GA Tuan 2 PHI

- Giáo dục học sinh cần tự giác siêng năng làm việc - Về nhà đọc lại bài chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học, tuyên dương.. -HS hoạt động nhóm- Các nhóm lần lượt đặt câu +Mặt trời t[r]

TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt người và khuyến khích HS làm việc tốt ( trả lời các CH 1,2,4) - HS khá giỏi trả lời câu 3 Thái độ: HS có ý thức làm việc tốt II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh SGK, bảng phụ 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung A.Ổn định B Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - GV gọi HS đọc bài Tự - HS đọc thuật và TLCH SGK - HS nêu C Bài 1/Giới thiệu: - Trong bài hôm nay, em - HS chú ý nghe làm quen với bạn gái tên Thu Thu học chưa giỏi tốt bụng Em thường xuyên giúp đỡ bạn bè Lòng tốt Thu đã cô giáo và các bạn khen ngợi Thu là gương tốt cho chúng ta Luyện đọc + Luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn 1, - Hoạt động cá nhân đoạn 1, - Nêu các từ cần luyện đọc - Nêu các từ khó hiểu - HS lắng nghe - HS khá đọc + Luyện đọc câu - HS đọc đoạn + Treo bảng phụ - Quen, tuyệt, bàn tán, xếp - Chú ý số câu hạng, sáng kiến + Thu buồn là/ dù đã - Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ cố gắng học/ em xếp - HS đọc câu đến hết hạng thấp lớp đoạn + Một buổi sáng,/ vào chơi,/ các bạn lớp/ túm - Đọc nhấm giọng đúng tụm góc sân bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật - GV định số HS đọc - GV tổ chức cho HS đọc nhóm và góp ý cho - HS đọc đoạn và đoạn cách đọc - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm làm việc Tìm hiểu - Treo tranh bài - GV đặt câu hỏi + Câu chuyện này nói ai? + Bạn có đức tính gì? + Hãy kể việc làm tốt Na? D.Củng cố Dặn dò: - Từng nhóm đọc - ĐDDH: Tranh - HS trả lời - Nói bạn HS tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - HS nêu việc làm tốt Na - Na sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng san sẻ mình cho bạn - Chốt: GV giúp HS nhận và đưa nhận xét khái quát H : Theo em điều bí mật - Đề nghị cô giáo thưởng cho các bạn Na bàn bạc là Na vì lòng tốt Na đối gì? với người - Em học tập điều gì - HS nêu bạn Na - Chuẩn bị tiết TẬP ĐỌC Tiết 2: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết nghỉ ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ 2.Kĩ năng: Ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt người và khuyến khích HS làm việc tốt ( trả lời các CH 1,2,4) - HS khá giỏi trả lời câu 3.Thái độ: Thường xuyên làm việc tốt II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh + thẻ rời + bảng phụ 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định - Hát B Bài cũ - Phần thưởng - Yêu cầu HS đọc bài và trả lời - HS đọc câu hỏi H : Câu chuyện nói ai? - Trả lời ý H : Bạn đã làm việc tốt nào? C Bài - Bạn Na học không giỏi 1/Giới thiệu: cuối năm lại phần thưởng đặt biệt Đó là phần thưởng gì? truyện đọc đoạn 3, nói lên điều gì, chúng ta cùng đọc tiếp 2.Luyện đọc - Nêu từ cần luyện đọc - HS đọc đoạn - Nêu các từ khó - Lặng lẽ, sẽ, vỗ tay, khăn - Lặng lẽ: Chú thích SGK - HS đọc em câu nối + Luyện đọc câu tiếp hết đoạn - GV chú ý ngắt câu + Đây là phần thưởng/ lớp - vài HS đọc đề nghị tặng bạn Thu + Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy,/ bước lên bục - Yêu cầu HS đọc - GV uốn nắn cách phát âm và cách nghỉ - Luyện đọc đoạn và bài - GV định số HS đọc - HS đọc nhóm, - GV tổ chức cho HS đọc các nhóm đại diện đọc nhóm - Lớp đọc đồng Hướng dẫn H : Em có nghĩ Na xứng tìm hiểu bài đáng có thưởng không? - GV cho HS đóng vai các bạn Na bí mật bàn bạc với - GVgiúp HS khẳng định Na xứng đáng thưởng vì có lòng tốt đáng quí Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ H : Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng ntn? - HS có thể phát biểu - Na xứng đáng vì người tốt cần thưởng - Na xứng đáng thưởng vì cần khuyến khích lòng tốt - Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhằm, đỏ bừng mặt - Cô giáo và các bạn: vui mừng, vỗ tay vang dậy - Mẹ vui mừng: Khóc đỏ hoe + câu đầu: Giọng thong thả mắt Luyện đọc + Lời cô giáo: Hào hứng, trìu - Từng HS đọc diễn cảm mến + câu cuối: Cảm động - GV đọc mẫu đoạn - Lưu ý giọng điệu - GV uốn nắn cách đọc cho HS - HS đọc toàn bài H : Em học điều gì bạn Na? D.CủngcốTốt bụng, hay giúp đỡ H : Em thấy việc làm cô Dặn dò: người giáo và các bạn có tác dụng - Trao phần thưởng cho Na gì? - Biểu dương người tốt và - Về nhà luyện đọc thêm khuyến khích HS làm điều - Chuẩn bị: Kể chuyện tốt TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt Hiểu từ : bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng.