Đang tải... (xem toàn văn)
- GV: Lưu ý cách tìm bậc của - HS: Chú ý theo dõi và tìm ?2: đa thức một biến giống như bậc của hai đa thức trên tìm bậc của đa thức thông thường.. - GV: Hãy tìm bậc của hai đa thức trên[r]
(1)Tuần: 29 Tiết: 61 §7 ĐA THỨC MỘT BIẾN Ngày Soạn:22 / /2015 Ngày dạy : 25 / /2015 I Mục Tiêu: 1) Kiến thức: - HS hiểu khái niệm đa thức biến, bậc đa thức biến 2) Kĩ năng: - Biết kí hiệu đa thức biến và xếp đa thức theo lũy thừa tăng dần giảm dần 3) Thái độ: - GD trình tự logic, nhanh nhẹn II Chuẩn Bị: - GV: Hệ thống ví dụ, câu hỏi vừa sức, phấn màu - HS: Đọc bài mới, học bài cũ III Phương Pháp Dạy Học: - Trực quan, Đặt và giải vấn đề, nhóm IV Tiến Trình Bài Dạy: Ổn định lớp: (1’) 7A1 : 7A2 : Kiểm tra bài cũ: (4’) - Hãy viết đa thức có biến x Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: (15’) - GV: Từ kiểm tra bài cũ, GV - HS: Chú ý theo dõi giới thiệu nào là đa thức biến GHI BẢNG Đa thức biến: Đa thức biến là tổng đơn thức biến - GV: Cho VD VD: - HS: Chú ý và cho VD - GV: Giới thiệu cách đặt tên - HS: Chú ý theo dõi cho đa thức biến và cách tính giá trị đa thức biến - GV: Hãy tính A(2), B(3) - HS: Làm chỗ A(x) = 7x2 – 3x + (biến x) B(y) = 5y3 – 4y + (biến y) Mỗi số coi là đa thức biến ?1: - GV: Lưu ý cách tìm bậc - HS: Chú ý theo dõi và tìm ?2: đa thức biến giống bậc hai đa thức trên tìm bậc đa thức thông thường - GV: Hãy tìm bậc hai đa thức trên HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 2: (20’) A(2) = 7.22 – 3.2 + = 24 B(3) = 5.33 – 4.3 + = 126 Đa thức A(x) có bậc Đa thức B(y) có bậc GHI BẢNG Sắp xếp đa thức: (2) - GV: Giới thiệu chậm cách - HS: Chú ý theo dõi xếp đa thức theo lũy thừa tăng dần và giảm dần biến cho HS theo dõi VD: Sắp xếp đa thức: - GV: Lưu ý HS xếp ta - HS: Đọc chú ý cần thu gọn đa thức - GV: Giới thiệu nào - HS: Chú ý theo dõi là số a, b, c, … thường gặp cách viết tổng quát đa thức - GV: Nhận xét, chốt ý - HS: Chú ý theo dõi Chú ý: Trước xếp đa thức, ta cần thu gọn đa thức đó - GV: Cho HS thảo luận ?4 P(x) = 3x5 – 2x + 4x3 – + x2 ta được: P(x) = 3x5 + 4x3 + x2 – 2x – (giảm dần) P(x) = –5–2x + x2 + 4x3 + 3x5 (tăng dần) - HS: Thảo luận nhóm ?4: - HS: Các nhóm trình bày và Q(x) = 4x3 – 2x + 5x2 – 2x3 + – 2x3 nhận xét Q(x) = 5x2 – 2x + - GV: Nhận xét, chốt ý P(x) = – x2 + 2x4 + 2x – 3x4 – 10 + x4 P(x) = – x4 + 2x – 10 Hoạt động 4: (4’) - GV: Giới thiệu nào là hệ - HS: Chú ý theo dõi số đa thức Hệ số: Xét đa thức: Q(x) = 5x2 – 2x + là hệ số lũy thừa bậc -2 là hệ số lũy thừa bậc 1 là hệ số lũy thừa bậc (hệ số tự do) - GV: Chốt ý Củng Cố: - Xen vào lúchọc bài Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải - Làm các bài tập 39, 40, 41 (GVHD) - Đọc trước bài Rút kinh nghiệm tiết dạy : (3)