Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1 Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau “ Khi đi bộ trên đường phố, em thường đi bộ ở đâu để được an toàn?” - Gọi HS nhận xét cho điểm.. Bài m[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng năm 2014 Tập đọc: Bím tóc đuôi sam I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết nghỉ sau các dấu chấm, phẩy, các cụm từ - Bước đầu biết đọc rõ ràng lời nhân vật - Hiểu nội dung các chuyện: Không nên nghịch ác với bạn rút bài học: Cần đối xử tốt với bạn gái II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài TĐ SGK - Bảng phụ viết sắn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc đúng III Các hoạt động dạy học: Tiết + Giáo viên Bài cũ - Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài thơ: “Gọi bạn” - Nhận xét + ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b.Luyện đọc Đọc mẫu toàn bài - Lời kể chuyện đọc chậm rãi + Giọng Hà ngây thơ, hồ nnhiên + Giọng Tuấn cuối bài lúng túng chân thành, đáng yêu + Giọng các bạn gái hồ hởi “Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá” + Giọng Thầy giáo vui vẻ, thâm mật Hướng dẫn học sinh luyện đọc + giải nghĩa từ: Đọc câu: - Hướng dẫn đọc dúng các từ có vần khó: Học sinh - Học sinh lên bảng đọc bài và trả lời các câu hỏi giáo viên - Theo dõi - Tiếp nối đọc câu bài - Đọc: loạng choạng ngượng nghịu mệt quá ngã phịch xuống đất (2) khuôn mặt gãi đầu Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng: - Tiếp nối đọc đoạn bài - Học sinh đọc câu dài + Khi Hà đến trường/mấy bạn gái cùng lớp + Khi Hà đến trường/mấy bạn gái cùng reo lên://” Ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!//” lớp reo lên://” Ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!//” Đọc nhanh cao giọng lời khen + Vì lần câu khó bím tóc/ cô bé lại + Vì lần câu khó bím tóc/ cô bé lọang choạng/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống lại lọang choạng/ và cuối cùng/ ngã đất// phịch xuống đất// - Giọng đọc thong thả, chậm rãi + Rồi vừa khóc/em vừa chạy mách thầy// + Rồi vừa khóc/em vừa chạy mách thầy// + Đừng khóc, tóc em đẹp lắm// + Đừng khóc, tóc em đẹp lắm// - Hướng dẫn giải nghĩa từ: bím tóc đuôi sam tết loạng choạng ngượng nghịu phê bình đầm đìa nước mắt: Là khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt Đối xử tốt: Là nói làm điều tốt với người Đọc đoạn nhóm khác Thi đọc các nhóm - Từng học sinh nhóm đọc Nhận xét - Lắng nghe + góp ý - Các nhóm thi đọc: + Cá nhân + Đồng - Nhận xét - Cả lớp đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu bài Đoạn + - Đọc lại bài - Đọc thầm + TLCH + Các bạn gái khen Hà nào? + “Ái chà chà! “Bím tóc đẹp quá! hoặc: Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp: + Vì Hà khóc? + Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau đó, Tuấn còn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo… + Em có nghĩ nào trò đùa nghịch + Đó là trò nghịch ác, không tôn trọng Tuấn? bạn biết bạn tự hào hai bií tóc, Tuấn lại kéo tóc bạn để chế giễu (3) Đoạn + 4: + Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? + Vì lưòi khen thầy làm Hà nín khóc, cười ngay? + Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì? d Luyện đọc lại - Theo dõi + nhận xét Củng cố - dặn dò: - Qua câu chuyện này, em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và điểm nào đáng khen * Giảng: Khi đùa nghịch trêu đùa bạn, là bạn nữa, các em không đùa dai, nghịch ác Khi biết mình sai phải chân thành xin lỗi Là học sinh từ nhỏ, các em phải học cách cư xử Toán: Tuấn không biết cách chơi với bạn - Đọc thầm + TLCH + Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp + Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng và tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin và không còn buồn vì trêu chọc Tuấn + Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn Thi đọc theo nhóm phân vai: Người dẫn chuyện Mấy bạn gái nói câu: “Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!” Tuấn Thầy giáo Hà - Theo dõi + nhận xét + Qua câu chuyện này, em thấy bạn Tuấn có: Điểm đáng chê là: đùa nghịch quá trớn, làm bạn gái phải khóc Điểm đáng khen là: bị thầy giáo phê bình đã nhận lỗi lầm mình và chân thành xin lỗi bạn 29 + I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết tổng số hạng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải toán phép cộng II.