Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc C3 và trả lời: C3: Ánh sáng đỏ, vàng ở các đèn sau và các đèn báo rẽ của xe máy được tạo ra bằng cách cho ánh sáng trắng của bóng đèn dây tóc đi qua[r]
(1)Ngày soạn: 25/03/2012 Ngày dạy: 29/03/2012 Tuần: 30 Tiết PPCT: 57 BÀI 52 : ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU I- MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: - Nêu ví dụ nguồn phát ánh sáng trắng và nguồn phát ánh sáng màu - Nêu ví dụ việc tạo ánh sáng màu các lọc màu - Giải thích sử tạo ánh sáng màu lọc màu số ứng dụng thực tế 2/Kĩ năng: - Kĩ thiết kế thí nghiệm để tạo ánh sáng màu các lọc màu 3/Thái độ: - Nghiêm túc, tinh thần hợp tác học - Cận thận, tỉ mỉ II-CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án - Dụng cụ: Màn chắn, giá quang học, ổn áp, đèn chiếu sáng, các nhựa màu Học sinh: - Học bài cũ, xem trước bài - SGK, ghi, dụng cụ học tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉố lớp Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: - Kính lúp là thấu kính gì? Có tiêu cự nào? - Để quan sát vật qua kính lúp thì vật phải vị trí nào so với kính? - Kính lúp dùng đề làm gì? - Số bội giác kính lúp có ý nghĩa gì? Bài mới: Trả lời: - Kính lúp là TKHT, có tiêu cự ngắn - Vật đặt khoảng tiêu cự - Người ta dùng kính lúp để quan sát vật nhỏ - Số bội giác kính lúp cho biết ảnh mà mắt thu dùng kính lớn gấp bao nhiêu lần so với ảnh mà mắt thu quan sát trực tiếp vật mà không dùng kính (2) HOẠT ĐỘNG 1: TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP, ĐẶT VẤN ĐỀ Câu hỏi: - Em hãy nhớ lại kiến thức quang học lớp và cho biết : + Nguồn sáng là gì? Cho ví dụ + Hãy kể tên số nguồn sáng tự nó phát ánh sáng xanh ánh sáng đỏ mà em quan sát thực tế sống - Trong thực tế ta nhìn thấy ánh sáng có các loại màu Vậy để biết nguồn sáng nào phát ánh sáng màu trắng và nguồn sáng nào phát ánh sáng màu Thì chúng ta vào tìm hiểu bài BÀI 53: ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU Trả lời: - HS nhớ lại kiến thức và trả lời: + Nguồn sáng là vật tự nó phát ánh sáng, như: mặt trời, bóng đèn điện sáng, nến cháy + Nguồn phát ánh sáng màu đỏ, màu xanh như: bút laze, đèn điốt phát quang, bóng đèn bút thử điện - HS lắng nghe và ghi bài HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ NGUỒN PHÁT ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ NGUỒN PHÁT ÁNH SÁNG MÀU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I NGUỒN PHÁT ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ NGUỒN PHÁT ÁNH SÁNG MÀU: Các nguồn phát ánh sáng trắng: - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả - HS đọc thông tin SGK, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi lời câu hỏi - Hãy kể tên số nguồn phát ánh sáng - HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời: trắng? + Mặt trời là nguồn phát ánh sáng trắng mạnh Ánh sáng mặt trời đến mắt ta lúc ban ngày ( trừ lúc bình minh và hoàng hôn.) + Các đèn có dây tóc nóng sáng bóng đèn pha xe ô tô, xe máy, bóng đèn pin, bóng đèn tròn…cũng là nguồn phát ánh sáng trắng - GV thông báo cho HS ánh sáng trắng là