Tuan 10 ly 8 tiet 8

Một vật đang chuyển động nếu chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều, vật đứng yên chịu tác dụng của 2 lực cân bằng sẽ tiếp tục đứng yên..[r]

Tuần: 10 Tiết : 10 Ngày soạn: 25-10-2015 Ngày dạy : 27-10-2015 Bài: ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống kiến thức về các chuyển động học, các dạng lực và các áp suất chất rắn, chất lỏng Kĩ năng: - Thực hiện các biện pháp an toàn điện Thái độ: - Có tác phong làm việc cẩn thận, kiên trì chính xác, trung thực II Chuẩn bị: GV: - Nội dung bài học HS: - Phiếu học tập III Tổ chức hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: (1’) 8A1:…………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hãy nêu công thức tính áp suất chất rắn và chất lỏng, giải thích các đại lượng có công thức? - Hãy giải thích tại giày mãi thì đế bị mòn? Trong hiện tượng này ma sát có lợi hay có hại? Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ: (15’) - Để biết một số - Dựa vào vật làm mốc I Lý thuyết: chuyển động hay đứng yên - Vật mốc ta dựa vào gì? - Một vật coi chuyển động vị - Một vật coi là chuyển - HS làm việc theo nhó và trình trí vật so với vật mốc thay động nào đứng yên bày kết nhóm mình đổi theo thời gian và ngược lại nào? Nêu công thức tính V=s/t vận tốc và giải thích các đại - Đơn vị vận tốc là: m/s, lượng ? - Đơn vị vận tốc là: m/s, km/h……… - Đơn vị vận tốc là gì? km/h……… - Chuyển động đều là chuyển - Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn - Thế nào là chuyển động động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian đều chuyển động không không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không đều là đều? - Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian lớn thay đổi theo thời gian - Vtb=s/t - Vtb=s/t - Lực là đại lượng vừa có độ lớn, phương, chiều, điểm đặt (đại - Nêu công thức tính vận - Lực là đại lượng vừa có độ lớn, lượng vectơ) tốc trung bình? phương, chiều, điểm đặt - Hai lực cân là hai lực - Nêu khái niệm lực? - Hai lực cân là hai lực cùng đặt lên một vật, có cường cùng đặt lên một vật, có cường độ nhau, cùng phương - Thế nào là hai lực cân độ nhau, cùng phương ngược chiều bằng?Nêu đặc điểm vật ngược chiều chịu tác dụng hai Một vật chuyển động nếu lực cân bằng? chịu tác dụng hai lực cân thì tiếp tục chuyển động thẳng đều, vật đứng yên chịu tác dụng lực cân tiếp tục đứng yên - Lực ma sát trượt sinh một vật trượt trên bề mặt một vật - Nêu các đặc điểm các khác lực ma sát? - Lực ma sát lăn sinh một vật lăn trên bề mặt một vật khác Lực ma sát nghĩ giữ không cho vật chuyển động chịu tác dụng một lực khác - Áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt phẳng bị ép - Chất rắn: P = F/S - Áp lực là gì? Viết công - Chất lỏng: P = d.h thức tính các loại áp suất? - Khí quyển: 760mmHg - GV chỉnh sửa cho HS ghi - HS ghi bài vào bài vào Hoạt động 2:Vận dụng: (22’) - Bài 1: Một ôtô - HS làm việc cá nhân: chuyển động trên đường Hãy rõ vật làm mốc nói: + Ôtô chuyển động? + So với cột điện bên đường + Ôtô đứng yên? + So với hành khách + Hành