b- Xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh : Tổ chuyên môn có nội dung hoạt động phong phú, thiết thực, thực hiện tốt chuyên đề, ngoại khoá, dự giờ, hội giảng....Tổ chuyên môn là nơi giáo viên [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT KINH MÔN TRƯỜNG THCS THƯỢNG QUẬN Số: /KH-CM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thượng Quận, ngày15 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH Phụ đạo học sinh yếu năm học 2015 - 2016 Thực Chỉ thị số 3131/CT-BGDĐT ngày 25/8/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2015-2016, Công văn số 4509/BGDĐT-GDTrH ngày 03/9/2015 V/v thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2015 – 2016; Quyết định số 2021/QĐ-UBND ngày 06/8/2015 UBND tỉnh Ban hành kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 Căn công văn số:1044 /SGDĐT-GDTrH ngày 04 tháng năm 2015 V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015-2016 Căn công văn số /BPGD&ĐT ngày 11 tháng năm 2015 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 cấp THCS PGD Kinh Môn Trường THCS Thượng Quận xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu năm học 2015-2016 sau: A NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : Đội ngũ giáo viên: a) Thuận lợi: Tổng số CBGV: 20 (biên chế 18; hợp đồng 2) - 11 nữ CBQL: 02; GV: 16 Trình độ đào tạo: 100% đạt chuẩn, trên chuẩn: 15/20 đạt 75.0%; cao đẳng 05; Nhân viên: 03 Tỉ lệ Đảng viên cao: 16/24 đạt 66.7% Tập thể CBGV&NV đoàn kết; chấp hành tốt chủ trương, chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước, chấp hành tốt qui định ngành; có phẩm chất đạo đức và lối sống lành mạnh, yên tâm công tác, có tâm huyết với nghề b) Khó khăn - Chất lượng đội ngũ: Chất lượng mức khá - Có giáo viên tuổi đời còn trẻ và kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu chưa nhiều - Một số giáo viên khác chưa thực quan tâm đúng đến vấn đề phụ đạo học sinh yếu Còn tượng dạy cho xong mà chưa ít chú trọng đến chất lượng đại trà Học sinh: a) Thuận lợi: - Đa số học sinh ngoan, chấp hành tốt nội quy trường lớp - Tỉ lệ học sinh yếu thấp và không có học sinh bỏ học b) Khó khăn - Chất lượng học sinh: Chất lượng đại trà dã cải thiện chưa cao Một phận không nhỏ học sinh học yếu, chưa có phương pháp học tập, chưa tự giác học tập - Nhiều gia đình kinh tế còn gặp nhiều khó khăn đó chưa có quan tâm đến vấn đề học tập cái, còn phó mặc việc học tập cái mình cho nhà trường Mặt khác các em còn phải tham gia lao động giúp đỡ bố mẹ đó thời gian dành cho việc học tập ít (2) Cơ sở vật chất: a) Thuận lợi: - Số phòng học: và có phòng môn Hệ thống các phòng học xây dựng cao tầng, đẹp - Trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học đầy đủ b) Khó khăn - CSVC phục vụ dạy - học còn thiếu: Thiếu phòng học dành cho phụ đạo học sinh yếu II/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Tập trung nâng cao chất lượng học tập cho học sinh toàn trường (chất lượng đại trà) nói chung và đối tượng học sinh yếu kém nói riêng Tiếp tục tâm thực Chỉ thị 33/2006/CT-TTg Thủ tướng chính phủ chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục - Củng cố, bồi dưỡng các kiến thức cho các đối tượng học sinh yếu kém , giảm bớt đối tượng học sinh yếu kém vào cuối kì và cuối năm học Hạn chế tối đa đối tượng học sinh ngồi nhầm lớp B NỘI DUNG I/ ĐỐI TƯỢNG DẠY VÀ HỌC : Đối tượng học: Gồm các em học