( HS trả lời câu 1,2,4).HS khá, giỏi trả lời câu 2.Kĩ năng: Đọc đúng rõ ràng toàn bài :chú ý các từ mới, các từ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ: trực nhật, lặng yên, trao Biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ -Kĩ sống: Kn xác định gia trị, kn thể thông cảm 3.Thái độ:Giáo dục HS nên làm nhiều việc tốt và học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY_ HỌC 1.GV:Tranh minh hoạ, bảng phụ 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 1p A.Ổn định: 5p B.Bài cũ: C.Bài Giới thiệu bài 30p 2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 30p Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động GV - Gọi HS đọc bài “tự thuật” và trả lời câu hỏi 3;4 SGK - GV nhận xét TIẾT - GV cho HS quan sát tranh giới thiệu - GV đọc mẫu – Nêu giọng đọc a.Cho HS luyện đọc câu Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nghe - HS theo dõi, kết hợp đọc thầm - 6-8 HS nối tiếp đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn HS luyện - HS đọc cá nhân + đồng đọc từ khó: phần thưởng… b HS đọc đoạn trước - HS đọc đoạn trước lớp: lớp - GV giải nghĩa số từ khó: - HS đọc chú giải- HS đặt kiến, trực nhật, lặng lẽ câu có từ trực nhật - Cho HS luyện đọc câu dài - HS cá nhân+ đồng c.Cho HS đọc theo nhóm-GV - Từng nhóm luyện đọc theo chia nhóm- GV theo dõi nhóm đôi d.Cho các nhóm thi đọc- GV -Từng nhóm thi đọc; Lớp nhận xét bình chọn nhận xét e Cho HS đọc đồng - Học sinh đọc đồng lần đoạn 1-2 TIẾT -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1;2- GV hỏi câu 1;2 SGK * GV:Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ … * GV:Để biết chính xác điều -1 HS đọc đoạn 1;2,lớp đọc thầm - HS trả lời –2 em,Lớp nhận xét bổ sung - HS nghe - HS nghe 5p Luyện đọc lại: 3p D.Củng cốdặn dò: TUẦN bất ngờ mà lớp và cô giáo muốn dành cho Na chúng ta tìm hiểu tiếp - GV gọi HS đọc đoạn -GV nêu câu hỏi -1HS đọc đoạn 3,lớp đọc thầm HS khá, giỏi trả lời Lớp nhận xét bổ sung - HS trả lời - HS nghe - GV nêu câu hỏi * GV : Na xứng đáng thưởng vì lòng tốt em người - HS đọc theo vai nhóm - HS thi đọc theo vai trước lớp.Nhận xét - GV chia nhóm, Cho HS thi - HS trả lời đọc theo vai - GV cùng lớp bình chọn - HS nêu -tuyên dương - Em học điều gì Na? - HS nghe - Chúng ta nên làm nhiều việc tốt không ? -1 em đọc lại bài-đọc đoạn văn mà em thích ? - Giáo dục HS? Học tập đức tính bạn Na - Về nhà Chuẩn bị câu chuyện phần thưởng - GV nhận xét tiết học, tuyên dương Thứ hai ngày 14 tháng năm 2015 CHÀO CỜ …………………………………… TOÁN Tiết 6:LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, biết quan hệ dmvà cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản Nhận biết độ dài đề- xi-mét trên thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm.(BT cần làm1,2,3(cột1,2)4 ) 2.Kĩ năng:Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế 3.Giáo dục: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1.GV:Thước thẳng có vạch chia thành cm và chục cm 2.HS: Thước… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS A.Ổn định - - HS hát B Bài cũ - Gọi học sinh làm bảng bài - HS lên bảng làm - Kiểm tra em GV nhận - HS nhận xét xét C.Bài 1.Giới thiệu - GV nêu MĐYC tiết học -> - HS nghe bài: ghi bảng 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: -HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu – Điền số -Yêu cầu HS làm SGK - HS trả lời miệng -GV hỏi yêu cầu HS nêu a.10 cm = dm miệng dm = 10 cm - GV – HS nhận xét b HS tự tìmvà đọc to 1dm b.Cho HS tìm vạch 1dm c HS tự vẽ vào vở-1 HS lên GV hướng dẫn:từ đến 10 bảng vẽ cm là 1dm - HS nêu -Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dà dm Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS hoạt động - Nhóm hoạt động nhóm - Mời đại diện nhóm trình -HS nêu bày - GV - lớp nhận xét 0cm đến 20 cm là2dm - Cho HS ghi nhớ : 2dm= 20 cm 1dm=10cm; 2dm=20cm - HS nêu cầu bài Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp – Lớp -Cho HS làm bài 3(cột 1;2) làm vào (Khuyến khích HS khá giỏi a dm = 10 cm làm cột 3) dm = 3Ocm - Gọi HS lên bảng làm bài - GV cùng HS nhận xét sửa dm = 20 cm Bài 4: D.Củng cốDặn dò bài - GV hướng dẫn HS sử dụng thước ghi kết trên vạch chia - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm -cho HS thảo luận cặp -Yêu cầu HS trình bày - GV cùng HS nhận xét sửa bài -1dm mét bao nhiêu Xăng- ti mét? -10cm băng dm ? - GV liên hệ giáo dục - Dặn HS nhà ôn bài - GV nhận nhận xét dm = 5Ocm b 30 cm = dm 60 cm = 6dm -1HS nêu yêu cầu bài - HS trao đổi cặp điền dm hay cm a 16cm c.30cm b.2dm - HS nêu cá nhân CHÍNH TẢ (Tập chép) PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài :Phần thưởng (SGK);Không mắc quá lỗi.Viết đúng và nhớ cách viết số tiếng có vần ăn/ăng Làm bài tập 3,bài tập 4, bài tập 2a/b 2.Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức cẩn thận rèn luyện chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ 2.HS: Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung A.