khách chuyển + So với cột điện bên đường động? - Bài 2: Một người bộ trên quảng đường đầu dài 3km với v =2m/s Quảng - HS làm theo nhóm sau đó lên đường tiếp theo dài 1,95 bảng trình bày km hết 0,5h Tính vtb V1= 2m/s V2 = S1/t1 = 1,08m/s - Bài 3: Biểu diễn lực Vtb = (V1 + V2)/2 = (2+1,08) = F=5000N, phương ngang 1,54m/s chiều từ trái sang phải, tỷ - HS vẽ hình và tự giải thích xích tuỳ chọn? - Bài 4: Một người tác dụng lên mặt sàn P = - P = F/S F = P.S = 510 N 1,7.10-4N/m2 P=10.m → m= P/10=5100/10 S = 0,03m2 Hỏi trọng =51(kg) lượng m = ? - GV treo bảng phụ ghi sẵn Một vật chuyển động nếu chịu tác dụng hai lực cân thì tiếp tục chuyển động thẳng đều, vật đứng yên chịu tác dụng lực cân tiếp tục đứng yên - Lực ma sát trượt sinh một vật trượt trên bề mặt một vật khác - Lực ma sát lăn sinh một vật lăn trên bề mặt một vật khác Lực ma sát nghĩ giữ không cho vật chuyển động chịu tác dụng một lực khác - Áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt phẳng bị ép - Chất rắn: P = F/S - Chất lỏng: P = d.h - Khí quyển: 760mmHg II Vận dụng: Bài 1: - So với cột điện bên đường - So với hành khách - So với cột điện bên đường Bài 2: V1= 2m/s V2 = S1/t1 = 1,08m/s = (2+1,08) = 1,54m/s Bài 3: HS tự làm Bài 4: - P = F/S F = P.S = 510 N Bài 5: (1/ tr 65SGK) S1 100  4m / s t1 25 S 50 vtb2   2,5 m / s t2 20 S  S 150 vtb   3,33 m / s t1  t2 45 vtb1  Bài 6: (2/ tr 65SGK) a) Khi đứng hai chân: p1  P 45.10  N / m 1,5.104 Pa S 2.150 các đề bài tập 1; /tr 65 b) Khi co một chân: Vì diện tích SGK; rồi yêu cầu HS thực - HS làm theo hướng dẫn và lên hiện giải bảng trình bày tiếp xúc giảm lần nên áp suất Bài 1/ tr 65_SGK tăng hai lần: S1 100 p2 = 2p1 = 2.1,5.104 = 104 Pa vtb   4m / s t1 25 S 50 vtb2   2,5 m / s t2 20 S  S 150 vtb   3,33 m / s t1  t2 45 Bài 2/ tr 65_SGK a) Khi đứng hai chân: p1  P 45.10  N / m2 1,5.10 Pa S 2.150 b) Khi co một chân: Vì diện tích tiếp xúc giảm lần nên áp suất tăng hai lần: p2 = 2p1 = 2.1,5.104 = 104 Pa IV Củng cố: (1’) - Gọi đến nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ V Hướng dẫn nhà: (1’) - Ôn lại các kiến thưc đã học - Lưu ý cho HS một số công thức cần nhớ - Chuẩn bị kiến thức cho bài kiểm tra tiết VI Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Câu 3:(4đ) Một thùng cao 1m đựng đầy nươc Hay tính áp suất nước lên đáy thùng và lean một điểm cách đáy thùng 0,5m? ĐÁP ÁN: Câu : Công thức tính áp suất chất rắn :(2đ) Trong đó : P:áp suất đv (N/m2) F :áp lực đv(N) S:diện tích mặt bị ép đv(m2) hay 1pa = 1N/m2 Công thức tính áp suất chất lỏng :(2đ) P= d.h Trong đó : P: áp suất đáy cột chất lỏng d: trọng lượng riêng chất lỏng h: chiều cao cột chất lỏng p F S Câu :Giày mãi thì đế bị mòn Vì có lực ma sát đế giầy và đường ,đây là ma sát có hại Câu : (4đ) cho biết h1 h h2 h = 1,0m h2=0,5m d = 10 000N/m3 -P= ? ; PA=? Bài giải * Ap suất nước tác dụng lên đáy thùng : P=d.h=10 000.1= 10 000(N/m2) * Ap suất nước tác dụng lên một điểm cách đáy thùng 0,5 m là Độ sâu từ mặt thoáng nước tới một điểm cách đáy thùng 0,5 m : h1=h-h2 =1-0,5=0,5m => p1=d.h1=10 000.0,5=5000(N/m2)