sinh thuộc đối tượng học yếu môn Ngữ Văn, Toán (Có danh sách kèm theo) Đối tượng dạy: Gồm các đ/c là giáo viên dạy môn Ngữ Văn, Toán lớp B khối Thời gian tổ chức : Mỗi học sinh học buổi/ môn/ tuần - Học kì I : học từ 14 đến 16 buổi - Học kì II : học từ 13 đến 15 buổi Địa điểm học : Các phòng học còn trống, các phòng học môn, phòng tổ, phòng thư viện Phân công giáo viên dạy : Họ và tên giáo viên phụ đạo TT Môn học Lớp Địa điểm N.Văn Lường Thị Giang Phòng BM H Toán Nguyễn Đức Hòa Phòng BM L N.Văn Nguyễn Thành Trung Phòng BM H Toán Đỗ Thị Tình Phòng BM L N.Văn Nguyễn Thị Bích Phòng BM H Toán Nguyễn Văn Thắng Phòng BM L N.Văn Hoàng Văn Phúc Phòng BM H Toán Trần Đức Thuy Phòng BM L C CHỈ TIÊU - Chất lượng đại trà nâng cao năm học trước - Phấn đấu tỉ lệ học sinh yếu 5.0%, không có học sinh kém D CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I Công tác quản lý đạo: Ghi chú (3) - Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu cụ thể Triển khai thực nghiêm túc, có bổ sung kịp thời Phân công hợp lí - Tăng cường kiểm tra công tác phụ đạo học sinh yếu, đánh giá chất lượng đúng thực chất, từ đó có biện pháp đạo kịp thời Công tác kiểm tra, quản lý đạo cụ thể sau: a-Kiểm tra nếp dạy phụ đạo học sinh yếu: - Kiểm tra thực giấc, thời khoá biểu dạy phụ đạo học sinh yếu trên lớp học mà lãnh đạo nhà trường đã bố trí - Kiểm tra thời gian dạy và học các buổi học theo quy định lớp học chính khoá, từ tiết đến tiết 4/mỗi buổi b-Kiểm tra giáo án dạy phụ đạo học sinh yếu: - Tổ chuyên môn kiểm tra, thông qua giáo án hàng tháng - Lãnh đạo nhà trường kiểm tra đột xuất theo kế hoạch c- Kiểm tra chất lượng phụ đạo học sinh yếu: - Giáo viên kiểm tra khảo sát học kì ít lần để đánh giá chất lượng đúng thực chất, từ đó có biện pháp đạo phù hợp, kịp thời Các biện pháp nâng cao chất lượng : a- Xây dựng đội ngũ giáo viên : Nâng cao ý thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên, đáp ứng nhiệm vụ phụ đạo học sinh yếu trường b- Xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh : Tổ chuyên môn có nội dung hoạt động phong phú, thiết thực, thực tốt chuyên đề, ngoại khoá, dự giờ, hội giảng Tổ chuyên môn là nơi giáo viên bàn bạc tháo gỡ khó khăn đề xuất các biện pháp cụ thể trao đổi kinh nghiệm, rút bài học bổ ích giảng dạy hàng ngày và là công tác phụ đạo học sinh yếu các khối Đặc biệt có giải pháp phù hợp dạy cho HS lớp - đầu cấp c- Về CSVC, tài liệu tham khảo : - Đảm bảo đủ phòng học, bàn ghế phục vụ cho công tác phụ đạo học sinh yếu d- Đối với giáo viên dạy phụ đạo học sinh yếu: - Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu khối lớp mình phụ trách - Xây dựng chương trình dạy phụ đạo học sinh yếu phù hợp với khả nhận thức học sinh - Soạn giáo án dạy phụ đạo học sinh yếu và kí duyệt đầy đủ, đúng lịch - Giảng dạy có tinh thần trách nhiệm cao - Chú ý rèn ý thức học tập, kĩ trình bày cho học sinh và hướng dẫn học sinh tự làm bài tập nhà - Tăng cường kiểm tra nắm bắt khả năng, ý thức, mức độ tiến học sinh để đưa biện pháp giúp đỡ học sinh kịp thời E KINH PHÍ DẠY PHỤ ĐẠO - Số tiết tính vào định mức giáo viên - Số tiết thừa thì tính theo buổi, thoả thuận với phụ huynh thu kinh phí và chi trả theo đúng hướng dẫn hành ngành (4) PHẦN III: KẾ HOẠCH THÁNG Tháng 8+9/2015 - 10/2015 11/2015 12/2015 - 1+2/2016 - 03/2016 - 4+5/2016 - Nội dung công việc Bổ sung Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, xây