Ổn định B.Bài cũ C.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS tập chép: 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài 2b: Bài Bài 4: Hoạt động GV - Gọi HS viết bảng lớp - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái - GV nhận xét - GV nêu MĐYC tiết học-> Ghi bảng Hoạt động HS - Hát - HS viết bảng lớp :cây bàng ,nàng tiên,hòn than, cái thang - HS nhận xét - HS nghe - GV treo bảng phụ HS đọc - Đoạn này có câu ? - Cuối câu có dấu gì ? - Những chữ nào bài chính tả viết hoa ? * Cho HS viết bảng từ khó :nghị ,người ,lớp ,luôn … - GV - lớp nhận xét - Cho HS chép bài vào - GV theo dõi HS viết bài * Chấm, chữa bài : - Cho HS đổi chữa lỗi -Thu 8-10 bài chấm - HS đọc lại - câu - Dấu chấm - Cuối ,đây ,Na - HS viết bảng - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở- Lớp làm vào bài tập - GV nhận xét sửa bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bảng lớp –lớp làm vào bài tập - GV cùng nhận xét - Gọi 4,5 em đọc lại thứ tự bảng chữ cái - Cho HS học thuộc lòng bảng chữ cái - GV xoá chữ cột 2,yêu cầu số HS viết lại -1 em đọc yêu cầu.Điền vào chỗ trống ăn/ăng -1 HS lên bảng làm; Lớp làm vào bài tập -1 HS nêu yêu cầu - Viết vào bảng chữ cái còn thiếu bảng sau: -1HS lên bảng làm ;Lớp làm vào - HS chép bài vào - HS đổi sửa lỗi bút chì - HS đọc - HS đọc thuộc lòng -2 HS viết lại HS viết - HS nhìn cột đọc tên 10 chữ cái,Xoá, yêu cầu hs viết - GV nhận xét lại tên 10 chữ cái - Học thuộc lòng bảng chữ cái - HS đọc thuộc tên 10 chữ D.Củng cốDặn dò -Gọi số em học thuộc lòng 29 chữ cái - GV tổ chức cho HS thi viết chữ đẹp nhanh - Dặn HS nhà tập viết lại âm, vần HS viết sai - GV nhận xét tiết học tiết học cái - HS đọc - HS thi viết KỂ CHUYỆN PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý tranh(SGK), kể lại đoạn câu chuyện Phần thưởng( Bài1,2,3).HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện bài 2.Kĩ năng:Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Có khả theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn 3.Thái độ: Giáo dục HS luôn quan tâm giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh minh hoạ SGK 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS A.Ổn định - HS hát B.Bài cũ - Gọi HS nối tiếp kể - HS lên bảng kể đoạn câu chuyện: “Có công - HS nhận xét mài sắt, có ngày nên kim” - GV nhận xét C.Bài mới: 1.Giới thiệu - GV giới thiệu bài ghi bảng - HS nghe bài: 2.Hướng dẫn * Kể đoạn theo tranh học sinh kể - GV treo tranh HS quan sát - HS quan sát tranh chuyện tranh - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc yêu cầu -Chia nhóm cho HS thảo luận - HS nhóm nối tiếp kể đoạn -Yêu cầu các nhóm HS nhận - Các nhóm khác nhận xét bổ xét sung - GV định nhóm cử đại - Thi kể chuyện trước lớp diện thi trước lớp - GV cùng lớp nhận xét: *Nội dung,Cách thể - Tốt bụng, Na đưa cho Minh - GV gợi ý thêm qua các câu nửa cục tẩy hỏi HS còn lung túng - Na gọt bút chì cho Lan, cho Đoạn 1:.Na là cô bé Minh nửa cục tẩy,… Học chưa nào? Trong tranh Na giỏi làm gì? - Lớp bàn tán điểm thi và phần Kể lại việc làm tốt Na thưởng Na im lặng Lan và các bạn -Đề nghị cô tặng riêng cho khác? Na còn băn khoăn điều phần thưởng Khen các bạn có ý gì? kiến hay Đoạn 2: Cuối năm học,các - Cô giáo phát thưởng cho bạn tán chuyện gì ? Na làm gì học sinh ? - Cô giáo mời Na lên nhận + Trong tranh các bạn bàn chuyện gì ? + Cô giáo khen bạn nào ? D.Củng cốDặn dò phần thưởng - Na:đỏ mặt, các bạn reo vang Mẹ đỏ hoe mắt…… - HS kể đoạn Đoạn 3: Phần đầu buổi lễ - HS khá, giỏi bước đầu kể lại phát thưởng diễn toàn câu chuyện bài nào ?Có điều gì bất ngờ tập buổi lễ? - HS nêu nội dung + Khi Na nhận phần thưởng - 1 em kể người vui nào? - GV cho học sinh kể đoạn - GV cùng lớp nhận xét - Kể toàn câu chuyện - GV nhận xét -HS nêu - Cho HS nhắc lại tên câu chuyện - Giáo dục học sinh - Khuyến khích học sinh kể lại cho người thân nghe GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 15 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 6: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần và kết phép trừ - Củng cố phép trừ (không nhớ) các số có chữ số phạm vi 100 và giải bài toán có lời văn 2.Kĩ năng: Làm các bài tập 1,2(a,b,c),BT3 Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ: mẫu hình, thẻ chữ ghi sẵn, thăm 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung A.