ới thiệu bài : Ta ñaõ bieát reã goàm 4 mieàn vaø chöùc naêng moãi mieàn caùc mieàn cuûa reã ñeàu coù chöùc naêng quan troïng , nhöng vì sao mieàn huùt laïi laø phaàn quan troïng nhaát[r]
(1)NS: 13/09/2014 Tieát 9:
ND: 15/09/2014 Bài 10 CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ
I MỤC TIÊU BAØI HỌC: 1. Kiến thức:
Trình bày cấu tạo miền hút rễ (miền hút)
2 Kĩ rèn kỹ quan sát, nhận xét hình vẽ, hoạt động nhóm, hợp tác theo nhóm
3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây, có lịng ham mê mơn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên: Tranh phóng to hình 10.1, 10.2, 7.4 SGK Sinh 6
2.Học sinh: Vẽ hình 10.1A, 10.2 vào vở, ơn lại kiến thức cấu tạo tế bào. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định, kiểm tra só số:
2 Kiểm tra cũ: : Một rễ điển hình gồm miền nào? chức miền? Miền quan trọng nhất? Vì sao?
3 Hoạt động dạy học: Gi
ới thiệu : Ta biết rễ gồm miền chức miền miền rễ đều có chức quan trọng , miền hút lại phần quan trọng rễ? Nó có cấu tạo phù hợp với việc hút nước muối khống hồ tan đất hơm “ Cấu tạọ miền hút rễ “ giúp biết điều
HOẠT ĐỘNG : CẤU TẠO MIỀN HÚT RỄ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV treo tranh phóng to hình 10.1 10.2 để giới thiệu
+ Lát cắt ngang qua miền hút tế bào lông hút
- GV cho HS quan sát hình 10.1 SGK + Miền hút cấu tạo gồm phần? Đó phần nào?
-GV y/c HS phần hình vừa quan sát
-GV dẫn dắt HS ghi sơ đồ cấu tạo rễ Biểu bì
Vỏ Thịt vỏ
Các phận Mạch rây Của miền hút Bó mạch
Trụ Mạch gỗ Ruột
- HS quan sát hình ngheGV giảng giải hình cấu tạo rễ
-HS quan sát hình, -1-2 HS trả lời
-1-3 HS lên xác định hình
(2)- GV yêu cầu HS quan sát nội dung tranh 10.2 trả lời câu hỏi
+ Vì lông hút tế bào ?
- GV nhận xét câu trả lời ghi kết luận -HS quan sát hình 10.2, tra lời câu hỏi +Vì có màng tế bào, vách tế bào, chất tế bào, nhân
-HS ghi Tiểu kết:
Vỏ Biểu bì
Cấu tạo miền Thịt vỏ Mạch rây hút rễ gồm: Bó mạch
Trụ Mạch gỗ Ruột
HOẠT ĐỘNG CHỨC NĂNG MIỀN HÚT CỦA RỄ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Y/C HS nghiên cứu bảng cấu tạo chức miền hút, thảo luận nhóm
+Nêu chức phận cấu tạo miền hút rễ
+Lông hút có tồn không?
+Tìm giống khác tế bào thực vật tế bào lông hút? ( kéo dài để tìm nguồn thức ăn )
- GV nhận xét nhóm trả lời
+Trên thực tế rễ thường ăn sâu lan rộng , nhiều rễ con, giải thích?
- GV chốt kiến thức
- HS đọc bảng trang 32 SGK
-HS tiến hành thảo luận nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi GV
+ HS trả lời dựa vào cột thông tin bảng / 32
+Không tồn mãi, già rụng
+ Giống cấu tạo, khác: kéo dài, không bào lớn, tế bào dài nhân đẩy bên , khơng có chất diệp lục
- 1-2 nhóm cử đại diện trả lời với nội dung nêu trên, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS dựa vào cấu tạo chức lông hút( vận chuyển chất dinh dưỡng, tìm nguồn thức ăn)
Tiểu kết:
- Biểu bì: có nhiều lơng hút, lơng hút tế bào biểu bì kéo dài có chức hút nước muối khống hồ tan
- Thịt vỏ: vận chuyển chất từ lơng hút vào trụ
- Bó mạch: + mạch gỗ : vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên thân + Mạch rây : vận chuyển chất hữu nuôi
(3)1 Miền hút miền quan trọng vì:
a Có nhiều lơng hút b Có cấu tạo phần: vỏ trụ c Có ruột chứa chất dự trữ d Có mạch gỗ mạch rây
2 Thứ tự miền hút từ vào là:
a Thịt vỏ, biểu bì, bó mạch, ruột b Thịt vỏ, biểu bì, ruột , bó mạch c Biểu bì, thịt vỏ, bó mạch, ruột d Thịt vỏ, bó mạch, biểu bì, ruột 2 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn HS học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, cuối trang 33 - GV hướng dẫn HS làm tập chuẩn bị cho sau: Cân số loại cây, quả, hạt, củ tươi loại 100 g, sau đem phơi khô cân lại, ghi kết vào bảng