Schulpsychologischer Dienst des Kantons St Gallen Beratung und Diagnostik Giáo Dục Bí hiệu mong muốn Silke Ebsen lic phil Schulpsychologin Regula Schilling Fachpsychologin SBAP für Kinder und Jugendliche Schulpsychologin Vietnamesisch 2009 Nhà xuất Copyright©2005 Schulpsychologischer Dienst des Kantons St Gallen Redaktion: Regula Schilling/Silke Ebsen Fotos: Regula Schilling/Hans Zahn Auflage: 10000 Ex Địa tham khảo Schulpsychologischer Dienst des Kantons St Gallen Zentralstelle Müller-Friedbergstr 34 9400 Rorschach 071 858 71 08 Lời tựa ấn thứ hai Sự mong muốn hàng đầu ấn tài liệu giáo dục nâng cấp lên đồng thời tài liệu phổ biến thị trường (như tài liệu sở giáo dục dành cho trẻ em bắt đầu vào lớp , buổi họp phụ huynh vào buổi tối) sách dịch nhiều ngôn ngữ Điều cho thấy tầm quan trọng giáo dục , sách trình bày giáo dục sinh hoạt hàng ngày trẻ em Rất nhiều câu hỏi đặt , điều quan tâm lớn chúng tơi,bởi giáo dục khơng phải đọc sách mà biết tất trường hợp Giáo dục trình tự rèn luyện đồng thời trải qua nhiều kinh nghiệm, nhiên phải phối hợp chặt chẽ với môi trường chung quanh , theo kinh nghiệm riêng trẻ em không giống công thức nấu ăn Như nói "cơng thức nấu ăn" bạn cần biết thành phần nguyên liệu nhiệt độ cần thiết để nấu, chiên nướng ,nhưng gia đình dân tộc có gia vị vị khác Trong ý nghĩa chúng tơi muốn hướng dẫn đề nghị có thảo luận bậc cha mẹ để khuyến khích nâng cao văn hóa giáo dục gia đình Các bậc cha mẹ có câu hỏi giống giáo dục cách giáo dục gia đình khác Nhờ vào thông tin phản hồi mà nhận ,cho nên có ấn thứ hai với đề tài "Ämtli (Cơng việc)- điều xẩy trẻ em sống gia đình" phần cịn lại tùy thuộc vào hoàn cảnh mà sửa đổi Chúng chúc bạn nhiều may mắn thành công giáo dục giám sát bạn đến trưởng thành Regula Schilling Kêu gọi giáo dục phụ huynh giáo viên Trong tập sách này, chúng tơi có số lời khun gợi ý chủ đề nuôi dưỡng trẻ em.Để trả lời cho câu hỏi này, nỗ lực làm việc, nhà tâm lý khối trường học cố vấn giáo dục,chúng luôn gặp câu hỏi cha mẹ,thầy cô (hoặc người nghĩ mà khơng nói ra) Các môi trường sống trẻ em thiếu niên bị nhiều ảnh hưởng khác chí đơi có mâu thuẩn,bức xúc nhu cầu vật chất.Hơn xã hội có nhiều văn hóa khác mà em phải thích ứng.Điều ảnh hưởng khơng nhỏ trẻ em Bạn bậc cha mẹ tác động trực tiếp vào phát triển trẻ em thiếu niên Bạn muốn bạn độc lập, có tinh thần trách nhiệm mối quan hệ xã hội có tương lai nghiệp Bạn muốn hạnh phúc, vui vẻ tiến triển tốt đường học vấn để chúng tìm hiểu ,chia xẻ,binh vực nhau,chúng có can đảm chống lại với bất cơng Và dĩ nhiên bạn muốn „làm đúng“ Nhưng đúng? Về bản, em thiếu niên phải có trật tự Điều hỗ trợ có tầm nhìn tổng qt Trật tự chứng minh có tác động tích cực vào phát triển tinh thần trẻ em, tình trạng kinh tế xã hội gia đình Trong trang sau, chúng tơi đưa tất tám đề mục Quy định ngày : Ngủ làm việc Nội quy / thỏa thuận tâm phải làm Các hoạt động vui chơi giải trí trẻ em Quan tâm đến trẻ em hàng ngày Tích cực hoạt động Bạn bè TV / máy tính / điện thoại di động Tiền túi "Ämtli"(Cơng việc) – điều xẩy em sống chung với Không dùng bạo lực nhà Trường học Bài tập nhà Hợp tác với trường học 1.Quy định ngày Chắc chắn với quy định khuôn khổ gia đình điều tốt cho phát triển trẻ em Do vậy, bắt đầu với cần thiết cho thực phẩm Ăn uống Hãy chắn bữa ăn thực đặn Đặc biệt bữa ăn sáng quan trọng Các em khơng nên ăn bánh „sừng trâu“ (Gipfeli) khoảng bị đói trở lại Ăn bánh mì đen trét bơ mứt mật ong uống nước trái nước ép trái cây, ăn Müesli với đồ uống ấm, ví dụ : Sữa, sơ-cơ-la nóng trà, thứ cung cấp cho trẻ em lượng cần thiết cho học tập trường Một bữa ăn sáng bổ dưỡng „giúp cho trẻ nhiều lượng…“ Bữa ăn phụ sáng chiều bạn cho bạn mang theo trái cây,cà rốt,rau cho hai bữa ăn này, bánh mì đen với phơ mai Đồ uống uống sữa nước giải khát khơng có đường Trẻ em 14 tuổi không nên uống đồ uống có chất Koffein (cũng khơng có chất rượu),khơng có Red Bull trường học Bữa ăn trưa bữa ăn tối hai bữa ăn không tốt cho sức khỏe dinh dưỡng cần thiết cho thể.Ngồi họp mặt gia đình bữa ăn quan trọng ,nếu bạn khơng thực bữa ăn trưa phải thực họp mặt gia đình bữa ăn chiều.Những bữa ăn sum họp gia đình bạn nhận nhiều thông tin từ bạn.Bạn nắm nhiều thơng tin nó,về bạn trường học v.v… Trong nhiều gia đình chủ đề đồ thường xuyên nhắc đến trẻ em u thích, gây tác hại cho làm cho em cảm thấy mệt mỏi,đầy ,khó chịu hay khóc Tất nhiên điều khơng có nghĩa trẻ em khơng nhận kẹo Thỉnh thoảng cho ăn chút xíu Bạn nên nhớ trẻ em phải có chế độ ăn uống cho hợp lý người lớn để chống lại chứng béo phì sau Đồ đồ ăn có nhiều mỡ Khơng bổ dưỡng cho thể Ngủ Trẻ em nhỏ cấp tiểu học phải ngủ đầy đủ (ít chín giờ),để tập trung có đủ khả tiếp thu trường học Ngoài trẻ em ngủ khơng đủ có nhiều ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe Điều quan trọng thể phải phối hợp nhịp nhàng, trẻ em phải ngủ Học sinh lớp Một lớp Hai : khoảng 19:30 đến 20:00 Học sinh lớp Ba lớp Bốn : khoảng 20:15 đến 20:45 đồng hồ Học sinh lớp Năm lớp Sáu : không muộn 21:30 đồng hồ Bạn nên ý cho bạn trước ngủ phải thay quần áo ngủ, đánh sẽ, kể chuyện cổ tích cho bạn nghe.Đó điều cần cho phát triễn trẻ em sau này.Ngoài cịn khn mẫu phải thực ngày, điều làm cho bạn bạn gần gũi hơn, bạn cảm thấy lúc che chở an tồn, nhờ trẻ em vào giấc ngũ dể dàng Nếu cha kể chuyện cho nghe vào buổi tối tuyệt vời Bài tập nhà Bài tập nhà em phải làm đầy đủ, tập thành thói quen tốt, điều có ảnh hưởng tốt đến phát triển trẻ em Khi trẻ em tan học, bạn nên cho bạn ăn nhẹ Bởi trẻ trải qua ngày dài ngồi học trường, không phần căng thẳng.Và sau trẻ cần phải vận động ngồi trời (khoảng ½ tiếng đồng hồ tiếng) Nhưng bạn nên ý không cho bạn ngồi chơi q trễ, lượng đường máu xuống ảnh hưởng đến tập trung trẻ Buổi tối căng thẳng làm cho trẻ mệt mỏi không tập trung tốt Các kế hoạch giáo dục lớp mẫu giáo ,bậc tiểu học St Gallen, theo tiêu chuẩn cho hàng tuần thời gian để làm tập nhà : Hàng tuần: Lớp 1/2 : 60 phút Lớp 3/4 : 90 phút Lớp Lớp : 180 phút : 210 phút Lớp 5/6 :120 phút Lớp : 240 phút Chúng ta tất cái,nhưng cơng việc phải tự làm Trẻ em thường nên giải việc nhà Nếu bạn không chịu làm việc mình, bạn nên bắt đầu với thời gian ngắn,lúc ban đầu từ từ để tự làm Nếu có điều thắc mắc bạn trả lời cho Trong lúc bạn làm việc nhà ủi quần áo công việc khác Cuối kiểm tra xem công việc bạn làm, bạn làm tốt bạn phải khen ngợi Ngồi bạn cịn giúp bạn việc khác đọc sách,tập viết, làm toán, phải khn khổ tập nhà Bạn nói chuyện với giáo viên mà bạn làm nhà việc tiến hành , thời gian làm (tối đa 15 phút) Bạn để đồng hồ báo động, đến lúc đồng hồ reng, trẻ phải tự động ngưng cơng việc làm, cho dù chưa hoàn tất phải ngưng Điều làm cho trẻ biết xếp công việc Khi bạn bạn có thỏa thuận giấc hai người phải cố gắng thực Có thể bạn làm việc khơng hồn thành hết, trước hết bạn gợi ý, dẫn dắt , giám sát, sau tuần bạn từ từ để , có nghĩa có mặt bạn bên cạnh bạn Chú ý, Phu Huynh bạn không làm cho bạn Nội quy / Quyết tâm phải làm Cũng giống trẻ em cần khơng gian, cần phải có giới hạn Bởi khơng có giới hạn chúng địi hỏi q đáng,nó khơng hiểu trị giá việc địi