Ổn định B Bài cũ C.Bàimới 1/Giới thiệu - Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - GV đặt câu hỏi HS trả lời: 20 - HS nêu cm dm? - dm cm? - Gọi HS lên bảng lớp sửa -2 HS thực bài 8dm + 10 dm = 18 dm 30dm - dm = 25 dm -GV nhận xét - Các em đã biết tên gọi - Nghe giới thiệu bài các thành phần phép cộng Vậy phép trừ các thành phần có tên gọi không, cách gọi có khác với phép cộng hay không Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Số bị trừ – số trừ – hiệu” 2.Giới thiệu - GV ghi bảng phép trừ số bị trừ – số - 59 – 35 = 24 - Yêu cầu HS đọc lại phép trừ - HS đọc trừ – hiệu GV số phép trừ và nêu - Trong phép trừ này, 59 gọi là số bị trừ (GV vừa nêu vừa ghi bảng), 35 gọi là số trừ, 24 gọi là hiệu - Yêu cầu HS nêu lại - HS nêu: Cá nhân- HS lên - Yêu cầu HS đặt phép tính trừ bảng đặt tính trên theo cột dọc 59 > số bị trừ 35 > số trừ 24 > hiệu - Em hãy dựa vào phép tính - HS nêu vừa học nêu lại tên các thành phần theo cột dọc - Em có nhận xét gì tên các - Không đổi thành phần phép trừ theo cột dọc - GV chốt: Khi đặt tính dọc, tên các thành phần phép trừ không thay đổi - GV chú ý: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 là hiệu, 59 – 35 là hiệu - GV nêu phép tính khác 79 – 46 = 33 - Hãy vào các thành phần phép trừ gọi tên - Cô yêu cầu HS tự cho phép trừ và tự nêu tên gọi - - HS nhắc lại - Vài HS nêu 79 số bị trừ 46 số trừ 33 hiệu - Vài HS tự cho và tự nêu tên  ĐDDH: Mẫu hình 3.Thực hành Bài 1: Tính - HS nêu miệng nhẩm Bài 2: Viết - GV hướng dẫn: Số bị trừ để - HS làm bảng phép trừ trên, số trừ để dưới, cho - HS xem bài mẫu và làm các cột thẳng hàng với tính hiệu 79 - Chốt: Trừ từ phải sang trái 25 54 - HS sửa bài Đề bài yêu cầu tìm thành Bài 3: Viết số - Tìm hiệu phần nào phép trừ thích hợp vào - HS làm bài sửa bài Quan sát bài mẫu và làm bài ô trống (theo - HS đọc đề Để biết phần còn lại sợi mẫu - Làm phép tính trừ dây ta làm ntn? - Dựa vào đâu để đặt lời giải - Dựa vào câu hỏi - HS làm bài, sửa bài Trò chơi hái hoa dân chủ D.Củngcố  ĐDDH: cái hộp và các -GV chuẩn bị số bông Dặn dò: thăm ghi sẵn hoa, bông hoa đã có Y/ c GV HS lên hái hoa - HS tham gia trò chơi và làm theo Yêu cầu - HS thực theo yêu cầu - Chuẩn bị: Luyện tập - HS thực - Nhận xét tiết học TỰ NHIÊN Xà HỘI BÀI 2:BỘ XƯƠNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết xương thể người 2.Kĩ năng: HS nắm kiến thức bài Nói tên 1số xương thể người 3.Thái độ:Giáo dục HS đứng, ngồi đúng tư và không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong ,vẹo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: Tranh vẽ xương người ,phiếu rời ghi tên số xương , khớp xương 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định B.Bài cũ: -2 HS - HS lên bảng - Chỉ và nói tên các quan - HS nhận xét vận động thể ? - Muốn cho thể chúng ta khỏe mạnh ta phải làm gì? - GV nhận xét đánh giá C.Bài mới: Giới thiệu - GV dùng tranh giới thiệu bài - HS nghe bài: ghi bảng 2.Hoạt động - Chia nhóm và phát nhóm -HS thảo luận theo nhóm và :Trò chơi xếp tranh xương đã ghép hình xương để tạo hình cắt rời thành xương thể người Yêu cầu HS quan sát hình vẽ -Bả vai , khủy tay ,đấu gối xương chỗ nối ,cổ tay… các xương? -Ở vị trí nào xương cử động ? - GV nhận xét chung : *Kết luận :Chỗ nối các - Học sinh nghe xương với gọi là khớp xương Các khớp xương cử động là :khớp bả vai ,khớp cổ tay ,… Hoạt động :Quan sát hình - GV chia nhóm cho HS thảo - Học sinh thảo luận theo cặp và thảo luận luận nhóm nội dung câu hỏi: - HS trình bày trước lớp + Bạn nào ngồi đúng tư ? - Lớp nhận xét bổ sung Bạn nào ngồi sai tư ? + Bạn nào bị cong vẹo cột sống ? + Nếu mang vác quá nặng điều - HS nghe gì xảy ? + Phải làm gì để không bị cong - HS theo dõi vẹo cột sống? - Đại diện số cặp trình bày - GV nhận xét bổ sung *GV kết luận : Ngồi học không ngắn ,bàn ghế không phù hợp …sẽ dẫn tới cong vẹo cột sống Cần ngồi học ngắn , - HS thực hành …để xương phát triển tốt D Củng cố - - Cho HS thực hành tư đeo - HS nêu Dặn dò cặp,mang ,xách… tư ngồi học ngắn - Nêu các khớp xương mà em vừa học? -Về nhà các em thực tốt điều đã học -GV nhận xét tiết học tuyên dương TẬP ĐỌC LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nắm nghĩa và biết đặt câu với từ mới.Biết lợi ích công việc người con.Hiểu ý nghĩa: người, vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui (trả lời các câu hỏi SGK) 2.Kĩ năng:Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng có âm vần dễ lẫn:làm việc, quanh ta, tích tắc,bận rộn.Biết ngắt, nghỉ ngơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, các cụm từ -Kĩ sống:kn nhận thức thn;kn thể tự tin 3.Thái độ: Giaó dục HS yêu thích làm việc mang lại lợi ích cho người II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS A.Ổn định - HS hát B.Bài cũ - Gọi HS đọc bài“phần thưởng”và trả lời câu - HS đọc bài và trả lời hỏi - HS nhận xét - GV nhận xét C.Bài mới: 1.Giới thiệu: - GV cho HS QS tranh giới - HS nghe thiệu-> ghi bài Luyện đọc kết hợp giải - GV đọc mẫu Nêu giọng đọc - HS theo dõi, kết hợp đọc nghĩa từ thầm a.GV tổ chức HS luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - GV theo dõi giúp đỡ HS đọc - HS đọc từ khó cá nhân + từ khó đồng - Hướng dẫn HS đọc từ - HS nối tiếp đọc khó:quanh, quét đoạn trước lớp b.Cho HS đọc đoạn trước -1 HS đọc chú giải- HS khá lớp- GV chia đoạn đặt câu - GV cho HS đọc chú giải - HS đọc nhóm đôi c.