Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói về nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài HĐ 1: Quan sát đồ dùng - Cô lần lư[r]
(1)CHỦ ĐỀ: NGHỀ XÂY DỰNG ( Từ ngày 30/11 – 05/12/2015 ) * Yêu cầu: Thông qua các hoạt động chủ đề trẻ học được: - Trong xã hội có nhiều nghề khác - Công việc cụ thể, đồ dùng dụng cụ, sản phẩm và lợi ích nghề - Ý thức bảo vệ đồ dùng, yêu quý nghề nghiệp bố mẹ * Dự kiến trò chơi: TCVĐ: Thuyền vào bến – TCHT: Xem tinh mắt – TCDG: Kéo cưa lừa xẻ Thứ, ngày, lĩnh vực KẾ HOẠCH TUẦN Thể dục sáng Nội dung MĐ - YC Hình thức tổ chức - Tập với bài: Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ biết tập cùng cô - Nhằm giúp trẻ phát triển các khớp và dây chằng ngày hoàn thiện - Tạo cho trẻ tâm trạng vui tươi, thoải mái hít thở không khí lành và tắm nắng - Giáo dục trẻ - Trẻ hứng thú tập luyện I Chuẩn bị: Sân tập II Hướng dẫn: HĐ 1: Cho trẻ vòng tròn với các kiểu sau dàn thành hàng ngang theo tổ HĐ 2: Trọng động A, BTPTC: Cô và trẻ cùng tập động tác gắn với lời ca - ĐTT 1: Đưa tay phía trước, tư chuẩn bị “ Chú công nhân…áo mới” - ĐTC 5: Đứng khép chân tay chống hông, đứng trên chân phải, chân trái đưa phía trước “ Cháu vui múa hát…cô chú công nhân ” - ĐTB 2: Đứng đưa tay lên cao nghiêng người sang phải, trái “ Chú công nhân…áo mới” - ĐT bật 1: Hai tay chống hông bật chỗ “ Cháu vui múa hát…cô chú công (2) nhân ” HĐ 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng * Nhận xét HĐ góc - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, khám bệnh - Góc xây dựng: Xây trường học, trang trại - Trẻ biết thể vài hành động đặc trưng vai chơi - Biết dùng các nguyên liệu khác để tạo thành công trình đơn lẻ và hợp thành công trình xây dựng - Góc nghệ - Trẻ rèn thuật: Tô màu kĩ tô màu đồ dùng, và nhận biết dụng cụ theo màu, kĩ nghề, hát hát và vận múa, đọc thơ động chủ đề - Góc học - Nhận biết tập: Tìm đồ thêm số đồ dùng dụng cụ dùng dụng cụ tạo nhóm theo nghề theo nghề - Góc thiên - Giúp trẻ gần nhiên: Chăm gũi thiên nhiên, sóc cây cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Hứng thú hoạt động, nhận và thực đúng vai chơi mình, đoàn kết I Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát “ cháu yêu cô chú công nhân”, hỏi trẻ vừa hát bài hát nói ai? - Chú công nhân làm gì? - Cháu biết gì nghề xây dựng? Cô gọi – trẻ nói - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu quý người lao động 2, Vào bài: HĐ 1: Thảo luận trước chơi - Cô hỏi trẻ các góc chơi lớp - Cô nêu nội dung chơi, trẻ tự nhận vai chơi + Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, khám bệnh - Ai chơi góc này? Ai là mẹ? Công việc mẹ gia đình là gì? Ai là con? Con phải làm gì? - Ai là bác sĩ khám bệnh? Nơi làm việc bác sĩ đâu? Công việc bác sĩ là gì? + Góc xây dựng: Xây trường học, trang trại - Ai là kĩ sư thiết kế công trình? Ai là thợ xây? Công việc kĩ sư xây dựng là gì? Công việc người thợ xây là gì? Để xây dựng phải cần đến nguyên vật liệu gì? + Góc nghệ thuật: Tô màu đồ dùng dụng cụ theo nghề, hát múa đọc thơ chủ đề (3) - Ai tô màu ? Khi tô màu cầm bút tay nào,tô theo đường nào? Ai hát đọc thơ nghề? + Góc học tập : Tìm đồ dùng dụng cụ tạo thành nhóm theo nghề - Ai chơi góc này? Đồ dùng dụng cụ thợ xây gồm thứ gì? + Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây - Ai biết tưới cây, nhặt cỏ HĐ 2: Tiến hành góc chơi - Cô định hướng cho trẻ góc chơi và cho trẻ lấy thẻ góc chơi mình - Cô đến góc giúp trẻ triển khai công việc và cùng chơi với trẻ để giúp trẻ giao tiếp chơi - Cô luôn bao quát chung lớp chú ý nhiều đến góc chơi phân vai HĐ 3: Nhận xét sau chơi - Cô đến góc nhận xét và tặng cờ cho vai chơi tôt - Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt buổi chơi sau KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai Ngày 30/11/201 LVPTNT MTXQ - Trò chuyện nghề xây dựng - Trẻ biết công việc, dụng cụ, sản phẩm nghề - Biết nguyên vật liệu để dùng xây dựng - Phát triển ngôn ngữ - Giáo dục trẻ I Chuẩn bị: Mô hình cửa hàng giới thiệu đồ dùng nghề xây dựng - Tranh ảnh băng hình nói nghề xây dựng, đồ dùng phục vụ trò chơi II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ thăm cửa hàng giới thiệu dụng cụ nghề xây dựng - Cô gọi – trẻ lên nói nghề (4) yêu quý, tôn trọng người làm nghề, giữ gìn sản phẩm dụng cụ nghề - Trẻ hứng thú hoạt động xây dựng - Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề, giữ gìn sản phẩm nghề 2, Vào bài HĐ 1: Quan sát thảo luận hình ảnh + Cho trẻ quan sát tranh chú thợ xây cầm dao, gạch – hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Trẻ quan sát thảo luận đưa ý kiến mình - Cô gọi trẻ lên vào tranh và đưa ý kiến mình + Cho trẻ quan sát tranh vẽ số vật liệu xây dựng - Trẻ quan sát gọi tên vật lệu – Cho vài trẻ lên vào tranh và gọi tên loại vật liệu xây dựng - Hỏi trẻ để xây ngôi nhà vật liệu này có thiếu không? - Cho trẻ biết thêm số vật liệu khác + Cho trẻ quan sát tranh bác thợ mộc - Hỏi trẻ tranh vẽ gì? Bác thợ mộc làm công việc gì? - Gọi trẻ lên vào tranh và đưa ý kiến mình + Cho trẻ quan sát tranh số dụng cụ nghề mộc - Cho trẻ gọi tên và nêu công dụng - Cho vài trẻ lên vào dụng cụ và gọi tên + Cho trẻ quan sát tranh cô thợ quét vôi - Hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Cô thợ quét vôi, lăn sơn cho ngôi nhà nào? - Để ngôi nhà sáng đẹp phải (5) làm gì? + Giáo dục HĐ 3: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh ( phân loại đồ dùng dụng cụ theo nghề ) - Cô nêu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi, cách chơi sáu đó cho trẻ chơi – lần * Nhận xét HĐ ngoài trời - Mục đích chính: Quan sát số dụng cụ làm việc thợ xây - Quan sát bàn xoa - TCVĐ mới: Thuyền vào bến - TCAN: Ai đoán giỏi - Chơi tự chọn: Tô màu tranh theo chủ đề, xâu dây hoa, tung bóng, đu quay - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên đồ dùng dụng cụ làm việc nghề - Biết công dụng đồ dùng - Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề, giữ gìn sản phẩm nghề - Trẻ tích cực hoạt động I Chuẩn bị: số đồ dùng ( dao xây, bay, cuốc, bàn xoa ) II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài: HĐ 1: Quan sát dụng cụ nghề thợ xây - Cô đưa loại đồ dùng để trẻ đoán và gọi tên - Cô cho trẻ quan sát để trẻ gọi tên số phận chính và tự nêu nhận xét mình ( màu sắc, hình dạng, chất liệu, công dụng ) dụng cụ - Cho trẻ so sánh đồ dùng để trẻ nêu giống và khác đồ dùng - Giáo dục trẻ - Quan sát bàn xoa HĐ 2: Trò chơi - TCVĐ mới: Thuyền vào bến Cô nêu tên trò chơi giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ chơi – lân - TCAN: Ai đoán giỏi Cô gợi hỏi trẻ cách chơi sáu đó nói lại cách chơi cho trẻ chơi – lân (6) - Chơi tự chọn: Cô nêu nội dung chơi, giới thiệu đồ chơi, trẻ chơi theo ý thích, cô quan sát nhắc nhở trẻ * Nhận xét HĐ chiều - T/c: Nu na nu nống - Thơ: Em làm thợ xây Thứ ba Ngày 01/12/201 LVPTTC Thể dục - Bước lên xuống ghế - Trẻ đọc cùng cô bài, hiểu nội dung bài thơ - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề I Chuẩn bị: Tranh minh họa thơ II Hướng dẫn - Giới thiệu bài thơ - Cô đọc lần giới thiệu tên bài thơ, tác giả - Cô đọc lần kèm tranh minh họa - Cả lớp đọc cùng cô – lần - Tổ, nhóm, cá nhân đan xen đọc - Cả lớp đọc lần cuối * Nhận xét - Trẻ mạnh dạn bước lên xuống ghế - Phát triển bắp chân, rèn luyện tố chất khéo léo - Trẻ chú ý lắng nghe cô, giữ trật tự học I Chuẩn bị: Sân tập sẽ, ghế II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài: HĐ 1: Khởi động Cô cho trẻ vòng tròn với các kiểu sau dang thành hàng ngang theo tổ HĐ 2: Trọng động A, BTPTC: Cô và trẻ cùng tập động tác 6L x 2N, riêng ĐTT và ĐTC tập 8L x 2N - ĐTT 6: Hai tay thay đưa thẳng lên cao - ĐTC 1: Ngồi xổm, tay thả xuôi đứng thẳng dậy (7) - ĐTB 3: Đứng chân rộng vai, hai tay chống hông quay người sang phải, trái - ĐT bật: Hai tay chống hông bật chỗ B, VĐCB: Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m, hàng đặt ghế + Giới thiệu bài - Cô làm mẫu lần miêu tả động tác - Cô làm mẫu lần miêu tả và giải thích: Đầu tiên cô vào tư chuẩn bị, tay vị vào thành ghế, bước chân lên trước sau đó bước tiếp chân kia, xuống bước chân - Cô gọi – trẻ khá lên thực - Lần lượt trẻ hàng lên thực hiện, cô quan sát C, Trò chơi: Đuổi bóng - Cô nêu tên trò chơi giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ chơi – lần HĐ 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng * Nhận xét LVPTNN LQCC - Làm quen chữ - Trẻ phát âm đúng và nhận biết chữ cái - Tìm và khoanh tròn chữ cái cụm từ - Phát triển ngôn ngữ - Trẻ tích cực hoạt động I Chuẩn bị: Vở làm quen chữ cái, bút màu II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài: HĐ 1:Làm quen chữ - Cô treo tranh vẽ chú thợ mộc và hỏi trẻ tranh vẽ gì? Chú thợ mộc làm gì? (8) - Dưới tranh có cụm từ “ cưa gỗ ” – cô đọc - Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc - Trong từ “ cưa gỗ ” có chữ cái ư, phát âm là “ư” – cô đọc mẫu - Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc ( cô sửa sai) - Cô phân tích cấu tạo chữ - Cô giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường HĐ 2: Luyện âm và tìm chữ cái từ - Cả lớp đọc bài đồng dao “ kéo cưa lừa xẻ” - Cô mời vài trẻ lên tìm chữ cái các từ HĐ 3: Tìm và khoanh tròn chữ cái các từ “ cưa gỗ ”, “ lưỡi cày ”, “ khung cửi” - Cô quan sát, sửa sai giúp đỡ trẻ gặp khó khăn HĐ 4: Tô màu tranh theo ý thích - Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách tô màu, cô quan sát nhắc nhở trẻ * Nhận xét HĐ ngoài trời - Mục đích chính: Quan sát dụng cụ làm việc bác thợ mộc - Quan sát cái cưa - TCVĐ: Thuyền bến - TCAN: Ai đoán giỏi - TCDG: Lộn - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên số đồ dùng dụng cụ làm việc nghề mộc - Biết công dụng đồ dùng I Chuẩn bị: Cái đục, cái bào, cái cưa, đồ dùng phục vụ trò chơi II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài: HĐ 1: Quan sát dụng cụ nghề thợ mộc - Cô đưa loại đồ dùng để trẻ đoán và gọi tên (9) cầu vồng - Chơi tự chọn: Xếp hình, xâu dây hoa, tung bóng - Cô cho trẻ quan sát để trẻ gọi tên số phận chính và tự nêu nhận xét mình ( màu sắc, hình dạng, chất liệu, công dụng ) dụng cụ - Cho trẻ so sánh đồ dùng để trẻ nêu giống và khác đồ dùng - Cho trẻ kể tên loại dụng cụ khác mà trẻ biết - Giáo dục trẻ + Quan sát cái cưa HĐ 2: Trò chơi - TCVĐ: Thuyền bến - TCAN: Ai đoán giỏi - TCDG: Lộn cầu vồng Cô gợi hỏi trẻ cách chơi sau đó nói lại cách chơi cho trẻ chơi – lần - Chơi tự chọn: Cô nêu nội dung chơi, giới thiệu đồ chơi, trẻ chơi theo ý thích, cô quan sát nhắc nhở trẻ * Nhận xét HĐ chiều - T/c: Oẳn tù tì - Ôn hoạt động góc - Trẻ thích tham gia vào góc chơi, nhận và thực đúng vai chơi mình - Trong chơi đoàn kết - Hứng thú tham gia hoạt động I Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc II Hướng dẫn - Cô hỏi trẻ chủ đề học – Cô hỏi trẻ các góc chơi lớp - Cô nêu nội dung chơi trẻ nhận vai chơi - Cô đến góc giúp trẻ triển khai công việc và cùng chơi với trẻ để giúp trẻ giao tiếp chơi - Cô luôn bao quát chung các góc chú ý nhiều đến góc chơi phân vai – xây dựng + Nhận xét sau chơi: Cô đến góc nhận xét và tặng cờ cho (10) vai chơi tốt, động viên trẻ Thứ tư Ngày 02/12/201 LVPTTM Tạo hình - Tô màu đồ dùng dụng cụ - Trẻ nhận biết nghề xây và gọi đúng tên dựng số đồ dùng dụng cụ làm việc nghề xây dựng - Luyện kĩ tô màu và phân biệt màu - Rèn tính khéo léo tỉ mỉ, trí tưởng tượng - Trẻ hứng thú hoạt động I Chuẩn bị: Mô hình cửa hàng bán dụng cụ nghề xây dựng - Bút màu, tranh vẽ đồ dùng nghề thợ xây II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài: HĐ 1: Quan sát đàm thoại số dụng cụ nghề xây dựng - Cô có tranh các nhìn xem tranh vẽ gì? Những đồ dùng dụng cụ này nghề gì? - Dụng cụ này dùng để làm gì? Ai là người dùng dụng cụ này? - Nhìn dụng cụ tranh có nhận xét gì? - Cô cùng trẻ nói dụng cụ mà trẻ vừa quan sát ( màu sắc, hình dạng, chất liệu, công dụng) dụng cụ + Giới thiệu bài: Để làm quà tặng các cô bác làm nghề xây dựng lớp mẫu giáo nhé HĐ 2: Trẻ thực - Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách tô mà - Cô bàn hỏi trẻ tô dụng cụ gì? Để làm gì? Của người thợ nào sử dụng? Cô giúp đỡ trẻ gặp khó khăn HĐ 3: Trưng bày sản phẩm (11) - Cô cho lớp trưng bày sản phẩm - Cô gọi – trẻ lên nhận xét bài bạn, thích sản phẩm nào? Vì sao? - Cô nhận xét và phân tích vài sản phẩm * Nhận xét HĐ ngoài trời - Mục đích chính: Quan sát bàn xoa, dao xây - Quan sát: Xô đựng vữa - TCHT mới: Xem tinh mắt - TCVĐ: Thuyền bến - Chơi tự chọn: Xếp nhà, hàng rào, xâu dây hoa, tung bóng - Trẻ nhận biết thêm số dụng cụ nghề - Biết công dụng đồ dùng - Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề, giữ gìn sản phẩm - Trẻ hứng thú hoạt động I Chuẩn bị: Bàn xoa, dao xây, đồ dùng phục vụ trò chơi II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài HĐ 1: Quan sát đồ dùng - Cô đưa loại đồ dùng để trẻ đoán và gọi tên - Cô cho trẻ quan sát để trẻ gọi tên số phận chính và tự nêu nhận xét mình ( màu sắc, hình dạng, chất liệu, công dụng ) dụng cụ - Cho trẻ so sánh đồ dùng để trẻ nêu giống và khác đồ dùng - Cô nêu công dụng đồ dùng dụng cụ và giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề, giữ gìn sản phẩm nghề + Quan sát xô dựng vữa HĐ 2: Trò chơi - TCHT mới: Xem tinh mắt Cô nêu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ chơi – lần - TCVĐ: Thuyền bến Cô gợi hỏi trẻ cách chơi sau đó nói lại cách chơi cho trẻ chơi – (12) lần - Chơi tự chọn: Cô nêu nội dung chơi, giới thiệu đồ chơi, trẻ chơi theo ý thích, cô quan sát nhắc nhở trẻ * Nhận xét HĐ chiều Thứ năm Ngày 03/12/201 LVPTNT Toán - T/c: Chi chi chành chành - Hoàn thành tạo hình - Hướng dẫn trò chơi học tập: Xem tinh mắt - Nhận biết hình tròn, hình vuông, tam giác, chữ nhật - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật - Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng - Hứng thú hoạt động I Chuẩn bị: Mỗi trẻ hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, loại có kích thước màu sắc khác nhau, tất các hình để hộp - Cô có hình mẫu giống trẻ II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài HĐ 1: Chọn hình theo mẫu, gọi tên, chọn hình theo tên gọi + Cô phát cho trẻ rổ đựng các hình – Hỏi trẻ hộp có gì? Trẻ nhận thấy hộp có nhiều hình - Cho trẻ chọn hình theo mẫu – Nói tên hình và chọn hình theo tên gọi (13) - Cô giơ hình vuông và chọn hình có hình dạng giống hình cô chọn – Cô hỏi trẻ đó là hình gì? Cô và trẻ cùng nhắc lại tên hình - Cô giơ hình tròn, hình tam giác và hình chữ nhật làm tương tự - Cho trẻ luyện tập chọn hình theo mẫu và gọi tên hình cách: Cô đưa hình mẫu cách ngẫu nhiên – trẻ chọn hình giơ lên, nói tên hình - Cô nói tên hình và cho trẻ chọn hình theo tên gọi - Cô cho trẻ lăn hình tròn ( cô làm mẫu và cùng chơi lăn hình với trẻ – lần ) - Cô cho trẻ chọn hình vuông, tam giác, chữ nhật theo tên gọi và cùng chơi lăn hình này Trẻ không lăn hình, trẻ nói hình vuông, tam giác, chữ nhật không lăn - Cô hỏi vì hình tròn lăn còn hình vuông, tam giác, chữ nhật không lăn ( cô nhắc lại hình vuông, tam giác, chữ nhật không lăn vì nó có góc cạnh, còn hình tròn lăn vì nó tròn HĐ 2: Luyện tập nhận biết hình qua các đồ vật xung quanh trẻ - Cho trẻ quan sát lớp học nói xem cháu tìm thấy đồ dùng, đồ chơi gì có dạng hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật + Trò chơi: Thuyền bến: Với các bến là các hình Cô nêu tên trò chơi giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ chơi – lần * Nhận xét (14) HĐ ngoài trời HĐ chiều - Mục đích chính: Quan sát nguyên vật liệu làm nhà ( gạch, cát ) - Quan sát xi măng - TCVĐ: thuyền bến - TCHT: Xem tinh mắt - TCDG: Kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự chọn: Tung bóng, xếp nhà, hàng rào, đu quay - T/c: Trời tối, trời sáng - Cho trẻ tô màu tranh theo chủ đề - Trẻ nhận biết thêm số nguyên liệu để xây nhà - Biết tác dụng chúng - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm nghề, không lại gần nơi để nguyên liệu - Trẻ hứng thú hoạt động I Chuẩn bị: số viên gạch, chậu cát, đồ dùng phục vụ trò chơi II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài HĐ 1: Quan sát - Cô dẫn trẻ đến gần nơi để nguyên liệu và gợi hỏi trẻ để trẻ gọi tên - Cô cho trẻ quan sát để trẻ tự nêu nhận xét ( màu sắc, công dụng ) loại vật liệu - Hỏi trẻ xây dựng không có gạch, cát thì có xây không? - Giáo dục trẻ không lại gần nơi để nguyên vật liệu, yêu quý người làm nghề + Quan sát xi măng HĐ 2: Trò