tài liệu có liên quan 2- CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: - Soạn theo hướng dẫn gv III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp(1'): kiểm diện Giaûng bài mới: Giới thệu bài mới(1'):- Hôm chúng ta vào tiết 31,32,33&34 về: "cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học".Làm bài kiểm tra kết thúc chủ đề TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA KIẾN THỨC GV HS - HS thảo luận nhóm, I- Ôn tập 16’ HÑ 1: (Hướng dẫn học xác định các yêu cầu Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học là trình bày sinh ôn tập) cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, * Nhắc lại kiến thức Hs thảo luận suy ngẫm thân nội dung cách làm bài văn biểu trình bày và hình thức tác phẩm đó cảm tác phẩm văn Hs rút kết luận Nhận xét, bổ sung Để làm bài văn phát biểu cảm học nghĩ tác phẩm văn học, trước tiên phải xác định cảm xúc, Khi phát biểu cảm suy nghĩ mình tác phẩm đó nghĩ tác phẩm văn Những cảm nghĩ có thể là cảm học ta cần chú ý đến (37) điều gì? 38' Rút kinh nghiệm - Gv chốt vấn đề bổ sung hoàn chỉnh HĐ 2: ( Hướng dẫn học sinh luyện tập) Lập dàn ý, trình bày Hs rút kết luận Cho hs đọc và tìm hiểu bài đọc Nhận xét, bổ sung * GV chốt vấn đề bổ sung hoàn chỉnh 30' Nhận đề, Nghiêm túc làm bài HDD: ( Kiểm tra 30 phút) Phát đề liểm tra cho hs Rút hinh nghiệm làm Thu bài, nhận xét - nghĩ cảnh và người ; cảm nghĩ vẻ đẹp ngôn từ; cảm nghĩ tư tưởng tác phẩm II- Luyện tập: Phát biểu cảm nghĩ các bài thơ: Cảm nghĩ đêm tĩnh, Ngẫu nhiên viết hân buổi quê, Cảnh khuya, Rằm tháng giêng * Dàn bài: ( cảm nghĩ…) a Mở bài: - Giới thiệu tác phẩm văn học "cảm nghĩ " - Tác giả - Hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm: học văn… b Thân bài Những cảm xúc suy nghĩ tác phẩm gỏi lên: - Cảm xúc 1: yêu thích cảnh thiên nhiên……. Suy nghĩ 1: cảnh đêm trăng diễn tả sinh động qua bút pháp lãng mạn…… - Cảm xúc 2: yêu quí quê hương… suy nghĩ 2: hiểu lòng yêu que hương nhà thơ Lí Bạch qua biện pháp đơi lập… c Kết bài - Ấn tượng chung tác phẩm: cảm nghĩ đêm tĩnh III KIỂM TRA KẾT THÚC CHỦ ĐỀ phát đề cho hs làm củng cố - dặn dò(4') Ôn lại toàn kiến thức văn biểu cảm Viết đoạn văn biểu cảm cho hoàn chỉnh IV- RÚT KINH NGHIỆM: (38) (39) Tuần 18 Tiết : 35&36 Ngày soạn: …./12/2007 Người soạn : Hồ Thị Nga BÀI KIỂM TRA TỰ CHỌN MÔN : NGỮ VĂN Thời gian : ( tiết ) I – TRẮC NGHIỆM : (4 điểm) 1.Câu hỏi nào sau đây không phục vụ cho việc tìm hiểu đề văn "Cảm nghĩ đêm trung thu" ? A- Bài văn viết theo phương thức nào? B- Đêm trung thu đẹp nào? C- Kỉ niệm nào đáng nhớ với em đêm trung thu D- Những tác phẩm văn học nào viết trung thu Câu văn "Tuổi thơ em đã trải qua nhiều kỉ niệm khó quên, em nhứ là câu chuyện thật bất ngờ đến với em đêm trung thu vừa qua"phù hợp với phần nào đề văn "Cảm nghĩ đêm trung thu" A- Mở bài B- Thân bài C- Kết bài D- Không phù hợp với phần trên 3- Trong bài văn "Cảm nghĩ bài ca dao"SGK/146 ngữ văn tác giả đã dùng cách thể gì để biểu đạt nội dung? A- Trình bày cảm xúc trực tiếp, hồi tưởng B- Liên tưởng, tưởng tượng C- Suy ngẫm D- Cả cách trên 4- Có bước làm bài văn biểu cảm? A- bước B- bước C- bước D- bước II- TỰ LUẬN ( điểm) Câu 1: ( điểm) Em hãy thực bước tìm hiểu đề với đề văn" Cảm nghĩ cánh đồng quê em" ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… (40) ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… Câu 2: ( điểm) Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ em sau học xong bài thơ " Cảnh khuya"của Hồ Chí Minh ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… …… (41)