Tang cuong phong chong tac hai thuoc la trong truong hoc

Nội dung hoạt động 1 Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến các quy định về phòng, chống tác hại của thuốc lá; 2 Thực hiện nghiêm quy định cấm hút thuốc lá trong nhà tại các học viện,[r]

TĂNG CƯỜNG THỰC HIỆN PHÒNG, CHỐNG TÁC HẠI CỦA THUỐC LÁ TRONG NGHÀNH GIÁO DỤC TS TRẦN VĂN MIỀU (GĐ Trung tâm nghiên cứu công nghệ GD, MT và Phát triển) CĂN CỨ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH (1) Luật phòng, chống tác hại thuốc lá; (2) Quyết định 299/QĐ-TTg ngày 25 tháng năm 2013 phê duyệt Chiến lược quốc gia phòng, chống tác hại thuốc lá đến năm 2020; (3) Quyết định số 244/QĐ-TTg ngày 12 tháng năm 2014 Chính sách quốc gia phòng, chống tác hại lạm dụng đồ uống có cồn đến năm 2020 - Ngày 17 tháng 12 năm 2014, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký ban hành Chỉ thị số 6036/CT-BGDĐ Về việc tăng cường thực phòng, chống tác hại thuốc lá và lạm dụng đồ uống có cồn ngành Giáo dục Sự cần thiết tham gia ngành Giáo dục (1) Ngành Giáo dục có vị trí, vai trò quan trọng việc triển khai thực chính sách và pháp luât; (2) Ngành có lực lượng giáo viên, công nhân viên và HS,SV đông đảo (3) HS,SV là đầu tất các ngành KT-XH, quốc phòng, an ninh (4) GV và HS,SV là lực lượng quan trọng tuyên truyền phổ biến Luật phòng chống tác hại thuốc lá SỰ ĐÁP ỨNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC 4.1 Tổng quan chung (1) Kết đạt được: - Tích cực triển khai nhiều hoạt động GD sức khỏe; XD môi trường lành mạnh, xanh-sạch-đẹp; - Các hoạt động nhằm ngăn chặn các yếu tố nguy đến SK; Kết (tiếp): - Bước đầu tuyên truyền phòng, chống tác hại thuốc lá trường học; - Đảm bảo SK cho CBQLGD, nhà giáo, nhân viên và HS,SV (2) Tồn tai: - Công tác tuyên truyền phổ biến toàn ngành còn nhiều hạn chế; - Việc đạo thực toàn ngành chưa đồng 4.2 Mục tiêu - Tuyên truyền phổ biến đến CBQLGD, giáo viên, cán công nhân viên và HS,SV Chỉ thị 6063 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; - Các sở giáo dục xây dựng chương trình, kế hoạch triển khai thực Luật và các văn pháp quy luật 4.3 Nội dung hoạt động (1) Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến các quy định phòng, chống tác hại thuốc lá; (2) Thực nghiêm quy định cấm hút thuốc lá nhà các học viện, trường ĐH,CĐ, quan quản lý GD Điều Các hành vi bị nghiêm cấm Người chưa đủ 18 tuổi sử dụng, mua bán thuốc lá; Sử dụng người chưa đủ 18 tuổi mua, bán thuốc lá; Bán, cung cấp thuốc lá cho người chưa đủ 18 tuổi Điều 11 Địa điểm cấm hút thuốc lá Địa điểm cấm hút thuốc lá hoàn toàn nhà và phạm cị khuôn vien bao gồm: a) Cơ sở y tế; b) Cơ sở giáo dục trừ các quy định điểm b, khoản 2, Điều này; c) Cơ sở chăm sóc, nuôi dưỡng, vui chơi, giải trí dành riêng cho trẻ em; Điều 11 (tiếp) d) Cơ sở khu vực có nguy cháy nổ cao Địa điểm cấm hút thuốc lá hoàn toàn nhà bao gồm: a) Nơi làm việc; b) Trường cao đẳng, đại học, học viên; c) Địa điểm công cộng, trừ các trường hợp quy định khỏa Điều này và khoản Điều 12 Luật này (3) Xây dựng các quy định: - Đưa nội dung phòng, chống tác hại thuốc lá vào Kế hoạch hoạt động hàng năm đơn vị; - Đưa quy định cấm hút thuốc lá nơi làm việc vào quy chế nội bộ; - Đưa nội dung phòng, chống tác hại thuốc lá vào tiêu chuẩn xét danh hiệu thi đua, khen thưởng (4) Tăng cường công tác tra, kiểm tra; (5) Nghiêm cấm số hoạt động sau: - Mua bán, quảng cáo, tiếp thị các sản phẩm, hình ảnh liên quan đến thuốc lá các quan, đơn vị và các hoạt động GD và ngoài nhà trường; Phối hợp liên ngành - Phối hợp với chính quyền thực nghiêm quy định cấm bán thuốc lá phía ngoài cổng quan, đơn vị và trường học; - Phối hợp với sở y tế địa phương để hỗ trợ, tư vấn và cai nghiện thuốc lá cho người hút thuốc lá Tổ chức thực (1) Vụ công tác HS,SV là đầu mối tham mưu, giúp việc cho Bộ trưởng; (2) Các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT như: các Cục, Vụ và các đơn vị trực thuộc Bộ; Thanh tra Bộ; Vụ Pháp chế Bộ; Văn phòng Bộ phối hợp với vụ công tác HS,SV và thực theo chức mình; (3) Đề nghi Công đoàn ngành phối hợp thực hiện; (4) Đối với các đơn vị thuộc Bộ, Giám đốc các sở GD&ĐT, Hiệu trưởng các trường tổ chức triển khai thực Các giải pháp ngành Giáo dục 8.1 Nâng cao lực: Trả lời câu hỏi sau: (1) Làm gì? Nâng cao lực; (2) Để đạt mục đích gì? Nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức, kinh nghiệm và kỹ tham gia; (3) Cho ai? CBQLGD, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, báo cáo viên, tuyên truyền viên ; (4) Giải pháp gì? Tập huấn, hội nghị, giao ban, hội thảo, tham quan 8.2 Truyền thông, giáo dục: Trả lời câu hỏi sau: (1) Làm gì? Truyền thông và giáo dục; (2) Để đạt mục đích gì? Nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi phòng, chống tác hại thuốc lá; (3) Cho ai? CBQLGD, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, HS và SV (4) Giải pháp gì? - Truyền thông trực tiếp: Báo cáo viên, tuyên truyền viên, đồng đẳng viên, mít tinh, dạy lồng ghép tích hợp, tổ chức hoạt động ngoại khóa, tổ chức các thi, văn nghệ và TDTT - Truyền thông gián tiếp: Các quan truyền thông đại chúng, báo tường, nội san, kỷ yếu, tài liệu truyền thông 8.3 Phối hợp liên ngành: trả lời câu hỏi sau: (1) Làm gì? Phối hợp và lồng ghép hoạt đông; (2) Để đạt mục đích gì? Huy động sức mạnh cộng đồng để có nguồn lực phục vụ chương trình; (3) Với ai? Ngành Y tế, Quỹ phòng chống THTL, Hội Chữ thập đỏ, Đoàn TN, Hội SV, Đội TNTP, Công đoàn, Hội phụ huynh (4) Giải pháp gì?: Ký liên tịch, hoạt động liên tịch và lồng ghép các hoạt động, kiểm tra và giám sát 8.4 Đảm bảo nguồn lực: trả lời câu hỏi sau: (1) Làm gì? Đảm bảo nguồn lực phục; (2) Để đạt mục đích gì? Có đủ nguồn lực(tài chính, tài liệu, trang thiết bị ) phục vụ công tác