Đọc nhóm -GV theo - HS thi đọc trước lớp dõi HS đọc - Cả lớp đọc đồng d.Cho các nhóm thi đọc - GV cùng HS nhận xét bình -1HS đọc và trả lời câu chọn hỏi 1- em e.Cho lớp đọc đồng - Lớp nhận xét bổ sung 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 -1-2 HS nêu và trả lời câu hỏi1 - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét chốt ý - Gọi HS đọc đoạn và hỏi câu SGK * GV:lấy ví dụ cụ thể: Khi em thấy nhà cửa sẽ,khi bố mẹ khen làm việc tốt….em 4.Luyện đọc lại: D.Củng cố Dặn dò có vui không? * GV cho HS đặt câu theo nhóm - GV cùng lớp nhận xét.Tuyên dương - Gọi số HS đọc bài - GV và HS nhận xét tuyên dương - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Giáo dục học sinh cần tự giác siêng làm việc - Về nhà đọc lại bài chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học, tuyên dương -HS hoạt động nhóm- Các nhóm đặt câu +Mặt trời toả nắng rực rỡ +Lễ khai giảng thật tưng bừng - HS đọc em đoạn, bài; Lớp nhận xét - HS trả lời - HS nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Tìm các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập( bài 1).Biết đặt câu với từ tìm (bài 2) Biết xếp lại trật tự các từ câu để tạo câu mới(bài 3).Biết đặt dấu chấmhỏi vào cuối câu hỏi( bài 4) 2.Kĩ : Rèn HS kĩ tìm từ, đặt câu gãy gọn.Nhận biết dấu chấmhỏi nhanh đúng 3.Thái độ: Giáo dục HS nói gãy gọn Yêu thích tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ 2.HS: Vở, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động GV A.Ổn định B.Bài cũ - Gọi em làm bài3 - Kiểm tra bài tập em - GV nhận xét C Bài mới: 1.Giới thiệu - GV nêu MĐYC tiết học bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2.Hướng dẫn học sinh -Yêu cầu HS đọc mẫu câu luyện tập: - GV chia nhóm Yêu cầu các Bài : nhóm trình bày - nhóm tìm từ có tiếng học - nhóm tìm từ có tiếng tập - GV mời đại diện nhóm trình bày Bài Bài 3: Bài 4: - GV cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV cho HS làm bài c/nhân; HS làm bảng - Gọi 1số HS lớp đọc câu mình đặt - GV cùng lớp nhận xét sửa bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc mẫu câu - Chia nhóm cho nhóm thi chữ - GV nhận xét tuyên dương nhóm nhiều câu - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS đọc các câu bài - Đây là các câu gì? -Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm gì? Hoạt động HS - HS hát -1 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS nghe - HS đọc yêu cầu –Tìm các tiếng học, có tiếng tập - HS đọc mẫu câu : học hành, tập đọc - HS hoạt động nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Học tập, học hành, học hỏi, … -Tập đọc, tập viết, tập thể dục, tập hát, tập múa… -1HS đọc yêu cầu -Đặt câu với từ vừa tìm bài tập - HS làm bài cá nhân; HS làm bảng phụ - HS nêu cá nhân Bạn Hoa chịu học hỏi -1 HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu câu - Học sinh thảo luận theo nhóm -Bác Hồ yêu thiếu nhi-> -1 HS đọc yêu cầu - HS đọc - Đây là câu hỏi - Ta phải đặt dấu chấm hỏi D.Củng cố Dặn dò -Yêu cầu HS làm bài vào - GV nhận xét, sửa bài - Muốn viết câu dựa vào câu đã cho em làm nào ? - Khi viết câu hỏi cuối câu có dấu gì? - Giáo dục học sinh - Về nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học - HS Làm vào - HS nêu miệng; Lớp nhận xét - HS nêu - HS nghe Thứ tư ngày 16 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 8: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải bài toán phép trừ.(BT cần làm 1,2(cột 1,2)3,4) 2.Kĩ năng: Rèn kỹ thực phép trừ, giải toán toán nhanh, chính xác Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV:Bảng phụ 2.HS; Bảng con, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung A.Ổn định Hoạt động GV Hoạt động HS - HS hát B.Bài cũ: C.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn HS luyện tập: Bài : Bài : Bài 3: Bài : D.Củng cố Dặn dò: - Gọi HS làm tính 49-35 ; 48 – 26 và nêu tên thành phần phép tính - Kiểm tra em - GV nhận xét - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu bài ghi bảng -1 HS đọc yêu cầu - Gọi học sinh làm bảng HS làm bài vào - GV cùng HS nhận xét sửa bài - Cho học sinh nêu tên thành phần phép tính ? -Yêu cầu HS nêu đặt tính và cách tính? - Cho HS đọc yêu cầu- Cả Lớp làm cột 1; ( Khuyến khích HS khá, giỏi làm cột 3) - GV cùng HS nhận xét - Cho HS nhận xét cặp tính? -Nêu cách nhẩm? -Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp,1 HS làm phiếu bài tập - GV nhận xét sửa bài - Gọi HS nêu tên thành phần phép tính? -Tính