- Hai tác phẩm đã xây dựng thành công hình tượng nghệ thuật về con người Việt Nam vừa kết tinh giá trị cao đẹp của truyền thống vừa mang những nét tiêu biểu của con người thời đại. Những[r]
(1)SỞ GD & ĐT THÁI BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN THÁI BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM
MÔN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) NĂM HỌC 2014-2015 A Hướng dẫn chung.
- Người chấm cần vào làm cụ thể, đánh giá cách tổng quát điểm, tránh đếm ý cho điểm
- Nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lý, không yêu cầu cao với mức điểm 9, 10, đặc biệt khuyến khích có cảm xúc sáng tạo
- Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, người chấm cho đủ điểm quy định
- Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm thống người chấm thi Điểm thi khơng làm trịn
B Đáp án thang điểm. Câu 1 (3 điểm)
I Yêu cầu 1 Kĩ
- Đây đề nghị luận xã hội vấn đề tư tưởng đạo lý Thí sinh tự chọn lựa thao tác tạo lập văn khác nhau, phải khoa học, thuyết phục
- Bài viết phải nêu suy nghĩ nhận thức, tình cảm cá nhân; dẫn chứng cụ thể, hợp lý
- Trình bày rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp 2 Kiến thức
- Thí sinh huy động kiến thức thuộc nguồn khác nhau: sách vở, đời sống trải nghiệm thân vấn đề cần nghị luận
- Đây đề mở, học sinh tự lựa chọn cách viết xây dựng ý cần đạt nội dung sau:
+ Giải thích: Những câu thơ thơ Nói với (Y Phương) lời dặn dò người cha mong muốn phải sống mạnh mẽ, đường hoàng, phải biết theo đuổi lý tưởng lớn lao, không chấp nhận sống nhỏ bé thấp hèn
+ Nêu suy nghĩ, tình cảm
* Học sinh nói lý tưởng ước mơ thân mình;…
* Nêu tâm rèn luyện, phấn đấu để thực mục đích, ước mơ
Lưu ý: Bài viết cần thể chân thành suy nghĩ, cảm xúc, kính trọng, biết ơn với những bậc sinh thành; phù hợp với lứa tuổi học sinh sống hôm
II Cách cho điểm:
- Điểm 3: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ
- Điểm 2: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 1: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi
- Điểm 0: Khơng viết Câu 2 (7 điểm)
I Yêu cầu 1 Kĩ
(2)- Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy, văn có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
2 Kiến thức
Trên sở định hướng đề nội dung kiến thức từ hai tác phẩm, thí sinh triển khai viết theo cách khác Tuy nhiên, làm cần đạt ý sau:
a Giải thích nhận định
- Từ ngữ: phẩm chất truyền thống, thời đại
- Nhận định nêu lên thành tựu bật việc xây dựng hình tượng nghệ thuật người văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975 Đó người mang vẻ đẹp truyền thống, đồng thời lại mang bóng dáng người thời đại sản sinh
b Làm sáng tỏ nhận định
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Phân tích, chứng minh
+ Hình tượng người giàu phẩm chất truyền thống
* Người lính thơ Đồng chí hiện lên với vẻ đẹp chân chất, mộc mạc, gắn bó tha thiết với quê hương, giàu tình u nước…
* Những người nơng dân truyện ngắn Làng, đặc biệt ông Hai người thật thà, chất phác, chăm chỉ, yêu làng quê tha thiết…
+ Hình tượng người mang đậm nét thời đại
* Ở Đồng chí là tình đồng chí đồng đội Đây tình cảm người Việt Nam giai đoạn
* Ở truyện ngắn Làng, sự thống hài hịa tình u làng q với tình u đất nước niềm tin yêu cách mạng, kháng chiến vẻ đẹp người nông dân Việt Nam, người Việt Nam kháng chiến chống Pháp
+ Để thể vẻ đẹp người Việt Nam, hai tác phẩm lựa chọn sáng tạo hình thức nghệ thuật đặc sắc: Bài thơ Đồng chí thành cơng việc sử dụng thể thơ tự do, ngơn ngữ, hình ảnh chân thực, giản dị, hàm súc, gợi cảm… Truyện ngắn Làng xây dựng tình truyện đặc sắc, nhân vật lên sống động, chân thực, đặc biệt trạng thái tâm trạng, ngôn ngữ tự nhiên, gần với đời sống, …
c Đánh giá chung
- Hai tác phẩm xây dựng thành cơng hình tượng nghệ thuật người Việt Nam vừa kết tinh giá trị cao đẹp truyền thống vừa mang nét tiêu biểu người thời đại Những vẻ đẹp giúp ta có nhìn chân thực, toàn diện người Việt Nam 30 năm chiến tranh vệ quốc xây dựng đất nước
- Xây dựng thành cơng hình tượng nghệ thuật cao đẹp người Việt Nam chứng tỏ gắn bó am hiểu sâu sắc tình cảm Chính Hữu, Kim Lân với sống người
- Nhận định khái quát thành tựu bật văn học Việt Nam từ 1945-1975, giúp ta có nhìn sâu sắc giai đoạn văn học có ý nghĩa lớn trình phát triển văn học dân tộc Những thành tựu làm sáng tỏ quy luật kế thừa sáng tạo văn học II Cách cho điểm:
- Điểm 6-7: Đáp ứng yêu cầu trên, luận điểm rõ ràng, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt
- Điểm 4-5: Trình bày 2/3 yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt
- Điểm 3: Đạt khoảng nửa yêu cầu, mắc nhiều lỗi, phân tích tác phẩm túy, khơng có khả khái quát
- Điểm 1-2: Không nắm yêu cầu đề, viết lan man, tùy tiện, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Không viết