hỏi Bởi phải biết chỗ dừng lại Dưới mức ấn định cho phép khơng có nghĩa bạn cắt xén bớt khơng gian trẻ phương tiện để bắt trẻ phải phục tùng bạn.Trẻ em cần phải từ từ học hỏi để đạt kinh nghiệm tự khám phá Nó phải tự tìm hiểu tự phát triển cá nhân Làm để tự tìm hiểu phát triển? Nó phải cần có giới hạn, giống hàng rào cản.Trong phải tự di chuyển Ở hiểu rõ đâu giới hạn quy định cho phát triển tốt Quy tắc bảo vệ ranh giới đáng tin cậy nhu cầu thiếu Chú ý: Muốn vượt qua khó khăn, rắc rối xung đột, nhầm lẫn không rõ ràng viễn vông Bạn cần phải tuân theo luật lệ, luật lệ phải thỏa thuận , phối hợp đôi bên, phối hợp thỏa thuận diễn khơng ý,thì có trường hợp ngoại lệ Hơn luật lệ phải rõ ràng linh hoạt, kiểm tra chặt chẽ Nếu bạn nghĩa bậc Phụ Huynh, bạn nghĩ thấy trẻ em phối hợp khơng rõ ràng? Thỏa hiệp Quy luật Thỏa thuận quy định khơng phải rõ ràng,mà cịn phải cụ thể Bạn phải nói chuyện với trẻ cho rõ ràng.Bạn nên tìm khoảng thời gian yên tĩnh để nói chuyện với nó.Lúc dễ dàng hiểu hơn.Và kết ánh mắt, cử chỉ, hành động , lời nói bạn phối hợp nhịp nhàng.Trẻ em bị nhầm lẫn hành động bạn lời nói khơng khớp với nhau.( Ví dụ: miệng nói khơng ,nhưng lại mĩm cười,đó biểu đồng ý) Nội quy phải rõ ràng thảo luận với trẻ em, kết cho người không tuân thủ phải thực Nếu bạn điều lệ mà bạn khơng thực bạn khơng thể dạy bạn điều lệ phải thay đổi để phù hợp với phát triển bạn Quyết tâm với kết qủa Một số kết qủa rõ ràng dễ dàng thấy : Nếu bạn ngủ „nướng“càng lâu tới trường trễ, nhận kết thầy giáo Hãy bạn nhận "kết " có kinh nghiệm ,ngay trường hợp xấu Nếu bạn trễ bạn không nên chở nó, chuẩn bị tập cho để đến trường Ngồi bạn nên thông báo trước "kết đương nhiên" xảy cho bạn biết ,chẳng hạn bạn cất banh hai ngày, thỏa thuận trước phép đá banh nhà Quy định bạn phải giử Đá banh nhà điều chấp nhận tiếc bạn "mềm" lịng với bạn nhượng điều lệ cha mẹ (và cha mẹ nó) chắn địi hỏi thơi,lúc bạn lập trường bạn Sau việc trừng phạt, bạn nên trở lại bình thường với bạn Tránh lỗi lầm lại bị tái phạm,nhờ mà câu chuyện kết thúc tốt đẹp tránh bớt bướng bỉnh bạn KHÔNG phạt hình thức lạnh lùng (khơng nên để thời gian dài hờn dỗi nặng nề) dùng bạo lực ảnh hưởng đến phát triển Vui chơi giải trí /Bạn bè Bạn quan tâm tới giải trí bạn bè bạn Hãy ý đến người mà em quý vị giao thiệp Bạn theo dõi đoạn đường đến trường học mình,cũng nơi vui chơi nó.Và xác định phải nhà Vì trẻ em khơng thể tự định phải nhà Giải trí Sở thích: Nếu trẻ em ưa thích mơn thể thao thích âm nhạc, điều làm cho thấy vui thú hơn,vì ưa thích làm cho bạn có kỹ kiến thức cao tương lai Hoạt động tích cực : Hãy thường xuyên quan sát sinh hoạt bạn (ví dụ: sở thú, đạp xe đạp, chơi bóng đá, bơi, v.v ) Những trị chơi nên có diện cha mẹ.Không bắt buộc Chủ Nhật phải tới Alpamare, Säntis Châu Âu Park, Legoland Disneyworld mà bạn cho danh lam thắng cảnh phải tới.Nên chia sẻ kinh nghiệm cá nhân để tăng cường mối quan hệ gần gũi với bạn.Nhưng khơng nên xem bạn (ngay bạn niên) khơng có phân biệt trai gái Bạn phải biết vai trò cha mẹ quan trọng Vì có cha mẹ,nhưng bạn bè tìm nhiều Đi ngoài: Đi chơi bên đề tài lớn Nó cịn phụ thuộc vào độ tuổi, tính cách cá nhân, văn hóa khác gia đình khơng đơn giản công thức nấu ăn Lời khuyên chúng tôi: Với đứa trẻ 12 tuổi, vào buổi tối mà ngồi một ngoại lệ phải có ngun nhân rõ ràng Thí dụ : Như với thầy cô với hiệp hội Đối với trẻ em 12-14 tuổi, tuần không ngồi ,nhưng ngày cuối tuần ngồi đến 21.00 phải có mặt nhà Đối với đứa trẻ tuổi từ 15 trở lên tuần khơng ngồi, vào ngày cuối tuần ngồi đến 22.00 