phòng, chống THTL trường học; (3) Cho ai? Bộ GD&ĐT, các Sở, các phòng và nhà trường (4) Giải pháp gì? Ngân sách, chương trình quốc gia, Quỹ PCTHTL, lồng ghép, xã hội hóa 8.5 Xây dựng cẩm nang Hỏi _ Đáp PCTHTL trường học - Chỉ đạo nội dung: Hà Thị Dung - Phó vụ trưởng Vụ công tác HS,SV - Nhóm tác giả: Nhiều tác giả (1) Mục đích: Trang bị kiến thức, kinh nghiệm và kỹ tham gia phòng, chống tác hại TL nói chung và trường học nói riêng (2) Nội dung: gồm phần sau: - Phần Các văn liên quan (Tổng quan Luật và các văn pháp quy luật) Phần II Hỏi - Đáp HS,SV với công tác phòng, chống THTL; Công tác phòng, chống THTL ngành Giáo dục; HS,SV với việc XD môi trường không khói thuốc; HS,SV với hiểu biết in cảnh báo TH trên bao thuốc lá; HS,SV với việc thực các quy định xử lý vi phạm phòng, chống THTL; Vai trò HS< SV truyền thông phòng, chống THTL Phần III Tài liệu tham khảo và các tranh cảnh báo (3) Cách sử dụng sách (là kỹ quan trọng người là truyền thông, giáo dục): - Đọc và nghiên cứu kỹ bố cục, nội dung và nội dung chính sách; - Giới thiệu và hướng dẫn người khác đọc và hiểu nội dung sách; - Hướng dẫn thảo luận nhóm Các nhóm nêu câu hỏi; - Phản hồi - trao đổi làm rõ vấn đề các nhóm nêu; - Chuyển sách đến nhiều người đọc và hiểu; - Tổ chức truyền thông theo nội dung sách: Thi, diễn đàn, đối thoại ; - Chia sẻ nội dung, kinh nghiệm và kỹ năng; - Góp ý chỉnh sửa sách Tổ chức trò chơi - Khởi động Các nhà khoa học, chuyên gia đã tổng kết: người có cái Đó là: (1) Mất thời gian; (2) Mất tiền; (3) Mất sức khỏe Bạn đặt báo sau vào các mệnh đề tương ứng: (1) Mất nhiều; (2) Mất nhiều; (3) Mất tất Trò chơi đến đích - Thông minh, sáng tạo, nhanh nhạy Đội Nâng cao lực Đội Truyền thông, giáo dục; Đội Phối hợp liên ngành - Mối đội chơi có người, có nữ, có đội trưởng - Cách chơi: Đi qua cửa mục đích và cửa giải pháp - Điểm: kiến thức 70 điểm, cách 15 điểm và thời gian 15 điểm Thông điệp: 1) Các nhà khoa học đã khẳng định rằng, thuốc lá chứa nhiều chất độc hại, đó có 70 chất gây ung thư Lạm dụng thuốc lá gây bệnh tật và tử vong cho mình và cộng đồng Không hút thuốc lá không tiền, không thời gian và không sức khỏe! 2) Có sức khỏe, tôi và bạn có nhiều mơ ước Mất sức khỏe, tôi và bạn có mơ ước đó là có sức khỏe! TS Nguyễn Thị Nghĩa - Thứ trưởng Bộ GD&ĐT phát biểu Lễ mít tinh Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015 PGS.TS Lương Ngọc Khuê - GĐ Quỹ PCTHTL phát biểu Lễ mít tinh Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015 Giao lưu các sứ giả Chương trình với HS,SV Lễ mít tinh Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015 Đại diện HS,SV phát biểu hưởng ứng Lễ mít tinh Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015 Ký giao ước thi đua thực Chương trình PCTHTL trường học các Sở và các trường Lễ mít tinh Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015 Trân Trọng Cảm Ơn!