ánh sáng tổng hợp từ nhiều màu sắc có các dãy màu đặc trưng: đỏ, cam, vàng, lục, lam , tràm ,tím Còn ánh sáng đơn sắc là ánh sáng có màu Các nguồn phát ánh sáng màu: - Hãy kể tên số nguồn phát ánh sáng - HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời: (3) màu? + Đèn LED, đèn bút laze, đèn ống dùng quảng cáo… - GV kết luận và hỏi HS nguồn sáng phát Bếp củi lửa màu đỏ, bếp gas lửa màu xanh, đèn trực tiếp ánh sáng màu tự nhiên hàn lửa màu xanh sẫm, sắt nung đỏ… HOẠT ĐỘNG 3: NGHIÊN CỨU VIỆC TẠO RA ÁNH SÁNG MÀU BẰNG TẤM LỌC MÀU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV: Hầu hết các nguồn sáng tự nhiên phát ánh sáng trắng, số ít phát ánh sáng màu Nhưng thực tế thì nhiều công việc nghề cần ánh sáng màu đèn giao thông, biển quảng cáo , sân khấu…Vậy người ta tạo ánh sáng màu nào? - GV giới thiệu số lọc màu cho HS quan sát - Giáo viên giới thiệu dụng cụ thí nghiệm cho học sinh: màn chắn, giá quang học, ổn áp, đèn chiếu sáng, các nhựa màu - GV hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm trường hợp và phát dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm thực - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH II VIỆC TẠO RA ÁNH SÁNG MÀU BẰNG TẤM LỌC MÀU: - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi + Tạo ánh sáng màu lọc màu Tấm lọc màu có thể là kính màu, mảnh giấy bóng kính có màu, nhựa có màu, lớp nước màu - HS chú ý quan sát Thí nghiệm: -HS lắng nghe và quan sát giáo viên lắp ráp thí nghiệm - HS nhận dụng cụ thí nghiệm hoạt động theo nhóm và đưa kết luận trường hợp trả lời C1 Thí nghiệm 1: Chiếu chùm sáng trắng - HS trả lời: qua lọc màu đỏ Khi chiếu chùm sáng trắng qua lọc màu đỏ Khi chiếu chùm sáng trắng qua lọc ta thu chùm sáng có màu đỏ màu đỏ ta thu chùm sáng có màu gì? Thí nghiệm 2: Chiếu chùm sáng đỏ qua lọc màu đỏ - HS trả lời: Khi chiếu chùm sáng màu đỏ vào lọc Khi chiếu chùm sáng màu đỏ vào lọc màu màu đỏ thì ta thu chùm sáng có màu đỏ ta thu chùm sáng có màu đỏ gì? Thí nghiệm 3: Chiếu chùm sáng đỏ qua - HS trả lời: lọc màu xanh Ánh sáng thu sau lọc màu xanh (4) Ánh sáng thu sau lọc màu xanh không phải là màu đỏ có phải là màu đỏ hay không? - GV yêu cầu các nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét Các thí nghiệm tương tự: - Khi chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu - Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu xanh ta có ánh sáng màu gì? xanh ta ánh sáng có màu lọc là màu xanh - Khi chiếu ánh sáng màu xanh qua lọc - Chiếu ánh sáng màu xanh qua lọc màu cùng màu xanh ta có ánh sáng màu gì? xanh ta ánh sáng có màu xanh - Khi chiếu ánh sáng màu xanh qua lọc - Chiếu ánh sáng màu xanh qua lọc màu đỏ ta có ánh sáng màu gì? màu đỏ không ánh sáng màu đó mà thấy tối Kết luận: - Khi chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu - Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu ta ta có ánh sáng màu gì? ánh sáng có màu lọc - Khi chiếu ánh sáng màu qua lọc cùng - Chiếu ánh sáng màu qua lọc cùng màu ta màu ta có ánh sáng màu gì? ánh sáng có màu đó - Khi chiếu ánh sáng màu qua lọc khác - Chiếu ánh sáng màu