Đồ dùng dạy học: - bó chục que tính và 14 que tính rời - Bảng kẻ sẵn III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Giáo viên HS làm bài tuần Học sinh HS lên bảng làm (4) Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh: Giới thiệu phép cộng :29 +5 * Bước 1: Quan sát các thao tác - Giới thiệu bó tính gồm 10 que tính + Đưa bó que tính +H: “ Có bao nhiêu que tính”? + Đưa que +H “ Có bao nhiêu que tính”? Vậy : có tất bao nhiêu que tính ( bảng) - Có 29 thì viết vào cột đơn vị chữ số nào?Viết - Có thêm que tính thì viết vào cột nào? - Đưa thêm que tính + H : “ Có thêm que tính”? - Tách que tính vào que tính bó thành nh) và thêm tiếp que tính còn lại ( bó thêm bó thành bó) hay chục que tính thêm que tính thành 34 que tính Như vậy: 29 thêm que tính thành 34 que tính ( Dựa vào bài +5) * Bước 2: Đặt tính tính : c.Thực hành : - Bài 1( cột 1,2,3) Nhận xét Bài ( a, b) Đặt tính tính 59 và 19 và - Gọi tên thành phần phép tính - Nhận xét + sửa Bài 3: Hướng dẫn: - Dùng bút chì chấm các điểm - Dùng bút chì + thước nối cặp điểm để có đường thẳn Từ đó vẽ thành hình vuông + Nêu tên hình vuông Củng cố - dặn dò: + Nêu cách cộng số có hai chữ số với số có chữ số + Nhận xét tiết học + nhà xem lại bài + Cùng thao tác + 20 que tính + que tính + 29 que tính đơn vị chữ số - Viết vào cột đơn vị thẳng cột với + Có thêm que tính 29 +5 = 34 - Học sinh nêu cách đặt tính, cách tính - Học sinh nêu yêu cầu bài tập, làm bài và chữa bài - Nhắc lại - Đọc yêu cầu bài, đặt tính và làm bài vào - Học sinh nêu cách đặt tinh và cách tính - Học sinh đọc yêu cầu bài và làm việc theo nhóm - Trình bày trước lớp * Nhận xét bài làm các nhóm - Học sinh nhà làm bài bài tập toán (5) Tự nhiên và xã hội: Làm gì để xương và phát triển tốt? I.Mục tiêu: - Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp hệ và xương phát triển - Biết đứng, ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh công vẹo cột sống + HS có thực các biện pháp để phát triển tốt * HSGK giải thích vì không mang vác quá nặng II.Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to các hình bài sgk III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Khởi động 2.Bài Hoạt động 1: Làm nào để xương và phát triển tốt Bước 1: Làm việc theo cặp + Phân nhóm + Gợi ý * Giảng : Bơi là môn thể thao có lợi cho phát triển và xương, tất chúng ta cao lên, thân hình cân đối Liên hệ các em có bơi ko? - Bước 2: Làm việc lớp: + Thảo luận : + Nên và ko nên làm gì để xương và phát triển tốt ? - Cho hs tự liên hệ các công việc các em có thể làm nhà để giúp đỡ gia đình => Kết luận : nên ăn uống đầy đủ , vừa sức và tập TDTT có lợi cho sức khỏe và giúp cho xương phát triển tốt Hoạt động 2: T chơi” nhắc vật” * Mục tiêu : biết cách nhấc vật cho hợp lí cho khỏi đâu lưng và ko bị cong vẹo cột sống Củng cố - dặn dò: - Làm gì để xương phát triển tốt? Học sinh HS hát + Các cặp quan sát và nói nội dungcủa các H1-5 + Đại diện cặp trình bày sau quan sát các hình - Nên : ăn uống đầy đủ chất và rèn luyện thân thể - Không nên : xách các vật nặng * Học sinh giỏi giải thích không nên vác vật nặng * Học sinh biết lao động là tốt phải vừa sức mình để thể phát triển tốt (6) - Áp dụng vào sống hàng ngày Buổi chiều Tiếng Việt:*Lời hứa và lời nói khoác (Tuần tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh đọc dược bài “ Lời hứa và lời nói khoác” cách rõ ràng rành mạch - Trả lời số câu hỏi trắc nghiệm sách II Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Luyện đọc Giáo viên đọc mẫu bài tập đọc Luyện đọc câu (nối tiếp) Luyện đọc số từ khó * Luyện đọc đoạn Luyện đọc câu dài - Nối tiếp đọc câu Luyện đọc số từ khó Khoác lác, hứa, chuyện - Nối tiếp đọc đoạn Mẹ ơi, không lừa dối ai, vì các bạn gọi là “kẻ khoát lác”? Thi đọc nhóm Học sinh đọc lại bài Tìm hiểu bài: Câu đánh đúng sai Câu Đánh dấu vào các câu trả lời đúng Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài Câu a sai Câu b đúng, câu c đúng - không hiểu vì lại - Hứa mà không làm là kẻ khoác lác - Khỉ, cà rốt, quả, thông - Khỉ là chú khỉ ham chơi Toán:* Thực hành lại số bài toán dạng cộng với số (Tuần tiết 1) I.Mục tiêu: - Học sinh Thực hành lại số bài toán dạng cộng với số - Biết so sánh các số và làm bài toán có lời văn (7) * Học sinh khá, giỏi làm thêm bài tập số II.Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh thực hành làm bài tập Bài 1: Đặt tính tính Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập 59 và 16 32 và 29 69 và 49 và 27 24 và 39 89 và 10 Giáo viên chữa bài cho học sinh Bài 2:Điền dấu ><= + 6…12 …… 9+4…15 …… + 9…9 +7 ……… + 5….9 +8 Bài 3: Giáoviên yêu cầu học sinh đọc đề nêu tóm tắt và làm vào Bài 4: Đố vui * Học sinh khá gỏi tìm có bao nhiêu hình tam giác? Học sinh - làm vào thực hành - Một số học sinh nhận xét và chữa bài - Nêu cách đặt tính - Học sinh làm bài vào vở, nêu lại cách so sánh Bài giải: Cả hai bạn có tất số truyện là: 29 + 16 = 41 ( truyện) Đáp số: 41 truyện - Câu D Nhận xét, dặn dò Tiếng Việt:* Luyện viết I.Mục tiêu: -Rèn kĩ viết: HS nắm mẫu chữ cái viết hoa, Biết cách viết tên riêng, viết đúng mẫu chữ đứng, chữ nghiêng -Viết câu, và đoạn văn ứng dụng chữ viết đều, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn cách viết chữ hoa Học sinh (8) - Treo bảng phụ viết sẵn câu -Y.cầu HS tìm các chữ viết hoa -GV viết bảng lớp, HD HS cách viết các chữ hoa bài -Yêu cầu lớp viết bảng các chữ hoa -GV nhận xét Hoạt động 2: HS luyện viết DT riêng và viết câu -GV yêu cầu HS viết các tên riêng vào bảng -GV nhận xét -Yêu cầu HS luyện viết Hoạt động 4:Củng cố -Dặn dò: Nhận xét tiết học HS tìm và phát biểu -HS lắng nghe -HS viết bảng -HS viết bảng theo yêu cầu GV -HS luyện viết -HS lắng nghe Thứ ba ngày 10 tháng năm 2013 Kể chuyện: Bím tóc đuôi sam I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ , kể nội dung đoạn 1+2 câu chuyện - Nhớ và kể lại nội dung đoạn lời mình ( có sáng tạo :như giọng kể ) - Nối tiếp kể đoạn câu chuyện * HSG: phân vai kể toàn câu chuyện II.