hiệu ta làm phép tính gì ? -Cho học sinh đọc đề-Xác định yêu cầu đề - Gọi 1HS tóm tắt giải-Lớp làm vào -GV cùng HS nhận xét sửa bài - Các em vừa học bài gì? - GV ghi 46 –25 =21 cho HS nêu tên thành phần phép tính - Giáo dục học sinh tính cẩn thận - Dặn dò HS nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học, tuyên dương -1HS đọc yêu cầu - Tính - Gọi HS làm bảng-Lớp làm vào - HS nêu - HS nêu cách đặt tính và tính -1- em nêu yêu cầu-Tính nhẩm - Cho HS làm bài vào SGK; HS nêu miệng 60 –10 - 30 = 20 60 – 40 = 20 90 – 10 – 20 =20 90 – 30 =60 - HS nêu -1 em đọc yêu cầu - Lớp làm nháp ;1 HS làm phiếu bài tập - HS nêu - HS nêu -1 em đọc đề toán -1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - HS nêu - HS nghe Tiết 3:TẬP VIẾT CHỮ HOA: Ă,  I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS viết đúng hai chữ hoa Ă,  ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă, Â), chữ và câu ứng dụng:Ăn(1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) Ăn chậm nhai kĩ ( lần) HS khá, giỏi viết đủ dòng 2.Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng 3.Thái độ:Giáo dục HS cẩn thận , giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Mẫu chữ, bảng phụ - Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung A.Ổn định: B.Bài cũ: Hoạt động GV -2 HS viết: Anh -1 HS nêu câu ứng dụng Hoạt động HS - HS hát - HS lên bảng C.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS viết chữ hoa: 3.Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng: 4.Cho HS viết vào vở: D.Củng cố Dặn dò - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét - GV giới thiệu bài ghi bảng - HS nghe -Cho HS quan sát mẫu và nhận - H S quan sát nhận xét xét +Chữ Ă,  có gì giống và khác - HS nêu chữ A ? - Giống: A - Khác:Ă có thêm dấu trên đầu +Dấu phụ nào? -  có dấu mũ trên đầu - GV viết mẫu và nhắc cách - Học sinh chú ý viết - Cho HS viết bảng - HS viết bảng -GV và HS nhận xét sửa sai - GV cho HS đọc cụm từ ứng - HS đọc cụm từ ứng dụng dụng - GV giải nghĩa: khuyên ăn - HS nghe chậm nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng - Cho HS quan sát nhận xét - HS quan sát nhận xét - GV viết mẫu chữ Ăn - HS chú ý * GV lưu ý điểm cuối chữ Ă nối liền bắt đầu chữ n - Cho HS viết vào bảng - HS viết bảng - GV cùng HS nhận xét - GV nêu yêu cầu viết GV theo - HS viết bài dõi giúp HS viết chậm - Chấm chữa bài -Thu bài chữa 5-7 em - GV nhận xét tuyên dương -Cho HS nêu lại qui trình viết ? - HS nêu qui trình viết - Thi viết đẹp nhanh - HS thi viết bảng - HS luyện viết vào phần nhà - GV nhận xét tiết học tuyên dương CHÍNH TẢ (NGHE –VIẾT ) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe viết đúng đoạn cuối bài :”Làm việc thật là vui.”Trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.Biết thực đúng yêu cầu bài tập Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3) 2.Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ viết đúng đẹp, đảm bảo tốc độ viết 3.Thái độ: G iáo dục HS tính cẩn thận, ý thức giữ gìn chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ viết qui tắc chính tả g,gh 2.HS: Bảng con, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung A.Ổn định: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát B.Bài cũ: - Gọi em viết bảng : xoa đầu ,chim sâu , gắn bó -2 HS - HS lên bảng viết từ khó đọc đúng thứ tự 10 chữ cái - HS nhận xét - GV nhận xét C Bài mới: 1.Giới thiệu bài - Giới thiệu - HS nghe - GV đọc bài chính tả - HS nghe - Gọi HS đọc - HS đọc lại 2.Hướng dẫn HS nghe –viết: *Tìm hiểu nội dung đoạn viết: - Bài chính tả trích từ bài tập - HS nêu đọc nào ? - Bé làm việc gì? -Làm bài ,đi học, quét nhà,… -Bé thấy làm việc nào? - Bận rộn ,thật vui - Bài viết có câu ? - Có câu Câu nào có nhiều dấu phẩy ? - HS nêu - GV đọc tiếng khó - HS viết bảng :quét nhà ,nhặt rau, luôn luôn, - HS đọc lại toàn tiếng khó bận rộn - GV nhận xét - GV đọc cho HS viết bài vào - HS nghe viết - GV chữa bài : - HS đổi chữa bút chì - GV nhận xét tuyên dương làm bài tập: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu bài Bài 2: - Chia làm nhóm ghi - nhóm HS thi đua 3.Hướng dẫn hs lên bảng chữ bắt đầu g,gh - GV nhận xét tuyên dương Bài - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào bài - Lớp làm vào bài tập; tập HS lên bảng D.Củng cố - - GV tổ chức HS thi viết chữ - HS thi viết Dặn dò đúng đẹp nhanh - Các em học thuộc bảng chữ cái nhà, viết lỗi sai cho đúng - GV nhận xét tiết học tuyên dương ÂM NHẠC ( đ/c Thúy dạy) Thứ năm ngày 17 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 9:LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết đếm, đọc, , các số phạm vi 100 Biết viết số liền trước, số liền sau 1số cho trước Biết làm tính cộng trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100, biết giải bài toán phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn kỹ đọc, viết, nhận biết số liền trước, liền sau, làm toán nhanh chính xác 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ 2.HS: Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung A.