qua lọc khác màu ta có ánh sáng màu gì? màu không ánh sáng màu đó - Giáo viên kết luận - HS ghi nhận Nếu ánh sáng trắng hay ánh sáng màu qua lọc cùng màu, ta ánh sáng có màu đó Ánh sáng màu này khó truyền qua lọc màu khác Tấm lọc màu nào thì hấp thụ ít ánh sáng có màu đó, hấp thụ nhiều ánh sáng có màu khác - GV yêu cầu học sinh đọc và trả lời C2 - Học sinh đọc C2 và trả lời C2: - Tại ánh sáng trắng qua lọc màu đỏ - Vì chùm ánh sáng trắng có ánh sáng ta thu ánh sáng màu đỏ? màu đỏ Tấm lọc màu đỏ cho ánh sáng đỏ qua còn các màu khác thì bị hấp thụ - Tại ánh sáng đỏ qua lọc màu đỏ ta - Vì lọc màu đỏ không hấp thụ ánh sáng đỏ, thu ánh sáng màu đỏ, còn ánh sáng đỏ nên chùm sáng đỏ qua lọc màu đỏ, còn qua lọc màu xanh ta lại không thu lọc màu xanh hấp thụ mạnh các ánh sáng ánh sáng đỏ (thấy tối)? màu không phải là màu xanh, nên ánh sáng đỏ khó có thể qua lọc màu xanh và ta thấy tối - GV bổ xung kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường: + Để người làm việc có hiệu và tốt Trả lời: nên sử dụng ánh sáng nào?Ánh sáng đó + Sử dụng ánh sáng trắng, ánh sáng đó phát phát từ đâu là tốt nhất? từ mặt trời + Việc sử dụng ánh sáng mặt trời sinh Trả lời: hoạt có ích lợi gì? + Việc sử dụng ánh sáng mặt trời sinh (5) GV lưu ý sử dụng ánh sáng mặt trời tốt ánh nắng từ 7h 9h, nhiên khoảng thời gian nắng gắt thì ánh nắng mặt trời có nhiều tia tử ngoại hại, ví dụ gây ung thư da, đẩy nhanh quá trình lão hóa da, gây số bệnh ngoài da, tăng sinh sản tế bào sừng, gây tổn thương cho đôi mắt Vì các em lưu ý hạn chế đường vào trưa nắng, ngoài đường nên mặc áo dài tay, có biện pháp bảo vệ + Có nên sử dụng ánh sáng màu học tập và lao động hay không? + Tác hại ánh sáng nhân tạo? - GV bổ xung hoạt có ích lợi: + Góp phần tiết kiệm lượng + Bảo vệ mắt + Giúp thể tổng hợp vitamin D cần thiết cho phát triển xương, làm tăng khả hấp thụ canxi Trả lời: + Không nên sử dụng ánh sáng màu học tập và lao động vì chúng có hại cho mắt + Khiến thị lực bị suy giảm, sức để khàng bị giảm sút Trả lời: + Làm môi trường bị ô nhiễm ánh sáng sử dụng quá nhiều - HS chú ý lắng nghe và ghi nhận HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Yêu cầu học sinh đọc C3 Ánh sáng đỏ, vàng các đèn sau và các đèn báo rẽ xe máy tạo nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc C3 và trả lời: C3: Ánh sáng đỏ, vàng các đèn sau và các đèn báo rẽ xe máy tạo cách cho ánh sáng trắng bóng đèn dây tóc qua nhựa màu đỏ, màu vàng - Giáo viên nhận xét câu trả lời học - HS ghi nhận sinh - Yêu cầu học sinh đọc và làm C4 Học sinh đọc và làm C4: Bể nhỏ có thành bên suốt đựng nước màu có thể coi là kính lọc màu - Chất nào nung nóng phát ánh sáng trắng? - Chất rắn - Chất nào phát sáng thường phát ánh sáng màu? - Chất khí Củng cố: - Đọc phần ghi nhớ và có thể em chưa biết Hướng dẫn nhà: - Học bài và làm bài tập SBT Bài 52.1 52.6 - Đọc trước bài Bài 53: SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG (6) NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Bình Long, ngày 25 tháng 03 năm 2012 GVHD kí duyệt Phạm Thị Ngọc Phượng Người soạn Lại Thị Phương Linh (7)