Đồ dùng dạy học: - Hai tranh minh hoạ sách giáo khoa -Những mãnh bìa ghi tên nhân vật:người dẫn chuyện Hà, Tuấn TG III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Gọi học sinh kể chuyện: "Bạn Mai nhỏ " theo lối phân vai - Nhận xétvà ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện * Kể lại đoạn 1+2: Treo tranh minh hoạ * Một số gợi ý: + Hà có hai bím tóc sao: Hà đến trường, bạn nêu lên nào? (T1) Học sinh - Quan sát tranh + nhớ lại nội dung các đoạn 1, đoạn câu chuyện để kể - Thi kể đoạn và đoạn - Đọc yêu cầu (9) + Tuấn đã trêu chọc Hà nào? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? (T2) - Nhận xét + động viên em kể hay * Kể lại đoạn 3: - Kể lại gặp gỡ bạn Hà và Thầy giáo lời em - Yêu cầu kể: + Bằng lời em (không lặp lại lời văn SGK) + Sự diễn đạt thông qua tưởng tượng mình + Khi kể cần thể hiện: nét mặt, cử chỉ, giọng điệu - Nhận xét * Kể nối tiếp đoạn: * Lần 4: Chọn học sinh giỏi dựng hoạt cảnh theo vai diễn kịch Củng cố - dặn dò: - Về nhà tập kể cho ba mẹ nghe - Tập kể nhóm theo lời mình - Đại diện nhóm thi kể đoạn - Nhận xét - Nhận xét kết thực hành kể chuyện các em * Học sinh phân vai dựng lại câu chuyện Học sinh dựng lại câu chuyện trước lớp - Về nhà tập kể lại truyện cho người thân nghe - Xem bài Toán: 49 + 25 I.Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng :49+25 - Biết giải toán phép cộng II.Đồ dùng dạy học: - bó bó chục que tính.- 14 que tính rời - Bảng để tính que tính III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn học sinh: Giới thiệu phép cộng :49 + 25 Tương tự bài 29 + - Giáo viên chốt lại, ghi bảng c.Thực hành Bài1: Tính( Cột 1,2,3) - Nhận xét Học sinh - Học sinh thao tác que tính cùng giáo viên - Nêu cách đặt tính, cách tính - Đọc yêu cầu bài - Làm bảng (10) Bài 2: Chia nhóm * HSKG Nhận xét Bài 3:- Gọi đọc đề bài - Hỏi ghi tóm tắt Lớp 2A: 29 học sinh Lớp 2B: 25 học sinh Cả hai lớp: … học sinh Củng cố - dặn dò: - Nêu cách cộng - Xem lại bài nhóm - Điền kết - Nhận xét - Đọc đề, phân tích đề - Làm bài Bài giải Cả hai lớp có số học sinh là 29 + 25 = 54 ( học sinh) Đáp số: 54 học sinh Nhận xét + sửa Chính tả: (tập chép) Bím tóc đuôi sam I Mục tiêu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng lời nhân vật bài “ Bím tóc đuôi sam” - Làm bài tập 2, (a,b) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp chép bài chính tả - Bảng phụ viết nội dung B2+3 - Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng + lớp viết bảng con: + nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả + Trò chuyện , chăm - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn tập chép : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc bài chép trên bảng - Hướng dẫn tập viết: + Đọc đoạn văn nói trò chuyện với ai? Học sinh - Theo dõi - Nhìn bảng đọc lại + Cuộc trò chuyện thầy giáo với bạ Hà (11) + Vì Hà không khóc nữa? - Hướng dẫn nhận xét : + Bài chính tả có câu gì? - Viết số từ ngữ khó: * Chép bài vào Lưu ý: - Ghi đúng dấu gạch ngang đầu lời thoại nhân vật - Nhìn bảng + đọc nhẩm cụm từ để chép chính xác 2.3 Chấm - chữa bài - Đọc - Chấm bài - Nêu nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chổ trống iên hay yên + Hà không khóc vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin và không buồn tủi vì trêu chọc Tuấn + Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạcg ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm than, dấu chấm hỏi và dấu chấm + bảng + Thầy giáo + Nói + Vui vẻ + Khuôn + Khóc mặt - Đọc yêu cầu bài - Làm bảng thi nhanh và đúng - Đọc kết .yên ổn ; cô tiên chim yến; thiếu niên * Quy tắc viết chính tả với iên / yên - Viết yên là chữ ghi tiếng - Viết iên là vần tiếng - Nhắc lại quy tắc - Làm vào bài tập Bài3:Điền vào chỗ trống r/d/gi/hoặc an/ang + r/d/gi: + an/ ang Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại quy tắc viết chính tả với iê/ yê - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại chữ sai - Đọc yêu cầu bài .da dẻ ; cụ già vào ; cặp da vâng lời ; bạn thân nhà tầng ; bàn chân - Học sinh nhà làm bài bài tập Buổi chiều Tự nhiên và xã hội:* Ôn làm gì để xương và phát triển tốt? I.Mục tiêu: (12) - Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp hệ và xương phát triển - Biết đứng, ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh công vẹo cột sống + HS có thực các biện pháp để phát triển tốt * HSGK giải thích vì không mang vác quá nặng II.Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to các hình bài sgk III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Khởi động 2.Bài Hoạt động 1: Làm nào để xương và phát triển tốt Bước 1: Làm việc theo cặp + Phân nhóm + Gợi ý * Giảng : Bơi là môn thể thao có lợi cho phát triển và xương, tất chúng ta cao lên, thân hình cân đối Liên hệ các em có bơi ko? - Bước 2: Làm việc lớp: + Thảo luận : + Nên và ko nên làm gì để xương và phát triển tốt ? - Cho hs tự liên hệ các công việc các em có thể làm nhà để giúp đỡ gia đình => Kết luận : nên ăn uống đầy đủ , vừa sức và tập TDTT có lợi cho sức khỏe và giúp cho xương phát triển tốt Hoạt động 2: T chơi” nhắc vật” * Mục tiêu : biết cách nhấc vật cho hợp lí cho khỏi đâu lưng và ko bị cong vẹo cột sống Củng cố - dặn dò: - Làm gì để xương phát triển tốt? - Áp dụng vào sống hàng ngày Học sinh HS hát + Các cặp quan sát và nói nội dungcủa các H1-5 + Đại diện cặp trình bày sau quan sát các hình - Nên : ăn uống đầy đủ chất và rèn luyện thân thể - Không nên : xách các vật nặng * Học sinh giỏi giải thích không nên vác vật nặng * Học sinh biết lao động là tốt phải vừa sức mình để thể phát triển tốt Tiếng Việt:* Thực hành tiết trang 23 (13) (Tuần tiết 2) I Mục tiêu: - Học sinh làm các bài tập thực hành * Học sinh khá giỏi làm thêm bài tập II Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài 1: Gạch chân tiếng có chữ iê, yê Học sinh - Học sinh đọc yêu cầu và làm bài vào Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Hơn Thiếu niên, nhi đồng Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Hơn thiếu niên Việt Nam Giáo viên chữa bài cho học sinh Bài 2: Điền vào chỗ trống r, d, gi Trâu lá đa Bé tí tẹo Cuống xỏ xẹo Sơi rơm mùa Que băt vai Thừng rạ dài Em dọn đất Giục trâu cày - Học sinh làm bài Tận, phần, nâng Trâu, lá đa,sợi rơm, que, đất quả, cánh tay, tay ân,âng Bài 3: Khoanh vào các từ ngữ vật Bài 4: Dùng dấu chấm để ngắt đoạn sau thành câu 2, Nhận xét và chấm bài Nhận xét, dặn dò * Khỉ hứa mà không làm Khỉ bị các bạn gọi là “kẻ khoát lác” Nó buồn Nó tưởng nói dối là kẻ khoát lác Toán:* Thực hành tiết (Tuần tiết 3) I Mục tiêu: - Thực các phép thính dạng cộng với số, so sánh, đặt tính và giải toán II Hoạt động dạy học: (14) Giáo viên 1.Ổn định tổ chức 2.Bài Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài Bài 2: Đặt tính tính 28 + 68 + 88 + 48 + - Giáo viên chữa bài Bài 3: Điền dấu ><= + 4… + + 7… + + 9…9 + 10 + 8…18 Bài Giáo viên yêu cầu hoc sinh đọc đề nêu tóm tắt, giáo viên tóm tắt lên bảng - Nhận xét và sửa chữa Bài 5: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm 3.Củng cố -Dặn dò Học sinh Học sinh làm bài và nêu cách nhẩm mình Học sinh làm bài và nêu cách đặt tính Học sinh làm bài và nêu cách so sánh Bài giải Số táo và lê có là: 28 + = 37 ( quả) Đáp số: 37 - Học sinh vẽ và trình bày cách vẽ đoạn thẳng Thứ tư ngày11 tháng năm 2013 Tập đọc: Chiếc rễ đa tròn I.Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biêt nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông Dế Mèn và Dế Trũi ( Trả lời câu hỏi và 2) * Trả lời câu hỏi II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ baì tập đọc sách giáo khoa -Tranh ảnh các nhân vật bài: Dế Mèn, Dế Trũi, Gọng Vó, Cua Kềnh Săn Sắt, cá Thầu Dầu -Bảng phụ viết câu văn, hướng dẫn học sinh luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ -Gọi học sinh đọc bài: ‘Bím tóc đuôi Học sinh (15) sam”+tập luyện chính tả -Nhận xét +ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài b Luyện đọc Đọc diển cảm toàn bài -GIọng thông thả, bọc lộ cảm xúc thích thú tự hào đôi bạn Nhấn giọng các từ gợi tả Hướng dẩn HS luyện đọc+ giải nghĩa từ * đọc câu - Các từ ngữ dễ phát âm sai * Đọc đoạn trước lớp: - Cách đọc câu: Mùa thu chớm /nhưng nứơc đã vắt,/ trông thấy hòn cuộn trắng tinh nằm đáy // Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao, / nghênh cặp chân gọng vó /đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.// Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/hoan nghênh váng mặt nước // * Giải nghĩa từ - Âu yếm: - Hoan nghênh * Giới thiệu các vật qua tranh - Dế Mèn - Dế Trũi - Gọng vó - Cua kềnh - Săn sắt- Cá thầu dầu Đọc đoạn nhóm - Theo dõi, hưóng dẫn đọc đúng * Thi đọc các nhóm * Cả lớp đọc đồng -Theo dõi -Tiếp nối đọc câu - Đọc từ khó: Dế Trũi, ngao du, nghênh, cua kềnh,giương, săn sắt - Tiếp nối đọc đoạn bài Mùa thu chớm /nhưng nứơc đã vắt,/ trông thấy hòn cuộn trắng tinh nằm đáy // Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao, / nghênh cặp chân gọng vó /đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.