Ổn Định : B.Bài cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS - HS hát -GV gọi HS lên bảng đặt tính và tính hiệu biết số bị trừ 77 - HS lên bảng và số trừ là35; số bị từ là 68 , - HS nhận xét số trừ là -GV nhận xét C.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS luyện tập: Baì 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: D.Củng cố Dặn dò: - GV nêu Mục tiêu tiết học-> Ghi bảng -GV gọi HS nêu yêu cầu bài - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV gọi HS đọc các số phần - GV cùng HS nhận xét sửa sai - HS nghe - HS nêu cầu – Viết các số - HS lên bảng làm bài;Lớp nháp a 40,41,42,43,44,45,46,47,48, 49,50 - Yêu cầu HS nhận xét đặc b 68,69,70,71,72,73,74 điểm dãy số? c.10,20,30,40 - HS trả lời - Gọi HS nêu yêu cầu bài -1 HS nêu yêu cầu – Viết số - GV Yêu cầu lớp làm miệng câu a,b,c,d( Khuyến - HS nêu miệng khích HS khá, giỏi làm câu e,g) a 60 b.100 c.88 -GV theo dõi nhận xét sửa sai d.0 -Yêu cầu HS nêu cách điền số - HS nêu liền trước, liền sau số - Gọi HS nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu –Đặt tính -Yêu cầu lớp làm cột tính 1;2(Khuyến khích HS K;G làm cột 3) - HS em làm phiếu bài tập - HS lên bảng làm phiếu bài tập - GV cùng HS nhận xét tuyên dương -Yêu cầu HS nêu cách tính ? - HS nêu -GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề, tóm tắt, nêu -Xác định yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì ?Hỏi gì ? cách giải - HS giải bảng lớp.-Lớp -Yêu cầu HS tóm tắt và giải - GV theo dõi nhận xét sửa sai làm vào * Yêu cầu HS khá nêu lời giải - Lớp nhận xét khác? - Nêu tên gọi các thành phần - HS trả lời - HS nêu phép tính ? - Giáo dục HS? -HS lắng nghe - Dặn dò HS nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học THỦ CÔNG GẤP TÊN LỬA(Tiết ) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS gấp tên lửa đúng mẫu 2.Kĩ năng: Rèn HS gấp đúng, đều, đẹp Rèn đôi tay khéo léo 3.Thái độ: Giáo dục HS thói quen lao động, óc sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV:Mẫu tên lửa, qui trình gấp, giấy màu 2.HS :Giấy màu, hồ dán, kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung A.Ổn định B.Bài cũ: Hoạt động GV -1 HS nêu qui trình gấp ? - GV nhận xét đánh giá C.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động HS -1 HS nêu - HS nhận xét - HS nghe - GV nêu MĐYC tiết học Quan sát mẫu và nhận xét 2.Hoạt động1: - GV treo qui trình HS quan -HS quan sát nhận xét sát lại mẫu -HS nêu các bước - Yêu cầu HS nhắc lại và * Bước1: Gấp tạo mũi và thực các bước thân tên lửa * Bước2:Tạo tên lửa và sử - Cho HS thực hành gấp theo dụng Hoạt bàn - HS thực hành -Học sinh động2:Thực -Yêu cầu HS nhận xét- Bình gấp theo bàn hành chọn - Gọi em gấp đẹp lên gấp - GV cùng HS nhận xét - đại diện HS lên gấp * Trưng bày sản phẩm - Chọn sản phẩm đẹp trưng - HS trưng bày sản phẩm bày - Cho HS nhận xét -Tuyên dương học sinh gấp đẹp - Cho HS thi phóng tên lửa -Nhắc nhở HS an toàn trật tự D.Củng cố - - Cho HS nhắc lại cách gấp Dặn dò: tên lửa? - Giáo dục HS? - Dặn HS chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - HS thi phóng tên lửa - HS nhắc lại cách gấp TẬP LÀM VĂN CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực đúng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu thân(Bài1,2) Viết tự thuật ngắn(Bài 1,2).Biết viết tự thuật ngắn 2.Kĩ năng: Thực đúng nghi thức chào, hỏi, tự giới thiệu thân nói, viết đúng tự thuật ngắn rõ ràng, gãy gọn -Kĩ sống:kn tự nhận thức thn;kn giao tiếp;kn tìm kiếm v xử lí thơng tin 3.Thái độ: Giáo dục học sinh HS tính lễ phép , ăn nói lịch sự, gãy gọn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV:Tranh minh hoạ SGK 2.HS: Vở, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS A.Ổn định: - HS hát B.Bài cũ: -Gọi HS đọc bàilàm bài tập -GV nhận xét - HS đọc bài C Bài mới: - HS nhận xét 1.Giới thiệu: - GV nêu MĐYC tiết học - HS nghe 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: -Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu Bài tập1: -GV tổ chức cho HS thảo luận - HS thảo luận theo cặp Bài 2: Bài 3: D.Củng cố Dặn dò theo cặp -Gọi HS thực theo cặp +Chào bố mẹ để học +Chào thầy cô giáo đến trường +Chào bạn gặp trường GV cho HS nhận xét giọng nói vẻ mặt * GV: Khi chào người lớn tuổi em nên chú ý chào cho lễ phép , lịch , chào bạn thân mật cởi mở - Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS quan sát tranh: GV hỏi + Tranh vẽ ? +Các bạn giới thiệu nào ? + Nhận xét cách