giờ, tháng lần trễ 22 (ví dụ:Như dự tiệc với bạn bè) Điều cần thiết bạn biết đâu với nhà TV / máy tính điện thoại di động Với liên lạc toàn giới , bạn cần ngồi nhà mình… Đối với phương tiện truyền thơng,đó phương tiện phổ biến trẻ em phải học hỏi , tất em từ 12 đến 19 tuổi biết sử dụng máy vi tính Internet ,những thứ trường học cha mẹ phải tìm hiểu để theo dõi Truyền thơng - Cơ hội rủi ro Để sử dụng phương tiện truyền thơng (trị chơi giải trí), dĩ nhiên truyền thơng tốt Ngồi hoạt động khơng lành mạnh có mặt trị chơi giải trí này, có nghĩa họ cung cấp hàng loạt hoạt động bổ sung,như kiến thức, thơng tin, văn hóa vui nhộn cho trị giải trí Làm cho trẻ em thích thú hơn,tuy nhiên đại diện cho bạo lực,nó dao hai lưỡi,có tốt có xấu, trẻ em khơng phân biệt đâu tốt ,đâu xấu bắt chước tưởng tượng không thực tế phim vẽ,phim tập game v.v Một nguy hiểm phát sinh Chat Internet với bạn Chat có xu hướng tình dục, người thường nhắm vào trẻ em thiếu niên Rất nhiều trẻ vị thành niên ghi nhận tình dục người lớn Chat internet.Hãy ghi nhớ bạn Chat vấn đề tình dục với người xa lạ Internet Lại lần câu hỏi đặt với bạo lực, mà bạo lực ảnh hưởng tích cực với trẻ em thiếu niên.Mà chứng minh trực tiếp khơng thể chứng minh gián tiếp tác động vào trẻ em thiếu niên,bạn cho giải pháp ơn hịa để giải xung đột,nếu dùng bạo lực để giải bạo lực ,thì kết qủa tệ hại Bạn sẵn sàng chuẩn bị đối phó với nguy hiểm chung quanh chỗ lúc Tivi ,trò chơi điện tử, Nitendo trò chơi tương tự trị chơi thụ động,nếu chơi nhiều bị ù lì,dễ bị béo phì bị cô lập (cách biệt) với xã hội bên ngoài,bỏ bê việc học hành bị cách biệt với gia đình Chúng tơi khơng đả phá việc truyền thơng, vấn đề tâm lý cho trẻ em quan trọng ,chúng ta phải có trách nhiệm với trẻ em, khơng phải biết ni thơi mà cịn phải biết dạy dỗ trẻ em 10 Điều quan trọng mà bạn cần phải biết cho bạn chơi game xem TV giới hạn ngày TV / máy tính - chủ yếu phải biết uyển chuyển…… Trẻ em không nên vượt ngày ngồi phía trước TV ,trị chơi điện tử, Nitendo , điện thoại di động v.v.…,bởi có qúa nhiều hình ảnh bạo lực khơng tốt.Trẻ em học chúng nhanh chóng trẻ em thường hay bắt chước bạo lực.Những hình ảnh TV,trị chơi điện tử sử lý trình tự sau (ví dụ:Trẻ em lớp hai xem TV 30 phút ngày.) Bạn cho bạn sử dụng phương tiện phù hợp với độ tuổi nó.Bạn khơng nên giao em nhỏ cho anh chị trơng chúng phép ngồi xem TV mà bạn khơng kiểm tra Nói chung:Tuyệt đối khơng có TV phòng ngủ trẻ em Học sinh từ lớp trở lên tuần hạn chế xemTV,chơi máy tính! Bạn bậc cha mẹ nên kiểm tra bạn chặt chẽ.Vì vậy,nghiên cứu cho thấy rằng: xem TV nhiều điểm lớp bị xấu,vì hình ảnh ám ảnh đầu ảnh hưởng tập trung nó.Và khơng thể nhớ hiểu lớp Nếu hàng ngày bạn xem TV chơi máy tính bị tổn hại đến học trường Trong nghiên cứu cho thấy cậu bé 10 tuổi chơi trò chơi máy tính 18 tuổi trở lên học lớp học bị xuống rõ ràng Những đứa trẻ thơng minh bị ảnh ảnh hưởng đứa trẻ đần độn đặc biệt xấu cho trẻ hiếu động Thay vào đó, bạn cung cấp cho đầy đủ sách CD`s (khơng đưa DVD`s) Đặc biệt CD`s chơi chung với bạn khác Lời Khuyên cho trẻ em xem TV: • • • • • • • • Bạn phải thỏa thuận với bạn xem phim tuần Bạn đưa cho bạn phiếu xem „TV“ phiếu có thời hạn 15 Phút Tùy theo vào độ tuổi trẻ mà nhận số lượng phiếu xem TV tuần, xem chương trình mà thỏa thuận với cha mẹ trước mà thơi Bạn cho bạn biết chương trình tốt khơng tốt,và cho gấp đơi phiếu với chương trình phù hợp chọn (ví dụ:Spongebob SchwammKopf: Bons,kiến thức chương trình giáo dục : Bon) Thỉnh thoảng có ngày khơng xem TV Bạn phải xem chung