// Đọc các từ ngữ chú giải bài - Là yêu thương, trìu mến - Là chào đón với thái độ vui mừng - Từng nhóm đọc Góp ý - Đọc đoạn - Đọc bài * Cá nhân, đồng Nhận xét (16) c Hướng đẫn tìm hiểu bài: - Dế mèn, dế Trũi chơi xa cách gì? - Đọc đoạn 1+2+TLCH + Hai bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại thành bè trên sông * Giảng: - Dòng sông với hai chú dế có thể là dòng nước nhỏ + Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật sao? - Đọc câu đầu đoạn + Sông nước vắt + Cỏ cây, làng gần, núi xa luôn mẻ Các vậthai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn * Tìm từ ngữ tả thái độ các vật - Đọc câu còn lại đoạn chú Dế + Thái độ các vật chú dế là: * Giảng: Thái độ gọng vó: bái phục nhìn - Các vật mà chú Dế gặp chuyến theo du lịch trên sông bày tỏ tình cảm yêu Thái độ cua Kềnh: âu yếm ngó mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh chú Dế theo Thái độ thầu dầu và cá săn sắt là:lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước - Thi đọc lại bài văn - Nhận xét + bình chọn người đọc đúng và hay - Hai chú Dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc d Luyện đọc lại: đường, mở mang hiểu biết, đựơc bạn bè - Theo dõi + nhận xét hoan nghênh, yêu mến và khâm phục Củng cố - dặn dò: Qua bài văn, em thấy chơi chú Dế có gì thú vị? - Nhận xét tiết học - Học sinh nhà đọc lại toàn bài Luyện từ và câu: Từ vật: Mở rộng vốn từ: Ngày – tháng - năm I.Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cây cối .( BT1) - Biết đặt câu hỏi và trả loèi câu hỏi thời gian.( BT2) - Bước đầu ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý( BT3) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp kẻ sẵnbảng phân loại từ vật b1 - Bảng phụ viết đoạn văn bài (17) III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ: -Mẫu câu: Ai (cái gì, gì) là gì? Bài a Giới thiệu: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi đọc yêù cầu bài: - Nhận xét + góp ý Bài 2: - Nêu yêu cầu: Đặt và TLC ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét Bài 3:- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài: + Sau ngắt đoạn văn xong thì phải viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm - Theo dõi và nhận xét Củng cố - dặn dò:- Nhận xét tiết học - Làm miệng - Đọc điền đúng nội dung cột - Từ người: cô giáo, bạn bè, công nhân, ông bà, cha mẹ, em bé - Từ đồ vật: Cái bàn, cái khung ảnh, cái tủ… - Từ vật: Mèo, chó, gà, lợn… Từ cây cối: xoài, bưởi, cam, chanh… - Nhận xét - Làm miệng: - Nhìn sách giáo khoa nói theo mẫu - Tự đặt câu hỏi, câu trả lời ( học sinh hỏi, học sinh trả lời) a Hôm ngày mấy, tháng mấy? - Một năm có tháng? b Một ngày có giờ? Hôm là ngày thứ mấy? - Làm - Đọc yêu cầu bài - Hai học sinh lên bảng làm, còn lớp làm -Đọc bài, rút nhận xét và sửa Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố và rèn luyện kĩ thực phép cộng dạng: 9+5 thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 +5, 49 +25 - Biết thực phép tính cộng với số, so sánh các số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng (18) II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Giới thiệu: Luyện tập: Bài 1:( Cột 1, 2, 3) Chú ý: dựa vào bảng cộng với số Bài 2: Bài ( Cột 1) + Muốn điền dấu đúng thì trước hết ta phải làm gì? Bài 4: - Gọi đọc đề, ghi tóm tắt - Hướng dẫn giải Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Làm miệng: - Đọc yêu cầu Làm bảng - Đọc yêu cầu.Làm - Học sinh đọc yêu cầu + Thực phép tính Sau đó lấy kết vừa tìm để so sánh - Làm bài - Đọc bài toán, phân tích đề Bài giải Trong sân có tất số gà là 19 + 25 = 44 ( gà) Đáp số: 44 gà - nhận xét+sửa * HSKG Có thể làm bài tập - Đọc kết trước + nhanh + đúng - Nhận xét Thủ công: Gấp máy bay phản lực I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh hứng thú gấp hình * Học sinh khéo tay gấp máy bay phản lực, các nếp gấp thẳng, phẳng Máy bay sử dụng II Đồ dùng dạy học: - Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công - Giấy thủ công III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra dụng cụ học tập HS Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực Học sinh - Nhắc lại các thao tác gấp máy bay (19) + Bước 1: + Bước 2: - Lưu ý: gấp cần miết các đường gấp cho thẳng * Gợi ý: trang hoàng - Quan sát, uốn nắn học sinh còn lúng túng - Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp để tuyên dương và lớp quan sát - Đánh giá kết học tập học sinh - Tổ chức thi phóng máy bay - Nhận xét Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét kết học tập, tinh thần, thái độ học sinh - Về nhà gấp lại cho thành thạo phản lực đã học tiết + Gấp tạo mũi, thân và cánh + Tạo máy bay phản lực và sử dụng - Thực hành + Trang rtí máy bay phản lực vẽ ngôi năm cánh… - Thực hành phóng máy bay.( HSKT) - Nhận xét Thứ năm ngày 12 tháng năm 2013 Tập viết: Chữ hoa C I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa C ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Chia ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Chia sẻ bùi (3 lần) - Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng * Học sinh giỏi viết đầy đủ các dòng Tập Viết II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa C đặt khung chữ + Vở tập viết III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng + lớp viết bảng - Học sinh viết vào bảng chữ hoa B chữ cái đã học B - Nhắc lại câu ứng dụng đã học.+Viết chữ ứng dụng : Bạn + Nhận xét Bài : a Giới thiệu bài : b Huớng dẫn viết chữ cái hoa: * Hdẫn h.sinh qsát + Nhận xét chữ C: Quan sát (20) - Giới thiệu chữ và cấu tạo nét chữ mẫu + Độ cao chữ C + Được viết nét ? -Viết mẫu chữ C cỡ vừa ( dòng kẻ li) trên bảng và nhắc lại cách viết * Hướngdẫn học sinh viết trên bảng con: - Theo dõi + uốn nắn + Nhận xét -Có thể nhắc lại quy trìnhviết để học sinh viết đúng c.