dựng chương trình Lên danh sách và thành lập các lớp học phụ đạo Phân công giáo viên phụ trách lớp Chờ có giấy phép Tiến hành chuẩn bị sở vật chất phục vụ cho dạy DTHT phụ đạo học sinh yếu Tiến hành dạy phụ đạo theo lịch Kiểm tra đột xuất giáo án, nếp dạy và học Tiếp tục dạy phụ đạo theo lịch Tiếp tục kiểm tra đột xuất giáo án, nếp dạy và học Khảo sát chất lượng các lớp đợt Đánh giá rút kinh nghiệm HKI Tiếp tục bồi dưỡng thường xuyên các lớp phụ đạo theo lịch Tiếp tục kiểm tra đột xuất giáo án, nếp dạy và học Có biện pháp điều chỉnh kịp thời Tiếp tục bồi dưỡng thường xuyên các lớp phụ đạo theo lịch Tiếp tục kiểm tra đột xuất giáo án, nếp dạy và học Có biện pháp điều chỉnh kịp thời Tiếp tục bồi dưỡng thường xuyên các lớp phụ đạo theo lịch Tiếp tục kiểm tra đột xuất giáo án, nếp dạy và học Có biện pháp điều chỉnh kịp thời Khảo sát chất lượng các lớp đợt Đánh giá rút kinh nghiệm HKII và năm học sau TM NHÀ TRƯỜNG (5) DANH SÁCH HỌC SINH HỌC PHỤ ĐẠO Môn văn và toán khối STT Họ và tên Ngày sinh TBm Toán Ngữ Văn Nguyễn Lan Anh 16-11-04 x x Đỗ Thị Lan Anh 05-03-04 x x Phạm Thị Ngọc Anh 24-10-04 x x Phạm Văn Chung 17-03-04 x x Trần Văn Công 11-05-04 x x Bùi Biên Cương 07-08-04 x x Đặng Xuân Hân 31-07-04 x x Bùi Văn Hiếu 03-09-04 x x Nguyễn Hữu Học 04-01-04 x x 10 Nguyễn Trung Kiên 10-09-04 x x 11 01-01-04 x x x x 13 Trần Giai Kỳ Nguyễn Hữu Nhật Minh Hoàng Văn Nam 05-05-04 x x 14 Nguyễn Đức Nghĩa 16-12-03 x x 15 Nguyễn Diệu Oanh 11-05-04 x x 16 Đỗ Văn Phát 16-12-04 x x 18 Nguyễn Văn Quý 11-04-04 x x 19 Bùi Quang Trung 14-03-04 x x 20 Nguyễn Đức Tuân 25-03-04 x x 12 10-04-04 Ghi chú (6) DANH SÁCH HỌC SINH HỌC PHỤ ĐẠO Môn văn và toán khối STT Họ và tên Ngày sinh TBm Toán Ngữ Văn Nguyễn Hải Dương 24/6/2003 x x Nguyễn Văn Hiếu 21/5/2003 x x Nguyễn Bá Hoàn 12/10/2003 x x Trần Văn Hùng 30/7/2003 x x Bùi Xuân Hùng 2/2/2003 x x Vũ Bá Hưng 18/1/2003 x x Nguyễn Thị Khuyên Nguyễn Thị Ngọc Linh 25/8/2003 x x 6/12/2003 x x Nguyễn Văn Mạnh 15/10/2003 x x 10 Nguyễn Hữu Quang 17/8/2003 x x 11 Nguyễn Văn Quang 27/4/2002 x x 12 Nguyễn Đức Quyền 12/3/2003 x x 13 Đỗ Quang Sang 8/8/2003 x x 14 Trần Quang Thái 23/10/2003 x x 15 Đỗ Văn Thành 4/1/2003 x x 16 Bùi Văn Thiện 13/6/2001 x x Ghi chú (7) DANH SÁCH HỌC SINH HỌC PHỤ ĐẠO Môn văn và toán khối STT 10 11 12 Họ và tên Ngày sinh TBm Toán Ngữ Văn Bùi Việt Anh 12/11/2002 x x Nguyễn Hữu Bình 29/1/2001 x x Đỗ Văn Dương 25/9/2002 x x Nguyễn Ngọc Hải 28/6/2002 x x Đặng Thị Thu Hiền 29/11/2002 x x Nguyễn Đức Huấn 3/5/2002 x x Nguyễn Huy Hùng 22/12/2002 x x Nguyễn Văn Khoa 7/4/2001 x x Nguyễn Văn Phong 22/9/2001 x x Bùi Văn Quân 28/8/2000 x x Đỗ Văn Thanh 19/5/2002 x x Trần Thị Trang 2/4/2002 x x Ghi chú (8) DANH SÁCH HỌC SINH HỌC PHỤ ĐẠO Môn văn và toán khối STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Họ và tên Bùi Thị Ngọc Anh Bùi Văn Đức Nguyễn Thị Hương Giang Đặng Thu Hà Nguyễn Hữu Hai Phạm Văn Hiển Nguyễn Thị Hoa Đỗ Văn Hội Vũ Thị Huế Nguyễn Quang Huy Nguyễn Thị Lan Trần Thị Nguyệt Nguyễn Văn Quân Nguyễn Văn Thả Nguyễn Văn Thành Đỗ Thị Thanh Thu Nguyễn Hữu Trung Nguyễn Thị Yến Ngày sinh 30/4/2001 20/11/2001 4/8/2001 14/6/2001 10/4/2001 5/3/2001 9/2/2001 13/4/2001 3/10/2001 12/7/2001 9/2/2001 9/3/2001 4/8/2001 7/10/2001 9/7/2000 21/6/2001 22/8/2001 1/1/2001 TBm Toán Ngữ Văn x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Ghi chú (9)