chào hỏi và tự giới thiệu bạn - Cho HS lên đóng vai -GV nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào bài tập - GV quan sát theo dõi - Gọi HS đọc tự thuật - Lớp nhận xét - GV nhận xét - Cho cặp HS tự giới thiệu - Giáo dục học sinh nói lịch - Về nhà các em thực hành chào hỏi - GV nhận xét tiết học tuyên dương đôi - HS trình bày - Thưa mẹ học - Em chào thầy - Chào bạn - HS nhận xét bổ sung - HS nghe - HS quan sát tranh - Bóng nhựa , Bút thép , - Lịch đàng hoàng người lớn - HS nhận xét - HS đóng vai trình diễn -1 em đọc yêu cầu - HS làm vào bài tập - HS trình bày miệng -2 cặp HS tự giới thiệu -HS thực Thứ sáu ngày18 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 10:LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị Tên gọi các thành phần phép tính cộng , trừ Biết làm tính cộng trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép trừ 2.Kĩ năng: Rèn kỹ làm toán nhanh chính xác 3.Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận; Yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Bảng phụ 2.HS: Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung A.Ổn định: B.Bài cũ C.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Hoạt động GV Hoạt động HS - HS hát -Gọi HS làm bảng làm bài3: Đặt tính tính- Kiểm tra em - GV nhận xét - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - GV dùng lời giới thiệu và ghi tựa bài - HS nghe - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm3 số đầu ( Khuyến khích HS K;G Làm số còn lại); lớp làm bài nháp -Yêu cầu HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làmvà lớp làm vào nháp 25 = 20 + , 62 = 60 +2 -Yêu cầu HS nêu cách làm? - GV cùng HS nhận xét sửa sai -Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS nêu - HS đọc yêu cầu – Điền số thích hợp vào ô trống - Lớp làm vào SGK-1 HS - Gọi 1HS làm bảng.Lớp làm làm bảng phụ SGK - GV cùng HS nhận xét, sửa bài - 1-2 HS nêu - Muốn tìm tổng ta làm nào? - 1HS nêu yêu cầu Bài 3: - Gọi 1HS nêu đề - Tính - Cho lớp làm phép tính - HS làm SGK –2 HS đầu vào SGK( Khuyến khích HS Khá, giỏi làm PT còn lại); làm phiếu bài tập HS làm phiếu bài tập - GV cùng HS nhận xét- tuyên - HS nhận xét dương -HS nêu -Yêu cầu HS nêu cách tính ? - 1HS đọc đề toán Bài 4: - Gọi HS đọc đề - 1HSkhá, tóm tắt và tự - Xác định yêu cầu đề-Gọi HS giải bảng lớp lên bảng làm;Lớp nháp - Lớp làm vào nháp -Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu HS nêu lời giải khác - HS khá nêu Bài - H S nêu- HS làm bảng (Khuyến khích - Yêu cầu HS đọc đề HS khá, giỏi - GV theo dõi nhận xét sửa sai - HS khá nêu miệng làm) - HS nêu D.Củng cố - Gọi HS gọi tên các thành phần Dặn dò phép tính ?GV liên hệ giáo dục HS - Dặn dò HS nhà ôn bài - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương Bài 2: ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ(Tiết 2) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nêu số biểu cụ thể và nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý ngày thân, thực theo thời gian biể 2.Kĩ năng: Biết quyền học tập, quyền đảm bảo sức khoẻ, quyền tham gia xây dựng thời gian biểu cá nhân.Thực theo thời gian biểu 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự học tập, sinh hoạt đúng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.GV: Dụng cụ sắm vai, phiếu học tập cho hoạt động 2.HS: Vở, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung A.Ổn định: B.Bài cũ: C.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Kiểm tra dụng cụ học tập GV - HS để sách lên bàn nhận xét -Trong học tập và sinh hoạt thực đúng có lợi - HS nghe gì ? hôm … Hoạt động * Cách tiến hành: GV chia 1: Bày tỏ ý nhóm kiến - Cho HS quan sát tranh 1-2 - HS quan sát tranh, thảo luận bài tập và thảo luận theo các theo nhóm tình sau Việc làm nào đúng? việc làm nào sai? Tại đúng? Tại sai? - Mời đại diện nhóm trình bàyGV nhận xét *GV kết luận chung:Giờ học toán…cả nhà Hoạt động 2: Xử lí tình * Cách tiến hành: Cho HS đọc yêu cầu bài - H S thảo luận nhóm HS đóng vai cách xử lí tình - Gọi nhóm lên đóng vaiCác nhóm tranh luận *GV kết luận: Có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn * Hoạt động *Cách tiến hành: - GV chia 3:Giờ nào nhóm yêu cầu HS thảo luận việc - Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét * GV kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời … D.Củng cốDặn dò: -Vì chúng ta cần phải học tập sinh hoạt đúng - GV liên hệ giáo dục? Cần tự giác học tập, sinh hoạt đúng - Về nhà xây dựng thời gian biểu - GV nhận xét tiết học - Đóng vai theo tình - Đại diện nhóm trình bày,các nhóm tranh luận - HS nghe -1-2 em nêu - HS thảo luận nhóm - Nhóm trình bày-Nhận xét - HS nghe - HS thảo luận nhóm4 - Các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh nghe trả lời