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Chia bùi có nghĩa là gì? * Hướng dẫn học sinh quan sát + nhận xét: - Độ cao các chữ cái + Cách đặt dấu các chữ * Hướng dẫn viết chữ chia vào bảng con: - Quan sát + Nhận xét để uốn nắn d Hướng dẫn viết vào tập viết: - Nêu yêu cầu viết: đ Chấm-chữa bài:-Chấm bài + Nhậnxét Củng cố - dặn dò:- Nhận xét tiết học + Cao li, đường kẻ ngang + Gồm 1nét là k/ hợp nét - Đọc cụm từ ứng dụng Chia bùi - Đọc cụm từ ứng dụng trên - Là thương yêu đùm bọc lẫn -Quan sát mẫu chữ viết ứng dụng trên bảng + nhận xét Viết lần - Viết theo yêu cầu - Học sinh nhà viêt trang sau tập viết Chính tả: Trên bè I Mục tiêu: Nghe - viết chính xác trình bày đúng đoạn bài: “Trên bè” - Làm bài tập 2, (a/b) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung b3 để hướng dẫn học sinh làm bài III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng + lớp viết bảng con: Viên phấn, niên học, bình yên - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Đọc đầu bài + bài chính tả Học sinh - học sinh lên bảng viết: Viên phấn, niên học, bình yên * Đọc bài - Theo dõi + Đọc lại bài (21) - Gợi ý nắm nội dung: + Dế mèn và Dế Trũi rủ đâu? + Đôi bạ chơi xa cách nào? - Yêu cầu mở SGK + Bài chính tả có chữ nào viết hoa? + Vì sao? + Chỉ đầu câu viết nào? * Viết khác Đọc bài * Chấm - chữ bài: Chấm bài để nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: iê: yê: - Nhận xét Bài 3: - Hướng dẫn nắm yêu cầu bài + Dỗ (dòng, vần, dân) + Giỗ (ròng, vầng, dâng) Củng cố - dặn dò: + Đi ngao du thiên hạ và chơi khắp ó đây + Ghép ba bốn lá bèo sen bè thả trôi trên sông - Mở sách giáo khoa - đọc + nêu nhận xét + Trên, Tôi, Dế Trũi, Chúng, Ngày, Bê, Mùa + Vì đó là chữ đầu bài đầu câu tên riêng + Viết hoa.- bảng con: Dế Trũi, ngao du, sang ngắm, bèo sen, vắt, đáy - Viết bài vào - Dò sát + sửa lỗi - Theo dõi - Bảng + Đọc yêu cầu bài tiếng, tiến, biểu chuyển, chuyển, truyện - Đọc kết - nhận xét - Làm VBT Dỗ dành, dỗ em Giỗ tổ, ăn giỗ - Nhận xét tiêt shọc - Về nhà viết lại lỗi chính tả đã sai Toán: cộng với số: 8+5 I.Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng 8+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Giải bài toán phép cộng II.Đồ dùng dạy học: - 20 que tínhvà bảng gài que tính III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh a Giới thiệu phép cộng 8+5 : T2 bài 9+5 có que tính thêm que tính nữa.Vậy có Học sinh - Thao tác trên que tính và tìm kết : + = 13 que tính (22) ＋5 13 bao nhiêu que tính ? *Lưu Ý :có nhiều cách # để tìm kết -Nhận xét : gộp que tính với que tính bó thành chục que tính,1 chục que tính với que tính còn lại là 13 que tính có phép tính: b.Hướng Cách đặt tínhdẫn : hs tự lập bảng tính tự lập bảng cộng với Viết thẳng cộtsố: với Thưc hành: 8+5 Bàisố 1: cột chục Chữ Bài 2: đặt tính dọc Bài 3:* HSGK Bài 4:tóm tắt: Hà có tem ? tem Mai có tem Nhận xét dặn dò: - Học sinh nhà làm bài bì tập toán - Học sinh giỏi nêu cách đặt tính, cách tính - Học sinh lập bảng cộng cộng với số theo nhóm, trình bày trước lớp -Lập công thức và học thuộc -Làm miệng suy nhận xét -Áp dụng công thức vừa học tiến đến nêu kết -làm bài -Làm miệng -Giở -nhận xét và sửa - Thực nhà Buổi chiều Tiếng Việt:* Thực hành tiết trang 25 (Tuần tiết 3) I Mục tiêu: Học sinh đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, viết lời xin lỗi đọa đối thoại II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Làm vào bài tập thực hành Bài 1: Đặt và trả lời câu hỏi Sinh nhật em là ngày nào? Sinh nhật bố em là ngày nào? Tháng này có bao nhiêu ngày? Hôm nauy là ngày Bài 2: Nói lời xin lỗi thay Khỉ 2.Chấm bài Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà ôn lại bài Học sinh - Học sinh trả lời miệng sau đó làm vào - Học sinh nói miệng theo nhóm Điền vào - Học sinh ôn lại bài Thủ công:* Ôn gấp máy bay phản lực (tt) I Mục tiêu: (23) - Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh hứng thú gấp hình * Học sinh khéo tay gấp máy bay phản lực, các nếp gấp thẳng, phẳng Máy bay sử dụng II Đồ dùng dạy học: - Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công - Giấy thủ công III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra dụng cụ học tập HS Học sinh thực hành gấp máy bay phản lực + Bước 1: + Bước 2: - Lưu ý: gấp cần miết các đường gấp cho thẳng * Gợi ý: trang hoàng - Quan sát, uốn nắn học sinh còn lúng túng - Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp để tuyên dương và lớp quan sát - Đánh giá kết học tập học sinh - Tổ chức thi phóng máy bay - Nhận xét Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét kết học tập, tinh thần, thái độ học sinh - Về nhà gấp lại cho thành thạo Học sinh - Nhắc lại các thao tác gấp máy bay phản lực đã học tiết + Gấp tạo mũi, thân và cánh + Tạo máy bay phản lực và sử dụng - Thực hành + Trang rtí máy bay phản lực vẽ ngôi năm cánh… - Thực hành phóng máy bay.