với nó, thảo luận với xem phim, đặc biệt phim bắng súng chiến tranh hạn chế Hãy quan sát xem Video-/DVD-phim có phù hợp với lứa tuổi hay khơng Đẩy mạnh việc mua phần mềm phù hợp với lứa tuổi - ngăn chặn việc trao đổi bất hợp pháp copy 11 • Cho trẻ em có hội giải trí nên chơi với • Khơng phải ngày trẻ em xem TV Trẻ em học hỏi phương tiện truyền thông nhà với bạn bè Điện thoại di động Điện thoại di động sử dụng để cải thiện an toàn trẻ em, cha mẹ đường.Ngoài điện thoại di động bị sử dụng sai mục đích có người lạ mặt nhắn tin hăm dọa xỉ nhục, số tin nhắn tình dục mà em quý vị bị cán dỗ, mà tin nhắn người gởi.Nếu điện thoại di động kết nối internet, mối nguy hiểm gia tăng,vì vào phòng Chat,hoặc xem phim khiêu dâm cờ bạc Internet Rõ ràng điện thoại di động có lợi, phần an tồn bảo đảm , số điều kiện an tồn tơn trọng Chúng tơi khun em có điện thoại với thẻ.Vì vậy, qúy vị kiểm sốt số tiền cịn lại thẻ.Và tự phân phối số tiền lại thẻ cho đàm thoại kế tiếp, trẻ em thiếu niên có điện thoại di động thuê bao hàng tháng dễ thiếu nợ,vì tải nhạc chng bị trả chi phí nhiều Cha mẹ nên tư vấn cho cách thức chi tiêu,đó điều cần thiết để tiết kiệm (xem địa phụ lục) Việc sử dụng tiền phải học hỏi – trẻ phải có kinh nghiệm khơn ngoan……… 12 Tiền túi Tiền túi đề tài quan trọng:Trẻ em nên học tập cách sử dụng tiền bạc.Tiền túi trẻ em khơng cần phải có điểu kiện cả, khơng phải phần thưởng khơng bị bớt bị cúp hẳn có lỗi Ngay việc thưởng tiền điểm tốt khơng hợp lý, điểm tốt phần thưởng cho rồi, học giỏi đương nhiên nhận điểm tốt Nếu bạn thưởng tiền cho nó điểm tốt, ngược lại bị điểm xấu bạn có lấy tiền lại khơng? Nhưng đến cuối học kỳ mà bạn điểm cao phép nhận phần thưởng Tiền túi cho đứa trẻ học cách sử dụng tiền, sử dụng khơng cần phải báo cho cha mẹ biết Có thể có trường hợp trẻ em xài lần hết số tiền tháng (sau tự nhủ phải xài tuần), có trẻ em để dành trọn số tiền Ống heo (hộp để dành tiền) quan trọng.Trẻ em cần có kinh nghiệm để dành tiền giống người lớn,nó khơng xài tiền cách bừa bãi mà phải tùy theo ngân sách gia đình.Các phụ huynh phải thỏa thuận với em trước tiền túi chi tiêu cho mục đích , ngồi mục đích nằm qũy khác (ví dụ:quần áo,ăn uống) Một số địa điểm tư vấn tiền bạc Thụy Sỹ (địa Internet Phụ lục), mà xem phù hợp : Đối với trẻ em : Mỗi tuần Fr 1.— đến 1.50 Fr 1.50 đến 2.— Fr 2.— đến 2.50 Fr 2.50 đến 3.— cho cho cho cho lớp lớp lớp lớp Từ lớp trở lên: Mỗi tháng 15 – 25 Franken cho 11 - đến 12-tuổi 25 – 35 Franken cho 13 - đến 14-tuổi 35 – 50 Franken cho 15 - đến 16-tuổi 50 – 250 Franken cho trung học học nghề (để tự mua mà cần) Đối với thiếu niên tự biết số tiền trương mục khơng có hội để chi tiêu lố.Đối với trẻ em nhỏ chi tiêu phạm vi tiền túi mà có Lúc đầu khơng đủ Nhưng khơng từ từ tự có kinh nghiệm,khi mà xài hết số tiền để dành thất vọng lúc bạn phải cho cách xài tiền tốt (có thể bạn phải ghi giấy cho biết)và khơng ứng trước cho Bạn dạy cho biết xài tiền qúa nhiều bị mắc nợ Sự thiếu nợ xảy hàng ngày xã hội, có tổ chức tư vấn lập (Budgetierungshilfen: địa internet phụ lục) 13 „Ämtli“(công việc) - Điều xảy em sống Gia đình Gia đình nơi an tồn cho trẻ em,nó bảo vệ an tồn cha mẹ Đó xã hội nhỏ hình thành bối cảnh trẻ em học tập quy tắc xã hội.Để hiểu biết kinh nghiệm rằng, thành viên phải đóng góp cho cộng đồng Cha mẹ vừa làm công sở vừa phải làm việc nhà làm vườn, nấu ăn, sửa chữa, may vá,đi chợ … cha mẹ phải làm tất việc, mà sống „Gia đình“ tốt Điều quan trọng em khơng thể tự làm cơng việc đó, mà hiểu việc cha mẹ làm có mang lại lợi ích Ämtli (cơng việc) phải thực liên tục cho trẻ em, khơng có nhiệt tình,nhưng tạo cho cảm giác quan trọng Nó tự hào đóng góp cho cộng đồng thành cơng có liên quan đến (khi có việc phải làm), đáp ứng tốt biểu dương, tảng tốt cho tự tin Đề tài Ämtli (công việc) nhiều vấn đề đặt ra: Các em cần phải học , phải chịu trách nhiệm cịn nhỏ, phải tùy theo lứa tuổi Từ bé học nghề, từ 07.00 sáng đến 18.00 chiều phải làm theo chương trình quy định Ai làm việc nhà có quyền tự hào đứa có trách nhiệm Hãy giao cho bạn cơng việc (ví dụ trải bàn,dọn dẹp bàn, rửa chén ,lau khơ đem cất, chăm sóc thú vật , tưới dọn dẹp nhà cửa v.v…) nhờ mà bớt việc cho bạn, tốt cho bạn ,khơng tội nghiệp mà phụ để cơng việc nhanh (hoặc tốt hơn), bạn giúp phải có kế hoạch hợp lý, tạo điều kiện tốt cho Bạn phải cám ơn khen ngợi xong cơng việc khơng trả tiền cho , phụ việc nhà Đó việc chung gia đình , phải có bổn phận 14 Chúng ta khơng trả tiền cho nó,có khơng?Có làm việc , em tự phát triển Nếu bạn trả tiền cho giống mua bán, đến lúc hỏi: „Mẹ trả cho , mang bao rác xuống nhà?“ Điều quan trọng bạn giao việc thích hợp cho trẻ(những cơng việc mà thích làm được), Ämtlis (công việc)cần thay đổi tất người nhà phải có cơng việc kể việc mà khơng thích,ban đầu giao phó việc trẻ em thích từ từ đến cơng việc mà trẻ em khơng ưa thích lau chùi nơi mèo tiêu tiểu, phải lập kế hoạch rõ ràng,nhờ mà bạn đỡ phải tranh luận, ví dụ như:„Tại lúc tơi? „ (Tham khảo Quy Luật thứ ) Không giáo dục bạo lực Khơng đánh trẻ em,vì trẻ tự tin,cha mẹ anh chị nhà nên làm gương cho Trẻ em bị đòn trở nên Trẻ em cần tình yêu Chế độ ăn uống tốt bảo vệ an toàn chưa đủ để trẻ em phát triển lành mạnh.Trẻ em mà thiếu tình thương cảm thấy đơn bị hất hủi.Trẻ em phải cảm nhận ,nó thương u tình thương khơng trường hợp (Tình thương cha mẹ vô bờ bến) Không tạo cho cảm giác bạn bỏ rơi khơng đối sử tệ bạc lỗ mãng với Khơng phép đối xử nó.Điều khơng có nhân tính Con có biết cha mẹ thương yêu không? 15 Trẻ em cần công nhận khen ngợi Thậm chí kết (trong việc giúp đỡ) không theo ý bạn, bạn nên khen nói cho biết cơng việc khó,ví dụ : chén dĩa chưa khơ bạn bắt phải lau khơ , khơng muốn làm có trở ngại Khi bạn nên khen ngợi dỗ nó, tiếp tục làm Bạn phải nói với nó, có nỗ lưc tốt bạn vui việc làm nó.Và sau bạn cho lần sau làm tốt hơn, bạn nói rõ ràng bạn thích bạn muốn khơng nên nói mà bạn khơng thích,như ước muốn bạn làm cho dễ hiểu Bạn nhắc lại tốt khơng nhắc lại dở Bạn nên khen ngợi,thương yêu,vỗ Người ta có nhiều cách giáo dục khác nhau, bạn thấy vui lịng tốt cho bạn bạn làm Khơng có giáo dục tuyệt đối cả! Phụ huynh luôn đặt câu hỏi phải cho hay ,tốt hơn,đó điều khó tránh khỏi Hơn giáo dục hoàn hảo đề tài cịn nghiên cứu Bạn phải tin rằng,có sai lầm phương pháp giáo dục bạn (thí dụ : đánh đập hình thức bạo lực khác).Ai có sai lầm cả,khơng mà cha mẹ Nếu bạn kiên nhẫn Đánh đập chuyện thường xuyên xẩy Lý địi hỏi q đáng, làm cho cha mẹ căng thẳng Không phải lúc cha mẹ chịu đựng ,do cha mẹ kiên nhẫn,đánh đập cái.Trong tình thì: STOPP! Trước nghĩ – làm! (thí dụ: đếm từ đến 20 Hay : đếm ngược 20 đến1!) Bạn tin , bạn đứa bé ngoan, điều xấu xảy với nó, bạn lấy lại bình tĩnh 16 Nếu có chuyện xảy ra, bạn pha tách cà phê ly trà để uống,bạn tắm nghe nhạc để lắng dịu phiền Bạn nên qua phòng khác ngồi để hít thở khơng khí lành.Bạn hít mạnh vào để lấy lại bình tĩnh bạn đếm từ -20 ngược lại,hay bạn gọi điện thoại để tâm với người bạn thân bạn gọi điện thoại đến địa sau để nhờ chuyên gia tư vấn giúp đỡ : Fachstelle Kinderschutz, St Gallen, Điện thoại 