* Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhaän xeùt choát GDHS : Tieàn tuy laø raát caàn thieát nhöng noù khoâng phaûi laø taát caû, chuùng ta không nên quá mù quáng vì tiền, tiền không[r]
(1)THAÙNG 10 Ngày soạn …………… ngày dạy……………… Đọc thư viện TIEÁT : HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: CÙNG ĐỌC BÀI ĐỌC : TRUYỆN KỂ MỚI CỦA MẸ I:MỤC TIÊU - HS hiểu : Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh là Đông nhất.Khi đến trường dù là dân tộc nào các em cùng học thứ tiếng đó là tiếng việt - Rèn kỹ khai thác sách vở, thông tin thư viện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II : TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: - Sách:Truyện kể mẹ - Các câu chuyện cùng nhà xuất để giới thiệu cho HS - Một số phôtô các đoạn để HS cùng đọc HS: - Truyện đã nghe , đã đọc để kể trước lớp III : TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1: Khởi động: * Hoạt động cá nhân - HS kể tên câu chuyện đã đọc thư viện, nêu ND câu chuyện , qua câu chuyện rút bài học gì? - Gv cùng lớp NX tuyên dương 2: Các hoạt động *Hoạt động lớp a) Trước đọc: - Giới thiệu tranh , hỏi tranh vẽ cảnh gì? - Y/C HS đoán tên câu chuyện kể - GV giới thiệu tên truyện, nhà xuất b) Trong đọc - GV đọc truyện lần 1, kết hợp đặt CH đoán câu chuyện + Mẹ bé làm nghề gì? + Nếu gặp nhau, muốn nói chuyện với nhau, các bạn 54 dân tộc phải nói nào? - HS phát biểu dự đoán - GV nhận xét - Gv đọc truyện lần 2, kết hợp cho HS cùng đọc câu: + Nước ta có 54 dân tộc…… + Khi đến trường, các em cùng học tiếng việt - GV tiếp tục đọc hết * Hoạt động nhóm c) Sau đọc - GV cho các nhóm thảo luận nội dung câu chuyện - Nhóm trưởng điều động thảo luận, thống câu trả lời (2) * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV cùng các nhóm khác NX tuyên dương B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất ( GV sơ lượt ND số câu chuyeän treân cho HS nghe để gây hứng thú cho HS tìm đọc) (3) THAÙNG 11 Ngày soạn …………… ngày dạy……………… Đọc thư viện TIEÁT : HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: CÙNG ĐỌC BÀI ĐỌC : ĐI CHỢ MÙA NƯỚC NỔI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS hiểu mùa nước nổi, chợ Rèn kỹ khai thác sách vở, thông tin thư viện HS hieåu ND , yù nghóa cuûa caâu chuyeän Rèn kỹ lắng nghe tích cực Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: - Sách để đọc cho HS nghe - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS - Một số phôtô các đoạn để HS cùng đọc HS: - Truyện đã nghe , đã đọc để kể trước lớp III TIẾN TRÌNH A:HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động *Hoạt động cá nhân - HS kể tên câu chuyện đã đọc thư viện, nêu ND câu chuyện , qua câu chuyện rút bài học gì? - Gv cùng lớp NX tuyên dương 2: Các hoạt động *Hoạt động lớp a) Trước đọc: - GV giới thiệu tranh , hỏi tranh vẽ hình ảnh gì? -> HS quan sát tranh, phát biểu - GV Y/C HS đoán tên câu chuyện kể -> HS đoán tên câu chuyện kể - GV giới thiệu tên truyện, nhà xuất -> Cả lớp lắng nghe b) Trong đọc - GV đọc truyện lần 1, kết hợp đặt CH đoán ND câu chuyện + Thơm chợ với mẹ phương tiện gì? + Chợ là chợ họp đâu ? - HS phát biểu dự đoán mình - Gv đọc truyện lần 2, kết hợp cho HS cùng đọc câu và giải nghĩa từ: + Chợ giống như… + Giải nghĩa từ bẹo + Hàng năm vào khoảng tháng 7…… (4) + Giải nghĩa từ cá linh - GV tiếp tục đọc hết * Hoạt động nhóm c) Sau đọc - GV cho các nhóm thảo luận các câu hỏi nội dung câu chuyện - Nhóm trưởng điều động thảo luận, thống câu trả lời * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV cùng các nhóm khác NX tuyên dương B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất ( GV sơ lượt ND số câu chuyeän treân cho HS nghe để gây hứng thú cho HS tìm đọc) - Dặn HS kể lại truyện cho người thân nghe (5) THAÙNG 11 Ngày soạn …………… ngày dạy……………… Đọc thư viện TIEÁT : HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: ĐỌC TO NGHE CHUNG BÀI ĐỌC : CON DIEÀU I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - HS