( HSKT) - Nhận xét Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số trò chơi dân gian II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc (24) - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2013 Tập làm văn: Cảm ơn, xin lỗi I.Mục tiêu: -Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1, BT2) -Biết nói 2, câu ngắn nội dung tranh, đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi ( BT3) * HSGK: Làm bài tập II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài sách giáo khoa.+VBT III.Các hạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ.: -xếp lại thứ tự các tranh và rút nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: bhướng dẫn làm bài tập Bài 1.Nói lời cảm ơn +Nêu tình và rút nhận xét +nhung câu lịch Ví dụ.Với bạn cho chung áo mưa (thái độ chân thành tình cảm) Bài a.Với người bạn em lở giẫm vào chân b.Với mẹ vì em quên làm việc mẹ dặn c.Với cụ già bị em va phải .Bài 3: Làm miệng -Nêu yêu cầu +Tranh1: Học sinh - Làm miệng +Đọc yêu cầu bài +Trao đổi theo nhóm,nói lời cảm ơn phù hợp với tình a, b, c +Nói lời cảm ơn + lớp nhận xét +Cám ơn bạn nhé -Làm miệng +Ôi! xin lỗi bạn +con xin lỗi mẹ làm bây +Cháu xin lỗi cụ! -Quan sát tranh, đoán xem việc gì xảy ra.Sau đó kể lại việc tranh 2,3 câu +Dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp +Mẹ mua cho hà gấu bông,Hà giơ hai tay nhận gấu bông và nói:" cảm ơn mẹ ạ" (25) Bạn gái mẹ cho mẹ gấu bông, bạn cảm ơn mẹ +Tranh2: Bạn trai làm lọ hoa, xin lỗi mẹ Bài 4:* HSKG: -Nêu yêu cầu bài -Theo dõi và nhận xét 3.Củng cố và dặn dò:+Biết nói lời cảm ơn và xin lỗi với thái độ lịch ,chân thành cho phù hợp +Nhận xét tiết học +Cậu trai làm lọ hoa trên bàn cậu khoanh tay xin lỗi mẹ Câu nói "con xin lỗi mẹ ạ" - viết +Chọn hai tranh em vừa kể bài và viết vào bài tập +Đọc lại bài và rút nhận xét +Áp dụng vào sống Toán: 28 + I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết giải toán phép cộng II.Đồ dùng dạy học: - bó chục que tính và 13 que tính rời III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: - Gọi đọc bảng cộng với số - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn học sinh: * Giới thiệu phép cộng 28 + 5: (Tiếp theo bài 8) - Thao tác trên que tính + Gồm que tính với que tính (ở que tính) mọt chục que tính(bó bó) và còn que tính rời + Hai chục que tính thêm chục que tínhlà ba chục que tính lại thêm que tính rời có tất la 33 que tính - Hướng dẫn đặt tính và tính + Đặt tính: 28 Học sinh - Thao tác trên que tính - Theo dõi - Học sinh giỏi nêu cách đặt tính - Nêu cách tính + Nhắc lại (26) - Chữ số đơn vị 8, đặt thẳng cột đơn vị - Chữ số chục, đặt thẳng cột chục Đặt dấu cộng số hạng Dấu gạch ngang hai số hạng + Tính ( GV chốt lại) Nói: - đội cộng đội 13 viết cột đoan vị, nhớ chục sang hàng chục - chục thêm chục chục viết cột chục 28 +5 33 c Thực hành: + Bài 1: ( cột 1,2,3.) - Đọc yêu cầu, nêu cách tính Nêu cách tính Ví dụ: 18 + = ? - cộng 11 viết nhớ - thêm viết - 18 cộng 21 - Nhẩm miệng - nêu kết 18 +3 21 Bài 2: * HSGK có thể làm thêm bài Bài 3: Hướng dẫn - Đọc đề toán, phân tích đề Ghi tóm tắt: Bài giải - Gà: 18 Có tất số gà và vịt là: - Vịt: 18 + = 23 ( con) - Tất cả? Đáp số: 23 - Nhận xét - Giải - sửa + nhận xét Bài 4: - Thao tác đúng các bước vẽ: - Đọc yêu cầu, nêu cách vẽ đoạn + Đặt thước, đánh dấu điểm ơởvạch - cm thẳng + Dựa vào thước, dùng bút nối hai điểm đó, ta - Tự đặt thước, tìm trên vạch xăngtimet đoạn thẳng dài cm để vẽ đoạn thẳng dài cm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài Bài 1: An toàn và nguy hiểm trên đường I.Mục tiêu: Kiến thức -HS nhận biết nào là hành vi an toàn và nguy hiểm người đi xe đạp trên đường (27) - HS nhận biết nguy hiểm thường có trên đường phố (không có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe lại đông, xe nhanh) Kĩ - Biết phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm trên đường - Biết cách ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư Thái độ - Đi trên vỉa hè, không đùa nghịch lòng đường để đảm bảo an toàn II.Đồ dùng dạy học: Tranh, phiếu học tập bảng chữ: An toàn – Nguy hiểm II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1- Ổn định lớp: 2- Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm Giải thích nào là an toàn, nào là nguyhiểm An toàn: Khi trên đường không để xảy va quệt, không bị ngã, bị đau, đó là an toàn Nguy hiểm: là các hành vi dễ gây tai nạn - Chia lớp thành các nhóm - Y/c Hs thảo luận xem các tranh vẽ hành vi nào là an toàn, hành vi nào là nguy hiểm Nhận xét kết luận: Đi hay qua đường nắm tay người lớn là an toàn; Đi qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao thông là đảm bảo an toàn; Chạy và chơi lòng đường là nguy hiểm; Ngồi trên xe đạp bạn nhỏ khác chở là nguy hiểm Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm Chia lớp thành nhóm ,phát cho nhóm phiếu với các tình sau: Nhóm 1: Em và các bạn ôm bóng từ nhà sân trường chơi Quả bóng tuột khỏi tay em, lăn xuống đường Em có vội vàng chạy theo nhặt bóng không? Làm nào em lấy