071 243 78 02 Hãy dành chút thời gian, thư giãn, suy nghĩ Rồi sau bạn thương bạn nhiều Khi bạn cảm thấy lấy lại bình tĩnh lúc bạn đến với bạn Nếu có trường hợp hoi xảy ngồi ý muốn , cha mẹ phải xin lỗi lỗi lầm mình,con vui vẻ sẵn sàng tha thứ biết cha mẹ có sai Như khơng đánh địn – phản ứng sao? Nếu có bình tĩnh khó khăn dễ dàng hơn,hãy tìm giải pháp khác giải pháp trước khơng có kết quả, bạn loại trừ hành động ý muốn bạn cách hướng vào quy luật , thí dụ: ợ nhai nhồm nhồm bữa ăn xảy tháng lần – quy luật mà bạn đặt phải thực nhiều tốt , khó khăn nhanh chóng vượt qua Hình phạt hậu phải phân biệt Chuyện cấm đứa trẻ khơng ngồi chơi khơng dọn dẹp phịng điều khơng hợp lý Nếu bạn cấm khơng chơi bên ngồi Party trễ điều hợp lý.Hãy áp dụng biện pháp mà nguyên nhân kết qủa phải liên quan với Sự trừng phạt phải hợp lý trẻ em hiểu bị phạt vậy.Đó hội học hỏi.Cha mẹ khơng phép trả thủ hình phạt Hãy sáng tạo, bạn thiếu sáng kiến để giải cơng việc có hiệu qủa ý, bạn nên đến với văn phịng tư vấn để làm sáng tỏ chuyện Đó khơng phải yếu bạn, mà tiếp tục huấn luyện cho bạn tốt Cho cơng việc , phải đào tạo kiểm tra (thí dụ : nghề tiểu thủ cơng nghiệp, trước hết học trị phải trải qua vài tuần thử nghề,nếu tốt ,sau theo học nghề đó) 17 Trường học Bạn nên nghĩ rằng,con bạn học trường giống bạn làm học khơng bạn làm,bạn đếm thử học trường làm tập nhà xem Hợp tác cha mẹ - Trường học Trường học không vấn đề giáo viên,một điều cần thiết bạn phải hợp tác với thầy bạn học tập tốt Điều có nghĩa bạn phải nói chuyện thường xun với thầy thường xuyên đến lớp học Theo luật ngành giáo dục, Chương VI, Điều 92 - 97 có nói chi tiết bổn phận trường học cha mẹ mà hai bên phải tuân theo Đặc biệt quan trọng Điều 92: „Trường học phụ huynh phải hợp tác để chăm sóc giáo dục trẻ em“ Điều 96: „ Các phụ huynh phải thường xuyên đến trường để theo dõi học tập theo mục 34 (các biện pháp giúp đỡ) luật pháp công nhận“; Theo Điều 302 Bộ luật Dân „Cha mẹ phải có bổn phận theo dõi xác định khả xu hướng để hướng nghiệp cho mình.Để đạt điều cha mẹ phải làm việc chung với nhà trường“.Bạn phải làm quen với hệ thống giáo dục Kanton vững tin vào giáo dục Chỉ cha mẹ thầy có khuynh hướng nhau,thì trẻ em phát triển đầy đủ.Không nhà trường chịu trách nhiệm phát triển trẻ em, mà cha mẹ người chịu trách nhiệm trực tiếp vào đời sống 18 Dưới số địa tư vấn đáng tin cậy Những trung tâm Tư vấn: Tất khu vực văn phòng trường học Khoa học Xã hội Dịch vụ Kanton St Gallen (Gossau, Rapperswil - Jona, Lichtensteig, Rebstein, Rorschach, Sargans, Wil) Địa chỉ, số điện thoại tìm thấy tại: www.schulpsychologie-sg.ch Văn phòng Trung Tâm Rorschach 071 858 71 08 Chi nhánh Trung Tâm Bảo Vệ Trẻ em Falkensteinstr 84 9006 St Gallen 071 243 78 02 Trung Tâm Tư Vấn dành cho cha mẹ có lứa tuổi sinh lúc mẫu giáo Rosenbergstr 82 9000 St Gallen 071 227 11 70 Trung Tâm Tư vấn cho bạo hành gia đình Oberer Graben 22 9001 St Gallen 071 229 26 30 Trung Tâm Tư Vấn Tâm lý Xã hội dành cho người lớn khu vực St Gallen Rosenbergstr 32 9000 St Gallen 071 227 12 12 Trung Tâm Tư vấn gia đình Frongartenstr 16 9000 St Gallen 071 228 09 80 Trẻ em thiếu niên tình trạng khẩn cấp 071 243 77 77 Trẻ em gặp khó khăn trường học (Trung Tâm dịch vụ Tâm lý khối trường học thành phố St.Gallen ) 0848 0848 48 Trung Tâm dịch vụ Tâm lý tỉnh St.Gallen Bahnhofplatz 9000 St Gallen 071 224 54 36 19 Văn học tài liệu tham khảo: „Von mir hat er das nicht!