hieåu ND , yù nghóa cuûa caâu chuyeän - Yêu thích các loài vật - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách - Rèn kỹ khai thác sách vở, thông tin thư viện II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: - Sách để đọc cho HS nghe - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS HS: - Các câu chuyện mà em đã đọc có nhân vật là vật III TIẾN TRÌNH A:HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động *Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các câu chuyện mà em đã đọc có nhân vật là vật - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - Cả lớp NX - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? -> HS quan sát phát biểu - Cho HS đoán xem câu chuyện đọc cĩ tên là gì ? -> HS dự đoán - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán (6) + Theo em qua thái độ kiên Polka thì liệu Polka có thực mơ ước bay lên bầu trời mình khộng ? + Theo em Polka có gặp nguy hiểm bay lên trời cánh diều không? + Theo em Pol ka có thoát hiểm không? * Hoạt động nhóm c) Sau đọc - Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH sau: + Trong câu chuyện có nhân vật nào? em thích nhân vật nào ? vì sao? + Qua câu chuyện muốn nói với ta điều gì? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt GDHS : Con người phải có ước mơ và biếtcố gắng thực ước mơ mình là đúng , nhiên có nhiều cách để biến ước mơ thành thực không nên quá cố chaáp , haáp taáp nhö Polka B:HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách như: Chàng sóc Pannache đáng yêu, có bạn đúng lúc ; Nào mèo em lớn đấy; Con cá và vần trăng; Chú bù nhìn hắt ; Ai đã ăn ngô chú gà Mimi - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất ( GV sơ lượt ND số câu chuyeän treân cho HS nghe để gây hứng thú cho HS tìm đọc) - Nhắc HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe (7) THAÙNG 12 Ngày soạn …………… Đọc thư viện ngày dạy……………… TIẾT 7:HÌNH THÚC HOẠT ĐỘNG: ĐỌC TO NGHE CHUNG BÀI ĐỌC: THAÙNH GIOÙNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS hieåu ND , yù nghóa cuûa caâu chuyeän - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách - Rèn kỹ khai thác sách vở, thông tin thư viện II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: - Sách để đọc cho HS nghe - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS HS: - Các câu chuyện mà em đã đọc có nhân vật là vật III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe vài câu truyện cổ tích mà em đã nghe, đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + YÙù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2) Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên truyện - GV giới thiệu sách , nhà xuất – giới thiệu câu chuyện đọc b) Trong đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại đặt câu hỏi đoán để HS trả lời + Trước tình hình đất nước nguy cấp thì vua Hùng làm nào? + Theo em nhà vua có tìm người tài giúp nước không? + Theo em nhà vua có tin và làm theo lời cậu bé ba tuồi Gióng không? + Theo em Gióng có thể đánh thắng giặc Ân tàn không? * Hoạt động nhóm c) Sau đọc - Nhóm trưởng điều động các thành viên thảo luận các CH sau: (8) +Trong câu chuyện có nhân vật nào? em thích nhân vật nào ? vì sao? + Thánh Gióng sống vào đời vua nào? + Để nhớ ơn người anh hùng nhà vua đã làm gì ? + Hiện dấu vết năm xưa trạân đánh vẩn còn lưu lại , đó là gì? B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện treân cho HS nghe) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất (9) THAÙNG 12 Ngày soạn …………… Đọc thư viện ngày dạy……………… TIEÁT 8: HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: CÙNG ĐỌC BÀI ĐỌC: CÓC KIỆN TRỜI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS hieåu ND , yù nghóa cuûa caâu chuyeän - Yêu thích các loài vật - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách - Rèn kỹ khai thác sách vở, thông tin thư viện II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: - Sách để đọc cho HS