chơi - TCVĐ: thuyền bến - TCHT: Xem tinh mắt - TCDG: Kéo cưa lừa xẻ Cô gợi hỏi trẻ cách chơi sau đó nói lại cách chơi cho trẻ chơi – lần - Chơi tự chọn: Cô nêu nội dung chơi, giới thiệu đồ chơi, trẻ chơi theo ý thích, cô quan sát nhắc nhở trẻ * Nhận xét (15) Thứ sáu Ngày 04/12/201 LVPTNN Văn học - Thơ: Em làm thợ xây - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết ngắt giọng để thể bài thơ cách diễn cảm - Giáo dục trẻ yêu quý nghề cha mẹ,yêu quý người lao động - Trẻ hứng thú hoạt động I Chuẩn bị: Tranh minh họa nội dung bài thơ, đồ dùng phục vụ trò chơi, tranh ảnh băng hình số nghề xã hội II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ xem băng hình số nghề, cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ - Trẻ hát “ cháu yêu cô chú công nhân” 2, Vào bài HĐ 1: Đọc cho trẻ nghe + Giới thiệu bài - Cô đọc lần diễn cảm, giới thiệu bài thơ nêu tên tác giả - Cho trẻ nêu ý kiến bài thơ - Cô đọc lần kèm tranh minh họa – Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả + Tóm tắt nội dung bài thơ HĐ 2: Trích dẫn làm rõ ý - Ước mơ bé làm thợ xây để xây nhà cho người than ( câu đầu ) - Công việc bé mơ ước làm ( câu tiếp ) - Niềm vui bé làm thợ xây ( câu cuối ) HĐ 3: Đàm thoại - Tên bài thơ, tên tác giả là gì? - Em làm chú thợ để làm công việc gì? - Khi xây nhà em bé phải dùng đến nguyên liệu và dụng cụ gì? (16) - Em bé làm thợ trông giống ai? - Khi làm thợ tâm trạng em bé nào? - Lớn lên có thích làm nghề bé mơ ước không? Vì thích? - Giáo dục trẻ HĐ 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc cùng cô từ đầu đến hết bài – lần - Đọc theo tổ, nhóm, cá nhân, cô sửa sai - Đọc nâng cao theo tay cô lần HĐ 5: Trò chơi “ Thi xem chọn nhanh” ( chọn đồ dùng dụng cụ tặng bác thợ xây ) - Cô nêu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi – lần * Nhận xét LVPTTM Âm nhạc - Vận động: Cháu yêu cô chú công nhân - Nghe: Trống cơm - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát, tên tác giả, hát thể tình cảm nhịp điệu vui bài hát, vận động khá tốt - Hứng thú tham gia trò chơi, chú ý nghe hát - Giáo dục trẻ biết yêu quí , nhớ ơn các cô, chú công nhân I Chuẩn bị: Băng, đĩa có bài hát II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ xem băng hình số nghề, cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài HĐ 1: Ôn lại bài hát - Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hỏi trẻ bài hát gì? Sáng tác ai? - Cả lớp hát lần HĐ 2: Dạy vận động - Nhờ mà chúng ta có ngôi nhà xinh đẹp và có vải để chúng ta may đồ? Vậy các có yêu quý cô chú công nhân không? - À, yêu quí các cô chú công nhân (17) thì hãy hát và vận động thật hay bài hát này nhé! - Bạn nào giỏi lên vận động cho cô và các bạn xem nào? - Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự - Cô thấy các bạn nào hát và vận động hay Ngoài cách vận động các cô thấy cách vận động “vỗ tay theo tiết tấu chậm” phù hợp với giai điệu bài hát này Vậy hôm mình cùng vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát này nhé! - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ nào? (nếu trẻ không trả lời được, cô giải thích lại cho trẻ nghe) - Cả lớp vận động cùng cô - Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, kí chân… - Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cô