“ (Từ tôi, anh không )Thơng tin đóng góp tích cực cha mẹ, tác giả Chr Ankowitsch / B Scheuner, ISBN: 3-426-27317-9 „Lexikon der Erziehungsirrtümer“, ( Bài học sai lầm giáo dục) von Autorität bis Zähneputzen tác giả , A Bischoff, ISBN: 3-8218-3915-5 „Grosse Kinder“ , dành cho giáo dục trẻ từ đến 13, tác giả O Enderlin, ISBN: 3-423-36220-0 „Kinder brauchen emotionale Intelligenz “;Trẻ em cần cảm xúc , tác giả J Gottmann, ISBN: 3-453-14950-5 „Pubetät-echt ätzend“ (thanh thiếu niên phải uốn nắn ) ,trải qua năm khó khăn, tác giả , A Guggenbühl , ISBN: 3-451-05482-5 „Entscheidende Kinderjahre“ (Quyết định tuổi thơ), cẩm nang dành cho giáo dục từ đến 7, tác giả Ch Kutik, ISBN: 3-7725-1898-2 „ Kinderjahre“, (tuổi thơ) cá tính tuổi thơ thử thách giáo dục, tác giả R largo, ISBN: 3-492-23218-3 „Babyjahre“ (Trẻ sơ sinh), Sự phát triển trẻ thơ quan điểm sinh học R largo ISBN: 3-492-21977-2 „Mit Kindern richtig reden“ (Trẻ em nói ), hiệu kể chuyện, nhắc nhở ,giải thích,của tác giả D Liebich ISBN: 3-451-05312-8 „Schulkinder! 5-12 Jahre“ , (Học sinh tiểu học từ 5-12 tuổi),từ lúc bắt đầu học tuổi dậy Học khơng trường Cha mẹ mạnh,con mạnh , tác giả , R & G Niklewski, ISBN: 3-931908-91-7 „Kinder!0-6 Jahre“ (Trẻ em! - tuổi), từ lúc sơ sinh lúc mẫu giáo, tác giả, R & G Niklewski, ISBN: 3-931908-73-9 „Lexikon der populären Erziehungsirrtümer“,(Bách khoa toàn thư phổ biến giáo dục sai lầm), cắt nghĩa sai phân từ Alkohol đến Đường của, tác giả :U Pollmann, S Warmuth, ISBN: 3-492-24023-2 20 „Kinder stark machen für die Schule“, Trẻ em khơng thích học – phải làm gì? tác giả , P Veth ISBN: 3-451-05390-X „Mut zur Erziehung“, (can đảm giáo dục ) , tác giả , E Zeltner ISBN: 3-423-36048-8 „Weder Macho noch Muttersöhnchen“, thiếu niên cần giáo dục đổi , tác giả, E Zeltner, ISBN 3-423-36123-9 „Regeln finden ohne Tränen“; (quy luật tìm thấy khơng cần nước mắt) , giải xung đột gia đình,của tác giả, H Gürtler, ISBN 3-332-01310-6 Tư vấn miễn phí „Abenteuer Familientisch“ (Phiêu lưu Gia đình) Schweizer Milchproduzenten SMP, Trung tâm liên lạc,Postfach ,3024 Bern, Fax 031 359 58 55 Marianne Botta Diener, dinh dưỡng sức khỏe trẻ em thực hành Aufl, năm 2005,Beobachter- Buchverlag Zappen&Gamen Thông tin cho phụ huynh người nuôi nấng (Stiftung Suchthilfe, Schulpsychologischer Dienst des Kantons St Gallen, „sicher! gsund!“, Kinderschutzzentrum St Gallen) Tham khảo: info@stiftung-suchthilfe.ch / 071 244 71 58 „Klicks-Momente“ Để hổ trợ cho em phương tiện truyền thơng,chương trình phịng chống tội phạm cảnh sát, Trung tâm văn phòng Taubenheimstrasse 85, D-70372 Stuttgart, www.polizei.propk.de „Wohin gehst du?“, Làm để bảo vệ em mình, Cảnh sát phịng chống tội phạm chương trình, Trung tâm văn phịng Taubenheimstrasse 85, D-70372 Stuttgart, www.polizei.propk.de „Wege aus der Gewalt“, Làm để bảo vệ em khỏi bạo lực, Cảnh sát phòng chống Tội phạm, Văn phòng Trung ương Taubenheimstrasse 85, D-70372 Stuttgart, www.polizei.propk.de Tư vấn ngân sách Thụy-sỹ, hiệp hội tư vấn Thụy-sỹ (ASB), www.asb-budget.ch Justitia Inkasso: www.my-money.ch (Budgets erstellen) "Grenzen setzen bei Kleinkindern", Grenzen setzen bei Primarschülern", "Grenzen setzen bei Jugendlichen": 3-teilige Serie des "Tages-Anzeigers", einzusehen unter („Giới hạn trẻ em nhỏ“, „giới hạn trẻ em bậc tiểu học“, „giới hạn thiếu niên“) www.tagesanzeiger.ch/zuerich Bảo vệ trẻ em Thụy Sĩ, Internet: www.kinderschutz.ch „Erziehungsplan Kindergarten Lehrplan Volksschule“, Kanton St Gallen (Kế hoạch giáo dục trường học lớp mẫu giáo) Kanton St Gallen Luật pháp: „VSG Volksschulgesetz, Kanton St Gallen“ „ZGB Schweizerisches Zivilgesetzbuch“ 21