nghe - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS HS: - Một số bảng phô tô truyện “ Cocù kiện trời “ để HS cùng đọc III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động lớp - Cho lớp hát bài : Con cóc 2) Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? -> HS quan sát , phát biểu - Cho HS đoán tên truyện -> HS dự đoán - GV giới thiệu truyện , nhà xuất -> HS lắng nghe b) Trong đọc: * GV đọc lần - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán + Theo em các loài vật khác có ủng hộ và cùng lên kiện trời với Cóc không? + Em nghĩ ngọc hoàng có dễ dàng đáp ứng yêu cầu các loải vật không? + Theo em Cocù và các bạn có chiến thắng ngọc hoàng không? * GV đọc lần - Giải nghĩa từ :ngọc hoàng, thiên lôi (kết hợp cho HS xem tranh) (10) - Cho HS cùng đọc đoạn : +” Cóc dẫn các bạn mãi… cọp thì phía sau chờ đấy” +” Từ sau….báo hiệu nhắc ta” c) Sau đọc * Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH sau: + Trong câu chuyện có vật nào? em thích vật nào ? vì sao? + Theo em nguyên nhân nào vì sau Cóc và các bạn có thể chiến thắng nhà trời? + Vậy qua câu chuyện em rút bài ghọc gì cho thân? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt GDHS : đoàn kết là sức mạnh, phải biết yêu thương giúp đỡ hoïc taäp vaø coâng vieäc B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất yêu cầu HS tìm đọc - Yêu cầu HS kể lại truyện cho người thân nghe THAÙNG 01 (11) Ngày soạn …………… ngày dạy……………… Đọc thư viện TIẾT 9: HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:ĐỌC TO NGHE CHUNG BÀI ĐỌC:TEÂN KHỔNG LỒ ĐÁNG SỢ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - Yêu thích các loài vật - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết là sức mạnh - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyện “ Tên khổng lồ đáng sợ “ - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III.TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động lớp - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán + Theo em thằn lằn, bướm và kiến có giúp chuồn chuồn và rắn không? + Em nghĩ chuồn chuồn và các bạn chồn chuồn có thắng tên khổng lồ độc ác khoâng? c) Sau đọc * Hoạt động nhóm Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH sau: - Trong câu chuyện có nhân vật nào? em thích nhân vật nào ? vì sao? - Theo em vì chuồn chuồn và các bạn chiến thắng tên khổng lồ độc ác? (12) - Qua câu chuyện muốn nói với ta điều gì? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt GDHS : Phải biết đoàn kết ,yêu thương giúp đỡ cùng học tập tiến boä B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu các em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất - Yêu cầu kể lại câu chuyện cho người thân nghe (13) THAÙNG 01 Ngày soạn …………… ngày dạy……………… Đọc thư viện TIẾT 10 : BỮA TIỆC TOAØN VAØNG ( CÙNG ĐỌC ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tiền không là tất cả, không mang đến cho người hạnh phúc Con người sống trên đời không nên quá tham lam - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyện “ Bữa tiệc toàn vàng “và số bảng phô tô để học sinh cùng đọc - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III: TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động lớp - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? - Cho HS đoán tên truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: * GV đọc lần - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán + Theo em tất thức ăn , đồ uống , nhà biến thành vàng là điều tốt hay xấu ? Vì sao? + Theo em cuối cùng hai vợ chồng phải có kết cục nào? * GV đọc lần - Giải nghĩa từ :biếp trưởng, cá khô (kết hợp cho HS xem tranh) - Cho HS cùng đọc đoạn “ Với qua đi…vẩn mải điếm” “Cặp vợ chồng tiếp tục thế…không hưởng giàu sang” c) Sau đọc (14) * Hoạt động nhóm Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH sau: - Trong câu chuyện có nhân vật nào - Theo em vì hai vợ chồng phải có kết cục bi thảm vậy? - Qua câu chuyện muốn nói với ta điều gì? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhaän xeùt choát GDHS : Tieàn laø raát caàn thieát nhöng noù khoâng phaûi laø taát caû, chuùng ta không nên quá mù quáng vì tiền, tiền không mang đến cho người hạnh phúc quá tham lam, phuï thuoäc vaøo noù B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu các em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất - Yêu cầu kể lại câu chuyện cho người thân nghe (15) THAÙNG Đọc thư viện TIẾT 11 : CÂY ĐA BIẾT NÓI ( CÙNG ĐỌC ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN II CHUAÅN BÒ - Truyện “ Cây đa biết nói “và số bảng phô tô để học sinh cùng đọc - Các câu chuyện khác để giới thiệu cho HS - HS nắm ND câu chuyện - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tiền không là tất cả, không mang đến cho người hạnh phúc Con người sống trên đời không nên quá tham lam - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách III: TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? - Cho HS đoán tên truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: * GV đọc lần - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán + Theo em quan cho chặt cành đa để khảo thì cành đa có thể trả lời không ? vì sao? + Theo em lieäu teân troäm coù maéc meïo cuûa quan khoâng? * GV đọc lần - Giải nghĩa từ :cây đa, địa phận (kết hợp cho HS xem tranh) - Cho HS cùng đọc đoạn (16) + Quan bèn sai chặt cành đa để khảo….con xin xưng” + “Coù taät giaät mình……maéc meïo thaät” c) Sau đọc *Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH : + Trong câu chuyện có nhân vật nào? Em thích nhân vật nào ? vì sao? + Theo em vì teân troäm maéc möu quan + Noäi dung chính cuûa caâu chuyeän laø gì? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt GDHS : sống có nhiều chuyện chúng ta cần thông minh để khéo léo để giải nhầm mang lại kết tốt B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu các em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất (17) THAÙNG 02 TUẦN: Đọc thư viện TIẾT 12: CÁI TRỐNG THẦN (ĐỌC TO NGHE CHUNG) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II CHUAÅN BÒ - Truyeän “ caùi troáng thaàn “ - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA gGV Khởi động - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc a) Trước đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán + Theo em thần có cho Út mượn trống khoâng? + Em nghó ba chaøng trai coù bò huøm aên thòt khoâng? c) Sau đọc - Trong câu chuyện có nhân vật nào? em thích nhaân vaät naøo nhaát ? vì sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1-2 HS kể trước lớp - HS keå chuyeän phaùt bieåu - HS quan saùt – phaùt bieåu - Vài HS đoán - Laéng nghe - Vaøi HS phaùt bieåu - Vaøi HS phaùt bieåu - HS phaùt bieåu - Vì UÙt gan daï vaø raát thoâng minh - Ca ngơi chàng Út tông minh và gan đã (18) - Theo em vì Uùt có thể chiến thắng huøm? - Noäi dung chính cuûa caâu chuyeän laø gì? chiến thắng húm cứu ba ngưới gái xinh đẹp 3) Giới thiệu sách để tìm đọc - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác - Lắng nghe sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hieåu cuûa caùc em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhaø xuaát baûn CAÙC LÖU YÙ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (19) THAÙNG 03 TUẦN : … Đọc thư viện TIẾT 13 : SỰ TÍCH CÁI BÌNH VÔI ( CÙNG ĐỌC ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - Biết bài học đạo lí qua câu chuyện - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyện “ SưÏ tích cái bình vôi “và số bảng phô tô để học sinh cùng đọc - Các câu chuyện khác để giới thiệu cho HS III: TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc *Hoạt độn lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? - Cho HS đoán tên truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: * GV đọc lần - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán ? + Theo em với lòng căm ghét tên trộm thì sư cụ có thật lòng giúp cho tên trộm đường sáng