mở băng) - Cô chú ý sửa sai - Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả? Tên vận động? HĐ 3: Nghe hát: Trống cơm - Cô thấy các hát và vận động hay bây cô hát tăng các bài hát thuộc làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh nhé! - Cô hát lấn 1: cô giới thiệu tên bài hát , ( Bài hát Trống Cơm thuộc làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh) + Bài hát có giai điệu hay làn điệu dân ca quan họ, bài hát nói các bạn nhỏ múa hát vui đó các (18) - Cô hát lần kèm minh họa HĐ 4: Trò chơi: Hãy làm theo hiệu lênh - Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi – lần * Nhận xét HĐ ngoài trời - Mục đích chính: Trò chuyện với trẻ sản phẩm nghề mộc - Quan sát cái tủ - TCVĐ: thuyền bến - TCHT: Xem tinh mắt - TCDG: Kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự chọn: Tung bóng, xếp nhà, hàng rào, đu quay - Trẻ biết công việc người làm mộc và đồ dùng, sản phẩm nghề - Biết tác dụng nghề - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ sản phẩm nghề - Trẻ tích cực hoạt động I Chuẩn bị: Đồ dùng phục vụ trò chơi II Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài HĐ 1: Trò chuyện sản phẩm nghề mộc - Cô cho trẻ lại gần cánh cửa – cho trẻ gọi tên – cửa để làm gì? ( để bảo vệ nhà ) - Cửa có quan trọng không? Ai là người làm cửa? ( bác thợ mộc ) - Cô khái quát lại và cho trẻ biết công dụng người thợ mộc - Giáo dục trẻ tôn trọng người làm nghề, giữ gìn sản phẩm nghề + Quan sát cái tủ HĐ 2: Trò chơi - TCVĐ: thuyền bến - TCHT: Xem tinh mắt - TCDG: Kéo cưa lừa xẻ Cô gợi hỏi trẻ cách chơi sau đó nói lại cách chơi cho trẻ chơi – lần - Chơi tự chọn: Cô nêu nội dung chơi, giới thiệu đồ chơi, trẻ chơi theo ý thích, cô quan sát nhắc nhở trẻ * Nhận xét (19) HĐ chiều - T/c: Chim bay cò bay - Lao động: Rửa ca cốc Ôn bài thơ: Em làm thợ xây Thứ bảy Ngày 05/12/201 - T/c: Chi chi chành chành - Nêu gương cuối tuần: tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Trẻ biết rửa theo quy trình rửa sạch, lau khô, xếp vào nơi quy định - Biết lợi ích việc giữ gìn vệ sinh đồ dùng cá nhân - Hứng thú hoạt động I Chuẩn bị: Nước – khăn rửa – khăn lau – ca cốc lớp II Hướng dẫn - Giới thiệu buổi lao động - Cô làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ khá lên rửa để lớp quan sát - Cả lớp thực – nhóm rửa – nhóm lau khô – nhóm xếp vào giá – cô quan sát sửa sai cho trẻ * Nhận xét - Trẻ đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ - Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề I Chuẩn bị: Tranh minh họa II Hướng dẫn - Cô đọc đoạn hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả - Cả lớp đọc – lần - Tổ, nhóm, cá nhân đan xen đọc - Đọc nâng cao theo tay cô - Cả lớp đọc lần cuối * Nhận xét - Trẻ nhớ tiêu chuẩn thi đua đầu tuần - Biết nhận xét mình và bạn I Chuẩn bị: phiếu bé ngoan , các tiết mục văn nghệ II Hướng dẫn - Cả lớp hát : “cả tuần ngoan “ - Giới thiệu : cô đó trẻ hôm là thứ ? có khác gì ngày ? - Để đạt danh hiệu bé ngoan phải thi đua đạt tiêu chuẩn? Trẻ kể (20) - Cô mời trẻ đại diện tổ lên nhận xét các bạn tổ mình, cô nhận xét chung khen ngợi cháu ngoan, học giỏi, nhắc nhở cháu chưa ngoan cố gắng tuần sau - Cô tặng phiếu bé ngoan dựa vào tiêu chuẩn và cờ trên tổ + Biểu diễn văn nghệ (21)