bóng? Nhóm 2: Bạn em có mộ hố chơi đường phố lúc đó đông xe t xe đạp mới, bạn em muốn chở em p lại Em có hay không? Em nói gì với bạn em? Nhóm 3: Em cùng mẹ chuẩn bị qua đường, Học sinh Lắng nghe Chia nhóm , thảo luận N1: Tranh N2: Tranh N3: Tranh N4: Tranh N5: Tranh Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày và giải thích ý kiến nhóm mình HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận tình ,tìm cách giải tốt (28) hai tay mẹ em bận xách túi Em làm nào để cùng mẹ qua đường? Nhóm 4: Em và số bạn học về, đến chổ có vỉa hè rộng các bạn rủ em cùng chơi đá cầu Em có cùng chơi không? Em nói gì với bạn? Nhóm 5: Có bạn phía bên đường chơi, các bạn vẫy em sang cùng bên Đại diện nhóm trình bày ý kiến đường có nhiều xe cộ lại Em làm gì? nhóm mình làm nào để qua đường cùng với bạn em được? Nhận xét kết luận: qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn và biết tìm giúp đỡ Lắng nghe người lớn cần thiết, không tham gia vào các trò chơi đá bóng đá cầu trên vỉa hè, đường phố và nhắc nhở bạn mình không tham gia vào các hoạt động đó Hoạt động 3: An toàn trên đường đến trường Cho HS nói an toàn trên đường học + Em đến trường trên đường nào? Từng HS trả lời + Em nào để an toàn? Kết luận: Trên đường có nhiều loại xe cộ lại, ta phải chú ý đường: Đi trên vỉa hè sát lề đường bên phải Quan sát kĩ trước qua đường để đảm bảo an toàn - Củng cố: HS nhận xét Để đảm bảo an toàn cho thân, các em cần: +Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè) +Không mình trên đường, không lại gần Lắng nghe xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em +Không chạy, chơi lòng đường +Phải nắm tay người lớn trên đường An toàn giao thông: Bài Tìm hiểu đường phố I Mục tiêu: - HS kể và mô tả số đường phố nơi em đường phố mà em biết HS biết khác đường phố, ngõ, ngã ba, ngã tư - Nhớ tên và nêu dặc điểm đường phố nơi em sống Nhận biết đường an toàn và không an toàn - HS thực đúng quy định trên đường phố (29) II.Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh tranh SGK Phiếu ghi câu hỏi thảo luận - Quan sát đường phố nơi em đường phố trước cổng trường III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau “ Khi trên đường phố, em thường đâu để an toàn?” - Gọi HS nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b)Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm đường phố nhà em( trường em) *Mục tiêu: Mô tả đặc điểm chính đường phố nơi em Kể tên và mô tả 1số đường phố em thường qua *Tiến hành: - Chia lớp thành các nhóm, nhóm em ( gộp em cùng đường phố, cùng học) Yêu cầu các nhóm thảo luận Phát cho nhóm phiếu ghi các câu hỏi gợi ý.Yêu cầu các nhóm thảo luận - Nội dung phiếu ( trang 16, 17 SGV) - Cử đại diện nhóm báo cáo trước lớp, các nhóm khác bổ sung ý kiến - Yêu cầu HS trả lời: Kể đúng tên phố nơi trường đóng và nơi nhà ở.Kể các đặc điểm đường phố phiếu - GV nhận xét, khen các nhóm trả lời tốt, sửa chỗ chưa chính xác +Kết luận: Các em cần nhớ tên đường phố nơi em và đặc điểm đường (phố) em học.Khi trên đường phải cẩn thận: Đi trên vỉa hè( bộ) quan sát kĩ trên đường Hoạt động 2: Tìm hiểu đường phố an toàn và chưa an toàn * Mục tiêu: HS nhận, phân biệt đặc điểm an toàn hay chưa an toàn trên đường phố Học sinh - Nhận nhóm và phiếu ghi các câu hỏi gợi ý và thực theo yêu cầu với thời gian phút - Các nhóm nối tiếp nêu ý kiến nhóm mình thảo luận - Nghe (30) * Tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm em giao cho nhóm tranh SGK, yêu cầu HS thảo luận tranh thể hành vi, đường phố nào là an toàn và chưa an toàn - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày ý kiến nhóm Các nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét đánh giá ý kiến trình bày các nhóm - Hỏi: -Bạn nào có nhà ngõ? Đường ngõ có vỉa hè không? Mọi người có bán hàng không? - Đi lại ngõ cần nào? +Kết luận: Đường phố là nơi lại người.Có đường phố an toàn và đường phố chưa an toàn Vì học, chơi các em nên nói bố mẹ đưa và nên trên đường an toàn Nếu phải trên vỉa hè Hoạt động 3: Trò chơi nhớ tên đường phố *Mục tiêu: Kể tên và mô tả số dường phố mà các em thường qua *Tiến hành: - Tổ chức cho đội chơi( đội em): Thi ghi tên đường phố mà em biết đội chơi đội em lên viết không trùng lặp.( thời gian phút) - Đánh giá: Đội thắng là đội có nhiều tên đường phố +Kết luận: Cần nhớ tên đường phố, phân biệt đường an toàn và chưa an toàn Khi ngõ cần tránh xe đạp, xe máy Khi trên đường phố cần cùng người lớn 3.Củng cố- Dặn dò Nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS thực theo nội dung bài học - Nhận nhóm, mở SGK quan sát tranh và thảo luận với thời gian phút - Nối tiếp báo cáo: + Tranh1: Đường an toàn( đường chiều) +Tranh 2:Đường an toàn( đường chiều) +Tranh 3: Đường chưa an toàn( hai chiều lòng đường hẹp ) + Tranh 4: Đường chưa an toàn ( ngõ hẹp) - Nối tiếp báo cáo ý kiến - Đi sát lề đường chú ý quan sát tránh xe đạp, xe máy Thi ghi tên đường phố mà em biết đội chơi đội em lên viết không trùng lặp.( thời gian phút) HS nhận xét, bổ sung (31)