để chuột tội hay không? + Em nghĩ tên trộm có làm theo lời sư cụ dẫn không ? vì sao? + Theo em têm trôm có thật Phật độ hay phải chết theo ý đồ sư cụ? + Liệu sư cụ có phật độ tên trộm nhảy từ cây đa xuống không? * GV đọc lần - Giải nghĩa từ :cây đa, sư cụ , bình vôi (kết hợp cho HS xem tranh) - Cho HS cùng đọc đoạn :Vì oán thù và ham muốn ,……moi tận ruột lấy vôi đế ăn trầu” (20) c) Sau đọc *Hoạt độn nhóm -Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH: + Trong câu chuyện có nhân vật nào? Em thích nhân vật nào ? vì sao? + Sau veà giaø teân troäm coù mong muoán gì? + Cho bieát keát cuïc cuûa nhaø sö vaø teân t troäm khaùc nhö theá naøo? * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác NX - BS - GV nhận xét chốt GDHS:Con người phải biết hướng đến cái thiện , phải dung và tha thứ không nên vì thù oán ham muốn để phải có kết không mong muoán? B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu các em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất (21) THAÙNG 03 TUẦN:… Đọc thư viện TIẾT 14: CÂY KHẾ (ĐỌC TO NGHE CHUNG) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyeän “ Caây kheá “ - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III: TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán + Theo em với tính tham lam người anh thì liệu người anh có chia tài sản thật công cho em mình khoâng? + Với tính trung thực hiền làng thì vợ chồng người em có vì việc chia mà oán hận người anh khoâng? +Theo em người em có tin và làm theo lời chim dặn không? + Theo em thấy người em trở nên giáu có thì người anh có cam tâm không? + Theo em với tính tham lam vây người anh có làm túi đúng theo lời chim không? + Theo em người anh tham lam có cục nào? c) Sau đọc *Hoạt động nhóm (22) - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau: + Trong câu chuyện có nhân vật nào? em thích nhân vật nào ? vì sao? + Khi chia tài sản người anh đã chia nào? + Người anh tham lam có kết cục nào? +Vì người anh có kết cục bi thảm vậy? - Các nhóm khác NX BS - > GV chốt lại GDHS: Làm người phải sống có tình có nghĩa, phải yêu thương ,làm người không nên quá tham lam , không nên vì lợi ích mà quên đạo lý làm người ông cha ta B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu các em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất (23) THAÙNG 04 TUẦN :… Đọc thư viện TIẾT 15: HA LI VƠ Ở XỨ SỞ NHỮNG NGƯỜI TÍ HON (ĐỌC TO NGHE CHUNG) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyện “ Ha- li – vơ xứ sở người tí hon “ - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc *Hoạt độn lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán + Theo em với sống sung sướng xứ sở tí hon thì ha- li – vơ có còn muốn trở quê hương không? + Ha-li- vơ là người yêu hòa bình chá ghét chiến tranh hoàng đế lại là người có ơn với chàng vây theo em chàng phải xử nào để vẹn hai bên? + Theo em người dân trên đảo quốc Ble phuxku, đối xử với chàng sao? + Theo em Ha- li –vơ có trở tổ quốc không? c) Sau đọc Hoạt độn nhóm - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau: (24) + Nhân vật chính câu chuyện là ai? là người nào? + Caâu chuyeän keát thuùc sau? + Qua caâu chuyeän em ruùt ñieåu gì? - Các nhóm khác NX BS - > GV chốt lại GDHS: Dù đâu ta không quên quê hương tổ quốc vì không có nơi nào tốt quê hương tổ quốc ta Bên cạnh đó chúng ta phải đấu tranh chống lại chiến tranh ủng hộ hòa bình các nước B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu các em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất (25) THAÙNG 04 TUẦN:… Đọc thư viện TIẾT 16: SÓI VAØ SẾU (CÙNG ĐỌC) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Yêu các loài vật - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyeän “ soùi vaø seáu “ - Một số phô tô truyện để HS cùng đọc - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe vài câu chuyện cổ tích có nhân vật là loài vật mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc *Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? - Cho HS đoán tên truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: * GV đọc lần - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán ? + Theo em caùo coù giuùp soùi nhö soùi nghó khoâng? + Với lòng thầy thuốc thì liệu sếu có giúp gã sói độc ác không? + Với tính giảo quyệt, độc ác mình theo em sói có biết ơn sếu đã giúp mi2ng khoâng chòu giuùp khoâng? * GV đọc lần (26) - Giải nghĩa từ :hóc xương, giảo quyệt, sếu ( kết hợp cho HS xem tranh - Cho HS cùng đọc đoạn : + “ Nó không biết…….đều từ chối giúp đỡ” + “Thưởøng công ư….không làm điều gì tốt đẹp” c) Sau đọc *Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau: + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Sói là người nào? còn sế là người nào? + Qua câu chuyện muốn nhắn nhủ với ta điều gì? - Các nhóm khác NX BS - GV nhận xét chốt GDHS: pỉa biết mang và trả ơn người đã giúp đỡ ta, không lấy oán báo ơn sói.Kẻ nào không biết trân trọng lòng tốt người ta dành cho mình thì kẻ đó không làm điều gì tốt đẹp B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu các em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất (27) THAÙNG 05 TUẦN:… Đọc thư viện TIẾT 17: SƯ TỬ CHUẨN BỊ CHIẾN TRANH NHƯ THẾ NAØO (CÙNG ĐỌC) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Yêu thích các loài vật - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyeän “ Caây kheá “ - Một số bảng phô tô để HS cùng đọc - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2) Các hoạt động đoc *Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: - GV đọc lần 1: - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán + Theo em sư tử có dùng lừa mà theo các đại thần cho là nhát gan không ? + Vậy theo em thỏ vốn xem là nhát gan dùng vào việc gì? - GV đọc lần 2: + GV đọc kết hợp giải nghĩa từ : triệu, hiệu triệu, ngài, lính tuần tiễu, , pháo đài, tùy phai19 kết hợp cho HS xem tranh) - Cho HS cùng đọc đoạn sau: (28) +” Rồi chúa sơn lâm quay lại……đều quan trọng” c) Sau đọc *Hoạt độn nhóm - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau: + Em có yêu thích sư tử không ? vì sao? -> GDHS phải yêu quý hòa bình không nên thích chiến tranh sư tử - Qua câu chuyện muốn nói với ta điếu gì? - Các nhóm khác NX BS - > GV chốt lại GDHS: tất người sinh điều có giá trị riêng , có mặt mạnh riêng Không là vô dụng ta dùng họ vào đúng với với khả và sở trường hoï B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu các em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất (29) THAÙNG 05 TUẦN:… Đọc thư viện TIẾT 18: NGỰA VAØ SÓI (CÙNG ĐỌC) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Yêu thích các loài vật - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II CHUAÅN BÒ - Truyện “ Ngựa và sói “ - Một số bảng phô tô để HS cùng đọc - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2) Các hoạt động đoc *Hoạt động lớp a) Trước đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất b) Trong đọc: - GV đọc lần 1: - GV đọc truyện cho HS nghe, dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi đoán ? + Trước lời nói ngào sói theo em ngựa có tin không? + Theo em ngựa làm gì lừa sói xem chân cho mình ? + Với cú đá trời giáng vào mặt thì sói có còn dám lừa ngựa để ăn thịt khoâng ? - GV đọc lần (30) - Gv kết hợp giải nghĩa các từ: đói meo, thầy thuốc, híù hửng, nảy đom đóm, tinh ranh ( kết hợp cho Hs xem tranh ) - Cho HS cùng đọc các đoạn sau: + “ Coù soùi… tinh ranh hôn noù” + “ Ngựa tung chân… khôn ngoan nhiều” c) Sau đọc *Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau: + Em thích nhaân vaät naøo truyeän nhaát ? + Sói là vật nư nào? còn ngựa là vật nào? + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? + Caâu chuyeän khuyeân chuùng ta ñieàu gì? - Các nhóm khác NX BS - > GV chốt lại GDHS: Phải thông minh và cảnh giác trước kẻ xấu giống ngựa B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu các em) - Giới thiệu thêm vài sách cùng nhà xuất (31)